小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（通用13篇）
日子如同白駒過(guò)隙，我們又有了新的工作，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)工作計(jì)劃吧。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 1
轉(zhuǎn)眼之間，一年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨。為了我們?cè)谛聦W(xué)期里的工作更好地開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。
二、班級(jí)現(xiàn)狀分析
我們一年級(jí)下學(xué)期班級(jí)學(xué)生共35人，男生18人，女生17人，借讀生19人，本地生16人，不足年齡12人。大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)。但由于學(xué)生年齡偏小，自控能力比較差，紀(jì)律比較渙散，導(dǎo)致班級(jí)的瑣碎小事頻繁出現(xiàn)。
三、管理目標(biāo)及主要措施
（一）常規(guī)教育方面
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在每周五進(jìn)行一周總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的.道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的展版的教育作用，采用“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，我將采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
（二）班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到。”
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用各種學(xué)生喜歡的形式組織課間活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。
3、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
（三）衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。嚴(yán)禁亂扔紙屑。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌肚勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于環(huán)境衛(wèi)生保持好的的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
（五）其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書(shū)法家、小發(fā)明家、小詩(shī)人、數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。
四、具體措施如下
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、利用晨夕會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生一日常規(guī)》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為。
3、積極組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。
4、逐步形成一支小干部隊(duì)伍，并通過(guò)培訓(xùn)和輪流助力制度，幫助每位同學(xué)有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班級(jí)干部，參與班級(jí)管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。
5、抓好班級(jí)的紀(jì)律，包括課間、課堂、路隊(duì)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。
6、利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)和尊敬父母的教育。
7、利用“成長(zhǎng)欄”這一競(jìng)爭(zhēng)欄，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
8、加強(qiáng)安全教育，利用安全教育課、晨會(huì)、黑板報(bào)等形式，開(kāi)展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
9、認(rèn)真做好兩操，開(kāi)展有益、健康的課間活動(dòng)。
10、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
五、各月安排
2月：
1、座位安排、班干部任用、和學(xué)生一起制定管理及獎(jiǎng)懲制度等開(kāi)學(xué)適宜。
2、全面開(kāi)展常規(guī)教育，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，開(kāi)始運(yùn)行本學(xué)期周評(píng)比制度。并評(píng)選出每周之星。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：養(yǎng)成教育。
3月
1、結(jié)合三八婦女節(jié)，開(kāi)展尊老愛(ài)幼思想教育，從關(guān)心媽媽開(kāi)始教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人。
2、開(kāi)展經(jīng)典誦讀。
3、抓好安全教育。
4月：
1、班級(jí)寫(xiě)字比賽。
2、配合學(xué)校作業(yè)班，幫助學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)發(fā)展業(yè)余愛(ài)好。
5月：
1、結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)，在班級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)勞動(dòng)”宣傳教育活動(dòng)，評(píng)比勞動(dòng)明星，獎(jiǎng)勵(lì)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
2、古詩(shī)文背誦比賽及學(xué)校、年級(jí)開(kāi)展的學(xué)期中各種語(yǔ)言文字類活動(dòng)。
6月：
1、各項(xiàng)分項(xiàng)測(cè)試、考評(píng)。
2、復(fù)習(xí)備考。
3、期末各項(xiàng)評(píng)比總結(jié)。
7月：
1、幫助學(xué)生圓滿結(jié)束期末考試，取得滿意成績(jī)。
2、完成期末各項(xiàng)工作適宜。
小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 2
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任。在上一學(xué)期的工作中，我學(xué)習(xí)了很多，也了解了許多自己的不足之處。這學(xué)期，我將繼續(xù)努力做好班主任工作，從低年級(jí)孩子年齡小的實(shí)際情況出發(fā)，汲取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，從細(xì)節(jié)入手，全面抓好班級(jí)管理工作，努力提高學(xué)生知識(shí)水平和道德素質(zhì)。
一、班級(jí)情況分析：
本班學(xué)生26人，其中男生14人，女生12人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)，對(duì)各項(xiàng)常規(guī)也已經(jīng)不再陌生，大體上已經(jīng)跟上了小學(xué)的步驟，對(duì)于老師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行。大多數(shù)孩子也有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠按時(shí)的完成作業(yè)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情，可塑性極強(qiáng)。可是也有一部分孩子的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識(shí)不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學(xué)期的的`悉心教育下，他們會(huì)有所轉(zhuǎn)變。
二、班集體的目標(biāo)：
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
三、主要工作和具體措施：
（一）工作要點(diǎn)
1、班干部隊(duì)伍建設(shè)
2、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
（二）具體措施
1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育
①向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育，教他們學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架、不罵人。
②進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育，教育他們按時(shí)上學(xué)、不遲到、不早退，嚴(yán)格請(qǐng)假制度。上課專心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，不搞小動(dòng)作、不交頭接耳，認(rèn)真聽(tīng)講。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧，上下臺(tái)階輕聲慢步，上課鈴響立即進(jìn)教室在座位上坐好課前準(zhǔn)備，等待老師來(lái)上課。
