工作計(jì)劃

時(shí)間：2021-03-06 14:04:08 工作計(jì)劃我要投稿

有關(guān)工作計(jì)劃錦集9篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢？工作計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的工作計(jì)劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)工作計(jì)劃錦集9篇

工作計(jì)劃篇1

　　一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析

　　本班共有學(xué)生29人，其中男生14人，女生15人。班級(jí)總體素質(zhì)較好，尤其有幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)更出色，他們語言表達(dá)能力很強(qiáng)，思維活躍，學(xué)習(xí)興趣也比較濃，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、思維能力，反應(yīng)快，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，課堂發(fā)言積極，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿足，智力得到開發(fā)，才能得到充分展示，需要對(duì)他們進(jìn)行較深層次的教育。但也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課注意力不集中，不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是他們畢竟是剛進(jìn)入小學(xué)，還不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活，應(yīng)該給他們更多的時(shí)間，給他們更多的幫助，讓他們也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

　　二、輔導(dǎo)目標(biāo)

　　1、通過個(gè)別輔導(dǎo)，幫助和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，開闊他們的眼界，爭(zhēng)取使他們?cè)谠鲞M(jìn)知識(shí)和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。

　　2、做好差生的轉(zhuǎn)化工作，消除他們的自卑心理，讓他們能按照老師的要求做好作業(yè)，在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力，讓他們體會(huì)到成功的喜悅。

　　3、帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、輔導(dǎo)內(nèi)容

　　培優(yōu)主要是提高學(xué)生的閱讀能力，初步培養(yǎng)他們的寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，選擇課外書中的相關(guān)內(nèi)容以及學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給予指導(dǎo)。定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

　　補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，并安排一個(gè)優(yōu)生對(duì)他們進(jìn)行長期的跟蹤學(xué)習(xí)。還要訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。

　　四、具體輔導(dǎo)措施

　　l.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

　　2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

　　3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

　　4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

　　5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

　　7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　8.重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

　　9.必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

工作計(jì)劃篇2

　　又是一場(chǎng)考驗(yàn)的到來，面對(duì)在初中階段最為激烈的一場(chǎng)沖刺階段，作為老師，更是作為班主任，我不能慌亂，更不能迷茫。但是，卻不能沒有壓力！我要時(shí)刻的人事到，自己是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，是領(lǐng)頭人！我的決定和態(tài)度會(huì)影響到學(xué)生們的情況，所以我必須先做好自己，再做好學(xué)生的工作。

　　為了在接下來的工作中做好，我對(duì)班級(jí)以及自己的情況作了分析，規(guī)劃，以此對(duì)初三新學(xué)期的工作做好計(jì)劃。初三新學(xué)期工作計(jì)劃如下：

　　一、工作前的動(dòng)員

　　作為語文老師同時(shí)作為班主任，我知道沒有比我更適合去動(dòng)員我們班的這些大孩子們了。雖然他們有時(shí)候很調(diào)皮，但是我們老師們都知道，在他們頑皮下掩藏的，都是對(duì)學(xué)習(xí)的熱情！只要我們好好的引導(dǎo)，同學(xué)們的的潛力都不可限量。

　　作為班主任，我最需要做的就是先將這股熱情激發(fā)出來！在這初中的最后一個(gè)學(xué)年，如果不能從始至尾的好好學(xué)習(xí)，那么就算是再好的潛力也無法發(fā)揮出來。

　　二、對(duì)班風(fēng)的掌控

　　在這初三的第一個(gè)學(xué)期，最重要的就是管理好班風(fēng)。無論是班上的大小事，還是學(xué)習(xí)上的問題，無時(shí)無刻不在反映著班級(jí)的問題。要是不能在施加了壓力之后好好的對(duì)班風(fēng)進(jìn)行引導(dǎo)，意志力不堅(jiān)定的同學(xué)很容易會(huì)在壓力下被其他的事情吸引注意力。

　　這樣的話，不僅是自己，連其他同學(xué)的學(xué)習(xí)也會(huì)被影響到。要是不及時(shí)止住，甚至?xí)M(jìn)一步發(fā)酵。所以，做好引導(dǎo)工作是下學(xué)期的首要目標(biāo)。

　　三、語文的教學(xué)

　　語文的主要學(xué)習(xí)方式在于累積，古詩、古詞的背誦自然是少不了的，但是對(duì)于語文考試來說，閱讀理解是最常出現(xiàn)的丟分點(diǎn)，作文也是常常難以達(dá)標(biāo)。這兩個(gè)都是在初三這一學(xué)年都要不斷加強(qiáng)的地方。

　　尤其是作文，作為語文分?jǐn)?shù)的最高的一題，這是非常重要的一題，也是最容易那分的地方。為了強(qiáng)化作文能力，不僅要增加寫作的作業(yè)布置，對(duì)字跡的要求也要趁著還有時(shí)間做些提升。

　　四、結(jié)束語

　　作為老師，這也是一場(chǎng)對(duì)教學(xué)能力的考驗(yàn)戰(zhàn)，作為班主任，這會(huì)是對(duì)我管理能力的大考驗(yàn)，雖然考驗(yàn)雙雙落下，但是我相信我能做好！希望同學(xué)們，也能不要辜負(fù)我們老師和家長們的期待，將這三年變成無悔的回憶！

工作計(jì)劃篇3

　　明確工作思路和目標(biāo)，即加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的雙向溝通，營造家長、教師和學(xué)生之間互動(dòng)的教育氛圍，使學(xué)校教育和家庭教育達(dá)到“同步”、教師和家長教育達(dá)到“同心”、學(xué)校和社區(qū)教育達(dá)到“合力”，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量，支持和關(guān)心教育事業(yè)的發(fā)展，努力營造有利于學(xué)生健康成長的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校家長委員會(huì)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，使其真正成為學(xué)校的得力助手和家長的貼心朋友。

　　1、舉辦“家長學(xué)校”系列講座。家長學(xué)校是探索家長教育特點(diǎn)與形式、溝通家庭與學(xué)校、家長與教師之間聯(lián)系、形成教育合力的好場(chǎng)所。通過這種形式讓家長了解當(dāng)今課堂動(dòng)態(tài)及學(xué)校教育相關(guān)舉措，引導(dǎo)家長更新觀念，解答家長在孩子教育上遇到的困惑，使家長從心理、生理、情感和道德上真正了解和理解孩子，做他們的良師益友，與他們一起成長。

　　2、組織參與學(xué)校校園文化活動(dòng)。參與學(xué)生校園文化活動(dòng)是家長溝通家校教育，溝通親子關(guān)系的最佳時(shí)機(jī)。家長委員會(huì)將盡可能組織學(xué)生家長積極參與學(xué)校舉行的校園文化活動(dòng)，并提供幫助與支持，使家長通過親身參與，更直接地了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，如文藝表演活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)開放日及重大慶典等活動(dòng)，學(xué)校均應(yīng)事先告知全體家長。

　　3、對(duì)家長和學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，讓他們參與學(xué)校重大活動(dòng)的討論，如學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校大型節(jié)日活動(dòng)，切實(shí)加深學(xué)生和家長的參與熱情，如有可能，協(xié)助聯(lián)系家長供職的工作單位，或其它關(guān)系單位，作為學(xué)生參觀與社會(huì)實(shí)踐的場(chǎng)所。

