【精華】高三的班主任工作計劃集錦八篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的挑戰，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？下面是小編為大家收集的高三的班主任工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

高三的班主任工作計劃 篇1

　　轉眼已是高三，面對高三學情，做為班主任不得不考慮如何在現有條件下，如何取得的教育教學成績。

　　20xx屆高三2班，現有學生在籍學生42位，其中22位學美術、6位學播音編導表演音樂、14位純文化課。（實有43名學生，1名來此借讀）就文化課而言，其中學美術的22學生中，大概只有6位左右當前成績能達線；學播音編導6位中當前成績大約3位能達線；純文化課14人大約2—3人能達線。這樣下來，總計為12位學生左右能達本科線。

　　而我的奮斗目標是，創造奇跡。文化課達線2—3人，藝體生達線17—18人就是我的下學期奮斗目標，總達線人數20人。根據學校網站報道，今年本校參加高考的學生為239人，達線人數為84人（含5位純文化課），據報道這個成績好于去年。

　　20xx屆在校生大約180人多，外出借讀大約100人。20xx年，我如何實現目標，這是不得不主動去做的工作。我能達成20人肯定是奇跡，因為我只是普通文科班。因此我將此作為奮斗目標。

　　如果做呢？

　　（一）文化課14位

　　強化班級管理，實現不同階段的目標，使得不同成績段的學生都有自己奮斗目標；嚴格班級管理，為學生創造良好的學習環境；強化文化建設，為學生做的引領。目標是2—3位，爭取突破！

　　（二）播音編導表演音樂類6位

　　6位其中1位外出集訓，另外5位高三在班級上課的同時在外學藝體。因為在校時間比較長，因此，指導比較方便。通過測試、平時學習情況，幫助學生分析把關學習情況，爭取有4—5位達到本科線。至于專業課學校，有時間走訪調查學生學習情況，并積極與學生家長交流，共同向目標邁進！

　　（三）美術生22位

　　1、走訪調查，學生在集訓學校的專業課和文化課學習情況；

　　2、與學生、學生家長座談學習情況、目標的實現；

　　3、給予學生中肯的建議和意見，以利于學生的發展；

　　4、積極進行家校合作，以及第三方合作，為學生的明天而努力。

　　雖然以上談了一些想法，并且都是為了高考，比較功利，這是現實所需！作為教師，生源較差，但依然三年的辛勤勞動，能夠有收獲！愿大家共同努力，多鼓勵學生，在教學生學會做人的基礎上，努力為學生創造更好的學習環境，創造奇跡，實現他們的大學夢！

高三的班主任工作計劃 篇2

　　高三是學生高中階段最重要的一年。作為班主任，在這比較特殊的一學年里，我計劃在繼續規范學生行為習慣的基礎上，更加關注學生的思想動態，學習狀態。為此，我工作的重心主要是營造一個良好的班級氛圍和學習環境，穩定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高三備考中。每個月的工作重點為：第一個月規范學生學習習慣、行為習慣，提高學習效率；第二個月重點尖子生培養、后進生轉化、弱勢科目提升；第三個月心理疏導，期中考試后幫助學生總結經驗、再接再厲；第四個月期末考試沖刺。本學期我班的工作計劃如下：

　　一、班級管理中，用制度說話。

　　為了加強班級管理力度，給同學們創造一個良好的學習環境, 形成良好的班風、學風, 針對我班的實際情況，征求全班同學意見，重新特制定478管理公約，在紀律、儀表、衛生、集體活動等方面按日常要求，讓學生感到高三的學習生活比基礎年級要更加有規律、有紀律。

　　二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍

　　1.吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

　　2.強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

　　3.加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

　　4.加強學生自我管理。建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、全面負責班級學習工作；

　　三、關注心身健康，培養沖刺精神。

　　備考復習，知識量大，難度和綜合性強，學生的心態波動大，高考試題有一定的長度、廣度、梯度，學生有怯場心理，復習階段保持積極穩定、緊張有度的心境極為重要。作為班主任，我準備充分利用課余時間，及時做好心理輔導，多利用課后時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發揮就行了，

