工作室工作計劃

時間：2023-09-22 10:38:15 偲穎工作計劃我要投稿

工作室工作計劃（通用20篇）

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始寫工作計劃了。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編收集整理的工作室工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作室工作計劃（通用20篇）

　　工作室工作計劃 1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，開展教育教學研究，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

　　二、工作目標：

　　發(fā)揮名師的指導(dǎo)與輻射作用。通過名師工作室，為教師專業(yè)發(fā)展提供學習和提升資源的平臺，通過開展多種形式教學能力比拼、集體教學研討活動，提升工作室成員的專業(yè)知識，教學能力與科研能力水平。

　　三、工作任務(wù)和措施：

　　（一）加強業(yè)務(wù)學習，提高理論素養(yǎng)。

　　閱讀和學習是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本學期工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習。

　　1、學習幼教專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。本學期每位成員要讀完一本書，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流。主要研讀：《幼兒園工作規(guī)程》。

　　2、讀點心理學、教育學書籍。了解本學科教學與研究的最新動態(tài)，和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以積極的心態(tài)對待每天的工作。

　　3、尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的.方式。聆聽專家學者的授課和講座，組織參觀學習優(yōu)秀幼兒園先進理念，開拓視野，促進成長。

　　（二）立足研究，形成個人和所在園所的風格。提高教育教學質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。工作室將以研究方向，通過每位成員的個案研究，提高成員的教學水平。本學期主要開展以下活動：

　　1、開展“一月一園一研”活動。

　　走進成員園所，成員之間相互學習，共同提高。將以成員開放半日活動（開設(shè)一節(jié)公開課、組織相關(guān)教育教學活動（講座、活動、自主游戲等）形式，提升成員教育、管理等綜合素質(zhì)。

　　2、組織工作室成員通過各級各類比賽。

　　促進自身及其他教師的成長，獲取第一手資料，撰寫論文、案例等，并開展交流活動，激勵成員和其他教師在教育刊物發(fā)表。本年度，將以送教到園、師徒結(jié)對說課、磨課開展教學研討。

　　3、加強對區(qū)域活動觀察的研究。

　　學會觀察、評價、改進教師對活動安排設(shè)置能力和指導(dǎo)策略，有效提高教學效率，打造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境氛圍。

　　（三）創(chuàng)設(shè)交流平臺搭建成長基地。

　　資源共享是促進教師成長的快捷途徑，我們將利用幼兒園和工作室網(wǎng)站、工作室QQ群、工作室博客、微信群等多種方式為成員搭建相互交流的平臺。要求每位成員每學期上傳一到兩篇教學設(shè)計、推薦一篇好(論文或案例)，按時上傳相關(guān)資料。

　　（四）提煉經(jīng)驗。

　　1、編制圖文集：有效提問案例、導(dǎo)入的形式、教學設(shè)計、教育教學論文、自主游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

　　2、師徒結(jié)對之我見。

　　3、競技競賽心路歷程。

　　4、區(qū)域活動調(diào)查報告。

　　四、本年度具體工作安排。

　　一月：

　　1、組織成員送教到園。

　　2、召開專題會議，商討本年度工作計劃和具體工作安排完善組織。

　　3、工作室成員制定個人發(fā)展計劃。

　　二月：

　　1、安排學期開學工作。

　　2、成員提交個人發(fā)展計劃。

　　三月：

　　1、豐富博客內(nèi)容，完善成員個人資料。

　　2、上交教育教學論文并研討。

　　3、參加市局科學樂活動。

　　4、走進成員所在幼兒園。

　　5、送教到園。

　　四月：

　　1、走進實驗幼兒園，開放半日活動，安排專題講座。

　　2、組織參加市局說課比賽。

　　五月：

　　1、娃娃樂故事會比賽。

　　2、理論測試。

　　3、走進成員幼兒園。

　　六月：

　　1、送教到園，安排專題講座。

　　2、參加市局論文評比。

　　3、走進成員幼兒園。

　　七月——八月：

　　1、暑期成員外出培訓(xùn)。

　　2、自主研修。

　　3、豐富網(wǎng)站和博客內(nèi)容。

　　九月：

　　1、安排學期開學工作，整理工作室材料。

　　2、邀請xx市x名師工作室送教到實幼。

　　3、走進成員幼兒園。

　　十月：

　　1、配合市局教研室送教到園活動。

　　2、全體成員參加市局工作室年度會議，匯報工作。

　　3、工作室成員說課比賽。

　　4、走進成員幼兒園。

　　十一月：

　　1、走進成員幼兒園（十八集）。

　　2、編制各類文集。

　　3、編制各項活動觀察圖片集。

　　4、整理材料歸檔。

　　十二月：

　　1、教研室對工作室年度考核。

　　2、走進成員幼兒園。

　　說明：具體工作安排暫定如此，根據(jù)實際情況可能會作相應(yīng)調(diào)整。

　　工作室工作計劃 2

　　結(jié)合本工作室實際情況，繼續(xù)深入開展學習與教育研究活動，促進工作室成員的專業(yè)成長；并進一步發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用，推動區(qū)域內(nèi)幼兒教育的發(fā)展。

　　一、指導(dǎo)思想

　　注重精神引領(lǐng)，注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧，尊重名師成長的規(guī)律。注重個體差異，注意成員之間的取長補短，在合作中實現(xiàn)共融共長。按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與運用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在課題研究、專題講座、教學研討、送教下鄉(xiāng)等活動過程中，讓工作室成員在互動交流中拓展，在群體研究中磨合，在實踐反思中提升，逐步形成學有專長、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長的搖籃。

　　二、發(fā)展目標

　　使所有的成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識和學術(shù)水平都能更上一個新臺階，教學能力與研究水平都能有明顯改進。在本年度的貴陽市幼教學科帶頭人、教學能手、教壇新秀三級梯隊評選中，鼓勵成員們積極申報，爭取上升一個臺階。

　　三、工作重點及措施

　　㈠加強學習，夯實理論，提升綜合素養(yǎng)。

　　1、繼續(xù)倡導(dǎo)自主學習與閱讀指導(dǎo)相結(jié)合。

　　為工作室成員訂閱“活動區(qū)材料投放與游戲指導(dǎo)”的相關(guān)書籍，為工作室課題《活動區(qū)開放式材料與幼兒行為極其發(fā)展關(guān)系研究》的開展提供理論及實踐的指引；提供《教學機智——教育智慧的意蘊》、《給幼兒教師的100條建議》、《名師人格培養(yǎng)》等書籍供學員學習。每學期工作室成員研讀1本教育教學類書籍，并結(jié)合各自學校和自身教學實際，撰寫教育隨筆，學期結(jié)束時進行交流。通過個人自修、交流研討等多種形式，提高學習效果，提升自己的教育認識。

