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開學第一課工作計劃
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的開學第一課工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開學第一課工作計劃1
今年是紅軍長征勝利xx周年，根據中共xx縣委宣傳部沅宣發[20xx]17號文件精神要求，在全縣中小學廣泛開展“開學第一課”活動，利用秋季開學時間節點，在新學期開學教育、新生入學教育中，開展以紅軍長征勝利xx周年為主題的愛國主義教育和革命傳統教育。具體事項安排如下：
一、活動主題
傳遞長征精神，接過先輩的旗幟，從我做起，做自強自律學生。
二、活動目標
開展紀念紅軍長征勝利xx周年活動。繼承和發揚中華民族的優良傳統，自覺接受中國革命傳統教育和中國近代史教育，樹立起民族自尊心、自信心和自豪感，增強愛國情感，弘揚民族精神。
三、活動安排
（一）時間：9月1日至10月20日。
（二）內容：
1、組織學生觀看中央電視臺制作的《開學第一課》。
2、組織學生觀看長征故事影片等。
（三）形式：開展升國旗儀式、專題班隊會活動、在重大節慶日和校園文化活動中，組織學生誦讀校訓、傳唱校歌、參觀革命紀念館、校史展等豐富教育內容和活動載體。
四、活動要求
（一）高度重視，務求實效。活動的.目的是使全體師生受到愛國主義教育和行為道德習慣培養，各校根據實際和受教育者接受能力制訂切實可行的活動方案。校（園）長親自監督舉行，確保活動嚴格依照方案進行，要追求實效性，不走形式，不講排場，科學的安排，有力部署，從而使活動有條不紊進行，并保持活動目標的延續性，達到預期教育效果。
（二）材料整理及上交說明。城區直屬學校、縣幼兒園于10月20日前上交活動方案和活動總結紙質材料（含圖片，蓋章）至基教股；其它學校活動的材料整理留校備查。
開學第一課工作計劃2
時光伴著陽光和微笑，在這初秋時分吹響了新學期的號角。為了提高幼兒的安全意識，將安全的種子深深播撒在每一個幼兒的心中，9月1日，xxx幼兒園各班組織幼兒開展了開學安全第一課主題教育活動。
疫情防疫篇
特殊時期，疫情防控是幼兒園開學第一課中最重要的內容。如何讓孩子們學會預防病毒，保護自己，應做到以下幾點：堅持勤洗手，用正確的'七步洗手法;養成公共衛生意識，建立公共衛生觀念;學習正確的打噴嚏姿勢，保護自己的同時不傷害他人。讓孩子們在看看、說說、做做中踐行內容。
預防溺水篇
為提高幼兒安全意識，知道在水邊玩耍會發生的危險，我們進行了《防溺水安全教育》。學習有關溺水安全知識，引導幼兒了解溺水安全內容，了解落水自救知識。
校園安全
1.學法、知法、守法，學會自護。
2.不將身體探出窗外，謹防不慎墜樓。
3.上下樓梯靠右行，不在教室、樓梯、走廊上追逐打鬧。
防疫安全
1.健康飲食，適當運動，提高免疫力。
2.不扎堆、不聚集、勤通風，注意個人衛生。公共場合戴好口罩、注意防護。
3.每日檢測體溫等健康狀況，一旦身體出現異常情況要及時向幼兒園、社區報備。
交通安全
1.上下學要遵守交通規則，綠燈行，紅燈停，走路、騎車要專心，不爭道、不搶行、不嬉鬧。
2.乘坐公交車時，依次排隊不擁擠，不坐超員車輛，乘車系好安全帶，不隨意將頭、手等身體部位伸出窗外。
3.未滿12周歲的未成年人不得駕駛自行車，未滿16周歲不得駕駛電動自行車。
4.過馬路時要看交通信號燈，步行時要走人行道，先看左側車輛，再看右側車輛，靠右側行走。
“開學第一課”不僅敲響了安全和疫情防護的警鐘，還增強了幼兒的衛生防疫意識，也讓幼兒學會了自我保護的方法，幫助幼兒健康快樂地成長。新的起點，孩子們承載著新的夢想。讓我們攜手開啟快樂之旅!祝xx幼兒園的小朋友們在園開心快樂，茁壯成長，不負時光，揚帆起航!
