初級中學德育工作計劃

時間：2021-04-19 13:15:55 工作計劃我要投稿

初級中學德育工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今后的工作方法。工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的初級中學德育工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初級中學德育工作計劃

初級中學德育工作計劃1

　　指導思想：

　　20xx年，我校德育工作將根據區教育局普教科的德育工作重點和學校工作的總體要求，結合學校“成人成才”的辦學指導思想，堅持從學校和學生的實際出發，牢固樹立德育首位意識，深入開展行為規范教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育。以提高學生思想道德素養為根本點，以創建優秀班集體為重點，以健全德育工作管理體制，提高德育隊伍管理能力為保證，通過扎實的德育教育活動，形成良好的育人環境，培養學生具有強烈的社會責任感，不斷促進學生全面發展。

　　工作重點：

　　通過課堂教學，熏陶良好品德;

　　通過常規管理，促進行為規范;

　　通過體驗活動，培養生存能力。

　　工作措施：

　　一、加強德育科研，關注德育效果。

　　教育局把20xx年定為“教育科研年”，我們將按照普教科的工作要點，認真貫徹落實。進一步加強德育科研，在研究的針對性、實效性上下功夫，切實加強研究德育課題的過程管理，規范積累研究材料，積極組織教師撰寫論文，做好相關課題的開題或階段性匯報和每年一次的德育交流研討工作，并且扎實做好對日常工作的研究。

　　二、繼續抓好隊伍建設，強化德育意識。

　　1、提高師德水準,加強全員育人。加強師德建設，師德是教師素質的靈魂，師德建設是教師隊伍建設的一項重要內容，要逐步健全制度，不斷充實師德教育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強教師隊伍建設，讓每一位教師做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表。

　　2、重點抓好級部、班主任、學科教師、班委會建設，進一步提高各類德育骨干力量工作的積極性，樹立德育工作典型。在全校強化德育“全員管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教書育人、管理育人、服務育人”的良好氛圍，讓人人成為德育工作者，真正做到既教書又育人。

　　3、加強班主任隊伍建設。班主任工作強調“三個前移”：意識前移，不能出了問題以后才后悔;工作前移，不能出了問題以后才補救;責任前移，不能出了問題以后才承擔。

　　(1)采用校內培訓和走出去、請進來的方法，加強對班主任的培訓。

　　(2)加強德育信息化建設。充分利用本校網站資源和德育信息面向德育工作人員以及班主任隊伍，開發班主任博客群，利用網絡博客開展教師論壇、班級工作經驗交流等。

初級中學德育工作計劃2

　　以學校工作計劃為指導，在學校行政和黨支部的領導下，教育處本學期的工作堅持管理育人，活動育人兩條主線交叉并重推進工作進程。要求全員參與德育教育，以構建“大德育教育網絡”為管理目標，扎實有效地做好學生的政治思想教育工作，形成齊抓共管的教育局面。以“學校的事情爭著做，父母的事情幫著做，自己的事情自己做”為教育目標，嚴格規范學生的日常行為習慣養成，培養學生自主自立的意識。以“誠實守信，積極進取”為培養目標，通過各種有效的教育途徑，進行前途理想教育，培養學生的責任感。在上學期的基礎上，教育處總結經驗，提升工作效率，加大工作力度，團結和指導全體班主任老師，努力開創工作新局面。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，依照《中學德育大綱》、《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，以《20xx年工作計劃》為準繩，堅持“育人為本，德育為先”的原則，牢牢抓住“學生思想教育”和“班級常規管理”兩根主線不放松，著重抓好學生的思想品德和日常行為規范教育，堅持正面教育，引導學生積極向上，實現校園和諧平安，教育持續健康發展。

　　二、德育目標

　　以校園文化教育為主線，以日常行為規范教育為基礎，切實加強對學生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制和安全教育、心理健康教育。營造良好的校園文化氛圍，進一步提高學生的思想道德素質和文明修養，促進學生養成教育的形成。

　　具體目標：

　　1、全體學生要求能背誦《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》，按照《中學生日常行為規范》要求，自覺養成良好習慣，力求做到知行統一。