③進(jìn)行安全教育，利用班會(huì)教育學(xué)生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨(dú)在家時(shí)的安全教育、不私自外出等的教育。教學(xué)生記住火警、急救中心的電話號(hào)碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話，以便遇到緊急情況時(shí)保護(hù)自己。
④進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，利用班隊(duì)會(huì)和打掃衛(wèi)生的時(shí)間，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、安排班級(jí)活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)孩子開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)孩子思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
3、營(yíng)造向上氛圍
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
（1）制定班級(jí)公約、班風(fēng)。
（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“圖書(shū)角”、“衛(wèi)生角”、“雛鷹爭(zhēng)章”等文化背景。
（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。
4、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
四、各月工作安排：
三月份：
教育重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用和自己比賽的形式，爭(zhēng)取每天都有人進(jìn)步，無(wú)論進(jìn)步多少都要給學(xué)生肯定適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表?yè)P(yáng)。在平時(shí)從小事做起，在自己能力允許的范圍內(nèi)，幫助每一個(gè)需要幫助的人，使大家共同進(jìn)步。
1、制定班主任工作計(jì)劃，整頓班貌。
2、慶祝三八活動(dòng)：享受親情，感謝母親。
3、開(kāi)一次以“綠色生活，有你有我”為主題的班隊(duì)會(huì)及黑板報(bào)
4、在“學(xué)雷鋒日”為別人做一件好事，在3月12日植樹(shù)節(jié)之際做好宣傳，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行栽樹(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然的感情。
5、積極備戰(zhàn)“廣播操、集體舞”比賽。
四月份：
增強(qiáng)學(xué)生的小主人公意識(shí)，愛(ài)校如家，從日常的行為規(guī)范教育抓起，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
1、訓(xùn)練學(xué)生，把操做整齊。
2、”民族精神代代傳”主題班隊(duì)。
3、班級(jí)鉛筆字比賽
五月份：
1、慶五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。
2、法制教育主題班隊(duì)會(huì)。
3、爭(zhēng)做文明禮儀之星，爭(zhēng)做合格的少先隊(duì)員。
4、組織學(xué)生參加象棋晉級(jí)賽
5、“環(huán)保節(jié)約”黑板報(bào)
六月份：
給學(xué)生充分展示的空間：展示我的特長(zhǎng)、作業(yè)、圖畫(huà)、獎(jiǎng)狀等；朗讀、朗誦比賽；提出期末階段的學(xué)習(xí)，做好復(fù)習(xí)工作。
1、組織好“六一”活動(dòng)，讓孩子們過(guò)好自己的節(jié)日。
2、遠(yuǎn)離毒品班隊(duì)會(huì)。
3、開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)。
4、復(fù)習(xí)動(dòng)員。
小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 3
本學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)三班的班主任，為了做好本學(xué)年的班主任工作，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新的能力。特制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。
二、班級(jí)現(xiàn)狀分析：
本班今年共入學(xué)55人，經(jīng)過(guò)近兩周的相處，對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)以及各方面情況有了大體的了解，學(xué)生各方面情況參差不齊，絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣需要努力培養(yǎng)，有個(gè)別學(xué)生的自我約束力較差。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成有待于提高，大多數(shù)學(xué)生敢大膽發(fā)言，但學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。培養(yǎng)得力小班干部，加強(qiáng)班級(jí)各項(xiàng)管理，是本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)。
三、具體措施如下：
（一）行為規(guī)范教育：
1、進(jìn)校離校注意排隊(duì)整齊、安靜，主動(dòng)與校門(mén)口的老師、同學(xué)打招呼。
2、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
3、上課聽(tīng)講認(rèn)真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
4、作業(yè)認(rèn)真、自覺(jué)，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的.習(xí)慣。
5、掌握一定的勞動(dòng)技能，關(guān)心集體，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。
（二）班級(jí)管理：
１、上學(xué)不遲到、不早退。
２、自己整理書(shū)包、學(xué)具、書(shū)桌。
３、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)自己提出一定的要求，并努力達(dá)成。
４、逐步做到“班級(jí)事，人人管”，自己管理好自己。
５、逐步形成幫助互相幫助，互相競(jìng)爭(zhēng)的好品質(zhì)。
６、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。
（三）學(xué)生心理健康教育：
１、處理好個(gè)人和同學(xué)之間的關(guān)系，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾。
２、處理好個(gè)人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專心聽(tīng)，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰(shuí)的學(xué)習(xí)態(tài)度好。
（四）根據(jù)班級(jí)具體情況本學(xué)期工作重點(diǎn)：
１、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣。
２、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)：整理書(shū)桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù)。
３、加強(qiáng)理財(cái)和管理能力的培養(yǎng)：合理利用零花錢，會(huì)管理班級(jí)的事務(wù)。
小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 4
一年級(jí)是孩子進(jìn)入正規(guī)教育的轉(zhuǎn)型過(guò)渡時(shí)期，對(duì)孩子的后續(xù)教育甚至一生都會(huì)留下深刻的痕跡。因此大家都非常重視啟蒙教育，那么班主任這個(gè)角色就顯得尤為重要。作為一名新班主任，我愿虛心學(xué)習(xí)，用我的愛(ài)心、耐心與責(zé)任心為每一個(gè)孩子撐起一片摯愛(ài)的晴空。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了讓他們得到全面發(fā)展，特制定班主任工作計(jì)劃如下：
一、班級(jí)基本情況：
我班共有學(xué)生50人。其中男生26人，女生24人。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的求知欲和好奇心，他們純潔善良可愛(ài)。但是孩子年齡小，自理自制能力弱，在幼兒園接受的教育與學(xué)校教育是有很大不同的。為了讓孩子更快的適應(yīng)校園生活，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，特制定了如下工作計(jì)劃。
二、基本工作內(nèi)容：
（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。
1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門(mén)學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺(jué)遵章守紀(jì)。
2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)，參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。