　　4、定期舉辦家長座談會(huì)，以充分發(fā)揮好它的橋梁紐帶作用、教育示范作用、支持協(xié)助作用、督導(dǎo)指導(dǎo)作用;平時(shí)可開展以“教子有方”為主題的家教經(jīng)驗(yàn)交流、討論，或以某年級(jí)為核心，其它年級(jí)自愿參與的形式舉辦家長會(huì)。

　　5、發(fā)揮家長資源優(yōu)勢(shì)，建立學(xué)生社區(qū)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。充分發(fā)揮家長社會(huì)聯(lián)系面廣、社會(huì)行業(yè)涉及點(diǎn)多、社會(huì)關(guān)系深遠(yuǎn)的資源優(yōu)勢(shì)，多方位、多層次地建立學(xué)生社區(qū)服務(wù)(實(shí)踐)網(wǎng)點(diǎn)是家長義不容辭的責(zé)任。家長委員會(huì)將根據(jù)學(xué)校的安排，與廣大家長協(xié)商聯(lián)系，建立學(xué)生社區(qū)服務(wù)(實(shí)踐)網(wǎng)點(diǎn)，并盡可能提供必要的指導(dǎo)。在力所能及的范圍內(nèi)，為學(xué)校發(fā)展提供必要的幫助和支持。

　　6、宣傳學(xué)校形象，提升學(xué)校品牌。學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量對(duì)于學(xué)校的社會(huì)影響力至關(guān)重要。家長委員會(huì)應(yīng)是學(xué)校形象的維護(hù)者、學(xué)校品牌的宣傳者，應(yīng)該真實(shí)、客觀、公正、全面地宣傳、介紹學(xué)校教育教學(xué)情況，協(xié)助學(xué)校及時(shí)把辦學(xué)情況反饋給家長，讓家長對(duì)學(xué)校的發(fā)展和未來前景充滿信心，并主動(dòng)宣傳學(xué)校形象，為迅速提升學(xué)校品牌價(jià)值而多做貢獻(xiàn)。

　　7、開展家長志愿者活動(dòng)。構(gòu)建一支具有先進(jìn)理念的家長志愿者隊(duì)伍;開展家長志愿者上講臺(tái)活動(dòng)，根據(jù)各自特長，拓展學(xué)校教育領(lǐng)域，開闊學(xué)生視野。對(duì)積極參加我們的活動(dòng)，在家教工作中取得一定成績(jī)的家長進(jìn)行評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校組織“最美家長”人物評(píng)選，提高家長參與學(xué)校建設(shè)的熱情。

　　8、有效利用學(xué)校家校通平臺(tái)。及時(shí)與家長交流、溝通，把學(xué)生在校表現(xiàn)通知給家長，把學(xué)生在家表現(xiàn)回饋給教師，為培育孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，加強(qiáng)教育合力。

　　9、通過懇談、例會(huì)以及組織“成功父母”成長講堂等活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，切實(shí)提高家庭教育水平。商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家庭教育的信息，收集并反映家長對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

　　工作安排

　　九月份

　　1、舉行一年級(jí)新生家長培訓(xùn)會(huì)議。

　　2、 9月15日，各班填寫家長信息，上報(bào)信訪科。

　　3、各班深入了解家長情況，為成立三級(jí)家委會(huì)做好準(zhǔn)備。

　　4、組建家長志愿者活動(dòng)。

　　5、各班相機(jī)開展班級(jí)家委會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)方案、總結(jié)(包括相片)報(bào)辦公室。

　　十月份

　　1、一年級(jí)分班，召開全校學(xué)生家長會(huì)。

　　2、舉行五年級(jí)畢業(yè)班家長培訓(xùn)會(huì)議。

　　3、配合學(xué)校開展“慶國慶”愛國主義教育活動(dòng)。

　　4、舉行校級(jí)家委會(huì)成立儀式暨校園開放日活動(dòng)(參觀食堂、大課間等)。

　　十一月份

　　1、開展家教經(jīng)驗(yàn)交流。

　　2、開展親子讀書征文活動(dòng)。

　　十二月份

　　1、各班總結(jié)本年度家委會(huì)工作。

　　一月份

　　1、《致家長的一封信》

　　2、召開家長會(huì)，布置寒假工作。

　　3、開展“成功父母成長”講堂活動(dòng)。

　　二月份

　　1、假期中參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　三月份

　　1、舉行家庭教育專家講座

　　2、召開五年級(jí)家長會(huì)。

　　3、組織召開第一次家長委員會(huì)會(huì)議。

　　4、三、四年級(jí)家長開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長來校聽課。

　　四月份

　　1、舉行家庭教育專家講座。

　　2、舉行學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)家長來校參觀。

　　3、五年級(jí)家長開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長來校聽課。

　　4、各年級(jí)組織春游活動(dòng)。

　　五月份

　　1、評(píng)選書香家庭。

　　六月份

　　1、舉行“慶六一”暨第五屆讀書節(jié)慶祝活動(dòng)，邀請(qǐng)家長來校觀看。

　　七月份

　　1、舉行五年級(jí)畢業(yè)典禮。

　　2、對(duì)五年級(jí)家長做實(shí)小銜接教育培訓(xùn)。

　　八月份

　　1、開展假期綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、對(duì)一年級(jí)家長做幼小銜接教育培訓(xùn)。

工作計(jì)劃篇4

　　一、常規(guī)管理

　　1.認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)制度。本學(xué)期將進(jìn)行3次教學(xué)常規(guī)檢查(期初、期中、期末)，每次檢查后，利用教師例會(huì)時(shí)間對(duì)檢查情況進(jìn)行反饋，提出整意見。

　　2.基于個(gè)別教師“備教分離”現(xiàn)象及“方便教案二次使用”等考慮，我校繼續(xù)對(duì)備課方式進(jìn)行改革：8年以上教齡者可以直接將教案簡(jiǎn)要地批注于教本上，但批注的內(nèi)容至少應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、主要過程、重要環(huán)節(jié)的處理等。“教本”屬于教師個(gè)人材料，統(tǒng)一由學(xué)校保存2年，允許對(duì)“教本”進(jìn)行2次使用，但2次使用時(shí)一定要用紅筆根據(jù)情況做必要的改動(dòng)。

　　3.加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案，對(duì)新插班的學(xué)生認(rèn)真編寫各類冊(cè)卡，嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)的辦理。做到各種冊(cè)卡與旁證一一對(duì)應(yīng)，并及時(shí)進(jìn)行滾動(dòng)登記。

　　4.實(shí)行“行政人員巡查制度”。值日行政輪流巡查“晨誦午讀”、寫字課執(zhí)行情況、各班的課程計(jì)劃的執(zhí)行、教師教學(xué)行為等，并做好巡查記錄。

　　二、校本研修

　　1.建立校本研修活動(dòng)制度。做到定地點(diǎn)、定時(shí)間(每周三下午第二、三節(jié)為數(shù)學(xué)組教研時(shí)間;每周四下午第二、三節(jié)為語文組教研時(shí)間)、定內(nèi)容(業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓(xùn)、課題組活動(dòng)等)、定發(fā)言人(全體教師輪流做莊)要求每個(gè)教師都要發(fā)言，這樣教師就會(huì)慢慢地變得敢說，會(huì)說，愛說。