　　2、組織一次健康教育和衛生知識講座、法制教育講座、應急蔬散演練活動，確保學校正常的教育教學秩序，確保師生生命財產安全，無安全責任事故。

　　3、加強班級文化建設，開展以“為自己添彩，為班級爭輝，為學校爭光”為主題的教育活動，全力打造特色班級。

　　三、具體工作

　　本學期班主任工作，教育處提出進一步要求：全體班主任要以“嚴格管理、慈愛關懷”為工作的指導思想，在班級管理中嚴字當頭，愛存心中。要求常懷四心（責任心、愛心、童心、耐心）；堅持四勤（勤看、勤談、勤做、勤思），加強工作責任感，加強工作中關于“勤”的要求。

　　（一）德育工作

　　1、道德禮儀教育為主線，促進良好行為習慣的養成。

　　大力加強文明禮儀教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習慣。運用行之有效的教育形式，對學生進行傳統文化教育。

　　2、狠抓文明建設，營造學校德育環境。

　　深入開展創“文明校園”、“文明班級”、“文明學生”等活動。明確文明學生標準（即衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、熱愛勞動），通過開展班級競賽，力求做到人人深刻領會，個個自覺執行，提高學生修養。

　　3、加強學生干部隊伍建設，發揮學生管理的主體地位。

　　通過學生會、共青團等學生組織，多渠道開展德育工作。以團總支為領導，在活動中提供鍛煉機會，培養學生會干部，鍛煉班干部，提高他們的自我約束能力和管理能力，充分發揮學生會、共青團等學生組織在德育管理中的先鋒模范作用，進而帶動其他同學共同進步和提高。

　　（二）班主任工作

　　1、繼續加強班主任考核制度，對班主任管理水平與管理能力進行等級評定，做好引領工作。對各班禮儀常規、衛生、紀律、兩操、出勤、活動開展、主題班會、文化建設等方面進行評比，以考核促提高。鼓勵班級在班風、學風上力爭上游，激發班主任的工作主動性、積極性和創造性。

　　①、抓主題班會，堅持正面教育，突出我校道德禮儀文化學習的主體地位。

　　②、加大力度注重日常班級管理。

　　③、加強對后進生的轉化及對優秀學生的培養（抓二頭促中間）。

　　④、溝通家庭、社會教育，確保大德育教育網絡形成。

　　⑤、突發事件及時處理，重大事件及時報告。

　　2、強化年級組長在本年級工作中的管理職能，充分發揮年級組長的主導作用。形成一個以年部長為指導，班主任為核心，任課教師為輔助的政級管理機制。任課教師要參與班級的常規管理當中去，要深入到班級的各項活動中去。班主任要把工作重點放在良好的班風、學風建設上。要有計劃有組織地采取得力措施，大力抓好各項工作的執行和落實情況，并及時做好反饋。

　　3、優化教育環境，形成教育合力。對家長的來訪和教師的家訪作好記錄。及時召開家長座談會，向家長通報班級管理、學生在校的綜合表現，以爭取家長對學校工作的支持和配合，全面提高學校管理水平。

　　（三）做好學校的衛生工作。

　　加強衛生工作的組織管理，確保學校衛生工作達標，創設良好的育人環境。

　　1、衛生檢查實行教育處主管，學生會輪流值周的管理形式。每天按時對各班級衛生及室外分擔區進行檢查。同時，每周一各班級要進行衛生大掃除，由學校統一進行檢查。做到室內窗明幾凈，物品擺放有序，校園內整潔無垃圾，無衛生死角。

　　2、每周對各項檢查進行綜合評比，設值周流動紅旗，把衛生檢查評比的結果作為班級考核和優秀班級評比的重要條件之一。

　　3、定期對學生個人衛生進行檢查，使學生養成良好的個人衛生習慣。

　　（四）其它常規管理

　　1、加強對學生的安全教育。班主任要以學生的安全為重中之重，學生工作要有一定的預見性，要居安思危，防患于未然，杜絕隱患，并定期進行安全知識講座，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園的整體安全。門衛室要求學生不準隨便出校門，認真履行請假制度。

　　2、強化學生的行為習慣、語言文明、規范學生儀表，使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”。結合各類主題活動的開展規范學生的日常行為。通過領導課間分樓層管理，值周學生站崗，值周教師巡視等措施，加強課間秩序。

