最新高三政治下學期教學工作計劃

時間：2024-06-09 04:46:54 詩琳工作計劃我要投稿

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最新高三政治下學期教學工作計劃11篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份教學計劃吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是小編幫大家整理的最新高三政治下學期教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最新高三政治下學期教學工作計劃11篇

　　最新高三政治下學期教學工作計劃 1

　　一、教學目標

　　自覺定位：本地班作為選修科目，力爭在不過多利用時間的背景下，20XX年政治高考中，與語數外三科總分達本科線的匹配率為100%，爭取50%的達A率，力求高考政治不留任何遺憾。新疆班作為必修科目，政治課教學向縱深發展，政治高考中考出應有的水平。

　　二、情況分析

　　(一)本地班教學

　　由于高二大量時間是用來應對學業水平測試，因此政治上學生所有時間不多，但加上孩子始終認為政治就是背誦科目，因此在思想上也不重視。高地期末蘇州市統考成績給我們提了個大醒，需要全體高三政治教師正視現實，如何在有限的空間內提升課堂教學效率這是我們首先要深入思考的問題。

　　(二)新疆班教學

　　新疆班孩子因為政治是必修科目，因此在思想上比較重視，更重視的是新疆班的`教學時間相對寬裕，孩子能夠花更多的功夫在學習上。但新疆班也面臨著如何增加學生的興奮感和新鮮度，如何促進每次復習都有所提升，如何更好地向縱深發展這一問題。

　　三、具體措施

　　1.深化課堂改革，切實構建“先學后教”模式

　　先學是引導同學課前通過閱讀課本自主構建學科體系，后教是通過課堂強化訓練鞏固和加深相關內容。在這過程中教師一定要不斷反思，力爭自己少講，通過訓練來帶動學生復習和迅速推動課堂教學進度。

　　2.密切依托教研，切實推進教研興學之路

　　充分整合本組優質教學資源:李淼老師的博學和善思，宋春光主任的實驗中學教學背景，朱立新老師的扎實和沉穩，通過每周一次的集體備課，將不同教師的課堂教學智慧和資料使用的整合起來。

　　(1)以公開課為載體，堅持課前集體備課與課后集體分析討論相結合，推進課堂教學改革；

　　(2)集體備課過程中共同分析學生和自身教學中存在的問題，堅持以教學質量提升為支點，進行相應調整；

　　(3)在自覺定位的基礎上，牢牢抓住課堂這一主陣地，不斷提升課堂教學實效。

　　最新高三政治下學期教學工作計劃 2

　　一、學期教材內容體系分析

　　本學期的教學內容為高中思想政治必修1《經濟生活》，包括4個單元的十一課、22框和四個探究。通過教學活動既豐富學生的經濟學知識、提高學科素養，又提升學生用經濟知識觀察分析和解決實際經濟問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累提升專業知識，以專業知識為指導來正確看待社會實際。

　　二、學生基本情況分析

　　1、由于初中時政治是屬于社會中的一部分，并且采用開卷考查的形式，因此學生對于政治課的學習在思想上相對于其他學科來說不是很重視、也不是很熟悉，初中留下的學習經驗和印象也不是很好，這些都為高一的教學開展帶來很大的'難度。

　　2、學生的基礎層次參差不齊、這些為教學帶來極大的難度。

　　3、高一新生在學習上對老師的依賴性比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待逐步培養。

　　三、學期教學任務目標

　　根據學校的精神，以培養學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量為目標，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生知識儲備和方法能力習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　四、教學重點難點

　　重點：提高學生用經濟知識觀察分析和解決實際經濟問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累提升專業知識，以專業知識為指導來正確看待社會實際。

　　難點：理論聯系實際解決實際問題

　　五、教學設想

　　1、以高考改革趨向為指導，以提高教師素質，努力培養學生的自學能力、創新精神和實踐能力為宗旨，加強備課，與其他教師互相學習，共同提高，不斷增強集體凝聚力。

　　2、深化本站課堂教學改革，改變接受性的教學模式，引導學生積極主動參與、樂于研究，培養學生分析問題、解決問題的能力的教學思路，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。