高三的班主任工作計劃 篇3

　　素質教育的提高，重點體現在教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，高三尤為重要，為實施素質教育，落實學校布置的各項任務，有計劃，有步驟地作好本年度班級的工作，特制定本月份工作計劃。

　　1、 繼續抓好班風建設，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細致的思想工作，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。

　　2、 抓班風建設，突出一個“穩”字，因為高三容易出現思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩定學生的思想情緒，及時發現問題，如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現缺課、曠課等現象發生，所以班主任要多查堂，下班檢查，目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。

　　3、 抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業證書。必須給每位學生制定一個目標，并隨時根據學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到11級希望，才會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。

　　4、 密切關注學生思想動向。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調節器整工作。

　　5、 引進競爭機制。針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。

　　6、做好協調工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數，齊心協力抓總分，達成一個共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進，才可能達到有效的有效。

　　一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

高三的班主任工作計劃 篇4

　　今年，學校安排我任理科高三(5)班的班主任。根據以往幾年的帶班工作經驗，我對高三班級管理工作做了安排。跟據高三年級不同時間段的學生特點劃分為四個階段的，每個階段有不同的工作側重點。"兩條線"指每一個階段都應該貫穿兩條基本工作線：思想教育和學習指導。下面分別進行闡述。

　　第一階段(開學至期中)學生特點：學生剛升入高三，內心有沖動，有熱情，有強烈的成功欲望，同時又有些畏懼，擔心吃不了高強度學習的苦，承受不了高考所帶來的壓力。這是剛升入高三年級學生的普遍心理。工作思路：

　　1.入軌教育。

　　班主任工作的起點要低，通過多種方式幫助學生盡快適應高三生活，否則學生會感到茫然，不知如何起步。我的做法是，像對待剛進入高中的學生—樣，從入門抓起，從細節抓起，講清楚每一個學習、生活環節。

　　2.理想教育。

　　高三的學習與升學直接相關，因此要充分利用好班會和課下的談心，做好學生的思想工作，幫助他們樹立遠大理想。理想高遠，才能有長久的動力。這一時期的理想要高、要大，哪怕空一些也沒有關系，關鍵是要和學生剛升入高三時的豪情萬丈相映成輝。

　　3.生活紀律教育。

　　生活紀律方面要強化高一、高二時形成的"一日生活制度".進入高三后，學生往往會產生一些錯誤認識，如認為只要能把學習抓上去，其他的都可以不管不顧。如果不扭轉這些錯誤認識，就會影響到班級工作的順利開展，最終也會影響到學生的學習效果。班主任應該讓學生認識到，高考是一個系統工程，成功的獲得是意志力、應變能力、身體素質等多方面因素綜合作用的`結果。因此，班級管理中對學生生活紀律的要求，不但不能放松，還要比高一、高二時加強。

　　4.學法指導。

　　高三生活的第一個階段，各科都要講授新知識，這時，學法指導方面應重點講解如何更好地掌握新知識，協助各科教師完成好教學任務。

　　第二階段(期中至期末)學生特點：經過半個學期的學習，學生的激情漸漸歸于平淡，再加上幾次考試，有些學生的成績不理想，心理壓力逐漸加大，有的甚至產生放棄的念頭;而大多數學生的成績在進步，上大學的愿望越來越強烈，學習更加努力、刻苦。這時班中會出現兩極分化的現象。工作思路：

　　1.責任教育。

　　班主任要使學生真正認識到，學習不僅關系到個人的前途，更關乎父母的期望、老師的囑托、學校的榮譽和作為社會公民的義務。只要道理講得透，學生一定會被感動并受到鼓舞，也會明白自己肩負的責任。