開學第一課工作計劃3
幼兒教育在新的世紀里面臨著新的情況，新的問題、新的挑戰，抓好幼兒教育是各項工作的首位，社會的急劇變化，要求教育對此作出反應，要求教育更早地將不連續性引入兒童的生活，使他們盡早獲得克服因社會關系變化而帶來的`適應困難的能力，要據教育行政部門頒發的《幼兒教育指導綱要》，本學期制定如下工作計劃。
一、教職工師德建設
有了高素質的教師隊伍，才能有高素質的教育，才能教育關心幼兒，本學期我們將運用集中學習討論、看錄相、寫心得等幾種形式組織教師學習。多方位，多層次對教師進行教育引導，每雙周進行一次師德材料學習和摘取各地區名優先進教師優秀事跡材料進行學習，讓教師們學有榜樣、趕有目標，促使教職工真心誠意地熱愛每一名幼兒，不打罵，不體罰，不責備，不諷刺挖苦，不變相體罰一名幼兒，真正做一名優秀幼兒教師。
二、教育教學
幼兒期是人生最重要的一個時期，是一個人健康成長的一個奠基時期，對幼兒園早期教育是為了培養人才打基礎的工作，也是極大地提高整個中華民族的科學文化水平所必需的，在教育教學中，注重培養幼兒合作能力，實際操作能力，正確的競爭意識等多種非智力因素，爭取每人每學期一節公開課，開展課堂活動課，培養幼兒的多種能力，訓練教師利用錄音機，幻燈及電腦課件等，讓幼兒在聽、看、講、做、想的過程中上好語言、計算、常識等課程，及時檢查教師備課、上課、看護、班級管理等項內容，并記入檔案，作為評優之用。對違反學校規章制度嚴肅處理。
三、其他
管理好幼兒的晨檢、午睡、入睡、洗手、上操等項活動，按規定執行，重點加強幼兒安全防護管理工作，保證幼兒安全，期末內容質量評分考核。
積極組織幼兒的戶外活動，本學期進行一次繪畫比賽，一次踢沙袋，一次舞蹈賽，一次運動會。
做好幼兒體檢、防病工作，加強衛生管理定期讓幼兒參加力年能及的勞動提高幼兒身體素質。
四、開學工作具體安排
開學第一課工作計劃4
假期里學生們生活上比較自由，心理上也比較放松。開學后，面對新學習任務和緊張的學習生活很多學生會覺得難以適應。那么開學之后，作為班主任，如何上好開學第一課呢
根據以往觀察和經驗發現，學生剛開學后的心理狀態一般表現出以下幾個特征：
一、角色不易轉變，由于假期中學生身心都處于放松狀態，晚上睡覺時間晚，早上起床時間遲，上網、走親訪友，自我感覺輕松隨便毫無牽掛。開學后，很難進入學生角色。
二、心理落差大，想念家里，學生進入學校以后，假期中的人和事仍不斷浮現在腦海里，仍在回憶、回味還有未完成的心愿仍在考慮。心理落差大。如果上課就會容易走神，懷念假期的寬松時態生活，同時由于走親訪友心中充滿了溫馨，開學后覺得生活節奏緊張。作為班主任，如何指導學生盡快轉換角色，適應新的生活呢？
首先，指導學生學會正視環境的變化，調整好自己的心態，做好準備開學第一步。
開學后表現出來的不良心理反應主要來源于對新學期缺乏必要的心理準備，剛一開學學生都有一種感覺，覺得假期太短，還有許多未償心愿，還有許多好玩的地方沒去，還有許多開心的事未做。就這樣，對開學或多或少存在一些抵觸情緒，但又沒處發泄，這樣就容易發生心理問題。因此舉行入班儀式很有必要讓學生在入班儀式上感受學校的氛圍，從形式上先接受自己角色的.轉變。
其次，開好主題班會，舉行多種班級團體活動，找回班級集體的感覺，選準新目標。
學生在假期中結交走訪的是自己親朋好友，活動的主要內容是吃喝玩樂。相對而言，學習活動降到了次要的位置，回到學校，面對的是老師和廣大同學間的學習競爭，緊張的學習替代了假期的松懈生活，兩者間存大著巨大的落差，也發生了根本性的變化。如果不能順利地適應這種變化，就會產生心理問題。因此可通過主題班會個別談心的形式談談新學期的打算，也可在班會上設計一些題目，談談假期中哪件事對你影響最深，為什么？假期中你哪天最開心？你認為假期中自己哪件事辦得最成功、最有意義？等等，再者通過豐富多彩的團體活動，學生明白自己的身份，能正確處理好主與次，假期與學期的關系，解開思想認識上的疙瘩，恢復以前的班級凝聚力，激勵學生“百尺竿頭，更進一步”。
最后，引導學生積極投入到快樂的學習氛圍中來。學生剛回到學校，回到課堂，總有一種新鮮的陌生感，總要想念家里人和事，一般情況下，這樣現象隨著時間的推移而慢慢消失，但是“一寸光陰一寸金”，同學們的學習生活不允許學生長時間的消磨。因此教師要引導學生把精力投入到快樂的學習氛圍中來。通過作業檢測、試卷分析等方式，讓他們體會到新鮮的學習生活來獲取生活的樂趣，獲取心靈的充實。同時，也可以利用晨會、班級黑板報的內容來渲染學習氛圍。因為好好學習，天天向上是他們生活的目標與追求。