　　3、加強現代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質量。

　　最新高三政治下學期教學工作計劃 3

　　一、指導思想

　　根據紅星中學對20xx年高考的工作要求，以全面提高學生學習能力和高考成績為目標，以研究高考考綱、提高教學效率為重點，充分揮組員的集體智慧，群策群力，確保20xx年高考取得滿意成績。

　　二、整體思路

　　高三政治學科備課組工作整體思路是131.1即各項工作都要以提高學生學習能力和高考成績為目標。3即圍繞目標開展三個領域工作：教材、考綱和全國卷的分析與研究、優化課堂教學和有效練習。1是在教學和模考中反思，在反思中調整教學方法，增強教學成效。

　　1.各項工作都要以提高學生學習能力和高考成績為目標。

　　2.在三個領域開展教學工作。

　　(1)教材、考綱和全國卷的分析與研究。開展教材和考綱的分析處理研究活動；進行高考試題的收集、整理和分析。

　　(2)優化課堂教學。開展集體備課。教師課堂教學注重分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內在聯系，突出學科主干知識。幫助學生構建知識網絡，突出知識的條理性、系統性。

　　(3)有效練習。為學生選擇相關高考試題進行課堂練習和分析，幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的.基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，提高學生的解題能力。

　　3.重視教學和模考反思。在教學過程中和每一次模考結束后及時反思，主動與學生溝通，調整教學方式和進度。

　　三、教學安排

　　時間

　　內容

　　7月暑期復習

　　必修一第一單元生活與消費

　　8月暑期復習

　　必修一第二單元生產、勞動與經營

　　9月

　　必修一第三單元收入與分配

　　第四單元發展社會主義市場經濟

　　10月

　　必修二第一單元公民的政治生活

　　第二單元為人民服務的政府

　　11月

　　必修二第三單元發展社會主義民主政治

　　第四單元當代國際社會

　　必修三第一單元文化與生活

　　第二單元文化傳承與創新

　　12月

　　必修三第三單元中華文化與民族精神

　　第四單元發展中國特色社會主義文化

　　必修四第一單元生活智慧與時代精神

　　第二單元探索世界與追求真理

　　1月

　　必修四第三單元思想方法與創新意識

　　第四單元認識社會與價值選擇

　　高頻考點強化訓練

　　最新高三政治下學期教學工作計劃 4

　　一、學生知識基礎現狀分析：

　　通過提問了解到部分學生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

　　二、本學期教學的主要任務及要求：

　　1、完成高三全一冊的教學任務、復習高一上下冊和高二的上策；

　　2、通過政治常識的學習，使學生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關系的有關知識，具備一定的政治思維素質。

　　3、通過高一內容的復習，使學生能夠進一步說明常見的經濟現象，提高參與經濟活動的能力。

　　4、使學生能夠在首輪復習中打實雙基，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理，掌握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力；

　　三、本學期提高教學質量的具體措施：

　　1、繼續完善發展上學期愉快教學方法，充實新的內容，以點帶面，使學生能夠在輕松愉快的教學環境中掌握知識。

　　2、根據各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內容，采用不同的教學方法。

　　3、采用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論，鼓勵學生勇于探討，培養他們的興趣，使他們養成自主學習的習慣。

　　4、堅持學生為主體，教師為主導的指導思想，精講巧練，培養能力。

　　5、精選習題，適量布置作業，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的.飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質量。

　　6、認真批改作業，全面掌握教學質量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優扶差。

　　7、每教完一部分內容都要對學生進行一次檢測，并認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節過關。

