學校工作計劃

時間：2024-11-06 14:18:03 工作計劃我要投稿

【必備】學校工作計劃模板六篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的學校工作計劃6篇，歡迎大家分享。

【必備】學校工作計劃模板六篇

學校工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　貫徹《教育部關于印發〈中小學生心理健康教育指導綱要〉的通知》以及省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

　　二、工作目標：

　　1、根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

　　2、遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

　　3、提高全體學生的`心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

　　4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　5、充分利用家長和社會資源，開展學校心理健康教育。

　　三、具體措施

　　1、加強心理隊伍建設。

　　學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線。本年度將繼續通過班主任會議，定期學習心理健康方面的知識，以點帶面，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平。

　　2、推進心理健康教育。

　　心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。學校將結合心理節的方案，繼續深入開展好心理節活動，讓豐富的心理活動引導孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　3、細化心理制度建設。

　　將心理健康教育課納入教育教學計劃。學校要定期開展心理健康教育的展示、交流、研討。定期開放“心語心愿吧”為學生提供咨詢輔導，組織全體教師參與心理健康教育工作。

　　4、豐富心理教育方式

　　（1）集體輔導。

　　班主任利用心理健康課，根據本班的實際進行心理健康教育，為學生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。另外，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師進行集體心理健康輔導。

　　（2）個別輔導

　　“心語心愿吧”每天中午的12：00~13：00開放，接受以學生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導老師負責。

　　（3）個案追蹤。

　　以心理健康存在問題、問題較多、表現特別的學生作為個案對象，由心理老師進行個案的跟蹤研究。

　　5、做好對外宣傳

　　利用學校“紅領巾電視臺”這個宣傳陣地，對心理健康知識以及學校的“心語心愿吧”工作進行直觀的宣傳，讓更多的孩子了解這里，喜歡這里，樂于敞開心扉析與心理輔導員主動交心。利用學校櫥窗，班級網頁，家長學校等陣地，做好心理健康教育的宣傳工作。

　　6、指導家庭心理教育

　　小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

　　總之，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康發展，是我們的工作終極目標。

學校工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　扎扎實實不折不扣落實學校校長室的工作部署和要求，根據學校對德育質量的要求“五全”，圍繞“責任質量”這一核心，遵循學生發展規律，搭建平臺，建設隊伍；規范習慣，培育真人；豐富活動，拓寬視野；借助力量，家校合作，實做德育，初顯特色；繼續圍繞學校各個年級的發展目標，努力培養“人文求善，科學求真，快樂學習，陽光成長”的少年和兒童，從而成就學生的陽光人生。

　　二、工作目標:

　　本學期圍繞校長室提出的“建隊伍，上層次，育真人”開展具體工作。

　　1、堅持“五全”，進一步研讀并且落實學校育人目標

　　德育工作首先要做到“五全”即：全員育人全程管理全心服務全情投入全面發展

　　具體詮釋如下：全員育人，讓學生感到時時有人在關懷；全程管理，讓學生感到處處有規范；全心服務，明確崗位責任,及時到崗到位；全情投入，用真情感動學生，以人格魅力感染學生；全面發展，讓每一位學生快樂自主的陽光成長。

