幼兒園科研工作計(jì)劃范文（通用12篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)工作計(jì)劃吧。說(shuō)到寫(xiě)工作計(jì)劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編收集整理的幼兒園科研工作計(jì)劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園科研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持走科研興教之路，不斷增強(qiáng)教師的科研意識(shí)、教改意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課題研究。堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、科研興校”的總體工作思路，開(kāi)展公眾信任的`、滿(mǎn)意的幼兒園教育。
二、工作目標(biāo)：
1、以“行動(dòng)研究”為主旨，繼續(xù)深化體育課程園本化和0－6歲嬰幼兒早期閱讀研究。探索信息科技與幼兒園一日活動(dòng)、教師工作等優(yōu)化組合的有效策略。
2、開(kāi)發(fā)、利用幼兒園和周邊豐富的人力、物力資源，認(rèn)真實(shí)踐，構(gòu)建幼兒園園本課程。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。要求每位教師認(rèn)真研讀相關(guān)理論書(shū)籍，并圍繞課題認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，學(xué)年結(jié)束完成課題總結(jié)。
2、拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強(qiáng)校本培訓(xùn)。繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法。如“與實(shí)驗(yàn)幼兒園共建快樂(lè)閱讀小組”研究幼兒園早期閱讀課程；“請(qǐng)專(zhuān)家定期來(lái)園進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)研討”等活動(dòng)。
3、舉辦教師技能賽、專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇等活動(dòng)。引導(dǎo)教師通過(guò)研究采用科學(xué)教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)效性。
4、推進(jìn)教育行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。鼓勵(lì)教師邊實(shí)踐邊注意積累自己的有效經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)在實(shí)踐中做課題，而不是寫(xiě)課題。
5、探究制定預(yù)設(shè)活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)平時(shí)半日活動(dòng)的檢查交流，探討目標(biāo)與過(guò)程的問(wèn)題，提高日常活動(dòng)質(zhì)量。
6、加強(qiáng)規(guī)范管理，有效保證課題研究正常進(jìn)行，在課題承擔(dān)者中繼續(xù)開(kāi)展四個(gè)“一”活動(dòng)：
①學(xué)期初制定好課題研究計(jì)劃；
②每月參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況；
③每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上一節(jié)實(shí)踐課，上交有關(guān)教案、課件及自我評(píng)價(jià)表；
④學(xué)年末寫(xiě)好課題總結(jié)并爭(zhēng)取發(fā)表。
7、建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師進(jìn)行課題研究的積極性。
8、加大宣傳力度，大力推廣科研成果。
幼兒園科研工作計(jì)劃 篇2
一、情況分析：
一直以來(lái)，我園的科研工作都是圍繞著我園的辦園理念“合作、互動(dòng)、分享”來(lái)開(kāi)展的，先前，我們?cè)?jīng)做過(guò)“以分享式備課為載體提高教師設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)能力”的課題研究，也結(jié)合園本課程的研究開(kāi)展過(guò)分享式課程方案的研究，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們也一直在思考，分享式課程的價(jià)值是什么？作為園本課程與基礎(chǔ)性課程的關(guān)系是什么？我們?cè)撊绾胃玫刈呦氯ィ恳苑窒硎娇蒲械难芯浚瑏?lái)促進(jìn)我們整個(gè)幼兒園的文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，最終，形成分享式的幼兒園特色品牌的愿景。
這就需要我們?cè)僦匦禄剡^(guò)頭來(lái)，看我們走過(guò)的路，聯(lián)系的看待分享式兩輪的研究過(guò)程，梳理出我們先前進(jìn)行分享式備課研究中的優(yōu)勢(shì)、不足、分析還有哪些存在的問(wèn)題值得研究，以此，作為下一步研究的基點(diǎn)。并且，借助科研的研究過(guò)程，理順基礎(chǔ)性課程與園本課程的關(guān)系。
同時(shí)，我們也清楚的認(rèn)識(shí)到，我們幼兒園擴(kuò)容速度快，擴(kuò)容步子較大，大量的新教師踏上工作崗位。她們?nèi)狈蒲械慕?jīng)驗(yàn)，新調(diào)入我園的教師對(duì)我們以往研究的分享式課題缺乏了解，需要再重新讓她們進(jìn)行了解。因此，教師間的經(jīng)驗(yàn)差異及對(duì)課題的認(rèn)識(shí)程度上的差異，都是我們?cè)陂_(kāi)展科研工作上的挑戰(zhàn)。有壓力才會(huì)有動(dòng)力，相信在研究的過(guò)程中，老師會(huì)加速成長(zhǎng)。
此外，這學(xué)期，我們還要進(jìn)一步跟進(jìn)市級(jí)“營(yíng)養(yǎng)與膳食”的課題研究的相關(guān)工作，確立研究方案。
二、工作重點(diǎn)：
1、以科研促教研，進(jìn)一步梳理好園本課程與基礎(chǔ)性課程的關(guān)系，確立分享式課程的方案，充實(shí)基礎(chǔ)性課程方案，完善課程方案。
2、以“分享式活動(dòng)”為切入點(diǎn)，嘗試開(kāi)展“與幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)相適應(yīng)的分享式活動(dòng)（教育）的研究”，做好相關(guān)課題申報(bào)的工作。
3、確立“營(yíng)養(yǎng)與膳食”的課題研究的研究方案。
三、工作目標(biāo)：
1、教科研相結(jié)合，提高教師科研意識(shí)，促進(jìn)教師的.科研能力。
2、有序開(kāi)展課題研究，完善“營(yíng)養(yǎng)與膳食”的課題研究方案，進(jìn)一步調(diào)整分享式活動(dòng)課程方案，優(yōu)化完善課程設(shè)置。
四、工作方法與措施
（一）關(guān)于推進(jìn)課題項(xiàng)目
1、關(guān)于分享式課題：
第一步：對(duì)分享現(xiàn)狀的研究，梳理原先研究的優(yōu)勢(shì)與不足，進(jìn)一步尋找問(wèn)題。
其中包括對(duì)不同對(duì)象層次的現(xiàn)狀研究（教師——教師、教師——孩子、孩子——孩子、家長(zhǎng)——教師、家長(zhǎng)——幼兒園）；
第二步：対分享內(nèi)容現(xiàn)狀的分析（不同年齡階段、學(xué)習(xí)特點(diǎn)孩子的分享內(nèi)容）
第三步：分享策略的研究，如：可以是對(duì)新教師的園本培訓(xùn)，互補(bǔ)式的帶教，孩子——孩子之間分享的策略，怎樣讓孩子有話(huà)可說(shuō)、愿意說(shuō)。
第四步：分享的方式、方法的研究（與策略相比，方法是具體可操作的東西）
配套相關(guān)案例。
2、關(guān)于“營(yíng)養(yǎng)與膳食”的課題研究：
繼續(xù)有序開(kāi)展“營(yíng)養(yǎng)與膳食”的課題研究，把握機(jī)會(huì)積累課題研究的經(jīng)驗(yàn)。
具體做法：
第一階段：
1、在區(qū)層面的帶領(lǐng)下，確定課題方向。
2、收集文獻(xiàn)資料，撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。
3、撰寫(xiě)課題開(kāi)題報(bào)告。
第二階段：
1、跟隨項(xiàng)目課題組有序?qū)嵤┱n題研究。
（二）關(guān)于推進(jìn)園本課程建設(shè)
將已有的分享式8大主題的課程內(nèi)容進(jìn)行重整、梳理，可以歸到基礎(chǔ)性課程當(dāng)中的內(nèi)容，作為對(duì)基礎(chǔ)性課程中的生成內(nèi)容，進(jìn)一步充實(shí)基礎(chǔ)性課程方案。園本課程中的主題內(nèi)容，要是基礎(chǔ)性課程中沒(méi)有的，重新增補(bǔ)。
（三）關(guān)于推進(jìn)相應(yīng)的科研機(jī)制及模式，提高教師的科研能力
1、科研小組會(huì)議—建立溝通機(jī)制。定期進(jìn)行科研小組溝通會(huì)議，及時(shí)溝通各級(jí)組開(kāi)展課題研究的情況，協(xié)調(diào)統(tǒng)一相關(guān)要求、進(jìn)度，保證課題的有效落實(shí)。
2、結(jié)合師訓(xùn)開(kāi)展科研培訓(xùn)工作，對(duì)新進(jìn)教師開(kāi)展科研工作培訓(xùn)，園內(nèi)自培與邀請(qǐng)專(zhuān)家培訓(xùn)，及輸送人員外出培訓(xùn)相結(jié)合。
3、鼓勵(lì)、支持教師自主申報(bào)個(gè)人課題，為教師的課題研究提供專(zhuān)業(yè)上及物質(zhì)上的幫助，提高教師參與科研的意識(shí)，并在參與實(shí)踐研究中提高教師的科研能力。
4、全園參與課題研究，在參與實(shí)踐研討，撰寫(xiě)課題案例的過(guò)程中，提高教師撰寫(xiě)案例的能力。
幼兒園科研工作計(jì)劃 篇3
一、情況分析
1.優(yōu)勢(shì)——課題成果質(zhì)量穩(wěn)步提升，評(píng)審獲獎(jiǎng)有突破。第一學(xué)期送審的三篇經(jīng)驗(yàn)論文：董雪妍《幼兒園主題背景下互動(dòng)式墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究》，王薈蘭《大班建構(gòu)游戲中教師支持性指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》，楊超群《幼兒園打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中教師指揮策略的`實(shí)踐研究》分別獲得區(qū)教科研評(píng)審一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
2.不足——園級(jí)教師個(gè)人課題有待加強(qiáng)管理和質(zhì)量提升。教師個(gè)人課題實(shí)施正處于瓶頸期，雖考慮為教師能減負(fù)增效并高質(zhì)量地完成科研成果，同時(shí)出臺(tái)《實(shí)驗(yàn)幼兒園科研成果撰寫(xiě)實(shí)施方案實(shí)施方案》，但實(shí)施效果不是特別顯著和有質(zhì)量。
二、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)根據(jù)松江區(qū)科研部工作思路，圍繞當(dāng)前幼兒園發(fā)展規(guī)劃，以園務(wù)計(jì)劃為行動(dòng)指南，以本學(xué)年“幼兒園教育科研督導(dǎo)”為契機(jī)，努力提高工作實(shí)效，提升幼兒園科研質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)：
1.進(jìn)一步提高教師的教育科研方法，提高理論素養(yǎng)、研究能力。
2.繼續(xù)扎實(shí)各項(xiàng)課題的過(guò)程性管理，通過(guò)做實(shí)每一項(xiàng)立項(xiàng)課題，穩(wěn)步提升教師科研能力。
四、重點(diǎn)工作：
做好本學(xué)期各級(jí)各類(lèi)的教科研項(xiàng)目申報(bào)與結(jié)題工作。