　　3、抓好校園文化建設和經典文化教育，使學生知道感恩，進而培養學生良好的情操和自我素質與能力的提高。

　　4、本學期在各年級、各班級實行“特色年級組”“特色班級”申報、評比活動。特色的范圍很廣，只要做得好的，有顯著表現的，對整體工作（或者是某個方面的工作）有促進的，可以提出來，向教育處申報，教育處將依據申報的實施辦法進行階段檢查、評定工作，在班級懸掛獎牌。（例如行為規范、衛生習慣、學風建設、日常管理、板報宣傳、體育鍛煉、文藝特色等）一個班級可同時申報多個特色。

　　（五）、幾項具體要求：對全體而言（正副班主任）

　　1、在平時的工作中嚴格要求自己，一言一行、一舉一動都要給學生做出表率，給學生家長以信賴，做到為人師表。

　　2、形成嚴謹、嚴肅、靈活、創新的工作作風，要在實際工作中不斷總結自我，提升自我，逐漸形成實效性強，個性化鮮明的工作套路。

　　3、根據學校的要求，結合本班級的實際情況，要多想辦法，尤其是小辦法，小辦法形成系統就是大辦法了。

　　4、班主任對學生的思想教育、日常行為習慣養成要逐步由外部強制向學生內需轉變，決不允許違反輔導原則。

　　5、正副班主任之間的配合要進一步加強，要更默契，要更具有凝聚力，要形成一股合力，共同把班級管理抓好，抓實。

　　6、要緊密團結本班的任課教師，形成齊抓共管的局面。

　　7、在班級內要實行“學生提高包保制”。對學習和表現差的同學，實行兩個包保，一是任課教師要每人包一個學生，二是學生干部每人包一個學生。以年級部為核心，以班級為單位，把這項工作落實好。年級部拿出包保方案，有具體做法，有具體的包保人和對象，班主任交計劃時一并交上。

　　8、全校以班級為單位進行“規范教育”重新學習，逐條學，重點學，教室、樓內、操場，這三大區應該怎么做？坐立行走，怎么個規范？待人接物怎么做，班主任老師要高度重視。把這項工作落實到實處；要開展“秩序與文明”大討論，班級里可以通過上網，查資料等形式，從內心促動學生。

　　9、加大常規檢查力度，提高紀律分的含金量。以教育為目的，促進學生行為轉變，有效又不違反教育原則。充分發揮廣播、板報、班會等宣傳教育陣地的作用，做好批評與自我批評及表揚的輿論宣傳。教育處在月末召開全校廣播會，總結一個月的樓內秩序情況，表揚典型。

　　10、加強兩支隊伍的培訓和建設工作。

　　①、班主任隊伍建設，堅持班主任例會制度與民主反饋制度。班主任例會制度：雙周一中午12：30，采取討論、講座等形式，進行以下幾個專題的研究：一如何處理好班級學生內部矛盾；二如何指導班干部工作；三關于創建班級特色；四班主任階段工作總結，突出現象研討，征取老師意見等。

　　②、學生干部隊伍建設，團委會要密切配合，抓好抓實學生會工作。給他們構筑開展工作的平臺，充分發揮學生會的職能作用，逐漸向自我管理，自我教育，自我成長這個目標靠近，要盡快培養一支有思想，有作法，有開拓進取意識，為廣大同學所佩服的學生干部隊伍。教育處單周五召開學生會和團委會工作總結安排會。

　　11、強化班級內部建設，注重常規管理，做好學生的思想教育工作，督促學生養成良好的行為習慣。班級是學校管理學生的基礎單位，這個單位是否健康上進，直接影響整體的教育。班主任必須把大多數精力放到內部管理上來，在班級文化建設，物品擺放，公物保護，內部團結，衛生習慣的養成，言行舉止，舍物管理，關鍵人物（有抑郁癥、離群孤僻的，心理不太健康的，有偏激傾向的）要經常談，要摸脈（要有談話記錄），強化班級內部管理，加強班風建設，使自己的班級盡早成為有凝聚力、健康向上，有自己特色的班級。

　　12、讓活動成為育人的肥沃土地，讓學生們在這塊土地中吸取養分，獲取成長，成功的快樂。

　　開展樹典型系列評比活動（集體和個人），這項活動要成為學校學生活動的一個傳統，重點抓實效，抓育人效果。

　　本學期協同體藝組開展籃球、拔河等體育活動，舉辦一次全校的藝術節。同時要大力開展社會實踐活動。

　　13、早校會的完善和充實，成立校升旗儀仗隊等。

　　新學期的工作繁多而沉重，但是指導思想明確，工作思路清晰，希望每一位老師：工作著，快樂著；同時快樂著，工作著。

初級中學德育工作計劃3

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，形成我校德育工作特色。

　　二、工作目標

　　1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

　　2、通過各種教育活動，使學生學做真人。

　　三、工作重點：

　　1、加強德育隊伍建設，利用我校骨干班主任資源對班主任隊伍進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