　　2.推行“草根研究”制度，即校本教研活動(dòng)內(nèi)容“自下而上”。教師將教育教學(xué)過程中存在的困惑或問題學(xué)期初統(tǒng)一上交給教導(dǎo)，再由教導(dǎo)組織骨干教師、教研組長對(duì)上交的問題篩選出有研究?jī)r(jià)值、普遍存在的問題，形成校本教研內(nèi)容，圍繞專題開展活動(dòng)，鼓勵(lì)教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。這種方式與課題實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，使校本教研既有一定的高度又顧及到教、學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到“雙贏”的效果。

　　3.建立教師協(xié)作交流制度。實(shí)行“即時(shí)教研”制度，即教師進(jìn)行隨時(shí)隨地的教研方式，這樣做有利于問題的及時(shí)解決與教學(xué)心得或感悟的及時(shí)記錄，有利于對(duì)教學(xué)第一手資料的積累。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師之間的資源互補(bǔ)。(每次“即時(shí)教研”的內(nèi)容可記于“教學(xué)反思本”或個(gè)人業(yè)務(wù)積累本上)

　　4.城鄉(xiāng)聯(lián)研，協(xié)作發(fā)展。繼續(xù)與晉江二實(shí)小牽頭的14所學(xué)校結(jié)為城鄉(xiāng)協(xié)作校，通過切磋各自的教研文化，讓老師們與強(qiáng)者共舞，與名師對(duì)話，擴(kuò)大發(fā)展的空間，在與名校、名師互動(dòng)交流的過程中，相互促進(jìn)，提升了教師的教研能力。

　　5.校本教研，課題牽動(dòng)。學(xué)校的泉州市級(jí)語文課題《習(xí)作教學(xué)資源的立體開發(fā)與彈性利用》已順利結(jié)題，現(xiàn)在續(xù)究中。數(shù)學(xué)組課題《深化探究式教學(xué)研究促進(jìn)師生共同發(fā)展》已順利通過福建省教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育委員會(huì)的結(jié)題驗(yàn)收。將課題日常活動(dòng)融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，通過開展課堂教學(xué)觀摩研討、教育名師典型課例研討、教學(xué)問題專項(xiàng)研討、校本教研大家談等活動(dòng)，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的深入開展。

　　6.堅(jiān)持以課例為平臺(tái)，帶動(dòng)校本教研工作的開展。本學(xué)期仍將安排45周歲以下教師提供研討課。形式上我們采用“磨課”“辯課”等方式進(jìn)行活動(dòng)。“辯課”活動(dòng)前先由教研組長組織教師對(duì)一堂課的教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)提出問題，展開辯論，形成教學(xué)預(yù)案，再由執(zhí)教者進(jìn)行課堂教學(xué)。聽課后，各師就教學(xué)效果及各環(huán)節(jié)的處理進(jìn)行議論，提出修改意見，教師反思、修改后再向全體教師開課，這樣反復(fù)地對(duì)一個(gè)課例的每個(gè)細(xì)節(jié)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行辯論，既提高了教研活動(dòng)的實(shí)效，又增強(qiáng)了教師的互動(dòng)交流;充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)由原來的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極的交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，課堂真正成為學(xué)生的課堂，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到應(yīng)有的發(fā)展。

　　7.開展新老教師傳幫帶活動(dòng)，青年教師拜師學(xué)藝，骨干教師幫帶徒弟。互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助、共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新老教師素質(zhì)的共同提高。

　　8.實(shí)施名師培養(yǎng)工程。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年骨干教師確定為名師培養(yǎng)對(duì)象，確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)1—2名骨干教師，達(dá)到“學(xué)校打造名師，名師增輝學(xué)校”的目標(biāo)追求。

　　9.讀書交流，共享智慧。

　　(1)在教師中倡導(dǎo)做讀書人、文化人，讓讀書成為教師生命的一部分。要多讀書，且讀書的范圍要廣，不偏，這是提高自身素養(yǎng)最根本、最有效的途徑。語文老師言談舉止要有儒生氣質(zhì)，要讓人家一接觸，就能感覺到溫文儒雅、氣度非凡;數(shù)學(xué)教師邏輯性、條理性要有深度;分析問題的能力要高人一等。這些素養(yǎng)，主要靠讀書，點(diǎn)滴積累。作為教師，我們不能再做燃燒的蠟燭、不能再做一桶水，應(yīng)做點(diǎn)亮學(xué)生心靈的火把、源源不絕之泉水。我校要求每一位教師每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著并做好筆記。每雙周利用教研時(shí)間輪流舉辦“讀書沙龍”，讓老師們分享讀書心得與教育智慧，提升人生價(jià)值。還要求老師提筆撰文，每周至少寫一篇教學(xué)反思，定期交流進(jìn)行教學(xué)反思。

　　(2)強(qiáng)調(diào)教師自我完善學(xué)科本體性知識(shí)。很多老師較多的是關(guān)注教與學(xué)能力的研究，對(duì)于學(xué)科知識(shí)鏈缺乏認(rèn)識(shí)，為此，我們要求老師對(duì)學(xué)科知識(shí)鏈進(jìn)行深廣度的研究，既要知知識(shí)的“來龍”還需曉“去脈”。教學(xué)是度的藝術(shù)，由于本體性知識(shí)的缺乏，教學(xué)目標(biāo)的度、知識(shí)挖掘的度掌控不夠分寸，教師的學(xué)科知識(shí)體系應(yīng)該把本學(xué)段的幾個(gè)模塊的知識(shí)鏈貫穿到初中學(xué)段。

　　(3)教什么比怎樣教更重要。北師大教材隱性的知識(shí)太多，有的不出現(xiàn)于教本中(但與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有所聯(lián)系，學(xué)生有必要了解)、有的直接隱于習(xí)題中，一閃而過。客觀的事實(shí)給于教師處理教材的空間很大，因此我們必須明白每堂課要教什么，要給學(xué)生什么，要達(dá)到什么樣的教學(xué)目的。因此，為了清楚我們要教什么的問題，，我們要求教師要深度解讀“課標(biāo)”，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。

　　三、第二課堂

　　1.將興趣組活動(dòng)排入功課表。每周五下午第三節(jié)為興趣組活動(dòng)時(shí)間。共成立英語、舞蹈、聲樂、書法、美術(shù)、乒乓球等12個(gè)興趣小組，學(xué)生全體參與，每位教師均承擔(dān)一個(gè)組別的輔導(dǎo)任務(wù)。

　　2.充分發(fā)揮《晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)》小記者站的作用。組織小記者們深入學(xué)校，深入社會(huì)。讓小記者站成為小記者提升自我、展示才華的舞臺(tái)。

　　3.做好學(xué)校特色項(xiàng)目—《火鼎公婆》的規(guī)劃與傳承工作，不斷深化辦學(xué)特色的內(nèi)涵，依托閩南鄉(xiāng)土文化的深厚底蘊(yùn)。現(xiàn)在我們主要通過興趣組活動(dòng)讓學(xué)生練習(xí)《火鼎公婆》，本學(xué)期將要開發(fā)與之相關(guān)的課本，讓學(xué)生既能表演《火鼎公婆》，又對(duì)《火鼎公婆》的知識(shí)有所了解。