3、利用大課間帶學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩，踢毽子，教他們做眼保健操，保證人人動(dòng)起來(lái)，并且做好。
4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過(guò)老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊(duì)干部的榜樣作用。
（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
1、每周一升旗的時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)生盡快的排好隊(duì)，聽(tīng)從口令。利用國(guó)旗對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，升國(guó)旗，唱國(guó)歌，行注目禮。
2、結(jié)合生活情境，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)信用，熱愛(ài)班集體，主動(dòng)關(guān)心幫助他人。
（三）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂(lè)學(xué)，而且會(huì)學(xué)。
3、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性。
（四）關(guān)心學(xué)生身心健康。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解，使學(xué)生樹(shù)立正確的衛(wèi)生意識(shí)。
2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍，配合科任老師，形成一股積極向上的班風(fēng)。密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向，進(jìn)行適時(shí)教育。
（五）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作
1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺(jué)。
2、通過(guò)走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對(duì)2位特殊學(xué)生的家訪工作。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，努力使家校教育形成合力。
三、主要工作及目標(biāo)：
作為一名新教師，接手一年級(jí)的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷的積累才能勝任這項(xiàng)工作。我制定班主任計(jì)劃如下：
1、時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育
2、制訂小干部培訓(xùn)計(jì)劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。在開(kāi)展工作的同時(shí)，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合，才能更有效的管理好班級(jí)。所以，要加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系。
4、重視后進(jìn)生管理工作，落實(shí)他們的一對(duì)一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績(jī)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，以心換心、熱情關(guān)愛(ài)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，搞好校教導(dǎo)處、大隊(duì)部、體育組組織的假日活動(dòng)、主題教育和各項(xiàng)競(jìng)賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。
四、具體工作措施：
1、對(duì)于剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。也就是充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)貫徹《寧波市小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《蕭王廟中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，細(xì)化規(guī)范內(nèi)容，注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以校"五項(xiàng)競(jìng)賽"活動(dòng)為杠桿，結(jié)合班級(jí)"最佳拇指獎(jiǎng)"，注重在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立各方面的良好榜樣。
2、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力，落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任，并定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)班級(jí)大事小事進(jìn)行商討研究，及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。
3、加強(qiáng)班級(jí)陣地規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)有生物角、黑板報(bào)、競(jìng)賽欄等，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時(shí)也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。
4、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的多方聯(lián)系，通過(guò)電訪、家訪等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪，使班級(jí)工作得到家長(zhǎng)的支持配合，并及時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項(xiàng)，溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)提高各方面的素質(zhì)。
6、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的的小主人。寓教于樂(lè)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。
7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，積極評(píng)價(jià)學(xué)生，講究批評(píng)的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。
8、加強(qiáng)安全教育。利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)等形式，開(kāi)展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 5
轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又來(lái)臨了。回顧上學(xué)期走過(guò)的路，收獲多多！當(dāng)然也有一點(diǎn)點(diǎn)兒遺憾。本學(xué)期將在前面的基礎(chǔ)上把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)。本人特制定第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《德育工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。積極參加學(xué)校和德育處組織的各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)造溫馨之家，成為一個(gè)有特色的班級(jí)。
二、班級(jí)基本情況：
本班原來(lái)共有學(xué)生31人，其中男生16人，女生15人。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上雖然經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)已有所進(jìn)步，但仍比較欠缺，因此我將力爭(zhēng)讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。
三、班級(jí)奮斗目標(biāo)：
（一）在行為習(xí)慣方面，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）在思想道德上，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué)的良好品德。
（三）以學(xué)校和班集體計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，以學(xué)生為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo)，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文明，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。
四、班級(jí)管理措施：
為了使學(xué)生能夠及早更好地適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的'引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
（一）學(xué)習(xí)方面