　　8、加強現代教學手段與政治教學的結合，培養學生的直觀思維，全面提高學生綜合素質

　　四、教材的重點和難點：

　　1、針對高三思想政治課的性質、內容及教學目標的要求，實現知識、能力、思想素質的三統一，把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的政治生活和學生的思想結合。

　　2、根據經濟常識的學科特點確定學生的學習目標，把具體教學內容和課后理解測試以及社會現實的結合。

　　3、哲學上冊物質和意識辯證關系原理、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用。

　　最新高三政治下學期教學工作計劃 5

　　一、指導思想

　　與時俱進，求真務實，研究、實施有效教育，強化教改意識，優化教學過程，注重研究方法，提高復習效益。

　　二、教學進度安排:

　　1、第二次月考前（2月8日—3月1日）：復習完必修內容（必修③④）。具體安排：2月8日—14日必修3《文化生活》 2月15日—3月1日必修4《生活與哲學》

　　2、第二輪復習（專題復習）：綜合能力突破時間：20xx.3月－20xx.5月

　　第一階段3月-4月（知識專題復習）

　　第二階段4月-5月（時政專題復習）

　　目標：重組知識，訓練技能，查漏補缺，完善體系。要求：第二輪復習不是第二遍復習，它是建立在第一輪復習基礎上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉化的一個重要階段

　　教學方法:采用以專題講座為主的復習形式。通過專題講座的復習形式，辨析每個知識板塊的基本要領及其相互關系，對主干知識進行梳理串聯，完善學科知識體系，深化主干知識。

　　3、第三輪復習（綜合復習）：應用能力提高

　　時間：20xx.5月－20xx.6月

　　目標：學科滲透，精選試題，強化訓練，規范答題

　　要求：本輪復習是考前的沖刺階段，本輪復習要做到：

　　（1）立足學科內綜合，加強學科間滲透，堅持一周一次學科綜合考試。

　　（2）精選試題，規范答題，提高學生的應試技巧和得分能力。

　　4、第四輪復習（綜合復習）：歷年真題解析

　　三、具體措施

　　1、認真學習《課程標準》，結合課標中的識記、理解和運用的不同層次的基本要求，將其準確地貫徹在平時的教學過程中。

　　2、提高課堂效益。精心準備好每一堂課，一定做到充分調動學生積極性，充分利用有限課時，努力提高課堂效率，重點突出，難點講透。

　　3、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，充分調動學生的'積極性、主動性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。

　　4、提高教學針對性、加強個別輔導。分優生、邊緣生、專業生三種情況進行個別輔導，制定切實可行的教學、輔導計劃。

　　5、在認真備課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，同組內同仁互相學習，取長補短，有意識地捕捉教學和教育信息，更新教育教學理論，提高自身素質，以適應教學改革的新要求。