　　4.積極開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，制定“大課間操體育活動(dòng)實(shí)施方案”，(每天3：55—4：15為大課操體育活動(dòng)時(shí)間，確保活動(dòng)的正常有序的進(jìn)行)保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉。

　　5.開展學(xué)生讀書活動(dòng)——推行“晨誦、午讀”(每天上午7：50——8：00為晨誦時(shí)間，讓學(xué)生誦讀古詩詞、好詞佳句;每天中午1：40—2：00為午讀時(shí)間，讓學(xué)生涉獵中外名著)書香校園建設(shè)，提高學(xué)生讀寫能力。晨誦經(jīng)典，午讀名著，用經(jīng)典啟迪智慧，用書香喚醒靈魂。

工作計(jì)劃篇5

　　上半年，通過全局的努力，極大程度上消減了新冠疫情影響，全區(qū)鄉(xiāng)村振興取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。但是，對(duì)標(biāo)高水平全面建成小康社會(huì)，對(duì)照高質(zhì)量發(fā)展考核，我區(qū)“三農(nóng)”領(lǐng)域還有一些短板弱項(xiàng)：全區(qū)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出，土地碎片化阻礙了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，糧食種植面積逐年減少，糧食生產(chǎn)穩(wěn)定度低，農(nóng)民持續(xù)增收較為困難，農(nóng)業(yè)綜合效益和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力亟待提升。

　　下半年，我局將以項(xiàng)目促發(fā)展，以改革求突破，培育壯大五大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，精心打造宜居宜業(yè)宜游的“三宜”農(nóng)村，創(chuàng)造農(nóng)民幸福生活美好家園，力爭(zhēng)達(dá)到“四區(qū)”目標(biāo)。

　　（一）聚力做好農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)產(chǎn)保供。

　　農(nóng)產(chǎn)品的穩(wěn)產(chǎn)保供以生豬保供、糧食穩(wěn)產(chǎn)為主，目前生豬保供、糧食增長率都已列入省高質(zhì)量發(fā)展考核指標(biāo)。

　　一是加強(qiáng)生豬保供。

　　二是穩(wěn)定糧食產(chǎn)量。

　　下一步，我局將加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)秋糧生產(chǎn)提質(zhì)增效，積極發(fā)展，促進(jìn)秋糧生產(chǎn)提質(zhì)增效，努力完成市下達(dá)我區(qū)的糧食生產(chǎn)目標(biāo)任務(wù)。

　　（二）大力提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平。

　　一是全面提檔基礎(chǔ)設(shè)施。，進(jìn)一步鞏固全區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。

　　二是持續(xù)強(qiáng)化農(nóng)業(yè)品牌培育。扶貧助農(nóng)電商直播、名特優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)社區(qū)活動(dòng)等活動(dòng)。

　　三是全力保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。全面推行農(nóng)產(chǎn)品合格證制度。

　　（三）加快構(gòu)建農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化經(jīng)營服務(wù)體系。等試驗(yàn)示范。

　　（三）推進(jìn)美麗宜居鄉(xiāng)村建設(shè)。

　　今年是農(nóng)村人居環(huán)境整治的收官之年，也是扭轉(zhuǎn)農(nóng)村人居環(huán)境落后狀態(tài)的關(guān)鍵之年。

　　一是全力攻堅(jiān)農(nóng)村人居環(huán)境整治。

　　二是加快美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。

　　三是加快農(nóng)村生態(tài)環(huán)境整治。

　　（四）堅(jiān)決打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

　　以讓農(nóng)民共享發(fā)展成果為目標(biāo)，不斷提高農(nóng)民生活水平，補(bǔ)齊高水平全面建成小康社會(huì)短板。

　　一是抓好扶貧開發(fā)工程。及時(shí)了解工作進(jìn)度，指導(dǎo)具體工作，確保保障工作的順利推進(jìn)。

　　（五）持續(xù)深化農(nóng)村改革。

　　鼓勵(lì)和支持農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)發(fā)展，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)協(xié)會(huì)、合作社聯(lián)合會(huì)建設(shè)，引導(dǎo)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體做大做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。

　　（六）提升為農(nóng)服務(wù)水平。

　　加強(qiáng)各類信息的宣傳報(bào)道工作，做好農(nóng)業(yè)農(nóng)村系統(tǒng)各政務(wù)平臺(tái)、系統(tǒng)安全保障工作；加強(qiáng)農(nóng)業(yè)輿情信息處理，提升群眾滿意度。

工作計(jì)劃篇6

　　本說明共兩頁：

　　第一頁為大作業(yè)說明

　　第二頁為大作業(yè)首頁（學(xué)生上交作業(yè)時(shí)應(yīng)作為作業(yè)的首頁，沒有首頁視為無效作業(yè)。）

　　1. 學(xué)生由班主任在班級(jí)群進(jìn)行通知，按代課教師要求單獨(dú)完成作業(yè)。

　　2. 提交的大作業(yè)成績(jī)即為該門課程的期末考試卷面成績(jī)。

　　3. 如有不明白之處請(qǐng)與經(jīng)管系杜娟老師聯(lián)系。

　　一、具體格式要求：

　　1. 板式

　　(1) 紙張大小：a4復(fù)印紙

　　(2) 頁邊距：普通（上2.54cm；下2.54cm；左3.18cm；右3.18cm）

　　(3) 字體：宋體，5號(hào)，行間距1.5倍

　　2. 結(jié)構(gòu)

　　(1) 首頁（封面）：統(tǒng)一封面（代課老師在發(fā)放題目時(shí)一并發(fā)送）。包括作業(yè)題目，學(xué)生姓名，學(xué)號(hào)，所在系，所學(xué)專業(yè)，所在班級(jí)，代課老師姓名等。

　　(2) 主體（正文）：內(nèi)容包括對(duì)本題目問題的提出，基本觀點(diǎn)，解決問題的基本方法，必要的數(shù)據(jù)，以及得出的結(jié)論與對(duì)結(jié)果的討論等。

　　3. 提交方式及格式

　　(1) 作業(yè)用word文檔格式以添加附件方式通過email提交。

　　(2) word文件須以統(tǒng)一文件名稱格式保存：班級(jí)–學(xué)號(hào)–姓名【例如：136c11-177299–王小明】

　　(3) email格式

　　2) 主題（必須）：班級(jí) – 學(xué)號(hào) – 姓名【例如：136c11 - 177299 – 王小明】

　　二、內(nèi)容要求

　　1. 獨(dú)立完成，寫出自己的心得體會(huì)，禁止抄襲，1000-1500字；

　　2. 圍繞自己的觀點(diǎn)展開，不能泛泛而談；

　　3. 文章最后給出參考文獻(xiàn)目錄（包括教材，參考書，網(wǎng)上引用出處）

　　三、上交時(shí)間: 20xx年12月25日前。（以收到email日期為準(zhǔn)）西安交通工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系社會(huì)保障學(xué)

　　統(tǒng)招專科

　　姓名:

　　班級(jí):學(xué)號(hào):

　　所在專業(yè)：

　　日期:

　　成績(jī) （教師填寫）

　　授課教師：杜娟

　　要求

　　1. 獨(dú)立完成.