　　育人目標是：人文求善科學求真快樂學習陽光成長

　　具體詮釋如下：

　　人文求善：就是要學做真人，嚴要求，講團結，求合作，做有理想、有道德、有追求、守紀律的具有良好人生價值觀的好少年。

　　科學求真：就是要尊重科學，努力學習科學文化知識，掌握科學的學習方法，培養求真求實的科學態度，大膽質疑，做講科學，重實踐，求創新的具有科學價值觀的好少年。

　　快樂學習：就是掌握科學學習方法，興趣廣，信心強，動力足，不偏科，做到：我的學習我做主，我的生活我自主。

　　陽光成長：就是成為心理健康，思維敏捷，體格健康，活潑靈氣，負擔不重，質量較高的陽光少年。

　　2、進一步深化各年級的發展目標，形成學生陽光成長九年發展序列。

　　年級

　　各年級的發展目標

　　一年級

　　適應新環境，確立新目標，作出新規矩，養成良好習慣，為完成小學學業打好基礎。

　　二年級

　　形成良好的學習和行為習慣，熱愛生活，尊敬師長，團結友愛，做可愛的陽光兒童。

　　三年級

　　成為分部各年級學生的榜樣，處處以身作則，努力學習，熱愛集體，關心他人，不懈努力。

　　四年級

　　適應總部新環境，確立新目標，以高年級同學為榜樣，學會總結反思，創出新業績，為完成小學學業打好基礎。

　　五年級

　　努力學習，爭先創優，不拉班級的后腿，鞏固已學知識，突出語、數、英成績，為小學階段的人生劃上圓滿的句號，也為自己的人生征途添上濃墨重彩。

　　六年級

　　邁好中學第一步，扎實學習，打好基礎，內化行為規范，不掉隊，不偏科，不依賴，學會獨立學習，獨立生活，展示自身陽光的一面。

　　七年級

　　培養忍耐心，善于總結好的學習方法和做人的`基本準則，學習他人長處，交摯友，在身心巨變中，不斷提高自己的心智，全面適應學校和社會生活。

　　八年級

　　克服逆反，阻止分化，正確交友，收心養性，度過人生最難熬的一年，以積極的人生態度和良好的精神狀態迎接初三的到來，也為中考打好基礎。

　　九年級

　　全力以赴的準備應考，要樹立遠大理想，有自己的追求，做到我要學，而不是要我學，要聽從老師的安排，做到“點點實、段段清”，考入理想的學校，實現自己的心愿。

　　三、工作重點

　　1、建設隊伍----加強班主任隊伍和學生干部隊伍建設。

　　2、培育真人----強化學生行為規范，養成良好行為習慣和學習習慣。

　　3、活動豐富----圍繞主題升旗儀式、主題社會實踐、學生社團活動開展教育

　　4、家校合作-----創建新型的家、校德育協作機制、

　　5、初顯特色---- 形成一校一品的德育特色。

　　四、工作舉措：

　　（一）、建隊伍------重點抓好班主任隊伍建設

　　以班主任沙龍為平臺，繼續提高班主任的育德能力與水平，努力打造一批具有理念先進、師德高尚、樂于奉獻的班主任隊伍。以常規教育、主題活動為抓手，努力提高學生干部的自主管理能力，發揮先進模范作用。

　　1、班主任隊伍建設：

　　（1）規范班主任工作職責，組織班主任培訓研討

　　①出臺《XX市曹楊二中附屬學校班主任工作職責條例（草）》

　　②召集全校班主任對《條例》內容進行深入學習和探討。

　　（2）出臺《XX市陽光班主任工作考核制度（草）》，不斷完善考核制度，進一步強化各項常規考核與監督

　　加強各項常規考核，如：班主任必須進一步明確各項工作的到位時間和時間結點，注重及時反饋，及時整改，責任到人。

　　（3）更新班主任的教育觀念，進一步健全班主任經驗交流制度

　　提高班主任隊伍的理論水平和實踐素養，緊扣學校教育教學實際，鼓勵班主任積極主動學習“充電”，如參加區班主任培訓班，實行學校班主任計劃交流，班主任工作述職制度等。

　　（4）改革激勵機制

　　①特色班主任評選

　　評選范圍：在任的班主任。將從指導新（見習）班主任、參與組織培訓、班級常規工作、家校聯系、班科聯系、參與年級或學校集體活動、學習交流、德育研究等方面考核。

　　②育人獎的評選。

　　評選范圍：在任的班主任。主要從轉化后進生、參與班級活動、與家長、學生交流溝通、學習交流及受學生喜愛程度等方面考核。

　　（5）見習班主任、新任班主任培訓

　　①崗前培訓。凡以前沒有班主任工作經歷的新教師要接受培訓，每次必須參加班主任會議，認真填寫見習《班主任工作手冊》，積極配合其他班主任的工作，經一定考核合格者才能上崗。