　　2、常規管理工作常抓不懈。

　　通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用，利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，校長、教導室將繼續采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

　　3、繼續開展“文明禮儀”教育活動。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型競賽等活動，培養學生的集體榮譽感、團結進取的精神及審美意識。

　　4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用網絡資源對學生進行教育，辦好家長學校和家長委員會，形成教育的合力。

　　四、具體工作

　　(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

　　1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和學生會干部的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

　　2、加強班主任隊伍建設。樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，教研組長是學科工作的第一責任人，要加強班主任、教研組長、科任教師之間的聯系。本學期繼續實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。注重發揮區級骨干班主任的示范作用。開好每次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。

　　3.充分發揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響。團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

　　(二)常規教育常抓不懈。

　　開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，教導處將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

　　(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

　　1、以校園禮儀為重點，廣泛深入開展“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，上好“文明禮儀第一”課。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。本學期學校將繼續堅持文明禮儀先進班集體的月評比制度。

　　2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規范學校升降旗制度，并結合各重大節日對學生進行愛國主義和革命傳統教育、中華傳統美德教育。

　　3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

　　(四)根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。

　　學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

　　(五)抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展。

　　重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家教征文等活動，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的'思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。

　　(七)加強問題學生的教育與轉化。

　　問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。德育處也將開展系列教育活動，嚴格控制學生掉隊

　　(八)法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

　　充分利用法制教育報告會、法律知識競賽、校園之聲廣播、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。

　　(九)加強心理健康教育，使學生形成健全人格。

　　心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

　　(十)繼續抓實體育衛生工作。

　　對“三操”要加強檢查。做好傳染病的預防宣傳工作，堅持晨午檢制度,堅持每天兩次衛生掃除，設定每周一為校園清潔日。

　　(十一)安全教育

　　通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創建安全文明的校園。

　　五、工作安排

　　二月份：1、班主任會，做好開學前的準備工作。2、開學典禮

　　3、家長會4、文明禮儀風采展示5、檢查班主任手冊

　　6、班干部培訓、安全教育及知識競賽。

　　三月份：1、感恩教育主題班會2、班主任例會3、問題學生座談會

　　4、安全教育

　　四月份：1、法制教育報告會2、家教講座3、問題學生座談會

　　五月份：1、班主任經驗交流會2、九年級學生座談會。

　　六月份：1、畢業學科中考動員會。2、中考報名及建檔、評定工作。

　　七月份：1、期末各項評優工作。2、安全教育。

初級中學德育工作計劃4

　　謀求精致管理

　　作為大廠地區唯一一所南京市首批小班化教學試驗的8所初中學校之一，3年來，在小班化教育實施上，學校一直在積極探索，在“做中學”、“學中做”，在實踐中前進。南京市的小班化教育承載了政府、社會、學生以及家長的殷切希望，目標就是實現“教師走向優秀發展，學校走向優質發展，積極培育優質教育資源的增長點”。學校面對師資相對富裕、學區內優秀生源流失、問題生較多的校情，沒有退縮，搶抓機遇，精致管理，扎實工作，學校的小班化建設工作不斷推進，取得了一定的成績，今年，初三中考將接受考驗。

　　20xx年，對學校的工作來說，是一種挑戰。20xx年7月，由于布局調整的原因，原南京市長蘆中學和ZZ中學合并，融合成一所新的學校。新組建的領導班子秉承原三所學校的優秀辦學傳統，既繼承又創新，始終堅持“以人為本，促進學生全面發展”的辦學理念；堅決實施精致管理，大力推進素質教育，促進學生全面發展。我們堅持“低起點、高目標”的工作思路，引導并教育學生“學會感恩、學會做人、學會學習、學會生活”。德育工作在穩步中求進步，在創新中求發展。

　　展望20xx，我們充滿自信，在上級領導的關心下，借南京市小班化班級文化建設的東風，我們進一步扎實地開展學校的德育工作，牢固樹立“人本化”精致管理的理念，不斷優化學風、班風、校風，努力提高學生對學校的滿意度、家長對學校的認同度及社會對學校的美譽度。