　　2. 字?jǐn)?shù)：1000-1500

　　3. 上交時(shí)間及方式

工作計(jì)劃篇7

　　結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃及教導(dǎo)處的教學(xué)工作計(jì)劃，綜合組將以教育科研為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托，以課程改革和思想道德建設(shè)為突破口，以信息技術(shù)為載體，以教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，夯實(shí)學(xué)科教研，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力，有事大家共同承擔(dān)的優(yōu)良作風(fēng)，承借學(xué)校新理念的東風(fēng)繼續(xù)努力、奮斗，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀教研組。現(xiàn)制定計(jì)劃如下。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，綜合教研組將認(rèn)真解讀、貫徹、落實(shí)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃和工作思路，明確目標(biāo)，理清思路，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力建設(shè)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為內(nèi)容，以課題研究為切入點(diǎn)，全面開展校本課程研究，多層面的提高教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作思路

　　1、營造學(xué)習(xí)氛圍，建立學(xué)習(xí)制度，努力構(gòu)建和諧、合作教學(xué)研討氛圍，人人爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型教師。

　　2、加強(qiáng)科研與教研的整合，認(rèn)真搞好校本科研，從日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，通過個(gè)人或集體研究來解決問題，使研究植根于日常工作、服務(wù)于日常工作。同時(shí)注重日常教學(xué)中的資源積累，為本學(xué)期進(jìn)行的教師教學(xué)論文等活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

　　3、課堂教學(xué)要持之以恒地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和能力。

　　4、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，努力構(gòu)建師、生共同發(fā)展的和諧課堂。

　　三、主要工作

　　我校綜合教研組包括體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、科學(xué)、英語，六門學(xué)科。活動(dòng)安排遵循理論指導(dǎo)實(shí)踐的原則，既安排課堂實(shí)踐，又有理論學(xué)習(xí)。

　　1、各教師立足本學(xué)科陣地，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，提高四十分鐘教學(xué)效益，使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過程，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。

　　2、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)體會(huì)，多投稿有收獲，爭(zhēng)取每位教師有一篇以上的論文或教案在縣、市級(jí)以上評(píng)比或業(yè)務(wù)刊物中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

　　3、各科教師團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮特長進(jìn)行特色輔導(dǎo)，做好學(xué)校的形象工作。

工作計(jì)劃篇8

　　機(jī)關(guān)人員大體分四個(gè)類型：一是能辦公，二是能辦事，三是既能辦公又能辦事，四是既不能辦公又不能辦事。當(dāng)然是極少數(shù)，所謂辦公很重要的一個(gè)能力就是文字綜合能力，特別是在省直機(jī)關(guān)屬中觀和宏觀管理，文字綜合能力很重要，要想提高文字綜合能力，除了日常工作積累，并有一定的專業(yè)知識(shí)外，還得知道各種公文寫法，其中計(jì)劃及方案就是一種，下面講講計(jì)劃等公文的寫作，也是班門弄斧。工作方案實(shí)質(zhì)就是工作計(jì)劃，屬于機(jī)關(guān)內(nèi)部事務(wù)文書，機(jī)關(guān)內(nèi)部事務(wù)文書是區(qū)別于正式文件的文種、正式文件的文種中央規(guī)定九類十五種如：令、決議、公告、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示及函等，又分上行文、下行文、平行文、機(jī)關(guān)內(nèi)部事務(wù)文書有近十種，主要有計(jì)劃、方案、總結(jié)、述職報(bào)告、規(guī)章制度等等。下面講二個(gè)問題：

　　一、計(jì)劃、方案和可行性研究報(bào)告而一般寫作要求

　　（一）計(jì)劃

　　計(jì)劃是人們?yōu)榱俗龊媚稠?xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)，事先所作的安排而形成的文字材料。它是根據(jù)黨和國家的方針

　　政策、省委、省政府和廳黨組的要求，上級(jí)的指示精神以及本部門、本單位的實(shí)際情況，對(duì)未來一定時(shí)期內(nèi)全面工作或某項(xiàng)工作，提出具體要求，規(guī)定明確指標(biāo)，制定相應(yīng)的措施、方法，限定有效的時(shí)間而作的安排。

　　計(jì)劃的區(qū)域相當(dāng)寬廣。從范圍上說，大到國家的長遠(yuǎn)規(guī)劃，小如個(gè)人一時(shí)一地的生活、學(xué)習(xí)安排都可在計(jì)劃之列。常見的“規(guī)劃”、“安排”、“打算”、“設(shè)想”、“工作要點(diǎn)”、“工作意見”、“方案”等等都屬于計(jì)劃一類。比如說加強(qiáng)廳機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的方案。一般地說，“規(guī)劃”適用的時(shí)間較長，范圍較廣，內(nèi)容比較概括；“安排”、“打算”適用時(shí)間較短，內(nèi)容比較具體；“設(shè)想”表示初步的、非正式的計(jì)劃；“工作要點(diǎn)”、“工作意見”、“方案”一類，往往是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)用以向隸屬的單位或部門布置一定時(shí)期工作或?qū)δ稠?xiàng)工作提出任務(wù)要求，闡明指導(dǎo)思想和方針、政策，提供工作方法或條件等。

　　計(jì)劃是工作的先導(dǎo)。對(duì)一個(gè)單位來說，為了把握總的工作目標(biāo)和重心，很好地完成各個(gè)階段或一定時(shí)期的工作任務(wù)，做到計(jì)劃是十分必要的。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。計(jì)劃是成功的起點(diǎn)。有了計(jì)劃，就有了明確的目標(biāo)和相應(yīng)的措施，可以避免盲目性，使執(zhí)行計(jì)劃的人能主動(dòng)自覺地去做好工作；有了計(jì)劃，便于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門檢查督促，以便隨時(shí)掌握工作進(jìn)程和任務(wù)完成情況，取得領(lǐng)導(dǎo)工作的主動(dòng)權(quán)；有了計(jì)劃，還可用以檢查主觀客觀相結(jié)合的情況，便于更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生產(chǎn)都有重要的指導(dǎo)、推動(dòng)和保證作用。

　　（1）計(jì)劃的種類和特點(diǎn)

　　計(jì)劃的各類繁多，按性質(zhì)分，有學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作計(jì)劃、生產(chǎn)經(jīng)營計(jì)劃、科研計(jì)劃、會(huì)議活動(dòng)等；

　　按內(nèi)容分，有綜合計(jì)劃、專項(xiàng)計(jì)劃；

　　按范圍分，有國家計(jì)劃，地區(qū)計(jì)劃、部門計(jì)劃、單位計(jì)劃、科室或班組計(jì)劃及個(gè)人計(jì)劃；

　　按作用分，有指令性計(jì)劃、指導(dǎo)性計(jì)劃；

　　按期限分，有長遠(yuǎn)規(guī)劃、年度計(jì)劃、季度計(jì)劃、月份計(jì)劃、周計(jì)劃以及臨時(shí)性行為計(jì)劃。

　　計(jì)劃的特點(diǎn)：

　　①預(yù)見性。計(jì)劃是正確分析形勢(shì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本單位或部門的具體情況提出的下一設(shè)想。每個(gè)單位、部門下一步的工作目標(biāo)、重點(diǎn)、具體措施、辦法及有效的期限等，都不可能是前段工作的重復(fù)進(jìn)行，而只能順應(yīng)事物的客觀發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總形勢(shì)、總要求，對(duì)自己?jiǎn)挝弧⒉块T下一階段發(fā)展趨勢(shì)所能達(dá)到的目標(biāo)，作出科學(xué)的分析和預(yù)見。