　　②實行師徒帶教制。學校將為每位新班主任安排帶教師傅，以利于新班主任成長。凡現任市、區先進班集體的班主任老師、年級組長都有權利和義務指導一名新班主任，并要有指導記錄。

　　（6）搭建舞臺，學習取經。

　　①積極動員班主任教師參加區、校級的新一輪“十佳”班主任評選活動

　　②積極開展區班主任主題教育大比武

　　③積極開展“師愛在家庭中閃光”的優秀家庭教育先進個人的推薦評選工作

　　④匯編《班主任論文集》、主題教育課教案匯編

　　⑤每月開設班主任沙龍《成長從這里起步》（見附件安排表）

　　2、學生干部隊伍建設

　　完善和加強學生管理制度，建立學生自主的學校“三級化”管理體系，提升學生自我管理的意識、在各類活動中自覺樹立集體意識、紀律意識、法律意識、合作意識、榮譽意識、自主發展意識。讓學生干部首先養成良好的文明習慣，起到先進模范作用。

　　（1）校級學生自主管理委員會：包括學生紀檢會、學生團。

　　（2）年級學生自主管理委員會：設立年級組長助理。

　　（3）班級學生自主管理：對班級的學風、班風、環境、文明行為起到監督作用

　　（二）、育真人------堅持不懈抓實日常行為規范教育，繼續營造優良的班風、學風和校風。

　　在對學生進行《日常行為規范》《中小學生守則》教育的基礎上，針對本校的實際情況，政教處每月明確德育目標，狠抓學生行為規范的內化，在日常教育活動中讓學生自覺樹立集體意識、紀律意識、法律意識、合作意識、榮譽意識、自主發展意識。通過學校的電視臺、櫥窗、黑板報等宣傳陣地，開展行為規范的教育，營造良好的校園道德氛圍，引導學生以“曹楊二中附屬學校學生一日行為規范”為準則，通過對班級衛生、黑板報、學習園地等欄目的評比，落實班級的發展目標。要加強班級值日生隊伍的管理，提高學生的崗位職責意識。特別強調的是要始終保持班級墻面、桌面不亂涂亂畫，班級以及樓道各個角落始終要保持干凈整潔。每一位學生都為建設陽光班級、陽光校園出謀劃策，從而展示青少年良好的道德風貌。

　　具體舉措如下：

　　（1）一日常規檢查評定：

　　繼續組織老師、學生對學生早晨進校主動向老師問好，儀容儀表，眼保健操，衛生保潔等進行考核，落實到人，公平公正，講求實效。

　　（2）一周工作總結交流：

　　主要通過年級組長例會、班主任例會，學校信息網絡平臺反饋每周班級常規工作考核匯總情況，及時點評。

　　（3）一月一考評。落實流動紅旗(行為規范示范班、優秀班，廣播操、衛生，黑板報)和行為規范示范員的評選，倡導學生自律的校園人文風氣，營造學生自我和諧發展的學校文化。

　　每月學生行為規范訓練側重點（見附件三）

　　（三）、活動豐富----圍繞主題升旗儀式、一日義工、社會實踐、學生社團活動開展教育

　　本學期以抓好主題系列教育活動為切入點，結合各種重大節慶日，重要事件和重要紀念日如： 9.10教師節、建國60周年國慶節、元旦、“119”消防日等進行專題教育，培養學生愛國精神、民族精神，樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，同時提高學生安全意識和自我保護意識，做到未雨綢繆，防患于未然。

　　當然，本學期根據各個階段學生的特點，引導學生從熱愛家人開始，從而去愛同學---愛師長---愛班級---愛學校----愛家鄉---愛祖國。各班要扣緊每月的德育主題（九月份：尊師明德，十月份：愛國明禮，十一月份：讀書明志，十二月份：守紀明法，一月份：感恩明理），扎實開展教育工作，生動活潑地上好每一堂班會課，學校定期開展班會課評比活動。