1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作業(yè)寫(xiě)得干凈又整潔的同學(xué)給予笑臉獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）紀(jì)律方面
1、課間作好課前準(zhǔn)備，由班干部進(jìn)行管理，教師輔助管理。
2、課間做到三輕，隊(duì)伍做得快、靜、齊，兩操認(rèn)真的同學(xué)可以得到小紅花。
3、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，輕聲慢步進(jìn)課堂，上學(xué)放學(xué)排隊(duì)走的好習(xí)慣。
（三）勞動(dòng)方面
1、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
2、主動(dòng)撿地上的紙片的同學(xué)，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
（四）衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早上、中午分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
（五）安全教育方面
“安全時(shí)刻記心中”，時(shí)刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊(duì)，隊(duì)伍中間不打鬧，不在教室里追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。
五、班干部的培養(yǎng)：
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就積極采用激勵(lì)方法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過(guò)他們來(lái)管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作：
1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺(jué)。
2、通過(guò)走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，努力使家校教育形成合力。
七、各月具體工作安排：
二月：
1、交流寒假生活，寒假生活總結(jié)。
2、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
3、明確班級(jí)目標(biāo)，制定班級(jí)公約。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
5、行為習(xí)慣：在校遇到老師的禮貌。
三月：
1、專題教育：結(jié)合植樹(shù)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“地球——人類共同的家園”主題班會(huì)。
2、開(kāi)展感恩活動(dòng)，回報(bào)父母的恩情。感恩社會(huì)，用行動(dòng)去感謝周圍的每個(gè)人。
3、日常行為規(guī)范教育。
4、防震知識(shí)講座，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。
四月：
1、專題活動(dòng)：承繼民族文化，抓《弟子規(guī)》的背誦。
2、結(jié)合寫(xiě)字課，舉辦一次“優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
3、抓好兩操，進(jìn)行做操比賽。
4、防火知識(shí)講座，讓學(xué)生掌握火災(zāi)自救的方法。
5、行規(guī)教育：課間休息禮儀
五月：
1、結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想，舉行“做勤勞的小蜜蜂”的主題班會(huì)，評(píng)選出勞動(dòng)積極的學(xué)生，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、日常行為規(guī)范教育：衛(wèi)生文明禮儀。
3、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，積極準(zhǔn)備參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。
4、交通安全知識(shí)講座，舉行爭(zhēng)做“交通小標(biāo)兵”的活動(dòng)。
5、文藝節(jié)目匯報(bào)演出。
6、我的節(jié)日，我最幸福。
六月：
1、上月情況。
2、我是校園小主人。
3、日常行這規(guī)范教育，比比誰(shuí)做的最好。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，下課安全和人生安全，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。
七月：
1、做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試。
2、主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、做好班級(jí)各項(xiàng)總結(jié)工作。
4、做好假前的安全教育工作。
班主任工作計(jì)劃只是一個(gè)參考，在實(shí)際工作中還是要憑借自己的能力來(lái)完成教學(xué)和班主任工作。計(jì)劃是死的，行動(dòng)才是活的，我堅(jiān)信，只要我去努力用滿滿的愛(ài)心，去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。
小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 6
這學(xué)期，由于工作的需要，我又一次擔(dān)任了一年級(jí)的班主任。為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)、生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我做好了充分的思想準(zhǔn)備。本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
一、工作重點(diǎn)
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生年齡小，自控能力差，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。因此需要花比較多的時(shí)間使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。為了使學(xué)生能夠及早適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。同時(shí)，還要重點(diǎn)抓好安全教育工作。
二、常規(guī)教學(xué)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度
這學(xué)期要通過(guò)各種方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。入學(xué)伊始，不急于傳授知識(shí)，而重于規(guī)范學(xué)生的.課堂行為（課堂紀(jì)律、坐姿、讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)等）。課前提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意意力，課后注意觀察學(xué)生的行為，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、積極動(dòng)腦發(fā)言、認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。使學(xué)生喜歡學(xué)校，樂(lè)于學(xué)習(xí)。
2、備課、上課
全面了解教材，認(rèn)真研讀教參和課標(biāo)，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，探索研究新教法，新課型，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。
3、作業(yè)、輔導(dǎo)
布置適量的、有效的課內(nèi)外作業(yè)，做到全批面改。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要及時(shí)給予輔導(dǎo)，并取得其家長(zhǎng)的支持，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
三、班級(jí)管理
低年級(jí)的學(xué)生自理能力、自我約束力、自覺(jué)性都較差。很多的都需要老師代勞。我在班主任工作中，將主要圍繞“愛(ài)”和“嚴(yán)”兩個(gè)字。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信心。在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、充分利用班會(huì)及其他可利用的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、和元旦等重大節(jié)日舉行一些有意義的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。積極組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感
3、選舉幾名能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、辦事認(rèn)真，愿意為班級(jí)，為同學(xué)服務(wù)，積極分子組成的班委，負(fù)責(zé)班集體工作。（培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手做事的能力，培養(yǎng)干部、培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和自制能力）
4、課間紀(jì)律：開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。