　　②現(xiàn)實(shí)性。計(jì)劃的現(xiàn)實(shí)性是指它以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，經(jīng)過主觀努力可以做到，是切實(shí)可行的、積極上進(jìn)的計(jì)劃，既不能毫無突破，無所前進(jìn)，又不能脫離實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)，提出過高的要求和奢望。

　　③目的性。目的是計(jì)劃的靈魂和生命，是制訂計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)。計(jì)劃中有不同的表現(xiàn)目的的形式，或直接進(jìn)出指標(biāo)，或提出任務(wù)、要求。提法不同，但都必須有明確、具體的目的性。“明確”是要突出中心和重點(diǎn)，主次分明；“具體”是指計(jì)劃的目的應(yīng)該用具體的內(nèi)容，借助具體的語言或條文來表示。

　　（2）計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)與寫法

　　計(jì)劃沒有固定的.格式，可以采用條文式，可以采用圖表式，也可以條文、圖表相結(jié)合，要根據(jù)需要來決定。但是，不論采用什么格式，一般計(jì)劃都要寫清以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

　　標(biāo)題

　　計(jì)劃的標(biāo)題有兩種情況：一種寫明制訂計(jì)劃的單位名稱、計(jì)劃內(nèi)容、適用時(shí)間和文稱，如《××廳20xx年工作計(jì)劃》、《關(guān)于20xx年度總結(jié)評(píng)比工作的安排》；另一種是不寫制訂計(jì)劃的單位名稱，只寫計(jì)劃的內(nèi)容、期限和文稱，如《關(guān)于20xx第三季度建筑節(jié)能重點(diǎn)工作的安排》。如果是屬于未經(jīng)正式討論通過，或沒有最后定稿的計(jì)劃，要在標(biāo)題后面或下方注明“（討論稿）”、“（征求意見稿）”、“（草案）”等字樣。

　　正文

　　①前言。這部分定明制訂計(jì)劃的依據(jù)，也就是要說明“為什么”要制訂這份計(jì)劃。這部分一般要寫清兩點(diǎn)：一是定出制訂計(jì)劃依據(jù)黨和國家哪些方針政策，上級(jí)機(jī)關(guān)的哪些指示、要求；二是對(duì)前段工作的基本情況做簡(jiǎn)要概括，有的也不寫這個(gè)內(nèi)容。

　　②計(jì)劃事項(xiàng)。這部分要寫清計(jì)劃的目標(biāo)，說明“做什么”要點(diǎn)明重點(diǎn)，交代指標(biāo)、任務(wù)、要求。計(jì)劃事項(xiàng)要寫得簡(jiǎn)潔明確，根據(jù)實(shí)際情況可以分條列項(xiàng)寫出，也可綜合敘述。

　　③措施和步驟。這部分要針對(duì)指標(biāo)、任務(wù)寫清“怎樣做”。要根據(jù)內(nèi)、外部條件，確定工作的方法和步驟，采取哪些必要的措施，明確責(zé)任、分工、有關(guān)檢查、獎(jiǎng)懲等事項(xiàng)也要寫清。這部分內(nèi)容的寫法，一般采用分項(xiàng)的方法，要寫得具體。

　　（3）制訂計(jì)劃的一般過程和方法

　　一個(gè)機(jī)關(guān)、單位，要想制訂出一個(gè)具體的切實(shí)可行的計(jì)劃，特別是比較全面的計(jì)劃，一般都須經(jīng)過下列幾個(gè)步驟：

　　第一，應(yīng)很好地學(xué)習(xí)研究黨和國家的方針、政策、法令及上級(jí)機(jī)關(guān)有關(guān)指標(biāo)精神，以保證本機(jī)關(guān)、單位的計(jì)劃與黨的方針、政策保持一致，符合上級(jí)要求。

　　第二、要全面透徹地分析本機(jī)關(guān)、本單位的現(xiàn)實(shí)具體情況，這是制訂計(jì)劃的基礎(chǔ)。這里包括一是分析本機(jī)關(guān)、本單位工作內(nèi)部的情況和特點(diǎn)，弄清有利條件和不利因素；二是分析外部環(huán)境，以及各方面條件的變化和動(dòng)向，掌握其對(duì)自己工作的影響作用。

　　第三，要根據(jù)上級(jí)的指示精神與本部門、本單位的現(xiàn)實(shí)情況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，以及實(shí)現(xiàn)任務(wù)的方法、步驟和措施。

　　第四，要根據(jù)工作中可能發(fā)生的一些偏差，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的障礙、困難，確定預(yù)防和克服的有效措施。

　　第五，計(jì)劃草案制訂出來后，要交有關(guān)人員討論，以便正確反映群眾的要求，將計(jì)劃變成大家共同奮斗的目標(biāo)。

　　第六，計(jì)劃要在實(shí)踐中不斷完善，使之切合實(shí)際。

　　第七，一般下發(fā)計(jì)劃、方案等都附一個(gè)通知，而計(jì)劃方案、規(guī)劃等作為附件。

　　方案和可行性研究報(bào)告

　　（二）方案

　　方案是智囊團(tuán)、咨詢機(jī)構(gòu)、秘書部門和有關(guān)職能部門，為了解決現(xiàn)實(shí)和未來的新的重大問題。圍繞既定目標(biāo)，依據(jù)科學(xué)資料，經(jīng)過分析比較，提供領(lǐng)導(dǎo)者決策時(shí)作出抉擇的書面報(bào)告。提出方案往往需要兩個(gè)以上，以便領(lǐng)導(dǎo)者論證舉優(yōu)，作出決策。

　　方案既是決策活動(dòng)的手段，又是描述決策工作成果的工具，是“決策工作”通向“決策行動(dòng)”的橋梁。加強(qiáng)方案論證工作，是發(fā)揮參謀助手作用，促進(jìn)“智囊”建設(shè)的有效措施，是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部思維訓(xùn)練的良好途徑，也是集思廣益，實(shí)現(xiàn)民主管理的迫切需要。

　　①方案的種類

　　按決策范圍分，有宏觀決策方案（也稱戰(zhàn)略決策或全面決策方案）和微觀決策方法（也稱局部決策方案或戰(zhàn)術(shù)決策方案）。前者是全面性方向、目標(biāo)、計(jì)劃、布局、機(jī)構(gòu)等方案，涉及的范圍廣，因素多、關(guān)系復(fù)雜，隨機(jī)性大，帶著明顯的全局性和整體性，要求把定性分析和定量分析結(jié)合起來，特別要求進(jìn)行準(zhǔn)確的定性分析。后者是在宏觀決策之后，如何選取最優(yōu)方案，解決局部問題“怎么干”，如廳局、直屬單位的發(fā)展目標(biāo)、措施、經(jīng)營政策，或財(cái)務(wù)、組織、人事、勞務(wù)等方面的工作。

　　按決策的問題性質(zhì)分，有確定型、風(fēng)險(xiǎn)型、非確定型或競(jìng)爭(zhēng)型等方案。按決策目標(biāo)多寡分，有單項(xiàng)目標(biāo)和綜合目標(biāo)決策方案。