　　1、做好每月一次主題升旗儀式，渲染和滲透學校育人目標。（見附件）

　　2、繼續做好班級一日義工，值勤中隊等學生自主管理。（見附件）

　　3、不斷完善社團的課程設置，從課程的內容、課程實施形式、課程評價等方面進行校本改造，探索適合各個年齡階段學生特點的社團實施機制以及社團活動的新的增長點，鼓勵學生全面參與社團活動，不斷豐富自己的素養。（1）社團涉及的學科領域：音、體、美、語、數、外、物、政、歷史等。（2）重點發展精品社團項目：管樂隊、合唱隊，舞蹈隊，文學社、ja課程、科技等。（3）本學期繼續做好組織好每周一下午的15：45-16：30陽光社團活動。學校利用教師中現有資源，并根據學生的愛好，準備開設不同領域的社團活動，豐富學生的校園生活，使學生成長為心理健康，思維敏捷，體格健康，活潑靈氣，負擔不重，效率較高的陽光少年。

　　4、組織好五年級學生參加魯匯基地的社會實踐活動和其他年級的秋游活動。

　　（四）家校合作-----創建新型的家、校德育協作機制

　　1、充分發揮家長委員會的作用，讓家委會不斷了解學校的教育教學管理，開設“家長接待日”-----每月的1日，“家長開放日”-----每學期的第2個月月底，使家長走進學校，了解學生，和學校共同關心未成年人的成長。（開放日方案另附）

　　2、利用每學期各個年級的家長會，辦好家庭教育專項輔導，給予家長更多的理論指導，為家長提供先進的家教方式與方法，提高家長指導、教育子女的理念與水平。本學期爭取每個年級均有一次家長專題輔導，提高家長科學教子的能力。

　　本學期家長學校安排（見附件）。

　　（五）上層次------突出特色，形成附校的德育特色項目

　　（六）、重視常規工作開展

　　1、做好上級管理部門布置的每個階段的事務性工作。

　　2、組織好各項專題教育---愛國主義教育、行為規范教育、時事教育、法制教育、安全教育、心理教育、家庭教育和學生自主管理指導，紅領巾廣播等。

　　3、做好行為有偏差學生的幫教與處理轉化工作，建立特殊學生跟蹤教育小檔案，班主任每周以百字周記方式關注教育行為偏差學生；做好家庭困難學生和特殊家庭學生的關心指導工作。

　　4、完善家庭教育的指導，形成家校教育的合力：利用現有資源（心理教師、心理教育專家）對家長進行指導

　　5、加強德育網站的建設、更新校德育網、彤心心理網站等。

　　曹楊二中附屬學校政教處

　　20xx年9月1日

學校工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　20xx至20xx學年我們將繼續在縣委政府和縣教育局的正確領導下，堅持走內涵發展之路，以推進教學改革為重點，以提高教育質量為核心，以教研活動為載體，緊緊圍繞教育局重點工作，深入開展基礎教育教學研究，堅持教科研訓一體化創新工作思路，切實履行好“研究、指導、服務、管理”的職能，為全面貫徹黨的教育方針做出應有的貢獻。

　　二、主要工作

　　1、繼續加強課堂教學改革的研究，實施“高效課堂區域推進”工程。

　　以新課程理念為指導，以轉變教學方式和學習方式、提高課堂教學的效率為目標，以建構高效課堂教學新模式為重點，以“教必有效，學必快樂”為根本，以改革課堂評價標準為導向，加快課堂教學創新步伐，樹立全新的課改理念，探尋科學的教學方式和方法，讓高效教學逐步成為每個教師的自覺行為。

　　實施“高效課堂區域推進”工程，實驗學校提質擴面，鞏固擴大“高效課堂”建設成果，評選“教學改革先進單位”。

　　2、加大教學視導力度，發揮好教師發展中心教研處的“研究、指導、服務、管理”職能。

　　新學年將加強對教學教改薄弱學校和偏遠學校的常規教學視導工作，同時對全縣部分中小學進行重點視導，全面了解學校的教育教學現狀，并建立常規教學視導檢查通報制度，逐步規范教學行為，提高教學的精細化管理水平。