　　2、繼續(xù)倡導(dǎo)自主訓(xùn)練與交流展示相結(jié)合。

　　每位成員都要注重教學基本功的訓(xùn)練，排找自己在寫、說、上課等方面的差距，主動尋找補差的方法，提升自己的專業(yè)綜合素質(zhì)，積極創(chuàng)造條件參加省、市級幼兒教師基本功比賽，參加園內(nèi)展示活動，努力爭取鍛煉的機會。

　　4、繼續(xù)倡導(dǎo)專心聆聽與深入反思相結(jié)合。

　　工作室將繼續(xù)邀請著名幼教專家講學，定期組織專題研討，成員們要用心領(lǐng)悟先進理念，學習有效的操作經(jīng)驗，及時提出疑問或困惑，努力尋找發(fā)展的新途徑。

　　5、創(chuàng)造外出學習機會，拓寬研究視野。

　　創(chuàng)造機會讓學員外出參觀、學習，學員除每學期到領(lǐng)銜人學校進行影子跟修一周外，送派外出學習或參加其它地區(qū)的教研活動，使我們除了教學研究，還了解到其它幼兒園的辦學理念和辦學特色，了解每個地方的風土人情和人文氣息，感受著學習的過程，也感受到生活的美好。

　　㈡聚焦難點、熱點問題，深入開展教學研究。

　　1、深入開展課題研究。根據(jù)工作室市級課題《活動區(qū)開放式材料與幼兒行為極其發(fā)展關(guān)系》上一階段的研究情況進行深入的研究，結(jié)合課題研究，每學期開展2次以上的專題教學研討活動，通過交流、分享、研討，進一步探討行之有效的研究方法和途徑，以確保課題研究取得良好成果。

　　2、深入開展同課異構(gòu)。為不斷推進學員及其園所教師教學活動設(shè)計與組織水平及能力的提高，每學期將聚焦大家共同感到困難的領(lǐng)域活動開展1次同課異構(gòu)的教學探討，通過共同確定領(lǐng)域、個人獨立設(shè)計、園所觀摩研討、匯聚展示交流的方式提高教師們活動設(shè)計與組織水平。

　　3、集體助推，優(yōu)化教學，輻射區(qū)域。工作室全體成員深入每位學員課堂指導(dǎo)、研究教學，每學年每位成員總結(jié)提煉出1個成功的學科教學方法或教學案例，并在區(qū)域內(nèi)推廣。

　　4、深入開展主題研討活動。工作室每月召開1次工作例會，繼續(xù)以學員及其園所教師共同關(guān)心的教育教學熱點、難點問題開展主題研討與培訓(xùn)活動，聚集群體智慧，探討解決教育教學真問題。

　　5、工作室每季度召開一次階段小節(jié)會，圍繞工作室的工作，交流工作情況，分析、研究、解決實際問題。

　　6、工作室每學期組織1次教學反思和研討，自定專題。

　　7、每學期工作室對學員進行綜合性鑒定。

　　㈢拓展交流平臺，進一步助推提升。

　　1、開展網(wǎng)絡(luò)教研。繼續(xù)開展“相約QQ晚8點”活動，每月15日利用工作室QQ群，定期圍繞月主題活動及教育教學熱點、難點問題進行交流、研討，探討有效方法、策略，以促進工作室各項工作得以更好地開展，進一步推進教育教學真問題的解決，促進工作室園所教育教學質(zhì)量的提高。并形成有價值、有共性的觀點總結(jié)歸納成文字資料，上傳到工作室博客，與同行進一步分享、交流。

　　2、活用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)中蘊藏著豐富的教育資源，從文本、圖片、PPT到動畫視頻，可以說是應(yīng)盡應(yīng)有。如何科學地尋找、保存、使用，是一門技術(shù)活。成員們要利用各自的特長，互相提供信息，實現(xiàn)資源共享。同時充實網(wǎng)站內(nèi)容，為更多的同行服務(wù)。

　　3、講述成長故事。梳理各自成長過程中印象最深刻的`故事，為同室成員們講述，分享經(jīng)驗，相互啟迪；為年輕老師們講述，榜樣引領(lǐng)，激勵前行。講述的過程也提醒成員們要不斷加壓，自我完善，盡快成長為專家型、學者型的教師。

　　4、積極寫作參評或投稿。學員要積極撰寫教育教學論文和經(jīng)驗文章參加各級評比和投稿，每學員每年至少有1篇文章在市級以上刊物發(fā)表，以不斷提高自身的寫作能力及名師的影響力。

　　(四)幫扶引領(lǐng)、聯(lián)動論壇，發(fā)揮輻射作用。

　　1、繼續(xù)對所幫扶的“希望的田野”工程中農(nóng)村幼兒園進行幫扶指導(dǎo)，每學期送教下園兩次以上。

　　2、對工作室成員園所的薄弱教研組進行幫扶指導(dǎo)。

　　3、每位工作室學員在本園內(nèi)結(jié)對指導(dǎo)1—2名青年教師，引領(lǐng)她們專業(yè)成長，促進其在校級以上公開課、觀摩客或教學技能比賽中獲獎。

　　4、聯(lián)動論壇，分享成果，擴展輻射。

　　通過與本區(qū)、市的名師工作室聯(lián)動開展學術(shù)論壇，將研究成果與同行分享、交流，實現(xiàn)名師工作室的輻射示范、引領(lǐng)作用。同時，促進本工作室成員的專業(yè)能力跨上新臺階。

　　(五)加強制度建設(shè)，嚴格考核管理。

　　1、建立健全考勤、考核制度。各成員按時參加工作室的各項活動，不無故缺席，認真履行工作室規(guī)定的義務(wù)，按時、保質(zhì)保量完成工作室的各項工作任務(wù)，各項活動有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定。

　　2、建立跟蹤檢測機制。有工作室及學員個人學期和年度工作總結(jié)和自評報告，有專人負責督察和檢查工作記錄，有每次活動過程記錄及評價性材料存檔。

　　3、建立健全資料管理制度。工作室設(shè)立黨案管理員，主要負責資料的整理與管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理規(guī)范、完善、科學：個人資料由成員個人負責定期整理歸檔；上級部門下發(fā)各類相關(guān)文件收集歸檔；工作室自身建設(shè)的各類資料收集歸檔；工作室開展活動記錄歸檔工作室自我評價記錄資料歸檔。

　　工作室工作計劃 3

　　一年多來，在“xx名師工作室”這個大熔爐里，積極向同仁請教，認真學習理論知識，積極參與工作室組織的每次活動，在與團隊的合作交流中，自己的教學風格、教育觀念與思想，已有了明顯的改變與提升。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力及教學水平。結(jié)合工作室的工作安排我特定計劃如下：

　　一、具體目標

　　1、做一個有責任感，有人格感召力和較高的數(shù)學素養(yǎng)的教師。

　　2、做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。

　　3、做一個善于研究、反思、總結(jié)、提升的教師。

　　4、做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。

　　二、實施辦法

　　1、認真學習教育教學理論方面的知識，確立必讀書籍，認真研讀，做好筆記，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、上課前做到認真研讀教材，根據(jù)學生學情設(shè)計可行的教學環(huán)節(jié)，使得每節(jié)課盡可能做到高效，積極承擔學校公開課的教學。