　　最新高三政治下學期教學工作計劃 6

　　高三政治學科的復習主要采用四輪復習法，在進行第三輪復習中，注重與歷史和地理學科的綜合，以適應當今高考的客觀實際，為此，做如下安排：

　　一、復習進度。

　　（一）基礎復習。

　　時間：（8月至次年2——3月）

　　具體內容安排：

　　1、《政治常識》的基礎復習，時間：8月——10月。

　　側重于教材，疏理知識點，構建知識網絡。

　　2、《經濟常識》的基礎復習。時間：10月——12月底。

　　此復習注重理論聯系實際，做到融會貫通，尤其是經濟常識中的問答題。

　　3、《哲學常識》的基礎復習。時間：1月——3月初。

　　哲學在高考中注重方法論部分，復習中應注重方法論的學習及應用，能用哲學理論解決現實問題。

　　（二）專題復習。

　　時間：3月上旬——4月下旬。

　　具體內容安排：

　　1、知識點專題復習：時間：3月上旬——3月下旬。

　　結合新發布的考綱，結合教材，幫助學生建立整個政治學科知識網絡體系。

　　2、熱點專題復習：3月下旬——4月下旬。

　　結合學年的，與教材理論相結合，強化學生分析能力。

　　（三）綜合復習。

　　時間：5月份。

　　具體內容安排。

　　政史地三科綜合復習。

　　模擬訓練，提高學生的應試技巧與能力，強化三科綜合意識，熟悉試卷結構。

　　（四）沖刺、查缺補漏復習。

　　時間：5月底——6月初。

　　具體內容安排：

　　回歸教材，彌補知識點漏洞，提高得分能力。

　　二、備考建議。

　　1、將教材知識系統地梳理一遍，形成體系。

　　高考試題源于教材又高于教材，為此，備考中讓學生掌握了基本概念、重要觀點、基本理論基礎上，將各節中的知識點有機地聯系起來，從整體上把握教材的內在聯系，從而構建知識網絡，盡量讓學生對教材理論知識有一個系統的認識，熟練掌握教材基礎知識，做到舉一反三，融會貫通。

　　2、把握“社會熱點”可能命題的角度、思路。

　　在做時政熱點復習時，應做到重點突出，不過分求全求多，應做好對時政熱點的歸納整理工作，使學生從具體材料到理論分析及解題思路上有相對系統的認識，從而開拓視野，能多層次，多角度地去認識、分析、評價社會的經濟、政治現象。

　　3、正確處理政、史、地三科備考之間的.關系。

　　由于當前文綜考試的特殊性，需做好三科之間的聯系，做到資源共享，信息互用，優勢互補，融入時事內容，提高多角度分析問題的能力。

　　4、適當選題，進一步提高審題和解題的能力，做好各種類型題答法的歸納和總結。

　　在審題能力上，要養成仔細審題的好習慣，注意命題的設問指向性要求，要學會讀懂教材內容中的顯性和隱性要求，盡可能采用教材中的知識點語句、關鍵詞來答題，容易多得分。

　　總之，要以認真研讀《考試說明》分析高考命題走向和試卷內容為政治學科備考的依據，以教材為本，以時政為依托，學會用教材理論去分析時事問題，理論聯系實際，做到得心應手。<

　　最新高三政治下學期教學工作計劃 7

　　一、指導思想:

　　在學校“高三年級組工作計劃”的指導下，認真貫徹落實各項教育教學方針，認真貫徹落實學校課堂教學的“導學、質疑、探究”的教學思想，充分發揮備課組的團隊精神，高度重視高三第二輪、第三輪的政治復習的研究，努力提高學生考試成績，為實現學校提出的高考目標科學備考、人文備考、理性備考。真正重細節、抓落實、勤反思、善推廣。

　　二、本學期的教學工作主要做好以下幾點:

　　1、充分發揮備課組集體力量，做好分工與合作；加強課堂教學的細致落實，加強課后學習的督促；認真備好、上好每堂課；

　　2、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規定考試的性質、內容、形式及試卷結構、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求；分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。

　　3、以教材為本，夯實基礎，構建網絡。

　　首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的'掌握。經常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，回答不好的同學要求必須在限定的時間內去掌握。

　　其次，要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟、政治、哲學的聯系和綜合。網絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。

　　4、關注熱點，聯系實際，提高能力。復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。

　　5、強化訓練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的周考試卷要經過認真篩選，按時批改，及時講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

　　6、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。要想辦法讓學生有能力撈到更多的分數。

　　三、主要教學活動安排:

　　起止日期

　　活動安排

　　備注

　　2.12—13

　　講評期末試卷

　　可能第五次月考

　　2.14—3.31

　　哲學第一輪復習

　　4.14.19

　　政治常識復習

　　二輪復習

　　4.20—5.10

　　三輪時政專題講座

　　5.11—24

　　三輪綜合復習

　　5.25—29

　　查漏補缺

　　6.1—5

　　查漏補缺及考前指導

　　最新高三政治下學期教學工作計劃 8

　　一、指導思想

　　根據學校本學期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構建高效課堂，真正使教師“教好、教會”，讓學生“學好、學會”，切實提高教學質量。