1.xx學(xué)年區(qū)級(jí)課題申報(bào)
2.思考新一輪幼兒園龍頭課題內(nèi)容與框架。
五、主要工作和措施：
(一)科研管理
1.優(yōu)化并完善幼兒園科研管理各項(xiàng)制度，整理相應(yīng)文件材料。
2.自查教科研督導(dǎo)要求各項(xiàng)指標(biāo)，檢驗(yàn)工作的達(dá)成度。
(二)課題管理
1.做好xx年新一輪區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作，自主申報(bào)和推薦的方式指導(dǎo)并做好課題開(kāi)題報(bào)告申請(qǐng)報(bào)告的撰寫(xiě)。
2.啟動(dòng)新一輪幼兒園龍頭課題的思考，明確新一輪課題研究的方向和選題。
(三)科研培訓(xùn)
1.進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式，以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、小組研討、集體分享等形式有效開(kāi)展科研培訓(xùn)。
2.根據(jù)個(gè)別教師需求，開(kāi)展針對(duì)性的課題撰寫(xiě)指導(dǎo)。
(四)課題成果推廣與運(yùn)用
1.繼續(xù)積極參與區(qū)級(jí)、市級(jí)各項(xiàng)征稿、比賽等活動(dòng)。
2.依托專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，在提高教師案例撰寫(xiě)水平的基礎(chǔ)上給予多途徑的發(fā)表和刊登。
幼兒園科研工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹新《綱要》，認(rèn)真踐行《園本特色和管理?xiàng)l例》，圍繞幼兒園工作目標(biāo)，將教研、科研和教師培訓(xùn)相結(jié)合，不斷提高教師的業(yè)務(wù)和科研水平。以課題研究為載體，充分發(fā)揮園本特色，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，務(wù)實(shí)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，有效提高我園教科研質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、以園本培訓(xùn)為要點(diǎn)，促進(jìn)不同層次教師科研水平的整體提高。
2、以課堂教學(xué)研究為載體，抓實(shí)各年級(jí)、各班級(jí)的科研活動(dòng)，營(yíng)造積極的互學(xué)互促的氛圍。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)寫(xiě)成文章，參加論文、隨筆、案例評(píng)選或投稿，多在業(yè)務(wù)上出成果。
4、繼續(xù)開(kāi)展“教師基本功培訓(xùn)”活動(dòng)。通過(guò)技能訓(xùn)練活躍教師思維，開(kāi)闊教師眼界，更新教師觀念，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
三、主要工作和措施：
（一）抓實(shí)園本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
幼兒教師是幼兒園發(fā)展的生力軍，其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力直接影響著幼兒園教育科研的質(zhì)量和水平，因而，幼兒園應(yīng)，本著“因人而異、全面培養(yǎng)”的原則，根據(jù)教師個(gè)人發(fā)展需要，加強(qiáng)面向全體教師的園本培訓(xùn)力度。本學(xué)期，擬通過(guò)以下幾點(diǎn)形式的園本培訓(xùn)切實(shí)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)形式。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)本著“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，安排部分教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓他們不斷充實(shí)自己的教育理論，引領(lǐng)自己的教育行為。請(qǐng)一些專(zhuān)家、學(xué)者給我們教師介紹新的教育理論和思想，讓她們?cè)诮逃矫嬗行碌奶岣摺Ａ硗猓覀冞�將繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，但組織的形式將更加靈活、有效，把最大的主動(dòng)權(quán)、發(fā)言權(quán)留給老師。同時(shí)，充分利用各種教育資源，為教師創(chuàng)設(shè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多角度地開(kāi)闊教師的視野，提高教師的教科研能力。
2、在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育形勢(shì)要求一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必須在創(chuàng)新中工作，會(huì)學(xué)、會(huì)思，才能取得較快的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。但是對(duì)于不同層次水平的教師，如何引導(dǎo)她們學(xué)？學(xué)什么？思什么？怎么思？才能幫助她們尋找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。對(duì)此，我們將在新學(xué)期，要求老師在學(xué)《綱要》、學(xué)《規(guī)范》的同時(shí)，更要將理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)實(shí)質(zhì)的載體——備課、撰寫(xiě)教學(xué)反思、專(zhuān)題文章、每月一篇隨筆、每學(xué)期一篇論文等，提高自身的研究和反思水平。
（二）完善課題制度，提高課題研究的效度。
本學(xué)期圍繞我園課題，進(jìn)行延伸。擬打算在本學(xué)期內(nèi)完成以下內(nèi)容：
（1）學(xué)期初根據(jù)總課題研究?jī)?nèi)容制定好子課題研究階段計(jì)劃。（子課題負(fù)責(zé)人撰寫(xiě)，交給組長(zhǎng)搜集）
（2）每月組織一次課題例會(huì)，匯報(bào)交流課題研究情況。（課題組長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)議文字記錄、拍照留檔；課題組交流成員交流后上交文稿或音像資料）
（3）課題組成員每周一份幼兒觀察記錄。（月底交至組長(zhǎng)搜集）
（4）課題組成員每月完成一篇與課題相關(guān)的教育敘事或?qū)嵺`總結(jié)。（月底交至組長(zhǎng)搜集）
（5）課題組成員每學(xué)期撰寫(xiě)一篇課題論文，并積極向有影響力的刊物投稿。（學(xué)期末交至組長(zhǎng)搜集）
（6）課題組每學(xué)期至少上一節(jié)研究課，并及時(shí)對(duì)研究課進(jìn)行交流、研討。（組長(zhǎng)搜集研究課方案、評(píng)價(jià)表、研究記錄表、音像資料）
（7）每學(xué)期課題組主要成員針對(duì)相關(guān)課題開(kāi)展一次講座。（組長(zhǎng)搜集講座文稿、音像資料）
（8）學(xué)期末完成階段總結(jié)。（子課題負(fù)責(zé)人撰寫(xiě)，交給組長(zhǎng)搜集）
（9）每學(xué)期搜集、整理一次課題過(guò)程資料。（組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）
（10）全面提升保教質(zhì)量，扎實(shí)做好微型課題及教科研課題的`實(shí)踐與探究。組織教師積極申報(bào)微型課題（招標(biāo)課題），扎實(shí)開(kāi)展好教研活動(dòng)（數(shù)學(xué)、科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)）和課題專(zhuān)題學(xué)習(xí)與研討，有活動(dòng)記錄。
（11）打造校園文化，舉辦“鄉(xiāng)土特色”“和文化”主題系列活動(dòng)。
（12）針對(duì)教師在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園進(jìn)行指導(dǎo)、引領(lǐng)，不斷提升教師教育水平。組織各類(lèi)人員外出參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
（13）努力做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理，注意各種教學(xué)資料的積累。
（14）抓好對(duì)外宣傳與通訊報(bào)道，外樹(shù)形象，內(nèi)聚人氣，每年級(jí)組每學(xué)期完成宣傳報(bào)道
（三）優(yōu)化課程資源，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
本學(xué)期將結(jié)合本園實(shí)際，有效利用地方資源，進(jìn)一步打造豐富的班級(jí)區(qū)域特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)想玩、能玩、會(huì)玩、好玩的游戲空間。對(duì)于原有的比較成型的公共游戲區(qū)域采取保留和充實(shí)完善，對(duì)于各年級(jí)各班級(jí)的區(qū)域游戲角，既要圍繞一定主題捕捉幼兒感興趣的游戲內(nèi)容，也要發(fā)揮家長(zhǎng)、幼兒的主動(dòng)性，為游戲提供豐富的、可操作的材料。同時(shí)，要加強(qiáng)游戲的指導(dǎo)和跟蹤觀察。
四、逐月工作安排：
二、月份：
1、制定幼兒園教科研計(jì)劃，發(fā)放各類(lèi)表格。
2、建立科研小組及科研制度。
3、課題組制定《建構(gòu)幼兒園“和”文化實(shí)踐研究》課題實(shí)施階段計(jì)劃，開(kāi)展后續(xù)研究。
4、一月兩次由組長(zhǎng)組織科研活動(dòng)。
5、音樂(lè)、社會(huì)、健康學(xué)科基地結(jié)題。
6、組織參加“關(guān)注學(xué)習(xí)“論文評(píng)比。
7、“文明崗位要求”，“教師禮儀形象要求”
①通過(guò)全體教師大會(huì)商討，園務(wù)委員會(huì)討論通過(guò)，出臺(tái)下原幼兒園教師“文明崗位要求”，并與教師月考核相掛鉤。
②成立“教師形象研發(fā)小組”，通過(guò)全體教師學(xué)習(xí)金正昆教授的《教師禮儀》講座，結(jié)合我園實(shí)際，研發(fā)下原鎮(zhèn)中心幼兒園教師“禮儀形象要求”，并與教師月考核相掛鉤。
8、教科組成員撰寫(xiě)月小結(jié)。
三月份：
1、隨堂聽(tīng)課。
2、組織部分外出學(xué)習(xí)。
3、小班親子春游活動(dòng)《親親大自然》，鄉(xiāng)土特色活動(dòng)。
4、園本培訓(xùn)——
5、課題例會(huì)——
6、大班慶三八親子制作
7、中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》
8、教科組成員撰寫(xiě)月小結(jié)。
四月份：
1、大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《爺爺為我編草鞋》。
2、組織教科組成員討論及研究。
3、教科組成員撰寫(xiě)月小結(jié)。
4、課題例會(huì)——課題組專(zhuān)題講座【邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)】。
5、中班走進(jìn)社區(qū)唱歌謠。
6、結(jié)合節(jié)日進(jìn)行教育（“五一”勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)），并開(kāi)展相關(guān)的慶祝活動(dòng)。
五月份：
1、園本培訓(xùn)
2、教育教學(xué)常規(guī)檢查：備課、反思、觀察筆記等。
3、各年級(jí)組對(duì)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