　　指導學校加強校本教研制度建設與落實工作。督促各類學校健全教學常規制度，教研組活動制度，集體備課制度，聽課、評課制度，教學成績和教研成果獎勵制度，教師培養、培訓制度，教科研活動保障制度等。以制度為保障，開展以校為本的教學研究，走以校為本、以研興教、以研興校、以研強師之路，使教師養成在研究狀態下工作的職業生活方式。把學校建設成真正意義上的學習型、研究型組織。

　　3、開展形式多樣的.教研活動，以研帶訓、以研促訓、研訓結合。

　　(1)繼續組織開展聯片教研活動。在更大范圍內充分發揮學科帶頭人、骨干教師的引領作用，給教師們創設一個交流互動、合作學習、展示自我、鍛煉自我的平臺，實現資源共享，促進教師專業成長，推動教育均衡發展。要求全縣各校區、縣直中小學每學期至少承辦一次聯片教研活動。

　　(2)開展優質課評選活動:20xx-2019學年度，在省市舉辦各學科優質課評選活動時，完成向市教育局推送優秀課例后，再從各校選送的材料中擇優進行縣級優質課評選；利用三年時間對初中、小學所有學科進行一次優質課評選活動，20xx年秋季擬舉辦一次清河縣青年教師精品課大賽和統編“三科”新教材優質課評選活動，為骨干教師隊伍建設創造條件；

　　(3)開展“送教下鄉”活動，進一步提升農村教師的教育教學水平；

　　(4)組織青年教師精品課展示活動，為促進青年教師快速成長搭建平臺；

　　(5)組織部分學科全縣大型學科教學專題研討會和專家報告會。 10月，邀請市教研室副主任、中考語文命題組成員孔令凱作初中語文教材解讀及中考命題方向的講座；擬11月，組織全縣小學英語公開課并邀請冀教出版社和市教育局英語教研員作專題講座。；

　　(6)開展校本教研先進單位、先進個人評選。

　　三、工作措施

　　1、提高認識，加強保障。幫助各校區、縣直各學校領導提高對教研工作重要性的認識，各校要建立健全教研工作制度，制定切實可行的教研工作計劃，由專人具體抓，確保教研工作計劃落到實處，確保開展教研活動的經費支出。

　　2、完善機制，狠抓管理。一是實行教研員包校制。每個教研員包2-3個學校。指導所包學校教學工作，抓出典型，以點帶面，影響全縣。二是實行三個“三分之一工作制”，即三分之一時間深入所包學校工作；三分之一時間深入一線其它學校工作；三分之一時間在單位學習處理日常事務性工作。三是實行內部研討制度，圍繞年度重點工作的實施、難點問題的突破等在學科組之間開展研討交流，互相學習，開拓思路。

　　3、強化能力，提高水平。加強自身建設，實行民主管理和制度管理，內強素質、外樹形象、個體規范、集體創建，努力營造一個品味高尚、健康有序、寬松和諧的教研環境。教研員要增強責任感、緊迫感和危機感，進一步明確自己的職責，樹立研究、指導、服務和管理的意識；要加強理論學習和業務培訓，不斷充實自己。教研人員要提升四種能力：課堂教學的評價能力、有效教研活動的組織能力、命題及評價能力、課題研究能力。要創造性地開展工作，在課改的新形勢下，學科間要互相配合，共同搞好全處工作，為全面提高教學質量、進一步推進我縣基礎教育的均衡發展、辦人民滿意的教育，創建區域中心城市作出新的更大的貢獻。

學校工作計劃篇4

　　的完成各項任務，做好青奧文化教育代表的選拔和青奧文化小屋的布置工作。組織開展各類青奧主題活動，并且主動積極與結對國家的結對學校進行文化交流和互動，讓學生更深入的了解青奧，參與青奧。在8月份青奧會舉行期間，我校能在青奧文化村將我們“同心結”的活動成果進行精彩的展示，爭取利用青奧這個國際平臺對學校進行好的宣傳，提升學校的知名度和影響力。

