小學教學常規檢查計劃

時間：2024-08-29 18:19:39 秀雯工作計劃我要投稿

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小學教學常規檢查計劃

　　時間是箭，去來迅疾，我們又將迎來新的教學工作，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編精心整理的小學教學常規檢查計劃，歡迎大家分享。

小學教學常規檢查計劃

　　小學教學常規檢查計劃 1

　　一、檢查時間：

　　每學期安排四次檢查，原則上4周安排一次，周一下午檢查。

　　二、檢查對象：

　　全校專任、兼任語文、數學、英語、科學、品德、信息技術、音樂、體育、美術的一線教師。女50周歲、男55周歲以上教師部分項目要求適當放寬。

　　三、檢查的主要內容：

　　1、上學期的教學質量檢測分析報告；

　　2、開學初檢查各項教學計劃(包括學期教學計劃、單元教學計劃，語文外加高段作文教學計劃、低段活動計劃)；

　　3、備課本(手寫稿、電子稿不作統一要求)；

　　4、課堂教學(校長室在學期中隨機抽查)；

　　5、評價方案、學生作業本與作業批改登記冊；

　　6、單元檢測試卷(抽樣)、命題試卷與測評登記冊。

　　7、期末檢查聽課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評材料。

　　兼任兩門學科或跨級段專職教師查兩份材料，一份為主任學科(詳查)，一份為兼任學科(備查，僅做參考)。

　　四、檢查人員：

　　以校長室、教導處、教科室為主，抽調教研組長、一線教師協助檢查。

　　五、檢查方式

　　1、前三次分散到各辦公室檢查，第四次集中檢查。

　　2、整體與抽樣結合，點面結合。

　　3、當堂量分，匯總后任何人不得修改分數，并及時公布。教師如有疑問可查閱本人的評分表。周前會議上匯報檢查情況，查漏補缺。

　　4、期末合計得出總分，作為評定“教學常規優秀獎”的憑據。

　　六、檢查細則

　　(一)教學計劃(7分)

　　1、各科教師應在規定的時間內上交所任學科教學計劃，遲交一份扣1分，要點不全面扣0.5分，扣完為止。(2分)

　　2、教學計劃至少應包括下列內容：

　　①學生情況分析；

　　②教材分析；

　　③教學目標及重難點；

　　④教學措施或方法；

　　⑤課時安排及教學進度。

　　教師應從學生基本情況、學習興趣、習慣能力及存在問題等方面客觀、全面地分析班級情況。就教材特點、內容等方面進行簡要闡述，確定學期教學目標。教學措施靈活多樣，切實可行，可操作性強。教學進度安排合理。要點缺一扣1分；學生情況分析與教學措施嚴禁雷同，發現雷同(相同率超過30%)，雷同者各扣1分；各要點闡述視內容得0.5-1分。各項分數扣完為止。(5分)

　　(二)備課(23分)

　　電子稿與手寫稿不作統一要求，電子稿格式要求全校基本統一、全冊統一。每個教案應包括下列幾項內容：

　　①教學目標(體現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標)；

　　②重點和難點；

　　③課前準備；

　　④教學過程；

　　⑤作業設計；

　　⑥板書設計。

　　按要求按時間高質量完成，不得下載、抄襲照搬，如有類似情況，一經查實須重新完成，并扣除相應分數。

　　1、教師要認真鉆研《課程標準》和教材，合理分課時備課，課時量足，一般提前3-5課時備課，不提倡超前備課。課時量不足、未提前備課，一課時扣1分(4分)

　　2、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態度認真，卷面整潔。格式不一、書寫潦草、難以辨認酌情扣0.5-1分。(1分)

　　3、以課程理念為指導，根據課程標準、教材特點及學生的實際，確定教學目標及重難點。(2分)

　　4、精心設計教學過程，思路清晰，充分利用現有的教學設備，恰當地選擇和創造地使用教學方法，體現學生學習的過程、方法，體現教師個性的教學風格和創造性。照搬教案及全盤下載，該項0分；有所參考，偶有個性思考，酌情扣1-3分；教法老套，思路不清，三維目標與重難點體現不夠，酌情扣2-5分。(8分)

　　5、結合課堂合理設計板書，突出重點；數量不少于備課數的2/3，信息技術、音樂課適當放寬，體育課可無板書。板書與教學過程不對應，數量不足，不完整，酌情扣0.5-2分。(2分)

　　6、課后有反思(每月至少4篇)，字數不限，有針對性，真實地來自課堂，對今后教學有實質性幫助。鼓勵有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆(設計意圖、環節修改、課堂生成等)，不少于課時數的60%。套話、空話扣2-4分；反思不夠深刻，針對性不強，酌情扣0.5-2分。(6分)