4、“和”文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)：以“愛(ài)生活?lèi)?ài)藝術(shù)”為活動(dòng)主題，開(kāi)展原幼“和”文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)：環(huán)保繪畫(huà)、童話(huà)劇表演……引領(lǐng)孩子走出校園，走向社會(huì)，盡情展現(xiàn)了下原幼兒園小天使的藝術(shù)風(fēng)采。
5、“和”文化體育節(jié)活動(dòng)：以“親親自然和諧成長(zhǎng)”為活動(dòng)主題（大班）
6、中班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)參觀《銀杏園、蔬菜大棚》
7、教科組成員撰寫(xiě)月小結(jié)。
六月份：
1、園內(nèi)組織教師備課筆記、聽(tīng)課筆記展評(píng)。
2、各班制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
3、各課題組匯報(bào)交流，完成階段小結(jié)。
4、各班撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)。
5、大、中、小班年級(jí)組科研成果匯總。
6、教科組成員撰寫(xiě)階段總結(jié)。
7、完成幼兒園教科研工作總結(jié)。
8、 整理課題組研究資料。
幼兒園科研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、教研目標(biāo)
（一）注重園本教研和常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性，提高工作實(shí)效，鞏固特色教育成果，促進(jìn)師幼共同發(fā)展。
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、愛(ài)崗敬業(yè)的良好園風(fēng)。
三、教研重點(diǎn)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子。本年度我們通過(guò)有目的`地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
具體如下：
（1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處，積極參與教師再培訓(xùn)教育。
2、師資隊(duì)伍建設(shè)
(1)依托園本培訓(xùn)，促進(jìn)不同層次教師的發(fā)展；尊重教師需要，根據(jù)業(yè)務(wù)水平，工作能力等差異，對(duì)教師進(jìn)行分層引導(dǎo)，分層激勵(lì)，分層評(píng)價(jià)，分層培養(yǎng)。
第一是青年教師：對(duì)剛招聘的教師，對(duì)她們的培養(yǎng)要求能把所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，盡快具備制定各類(lèi)計(jì)劃的能力，具有創(chuàng)設(shè)環(huán)境、利用環(huán)境的能力，具有指導(dǎo)各類(lèi)游戲和獨(dú)立組織幼兒一日活動(dòng)的能力。學(xué)期初以師徒結(jié)對(duì)形式配班，要求新教師備課寫(xiě)詳案，請(qǐng)配班老教師幫帶。通過(guò)互看、互評(píng)，讓新教師盡快熟悉保教業(yè)務(wù)。
第二是經(jīng)驗(yàn)型教師：對(duì)在我園工作已有一定年限并能勝任幼兒園日常教育教學(xué)工作的教師群體，要求能不斷更新觀念，具有面向全體，因材施教的能力；在教育教學(xué)中，逐漸形成自己教育教學(xué)風(fēng)格和專(zhuān)長(zhǎng)，具有一定分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力。要求這部分教師能起傳幫帶的作用，帶好青年教師，讓青年教師盡快成長(zhǎng)。
第三是骨干教師：對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，能獨(dú)當(dāng)一面起引領(lǐng)和表率作用的教師，要求具有獨(dú)立承擔(dān)對(duì)外公開(kāi)課的能力；具有指導(dǎo)其他教師教學(xué)工作的能力；能成為我園的課題研究帶頭人。幼兒園充分為這些教師創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓她們到園外觀摩學(xué)習(xí)，接受專(zhuān)家指導(dǎo)。
(2)完善教研制度：教研組長(zhǎng)根據(jù)幼兒園教研工作重點(diǎn)和年級(jí)組具體情況，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃；嚴(yán)格管理年級(jí)組教師備課；以年級(jí)組為單位，集體備課時(shí)進(jìn)行小組談?wù)搶W(xué)習(xí)，每周四定為“年級(jí)組教研日”，教研組長(zhǎng)廣泛收集年級(jí)組教師教學(xué)中的困惑，利用教研日進(jìn)行引導(dǎo)及解決；繼續(xù)在課程安排、課程平衡性、主題教學(xué)、情景數(shù)學(xué)、快樂(lè)體驗(yàn)數(shù)學(xué)、早期閱讀、保教配合等方面進(jìn)行研究，多形式多渠道地聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行研討，結(jié)合《綱要》學(xué)思結(jié)合，使理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。
(3)培養(yǎng)“全面加特長(zhǎng)”的教師，鼓勵(lì)年青教師苦練技能技巧基本功，本學(xué)期開(kāi)展教師基本功練兵（唱、跳、彈、畫(huà)）匯報(bào)。
3、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
（1）組織教師進(jìn)行觀摩交流，觀摩本園教師的公開(kāi)課和優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)DV，借鑒好的教學(xué)模式、教學(xué)方法，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)議，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
（2）開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育隨筆、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
（3）從相互聽(tīng)評(píng)課的數(shù)量要求中營(yíng)造學(xué)習(xí)與鉆研課堂教學(xué)的氛圍，在相互的觀摩學(xué)習(xí)中提高教學(xué)實(shí)踐技能。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)：一學(xué)期聽(tīng)課不少于40課時(shí)，及時(shí)做好記錄并進(jìn)行指導(dǎo)。教研組長(zhǎng)：一學(xué)期聽(tīng)課不少于24課時(shí)，并及時(shí)做好記錄、進(jìn)行反饋與指導(dǎo)。年級(jí)組教師：相互聽(tīng)課不少于20課時(shí)；同時(shí)接受業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)的推門(mén)課和檢查、指導(dǎo)。（推門(mén)課由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)組織兩位以上領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)、骨干教師隨機(jī)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，同時(shí)檢查當(dāng)堂課的備課。
4、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
（1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。
（2）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。
幼兒園科研工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持教育科研為教育行政決策服務(wù)、為提高教師專(zhuān)業(yè)化水平服務(wù)、為幼兒園自主發(fā)展服務(wù)的原則與方向，圍繞課程改革，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、成果意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。積極推進(jìn)我園教科研工作向更高層次發(fā)展，更好地為教育與教學(xué)改革服務(wù)，為學(xué)校的自主發(fā)展服務(wù)，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，形成一支具有現(xiàn)代化教育理念和創(chuàng)新精神的教育科研師資隊(duì)伍。
二、本年度工作目標(biāo)：
1、建立和完善園內(nèi)教科研機(jī)制，切實(shí)做好本園的科研管理工作。
2、通過(guò)培訓(xùn)或講座的形式，提高教科研在幼兒園教育中的地位和作用，增強(qiáng)教師科研意識(shí)及其參與的自覺(jué)性，提高師資隊(duì)伍的教學(xué)研究能力和水平。
3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，總結(jié)和推廣教育科研成果，以科研促教改，注重幼兒園美術(shù)創(chuàng)意特色研究項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作，進(jìn)一步完善我園特色研究，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。
三、主要工作及措施：
（一）外請(qǐng)內(nèi)培，提升教師科研水平。
定期外請(qǐng)市、區(qū)級(jí)教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校給教師做專(zhuān)題講座，為教師提供新理念，促進(jìn)教師自我反思教學(xué)行為。同時(shí)，園內(nèi)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)的整合，以園內(nèi)創(chuàng)意美術(shù)的特色課題為載體，每月開(kāi)展課題引領(lǐng)下的美創(chuàng)項(xiàng)目研究活動(dòng)，以此落實(shí)課題研究的過(guò)程，并結(jié)合平時(shí)的課題常規(guī)管理流程，對(duì)課題申請(qǐng)書(shū)、論文、案例、、中期匯報(bào)、等的撰寫(xiě)格式進(jìn)行輔導(dǎo)，以此提升教師的課題文本的撰寫(xiě)質(zhì)量和開(kāi)展課題研究的.能力。
（二）強(qiáng)化管理，提升課題研究質(zhì)量。
1、積極開(kāi)展區(qū)級(jí)課題及教學(xué)小課題的申報(bào)工作
加強(qiáng)20xx區(qū)級(jí)課題及教學(xué)小課題申報(bào)培訓(xùn)和指導(dǎo)。結(jié)合20xx區(qū)級(jí)及小課題申報(bào)存在的問(wèn)題，選擇典型案例對(duì)課題申報(bào)者進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，特別對(duì)課題方案的規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)和修改。積極鼓勵(lì)園級(jí)骨干教師級(jí)青年教師參加課題申報(bào)，壯大課題申報(bào)教師隊(duì)伍，提升課題質(zhì)量。
2、強(qiáng)化過(guò)程性管理，提升課題研究質(zhì)量。
（1）加強(qiáng)區(qū)級(jí)課題的過(guò)程管理
《一日活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒良好生活習(xí)慣的策略研究》——陸雁
《開(kāi)展中、大班戶(hù)外混齡區(qū)域運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐研究》——蔡春梅
《體育游戲中培養(yǎng)大班幼兒社會(huì)性交往能力的實(shí)踐研究》——錢(qián)櫻姿《科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)中班幼兒探究意識(shí)的實(shí)踐研究》——胡穎