　　2.心理調節。

　　(1)用榜樣的力量激勵學生。利用班會等活動講一些平凡人歷經坎坷、’堅持不懈，最終達成愿望的故事。班主任自身或以往所教學生的實例往往最有說服力。

　　(2)指導學生調整目標。組織學生討論分析自己剛入高三時的目標與現實的差距，再進行調整，以切合自己目前的學習狀況。

　　(3)引導學生正確認識困難。面對學習過程中出現的種種困難和學生可能會出現的情緒問題，班主任可選擇一些勵志的格言，如《孟子》中"天將降大任于斯人……增益其所不能"等，統一貼在學生的課桌上作為座右銘，或以醒目的字體貼在教室的墻壁上，進行耐挫折、抗挫折教育。

　　(4)引領學生學會快樂學習。比如可借用魏書生的方法教育學生快樂學習，使學生做到"知學""好學"和"樂學"的有機統一。

　　3.學法指導。

　　期中考試后，各科基本上都進入了復習階段我校高三都是三輪復習第一輪是對高三知識的復習，內容比較貼近高考，因此難度比授新課更大。班主任可在班會課上以自己所任學科為例，對第一輪復習的特點、要點等進行歸納并細致講解，同時在學法上給予指導。如果對其他學科了解不夠，班主任還要和科任教師協調好講解的時間和方式。

　　第三階段(寒假至模擬考)學生特點：經歷了高三剛入學時的豪情萬丈到期中考試以后的低落與崛起，寒假之后，學生會真切地感受到高考的臨近，多數學生都有放手一搏的打算。這時學生的心理也更趨成熟，自我要求更加嚴格。工作思路：

　　1.親情教育。

　　可利用寒假進行親情教育，增強學生努力學習、報答父母的決心和信心。開學后要及時與家長溝通，了解學生在假期中的表現，并就家長在學生備考階段應起的作用、應注意的問題等，進行一些必要的指導。

　　2.心理調節。

　　要繼續重視學生心理狀態的觀察與調整，可重點進行耐挫折教育。寒假過后，模擬考試的密度加大，學生成績的起伏也會增加，對此，一方面要及時矯正學生對考試意義和目的的不正確認識;另一方面可有意識地加大試題的難度，使學生適當受挫，以鍛煉他們的耐挫力和意志力。

　　3.分類指導。

　　班級工作與學法指導上要注意將班會與分類推進相結合。在班會上講一些普遍性問題，在分類推進工作中解決個別的、幾個人的或是某一類學生的問題。尤其要注意做好尖子生和潛能生的思想工作。

　　第四階段(模擬考至高考)學生特點：臨近高考，大多數學生會更加努力學習，積極備戰。但是，有一部分學生會認為成功在握而有所放松，也有一部分學生可能感到升學無望而放棄努力，把時間精力轉向交友等事情上。此外，因面臨畢業，即將分別，照相、寫紀念冊等各種事情相繼出現，所以，這一階段班主任的工作會變得與高三開始時一樣繁瑣。工作思路：

　　1.強化紀律意識。

　　要明確地告訴學生：只要還沒有離開學校，就仍是學校的學生，就應該遵守紀律，做好學生應該做的一切。同時，仍然要嚴格要求學生，對任何一例違紀事件，都要認真對待、嚴肅處理，以保證在最后階段任何一個學生都不會出現意外事件。

　　2.尊師愛校教育。

　　學校是學生生活了三年的地方，留下了他們奮斗的足跡，灑下了他們努力的汗水學生畢業前夕，班主任應至少召開一次以"尊師愛校"為主題的班會，目的是使學生通過討論，對學校的教師以及多年來為他們的學習和生活服務的其他教職工的工作有一個總體認識，從而讓他們懷有感恩之心、留戀之心。

　　3.學法指導。

　　一模之后，學法指導應該重點放在考試能力的培養上。班主任可結合學校組織的規模較大的考試，重點講解如何備考，大到心理狀態的調整，小到草稿紙的使用，細到每一個環節，都要仔細講解，力求讓每一位學生都做好最充分的準備，能夠在考試中應對自如。

　　4.自信教育。

　　心理狀態的調整，特別是自信心的樹立，是這一時期工作中最重要的內容。要使學生相信自己，同時又要保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接最后的考試。