5、班級(jí)衛(wèi)生：和學(xué)生一同值日，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、自身素質(zhì)
1、在工作的同時(shí)，我會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。不斷提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平，要讓讀書(shū)、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。
2、多反思。在今后的工作中，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。對(duì)于自己教學(xué)及班主任工作中的成功或失敗，要及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)，不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 7
新學(xué)期開(kāi)始，我接手了一年級(jí)的班主任工作，擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任。雖然這不是我第一次擔(dān)任班主任，但每個(gè)班級(jí)的情況都是獨(dú)特的，讓我感到每次的工作都是全新的挑戰(zhàn)。針對(duì)一年級(jí)一班的實(shí)際情況，我制定了以下工作計(jì)劃。
一、常規(guī) 教育 方面
1、在班隊(duì)會(huì)上，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生明白什么是正確的行為，什么是不正確的行為。在日常教學(xué)中，我們會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)正確的行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我打算在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，由學(xué)生擔(dān)任，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)們的日常行為。對(duì)于表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，我們會(huì)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和教育，幫助他們改正錯(cuò)誤。
2、利用升旗儀式、重大節(jié)日等重要時(shí)刻，開(kāi)展有意義的主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，是學(xué)校教育工作中的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們將以教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重要節(jié)日為契機(jī)，組織學(xué)生參與各種主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情感。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)和感恩，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。
二、一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。
因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
我們將與學(xué)生一起制定班規(guī)和紀(jì)律，并共同制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。這樣學(xué)生不僅會(huì)覺(jué)得有趣，也會(huì)感到有動(dòng)力，可以在不經(jīng)意間遵守紀(jì)律。由于這是學(xué)生們自己參與制定的，他們會(huì)更愿意去遵守，將規(guī)則內(nèi)化為自己的行為。我們班的宗旨是“言出必行”。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生放松身心的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將有助于營(yíng)造輕松愉快的校園氛圍。為了解決課間紀(jì)律問(wèn)題，我打算組織豐富多彩的課間活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將與同事共同參與，開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中既鍛煉身體又獲得教育。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅可以增進(jìn)師生之間的感情，還能擴(kuò)大他們的交流空間。同時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生注意危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，讓他們?cè)谕鏄?lè)的同時(shí)也能受到教育。
三、 衛(wèi)生 方面
講究衛(wèi)生十分重要，因?yàn)楸３汁h(huán)境清潔可以預(yù)防疾病。有一個(gè)古老的諺語(yǔ)說(shuō)：“清潔是健康之母。”保持環(huán)境整潔不僅有助于身體健康，還可以養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理不能僅仰賴班主任一人，而是需要班干部團(tuán)隊(duì)的協(xié)助。他們是班級(jí)管理的得力助手，起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期，我將致力于打造一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，包括班長(zhǎng)和各類組長(zhǎng)，共同助力班級(jí)管理工作邁上新臺(tái)階。通過(guò)他們的帶領(lǐng)和協(xié)助，我們將激發(fā)每位學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們各自的個(gè)性，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作，更重要的是學(xué)會(huì)管理自己的行為和情緒。讓每個(gè)孩子都能在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中得到充分的成長(zhǎng)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 8
一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)
我班的學(xué)生活潑可愛(ài)，有著較強(qiáng)的上進(jìn)心。他們好奇心強(qiáng)，求知欲旺，但是男生自制能力較差，時(shí)常不能控制自己，大多數(shù)男生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
二、具體措施
對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。
多方面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加校興趣小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。 多方面培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，注入特長(zhǎng)教育，在各科教學(xué)中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生，多傾注些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的.集體氛圍。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持，把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。
定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校聯(lián)系，同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開(kāi)展。
三、做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和安全教育
要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級(jí)的整潔。
加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用班會(huì)課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。利用墻報(bào)出有關(guān)安全、防火的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高他們的自我防范能力。教育學(xué)生不玩火，不能隨便到江河游泳，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路上要注意交通安全。
四、狠抓班集體建設(shè)
進(jìn)—步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班干隊(duì)伍，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。
小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 9
作為一名小學(xué)一年級(jí)的班主任老師，雖說(shuō)現(xiàn)在還在暑假期間，但暑假過(guò)完，也就是開(kāi)學(xué)了。為了能夠給所有即將上小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生更好的教育環(huán)境，本人還是想要認(rèn)真做一下小學(xué)一年級(jí)的班主任工作計(jì)劃，讓孩子們都能夠在本人的帶領(lǐng)下，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