《利用生活元素，培養(yǎng)中班幼兒音樂(lè)表現(xiàn)力的實(shí)踐研究》——?jiǎng)⒔∶馈睹佬g(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒形象思維能力的實(shí)踐研究》——徐婉玉
（2）加強(qiáng)教學(xué)小課題的過(guò)程管理
《在一日活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒良好生活習(xí)慣的策略研究》——陸雁
《開(kāi)展中大班戶(hù)外混齡區(qū)域運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐研究》——蔡春梅
《小班幼兒美術(shù)活動(dòng)生活化的實(shí)踐研究》——俞婷婷
《科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)中班幼兒主動(dòng)探索的實(shí)踐研究》——胡穎
《戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中自制小器械投放的實(shí)踐與研究》——蔡冬梅
《美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒想象能力的實(shí)踐研究》——徐婉玉
（3）有效落實(shí)區(qū)級(jí)課題及教學(xué)小課題的結(jié)題工作
根據(jù)課題計(jì)劃和實(shí)施進(jìn)度安排，完成20xx年度六項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的課題以及六項(xiàng)教學(xué)小課題的結(jié)題報(bào)告，并參加由區(qū)級(jí)層面組織的結(jié)題鑒定會(huì)議，對(duì)各個(gè)課題報(bào)告進(jìn)行結(jié)題鑒定，幼兒園科研室組織結(jié)題驗(yàn)收活動(dòng)。
（三）宣傳跟進(jìn)，展示教師科研成果。
以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口，進(jìn)一步鼓勵(lì)每位教師撰寫(xiě)教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“閔教教研平臺(tái)”，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時(shí)熱忱地推薦教師們的優(yōu)秀論文參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比，為全園教師施展才能提供舞臺(tái)，對(duì)外推廣教科研成果。
（四）規(guī)范科研管理制度，扎實(shí)開(kāi)展課題與園內(nèi)特色專(zhuān)題研究
1、修訂《春申景城幼兒園教育科研管理制度》，切實(shí)發(fā)揮它的規(guī)范作用、指導(dǎo)作用和監(jiān)督作用。
2、加強(qiáng)幼兒園教育科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)調(diào)組織每位教師參與大課題的研究實(shí)踐工作，使之具有初步的科研能力。
四、各月工作安排：
二、三月份：
1、制訂科研工作計(jì)劃
2、各課題組根據(jù)課題目標(biāo)和內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容。
3、發(fā)放小課題研究過(guò)程性材料匯總表，指導(dǎo)小課題過(guò)程性資料的撰寫(xiě)。共同探討解決在小課題開(kāi)展過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。
四月份：
1、檢查小課題的過(guò)程性資料，收編與匯總有關(guān)的研究資料。
2、課題例會(huì)——《怎樣撰寫(xiě)小課題的結(jié)題報(bào)告》。
3、對(duì)小課題的結(jié)題報(bào)告及成果交流進(jìn)行修改、上交，完成小課題的結(jié)題工作。
4、參加閔行區(qū)教育科研論文評(píng)選。
五月份：
1、組織課題組成員觀摩劉健美老師的中班音樂(lè)活動(dòng)。共同探討，在音樂(lè)活動(dòng)中幼兒音樂(lè)創(chuàng)造力培養(yǎng)的生活元素內(nèi)容的有效運(yùn)用
2、課題例會(huì)——課題“利用生活元素，培養(yǎng)中班幼兒音樂(lè)表現(xiàn)力的實(shí)踐研究”交流研究情況
3、指導(dǎo)德育案例的撰寫(xiě)并參加評(píng)選工作。
六月份：
1、進(jìn)行20xx年課題開(kāi)題的動(dòng)員準(zhǔn)備工作。
2、了解教育課題的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助教師在課題選題的時(shí)候抓準(zhǔn)選題方向。
3、組織課題組成員觀摩徐婉玉老師的大班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)展示交流，交流討論在大班美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用借形想象的形式以及幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的途徑。
4、課題例會(huì)——課題“美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒形象思維能力的實(shí)踐研究”交流研究情況。
5、本學(xué)期課題實(shí)施的總結(jié)和對(duì)下階段科研工作的展望。
幼兒園科研工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作》精神，以教師發(fā)展中心教育科研計(jì)劃、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，立足新湖幼兒園現(xiàn)狀，關(guān)注前沿，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，扎實(shí)過(guò)程，規(guī)范有序，求真務(wù)實(shí)，展示開(kāi)展新湖幼兒園各項(xiàng)教科研工作。
二、工作目標(biāo)與措施
(一)提高教師科研能力
⒈、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
本學(xué)期在幼教中心引領(lǐng)下，繼續(xù)開(kāi)展崗位練兵、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等中心層面的隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期我們繼續(xù)以《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》、《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》為主要的閱讀材料，通過(guò)每周三的教科研活動(dòng)時(shí)間集體學(xué)習(xí)，幫助教師了解幼兒園美術(shù)的特點(diǎn)及目標(biāo)以及如何創(chuàng)設(shè)適宜幼兒活動(dòng)的室內(nèi)外游戲環(huán)境。
本學(xué)期以《關(guān)于加強(qiáng)太倉(cāng)市中小學(xué)教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》以及中心教科研制度為指導(dǎo)，認(rèn)真制定教科研計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。
2、積極開(kāi)展園本教研活動(dòng)。
從幼兒園實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定并按計(jì)劃開(kāi)展個(gè)性化、形式多樣化的園本教研活動(dòng)，以開(kāi)放的心態(tài)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法，并做好圖文上傳工作。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。
有效的教研活動(dòng)可以提升教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。教研組要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，確定教研主題，認(rèn)真制訂教研活動(dòng)計(jì)劃、方案，精心組織開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期三位行政分別參與兩個(gè)教研組活動(dòng)，學(xué)期末繼續(xù)開(kāi)展中心內(nèi)教研組活動(dòng)交流展示，教研組積極申報(bào)參加。
4、加強(qiáng)課題研究。
上學(xué)期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報(bào)的課題成功立項(xiàng)，該課題是在原來(lái)課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場(chǎng)”中實(shí)踐生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)的研究》的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，所以本學(xué)期兩個(gè)課題將合并在一起進(jìn)行研究。本學(xué)期還是要進(jìn)一步豐富“圈圈農(nóng)場(chǎng)”環(huán)境，讓農(nóng)場(chǎng)環(huán)境能夠真正為幼兒的活動(dòng)服務(wù)，讓課題研究能夠正常開(kāi)展。本學(xué)期的課題活動(dòng)，不單單是讓教師回憶活動(dòng)內(nèi)容，而是把日常開(kāi)展的生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)案例、幼兒活動(dòng)表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場(chǎng)，從材料選擇、幼兒的活動(dòng)，教師的指導(dǎo)等多方面去探討，幫助教師提高課程實(shí)施能力，豐富幼兒生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容。本學(xué)期還要加強(qiáng)課題資料的收集整理，為課題中期匯報(bào)做好準(zhǔn)備。
(二)優(yōu)化審議模式，提高課程審議的時(shí)效性
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的.指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建設(shè)工作實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課實(shí)施方案。在制定方案過(guò)程中園內(nèi)行政、組長(zhǎng)、部分教師對(duì)方案進(jìn)行了討論，細(xì)化方案內(nèi)容。本學(xué)期嘗試改變審議模式，利用主題脈絡(luò)圖幫助教師了解主題實(shí)施計(jì)劃，更加細(xì)化主題內(nèi)容。在日常課程審議活動(dòng)中，按方案要求規(guī)范備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)帶頭作用，推進(jìn)幼兒園備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高備課組活動(dòng)的時(shí)效性。
課程審議的內(nèi)容來(lái)源于與幼兒當(dāng)下發(fā)展水品，課程內(nèi)容選擇以建構(gòu)式活動(dòng)內(nèi)容為主，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場(chǎng)”中實(shí)踐生長(zhǎng)式美術(shù)活動(dòng)研究》中的農(nóng)場(chǎng)資源，結(jié)合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。
(三)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，支持幼兒發(fā)展