　　按決策過程作用來分，有突破性決策方案和追蹤性決策方案。前者是促進(jìn)事物發(fā)生方向和性質(zhì)的突變所提出的方案，也稱發(fā)展型決策方案；后者是在方案實(shí)施過程中，根據(jù)反饋信息，發(fā)現(xiàn)情況意外突變或原決策有誤，因此需要對(duì)出現(xiàn)的偏差進(jìn)行調(diào)整而重新提出的方案。

　　此外，還可以按內(nèi)容分，有政治的、經(jīng)濟(jì)的、軍事的科技的方案；按時(shí)間劃分，有長期性和短期性的方案，等等。

　　②方案的特征某一目標(biāo)或進(jìn)行某項(xiàng)工作而提出的幾個(gè)不同的方案，要一一加以論證，并向決策者提出報(bào)告。方案論證報(bào)告和學(xué)術(shù)論文有相似之處，即運(yùn)

　　用形式邏輯和辨證邏輯的方法對(duì)論題進(jìn)行分析論證，但它不象學(xué)術(shù)論文那樣要在理論上作系統(tǒng)的較多的研究，它的作用與價(jià)值側(cè)重在實(shí)際應(yīng)用上，其目的是通過論證，鑒別是非優(yōu)劣，以便決策機(jī)關(guān)抉擇。它的突出特征是：

　　實(shí)踐性和求實(shí)性。方案報(bào)告要對(duì)諸多方案進(jìn)行論證，如果對(duì)各個(gè)方案的情況不明，資料不充分，是無法論證舉優(yōu)的；同時(shí)，不能為了肯定或否定決策一方案，而片面強(qiáng)調(diào)有利條件或不利條件，更不能主觀臆斷，看領(lǐng)導(dǎo)“眼神”行事，一定要實(shí)事求是。

　　正確性和可行性。方案報(bào)告不象一般論文那樣表達(dá)個(gè)人見解，它要反映集體智慧，要以負(fù)責(zé)的精神進(jìn)行周密的調(diào)查、分析，力求對(duì)各種因素分析詳盡透徹，所用論據(jù)真實(shí)、充分，情況符合客觀實(shí)際，反映出具有可行性的充足理由。論爭(zhēng)性和選擇性。方案論證的都是一些現(xiàn)實(shí)和未來實(shí)踐中新的重大問題，涉及面廣，專業(yè)知識(shí)性強(qiáng)，提出論證的角度往往各不相同，常常采取召開論證會(huì)的形式，用多種方案進(jìn)行爭(zhēng)辯，進(jìn)行比較、篩選，最后確定最佳方案。③方案的結(jié)構(gòu)和寫法

　　由于客觀存在的問題和決策目標(biāo)的多樣化，方案報(bào)告的結(jié)構(gòu)和寫法也不能可有固定不變的格式。其基本型大體：

　　標(biāo)題

　　方案的標(biāo)題，一般由決策目標(biāo)和文種名稱兩方面內(nèi)容組成。如《黑龍江省農(nóng)村泥草房改造方案》等。

　　正文根據(jù)決策的主旨和特點(diǎn)來安排方案正文的結(jié)構(gòu)。科學(xué)決策的基本原理認(rèn)為，決策必須具備下列幾個(gè)方面的特征：一是決策總是為了達(dá)到一定目標(biāo)，沒有目標(biāo)就無從決策；二是決策總是要付諸實(shí)施的，不準(zhǔn)備實(shí)施，決策是多余的；三是決策總是要在確定的條件下尋找優(yōu)化目標(biāo)和優(yōu)化的達(dá)到目標(biāo)，不追求優(yōu)化，決策是沒有意義的；四是決策總是在若干個(gè)有價(jià)值的方案中進(jìn)行選擇的，一個(gè)方案無從選擇，沒有選擇無從選優(yōu)。這四點(diǎn)缺一不可，這就決定了方案報(bào)告的正文必須具備“決策目標(biāo)”、“依據(jù)資料”、“實(shí)施方案”、“比較論證”四個(gè)部分。決策目標(biāo)—決策目標(biāo)寫在正文開頭。這里說的目標(biāo)是指在一定的環(huán)境和條件下，依靠調(diào)查研究和預(yù)測(cè)技術(shù)的科學(xué)方法，確定解決問題要達(dá)到的結(jié)果，這是科學(xué)預(yù)測(cè)的前提和關(guān)鍵。目標(biāo)要明確、具體、可行。多目標(biāo)的大系統(tǒng)工程，可分為若干個(gè)單目標(biāo)的子系統(tǒng)來擬定方案，但要特別注意多目標(biāo)之間的交叉效應(yīng)，這是一個(gè)復(fù)雜問題，尤應(yīng)慎重。好的決策目標(biāo)應(yīng)具有下列特點(diǎn)：目標(biāo)的含義確切，不能發(fā)生岐義；其成果有計(jì)量、估量的具體標(biāo)準(zhǔn)；可以規(guī)定其達(dá)到的時(shí)間；可以確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的責(zé)任者。

　　依據(jù)資料—根據(jù)決策目標(biāo)，運(yùn)用會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和其它有前統(tǒng)計(jì)、計(jì)劃等數(shù)字資料，以及各方面的動(dòng)態(tài)、意見、反映等等，做為下一步提出實(shí)施方案的依據(jù)。提供決策的依據(jù)資料，要全面充分，可靠準(zhǔn)確，相關(guān)新穎。所謂全面充分，就是要盡量占有與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有關(guān)的資料，包括現(xiàn)實(shí)與歷史、正面與反面、具體與概括、直接與間接的各種資料；所謂可靠準(zhǔn)確，是說依據(jù)資料是真實(shí)的、不是假的、偏的、偶然的、個(gè)別的、表面的材料；所謂相關(guān)新穎，是說寫進(jìn)方案中的材料與決策緊密相關(guān)，確切頂用，不是與決策無關(guān)或關(guān)系不密切的數(shù)據(jù)資料，同時(shí)要求這些資料新穎，能說明問題，不是陳舊過時(shí)的。

　　實(shí)施方案—這是決策方案的主體部分。有了決策目標(biāo)，就要從多個(gè)方面尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效途徑。過去，只由一個(gè)部門或領(lǐng)導(dǎo)人提出一個(gè)方案就進(jìn)行決策，沒有比較和論證，無法選優(yōu)。多方案是指方案與方案有原則區(qū)別，而不是大

　　同小異，或只是細(xì)節(jié)上的差異。對(duì)每個(gè)方案的指導(dǎo)思想，實(shí)施方法、投資、效益等都要詳細(xì)具體地寫清楚。

　　比較論證—這是方案正文的最后一部分。這部分是對(duì)諸多方案進(jìn)行比較、論證。要用合理的標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的方法，實(shí)事求是地對(duì)預(yù)選方案的可靠程度、經(jīng)濟(jì)效益和承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)、利弊得失，從顧全大局、技術(shù)上合理、經(jīng)濟(jì)效益高等方面考慮，逐一分析，以供領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)選擇。

　　結(jié)尾。方案報(bào)告的結(jié)尾包括習(xí)慣結(jié)束語、具名、日期。常用的結(jié)束語有：“以上方案請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)裁定”，“供領(lǐng)導(dǎo)分析選擇”，“以上請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)決策參考等”。但也有不加結(jié)語的。如有附件應(yīng)注明附件名稱、份數(shù)。

