學校春季工作計劃4篇

　　時間是箭，去來迅疾，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編收集整理的學校春季工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

學校春季工作計劃 篇1

　　活動形式和內容

　　(一)宣傳發動階段(9月20日-10月20日)

　　使用學校宣傳專欄，紅圍巾，每個班級黑板報宣傳陽光體育、終身體育，比如每天鍛煉的好處，通過宣傳發動，調動學生體育鍛煉的積極性，積極參加體育活動。每個類轉達學校體育活動，使課堂活動的計劃，10月20天審批前的指導。

　　(2)每個類的豐富多彩的體育活動在舞臺上(10月15日-12月1日)

　　上課，班主任教師的體育教育和體育利用課間時間，組織學生開展“快樂休息”，大課間體育活動，如：乒乓球、武術，舞廳跳舞，和其他集體活動，籃球、排球、乒乓球、足球、羽毛球等體育活動;跳高跳投擲)長短跑事件;跳繩，打羽毛疼痛，跳橡皮筋，推動一個圈，和其他當地傳統活動，只要所有的活動有利于提高學生的'身心健康可以安排，讓學生充分享受運動帶來的樂趣。

　　(3)結果顯示階段(11月1日-11月30日)

　　1。廣播練習，舞蹈比賽。

　　(1)需要迅速改革，靜態的，整潔，衣服和統一，動作規范，，有節奏感，良好的精神面貌。

　　(2)獎項：前六類學校獎。(獎勵)

　　(3)時間：12周星期二的活動時間。

　　(4)地點：學校經常鍛煉

　　2.36年級的拔河比賽。

　　(1)要求：學生參與體育活動，每個類不得少于30人

　　(2)獎勵：在水平的總分排名得分記錄在體育組。

　　(3)時間：12周活動時間周三舉行。

　　(4)地點：大經常鍛煉。

學校春季工作計劃 篇2

學校春季工作計劃 篇3

　　指導思想：為貫徹落實《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》精神，鞏固“雙高普九”成果，加快“教育強縣”建設步伐，推進義務教育均衡發展和普通高中多樣化發展，不斷加強常規管理，規范辦學行為，推動教師隊伍專業化建設，根據《20xx年春季溪安縣普通中學工作意見》結合我校實際情況，圍繞學校創建省一級達標高中工作，提出本學期的工作計劃。

　　一、多方宣傳學校辦學理念和辦學目標。

　　近年來，學校的不少做法在中新、《泉州晚報》等新聞媒體報道后，得到了社會各界的好評，在全市有較大的影響力。20xx年，要在此基礎上進一步擴大學校的影響力，貫徹學校的辦學理念，實現“福建省知名農村優質完中校”的辦學目標，繼續總結我校的辦學傳統和辦學經驗，依據學校發展規劃，大力推進新課程改革，深入實施素質教育，努力改善硬件設施。要通過溪安八中站、《溪安八中簡訊》、《春萌》校報等強化宣傳，并在《福建教育》、《泉州晚報》、泉州電視臺等知名媒體推介學校的辦學經驗。

　　二、進一步加強德育特色教育。

　　要在去年的基礎上繼續鞏固德育成果，以省文明學校的標準落實各項德育活動，定期召開班主任工作會議，不斷提升育人水平；要通過樹立先進，弘揚正氣，深化道德體驗，提高自律水平來努力創建一個誠信、禮儀、平安的校園。要狠抓一日常規，嚴格學生常規的檢查，繼續抓好學生行為習慣的養成教育和感恩教育。要不斷完善心理咨詢室、青春健康教育基地、普法教育基地的建設，配備配齊設施設備，進一步鞏固心理健康教育、青春健康教育、法制教育等具有優勢和特色的教育活動。要繼續舉辦讀書節、體育節、藝術節、科技節等幾大活動，努力建設書香校園，營造良好的校園文化氛圍。