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，新湖幼兒園戶(hù)外環(huán)境有了新的面貌。原來(lái)的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架，戶(hù)外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴(kuò)大了一倍，玩沙、玩水池改變了場(chǎng)地和造型，更符合幼兒的游戲需要。面對(duì)全新的環(huán)境，教師在組織幼兒游戲之前，要對(duì)環(huán)境做一個(gè)簡(jiǎn)單的裝飾，帶領(lǐng)幼兒豐富操作材料，在后續(xù)活動(dòng)中慢慢從幼兒游戲材料、幼兒操作過(guò)程以及幼兒作品為主要的裝飾材料，靈活運(yùn)用整個(gè)環(huán)境空間，使環(huán)境更豐富多元，支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，滿(mǎn)足幼兒深度學(xué)習(xí)的需求。
活動(dòng)室因?yàn)槭罴傧栏脑欤惺覂?nèi)物品及環(huán)境都已不見(jiàn)蹤影，結(jié)合上學(xué)期中心調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，本學(xué)期各班將結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)室內(nèi)的布局、材料投放、整體活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行布置，滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)的需要。
幼兒園科研工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深刻把握《指南》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟。緊緊圍繞區(qū)教科室、教研室工作重點(diǎn)，深化課程游戲化改革，以幼兒發(fā)展為本，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，加快幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，促使我園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)
1．立足實(shí)際，深入課改，把《指南》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
2．認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程游戲化改革精神，嘗試實(shí)行六個(gè)支架，重點(diǎn)對(duì)游戲材料進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
3．凸顯我園音樂(lè)教育特色，有層次地構(gòu)建園本課程資源庫(kù)。
4．以“快樂(lè)成長(zhǎng)教育”為主線，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園文化氛圍。
三、具體內(nèi)容及措施
（一）加強(qiáng)全園培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。
1.隨著《指南》的不斷深入，教師的教育行為不斷在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中磨合、改變，但有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《指南》精神。本學(xué)期，我園將在上學(xué)期學(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹《指南》、細(xì)化《指南》，能結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷和教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)每一條目標(biāo)都能舉出相應(yīng)的案例。要求：不要死記硬背指南內(nèi)容，不提倡要求老師書(shū)寫(xiě)案例，能熟練掌握指南。
2.為了讓更多的教師領(lǐng)略名師風(fēng)采，近距離學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)，使教師的專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展更快，我們園應(yīng)教師的需求，繼續(xù)選擇“三益音樂(lè)”作為本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。培訓(xùn)每周一次，分年級(jí)組進(jìn)行。
3.鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，經(jīng)常上專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
4.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。
5.建立教師成長(zhǎng)檔案，通過(guò)記錄教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的軌跡，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)反思，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
（二）加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
1.抓好常規(guī)教學(xué)工作：業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)通過(guò)檢查各類(lèi)計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專(zhuān)題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
2.加強(qiáng)計(jì)劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各年級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問(wèn)題。
4.充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開(kāi)展問(wèn)題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的`推廣活動(dòng)。
5.本學(xué)期，我們將繼續(xù)實(shí)行師徒幫扶制度，以點(diǎn)帶面開(kāi)展展示、觀摩、研討活動(dòng)，提高教師的能力。
6.加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)取隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽(tīng)課制度。
（三）開(kāi)展多種形式的園本教研活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1.開(kāi)展多層次的教學(xué)展示活動(dòng)。
（1）45周歲以下教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)比：為了迎接本學(xué)期區(qū)級(jí)A級(jí)評(píng)比活動(dòng)，提高教師對(duì)教材的解讀、把握能力，和課堂反思能力，我園在14周開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)評(píng)比。
（2）園級(jí)骨干教師示范課：為充分發(fā)展園級(jí)以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在十月開(kāi)展一次骨干教師教學(xué)活動(dòng)展示周，本學(xué)習(xí)展示的主題是音樂(lè)游戲。
2.開(kāi)展多角度的的評(píng)比活動(dòng)
（1）游戲材料開(kāi)發(fā)和運(yùn)用評(píng)比：各班在提供多樣化材料的基礎(chǔ)上，能突出本土化的材料，并能注重材料的一物多玩。
（2）觀察案例展評(píng)：本學(xué)期我們隊(duì)觀察記錄進(jìn)行了一定的改變，觀察1名幼兒，每天觀察2次，每次3分鐘，并用白描的形式進(jìn)行記錄。
（3）《指南》實(shí)踐賽：為了體現(xiàn)年級(jí)組的整體實(shí)力和智慧分享，增強(qiáng)年級(jí)組教師的團(tuán)結(jié)、合作，提高教師的基本功，本學(xué)期將指南運(yùn)用團(tuán)隊(duì)評(píng)比。
3.切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng)，以課程實(shí)施中的問(wèn)題和教育教學(xué)中存在的共性問(wèn)題作為研討的專(zhuān)題，通過(guò)研討引領(lǐng)教師把握新理念，對(duì)問(wèn)題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實(shí)施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析，引導(dǎo)大家反思。
（四）加強(qiáng)課題研究，以科研促教研，提高科研意識(shí)。
1．認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展已申報(bào)課題的研究，上好課題研討課，做好資料的收集、整理工作。
2．建立健全學(xué)習(xí)和交流制度，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。
3．規(guī)劃和創(chuàng)設(shè)快樂(lè)音樂(lè)特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)，力求園所文化內(nèi)涵和外環(huán)境的統(tǒng)一。
4.本學(xué)期以“同題異構(gòu)”為載體，提高教師在音樂(lè)教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)水平。“同題異構(gòu)”教學(xué)模式就是因師施教，因材施教，從而有效提高課堂效率，有效把握年級(jí)平衡的一種舉措。
5．有層次地構(gòu)建園本課程，通過(guò)修改、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構(gòu)建適合我園的課程體系。
6．激勵(lì)教師積極撰寫(xiě)課題論文，參加論文的評(píng)比。年級(jí)組長(zhǎng)將更好地負(fù)擔(dān)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上的有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評(píng)選。
（五）精心打造“啟樂(lè)”教育。創(chuàng)優(yōu)質(zhì)校園文化建設(shè)
幼兒園是孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所，更是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的場(chǎng)所。所以，我們力求使每一堵墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)，每一個(gè)角落都能傳神，以“文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”的設(shè)計(jì)理念，按照美觀實(shí)用、動(dòng)態(tài)創(chuàng)新的思路，精心設(shè)計(jì)、科學(xué)布局，將走廊和活動(dòng)室的墻壁作為動(dòng)態(tài)管理對(duì)象，為每一個(gè)孩子都能參與到環(huán)境的創(chuàng)新、想象、制作、學(xué)習(xí)、互動(dòng)、展示提供了豐富的空間和材料。將活動(dòng)貫穿于一日各環(huán)節(jié)，精心打造班級(jí)文化，營(yíng)造寬松的游戲和創(chuàng)新氛圍，通過(guò)主題活動(dòng)、手工制作活動(dòng)，讓孩子們親自探索主題內(nèi)容，豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅，讓孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)、玩中學(xué)，激發(fā)了孩子大腦中那些特殊的、最積極的、最富有創(chuàng)造性的區(qū)域，制作出精美的富有創(chuàng)意的教玩具，增進(jìn)親子間的關(guān)愛(ài)和了解，更增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解和對(duì)幼兒教育最前沿的理念的了解。