開學第一課工作計劃5
準備過程：
1、黑板上寫好班會主題："新學期，我能行"
2、對班會中的節目要適當排練。
活動目標：
1、增強學生自信，使學生懂得，只要經過自己的努力，就必須能成功。
2、在活動中感受到成功的喜悅。
3、做好切實可行的學習的計劃。
一、導入：
一、從一些話題入手(話題自定)引出班會主題"新學期，我能行"。
二、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人
二、活動過程：
(一)講故事：
張海迪：活著就要做個對社會有益的'人
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。之后，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。
張海迪懷著"活著就要做個對社會有益的人"的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年十分關心的人生觀、價值觀問題。
張海迪現為全國政協委員，供職在山東作家協會，從事創作和翻譯。
組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。
(二)小品表演：考試
1、談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看表演。資料略
(三)比賽
1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就必須能成功，下頭我們進行一個"記電話號碼"比賽
比賽規則：教師給每一小組的同學出示一組電話號碼(10個)，1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生能夠先分好任務，想出好主意(如諧音記憶)再進行比賽。
2、自由討論：經過比賽懂得了什么?(只要團結協作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。)
三、制訂本學期"我自信、我能行"學期計劃表。
開學第一課工作計劃6
一、教學目標：
讓學生了解良好的飲食衛生習慣與營養的吸收、身體的生長發育、疾病的預防有密切的關系。從小養成良好的飲食衛生習慣，防止“病從口入”，保障身體健康。
二、教具準備：
掛圖重點、難點：
讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。在日常生活中注重飲食衛生，養成并堅持良好的.飲食衛生習慣。德育滲透：養成良好的飲食衛生習慣
三、教學過程：
一、以常見的胃腸道疾病如：腹痛、嘔吐、腹瀉等為實例，引入新課。
二、讓學生對照健康與不健康的兩組彩圖，與現實生活聯系起來分析、思考，哪些飲食情況不符合衛生要求?為什么?在設疑與直觀對比的情境中，講解課義：“病從口入”分為兩大類，一是細菌感染性的，二是“非感染性”的，后一種情況比較復雜，多以飲食無規律性、無節制所致，如暴食暴飲、酗酒、偏食、挑食，一日三餐不定時定量等引起的“胃腸功能失調綜合癥”。按本課的要求是以，細菌感染性和非感染性“病從口入”均為為討論主題：
1、細菌在什么地方?
2、致病菌是怎樣污染我們的食物的呢?致病菌在溫暖、潮濕不清潔的環境中繁殖，它們的傳播途徑有很多，這里重點談談，昆蟲和接觸傳播兩種類型。
3、預防“病從口入”的主要措施：
(1)保持雙手干凈，常剪指甲，做到飯前便后都洗手。
(2)不能用飲料代替飲用水，喝水要喝符合衛生標準的飲用水。
(3)不吃過期、變質的食物和不清潔的食物。
(4)水果及其他一些生吃的食品，一定要徹底洗干凈，除細菌外，農藥和防腐劑殘留物也會使人生病。
(5)一日三餐要定時定量，吃好吃飽吃科學，不挑食、不偏食。
(6)情緒不良和過多進食零食或冷凍食物會影響食欲，導致腸胃功能失調，影響營養的消化吸收，甚至引起消化系統的疾病。
三、作業
1、食品清潔、餐具和手不清潔行嗎?
2、為什么飯前便后要洗手?
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