　　一、制度領先，狠抓學生常規工作

　　一個由三所學校融合成的大家庭，來自不同地區的1130名學生，其中還包括420多名從未離開父母懷抱現在卻要獨立生活的住宿生。由于原來在不同學校接受的教育不同，給學校的常規管理帶來了很多難題。因此，理清思路，結合學校的實際情況，進一步用制度引領并規范學生管理是我校德育工作的首要大事。

　　我校先后制定了《ZZ中學學生出勤管理制度》---明確學生早晨和中午的到校時間，教育學生珍惜時間，好好讀書；《ZZ中學公物損壞賠償制度》—讓學生懂得熱愛學校的一草一木；編寫了《南京市ZZ中學學生手冊》---讓學生有了學習的文本，班主任有了常規管理的范本；制定了《住宿生公約》、《住宿生管理制度》等系列管理文本---規范住宿生管理并幫助他們適應環境，為他們提供各方面良好服務，讓他們健康成長；《ZZ中學學生出門管理制度》《ZZ中學門衛制度》---規范學生的進出校管理，防止意外事件發生等等。事實證明：用制度來規范管理，引導并教育學生養成良好習慣是非常有必要也很有成效的。

　　二、強化隊伍建設，靠隊伍實施精致管理

　　在學校大力實施精致管理的氛圍中，德育管理的根本是加強隊伍的建設。

　　1、政教部門隊伍建設。現在政教部門主任1人，副主任3人以及2名工作人員，為了避免人浮于事的現象產生，學校對政教處內部人員做了具體分工，明確主任負責制，充分發揮個人的主觀能動性，各負其責，通力協作，效果明顯。

　　2、加大年級組的建設。在原來德育傳統工作的基礎上，著重抓年級組的建設，擴大年級組長的工作范圍，年級組在校長室、黨支部以及行政部門的領導下開展工作。具體實行年級組長負責制，使年級組建設走上了良性發展的軌道，解決了工作中存在的很多實際問題。

　　3、繼續加強班主任隊伍的建設。制定《班主任工作職責》并認真落實；堅持每月一次的班主任工作例會制度不動搖，及時總結工作中的得與失，通過具體工作的布置及指導讓班級的各項建設有計劃的逐步落實。在特殊情況下召開班主任臨時會議，重點布置具體工作，保證學校的中心工作一招不讓的開展；召開班主任工作經驗交流或理論學習研討會，相互學習，共同進步；加大班主任隊伍的培訓。有6名教師參加了省級班主任網絡培訓并順利結業；拿到心理健康教師資格證的班主任已經過半且有兩人擁有了南京市心理咨詢員的證書；扎實作好“青藍工程”工作并注重過程管理。每學年初，為年輕教師指派班主任和教學指導教師并簽定協議；學期中，狠抓協議師徒職責的落實；學期末，對此項工作進行總結獎勵并進行經驗交流。這項活動為年輕教師的成長提供了更多寶貴的財富也為學校班主任隊伍建設儲備了人才。

　　4、培養并鍛煉學生隊伍，讓學生參與到學校的民主管理中來。在學校常規檢查中，學生干部發揮了重要的作用。

　　三、依托德育陣地，大力開展校園文化建設

　　1、在經過宣傳發動、師生參與投票、民主討論、征稿、編輯印刷等多個環節后，學校的校刊《龍韻》和校報《ZZ人風采》創刊號于20xx年9月正式出版。所有的一切都凝聚了全體ZZ人的心血和智慧，因此，“一刊”、“一報”剛出版也是好評如潮，深受師生喜愛。

　　2、由政教處牽頭、美術組主辦、各部門和教研組協作的學校又一個窗口----“宣傳欄”在宣傳學校辦學理念、辦學成果、展示師生活動等方面也發揮了重要的作用，成了學校一道亮麗的風景線。

　　3、利用ZZ中學網站的優勢資源，一方面在內外網上積極宣傳學校和學生活動。另一方面，依托信息中心，在初一年級建立了學生成長博客，引導學生正確接觸網絡，利用網絡，擴大了知識面，提高了水平，收到了很好的效果。

　　4、依托南京市小班化文化建設的創建工作，對照市級評估標準，我們積極開展小班化班級文化的建設活動。

　　成立了以校長室、黨支部、政教處、年級組主要負責人為主的領導小組，制定了學校內部的創建方案和評比辦法。目前，此項工作正在有條不紊的進行當中，創建活動的開展，也為我們進一步挖掘學生潛力，提升小班化學生的學習力、習慣力等綜合能力搭建了平臺。