幼兒園科研工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
回顧上學(xué)期，我們積極有效地開(kāi)展了“《指南》引領(lǐng)下社會(huì)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”的園本教研，并與課題《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究》相融合，初見(jiàn)成效，教師的專(zhuān)業(yè)水平獲得了不同程度的提高。然而我們對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的研究不夠深入。本學(xué)期，我們緊緊圍繞區(qū)“在《指南》引領(lǐng)下有效開(kāi)展園本教研”幼教工作精神，繼續(xù)以貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為重點(diǎn)，立足本園實(shí)際，開(kāi)展“學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究”園本專(zhuān)題研究，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，促使我園教育教學(xué)工作特色化發(fā)展，促進(jìn)教師教科研的能力不斷提高。
二、工作目標(biāo)
1、以園本培訓(xùn)為基點(diǎn)，促使教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)整體提高。
2、以園本教研為陣地，探索教師對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的有效策略。
3、以課題研究為專(zhuān)線，推進(jìn)教師對(duì)有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)實(shí)踐研究的逐步深入。
三、工作重點(diǎn)及措施
1、以園本培訓(xùn)為基點(diǎn)，促使教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)整體提高。
（1）制定好園本培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)師德培訓(xùn)，組織教師對(duì)師德承諾書(shū)逐條學(xué)習(xí)、簽字，提高職業(yè)道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)；建立新型的師幼關(guān)系；強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
（2）有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展教科研專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，厚實(shí)教師專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，不斷完善教師知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)；促使教師勤于思考、善于反思，不斷總結(jié)，提高教研能力，課題研究與實(shí)踐能力，助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（3）加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)管理，同時(shí)通過(guò)骨干教師示范、引領(lǐng)，青年教師展示課等多種形式，促進(jìn)老教師及青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的不斷提高。
（4）結(jié)合教師基本功，開(kāi)展“我給孩子講故事”比賽，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及課件評(píng)比等活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)技能。
2、以園本教研為陣地，探索教師對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的有效策略。
（1）進(jìn)一步組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)《指南》的核心理念，促進(jìn)教師活學(xué)活用。
（2）開(kāi)展“學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究”園本專(zhuān)題研究，進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的`性質(zhì)、功能、指導(dǎo)方法，探索在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的有效策略。
（3）積極參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究，探討晨鍛的組織形式，及教師有效的指導(dǎo)策略。
（4）積極參加市、區(qū)組織的各級(jí)學(xué)習(xí)、觀摩、各類(lèi)繼續(xù)教育活動(dòng)，繼續(xù)讓教師走出園門(mén)，開(kāi)拓視野，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
3、以課題研究為專(zhuān)線，推進(jìn)教師對(duì)有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)實(shí)踐研究的逐步深入。
（1）繼續(xù)開(kāi)展《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究》課題研究，大、中、小托三個(gè)年級(jí)組在上學(xué)期研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入，分別進(jìn)行“大班幼兒集體教育學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則的培養(yǎng)”“中班幼兒有效構(gòu)建幼兒交往規(guī)則意識(shí)的研究”“家園聯(lián)動(dòng)在日常生活中有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)”的子課題研究，并將課題研究與幼兒一日生活、教學(xué)活動(dòng)、家庭教育等相結(jié)合進(jìn)行實(shí)施。
（2）進(jìn)一步加強(qiáng)課題的常規(guī)管理，調(diào)動(dòng)全體教師參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，促使教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，形成濃厚的課題研究氛圍。
（3）加強(qiáng)幼兒園課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理，促進(jìn)教師按市教科院要求，及時(shí)上傳課題研究資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)展示課題研究進(jìn)程和研究成果。
四、具體工作安排
三月份：
1、做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、教師參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修（一）。
3、新學(xué)期工作會(huì)議，要求深入學(xué)習(xí)、貫徹《指南》《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》核心理念，結(jié)合主題活動(dòng)、課題研究及本班實(shí)際情況制定好各類(lèi)計(jì)劃。
4、師德師風(fēng)培訓(xùn)：師德師風(fēng)承諾書(shū)逐條學(xué)習(xí)。
5、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)姑蘇區(qū)幼教組會(huì)議精神；要求各年級(jí)組主題活動(dòng)計(jì)劃的制定與課題活動(dòng)、園本課程、節(jié)日活動(dòng)相結(jié)合并滲入平行班活動(dòng)。
6、完成各類(lèi)計(jì)劃的制定。
7、組織蘇州市教育學(xué)會(huì)小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教案評(píng)選、早教第六屆新視野論文評(píng)選等投稿。關(guān)于江蘇省陶研會(huì)第七屆“行知杯”論文評(píng)選通知。
8、布置幼兒繪畫(huà)參賽活動(dòng)任務(wù)。
9、完成20xx年姑蘇區(qū)幼兒園骨干教師專(zhuān)題研修省人事平臺(tái)的報(bào)名（1名）；市電教館網(wǎng)上在線課程培訓(xùn)春季班的報(bào)名（18名）；省人事平臺(tái)園本培訓(xùn)計(jì)劃及活動(dòng)安排的上傳。
10、教科研集體活動(dòng)：研討教科研計(jì)劃；理論學(xué)習(xí)“區(qū)域活動(dòng)中幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性”。
11、各年級(jí)組活動(dòng)。
12、教師基本功“我給孩子講故事”比賽抽簽。
四月份：
1、教師基本功“我給孩子講故事”比賽活動(dòng)。
2、參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修（二）。
3、幼兒繪畫(huà)參賽作品投稿（截止4月10日）。
4、江蘇省陶研會(huì)第七屆“行知杯”論文投稿（園4月20日截止）。
5、參加基地園抱團(tuán)活動(dòng)：專(zhuān)家講座“如何撰寫(xiě)小專(zhuān)題研究總結(jié)”（4月7日）；區(qū)20xx年“姑蘇區(qū)幼教學(xué)科帶頭人教學(xué)展示暨中心組活動(dòng)”活動(dòng)觀摩。
6、開(kāi)展“我是小小兵法家”親子游活動(dòng)（4月18日）。
7、加強(qiáng)教學(xué)管理、隨堂區(qū)域活動(dòng)觀摩。
8、教科研集體活動(dòng)：研討：學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)；理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性。
9、各年級(jí)組活動(dòng)。
五月份：
1、對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、父母學(xué)校、家委會(huì)、民意測(cè)查（5月8日）。
2、參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修（三）。
3、20xx年“姑蘇區(qū)幼教學(xué)科帶頭人教學(xué)展示暨中心組活動(dòng)”活動(dòng)觀摩。
4、教師基本功比賽：“規(guī)則”主題——教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和課件
5、教科研集體活動(dòng)：“規(guī)則”主題獲獎(jiǎng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和課件案例交流研討；理論學(xué)習(xí)：對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導(dǎo)方法的再認(rèn)識(shí)。
6、市中心組、區(qū)教改活動(dòng)觀摩。
7、各年級(jí)組活動(dòng)。