　　3、積極參加課題研究，使自己向研究型轉(zhuǎn)變。

　　4、讀書寫讀后感，交流及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的`觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學隨筆，提高教研能力。

　　5、認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、研修總結(jié)與自評、教學設(shè)計與課堂實錄等。

　　三、采取措施

　　1、利用閑暇時間閱讀教育教學相關(guān)書籍，并認真做好筆記，及時整理，充實自己頭腦。

　　2、認真研讀課標，使得備課上課做到有的放矢。

　　3、積極參加教研活動，聽評磨課活動，及時將好的做法應(yīng)用于自己的教學當中，不斷提高教學水平。

　　4、積極參加課題研究，搜集有價值的資料，以便更好地指導(dǎo)自己的教學。

　　工作室工作計劃 4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以十八屆三中、四中、五中全會精神為統(tǒng)領(lǐng)，以落實好立德樹人的根本任務(wù)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于進一步加強中小學培訓(xùn)工作的意見》文件為指導(dǎo)，以提升學校文化，促進學校特色發(fā)展為主題，構(gòu)建校長發(fā)展共同體，充分發(fā)揮名校長工作室作用、不斷強化工作室成員間的團結(jié)合作意識，努力提升成員的綜合能力，推進學校的文化建設(shè)和特色發(fā)展建設(shè)進程。

　　二、工作目標

　　1、加強學員的職業(yè)道德素養(yǎng)。認真貫徹執(zhí)行黨的'教育方針和政策，培養(yǎng)師德高尚、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、精通業(yè)務(wù)的學員，培養(yǎng)在學生、家長、同行中評價優(yōu)秀，得到同行和社會充分肯定和認可的學員，培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的學員。

　　2、加強學員的教育研究能力。通過實施有效的校本研讀、教育管理專著研讀、專家指導(dǎo)、理論研討，提升學員學術(shù)著述能力，促使學員向?qū)W者型校長發(fā)展。

　　3、提升學員的學校管理能力。通過學員互訪、外出考察、學校管理研討會、學校特色文化交流會等形式，學習、交流、探討學習辦學思想、管理經(jīng)驗，加強學員的管理素養(yǎng)。

　　4、加強學員的教科研能力。通過工作室開展的系列課題，引導(dǎo)學員對課題積極研究，在搭建的課題平臺上提升研修素養(yǎng)。

　　三、工作重點及措施

　　1.強化理論學習。20xx年，工作室成員仍要求研讀兩本專著(統(tǒng)一或自主購買，工作室經(jīng)費報銷)，上半年研讀一本關(guān)于學校特色發(fā)展類的專著，下半年研讀一本關(guān)于學校文化管理類的專著，每人撰寫5000字以上的讀書筆記，撰寫12篇論文，發(fā)表一篇論文。通過個人自修、交流研討、名著解讀等多種形式，提高學習效果，提升自己的教育認識。

　　2.注重專題研討。工作室將繼續(xù)以提升學校文化，促進學校特色發(fā)展為專題開展研討活動。工作室成員帶著專題深入到各自學校全方位展開調(diào)研、分析，提出意見和建議，通過實踐、探討、總結(jié)和反思，以成功案例分享和特色案例診斷為主要形式，開展專題研討。

　　3.深化課題研究。工作室成員根據(jù)各校課題方案深入開展課題研究工作，認真完善課題實驗方案，扎實開展實踐研究，積累課題研究資料，定期向工作室發(fā)布研究信息，工作室成員相互鼓勵，做好科研成果轉(zhuǎn)化。

　　4.組織教育考察。有計劃地組織工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩學習、考察名校等，學習先進學校的管理和課程建設(shè)的成功經(jīng)驗。

　　5.搭建交流平臺。強化各學校之間的交流合作，組織各成員所在學校互訪，開展校際間教學研討活動及學校管理經(jīng)驗交流活動，帶動區(qū)域?qū)W校間共同研究解決學校管理中的問題。

　　6.特邀專家指導(dǎo)。以工作室的名義，聘請本地區(qū)教育專家及全國知名教育專家為工作室顧問，指導(dǎo)工作室工作的開展，組織工作室成員前往其他名校長工作室參觀學習。

　　7.開展成員講座。組織工作室成員開展專題講座活動，不斷發(fā)揮各成員的資源，相互促進，快速成長。

　　四、具體要求

　　1.工作室每次活動，工作室成員要按時參加，原則上不得請假，有特殊情況要提前請假。

　　2.工作室成員要主動學習，及時寫讀書筆記。

　　3.工作室成員要緊密聯(lián)系各自學校的實際展開研究工作，以自己的辦學實踐為主線，邊學習邊研究，借此推動自己的專業(yè)發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。

　　4.工作室成員對工作室安排的工作要克服困難、團結(jié)合作、高質(zhì)量完成。

　　5.工作室成員在本年度內(nèi)對照《名校長工作室考核細則》創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。

　　工作室工作計劃 5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《xx市名師工作室實施辦法》為指針，以深化課程改革、激發(fā)教研活力、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，充分調(diào)動工作室教師的工作積極性，發(fā)揮名師工作室的指導(dǎo)、服務(wù)、示范與輻射作用，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，促進個人成長，打造優(yōu)秀團隊，整體提升我市小學語文教師素養(yǎng)。

　　二、工作目標

　　1、延續(xù)工作室常規(guī)要求，繼續(xù)落實“五個一”。

　　2、開展專題研究，著重解決我市語文教學中的困惑。

　　3、著力培養(yǎng)洪湖名師，努力打造特級教師。

　　三、工作措施

　　1、加強業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)

　　①、認真學習專業(yè)理論知識，刻苦練習教學基本功，工作室針對個人的發(fā)展需要，推薦必讀書籍，認真研讀，做好學習筆記，增強自身素養(yǎng)。

　　②、充分利用外出學習、培訓(xùn)的機會，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找突破途徑，提高自己的教研能力。

　　2、深化教學研究，提高教學效率

　　①、認真做好課題研究。要求工作室成員人人開展課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，指導(dǎo)教育教學。

　　②、認真做好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，加強課堂觀察研究活動，精心開展觀摩課、研究課的研討活動。

　　3、加強網(wǎng)絡(luò)研修，提高理論水平

　　①、加強博客資源的.共享，優(yōu)化微信研討。要加強工作室成員之間、成員與主持人之間的交流合作，利用平臺不斷提高自己的能力。

　　②、撰寫教育論文、教育故事。工作室成員的所思、所感、所悟要及時整理，堅持撰寫專業(yè)論文和教學隨筆，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