　　一、指導思想：

　　以黨的十八大精神為指導，在校黨總支的領導下，結合我校xx年主要工作目標與任務，積極探索，大膽創新，把政治思想工作和學生的實際需要緊密結合，切實開展我校團委工作。

　　二、具體工作與措施

　　(一)強化組織建設，規范班子管理

　　1、繼續做好團員檔案的整理、新發展團課培訓等常規工作。強化團員的管理和各支部的評比制度，充分激發各支部自我管理、自我創造和自我發展能力。落實團干部例會和團干部培訓制度，做到一月一次團干部會議，使團的工作落實到實處。

　　2、學生會工作做到踏實有效，作風嚴謹。注重學生干部能力培養和提升，堅持每周一次學生會干部例會，科學地管理學生會干部，提高他們的管理能力、協調能力、創新能力等等。各部門每周一次部門工作會議，每月一次學生會全體學生會成員大會，著重學生會成員的工作方法、態度和作風，不斷學生會成員的素質。學生會成員要做到團結友愛，相互合作，積極進取，在全體同學當中樹立良好的榜樣作用。

　　3.將學生會紀檢部變更為安全紀檢部，在原有的工作職責基礎上增設協助校安全處進行校園安全檢查和監督。

　　4、認真落實完成上級團組織安排的各項任務，積極創建南京市五四紅旗團委，增強校團委的影響力。

　　5、充分利用各類媒體平臺，加強部門宣傳工作。利用校園網、市職教網等網絡平臺積極宣傳部門的各項工作和成果。努力構建新的校園媒體平臺，如校園電視臺發布校園新聞，出版校報、校刊等，讓部門的各項活動和風采得到充分展示。

　　(二)豐富主題活動，彰顯團的活力

　　1、結合雷鋒活動月、成人儀式、五四青年節等活動主題，積極開展各類青年學生活動，并號召各班級團支部圍繞相關主題，開展豐富多彩的主題團日活動。

　　2、為了更好地發揮我校青年志愿者奉獻友愛的精神，結合上級團組織安排的各項活動，組織號召全校青年同學，積極開展和參加一系列的志愿者活動和社會實踐活動。本學期在福利院、敬老院、金牛湖等原有志愿者基地的基礎上，校團委還將聯系南京地鐵，開展地鐵志愿者服務活動，并將在即將開通的寧天城際線路上增設長期的志愿者服務基地。

　　3、積極組織廣大青年同學參加校級以上的競賽和活動，如南京市情景劇大賽決賽，全國文明風采大賽等。改變以往以數量拼機率的模式，遵循以質量搏機會的理念，精挑細選，重點打磨，爭取獲得更好地成績。

　　(三)教學做知行合一，實踐周穩中求新

　　教學做實踐周工作一直是我校德育工作的一個亮點，多年來一直在穩步開展中力求創新，尤其是在上學期進行了大量的內容增設和模式創新以后，得到了很好的德育效果。本學期教學做實踐周還將按照以下幾點思路認真開展:

　　1、仍然堅持以團委中心，負責動員、指導和評價，以青年志愿者協會為具體的過程監督團隊，充分發揮學生干部的積極性和能動性，同時他們的全程參與管理，也細化了管理過程，增強了活動效果，彰顯了學生主人翁意識，更加體現了學校一貫的校園民主化管理的理念。

　　2、繼續在實踐周過程中開展相關主題課程教育，豐富教學做實踐周內容，增強實踐的德育效果。本學期12級各班級即將定崗實習，為了幫助他們走上社會之后能夠更好地進行職業定位和發展，教學做實踐周的主題課程增設《職業生涯規劃》和《就業指導》兩節主題教育課程。