六、七月份：
1、慶六一活動(dòng)。
2、“規(guī)則”主題：骨干教師示范課、青年教師展示課。
3、教師參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修（四）。
4、區(qū)中心組活動(dòng)觀摩。
5、參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究。
6、教科研集體活動(dòng)：研討“該不該沒(méi)收孩子玩具”案例分析；理論學(xué)習(xí)：戶(hù)外體育活動(dòng)中孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
7、各年級(jí)組活動(dòng)。
8、大班畢業(yè)典禮。
9、做好幼兒學(xué)期測(cè)評(píng)工作。
10、做幼兒發(fā)展評(píng)估、各類(lèi)總結(jié)、收集匯總有關(guān)資料，各項(xiàng)資料分類(lèi)電子存檔等學(xué)期結(jié)束工作。
幼兒園科研工作計(jì)劃 篇10
為了促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展，形成以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升的科研活動(dòng)。本園結(jié)合z區(qū)教育工作會(huì)議精神，以課題帶動(dòng)為抓手，以教研活動(dòng)為載體，加大教師培訓(xùn)力度，從本園實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)教研工作的新跨越。
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)課題研究，提升教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、主要工作和措施
（一）以課題為抓手，加強(qiáng)國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)和市級(jí)課題的實(shí)施。
今年重點(diǎn)是年底結(jié)題的國(guó)家級(jí)子課題的開(kāi)展，通過(guò)課題開(kāi)展，解決本園在教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
積極開(kāi)展新課題研究活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)研究效果最大化。科室通過(guò)多種方法組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)園所先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明確各班特色研究方向，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評(píng)說(shuō)、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
（三）積極組織教師參加各項(xiàng)電教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。
1、組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。
2、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。
3、組織教師參加市教師課件制作評(píng)比活動(dòng) 。
（四）進(jìn)一步搞好教師培訓(xùn)活動(dòng)
1、組織教師參加每年的'繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、組織開(kāi)展園本培訓(xùn)。
3、組織開(kāi)展一次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使廣大教師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及進(jìn)行資源存儲(chǔ)、共享與交流。
3、鼓勵(lì)教師積極參與《z教育》的投稿工作。
三、具體工作安排
20xx年教科研工作安排
2月份
1、制定20xx年教科研工作計(jì)劃；
2、開(kāi)展園本培訓(xùn)：如何撰寫(xiě)課題問(wèn)卷分析報(bào)告；
3月份
1、撰寫(xiě)和上傳國(guó)家級(jí)課題子課題開(kāi)題報(bào)告；
2、園本培訓(xùn)：《語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的研究》課題培訓(xùn)。
3、慶“三八”愛(ài)媽媽活動(dòng)
4、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4月份
1、課題觀摩研討:語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)研討
2、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
做好《z教育》投稿工作
5月份
1、家園安全知識(shí)競(jìng)賽
2、課題研討：體育活動(dòng)教學(xué)展示
3、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。
6月份
1、繼續(xù)做好教師基本功的培訓(xùn)工作；
2、半日活動(dòng)展示。
3、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
7月份
1、做好《z教育》投稿工作
2、多媒體課件、論文征稿工作
3、做好上半年教科研工作小結(jié)和資料的整理；
8月份
1、做好新學(xué)期教科研相關(guān)準(zhǔn)備工作；
9月份
1、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、經(jīng)驗(yàn)交流：班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的開(kāi)發(fā)和利用
3、 園本培訓(xùn)：信息技術(shù)培訓(xùn)
4、 落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。
10月份
1、做好第四期《z教育》投稿工作；
2、語(yǔ)言課題研討：語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)研討；
3、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。
11月份
1、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題研討：戶(hù)外活動(dòng)中如何滲透德育教育？
2、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
3、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。
12月份
1、課題論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)征集；
2、基本功綜合展示活動(dòng)
3、國(guó)家級(jí)子課題語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)觀摩展示
4、落實(shí)區(qū)教研室有關(guān)工作。
1月份
1、做好教科研資料的歸檔工作；
2、做好教科研工作總結(jié)；
幼兒園科研工作計(jì)劃 篇11
一、情況分析：
教育科研工作是教學(xué)工作的核心，為此，我們立足本園實(shí)際，在領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，在各位老師的共同參與下，全體教師努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，在科研工作的能力與水平上，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一些科研工作，取得了初步成果。
為了保證課題的正常開(kāi)展與研究的深入，上學(xué)期，我們注重請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去等方式，讓專(zhuān)家引領(lǐng)教師，對(duì)教師及課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)一學(xué)期下來(lái)，有了自己的思考和認(rèn)識(shí)。但這些都是理論上的，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)才是真理，下學(xué)期的重點(diǎn)是課題實(shí)施，通過(guò)課題實(shí)施總結(jié)指導(dǎo)策略，挖掘課題特色，真正得益于幼兒成長(zhǎng)。
“人人參與課題研究”是我們的口號(hào)，每位教師積極參與課題，承擔(dān)課題。因?yàn)榻處煹目蒲兴絽⒉畈积R，所以我們注重科研能力的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)撰寫(xiě)課題方案等。
但在課題實(shí)施過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，雖然我園的課題申報(bào)遍地播種，但開(kāi)花結(jié)果的卻較少，說(shuō)明教師的科研能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)，針對(duì)性的指導(dǎo)還不夠，本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題研究為動(dòng)力，以園本課題為契機(jī)，作進(jìn)一步的探索。
二、指導(dǎo)思想：
深入學(xué)習(xí)《新綱要》、強(qiáng)化“科研興教，科研強(qiáng)校”的理念，使全體教師積極投入課題研究活動(dòng)，提高科研能力，逐步使老師由“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”。
三、工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的組織和管理，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級(jí)管理運(yùn)作模式，形成總課題-子課題研究網(wǎng)絡(luò)，更好地為課題研究服務(wù)，不斷提高科研管理水平。即以園本課題為總目標(biāo)，以子課題為課題研究對(duì)象，以試點(diǎn)班教師為課題參與者，在園級(jí)統(tǒng)領(lǐng)的管理下做到人人參與課題研究。
2、繼續(xù)實(shí)施市級(jí)課題《充分利用農(nóng)村資源促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》，研究工作，撰寫(xiě)報(bào)告和論文，以課題研究為突破口，進(jìn)一步形成幼兒園的辦園特色，打造特色園所文化。
3、，做好資料收集工作。
4、認(rèn)真實(shí)施課題計(jì)劃，定期組織開(kāi)展研討會(huì)等活動(dòng)，有效利用科研例會(huì)加強(qiáng)全體教師科研能力。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，調(diào)動(dòng)其參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，逐步形成濃厚的科研氛圍。
5、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率。
四、主要工作及具體措施
（一）規(guī)范課題管理，深化科研制度
1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。
2、制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃，認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展課題研究，做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
3、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。
（二）豐富理論知識(shí)，獲取科研信息