　　③、積極參加名師QQ群研討活動。在交流中學習，在學習中思考，在思考中提升。

　　四、主要工作安排

　　1——2月：制定工作室計劃以及個人工作計劃。

　　3——5月：

　　1、各工作室成員根據(jù)本校申報課題開展課題研究及教學實踐。

　　2、如何加強朗讀指導(dǎo)的專題研究。

　　3、如何實行讀寫有機結(jié)合的專題研討。

　　4、如何有效實行小組合作學習的專題探究。

　　5、舉行洪湖市青年教師課堂教學競賽活動，擇優(yōu)吸納新成員進入工作室。

　　6月：

　　1、完成資料歸檔。

　　2、總結(jié)前段工作，安排暑期學習任務(wù)。

　　3、適當安排少數(shù)教師參加暑期培訓(xùn)。

　　7——8月：工作室成員自主學習，開展共讀一本書的活動。

　　9——11月：

　　1、進一步開展課題研究及教學實踐。

　　2、結(jié)合上級主管部門活動安排，組織部分教師外出學習。

　　3、開展拼音教學的專題研究。

　　4、開展語文實踐活動的專題研究。

　　5、開展如何上好復(fù)習課的研討。

　　12月：

　　1、堅持自主研修。

　　2、撰寫個人工作總結(jié)，工作室計劃、總結(jié)。

　　3、工作室成員年終考核。

　　說明：以上專題活動開展的內(nèi)容可根據(jù)老師們教學中的實際情況進行調(diào)整。

　　工作室工作計劃 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　引領(lǐng)學員展開“讓兒童真學”的原點思考，繼續(xù)開展“讓兒童真學”的實踐，關(guān)注童真細節(jié)，努力用童真課堂來詮釋童真語文。同時試著從童真課堂走向童真課程，作“基于兒童真實生活的統(tǒng)整連動”的深入思考。通過童真課堂的深入實踐，通過童真課程的嘗試實踐促進工作室成員贏得專業(yè)發(fā)展。

　　二、活動重點

　　1、繼續(xù)投身“童真課堂”的深入實踐，采用“磨課”的.方式錘煉課堂執(zhí)行力。

　　2、開展好工作室專場活動，從校內(nèi)走向校外，從區(qū)內(nèi)走向區(qū)外，擴大“童真語文”工作室在省內(nèi)外的的輻射力。

　　3、工作室成員開始“童真課程”的嘗試實踐，通過微題研討、課堂研討提升工作室成員的課程開發(fā)力、實施力。

　　4、積極推薦工作室成員走出去參加各項比賽，在比賽中得到錘煉，努力提高工作室成員的反思力。

　　三、具體活動

　　1、9月，舉行入學課程培訓(xùn)活動。

　　2、9月，工作室領(lǐng)銜人參加省廳“百人千場”送教活動。

　　3、9月，舉行工作室集中活動。

　　4、9月底10月初，每個學員完成xx學年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上傳云平臺工作室。

　　5、10月上旬（15日前），工作室常規(guī)磨課，為鐘建紅參加全國第二屆“新體系”作文青年教師教學評比賽作準備。

　　6、10月中下旬，工作室常規(guī)磨課，為桐鄉(xiāng)開出“童真語文”專場作準備。

　　7、10月下旬（26日），工作室赴桐鄉(xiāng)推出“童真語文”專場。

　　8、11月初，開展“與大人一起讀”微題研討，并整理成果爭取發(fā)表。

　　9、11月底，在全國童漫作文群作“童真語文”網(wǎng)絡(luò)講座。

　　10、12月初，承辦區(qū)小學語文90學時培訓(xùn)。

　　11、12月底，擬舉行“共讀一本書，同上一節(jié)課”的童真課程研討活動。

　　沒在工作室活動中安排上課的學員請一定在各校的校內(nèi)活動中執(zhí)教公開課。

　　工作室工作計劃 7

　　一、工作思路

　　依據(jù)市教育局、市教育學院關(guān)于名師工作室建設(shè)、管理與實施的相關(guān)文件精神，堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則。依托工作室平臺、利用工作室資源，聚焦小學數(shù)學教學中的重點、熱點、難點問題開展研究，努力發(fā)揮工作室先行實踐、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，不斷促進工作室成員教師的專業(yè)發(fā)展，切實履行名師工作室在學科教學上的“研究、輻射、引領(lǐng)”作用，積極落實立德樹人根本任務(wù)，為全市小學數(shù)學教學的發(fā)展貢獻一份力量。

　　二、發(fā)展目標

　　1.結(jié)合5本以上書目的學習要求，通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想交流，持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學理念。

　　2.以問題為導(dǎo)向，積極開展課堂教學網(wǎng)絡(luò)研修、實踐研討，使工作室成員在生本、學本課堂建設(shè)、課堂學習方式改變的實踐中得到鍛煉、獲得提升。成為課堂教學模式革新的促進派、生力軍。

　　3.在工作室原有核心問題能力訓(xùn)練題編寫和基于核心問題解決的學導(dǎo)課堂研究與實踐的基礎(chǔ)上，通過參與各級專題教研活動、下鄉(xiāng)送教活動進一步梳理總結(jié)、實踐推廣。

　　4.結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。

　　三、主要活動設(shè)想及措施

　　1.加強學習，提高理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　思想是行動的指南，先進的教育理論是教學和科研的先導(dǎo)，而閱讀、學習是提高修養(yǎng)有效的、必然的途徑。xx年在各成員個人征訂教學刊物雜志的基礎(chǔ)上，工作室推薦至少5本書目，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，開展閱讀、反思、交流活動，掌握教育教學規(guī)律、更新教育教學理念、把握最新的教育教學動態(tài)，在互相的分享、交流中共同學習、提高。工作室還計劃尋求合適時機，積極“走出去”，聆聽專家學者的講座，突破自身學習瓶頸。

　　2.立足教學實踐，開展教研科研、課堂教學研究活動，提高教學實踐能力。

　　課堂永遠是教學實踐的主陣地。立足課堂教學第一線，聚焦課堂改革熱點難點問題、研究課堂，提高教育教學質(zhì)量是名師工作室的重要任務(wù)之一。xx年工作室各位成員要積極參與學為中心的課堂教學模式探索與實踐，以工作室的'省級課題基于核心問題解決的學導(dǎo)課堂建設(shè)為依托，遵照教育規(guī)律、學習規(guī)律、學科規(guī)律、兒童發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進自己的課堂教學，逐步形成高效、靈動、扎實的課堂教學風格。

　　3.積極開展以問題為導(dǎo)向的小而精的教科研活動，提高教學研究水平。

　　教而不研則淺，xx年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，促進自身專業(yè)成長。結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。全體成員需積極撰寫教育教學論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學論文，獲市級以上獎勵或在正式教學刊物發(fā)表。