　　3、繼續強化教學做實踐周對學生的紀律管理功能，結合學工處學生管理規范和要求，增設部分紀律監督崗位，增加紀律監督時間段。

　　(四)開創社團新局面，構建德育新平臺

　　通過上學期一學期社團活動的'開展，我校的社團工作已經初步取得了一些可喜成績，但是還是存在部分社團管理不規范，目標不明確，成果不顯著等諸多問題。本學期還將大力開展學生社團建設工作，改變管理模式，強化指導效果，突出成果展示，爭取打造5個品牌社團。

　　1、社團活動開展仍然定周三下午兩節課為社團活動日，社團采取教師集中指導骨干，骨干發展成員的模式開展活動，既能夠力量集中，又能夠擴大社團影響，有利于社團的建設。

　　2、社團活動要制定學期活動計劃，明確活動目標，強調過程管理，注重成果展示。社團活動可以結合校園文化活動和各類競賽評比來開展，社團成果展示可以由階段性展示和學期結束展示相結合。

　　3、為了更好的宣傳校園社團文化，擴大社團影響力，本學期校團委將嘗試性的開展首屆校園社團文化節，讓各個社團活動的成果能得到集中的宣傳和展示，并結合角色教育和頂崗實習，舉行一次學生社團巡禮展演。這樣在原有校園文化藝術節的基礎上，又構成了一個新的德育活動平臺，增加了活動載體，提升了育人功能。

　　(五)青奧會齊心協力，“同心結”力爭出彩

　　學校青奧會“同心結”活動小組，必須嚴格的按照青奧組委會的要求，按時按質按量的

學校工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大精神，堅持“以人為本”理念，按照“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，全面落實各級黨委、政府及其職能部門關于學校安全工作的決策、部署，以健全制度、完善體系、強化監管為抓手，立足防范、深化整治，進一步提高學校安全管理工作水平，確保全區學校平安。

　　二、工作目標

　　(一)加強安全教育與事故預防工作。將安全教育納入教學計劃并切實開展，指導學生不斷提高安全防范水平;將安全培訓納入校本培訓計劃，引導教職工不斷提高安全管理水平。科學制定各項應急預案和學生、家長安全承諾書(告知書)，主動預防各類安全事故，杜絕群死、群傷事故。

　　(二)加強校園及周邊建筑物、危險源的安全監管和隱患整治。堅持每日檢查和整治校園及周邊危房、危墻及其它危險源。全區學校要徹底消除危房、危墻，杜絕因其倒塌造成學生傷亡或其它惡性事故。

　　(三)加強學校食品、飲用水安全管理。進一步完善食品、飲用水安全管理體系，進一步規范食堂食品加工操作流程，嚴防食物中毒事故發生。

　　(四)加強消防安全管理。進一步完善火災預防機制，切實抓好各火災危險源尤其是學生宿舍(公寓)、食堂、圖書室、微機室、配電配氣設施、電氣線路等要害部位的消防安全管理，嚴防火災事故。

　　(五)加強體育設施、特種設備和危化品安全管理。實行專項管理制度，嚴格執行持證上崗和定期檢查、檢驗制度，及時發現和整治安全隱患，防止因設備故障或違規操作引發安全事故。

　　(六)加強校內外師生大型集體活動安全管理。認真執行大型活動申報、審批制度，采取嚴密措施科學防范活動過程的各種安全風險。

　　(七)加強校車和學生交通安全管理。全面貫徹落實《校車安全管理條例》，嚴格執行校車及駕駛員資質審查規定，嚴禁使用非校車、非營運車輛接送學生。強化校車日常監管，指導全體師生員工切實踐行《道路交通安全法》，防止交通事故發生。

　　(八)全面遏制學生溺水事故。科學制定防溺水工作方案，采取多種有效措施綜合防控學生溺水事故。

　　(九)深入開展平安創建活動。切實加強校園警務室和應急管理辦公室建設，進一步規范門衛、保安工作。加強校園及周邊環境綜合治理，防止惡性治安事件發生。

　　(十)加強校辦企業安全生產管理。全面加強安全生產管理，確保校辦企業無傷亡事故發生。

　　三、主要措施

　　(一)切實抓好制度建設，完善安全管理長效工作機制

　　1、健全管理機構，落實安全管理責任。各校(園)要按照“一崗雙責”要求，進一步完善安全工作責任體系。明確規定各崗位教職工的.安全工作職責，嚴格實行安全工作“一票否決”和安全問責制。