　　四、整合德育力量，讓學生健康成長

　　雖然我們面對的學生生源狀況總體不是很好。也有很多的雙困生。但面對困難，我們沒有退縮，而是想盡辦法，謀求社會和家庭以及方方面面的支持與配合，不讓一個學生輟學，不讓在校學生出現違法犯罪現象。

　　1、成立家長委員會，辦好家長學校，開好家長會，加強家校共建。規范家長會的召開，確保讓家長會能成為學校對外宣傳的又一喉舌。期中、期末兩次成功召開了家長會，學校管理工作果受到了家長的一致好評。

　　2、加強警校共建，充分發揮法制副校長和法制輔導員的作用。按照要求邀請法制副校長和輔導員定期到學校給家長和學生做法制講座。

　　3、發揮社區作用，共同作好控流和雙困生教育。與卸甲甸和長蘆社區密切聯系，本學期，通過社區共同工作，讓幾名面臨輟學的學生重新回到了學校。

　　五、安全第一，積極作好平安校園的創建工作

　　安全是學校工作尤其是德育工作的基本生命線。如果學生安全意外事件不斷，則學校的正常教育秩序必受影響，更談不上平安校園的建設了。

　　1、把“心港”建成學生心靈安全停泊的港灣

　　中學生的內心是脆弱的，他們需要關愛與呵護，也需要適當的宣泄，尤其是脫離父母懷抱的420多名住宿生。因此，本學期，我們加大了對學校心理咨詢室---“心港”的建設，利用這一資源，扎實開展工作，利用宣傳欄普及心理健康知識，利用團詢和個體咨詢相結合的形式對學生進行心理疏導，效果非常明顯。上學期，在上級領導的關心和領導下，在校長室的大力支持下，學校心理咨詢室順利通過了南京市“示范心理咨詢室”的驗收。這也為我們今后更好的開展此項工作打下了更扎實的基礎。

　　2、利用各種形式，進行安全教育，增強學生的安全意識

　　利用廣播站，內網、及時傳遞學校中存在的安全隱患，讓班主任老師及時察覺，及時作好預防或補救工作；利用每周晨會和班會，圍繞安全與法制主題，進行引導與教育；利用班級板報，積極宣傳，加大教育力度；結合上級部門對“平安校園”的驗收，查漏補缺，打好安全補丁。

　　3、精細工作，作好學生的安全防護大使。上學期，聯系ZZ消防大隊，給全校所有的住宿生進行了“消防與逃生”的現場演習，讓所有學生學會了火災逃生并掌握了基本的自救辦法；利用一線通和告家長書的形式，及時告知家長學校作息時間的更改和重大活動的安排，防止部分學生利用這些時間違反校紀，避免了安全意外的發生；簽訂協議，認真制定送車教師安排表，保證了所有住宿生每周六、日離校、返校的安全；每次重大活動，認真制定安全預案，及時上報上級主管部門審批。本學期，學生社會實踐活動、“奮進的ZZ”---迎新師生聯歡等取得了圓滿成功。

　　4、上學期，學校被評為“南京市安全文明校園”。

　　六、以主題活動為抓手，注重學生全方位的教育

　　德育活動重在過程管理。因此，本學期在原來的基礎上繼續明確每月工作主題并利用各種契機對學生進行全方位的教育。常規管理月—民族傳統教育月—安全與法制宣傳月-藝術與體育月等等。每個月圍繞一個重點，精心設計活動并予以落實檢查，讓學生在活動中受到潛移默化的體驗和教育。效果還是比較明顯的。

　　現在，政教處負責學校科技、體育、衛生、藝術、國防等所有學生活動的開展任務。本學期，已經制定了詳實的年度工作計劃并逐步實施。目前，學校的“陽光體育節”已經拉開帷幕。“我運動，我快樂”的課間大活動開展的如火如荼，確保學生在校的活動時間達到1小時，從而不斷增強學生體質。