1、上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)科研的信息，了解最新的科研動(dòng)態(tài)，提高科研組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)能力，從而帶領(lǐng)園內(nèi)教師進(jìn)行科研活動(dòng)。
2、閱讀各類(lèi)有關(guān)教育科研的'書(shū)籍與刊物，《學(xué)前教育科研新論》、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導(dǎo)方法》，掌握最有效的科研方法，并做好摘記。
3、開(kāi)展各種形式的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì)、信息交流發(fā)布會(huì)等，拓寬獲取科研信息的渠道和機(jī)會(huì)。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高科研水平
1.邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)園專(zhuān)題講座，通過(guò)面對(duì)面的交談，指導(dǎo)部分教師從實(shí)際問(wèn)題入手，實(shí)施具有一定意義的科研課題。
2.組織協(xié)調(diào)每位教師參與課題的研究實(shí)踐工作，為幼兒園尋找適合的組織形式、有效策略等。
（四）立足課題實(shí)踐，提高科研能力
1.指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒園的課題和自身特色進(jìn)行選題。
2.指導(dǎo)教師完善課題實(shí)施
a)每月召開(kāi)一次科研例會(huì)或科研專(zhuān)題講座，對(duì)課題實(shí)施中的質(zhì)疑問(wèn)題進(jìn)行集體交流，及時(shí)對(duì)自己的課題進(jìn)行調(diào)整和修改。定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論，撰寫(xiě)讀書(shū)心得;不定期向老師印發(fā)或推薦有價(jià)值的文章和資料。
b)、向豐富科研經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，把外出培訓(xùn)的有關(guān)科研信息傳達(dá)給教師，完善課題的實(shí)施。c)做好每月的課題實(shí)施記錄，尋找問(wèn)題，找到解決的對(duì)策，并寫(xiě)好實(shí)施心得。
d)在課題實(shí)施過(guò)程中觀察幼兒分析情況、尋求對(duì)策，形成個(gè)案報(bào)告。
4、提高教師分析總結(jié)的能力
(1)完成課題中期匯報(bào)，介紹各自的開(kāi)展情況，交流實(shí)施過(guò)程中的指導(dǎo)策略，存在的困惑急需解決的問(wèn)題，共同討論對(duì)策。
(2)積極鼓勵(lì)教師總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn)，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。
(3)及時(shí)傳達(dá)市、區(qū)級(jí)有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息，組織教師積極參與論文評(píng)選。
五、具體安排
八、九月份：
1、制定科研計(jì)劃
2、課題中匯報(bào)課題內(nèi)容、階段成果;課題培訓(xùn)教師;分工落實(shí)教師寫(xiě)活動(dòng)方案。
十月份：
1、園本課題組會(huì)議
2、課題資料整理、匯總
十一月份：
1、教師科研學(xué)習(xí)觀察法、行動(dòng)研究法
2、專(zhuān)家講座(待定)
十二月份：
1、子課題中期匯報(bào)
2、課題研究的情況
一月份：
1、實(shí)施活動(dòng)研討課觀摩活動(dòng)(每個(gè)課題推選一名教師展示)
2、教師科研學(xué)習(xí)收集匯總教師在實(shí)施課題過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和案例文章，并進(jìn)行案例交流活動(dòng)
3、資料整理歸類(lèi)
幼兒園科研工作計(jì)劃 篇12
一、教科研管理——規(guī)范管理促提高，全面服務(wù)保發(fā)展
教科研管理人員不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)，遵循“以身作則、率先垂范”的原則開(kāi)展教科研管理工作，全心全意為幼兒發(fā)展和教師成長(zhǎng)服務(wù)，創(chuàng)設(shè)更加人文的園所環(huán)境物質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造和諧、互助的精神氛圍，確保幼兒園科研工作穩(wěn)步、有序地開(kāi)展。
二、教科研抓手——親子閱讀提升家長(zhǎng)育兒理念，科學(xué)種植增強(qiáng)家園之間的密切聯(lián)系
創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，在提升教師閱讀理念，引導(dǎo)教師讀書(shū)的同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀，讓家長(zhǎng)在參與中逐步提升育兒理念，帶動(dòng)幼兒園周?chē)鐓^(qū)的閱讀氛圍。
對(duì)于科學(xué)種植，本地區(qū)的幼兒園家長(zhǎng)具備最豐富、最直接的種植經(jīng)驗(yàn)，我們成立“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)俱樂(lè)部”，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與種植的同時(shí)，指導(dǎo)教師管理種植園地的各類(lèi)種植物，以便教師組織幼兒開(kāi)展長(zhǎng)期系統(tǒng)的'科學(xué)種植和觀察活動(dòng)。
幼兒園將以這兩大方面的活動(dòng)為教科研工作的抓手，有序、漸進(jìn)的推進(jìn)早期閱讀和科學(xué)種植，在日常的教研活動(dòng)中探討有關(guān)問(wèn)題，逐步形成幼兒園的研究特色。
三、教科研途徑——綜合學(xué)習(xí)提升教師職業(yè)素養(yǎng)
1、《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)提升人文素養(yǎng)
《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，共二十篇，是我國(guó)古代儒家經(jīng)典著作之一，《論語(yǔ)》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。為提高教師的人文修養(yǎng)，我們本學(xué)年從二十篇中挑選出適于教師學(xué)習(xí)的二十句，安排在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在討論和交流中開(kāi)闊視野，提升人文素養(yǎng)。
2、《綱要》學(xué)習(xí)提升教育理念
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)組織的指引，為讓教師明確幼兒園的辦園思想，樹(shù)立科學(xué)、系統(tǒng)的教育觀和兒童觀，我們把學(xué)習(xí)《綱要》列為教研活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，意在讓教師在學(xué)習(xí)中結(jié)合工作實(shí)際不斷修正自己的行為，更新自己的教育理念。
3、教研組專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)科研究
雖然我們班額少，教師隊(duì)伍人數(shù)也不多，可我們依然成立三個(gè)教研組，讓教師圍繞基本的學(xué)科建設(shè)開(kāi)展相關(guān)學(xué)科的理論研究，讓大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中碰撞思想，在統(tǒng)一思想中求不同做法，在不同做法中求思想的統(tǒng)一。三個(gè)教研組每?jī)芍芏ㄆ陂_(kāi)展一次教研活動(dòng)，分別圍繞“幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的多樣性”、“幼兒美術(shù)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合”和“幼兒身心健康成長(zhǎng)的有效策略”等方面深入開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與行動(dòng)研究。教研活動(dòng)中采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、個(gè)別指導(dǎo)等多種形式，組織教師圍繞本學(xué)期幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)、教師成長(zhǎng)和幼兒發(fā)展等相關(guān)工作重點(diǎn)，在相互交流中彼此促進(jìn)。
四、教科研展現(xiàn)——基本功訓(xùn)練提高專(zhuān)業(yè)技能
1、教學(xué)活動(dòng)評(píng)比提高教育教學(xué)能力
通過(guò)集中教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、推門(mén)聽(tīng)課和教研互聽(tīng)等多項(xiàng)舉措，鍛煉教師組織教學(xué)活動(dòng)的能力，在自評(píng)、互評(píng)和反思中不斷提高組織教育教學(xué)的能力。
規(guī)范的早操是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的有效途徑，通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形、基本操節(jié)和有趣的操后游戲，規(guī)范教師的帶操口令、動(dòng)作，從而發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素質(zhì)。
備課評(píng)比采用分組評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)的有效措施，力爭(zhēng)讓每位教師都能參與進(jìn)來(lái)，在評(píng)價(jià)他人和對(duì)比自己的過(guò)程中找到自己和別人之間的差距，不斷規(guī)范備課要求。
2、早期閱讀活動(dòng)營(yíng)造良好的閱讀氛圍
幼兒園配備了436冊(cè)來(lái)自世界各地的優(yōu)質(zhì)圖畫(huà)書(shū)，小、中、大各年齡段都有便于幼兒自主閱讀的圖書(shū)角，每周一為專(zhuān)門(mén)的分享閱讀時(shí)間，并通過(guò)組織圖畫(huà)書(shū)講述比賽和閱讀有關(guān)圖畫(huà)書(shū)的理論書(shū)籍加深教師對(duì)圖畫(huà)書(shū)閱讀的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)開(kāi)展“故事媽媽故事爸爸”評(píng)選活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀。
3、基本功考核促專(zhuān)業(yè)發(fā)展
針對(duì)8位一線教師面臨參加xxxx年在編教師考試的現(xiàn)狀，幼兒園將針對(duì)面試中相關(guān)考試內(nèi)容對(duì)全體教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練兵，開(kāi)展簡(jiǎn)筆畫(huà)、邊彈邊唱、舞蹈、講述等專(zhuān)業(yè)技能考核，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。
【幼兒園科研工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
幼兒園科研工作計(jì)劃07-25
幼兒園教科研工作計(jì)劃07-16
幼兒園教科研工作計(jì)劃10-28
幼兒園科研工作計(jì)劃范文02-17
幼兒園科研工作計(jì)劃15篇06-17
幼兒園科研工作計(jì)劃(15篇)08-23
幼兒園教育科研工作計(jì)劃07-23
幼兒園科研工作計(jì)劃(15篇)06-14
幼兒園教科研工作計(jì)劃(15篇)06-23
幼兒園科研工作計(jì)劃(合集15篇)10-04