　　4.積極參加各級各類專題教研活動、送教活動，提高學術(shù)影響力。

　　xx年，每個成員每個學期至少有一次公開課或?qū)ｎ}講座的研究任務(wù)，工作室計劃組織參加各級各類教研活動、學術(shù)研討交流活動。組織漁農(nóng)村小學的送課下鄉(xiāng)、專題講座等形式的活動，推廣工作室研究經(jīng)驗、在交流中相互學習，共同提高。努力做好資源共享建設(shè)工作，利用工作室QQ群、微信、云存儲等多種方式為成員交流提供方便。不斷完善、豐富、充實工作室網(wǎng)頁內(nèi)容，及時把工作室活動、階段性成果上傳到頁面，為成員教師和其他教師提供教學交流、研討的平臺和瀏覽學習的資源。讓工作室努力起到輻射、示范、引領(lǐng)作用，為全市小學數(shù)學教學添磚加瓦。

　　工作室工作計劃 8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育局《諸暨市名師工作室實施辦法》和教研室20xx年工作計劃的指導(dǎo)思想為依據(jù)，堅持“以生為本、以學定教、關(guān)注課堂、重視實效”的方針，以“提高課堂教學效率和促進教師專業(yè)成長”為重點，積極探索美術(shù)學科有效的教研方法和路子。

　　二、工作要點

　　1、結(jié)合教研室的工作部署，組織與開展“問題與突破的系列研修活動。根據(jù)學科特點與教師需求，研修內(nèi)容將關(guān)注于各學習領(lǐng)域“目標的設(shè)定與達成”、“教材的.利用與開發(fā)”、“活動的關(guān)聯(lián)與遞進”。研究方向為“基于審美與創(chuàng)意的教學問題的梳理與突破”與“本土資源與美術(shù)教學內(nèi)容的有機整合與正確把握”。組織全市第二屆中小學美術(shù)“書圣大學堂”。

　　2、送教活動。

　　3、小學五年級學生素質(zhì)比武。

　　4、課堂教學案例、論文、教學改進項目的組織與撰寫。

　　三、工作安排

　　工作室研修員本學年考核須完成的目標任務(wù)：

　　1、在名師工作室或校內(nèi)開設(shè)2次以上教學展示，提交2份以上優(yōu)秀教學設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄；

　　2、部分教師開設(shè)送教下鄉(xiāng)課1節(jié)；

　　3、研讀一本教育教學專著，經(jīng)常做讀書筆記和教育教學研究札記；上交至少2篇讀書筆記；

　　4、在省級刊物上發(fā)表至少1篇論文或在市級以上論文評比中獲獎；

　　5、參與導(dǎo)師的課題研究，在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的研究任務(wù)；

　　6、基地學校研修員，制定好本校學科建設(shè)方案。

　　工作室工作計劃 9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在“小學英語張紅瓊名師工作室”的指引下，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學研究能力，按照理論與實踐、自主與交流、學習與應(yīng)用、反思與提升相結(jié)合的原則，發(fā)揚團隊合作精神，取長補短，聚焦課堂，關(guān)注教學實踐中的問題，通過實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，不斷完善自己。

　　二、工作目標：

　　圍繞工作室活動安排，改變教師學習方式，積極參與課題研討交流，學習領(lǐng)銜人和各成員的先進教育教學理念，嚴格要求自己，刻苦鉆研，努力學習，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。不斷提升本學科素養(yǎng)、開闊研究視野，形成自己的教學風格和特色。

　　三、具體計劃：

　　1、充實自己

　　研讀“英語課程標準”進一步明確其基本理念、目標和各階段的要求等。

　　掌握自己所教學科的學科特點，主動學習教育理論，用科學理論武裝頭腦，深入理解和把握《英語課程標準》的基本理念、目標和明確各階段的要求等。

　　在日常工作中，不但要勤讀，還要勤思勤寫。反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，自覺改進教學方法，積極撰寫教育教學論文，計劃在本學年完成本學科的論文2篇并力爭在區(qū)級以上獲獎。

　　2、樹立風格

　　認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思，能主動承擔公開課教學任務(wù)，及時在名師工作室博客上發(fā)布公開課教學設(shè)計，講座PPT及自創(chuàng)期中期末試卷等，達到資源共享的`目的。學習名師的教學特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學風格。

　　3、勤于鉆研

　　開展教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，在教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，加強本組《小學英語課堂教學情境創(chuàng)設(shè)有效性的探究》課題的實踐與探索，以課題為載體，在日常教育教學工作，在備課、上課以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中，緊緊圍繞課題進行。通過課題的研究促進自身教育科研能力的提高。

　　4、學會品評

　　積極參加工作室組織的聽課、評課等教學觀摩活動，并及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料。學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學生課業(yè)負擔，使學生會學、樂學、好學。同時積極指導(dǎo)結(jié)對子青年教師——地質(zhì)小學黃小潔老師，通過同課異構(gòu)、推門聽課、磨課研討、參與優(yōu)質(zhì)課或其它比賽等各種形式，讓結(jié)對子教師有更多的學習機會，教學水平得到進一步提高，實現(xiàn)快速成長。

　　5、配合做好工作室博客建設(shè)

　　圍繞工作室博客建設(shè)要求，定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新博客內(nèi)容，積極做好工作室博客建設(shè)及完善工作。

　　工作室工作計劃 10

　　xx年9月，新學期伊始，很榮幸我成為了“xx市xx實驗學校xx名師工作室”中的一員。能在名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，切實提高教育教學探索和實踐的能力，切實提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，促進自我成長，我能成為其中的一名學員，倍感欣慰。我將立足于名師工作室這一平臺，虛心向?qū)W，特制定此成長規(guī)劃，并以此為目標和動力。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以“名師工作室”為載體，圍繞工作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學方法，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的`教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到自己的教學中，使自己盡快地工作室中成長起來。

　　二、發(fā)展目標

　　1.牢記“理論學習是關(guān)鍵，實踐反思天天做”。讀書、反思、實踐，在學習與反思中不斷進步，努力提高課堂教學水平，沉積自己的人文素養(yǎng)，提升理論功底，形成自己的教學個性。認真學習教育教學理論，每學期有選擇地讀好一本教育教學理論書，用好教育資源，提高課堂教學的效果。

　　2.認真聽取導(dǎo)師指導(dǎo)，積極參與“名師工作室”的各項工作，并進行及時的總結(jié)和反思，爭當優(yōu)秀學員。

　　3.每學年開1節(jié)以上校級以上公開課，每學期聽課15節(jié)以上。寫1篇以上學習心得體會，分析1個以上教學案例；

　　4.利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，自己嘗試制作系列化微課。

　　5.堅持科研課題的研究，堅持寫科研日志，并且進一步規(guī)范、系統(tǒng)，堅持過程材料的積累，爭取階段成果的呈現(xiàn)。

　　6.積極提供研討課例，推廣先進經(jīng)驗和科研成果，傳播新的教育理念。經(jīng)過兩年的學習，希望自己能盡快成長起來。

　　三、達成措施

　　1.做個虛心求教的老師。作為年青年教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己，首先就要不斷地向其他教師請教，抓住一切機會向同行學習，特別要向名師學習先進的教育理念和方法。并且始終保持“學生”的心態(tài)，虛心求教。其次，要多聽公開課，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學到很多有用的東西。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽。