　　(三)上課(25分)

　　1、實際教學進度與教學計劃進度基本吻合。過快或過慢超過一周，扣0.5分。(2分)

　　2、對照教案，課前有充分準備，鼓勵制作、使用多媒體課件。上課期間出現材料缺乏或課件制作不當，一次扣0.5-2分。(4分)

　　3、課堂上精神飽滿，教態大方，語言、書寫、示范規范，遵守課堂常規。教學過程清晰有序，方法恰當合理，反饋及時有效；講練結合，符合學情；面向全體學生，關注個體差異，課堂氣氛積極活躍。(10分)

　　4、認真執行課堂制度，維持課堂紀律，保證正常的教學秩序，不隨意脫離課堂，尊重學生。體罰學生、隨意脫離課堂、“放羊式”教學發現一次扣1分，扣完為止。(3分)

　　5、要善于調整和控制時間，優化課堂教學結構，講求效益，向四十分鐘要質量，做到按時上、下課。遲到、提前下課、拖堂發現一次扣1分，扣完為止。(3分)

　　6、嚴格執行課程表，不擅自調課；如有需要，事先須做好調課安排，并填寫請假條，交教導處存檔。不按照課程表上課、私自調課發現一次扣1分，扣完為止。(3分)

　　(四)作業布置與批改(15分)

　　1、注重過程評價，有評價方案和切實可行的評價方法。(2分)

　　2、課內作業和課外作業都要精選，有針對性，作業量適中，杜絕機械、重復或懲罰性作業。不歧視后進生，全批全改。發現漏交、未批一本作業扣0.5分，扣完為止。(2分)

　　3、學生作業書寫認真、規范，作業本整潔。三至六年級原則上要求用藍黑圓珠筆或鋼筆書寫。(1分)

　　4、及時認真批改作業，符號規范，標明日期，合理評定等級。語文大作文每學期不少于8篇，評語不少于30%。批改不及時、未標日期、等級評定不合理、作文評語不足扣0.5-1分。(2分)

　　5、作業批改細心、工整，不錯改、不漏改，對學生訂正過的作業認真復批。錯改、漏改、復批錯誤發現一次扣0.5分，作文錯別字未標出或未訂正酌情扣0.5-1分，扣完為止(5分)

　　5、及時記錄作業中存在的典型性、普遍性問題，及時講評，認真輔導，效果顯著。(3分)

　　品德教師記錄學生活動布置與落實、反饋情況，音樂、體育、信息技術等教師，檢查特長生檔案及相關的過程材料，以檔案袋形式呈現。

　　(五)質量測評(10分)

　　1、合理安排檢測次數和檢測時間，每單元檢測一次。綜合組可以每月組織一次。及時批改并反饋、點評。(2分)

　　2、每次檢測后及時做出成績統計(包括參考人數、總分、達標人數、達標率、及格人數、及格率、后20%平均分)，做好記錄。有針對性地進行卷面分析，真實有效。綜合組可對不同班級進行登記。發現統計不實、分析無效一項扣0.5-1分，扣完為止。(3分)

　　3、每學期至少一次根據要求命制學科試卷，并組織檢測，統計成績，反思、分析命題情況。音樂、體育、美術、信息技術命制簡單的`理論知識檢測。(3分)

　　4、期末檢測后及時針對學生實際分析卷面，形成教學質量分析報告，內容至少應包括試卷分析、成績分析、得失分詳細情況、改進措施(綜合組根據實際情況進行分析報告)。分析不實、內容不詳酌情扣0.5-1.5分。(2分)

　　(六)教研活動(20分)

　　1、自覺、積極參加學校組織的各項教研活動，不得無故缺席、遲到或早退，參與率不低于90%。無故缺席一次扣1分，遲到、早退一次扣0.5分，參與率缺5個百分點期末總分扣0.5分，扣完為止。(2分)

　　2、每學期閱讀教育教學著作至少1本，撰寫讀后感至少1篇。讀后感字數不限，文體不限，結合實際，有真情實感，對自己的教學有切實提高。網絡下載此項0分。(2分)

　　3、每學期聽課不少于20節，摘錄認真、詳細，書寫工整、清楚。不補抄筆記。聽課數不足1節扣0.5分，書寫潦草扣0.5-1分。

　　4、聽課有點評，對優、缺點及研究問題有簡要、中肯的評判意見。點評過簡、浮于表面扣0.5-2分。(4分)

　　5、善于總結教學經驗，不斷地改進教育教學工作，提高業務水平；每學期至少寫一份教學論文、案例或至少參加一次課題研究、技能比賽。上交(參加)1份得2分，獲獎按等級另加分(縣一等獎及以上2分，縣二等獎、學區一等獎1.5分，縣三等獎、學區二等獎1分，學區三等獎0.5分)。