一、為孩子們提供寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境
在本人多年的小學(xué)一年級(jí)帶班經(jīng)驗(yàn)里，我認(rèn)為一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子們的`學(xué)習(xí)更有幫助。怎么這么說(shuō)呢？當(dāng)一個(gè)孩子在感覺(jué)到被愛(ài)的時(shí)候，這個(gè)孩子才會(huì)認(rèn)為自己是珍貴的，他也才會(huì)積極努力地面對(duì)學(xué)習(xí)，想要將學(xué)習(xí)提升上來(lái)。相反，如果一個(gè)孩子從沒(méi)感覺(jué)到自己被愛(ài)，在家里不感覺(jué)到被愛(ài)，在學(xué)校里也不能感覺(jué)到被愛(ài)，那么他在成長(zhǎng)的過(guò)程中，是會(huì)缺少一個(gè)人最重要的自尊心的。本人計(jì)劃在開(kāi)學(xué)后，依舊繼續(xù)將寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境作為本人帶好一年級(jí)學(xué)生的關(guān)鍵點(diǎn)，讓孩子們都能夠在學(xué)校的寬容環(huán)境下感受到自己是被愛(ài)被關(guān)注的，這樣可以從根本上讓學(xué)生接受自己。
二、培養(yǎng)班級(jí)干部一起管理班集體
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們一個(gè)個(gè)都是懵懂無(wú)知，卻也容易積極樂(lè)觀的，在一年級(jí)時(shí)，尤其適合讓所有的孩子們都有一個(gè)當(dāng)將軍的意識(shí)，鼓勵(lì)他們參加班級(jí)競(jìng)選，也鼓勵(lì)他們做班干部。一方面可以促使他們成為我們班主任管理班級(jí)的得力助手，另一方面也可以鍛煉這些學(xué)生的班級(jí)管理能力，讓他們?cè)谛r(shí)候就能夠?qū)Π嗉?jí)管理有自己的經(jīng)驗(yàn)的方法，這對(duì)于他們整個(gè)的成長(zhǎng)是非常有用的。在本人多年的班主任經(jīng)驗(yàn)中，這方面培養(yǎng)班級(jí)小干部的經(jīng)驗(yàn)總是積極向上，從沒(méi)有什么不好的，期望開(kāi)學(xué)之后這方面的工作也能夠順利成功。
三、發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性點(diǎn)
小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)學(xué)生或者說(shuō)一個(gè)孩子發(fā)展自己個(gè)性的最佳時(shí)機(jī)，如果在此時(shí)，家長(zhǎng)不對(duì)孩子們進(jìn)行這方面的培養(yǎng)和鍛煉，老師也不對(duì)孩子們進(jìn)行這方面的培養(yǎng)和鍛煉，那他們就會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中越長(zhǎng)越一樣，沒(méi)有任何個(gè)人與個(gè)人的區(qū)別，尤其在現(xiàn)在這個(gè)電子時(shí)代，孩子們?nèi)绻奸L(zhǎng)成了千篇一律的人，那他們長(zhǎng)大了一定會(huì)被機(jī)器人隨意取代掉了。本人在開(kāi)學(xué)之后，還是要將培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的工作提上日程，讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校里成為一個(gè)快樂(lè)又有個(gè)性的學(xué)生。
小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡的關(guān)鍵階段，核心目標(biāo)是幫助學(xué)生適應(yīng)校園生活、建立班級(jí)規(guī)則意識(shí)、養(yǎng)成基本學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。本計(jì)劃以 “低起點(diǎn)、小步子、勤強(qiáng)化” 為原則，通過(guò)精細(xì)化常規(guī)管理，營(yíng)造安全、有序、溫暖的.班級(jí)氛圍，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、班級(jí)基本情況
本班共 42 名學(xué)生，其中男生 23 人、女生 19 人。學(xué)生來(lái)自不同幼兒園，行為習(xí)慣、適應(yīng)能力存在差異：部分學(xué)生已具備簡(jiǎn)單的課堂紀(jì)律意識(shí)，能遵守基本指令；少數(shù)學(xué)生存在注意力不集中、自理能力較弱（如整理書(shū)包、文具）等問(wèn)題。家長(zhǎng)對(duì)孩子教育重視度高，但教育理念與配合方式需進(jìn)一步統(tǒng)一。
三、核心工作目標(biāo)
紀(jì)律常規(guī)：1 個(gè)月內(nèi)讓學(xué)生熟悉課堂、課間、集會(huì)等場(chǎng)景的基本規(guī)則（如舉手發(fā)言、排隊(duì)有序、不追逐打鬧）；2 個(gè)月內(nèi)形成穩(wěn)定的班級(jí)紀(jì)律，違規(guī)行為發(fā)生率降至 5% 以下。
生活常規(guī)：3 周內(nèi)教會(huì)學(xué)生獨(dú)立整理書(shū)包、擺放文具、有序如廁；1 學(xué)期內(nèi)養(yǎng)成 “課前準(zhǔn)備、課后整理” 的自主習(xí)慣。
安全常規(guī)：每月開(kāi)展 1 次安全主題教育（如校園活動(dòng)安全、交通安全、防磕碰安全），確保學(xué)期內(nèi)無(wú)安全事故發(fā)生。
四、具體實(shí)施措施
規(guī)則建立：可視化、童趣化
制作 “班級(jí)小規(guī)則” 漫畫(huà)墻：將 “舉手發(fā)言”“輕聲走路”“物品歸位” 等規(guī)則繪制成卡通圖片，貼在教室顯眼處，每日早讀后集體認(rèn)讀。
設(shè)計(jì) “規(guī)則小勛章” 激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立 “紀(jì)律星”“整理星”“安全星”，每日評(píng)選 10 名遵守規(guī)則的學(xué)生，每周匯總兌換小獎(jiǎng)品（如貼紙、文具）。
常規(guī)訓(xùn)練：分階段、反復(fù)練
第一階段（第 1-4 周）：重點(diǎn)訓(xùn)練 “課堂基本指令”（如 “安靜坐好”“書(shū)本放桌角”），每節(jié)課前用 1 分鐘復(fù)習(xí)，課后用 2 分鐘總結(jié)；
第二階段（第 5-8 周）：強(qiáng)化 “課間與集會(huì)常規(guī)”，安排 4 名 “課間小監(jiān)督員”（輪流擔(dān)任），提醒同學(xué)不追逐、不推搡，集會(huì)時(shí)做到 “快、靜、齊”；
第三階段（第 9 周后）：鞏固常規(guī)，通過(guò) “常規(guī)小測(cè)試”（如模擬上課、整理書(shū)包比賽）檢驗(yàn)效果，對(duì)薄弱學(xué)生進(jìn)行 1 對(duì) 1 輔導(dǎo)。
安全管理：全覆蓋、重細(xì)節(jié)
每日晨檢：關(guān)注學(xué)生身體狀況與情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)；
環(huán)境排查：每周五放學(xué)后檢查教室桌椅、電源、門(mén)窗等安全隱患，確保學(xué)生活動(dòng)環(huán)境安全；
主題教育：結(jié)合季節(jié)與節(jié)日，開(kāi)展 “防溺水”“防踩踏”“交通安全” 等班會(huì)，通過(guò)視頻、情景劇等形式增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。
五、家校協(xié)同
第 1 周召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，明確 “一年級(jí)常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)”，發(fā)放《家庭常規(guī)配合指南》（如督促孩子自己整理書(shū)包、固定作息時(shí)間）；
每周通過(guò)班級(jí)群分享 “常規(guī)之星” 名單與照片，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家同步強(qiáng)化規(guī)則；
每月與 3-5 名家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，針對(duì)孩子常規(guī)問(wèn)題提供個(gè)性化建議（如注意力不集中的孩子，可通過(guò) “定時(shí)完成小任務(wù)” 訓(xùn)練）。
六、預(yù)期效果
學(xué)期末，班級(jí)常規(guī)達(dá)標(biāo)率達(dá) 90% 以上，學(xué)生能自主遵守課堂、課間、生活規(guī)則，具備基本自理能力與安全意識(shí)，形成 “守規(guī)則、愛(ài)集體” 的班級(jí)氛圍。
小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
一年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣養(yǎng)成的 “黃金期”，本計(jì)劃圍繞 “學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣” 三大維度，通過(guò) “示范引導(dǎo)、趣味訓(xùn)練、正向激勵(lì)”，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)從 “幼兒園小朋友” 到 “小學(xué)生” 的角色轉(zhuǎn)變。
二、核心目標(biāo)
學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成 “課前預(yù)習(xí)、課上專注、課后復(fù)習(xí)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)” 的'基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，90% 學(xué)生能獨(dú)立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整度達(dá)標(biāo)。