　　2.立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從網(wǎng)絡(luò)資源中學習，從名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

　　3.提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。

　　4.通過名師工作室平臺，積極主動的與其他學員交流學習心得和體會，共同探討教育教學遇到的一些疑難問題。堅持每周的集體備課，與工作室其他學員交流一下心得體會，在交流中升華理念，在以后的教學實踐中逐步完善。

　　總之，現(xiàn)在我以飽滿的熱情加入到名師工作室，成為其中的一員。在今后的教育教學以及教育科研工作中，我會充分借助工作室這塊平臺，全心投入教科研工作，虛心向名師請教，誠懇與同伴合作，積極開展行動研究不斷地學習和反思，精心錘煉專業(yè)本領(lǐng)，促使自己進一步成長為學校的教育教學骨干。

　　工作室工作計劃 11

　　在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與認同之下有幸被評選為教學骨干教師，語文學科的學科帶頭人，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干，我應(yīng)該更加努力工作，為教育教學盡獻一份力量。

　　一、基本現(xiàn)狀分析：

　　我平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務(wù)實，團結(jié)協(xié)作，善于反思，勤于實踐，對學生有愛心，有符合自己個性的教學風格。作為一名文科骨干教師，能起帶頭作用，團結(jié)組內(nèi)成員為團體的進步而共同努力。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結(jié)。對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學生不善于進行針對性的教育和引導(dǎo)，我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有不足之處。

　　二、預(yù)期目標：

　　作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強語文教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領(lǐng)域，進一步讓語文教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。具體目標：

　　1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。

　　2、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作。

　　3、上好校公開課，做好相關(guān)教育教學講座。

　　4、合理運用教育信息技術(shù)，與學生平等交流，增強教學效果。

　　5、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年教師，有明顯成效。

　　三、具體措施：

　　（1）、本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。

　　（2）、本學期7周左右上一節(jié)語文示范課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

　　（3）、平日要更細心的關(guān)心帶教新教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。并組織本學科組教師進行優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

　　（4）、在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。

　　（5）、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生會學、樂學。

　　（6）、扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作，團結(jié)組內(nèi)成員，加強備課組教育教學質(zhì)量。

　　（7）、采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導(dǎo)行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)。

　　（8）、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載件，吸引學生的'注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學、愛學。

　　（9）、課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。

　　（10）、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。

　　以上是我作為語文骨干教師在本學期的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使工作更完滿！

　　工作室工作計劃 12

　　一、指導(dǎo)思想

　　工作室工作以學校要求為指南，以數(shù)學教育教學為重點，以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教學質(zhì)量為落腳點。工作室活動應(yīng)因時、因地、因事制宜，盡量做到實效、高效。教學研究應(yīng)根植于課堂，服務(wù)課堂，不能好高騖遠。每一個成員都應(yīng)主動學習，提升業(yè)務(wù)技能，將“學習作為生活常態(tài)”。鼓勵合作探究，能針對教學中的現(xiàn)實問題展開研討，提高和發(fā)展教研能力和意識，逐漸形成一種濃厚學術(shù)研討氛圍。從本學期開始，我校正式進入聯(lián)招新時代，工作室成員應(yīng)積極從實際出發(fā)，面對新的生源質(zhì)量情況下，以學案導(dǎo)學為宗旨，努力探究符合實際學情的教學新模式，為巢湖二中的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

　　二、措施與目標

　　1、積極配合校教務(wù)處、教科室開展好本學期的教學工作。

　　2、工作室成員要認真研讀所訂的專業(yè)雜志，理論聯(lián)系實際，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身業(yè)務(wù)發(fā)展，將所撰寫的`心得充實到個人博客中去。

　　3、工作室成員在一學期內(nèi)進行一次校級以上級別公開課示范教學，在所任教的學科組中起帶頭骨干作用。積極準備參加校級以上的各項教研活動。

　　4、積極研究學生，探尋適合本班或本校學生學情的教學模式，研究學案導(dǎo)學實踐中產(chǎn)生的問題，探索帶有可操作性的規(guī)律或方法。

　　5、廣泛參與有關(guān)教育教學交流與研討，開拓視野。

　　6、組織成員互相聽課（每學期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)），并就所上的課題能從教學目標、教學設(shè)計、課堂教學實施、教學理念的體現(xiàn)等方面進行認真的研討。

　　7、工作室成員積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，積極、定期更新個人博客。

　　8、工作室成員應(yīng)以服務(wù)教學為提前，努力加強基本功提升，如在“如何命一道題”、“如何評課”等方面作有益的思考。

　　9、對參加全國統(tǒng)一命題考試的高考復(fù)習做一定的分析研究。

　　10、擬本學期進行兩次工作例會：

　　（1）確定本學期的任務(wù)；

　　（2）交流工作中出現(xiàn)的新問題或新設(shè)想。

　　工作室工作計劃 13

　　一、工作目標

　　堅持“提升自己、引領(lǐng)同伴”的目標定位，把名師工作室打造成培養(yǎng)我市化學教師的高端平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)隊伍建設(shè)。

　　二、工作內(nèi)容

　　1.每個成員認真制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃。具體包括：教育教學能力、教育科研成果、教學實績、示范影響等，努力通過名師工作室平臺得到培養(yǎng)、鍛煉、提升。

　　2.教育教學精益求精。名師工作室成員要有過硬的教學能力，在學科教學中取得顯著業(yè)績；積極參加各級各類教育教學競賽活動，并能取得一定成績；要在教育教學上出經(jīng)驗、出成果，以帶動周圍同行發(fā)展。

　　3.積極開展教育科研。注重以課程建設(shè)、身邊的教育教學問題為課題，開展協(xié)作研究。每個成員必須參與課題研究。各成員每年在省級以上刊物發(fā)表論文1篇以上，或獲得省級論文獎。

　　4.積極展示自己，引領(lǐng)教學改革。主動承擔各名師工作室集中送教下鄉(xiāng)任務(wù)。

　　5.建設(shè)與維護工作室網(wǎng)站。及時報道工作室運行情況，及時發(fā)表各成員教學心得、感悟，不斷更新教育教學資源，服務(wù)于教育教學。

　　6.編寫好教學資料，及時上傳到名師工作室的網(wǎng)頁上，供同行下載使用。

　　三、主要工作安排

　　1.召開名師工作室成員會議，商討一年工作，制定一年個人發(fā)展目標。每人訂閱一份專業(yè)發(fā)展的雜志。（3月份）

　　2.繼續(xù)研究課題——初高中化學的'銜接，著手結(jié)題工作。（3月份）

　　3.學業(yè)水平測試復(fù)習研討及總結(jié)。（4月份）

　　4.名師工作室同課異教活動（5月份）

　　5.個人讀書交流。（5月份）

　　6.在我校開展以“化學與生活”為主題的小論文比賽（6月）

　　7.組織參加暑期化學骨干教師培訓(xùn)、學習。（8月份）

　　8.課題研究交流。（9月份）

　　9.到門石縣第六中學進行送課下鄉(xiāng)活動。（10月份）

　　10.組織參加門石縣化學教育學術(shù)年會。（12月份）

　　11.工作室成員年度工作考核。（12月份）

　　工作室工作計劃 14

　　一、設(shè)立宗旨

　　中等職業(yè)學校班主任是中職學生管理工作的主要實施者，是中職學生思想道德教育的骨干力量，是中職學生健康成長的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學校班主任工作是重要的育人工作，在學校實施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的.作用。我深深體會到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實意義。