　　二、工作要點

　　（一）規范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學質量。

　　1、備課組進行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學進度、探討教學問題、統一作業考試等。各備課組要經常深入到學生當中，了解學生對學習的要求和建議，及時地根據具體情況調整教學策略。加強對學生的學法指導，注意調動學生的積極性。注意培優扶差，加強對尖子生的培養和訓練，對后進生以抓落實多交流為主；注意培養學生的思維能力和解題、文字表達能力；培養學生的知識歸納、整理分析的能力。

　　2、規范教學常規，配合學校作好教學教研工作和考試質量分析等。本學期主要作好三個年級的調研工作，加強對各學段教學方法的探討。各級部教師相互學習，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質量分析重點探討如何訓練學生的規范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。

　　3、加強教研組課題研究，各級部確定自己的.教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯系，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。

　　4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作。

　　5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學生成果的收集。

　　6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關的教研任務，以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平。

　　（二）加強業務學習，重視青年教師的培養，提高自身的業務水平。

　　1、全組老師抓緊課余時間多讀有關書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現，更要不斷學習和鉆研，不斷吸收學術界的一些新觀點、新理論，多學有關課改的文章，不斷更新教學觀念。

　　2、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化，掌握熟練的現代教育教學技術是提高教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦（課件制作）的掌握與學習。有電腦技術優勢的老師多幫助組內其他老師。

　　3、充分利用校際和組內活動的機會，相互學習交流，取長補短。提倡跨年級聽課學習，做到人人參與課改。多與兄弟學校優秀教師聯系，學習他們的教學經驗，盡量爭取資源共享。

　　4、繼續加強對青年教師的指導和落實“師徒結對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水平。

　　5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內專業發展的良好氛圍。

　　最新高三政治下學期教學工作計劃 9

　　一、現狀分析：

　　本學期備課組共2人，x，男，36歲，本科，中學一級教師。x，男，30歲，本科，中學一級教師。在教學中兩人團結協作，一著不讓，立足于夯實學生基礎，提高學生邏輯思維能力，努力提升學生的B級和二學科對位率。

　　二、工作目標：

　　1）通過教學讓學生掌握相應的基本概念、基本理論，經濟生活知識，政治及文化生活知識，國家與國際組織等。培養學生的分析問題解決問題的能力，綜合實踐能力等基本技能。

　　2）提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質，培養學生的創新精神、實踐能力、終身學習的能力，促進學生的全面發展，為高一級學校和社會輸送素質良好的合格的畢業生。

　　三、具體措施：

　　1、擴大學生的閱讀量，認真組織學生閱讀有關課外書籍，增訂一些報刊、雜志。

　　2、發展學生的興趣愛好，拓寬知識面，培養學生的特長，提高學生解決問題能力，平時在教學中多讓學生自己動手，查閱有關資料，搜集素材，做好“探究共享”。

　　3、課堂教學盡量采用先學后教教學，突出學生的主體作用，發揮老師的主導地位，培養學生的思維能力，多用啟發式、探究式和“講――練――評”相結合的教學模式，提高學生的認知水平，培養學生分析問題和解決問題的能力。

　　四、教學計劃：

　　1、學生情況分析

　　本屆高三共有4個政治班，每班平均50人，學生總體素質不高，而且學生的.基礎和智力因素懸殊比較大，這給教學帶來難度。另外，學生學習政治的興趣不濃、基本技能差，對政治基礎知識掌握不牢。因此，政治教學面臨提高“雙基”和培養提高能力的雙重任務。