　　高三年級對學生來說是中學學習生活的終點，又是跨入新生活的起點。做高三班主任是一次苦旅，但也是一個收獲的時期。高三班主任既肩負著協助學生順利完成"鯉魚跳龍門"的重任，又背負著學校領導和廣大家長的殷切囑托，同時還擔負著整個社會的高度期望和關注。為了更好地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命，在班級管理中，除了全身心投入工作，更重要的是講求科學的工作方式和有效的工作方法。

高三的班主任工作計劃 篇5

　　20xx年高考硝煙尚未散去，同學們又回到了學校，坐在承載自己多年希望和夢想的教室，迎接即將到來的人生轉折。新學年高三（1）班，看著他們稚氣的臉上洋溢的朝氣，讓我對這一學期充滿了希望。立足于前二年的實際情況，結合今年的要求，本學期高三（1）班的工作重心：“溝通，交流，互助，學習”。在狠抓良好班風、學風的形成的基礎上，通過正確引導和師生的共同努力形成一個優秀班級。

　　一、班級基本情況

　　20xx屆高三（1）班共有63位同學，其中男生38人，女生25人。

　　二、班級工作目標

　　20xx屆我校高考取得了重大突破，尤其是16屆高三（1）班取得的優異高考成績，雖然讓我感到壓力很大，但我堅信努力可以創造奇跡。本學期的工作目標是努力讓學生學會做人、學會求知、學會生活、學會創造。進而營造具有良好的班風、學風的優秀班級，帶動全體同學共同進步。

　　三、本學期的具體工作舉措

　　（1）培養學生的集體榮譽感

　　本學期著重加強對學生的集體榮譽感的教育。學期初，在班級以板報的形式，再次明確了班級目標即“溝通，交流，互助，學習”。并且在班會中，強化這一意識。強化學生的集體意識，對學生提出一定的要求，使之行為符合班級要求。

　　打算開學之初，除了認真做好一些常規工作外，利用班會時間，向新進班的同學表示歡迎，同時提出一些具體的要求，嚴明班級的各項紀律要求，對前二年的工作中取得的成績進行回顧和總結，增強學生的集體榮譽感，使班級形成強大的凝聚力。對學生進行集體主義教育，讓班級每個學生都能感受到來自集體的約束力量，熱愛自己的班級，維護班級的榮譽，使班級成為一個洋溢著集體主義溫暖又充滿進取精神的富有個性班集體。

　　（2）力爭在班級中形成濃厚的學習氣氛

　　為了緊張的高三學習更加有序，本學期著重抓學習習慣、學習品質的養成，嚴謹認真的考風考紀的養成。通過多種途徑，對學生進行學習習慣的培養和學習目標的形成的教育和指導。使的學生樂學、愛學，有一種自主的學習動力，并能持之以恒。在班級里開展幫教活動，使學生有一個促使他們上進的力量源泉。多與學習上有困難的學生交流，給予他們適時的指導，使學生更好的掌握學習方法，提高學習效率，進而全班同學共同進步。

　　此外，本學期繼續推行競賽及月考獎勵政策，對在省市級學科競賽中取得優異成績的同學。對于在月考中，總分、單科取得優異成績，以及在連續二次月考中，成績有很大突破的同學進行表彰和獎勵。以便鼓勵學生能不斷進步，不斷超越自我，進而在班內形成濃厚的學習氛圍。

　　（3）對學生學習心理調整的指導和教育高三，學生整天面對繁重學習任務，如果不能夠很好地進行調節，勢必會給學生帶來嚴重的心理壓力，降低學習效率。因此，要在日常工作中，對于學生如何調節學習心態，進行耐心細致的指導，虛心向同行學習，初步打算在本學期，邀請我校心理學專家何順老師，在我班舉行一次心理學專題講座。

　　（4）加強完善班干部建設，營造良好的氛圍。

　　繼續培養班干部的服務意識、奉獻精神和管理意識，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。具體做到：

　　①定期召開班干部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。

　　②分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。

　　（5）豐富學生課余生活

　　高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。號召學生利用課余時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。