　　二、總體目標

　　發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學習的陣地，班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動的基地、交流互動的平臺；培養(yǎng)名班主任后備梯隊，打造名班主任團隊。使工作室成員成長為追求教育理想，有獨特教育風格、教育方法、教育能力，樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻。

　　三、工作任務(wù)

　　1、學習班主任教育教學工作在新時期、新形勢下的理念，提出新思路。

　　2、尋找班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實效。

　　3、以名班主任為主導(dǎo)，引領(lǐng)工作室全體成員，推進班主任教育課題研究。

　　4、以名班主任工作室為平臺，邀請專家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。

　　5、監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項工作。

　　四、本學年具體工作安排

　　1、3月組織全體成員確定20xx年工作計劃，對20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡報及網(wǎng)站。

　　2、4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時參加20xx年金城名師講座活動，制定上報課題并申報。

　　3、5月組織成員參加工作室成員旅游學校的班主任組織的主題班會，繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動。

　　4、6月領(lǐng)銜xx名班主任老師組織《中職學生的心理健康》活動展示課。

　　5、7月與“xx名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂的管理班集》的座談會。

　　工作室工作計劃 15

　　一、工作室自身建設(shè)

　　1.確定工作室成員13人(其中外縣1人)，再次詳細進行分工。

　　2.工作室成員制定個人年度學習計劃。

　　3.繼續(xù)利用QQ群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，加強工作室信息交流與共享。

　　4.每月編輯一期工作簡報，通報工作室開展活動情況。

　　5.每月召開一次工作會議(現(xiàn)場或遠程)，布置、討論工作，或業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　6.繼續(xù)購買相關(guān)書籍，學習理論知識。

　　二、教研活動

　　1.分組開展觀摩教學研討活動，每組每學期不少于4次。

　　2.面向全縣，圍繞“基于核心素養(yǎng)的小學生體驗式學習策略的.研究”專題每學期開展觀摩研討活動不少于2次。

　　3.確定一個農(nóng)村學校，開展送課到校和交流研討活動，幫助農(nóng)村學校數(shù)學教師提高專業(yè)素質(zhì)。

　　4.每月開展2次專題研討或讀書交流活動，要求全體成員參加，每次活動確定1個策劃人，由工作室成員輪流擔任。

　　5.組織部分成員參加市級以上教學觀摩研討活動。

　　6.鼓勵支持工作室成員參加教研部門組織開展的各種業(yè)務(wù)評比活動，鼓勵工作室成員積極向省級以上刊物投稿并力爭發(fā)表。

　　7.組織工作室成員觀看專家講座或教學視頻不少于4次，學習先進的教學經(jīng)驗。

　　8.聘請小學數(shù)學教學專家來工作室指導(dǎo)2次，促進工作室成員專業(yè)發(fā)展。

　　9.確定學習書目，要求工作室成員每學期精讀1本以上教學理論專著，閱讀15篇以上高質(zhì)量的教育教學文章(電子版)，訂閱1至3種小學數(shù)學教學雜志。

　　10.每月每位成員撰寫教育隨感不少于4篇(及時在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布)，撰寫1篇有一定質(zhì)量的讀書心得或論文。

　　11.工作室成員每天登錄QQ群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，交流心得，評點文章或課堂教學。

　　12.工作室成員圍繞市級課題開展實踐研究。

　　13.工作室成員及時反思和總結(jié)自己的工作，并積極宣傳工作室，推廣工作室工作成果。

　　工作室工作計劃 16

　　一、工作思路

　　堅持以服務(wù)全市初中語文教育教學改革為先導(dǎo)的方針，堅持刻苦鉆研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以教研為主要載體開展教育教學研究活動，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長，使名師工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺。

　　二、相關(guān)制度

　　1、每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的`階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容等。

　　2、每學期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。

　　3、定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求。

　　4、每位成員每年至少完成一個優(yōu)質(zhì)語文教學課件，以備組織送教下校交流。學年中每人要完成一節(jié)市級以上研討課或一次專題講座、主持一次專題研討活動，做一次單元教材分析，至少有一篇專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告獲市級以上獎勵或在市級以上報刊發(fā)表。

　　三、主要工作

　　1、加強理論學習，提升理論素養(yǎng)。加強學習，理論素養(yǎng)，才能始終占領(lǐng)理論“制高點”。工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。

　　2、邀請市教研室張老師、王老師進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

　　3、在市教研室張老師葉老師帶領(lǐng)下繼續(xù)完成國家級課題“初中語文教學關(guān)鍵問題實踐與研究”。

　　4、任明新老師的省級課題《詩歌研究》全體成員參與，繼續(xù)進行。

　　5、送教下鄉(xiāng)人員分配。

　　6、專題講座。

　　7、外出學習交流，與外地優(yōu)秀的工作室進行交流學習。

　　8、試卷分析：20xx年中考試卷分析，五校聯(lián)考試卷分析。

　　9、省教科所5位骨干教師將來淮進行教學實踐交流。

　　10、參加市舉辦的微課大賽。

　　工作室工作計劃 17

　　一、指導(dǎo)思想：

　　音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提音樂興趣小組應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的`教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。本學期，在音樂活動室剛起步階段，進一步豐富學生課外文化生活，陶冶學生的審美情操。

　　二、教學目標

　　1.培養(yǎng)學生對音樂的熱愛。

　　2.學會簡單的音樂基礎(chǔ)知識。

　　3.學會簡單的樂器彈奏。

　　三、興趣小組指導(dǎo)教師、成員：

　　孫健好老師，學生自愿報名。

　　四、活動時間安排：

　　每周星期一至星期四下午活動課。

　　五、活動地點：

　　音樂工作室。

　　六、教學要求：

　　1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

　　2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務(wù)。

　　3.學生積極和輔導(dǎo)教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

　　七、具體工作措施：

　　1.上好器樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　2.在完成音訓(xùn)練任務(wù)的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。

　　3.經(jīng)常督促學生回家多練、多聽的好習慣，使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，器樂曲。

　　4.對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學生放任自由。

　　5、抓住點滴時間排練藝術(shù)節(jié)節(jié)目、節(jié)目要高質(zhì)量、高水平，爭取取得優(yōu)異成績。

　　工作室工作計劃 18

　　為了加強課程改革，給學生提供適合的教育，更好開展好自己的教育教學工作，更好地做好《名師工作室》工作，進一步加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學任務(wù)，現(xiàn)制定如下教學計劃。