　　2、教學目標

　　3、基本措施

　　1）擴大學生的閱讀量，認真組織學生閱讀有關課外書籍，增訂一些報刊、雜志。

　　2）發展學生的興趣愛好，拓寬知識面，培養學生的特長，提高學生解決問題能力，平時在教學中多讓學生自己動手，查閱有關資料，搜集素材，做好“探究共享”。

　　3）課堂教學盡量采用先學后教教學，突出學生的主體作用，發揮老師的主導地位，培養學生的思維能力，多用啟發式、探究式和“講――練――評”相結合的教學模式，提高學生的認知水平，培養學生分析問題和解決問題的能力。

　　最新高三政治下學期教學工作計劃 10

　　一、指導思想

　　在“五嚴”的新形勢下，貫徹落實學校教育教學理念和教學工作計劃，組織教師認真學習“自主學習”的教學理論，進一步探討自主學習的課堂教學模式，認真研究教學大綱和教材，做好提優補差的工作，提高學生的基礎知識和基本技能；針對本組青年教師多的特點，強化對青年教師的培養，組織青年教師上好探究課、高級教師上好示范課，在完成教學常規工作的前提下，重點開展各類教學研究活動，以研促教，力求生物教學在原有的基礎上有新的突破，努力使我校的`生物教學在全市處于領先水平。

　　全組老師積極投身教學改革，勤奮學習，努力開展課堂教學、生物實驗的改革和創新。“五嚴”中開展“五研”：研究學生、研究學法、研究教材、研究教法、研究教學過程；貫徹“自主學習”教育思想，實踐我校特色的課堂教學模式。

　　二、目標

　　1、促成教師樹立全新的教學觀念，繼續探究“自主學習”的課堂教學模式，提高教學效率；

　　2、積極開展物理教學研究活動，努力創建一流備課組；

　　3、全組協作，研討落實高一年級的教學目標，組織全組教師學習中學生物的“教學大綱”，解讀高考方案，或請有關專家作相關的報告。每位教師都準確把握高考脈搏；

　　4、研究生物課與實驗的教學問題：由于課時少，實驗教學與課時少成為矛盾，研討實驗教學的可行性的具體措施，提高生物實驗課堂的矛盾問題。

　　三、措施

　　1、深化集體備課的容量，提升教研內涵和質量。在集體備課的內涵上多延展：高一備課組緊抓知識歸納、考點訓練、檢查鞏固三個重要環節，每節課都必須做到教學目標明確，重點難點準確，解決方法科學，突出能力培養。高一備課組研究在課堂教學時間緊張的情況下，如何高效完成教學任務。側重在培養學生的學習興趣，狠抓學生的學習習慣的培養和學習方式的轉變。

　　探索自主學習理念下學案教學的研究，分析學案的內涵，落實學案在課前、課中與課后的價值。堅持“主備＋研討＋自備”的集體備課寫教案模式。

　　2、貫徹“自主學習”教育思想，實踐我校獨特課堂教學模式。“聚集課堂、研究課堂、著力課堂、打造課堂”是我們的校本教研的出發點和立足點；“看別人的課堂，說別人的課堂；看別人的課堂，想自己的課堂；走進別人的課堂，改進自己的課堂。”是我們校本教研的方法和措施。深刻理解“自主學習是課堂教學改革的必由之路”、“自主學習離不開教師的有效指導”、“開展自主學習既要培養學生自主學習的能力和習慣，也要有效完成學習任務”這些認識，結合高中生物教學的特點，努力實踐我校課堂教學模式：堅守“學生為主體、教師為主導、能力為主線”這三主，緊扣“創設情景激學，明確目標自學，點撥提示導學，討論質疑互學，練習反饋再學”這五環節，抓住“啟、議、做、講、練、結”六個關鍵點，讓學生的知識結構與能力素養在“探索、研討、應用”中完善和提升。遵循課堂教學規律，優化學案導學方式，提高課堂教學效率，培養學生領悟能力，切實提高教學質量。

　　四、活動安排

　　周次活動內容負責人備注

　　1 討論、制定各種計劃 xxx

　　3 高一生物示范課 xxx

　　6 生態瓶制作 xxx

　　15 高一生物示范課 xxx