　　四、本學期工作計劃：

　　7月2日—8日：暑期補課安全、紀律教育。

　　7月9日—16日：高三復習指導，和科任教師溝通給學生學法指導。

　　7月16日—22日：深入開展兩談工作，幫學生樹立學習信心。

　　8月6日—12日：高三目標教育，激發學生斗志。

　　8月13日—19日：請優秀學生給學生介紹成功經驗。

　　8月20日—26日：組織學生復習迎接高三年級的第一次段考。

高三的班主任工作計劃 篇6

　　高三，是學校最有激情的一個年段，高三意味著，學生要經歷他們一生當中最重要的一次考試，而高考為學生、家長、教師、學校、社會所矚目，我們學生藉此長大成人，我們的工作也經歷來自家庭與社會的雙重檢驗。所以，高三的工作每一項都顯得非常.本文.由方的重要，每一步小小的舉動都可能關涉到全局，所以，我“如臨深淵，如履薄冰”。

　　一、 抓 穩 定

　　根據學校的工作計劃，深刻領會學校的總體工作思路，領會其精神。尤其德育工作計劃，確定班級的工作重心。我認為高三的工作重心就是“穩定”，學生上了高三，會一下子成熟起來，當他面對不容樂觀的高考形勢的時候，會感到心里很茫然，同學們會產生各種各樣的退縮行為，所以，在開學之初的大事就是“穩定”,只有學生穩定下來了，心態平和了，才有了學習和提升的基礎，我按照往年的慣例，認真地做好開學準備，讓學生填寫學生入高三情況的調查表，爭取第一時間對學生有個大致的了解。了解情況的是班主任工作的前提和基礎。一個班級是否穩定也取決于這個班級是否有意思，為此，我們在第一天就統計了全班同學的生日，生日祝福會準時送達。每一天早自習，在工作不忙的情況的下，我會有準備地找同學談心，作為“求穩定”的一個小小手段，當一個人在.體里，他覺得這個.體是有意思的，他是這個.體的主人，他會舍不得離開，他會找到前進的動力和勇氣。

　　二、 促 和 諧

　　同學們來自不同的班.體，也帶著不同的生活的習慣和學習習慣。在這個新.體中，如何讓同學們不形成原班的小集團，而傾力打造新的.體，也就是如何促成這個“和諧”，真是個大學問。為此，我多次通過開班會和個別談心的方式促進班級內部的融合與團結，高三六班是同學們高三生活的的最后一站，首先從思想上樹立這種團結求生存的意識。其次，我的做法是：首先縮減原二年九班、原一年十一班同學在班委會、團支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人，通過幫帶的形式促其盡快適應新的工作分配。其次，在座位的安排上，我還是吸納了我在高一的做法，同學們可以填報三個志愿，在.體協調的基礎上，盡量滿足大家的要求，盡量讓不熟悉的同學同座，而且，在同學們的倡議下，我一改過去男生和男生一座、女生和女生一座的辦法，首先男女生一座。再次，在學習小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點。

　　三、 求 發 展

　　高三的學習生活的是非常.本文.由方的緊張的，如何在短暫的時間內讓學生有一個大的提升，需要班主任運籌帷幄，有長遠眼光，有全局意識。我們同學的學習成績一般，目前有兩個同學練體育，兩個同學在外學習美術，三個學生學播音主持（兩個已經開始學習），高三的目標就是直面高考，要讓同學們自己有成功意識，要讓學生意識到成功是我們策劃出來的，不是天上掉下來的。基于學校目前的高考形勢，我大力鼓勵學生學特長，走藝術類高考之路，對他們我在思想上支持、行動上鼓勵、生活的上關心。對特長生的鼓勵也促進了其他同學的學習。爭取在班級建立濃厚的學習氣氛。能夠持久激發同學們的成功動機。

　　四、 強 管 理

　　（一）、充分發揮班干部的作用

　　根據多年的當班主任的經驗，我始終不斷地強調充分發揮班干部的作用，選拔、培養、使用好干部是班主任的寶貴財富，我們班從班長、到值日清掃的小組長都是同學們自己申報、同學評議、班主任最后決定的。