　　一、思想政治方面工作：

　　端正自己的工作態(tài)度，認真參加《名師工作室》開展的各項教研工作，真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。認真完成工作室布置的各項工作，做好“一師一優(yōu)課”的工作，積極參與，認真錄制一節(jié)示范課，在學校起到推動和激勵作用。積極參與各類各級的.培學學習，認真參加骨干教師的遠程培訓(xùn)學習。

　　二、教育教學、科研方面：

　　學習翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式，認真學習，突破難點，探索新思路，找到新課改中的優(yōu)點與不足。

　　1、認真錄制微課。在認真研究教材及考試說明，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，錄制出簡明扼要的微視頻。

　　2、認真設(shè)計好學習任務(wù)單。任務(wù)單的設(shè)計要體現(xiàn)層次性，讓每個學生看完微視頻后，結(jié)合教材能夠完成自學任務(wù)。選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好，都能完成自己的學習目標。

　　3、抓好課堂45分鐘。課堂上充分發(fā)揮小隊的合作學習功能，共同完成學習任務(wù)單，學生能講的，教師就要放手，充分體現(xiàn)學生為主體性，教師只起到點撥作用；除了學習任務(wù)單，每節(jié)課都盡量有分層測試單，檢驗學生學習情況。

　　4、加強輔導(dǎo)，認真批改。及時做好輔導(dǎo)工作，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，找到學生的易錯題，對癥下藥。做好典型題的輔導(dǎo)，重難點突出。做到測驗的有效、及時。

　　5、做研究型的老師。做好課題研究，從生活實踐出發(fā)，做好小課題的研究，例如：“如何進行有效提問”“如何克服馬虎行為”，在教學中注意積累，不再是傳統(tǒng)的教書匠，要努力成為學者型的老師。

　　工作室工作計劃 19

　　為高效完成本學期工作室教科研工作，繼續(xù)深化我校高中地理教學改革，提高我校全體地理教師業(yè)務(wù)水平，實現(xiàn)教科研優(yōu)質(zhì)資源共享，提高地理教學質(zhì)量，努力打造特色品牌工作室，特制定如下工作計劃：

　　一、重視計劃落實。

　　定期撰寫博客并及時上傳至工作室空間。通過博客文章、視頻教學、學術(shù)論壇、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，研究教育教學問題，加強教師之間的交流與合作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用，形成和諧的“教師發(fā)展共同體”。做到每月每人上傳至少一篇博客文章。

　　二、深化課改研究。

　　認真學習《課程標準》，探索新高考改革方向。以教育教學問題為導(dǎo)向，以研究、交流、實踐為手段，定期開展地理工作室主題活動，落實階段性工作任務(wù)。搜集、整理、分析近三年全國高考題，并進行分析、研究，摸清近三年高考題的命題規(guī)律，把脈高三地理教學。高一高二年級要結(jié)合學導(dǎo)法“六環(huán)節(jié)”，探索新授課“課前自學、課堂檢測、糾錯討論、當堂作業(yè)”和復(fù)習課“以練為主，以練定學，以學定教，教練結(jié)合”的教學方法。通過上匯報課、研討課、示范課，加強常規(guī)課堂教學的研究，提高教師專業(yè)能力與水平，使之形成自己獨特的教學風格。積極組織教師參加各類教科研成果展示比賽工作，將優(yōu)秀教研論文、教學課件、教學設(shè)計、教學視頻推薦到市、省級比賽。

　　三、做好“傳幫帶”工作。

　　對新進的兩位年輕教師，在“備上批輔考結(jié)”各環(huán)節(jié)上進行指導(dǎo)與督查，發(fā)揮工作室名師的輻射、引領(lǐng)和示范作用，促進青年教師專業(yè)上的.快速成長。

　　四、加強常規(guī)督查。

　　按時開展相互聽課、評課任務(wù)。通過上匯報課、研討課、示范課，加強課堂教學的研究，努力提高教師的教學水平和教學能力，使之形成自己獨特的教學風格。堅持每位成員聽課評課達10節(jié)以上。

　　堅持撰寫教學日記，加強教學研討，采取個別指導(dǎo)、案例分析、專題講座、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研討、成果展示等方式進行教學研究活動。

　　五、重視教學研究。

　　在加強高考研究、學業(yè)考研究的同時，組織部分教師參加高考模擬命題的培訓(xùn)，并參加xx市級的模擬命題比賽；加強有效課堂研究，并組織教師參加xx市、xx市優(yōu)質(zhì)課比賽。

　　工作室工作計劃 20

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”為宗旨，深化我校高中地理教學改革，深入開展高中地理教學研究，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，為提升我校全體地理教師素質(zhì)、提高地理教學質(zhì)量而開展工作。

　　二、工作思路

　　以課改研究為核心，打造新型課堂、狠抓課堂教學效益；發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)作用，創(chuàng)優(yōu)秀教師團隊；通過互學互薦，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享；加強骨干教師隊伍建設(shè)，打造特色品牌工作室。

　　三、主要舉措

　　1、重視計劃落實。

　　按照工作室的.發(fā)展計劃，在網(wǎng)上建立工作室博客，并定期上傳優(yōu)秀教案、試題和教學心得。通過對博客上資料的傳閱、學習，強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。

　　2、服務(wù)高三考試。

　　搜集、整理、分析近三年全國高考題，并進行分析、研究，利用全組老師集體智慧，摸清三年高考題的命題規(guī)律，把握考查動向，進而分析2016年全國高考地理試題的走向，為我們贏得明年高考的勝利奠定基礎(chǔ)。同時地理名師工作室成員在網(wǎng)上采集各地優(yōu)秀試題，包括全國名校的期中試題、診斷性考試試題，采集并篩選出優(yōu)秀試題，發(fā)到地理名師工作室的博客上。通過這些試題可以讓各年級的的復(fù)習備考工作更有針對性。

　　3、加強校本研究。

　　繼續(xù)加強進行校本教材地理必修1、必修2和必修3的輔備糾錯工作，完善《區(qū)域地理·世界地理》和《區(qū)域地理·中國地理》地理的校訂工作。充分發(fā)揮名師工作室的集體智慧，并吸取備課組教師的建議，不斷完善教案，形成優(yōu)秀的公案并上傳到博客上，供全校地理教師參考使用。

　　4、深化課改研究。

　　結(jié)合學導(dǎo)法“六環(huán)節(jié)”，探索新授課“課前自學、課堂檢測、糾錯討論、當堂作業(yè)”和復(fù)習課“以練為主，以練定學，以學定教，教練結(jié)合”的教學方法。通過上匯報課、研討課、示范課，加強常規(guī)課堂教學的研究，提高教師專業(yè)能力與水平，使之形成自己獨特的教學風格。積極組織教師參加各類教科研成果展示比賽工作，將優(yōu)秀教研論文、教學課件、教學設(shè)計、教學視頻推薦到市、省級比賽。

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