　　6、每學期上一節有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學。以通知為準，不包括校教研課。(2分)

　　小學教學常規檢查計劃 2

　　為進一步推進學校精細化管理，不斷優化學校常規工作，充分發揮師生的主動性、積極性和潛能，保障學校一切教育教學工作順利開展。特開展此項常規檢查，具體如下：

　　一、檢查小組分工

　　略

　　二、教案檢查內容與形式

　　(一)檢查內容：各學科備課本

　　(二)檢查時間：20xx年1月15日，周四中午12:30開始集中檢查

　　(三)檢查形式：教案集中檢查

　　(四)檢查地點：階梯教室

　　(五)檢查重點

　　1.教案中的個性教案與反思，其中個性教案數量不少于50%，反思數量不得少于15篇。

　　2.教師的個性教案設計是否針對本班學生的特點，評分看學生學習得失的分析。

　　3.教師的反思是否結合教學與學生的情況展開分析。

　　4.關注學生作業設計的情況(內容與量是否合理)

　　5.書寫文字是否規范。

　　三、聽課筆記檢查

　　(一)檢查內容

　　教師本學期聽課筆記。

　　(二)檢查形式

　　集中檢查

　　(三)檢查時間

　　20xx年1月15日

　　(四)檢查重點

　　1.教師聽課節數每學期不少于12節，教研組長不少于16節；學校中層及以上領導每學期聽課節數不少于16節。(少先隊與總務處的聽課節數不少于12節；校長、教學副校長和教導主任不少20節)

　　2.聽課筆記中是否有聽課反思或隨感。

　　四、作業檢查

　　(一)檢查內容：課堂作業本

　　(二)檢查形式：檢查作業本，作業樣本抽查率一般不低于10%。

　　(三)檢查時間：1月13日(周二中午12:30——1:00)