　　（二）、值周班長輪流制度給大多數同學提供一個展示個人管理能力的舞臺

　　基于班級管理工作的穩定性，大多數班干部是穩定的，為了給其他同學一個公平的機會和舞臺，我始終堅持值周班長輪流制。

　　（三）制度管理（初步實現從“人治”向“法治”的轉變）

　　為明確班級干部的具體職責，我先后下發了《三年六班班干部職責》和《班級管理規定》。

　　班級干部的管理和班級制度的管理都是為了實現學生的自我管理。

　　五、 重 細 節

　　（一）、兩本日記，力求班級管理精細化

　　我們班有兩本班級日記，其中一本是學校政教處發的，另一本是我們班自己的班務日記，在高一高二試行班務日記的基礎上，適應高三的新情況的，我們在廣泛征求同學意見的基礎上重新進行了修訂：新增了高考倒計時，我的好習慣，我的心里話等等。將在開學第一天投入使用。這本班務日記在時間上：從早到晚，從早上誰開門到晚上誰鎖門；在學習內容上：從早自習到晚自習前的“百家講壇”,到晚自習的紀律。在管理項目上從宿舍到課堂，從室外到室內。是我們班的“大百科全書”。在參與度上，每天每篇日記都至少有8人參與。可以這么說，這本班務日記將是我們三年六班的“心靈史”。

　　（二）、建設綠色班級，美化班級環境

　　我們班的“班花”長勢良好，同學們都很喜歡，都很愛護。今年，我特意在教室里養了一盆“一帆風順”，祝同學們高考順利！

　　（三）、設計好板報，展現同學們的青春風.

　　班級活動爭取全員參與，這樣的.體才更有凝聚力，而同學們也在參與.體活動的一點一滴中體現了自己的人生價值、找到了向上的動力。我們班的板報有專人負責、兩個學習委員統籌安排。爭取每期都有意義，成為班級文化的新亮點。

　　六、 圖 創 新

　　（一） 有始有終全力開展“全班共讀”讀書活動

　　《學習哪有這么難？》是王金戰老師的一本新書，我在開學初大力開展全班共讀，目前已經在我的博客上發表學生的讀后感四篇，他們是《人人都可以成為天才》《年輕的戰場》《敢想才會贏》《其實我們可以做得更好》，讀書是傳遞精神能量的最重要的手段，師生共讀、全班共讀是我今年班級管理的重頭戲。我準備認認真真地開展好這項活動，我覺得師生共讀是人生的一大樂趣。

　　（二） 利用好我的博客

　　截止到目前，我的博客訪問量已經超過5444人次，目前已經是10級，我的博客主題是“我的學生我的班”，我將更好地堅持原創，堅持為學生服務。

　　以上是我的新學期計劃。所做的計劃、所開展的活動都只有一個目的：為學生有個成功的人生，為學生有個難忘的青春回憶。為我自己不留遺憾！

高三的班主任工作計劃 篇7

　　本學期我接手高三（7）班的班級管理工作。該班共有學生54名學生，女生18人，男生36人。

　　從7月份全班參加補課的表現和開學初的學情觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。

　　目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大；重組新班的入班成績首尾差別很大；缺乏學生自我管理的領頭羊。

　　為了讓本班學生在高三階段養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為最后沖刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下：

　　第一、思想行為規范管理方面：

　　1、組織臨時班委會，授權臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。

　　2、要求全體學生認真學習《平泉中學學生行為規范》和《高三級文明班風評比量化評分細則》，認真領會本班文明公約的內涵，并牢記本班文明公約條款。

　　3、要求學生牢記本人編寫的“常規口訣”