　　三、確保校園及周邊環境安全穩定。

　　申報前兩年沒有發生學校負有直接管理責任的重大安全事故，這是申報省一級達標高中必須具備的一個重要條件。為此，要按照安全教育和管理“標準化建設三年行動”暨創建“平安先行學校”考評標準，進一步建立健全各項安全制度，多形式、多渠道宣傳安全知識，增強師生、家長和全社會的安全意識，提高學生自我保護意識和逃生技能。要進一步加強校園周邊環境的檢查和整治，繼續組織部分教師在上課時間到學校周邊巡查，發現沒有上課的學生馬上帶回保衛處教育，并通知家長。要堅決整治并嚴格處理學生曠課、逃課現象，定期對曠課節數多的同學進行紀律處分，嚴重者勒令退學。要加強對寄宿生的監管，杜絕寄宿生夜間不按時休息的現象，營造安全、安靜、溫馨的生活環境。要加強交通安全整治，杜絕學生搭乘無牌照車輛或超載車輛。要進一步加強食品安全衛生、消防安全等的檢查和整治，打造平安八中。

　　四、完善課程管理促教育教學質量再創佳績。

　　要修訂學校課程發展規劃，組織骨干教師開發校本課程，編寫適合學校實際的校本教材。要在開足開齊規定的課程的基礎上，繼續將書法課、法制課等列入課程計劃，并提供學生需要的選修課程。要進一步開展綜合實踐活動和研究性學習，活動過程管理規范，學生收獲大，并舉辦研究性學習成果展示。要積極進行教與學方式的改革，培養學生個性、特長，重視并加強學科輔導，充分發揮學生的主體性、能動性和創造性，力爭有較多學生在全國學科聯賽中獲得省級獎勵，為今后爭取清華大學、北京大學自主招生名額做好準備。要充分利用各班的'多媒體設備科學應用信息技術等有效手段提高課堂教學效果。要定期召開備課組長、教研組長會議，深入貫徹新課程改革精神，追求科研興校，不斷提升教育教學質量。20xx年，高考、中考、高中會考既要保質，也要保量。高考要確保本一、本二上線率在原有基礎上繼續提升，有學生躋身全縣前十名，并力爭被清華大學、北京大學等全國一流高校錄取；中考要確保上高一級學校的學生比例在原有基礎上再有提升，并有學生躋身全縣前十名。高中會考要確保超過省一級達標高中的指標要求。要完善對學生的評價工作，深入開展綜合素質評價，通過自評、互評、師評等各種方式，對學生做出恰如其分的評價。要根據《溪安八中控輟鞏生工作方案》，進一步加強鞏生工作，高中按時畢業率要達到指標要求。

　　五、加強師資配備并提升學歷水平。

　　申報省一級達標高中還必須具備一個重要條件，就是學校高中教師取得高級中學教師資格證的比例不低于下一級別評估標準；具有中級以上專業技術職務任職資格的教師比例不低于下一級別中級以上比例要求，其中申報一級達標高中的在聘高級專業技術職務的教師不少于20名。為此，20xx年，要組織還未取得高中教師資格的高中部任課教師參加并通過市教育局組織的教學能力測試，創建省一級達標高中之前，高中部教師全部具備高中教師資格，未具備資格者調整到初中部任教。要再聘任7位中學高級教師、31位中學一級教師，使聘任中級以上教師總數達到指標要求。要從已聘任中級以上職稱并具備高中教師資格的初中教師中擇優選用到高中任教，進一步完善高中師資結構。要進一步提升教師學歷水平，爭取創建省一級達標高中時高中部教師全部獲得本科學歷，并有4人獲得研究生學歷或碩士學位。

　　六、加強培訓培養促教師專業成長。

　　要加強對教師的信息技術培訓，組織全校教師參加全國教育技術考試，確保95%以上的教師獲得合格證書。要結合指標要求進一步修訂《教師專業化成長規劃》和《教師發展性評價方案》，加強校本培訓，嚴格對青年教師業務的跟蹤與管理，加強對青年教師特別是新教師的考核和培養，促進教師專業成長。要重視并發揮骨干教師的示范作用，每學期開展骨干教師教學示范課、觀摩課，做好“傳、幫、帶”并形成制度。要努力創設條件，讓更多的青年教師通過努力，成為校級學科人、骨干教師，提高整體師資水平。要進一步完善教師評價機制，轉變教育教學評價方式，從多個方面綜合評價教師，形成教師評價報告。