　　另外，繼續作好“年級之星”、“校園之星”的評比表彰工作。

　　七、加大住宿生管理，讓學校成為他們溫馨的家

　　為了讓400多名住宿生能更好地生活、學習。學校想盡辦法，做了大量的工作。

　　1、聯系住宿部，開展豐富多彩的文體活動。

　　2、培訓生活老師，讓他們能更好的和學生交流，幫助他們解決問題。

　　3、加強對重點問題生的跟蹤教育。

　　4、進行優秀學生和文明宿舍的評比表彰。

　　5、政教處每兩周一次對住宿生進行思想教育。

　　6、成立了住宿部學生會，讓更多的學生參與管理。

　　7、認真作好住宿生的晚自習工作，為他們解決學習中存在的問題。

　　8、制定了《有住宿生班級的班主任考核細則》，認真考核。

　　9、制定了周日住宿生返校后到晚自習期間這段時間的值班制度。

　　10、認真安排好住宿生的接送車輛工作等等。

　　八、實施精致管理，建設特色小班

　　根據南京市小班化班級文化建設的評估標準，結合學校校情，我們正在開展主題為“我們的教室可以如此美麗”的小班化班級文化建設的創建工作。目前，各班根據評估標準和班級的實際情況，進一步規范小班化建設。做到班班有班訓、班徽、班級公約；有展示學生個性作品的展區；有班級綠化角；有班級圖書角；有班級日志；制定了班級崗位責任制輪換制度；開展有個性、反映學生特長的班級活動等等。學校也制定了《小班化的課堂教學規范》、《小班化的學生學習規范》、成立了由黨支部牽頭的小班化學生行為習慣督查小組等等。學校力爭通過通力合作、精致管理，讓更多的班級能成為南京市特色小班，學校成為南京市小班化示范學校。

　　德育工作重過程，但也不能輕結果。有目標才有前進的動力。通過扎實開展工作，學校的德育工作取得了一定成效。目前，學校的“三風”都得到了好轉，但與兄弟學校相比，還有一定的差距。今后，我們一定會更加虛心的學習，倍加珍惜，求真務實，扎實工作，把我們的班級建設成精品，把學校的德育工作推向更高水平。

初級中學德育工作計劃5

　　一、指導思想：

　　以素質教育為核心，以養成教育為重點，以提高教育教學質量為根本，全面提升管理水平，真正體現“欣賞的眼光看學生，科學的態度求發展”這一辦學理念，使德育工作扎實有效，努力實現構建人民滿意的精品學校的辦學目標。

　　二、工作目標：

　　1、總體目標：

　　加強學生文明禮儀教育，感恩教育，培養學生良好行為習慣。使學生初步樹立為祖國的現代化事業奮斗的理想、志向和正確的人生觀。具有公民的社會責任感，自覺遵守社會公德和法律，具有自尊、自愛、自立、自強、堅毅勇敢等心理品質和一定的道德評價能力、自我教育能力。

　　2、分層目標：

　　初一：側重規范養成教育，文明禮儀教育，培養學生良好的習慣。

　　初二：側重對學生進行集體主義教育，在學會求知和各類有益活動中，不斷增強審美訓練和人生觀、價值觀鍛煉，有較強的責任感。

　　初三：側重對學生進行理想、前途教育，把理想變為報效祖國、父母的實際行動，練就過硬本領，以扎實的準備來迎接中考的挑戰、端正思想，從對人生價值、激發動力;從專心讀書，守紀遵規和獨立完成學習任務方面入手，重塑自我。

　　三、主要工作及措施

　　(一)實施素質教育促進學生全面發展

　　1、注重德育的實效性、針對性，堅持正確的育人方向、繼續落實《中小學生守則》和《日常行為規范》，學校的規章制度等。繼續開展文明班級的評選活動，繼續開展好感恩教育、誠信教育、環保教育、法紀教育、珍愛生命教育、心理健康教育、文明方面教育。培養學生良好的思想道德、良好的心理素質。

　　2、從抓小事、抓細節入手，繼續強化落實田家學校班級學生的細節管理，不流于形勢，使班級管理真正做到人人有事干，事事有人管的良好氛圍。認真抓好學生行為規范檢查力度，每雙周初中部領導班子成員要集體對各班檢查一次，提高學生文明素質。繼續好開展“三爭”競賽，即爭創文明班、文明團支部和文明學生活動，進一步健全、完善常規管理制度，強化政教處、班主任、學生會值周責任，做到職責明確、責任到人、工作到位，努力創設優美的校園環境和良好的校園秩序。