　　穿戴校服要整齊，校卡照片是自己。準時到校不早退，病假事假及時請。

　　升旗做操站好隊，閉口不談閑言語。公區值日不遲到，課桌周圍保潔好。

　　頭發長短正合適，首飾手機留家里。課堂聽講要專心，作業準時不扣分。

　　珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘。品德優秀學習棒，人前人后一個樣。

　　4、利用學期初的班會課特別強調要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅槃意識”。

　　5、嚴格執行值日班干“今日我當家”制度。定期培訓主要班干，教給工作方法。

　　第二、樹立良好班風方面。

　　1、利用班會課開展榜樣教育。

　　設想1：本班優秀學生學習方法交流；

　　設想2：“10年后的我”夢想主題班會。

　　2、“名人知多少”讀書活動；

　　3、建立班級“青春書架”（因為無班費，準備發動學生自愿捐書；書籍存放在書架中，安排專人管理。）

　　4、樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。

　　第三、配合學校年級德育工作方面。

　　九月份：

　　1、帶領學生認真學習我校各項規章制度，《平泉中學學生行為規范》，加強對學生的養成教育。

　　2、學生組織“樹立平中人意識，塑造平中人形象”主題班會。

　　3、指導開好“慶祝教師節迎中秋佳節”茶話會。

　　4、慶佳節黑板報出刊。

　　5、學習新校訓，學唱校歌。

　　6、收看衛生健康知識講座。

　　十月份：

　　1、向學生進行安全教育，聽取法制教育報告。

　　2、學法交流黑板報出刊。

　　3、“講誠信，拒偷盜”主題班會。

　　4、運動會動員。

　　5、分次公布單元測試情況，鞭策學生不斷前進

　　6、參加學校運動會。

　　7、確定班級“特長生”和“幫教生”。

　　十一月份：

　　1、本班儀容、儀表大檢查。

　　2、組織參加演講比賽。

　　3、收看心理健康教育講座。

　　4、加強安全教育。

　　5、班級讀書活動小結。

　　十二月份：

　　1、班級學習專刊出刊。

　　2、觀摩主題班會。

　　3、建立班級網頁。

　　元月份：

　　1、加強法制安全教育。

　　2、本班學習誤區診斷班會。

　　3、期末考試動員會。

　　第四、本班特長生培養工作方面。

　　1、發現培養3+X類別的優秀學生，幫助他們確立較高目標，使之堅定信心，力爭出類拔萃。

　　2、發現藝術類、計算機類、寫作類、體育類、表演類、科研類特長生，鼓勵其保持興趣愛好，專向發展，力爭有所作為。

　　第五、堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。

　　1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。

　　2、建立學習優秀和學習進步獎勵制度。

　　3、定期做好學習階段性效果分析。

高三的班主任工作計劃 篇8

　　離高考僅有百來天時間，班上的大部分同學在感到時間緊的同時，對高考越來越沒有信心，因而有些同學整日煩躁，心神不寧，無法靜下心來搞復習；有的同學則是整日無所事事，認為自己反正考個好學校沒有希望，再努力也是白搭。針對這種現狀，同時為了配合學工處的工作，特擬定此計劃。

　　一、多與學生談心由于學生信心不足，很多時候會感到彷徨無助。因此，作為班主任，經常與他們談心是很有必要的，這可以拉近老師與學生的距離，讓學生感到溫暖，認為自己不是孤立的，不是孤軍奮戰，從而也愿意將心中的煩惱傾訴出來，讓自己以輕松的心態進行復習，提高學習的效率；能夠在疑惑一個個解決掉的同時重拾自信，信心百倍地進行復習，迎接高考的到來。

　　二、認真上好每一周的班會課圍繞學工處所給的“自尊、自強、自立、自信”“人生能有幾回搏”“人民的殷切希望”“一顆紅心兩種準備”等主題，組織好每次班會課，讓學生能夠以好的心態來學習，同時學會做人。

　　三、辦好每一期黑板報本學期繼續利用好教室后面的黑板，辦好這幾個主題方面的黑板報：積極接受祖國和人民的挑選；一顆紅心兩種準備；帶給母親微笑；不辜負老師、母校的殷切希望；以平常心迎高考。讓學生在辦報、看報的過程中受到教育。

　　四、隨時對學生進行安全教育。

　　五、搜集各方面的資料，做好考前的心理調節，做好應試的教育。

　　總之，本學期的班主任工作全部圍繞高考進行，力爭圓滿完成學校下達的任務。