行為習(xí)慣：做到 “尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)、愛(ài)護(hù)公物、文明用語(yǔ)”，班級(jí)文明禮儀合格率達(dá) 95% 以上。
生活習(xí)慣：養(yǎng)成 “規(guī)律作息、合理飲食、講究衛(wèi)生” 的習(xí)慣，85% 學(xué)生能自主管理個(gè)人物品（如書(shū)包、文具、水杯）。
三、重點(diǎn)工作與措施
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：分步引導(dǎo)，趣味化訓(xùn)練
課前預(yù)習(xí)：設(shè)計(jì) “預(yù)習(xí)小任務(wù)卡”（如 “讀課文 1 遍，圈出不認(rèn)識(shí)的字”“觀察數(shù)學(xué)課本上的圖片，說(shuō)說(shuō)看到了什么”），家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，教師每日抽查；
課堂專注：采用 “注意力小游戲”（如 “聽(tīng)指令做動(dòng)作”“數(shù)字接龍”），每節(jié)課穿插 1-2 次，幫助學(xué)生集中注意力；設(shè)立 “專注小標(biāo)兵”，每節(jié)課評(píng)選 2 名，即時(shí)表?yè)P(yáng)；
書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：第 1-4 周教學(xué)生正確握筆姿勢(shì)與坐姿，發(fā)放 “書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)對(duì)照?qǐng)D”；每周開(kāi)展 “書(shū)寫(xiě)小比賽”，優(yōu)秀作品在班級(jí) “書(shū)寫(xiě)墻” 展示，對(duì)書(shū)寫(xiě)薄弱學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
行為習(xí)慣養(yǎng)成：榜樣引領(lǐng)，場(chǎng)景化教育
文明禮儀：第 1 周開(kāi)展 “文明禮儀小課堂”，教學(xué)生 “問(wèn)好、道謝、道歉” 的禮貌用語(yǔ)，通過(guò)情景劇表演（如 “見(jiàn)到老師問(wèn)好”“與同學(xué)分享玩具”）強(qiáng)化認(rèn)知；
愛(ài)護(hù)公物：制定 “班級(jí)公物認(rèn)領(lǐng)表”（如 “圖書(shū)角管理員”“綠植小衛(wèi)士”），讓學(xué)生輪流負(fù)責(zé)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)；發(fā)現(xiàn)損壞公物現(xiàn)象，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并修復(fù)（如修補(bǔ)圖書(shū)）；
同學(xué)互助：建立 “1+1 互助小組”（1 名習(xí)慣較好的學(xué)生幫扶 1 名薄弱學(xué)生），在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中互相提醒、互相幫助，每周評(píng)選 “互助小搭檔”。
生活習(xí)慣養(yǎng)成：家校聯(lián)動(dòng)，常態(tài)化監(jiān)督
作息管理：發(fā)放《一年級(jí)學(xué)生作息建議表》（如晚上 8:30 睡覺(jué)、早上 7:00 起床），家長(zhǎng)每日在群內(nèi)打卡，教師每周總結(jié)；
衛(wèi)生習(xí)慣：每日檢查學(xué)生手、臉、衣物整潔度，教學(xué)生 “七步洗手法”，課間提醒學(xué)生喝水、如廁，保持個(gè)人衛(wèi)生；
物品管理：每月開(kāi)展 “整理書(shū)包比賽”，要求學(xué)生在 5 分鐘內(nèi)將課本、文具、作業(yè)本分類擺放整齊，評(píng)選 “整理小能手”。
四、評(píng)價(jià)與激勵(lì)
制作 “習(xí)慣養(yǎng)成成長(zhǎng)手冊(cè)”，記錄學(xué)生每周習(xí)慣表現(xiàn)（如 “專注星”“書(shū)寫(xiě)星”“文明星”），每周五讓學(xué)生帶回家與家長(zhǎng)分享，家長(zhǎng)簽字反饋；
每月開(kāi)展 “習(xí)慣小達(dá)人” 評(píng)選，從學(xué)習(xí)、行為、生活習(xí)慣中各選 5 名學(xué)生，頒發(fā)獎(jiǎng)狀與小獎(jiǎng)品，樹(shù)立班級(jí)榜樣；
學(xué)期末評(píng)選 “全面習(xí)慣之星”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加頒獎(jiǎng)，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感。
五、家校協(xié)同
每?jī)芍芡扑?1 篇 “習(xí)慣養(yǎng)成家庭教育小貼士”（如 “如何培養(yǎng)孩子的專注力”“怎樣讓孩子愛(ài)上書(shū)寫(xiě)”）；
每月組織 1 次 “習(xí)慣養(yǎng)成經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”（線上），邀請(qǐng) 2-3 名家長(zhǎng)分享成功經(jīng)驗(yàn)，解答其他家長(zhǎng)疑問(wèn)；
對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成困難的學(xué)生，與家長(zhǎng)建立 “一對(duì)一溝通機(jī)制”，共同制定改進(jìn)計(jì)劃（如每周溝通 1 次，反饋進(jìn)展）。
小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想
幼小銜接是一年級(jí)學(xué)生面臨的核心挑戰(zhàn)，本計(jì)劃針對(duì) “學(xué)習(xí)節(jié)奏、課堂要求、社交環(huán)境” 三大過(guò)渡難題，通過(guò) “梯度適應(yīng)、情感支持、能力培養(yǎng)”，幫助學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)適應(yīng)期，減少 “入學(xué)焦慮”，快速融入小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
二、班級(jí)現(xiàn)狀分析
本班 40 名學(xué)生中，60% 來(lái)自公立幼兒園，40% 來(lái)自私立幼兒園，差異主要體現(xiàn)在：
學(xué)習(xí)節(jié)奏：部分私立幼兒園提前教授拼音、數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生適應(yīng)較快；公立幼兒園學(xué)生更需適應(yīng) “結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)”（如 40 分鐘課堂、作業(yè)要求）；
情緒適應(yīng)：15% 的學(xué)生存在輕微入學(xué)焦慮（如哭鬧、不愿上學(xué)），需重點(diǎn)關(guān)注；
社交能力：少數(shù)學(xué)生缺乏與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)，存在 “不敢主動(dòng)交流”“容易發(fā)生矛盾” 等問(wèn)題。
三、核心目標(biāo)
情緒適應(yīng)：2 個(gè)月內(nèi)消除學(xué)生入學(xué)焦慮，95% 以上學(xué)生能愉快上學(xué)，主動(dòng)與老師、同學(xué)交流；
學(xué)習(xí)適應(yīng)：3 個(gè)月內(nèi)讓學(xué)生適應(yīng)小學(xué)課堂節(jié)奏（40 分鐘上課、課后作業(yè)），85% 學(xué)生能跟上教學(xué)進(jìn)度；
社交適應(yīng)：學(xué)期末，90% 學(xué)生能主動(dòng)與同伴交往，學(xué)會(huì)分享、合作，減少同伴矛盾。
四、重點(diǎn)工作與措施
情緒適應(yīng)：情感關(guān)懷，緩解焦慮
建立 “情緒小驛站”：在教室角落設(shè)置溫馨區(qū)域，擺放玩偶、繪本，讓情緒低落的學(xué)生暫時(shí)休息，教師定期與他們談心（如 “今天在學(xué)校開(kāi)心嗎？有什么想和老師說(shuō)的？”）；
個(gè)性化安撫：對(duì)有焦慮情緒的學(xué)生，安排 “暖心小搭檔”（開(kāi)朗的同學(xué)）陪伴，每天主動(dòng)與他們聊天、玩耍；教師每天給他們 1 個(gè) “鼓勵(lì)小貼紙”，增強(qiáng)安全感；
家長(zhǎng)溝通：第 1-4 周，每天通過(guò)班級(jí)群反饋學(xué)生情緒狀態(tài)，對(duì)焦慮嚴(yán)重的學(xué)生，每日單獨(dú)與家長(zhǎng)溝通，建議家長(zhǎng)在家多鼓勵(lì)、少批評(píng)，避免傳遞負(fù)面情緒。
學(xué)習(xí)適應(yīng)：梯度過(guò)渡，降低難度
課堂節(jié)奏適應(yīng)：第 1-2 周，每節(jié)課中間安排 5 分鐘 “放松小游戲”（如 “手指操”“兒歌接龍”），逐步延長(zhǎng)專注時(shí)間；第 3 周后過(guò)渡到 40 分鐘完整課堂，課后用 1 分鐘總結(jié) “本節(jié)課學(xué)到的小知識(shí)”；
作業(yè)適應(yīng)：第 1-4 周布置 “口頭作業(yè)”（如讀課文、背兒歌），第 5 周開(kāi)始布置少量書(shū)面作業(yè)（10-15 分鐘完成），避免學(xué)生因作業(yè)壓力產(chǎn)生抵觸；作業(yè)批改時(shí)，用 “小紅花”“加油語(yǔ)”（如 “你寫(xiě)的.字真工整！”）鼓勵(lì)學(xué)生；
知識(shí)銜接：對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，利用午休或課后 10 分鐘進(jìn)行 “小輔導(dǎo)”（如教拼音讀寫(xiě)、數(shù)學(xué)口算），避免因跟不上進(jìn)度產(chǎn)生挫敗感。
社交適應(yīng)：搭建平臺(tái)，學(xué)會(huì)交往