　　3、加強班集體建設，構建特色鮮明的班級。各班級根據自身特點，結合班主任特長，確定各自發展特色。開學初，班主任老師要制定班級工作計劃，并圍繞計劃開展各項活動，圍繞德育目標和內容，同學之間開展“一幫一”活動，各班要成立有益的活動小組開展活動，使同學之間文明相處共同提高。繼續加強班級學生食堂就餐管理，使之文明就餐。學校繼續實行文明班流動紅旗雙周評比制度。

　　4、深化校園環境藝術化建設，注重校園精神文化建設，建設良好的校風、教風、學風，建立和諧的人際關系。三月開展學雷鋒系列活動，各班學雷鋒小組要積極開展活動，要求班主任老師做好指導。四月學英雄活動，學校要開展征文展，五月熱愛勞動活動在校園內開展美好、凈化校園的勞動等內容。各班要辦好班報、板報從而豐富學生的文化知識、開闊學生的視野、陶冶學生的情操，營造一種積極向上的校園文化，以文化教育人，以文化熏陶人，以文化激勵人。通過營造教室文化，讓學生揚起自信的風帆，激起昂揚的斗志，最終促進學生的全面發展。

　　5、促進“三結合”教育的開展

　　實行班級對學生、教師對學生、家長對學生、學生自我四個層次的評價體系，從思想、道德、學業成績、體育、心理、身體等諸多方面評價學生，班主任期末認真填寫家長通知書，使家長真正的了解學生情況。繼續辦好家長學校。完善德育網絡，構筑學校、家庭、社會三位一體的教育體系，全方位提升學生的綜合素質。三月份召開初三家長座談會，四月召開初一、初二家長座談會不斷擴大我校德育工作的影響力，把控輟保學工作真正落到實處。繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設。

　　6、進一步做好安全工作

　　安全工作，警鐘常鳴;安全工作，常抓不懈。全校師生必須樹立“學校多一份管理，學生多一份平安，社會多一份和諧”的思想。扎實工作為學校工作的正常開展打下安寧、穩定的基礎，營造一個令領導滿意，家長放心，學生愉快的學習生活環境。各班要發揮安全信息員的作用，班主任老師要對問題學生做重點檢查，防止管制刀具等危險品進校園，努力爭創“平安學校”，為學生營造一個健康安全的成長環境。

　　(二)注重隊伍建設提高育人本領

　　1、加強班主任隊伍的思想道德建設，認真落實田家學校班主任隊伍建設規劃綱要，引導廣大教師要包容社會現實，把責任和奉獻作為“享受”的廣闊胸懷;有務實的品德，把職業當事業得敬業精神;有無私的愛心，把學生當作自己朋友的高尚師德;定期舉行班主任工作例會，堅持教育理論學習;每月要搞一次班主任的培訓，定期組織班主任外出學習，使班主任老師善于學習，精于教書的精湛技藝;使班主任養成少說多干的良好習慣。

　　2、發揮班主任的特殊作用，總結經驗，發揮內部的“傳、幫、帶”作用，繼續開展班主任“一幫一”活動，使新班主任盡快地適應班級管理工作，舉辦德育管理座談會，重視班主任工作過程性經驗積累與反思。開展“典型示范班級”、“優秀班主任”無輟班評選活動。充分調動班主任工作的積極性和創造性，建立一支高素質的班主任隊伍。加強對班主任工作的過程管理和考核，認真實施《班主任工作管理考核細則》，逐步完善對班主任工作的檢查、評估、激勵制度，

　　3、進一步強化共青團、學生會的作用。

　　積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學校團隊通過活動充分發揮共青團的先鋒模范作用，帶領全體學生從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。加強學生干部隊伍建設。通過學生干部會議、知識講座培訓等方式，打造學生干部隊伍：班級學生干部隊伍。政教處、共青團將在本期，一如既往，提供更多的平臺，鍛煉學生干部的能力，提升他們的素質。

　　(三)工作細則：

　　各月主要工作安排：

　　二月：弘揚傳統文化月

　　1、班主任作會議。

　　2、組織學生返校。

　　3、升旗手的培訓工作。

　　三月：學雷鋒活動月、控輟保學活動月

　　1、學生干部會、

　　2、表彰先進。

　　3、召開主題班會、開展學雷鋒活動和控輟保學活動

　　4、“環保我能行”植樹節宣傳周活動。

　　5、結合“3·25全國中小學安全教育日”配合安全辦做好宣傳教育活動，學生預防春季傳艷染病衛生知識答卷。