　　七、深入開展教科研，發揮輻射作用。

　　要切實深入開展校本教研活動，各學科每月有2次以上教研活動，做到有記錄、有總結。要深入開展課題研究，各個教研組每學年至少需要2個以上的校級研究課題，參與課題研究的老師不少于教師總數的70%。要多申報省級以上課題或實驗項目研究，現有縣級以上課題要有計劃、措施、階段報告和總結報告，做好結題準備。要創造條件發動教師多撰寫教育教學論文，并在市級以上刊物發表或匯編或獲獎，高中教師必須每人發表至少1篇。要充分利用現有多媒體設備輔助教學，加強學科與信息技術整合的教研，切實提高課堂效率。要精心準備，及早謀劃，做好全市教學開放周工作，并使之成為每學年教研工作中的一個重點。要發動學校骨干教師開設個人博客，傳播學校的教育思想、管理經驗和教育教學成果，進一步發揮輻射作用。

　　八、進一步夯實“人文見長”辦學特色。

　　要在現有基礎上，結合新的辦學特色，梳理總結“全面發展，人文見長”的辦學經驗。深入開展人文教育，形成一批辦學特色的骨干力量，培養出一批高素質的學生。開始考慮布置和建設辦學特色的活動室和展示廳，醞釀編輯學生作品《清水巖山下二》。

　　九、進一步提升教師幸福指數。

　　要通過五個舉措提升教師幸福指數：①繼續保證并在力所能及的情況下進一步提高教師的待遇；②兌現文明學校的獎金；③啟動食堂改革，進一步提高飯菜的質量，每人每月補貼50元；⑤重大節日舉行教師集體活動，豐富教師課余生活。

　　十、繼續完善硬件設施建設。

　　要完成10個項目的建設：①添置通用技術設備；②添置理化生實驗儀器設備；③添置各功能室附屬設施；④添置體育器材；⑤添置科技活動室設備；⑥添置地理、數學設備；⑦校舍墻壁刷新，門窗油漆等；⑧建設食堂餐廳1幢；⑨校園文化設施建設⑩塑膠排球場建設。

學校春季工作計劃 篇4

　　學校班子成員要堅持“學、實、合、廉”工作原則。學：堅持學理論，學業務。提高決策水平和管理能力，努力成為教學管 理的行家里手。實：實實在在干事業，兢兢業業搞教育，堅持蹲好一個點，抓好一條線，上好一門課，管好一個組，始終站在教育教學第一線。合：團結協作，分工不分家，同舟共濟，共同奮斗。廉：身先士卒，嚴以律己，作風民主正派，上班在教師前，下班在教師后。

　　鑄師魂，明歷史責任；搭舞臺，促教師成長；展才華，顯教師特色。

　　課程改革堅持“十個三”，即：

　　課程指導建立“三”個小組：領導小組、指導小組、實施小組；

　　課程試驗堅持“三”個步驟：確立課題、實踐論證、總結推廣；

　　資源建設開辟“三”個渠道：課本資源、教師資源、學生資源；

　　師資培訓通過“三”個途徑：通識培訓、教材培訓、校本培訓；

　　教師發展實現“三”個目標：專業提升、團隊協作、實踐反思；

　　課堂教學提出“三”個要求：倡導問題教學、構建生態課堂、提高教學有效性；

　　學生培養提倡“三”個自主：自主計劃、自主學習、自我超越；

　　能力訓練分解“三“個層面：選擇性、探究性、合作性；

　　師生評價構建“三“個結合：量性與質性、過程性與多元性、發展性與終結性；

　　成果交流分設“三“種形式：片區示范、特色輻射、教學開放。

　　把“備”的重點放在對學生的分析上；把“教”的重點放在對學生學習方法的指導上；把“導”的重點放在學生的心理上和思維上；把“改”的.重點放在對學生的分類推進上；把“考”的重點放在學生的自學能力和創新能力的培養上。

　　抓規范，環節零遺漏，四環節包括預習、上課、作業、復習。預習強調：讀、查、思、問；上課強調：聽、記、說、練；作業強調：溫、糾、習、疑；復習強調：憶、理、聯、研，每個字都應有具體詳細的要求，讓學生有章可循。

　　做好培優扶中補差工作，基本工作思路：優秀生——努力引導，中等生——加強輔導，學困生——積極誘導，特殊生——堅持督導。輔導主要途徑：導師制、兵教兵、互助組、知識加強班。輔導方式：激勵鼓動、方法指導、考查把關、知識補強。

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