破冰活動(dòng)：第 1 周開(kāi)展 “認(rèn)識(shí)新朋友” 班會(huì)，通過(guò) “名字接龍”“分享小禮物”（如自制卡片）讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)；
合作游戲：每周安排 1 次 “小組合作活動(dòng)”（如拼圖比賽、繪本共讀），要求學(xué)生分工合作，教師在旁指導(dǎo) “如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)”“如何表達(dá)自己想法”；
矛盾處理：當(dāng)學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，不直接批評(píng)，而是引導(dǎo)他們 “說(shuō)出自己的感受”（如 “你為什么生氣？”“你希望他怎么做？”），教學(xué)生用 “對(duì)不起”“我們一起玩好不好” 等語(yǔ)言解決問(wèn)題，每周總結(jié) “友好交往小技巧”。
五、家校協(xié)同
第 1 周召開(kāi) “幼小銜接專題家長(zhǎng)會(huì)”，講解 “小學(xué)與幼兒園的 5 大差異”（如學(xué)習(xí)節(jié)奏、規(guī)則要求），提供 “家庭適應(yīng)建議”（如固定學(xué)習(xí)時(shí)間、不提前教授課本知識(shí)）；
每?jī)芍芡扑?1 篇 “幼小銜接家長(zhǎng)指南”（如 “如何幫助孩子應(yīng)對(duì)入學(xué)焦慮”“怎樣培養(yǎng)孩子的課堂專注力”）；
每月組織 1 次 “親子活動(dòng)”（如線上親子共讀、線下親子手工），增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的溝通，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
六、預(yù)期效果
學(xué)期末，學(xué)生入學(xué)焦慮率降至 5% 以下，能完全適應(yīng)小學(xué)課堂節(jié)奏與學(xué)習(xí)要求，具備基本社交能力，形成 “愛(ài)上學(xué)、樂(lè)交流、會(huì)學(xué)習(xí)” 的良好狀態(tài)。
小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想
一年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校與家庭的密切配合，本計(jì)劃以 “家校協(xié)同” 為核心，通過(guò) “明確分工、暢通溝通、資源共享”，建立 “目標(biāo)一致、方法互補(bǔ)、情感互通” 的家校合作關(guān)系，讓家長(zhǎng)成為班級(jí)教育的 “合伙人”，共同助力學(xué)生成長(zhǎng)。
二、核心目標(biāo)
建立完善的`家校溝通機(jī)制，確保 95% 以上家長(zhǎng)能及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)與學(xué)生情況；
形成 “家校共育” 的習(xí)慣培養(yǎng)模式，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生習(xí)慣的配合率達(dá) 90% 以上；
組建家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)，參與班級(jí)管理與活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的歸屬感與參與感。
三、重點(diǎn)工作與措施
搭建溝通平臺(tái)，確保信息暢通
基礎(chǔ)溝通：建立 “班級(jí)群 + 個(gè)人微信” 雙溝通渠道，班級(jí)群每日分享 “今日學(xué)習(xí)內(nèi)容”“明日準(zhǔn)備事項(xiàng)”“班級(jí)活動(dòng)照片”，對(duì)特殊情況（如學(xué)生生病、作業(yè)疑問(wèn)），通過(guò)個(gè)人微信單獨(dú)溝通，確保 24 小時(shí)內(nèi)回復(fù)；
定期溝通：每月開(kāi)展 1 次 “線上家長(zhǎng)會(huì)”，總結(jié)本月班級(jí)工作與學(xué)生表現(xiàn)，解答家長(zhǎng)疑問(wèn)；每學(xué)期與每位家長(zhǎng)至少進(jìn)行 2 次單獨(dú)溝通（線上或線下），重點(diǎn)關(guān)注 “學(xué)習(xí)困難、情緒波動(dòng)、習(xí)慣薄弱” 的學(xué)生；
反饋機(jī)制：設(shè)計(jì)《學(xué)生每日表現(xiàn)反饋表》（內(nèi)容包括 “課堂專注度”“作業(yè)完成情況”“文明禮儀”），每周五讓學(xué)生帶回家，家長(zhǎng)簽字反饋，教師周一回收，形成 “學(xué)校 - 家庭” 的閉環(huán)反饋。
明確家校分工，協(xié)同培養(yǎng)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)校負(fù)責(zé) “課堂專注、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、作業(yè)指導(dǎo)”，家長(zhǎng)負(fù)責(zé) “家庭學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造、課后復(fù)習(xí)監(jiān)督、預(yù)習(xí)任務(wù)完成”，發(fā)放《家校學(xué)習(xí)習(xí)慣分工表》，明確雙方職責(zé)；
行為習(xí)慣：學(xué)校教學(xué)生 “文明禮儀、集體規(guī)則”，家長(zhǎng)在家同步強(qiáng)化（如教孩子主動(dòng)打招呼、整理個(gè)人物品），每周通過(guò)班級(jí)群分享 “家庭行為習(xí)慣培養(yǎng)案例”，供家長(zhǎng)參考；
生活習(xí)慣：學(xué)校培養(yǎng) “規(guī)律作息、講究衛(wèi)生”，家長(zhǎng)負(fù)責(zé) “固定家庭作息、督促個(gè)人衛(wèi)生”，每月開(kāi)展 “生活習(xí)慣家校互評(píng)”，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同打分，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。
組建家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，參與班級(jí)管理
家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)：開(kāi)學(xué)第 2 周招募 “家長(zhǎng)志愿者”（如活動(dòng)組織志愿者、圖書(shū)管理志愿者、安全監(jiān)督志愿者），明確職責(zé)與時(shí)間安排；
活動(dòng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與班級(jí)活動(dòng)（如 “六一兒童節(jié)活動(dòng)”“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”），負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、物資準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)組織；
資源共享：鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享教育資源（如優(yōu)質(zhì)繪本、益智玩具、親子活動(dòng)方案），在班級(jí)群建立 “資源共享文件夾”，供家長(zhǎng)免費(fèi)使用；定期邀請(qǐng)有專業(yè)背景的家長(zhǎng)（如醫(yī)生、教師、設(shè)計(jì)師）開(kāi)展 “家長(zhǎng)課堂”（如 “健康小知識(shí)”“繪本閱讀指導(dǎo)”）。
開(kāi)展家校活動(dòng)，增進(jìn)情感聯(lián)結(jié)
親子共讀活動(dòng)：每月確定 1 本 “班級(jí)共讀繪本”（如《我愛(ài)小學(xué)》《大衛(wèi)上學(xué)去》），要求家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，錄制 “親子共讀視頻”，在班級(jí)群分享，評(píng)選 “最佳共讀家庭”；
家長(zhǎng)開(kāi)放日：期中組織 1 次 “家長(zhǎng)開(kāi)放日”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室，觀察孩子的課堂表現(xiàn)、課間活動(dòng)，與教師面對(duì)面交流，了解孩子在學(xué)校的真實(shí)狀態(tài)；
家校總結(jié)會(huì)：期末召開(kāi) “家校共育總結(jié)會(huì)”，回顧本學(xué)期家校合作成果，表彰 “優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者”“最佳配合家長(zhǎng)”，征集家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的建議，為下學(xué)期工作做準(zhǔn)備。
四、問(wèn)題應(yīng)對(duì)與保障
對(duì) “不配合” 的家長(zhǎng)：先了解原因（如工作忙、教育理念差異），再提供 “輕量化配合方案”（如每天只需花 10 分鐘檢查作業(yè)、每周回復(fù) 1 次反饋表），避免因要求過(guò)高導(dǎo)致抵觸；
對(duì) “過(guò)度焦慮” 的家長(zhǎng)：通過(guò)單獨(dú)溝通，客觀反饋孩子情況，提供 “具體可操作的建議”（如注意力不集中的孩子，可通過(guò) “定時(shí)拼圖” 訓(xùn)練），緩解焦慮；
保障溝通公平：對(duì)所有家長(zhǎng)一視同仁，不偏袒、不忽視，確保每位家長(zhǎng)都能獲得同等的溝通機(jī)會(huì)與教育支持。
五、預(yù)期效果
學(xué)期末，形成 “家校目標(biāo)一致、溝通順暢、合作緊密” 的良好局面，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的滿意度達(dá) 95% 以上，學(xué)生在學(xué)校與家庭的共同培養(yǎng)下，習(xí)慣、學(xué)習(xí)、社交能力全面提升，班級(jí)凝聚力顯著增強(qiáng)。
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