　　(四)檢查重點：

　　1.批改是否符合《春江小學作業批改制度》，批改符號的.規范使用，批改是否具學業指導意義。

　　2.學生訂正情況。訂正格式是否規范(符合批改制度)，文字書寫是否規范。學生訂正、教師再批改是否及時。

　　3.大力提倡批改促進學生發展的批改形式，找出批改中的不夠完善之處

　　4.關注學生作業的量與內容質量。

　　小學教學常規檢查計劃 3

　　一、檢查目的

　　通過教學常規檢查，全面評估學校的教學工作，構建有效的教育教學保障體系，提高學校教育教學質量，促進教師專業成長和學生全面發展。

　　二、檢查時間

　　定期檢查：每學期安排四次檢查，原則上每4周安排一次，通常在周一下午進行。

　　不定期抽查：學校領導及各年級負責人隨堂聽課，對上課教師的常規工作進行檢查。

　　三、檢查對象

　　全校專任、兼任語文、數學、英語、科學、品德、信息技術、音樂、體育、美術等一線教師。對于女50周歲、男55周歲以上的教師，部分項目要求可適當放寬。

　　四、檢查內容

　　教學計劃

　　檢查學期教學計劃、單元教學計劃、語文外加高段作文教學計劃、低段活動計劃等是否齊全、合理。

　　教學計劃應包括學生情況分析、教材分析、教學目標及重難點、教學措施或方法、課時安排及教學進度等內容。

　　備課情況

　　檢查備課本（手寫稿、電子稿不作統一要求），但電子稿格式需全校基本統一、全冊統一。

　　教案應包括教學目標、重點和難點、課前準備、教學過程、作業設計、板書設計等內容。

　　鼓勵教師結合學生實際進行個性化備課，并撰寫教學反思。

　　課堂教學

　　校長室在學期中隨機抽查課堂教學情況，包括教師的教學態度、教學方法、課堂秩序等。

　　檢查教師是否按教學計劃上課，是否充分利用教學設備，是否體現學生學習的過程和方法。

　　作業布置與批改

　　檢查學生作業本與作業批改登記冊，確保作業量適中、有針對性。

　　批改符號規范，標明日期，合理評定等級，全批全改。

　　關注學生作業書寫是否認真、規范，作業本是否整潔。

　　質量測評

　　檢查單元檢測試卷、命題試卷與測評登記冊，確保檢測次數合理、反饋及時。

　　每次檢測后及時做出成績統計和卷面分析，形成教學質量分析報告。

　　其他材料

　　期末檢查聽課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評材料。

　　兼任兩門學科或跨級段專職教師需提交兩份材料，一份為主任學科（詳查），一份為兼任學科（備查）。

　　五、檢查方式

　　分散檢查與集中檢查相結合：前三次檢查分散到各辦公室進行，第四次檢查集中進行。

　　整體與抽樣結合：既要對全體教師的教學常規工作進行全面檢查，又要通過抽樣檢查深入了解具體情況。

　　當堂量分與及時公布：檢查過程中當堂量分，匯總后任何人不得修改分數，并及時公布檢查結果。

　　六、檢查結果處理

　　總結與反饋：周前會議上匯報檢查情況，查漏補缺，與教師進行面談，了解其備課和教學設計情況。

　　獎懲機制：根據檢查結果評定“教學常規優秀獎”，對表現優秀的教師給予表彰和獎勵；對存在問題的教師提出改進意見，并督促其整改。

　　七、持續改進

　　根據檢查結果和反饋意見，不斷調整和完善教學常規檢查計劃，確保教學常規管理的科學性和有效性。

　　加強教師培訓和教育資源的配置，提升教師的.專業素養和教學能力。

　　通過以上教學常規檢查計劃的實施，可以全面評估小學教學的情況，查找存在的問題和不足，提出改進措施，進一步促進學校教育教學質量的提升。

　　小學教學常規檢查計劃 4

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神為指導，在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，推進素質教育的有效實施，為提升學校教研品位，提高教學質量，打造一支高素質的教師隊伍而奠定基礎。

　　二、工作目標

　　課程改革：穩步、高效地推進課程改革。

　　教研管理：確保學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性。

　　教學質量：穩步提升教學質量，促進學生全面發展。

　　三、檢查內容

　　1. 教學計劃

　　檢查時間：每學期開學初

　　檢查內容：包括學期教學計劃、單元教學計劃，語文外加高段作文教學計劃、低段活動計劃等。

　　要求：各科教師應在規定時間內上交教學計劃，遲交或內容不全面將扣分。教學計劃應包含學生情況分析、教材分析、教學目標及重難點、教學措施或方法、課時安排及教學進度等內容。

　　2. 備課本

　　檢查時間：每學期安排四次檢查，原則上每4周安排一次，周一下午檢查。

　　檢查形式：手寫稿、電子稿不作統一要求，但電子稿格式要求全校基本統一、全冊統一。

　　檢查內容：每個教案應包括教學目標（體現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標）、重點和難點、課前準備、教學過程、作業設計、板書設計等。教案需高質量完成，不得下載、抄襲照搬。

　　3. 課堂教學

　　檢查形式：校長室在學期中隨機抽查。

　　檢查內容：教師的教學態度、教學方法、教學效果等。課堂上應精神飽滿，教態大方，語言、書寫、示范規范；教學過程清晰有序，方法恰當合理，反饋及時有效；面向全體學生，關注個體差異，課堂氣氛積極活躍。

　　4. 作業與批改

　　檢查形式：作業本抽查率一般不低于10%。

　　檢查內容：作業批改是否符合規范，批改符號的使用是否規范，批改是否具學業指導意義；學生訂正情況，訂正格式是否規范，文字書寫是否規范；作業量與質量是否適中，是否杜絕了機械、重復或懲罰性作業。

　　5. 單元檢測與考試

　　檢查內容：單元檢測試卷（抽樣）、命題試卷與測評登記冊。

　　要求：合理安排檢測次數和檢測時間，每單元檢測一次。及時批改并反饋、點評。每次檢測后及時做出成績統計，做好記錄，并有針對性地進行卷面分析。

　　6. 聽課與教研

　　檢查時間：期末檢查

　　檢查內容：聽課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評材料。

　　要求：教師每學期聽課節數不少于規定數量，聽課筆記中應有聽課反思或隨感。教研組長、學校中層及以上領導聽課節數有更高要求。

　　四、檢查方式

　　分散檢查與集中檢查相結合：前三次檢查分散到各辦公室進行，第四次檢查集中進行。

　　整體與抽樣結合：整體檢查與抽樣檢查相結合，點面結合。

　　當堂量分：檢查過程中當堂量分，匯總后任何人不得修改分數，并及時公布。教師如有疑問可查閱本人的評分表。

　　總結評優：期末合計得出總分，作為評定“教學常規優秀獎”的憑據。

　　五、保障措施

　　加強組織領導：成立教學常規檢查小組，明確職責分工。

　　完善檢查制度：制定詳細、可操作的教學常規檢查制度，確保檢查工作有章可循。

　　強化教師培訓：定期組織教師參加教學培訓和教研活動，提高教師的.教學水平和教研能力。

　　注重反饋與整改：對檢查中發現的問題及時反饋給教師，并督促其進行整改。

　　通過以上措施的實施，可以有效提升小學教學常規管理水平，保障教學質量的穩步提升。

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