　　（三）可行性研究報(bào)告

　　可行性研究報(bào)告也是方案論證的一種形式。它運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)特定計(jì)劃進(jìn)行綜合分析研究，將分析研究所得結(jié)果寫出來，就稱可行性研究報(bào)告。根據(jù)國家計(jì)委《關(guān)于建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行可行性研究試行管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，一切大、中型項(xiàng)目，在編報(bào)設(shè)計(jì)任務(wù)書之前，都必須進(jìn)行可行性研究。它要回答的問題是該項(xiàng)目是否該做，什么時(shí)候做，如何去做。核心問題一般是圍繞著經(jīng)濟(jì)效益去做選擇。

　　可行性研究報(bào)告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)：

　　凡是涉及到費(fèi)用和收益的因素都是可行性研究的內(nèi)容，包括成本、價(jià)格、勞動(dòng)生產(chǎn)率、投資日期、工人的產(chǎn)量指標(biāo)、設(shè)備和生產(chǎn)面積利用率等等。由于各項(xiàng)技術(shù)研究的對(duì)象不同，評(píng)價(jià)的具體指標(biāo)有別，因而各種可行性研究報(bào)告的內(nèi)容也不同。

　　以開展既有居住建筑節(jié)能改造為例，可行性研究報(bào)告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)是：①總論（或稱前言）。它包括研究報(bào)告項(xiàng)目提出的依據(jù)，研究中涉及的內(nèi)容范圍，研究結(jié)論的概括意見，指出研究中存在的主要問題和建議等。

　　②現(xiàn)狀評(píng)價(jià)。聯(lián)系歷史沿革，如存量多少、什么結(jié)構(gòu)和重大變革的情況等，提出研究項(xiàng)目的技術(shù)經(jīng)濟(jì)依據(jù)。

　　③發(fā)展預(yù)測(cè)及擬建規(guī)模。包括改造后，改造規(guī)模、技術(shù)可行性和經(jīng)濟(jì)合理性的分析比較，以及主要技術(shù)指標(biāo)等。

　　④工程建設(shè)和實(shí)施計(jì)劃。包括主要工程設(shè)計(jì)方案、勘探測(cè)量、施工安排、設(shè)備條件、工藝要求等。

　　⑤建設(shè)條件與協(xié)作條件。包括研究項(xiàng)目原材料、設(shè)備和其它協(xié)作條件，工程項(xiàng)目的地理公位置、地質(zhì)、氣象、水文條件，燃料來源和運(yùn)輸條件，供水、供電、征地拆遷的可能情況等。

　　⑥投資與效益。包括建設(shè)資金來源（籌措方法、貸款及其利率分析等）、生產(chǎn)成本計(jì)算、財(cái)務(wù)收入的估計(jì)、投產(chǎn)時(shí)間和投資回收期及盈利預(yù)算等。⑦結(jié)論。提出投資少、建設(shè)快、效果好的建設(shè)方案的結(jié)論性意見。

　　（3）撰寫方案和可行性研究報(bào)告應(yīng)注意：一要加強(qiáng)調(diào)查研究，努力把握全面準(zhǔn)確的信息；二要從單維型思維向多維型思維轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；三要努力掌握專業(yè)知識(shí)，做決策對(duì)象的行家里手；四要注意方案論證的嚴(yán)肅性，要考慮國家的計(jì)劃、規(guī)定、服從國家長遠(yuǎn)的整體利益。

　　二、文件表述的基本特點(diǎn)

　　寫文件有自身的獨(dú)特之處。文件雖然也是文章，但它與一般作品比較，有六個(gè)特點(diǎn)：

工作計(jì)劃篇9

　　(一)落實(shí)計(jì)劃生育，模范帶頭熊滿娥與朱加興結(jié)婚的時(shí)候，還是在70年代中期。那時(shí)候，多生一個(gè)小孩，在生產(chǎn)隊(duì)就可以多分一份口糧，在某種程度上，這也是部分勞動(dòng)力填飽肚子的重要途徑，所以在當(dāng)時(shí)，一對(duì)夫妻生上四、五個(gè)小孩是很平常的事。熊滿娥生育第二孩以后，公社黨委書記鐘獻(xiàn)章動(dòng)員她去做結(jié)扎，雖然60多歲的公公婆婆還想讓她再生一個(gè)，但熊滿娥二話沒說，主動(dòng)到當(dāng)時(shí)的地區(qū)醫(yī)院落實(shí)了女扎手術(shù)。她說：黨號(hào)召我們實(shí)行計(jì)劃生育，總要有一些人帶頭執(zhí)行，我們夫婦就愿意起這模范帶頭作用。在她的帶動(dòng)下，朱加興一家六兄妹，沒有一人違反計(jì)劃生育。到了下一代，熊滿娥教育子女要遵紀(jì)守法，自覺實(shí)行晚婚晚育。其女兒朱海麗年滿24周歲才結(jié)婚，生育第一胎就申領(lǐng)了《獨(dú)生子女證》，兒子朱海兵今年25歲，親朋威友都忙著為他物色對(duì)象，但熊滿娥說，我家海兵還小，國家提倡晚婚晚育，過幾年再說吧。

　　(二)宣傳計(jì)劃生育，婦唱夫隨

　　(三)抓好計(jì)劃生育，盡職盡責(zé)

　　(四)奉獻(xiàn)計(jì)劃生育，不辱使命熊滿同志在20多年的工作實(shí)踐中，將全部心血和精力傾注于黨和人民的事業(yè)，傾注于計(jì)劃生育工作。去年9月，計(jì)劃生育集中活動(dòng)期間，熊滿娥身患重感冒，渾身畏冷發(fā)燒，本應(yīng)該在家休養(yǎng)治療。但由于工作任務(wù)緊，她僅在其丈夫朱加興那兒輸了兩瓶液，便投入緊張的秋季活動(dòng)中。由于沒有及時(shí)治療，她先后兩次暈倒在地。為此，在全體黨員和廣大村民中，她也獲得了“拼命女郎”雅號(hào)。與此同時(shí)，熊滿娥在家庭中也充當(dāng)了一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“賢妻良媳”。家庭內(nèi)外，她都利用工作之余整理得井井有條，年屆86歲的老公公需要照顧，她總是每天早上把火燒好，每餐把熱飯熱菜送到他的手上，保證了老人生活起居隨心所欲。而今，老人逢人便夸，身邊有這樣一個(gè)好兒媳婦，真不知是哪輩子修來的福。由于熊滿娥多年來忍辱負(fù)責(zé)，勤奮工作，雙橋村的計(jì)劃生育工作已經(jīng)形成了以村為主的工作格局，近幾年來，連年被評(píng)“計(jì)劃生育先進(jìn)單位”。熊滿娥本人也多次被省、市、縣授予：“計(jì)劃生育先進(jìn)個(gè)人”、“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。而其家庭更是多次被評(píng)為“雙文明戶”、“五好家庭”、“計(jì)劃生育模范戶”。于平凡處見永恒。熊滿娥的一家用親身經(jīng)歷為基本國策描下了濃墨重彩的一筆，用實(shí)際行動(dòng)為計(jì)劃生育寫下了輝煌燦爛的篇章。

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