　　2.完善制度及預案，全面提升應急管理水平。各校(園)要結合自身實際，將安全管理實踐中形成的先進經驗凝練成制度。要以完善和演練應急預案為抓手，以防范各類安全事故為重點，不斷強化應急預案對突發事件應對工作的指導和引領作用。

　　(二)切實抓好教育培訓，提高師生安全防范能力

　　1.扎實開展安全教育和宣傳工作。各學校要嚴格按照《關于進一步做好中小學安全教育工作的通知》(川教函〔20xx〕195號)要求，確保《生活·生命與安全》課程的教材、師資、課時、考核情況“四落實”。大力開展安全教育教學研究、賽課活動，不斷提高教育教學質量。

　　各校要通過多種形式和方式廣泛開展安全宣傳，將各種安全風險及其防范方法銘刻學生腦海。積極開展愛護“三電”設施和“愛路護路”教育，認真組織安全專題教育和安全知識競賽活動，堅持做好“每天最后一節課最后一分鐘安全提示”活動。

　　2.深入抓好防溺水工作。各校(園)要以周邊溺水事故為例，認真進行分析研究，查找發生溺水事故癥結，充分提示學生防范溺水事故，提醒監護人認真履行監管職責，吁請當地政府和有關單位進一步加強防溺水措施，確保學生生命安全。

　　3.大力開展安全培訓。各學校要組織教職工認真學習《中小學幼兒園安全管理辦法》、《四川省學校安全管理辦法》等法規及學校安全管理制度，扎實開展安全知識及技能培訓，切實把安全工作制度轉化為全體教職工的自覺行動。

　　(三)著力抓好措施落實，加強校園安全常規管理

　　1.切實加強學校治安管理。各學校要嚴格執行來人來訪查驗登記制，要加大投入，從人、財、物和技術上為安全提供保障，強化“技防”在學校安全保衛中的作用，確保攝像監控和紅外報警裝置全面覆蓋校園。

　　2.切實加強住校生和“留守學生”安全管理。各學校要健全學生宿舍管理制度，加強學生宿舍電氣線路及設備設施的安全隱患排查和整治，嚴防火災事故。加強與“留守學生”監護人的聯系，并與鎮、村(社區)共同抓好“留守學生”的安全教育和管理工作。

　　3.切實加強學校樓道安全管理。建立健全學校樓道安全管理制度，并在課間休息、晚自習、集中放學、大規模集體活動時間及緊急疏散時安排專人值守，落實相關人員責任。

　　4.切實加強食品衛生安全管理。各校(園)要建立健全以校長為第一責任人的學校食堂食品安全責任制度，強化食品采購、貯存、加工、分發(銷售)和清潔、消毒過程中容易疏忽或發生問題的環節，進一步優化和細化食品安全操作規程;嚴格執行33類食品市場準入制度和生豬溯源落實、餐廚垃圾收運處理登記備案制度，從源頭上防止食品安全隱患。

　　5.切實加強消防安全管理。各學校要在公安消防部門的指導下，明確消防重點單位(部位)及防火要求，落實消防責任和措施，促使消防安全管理更加規范化、制度化。要根據消防安全需要，努力增加投入，保證重點部位和其他人員密集場所的消防設施設備完好有效。

　　6.切實加強校車和學生交通安全管理。各校(園)要認真貫徹執行《校車安全管理條例》，嚴禁使用非校車、非營運車輛接送學生。告知家長決不允許孩子乘坐非校車、非營運車輛，教育學生決不乘坐非校車或非營運車輛，切實遵守各項交通規則，防止交通事故發生。有校車的校(園)必須完善并落實校車各項管理制度，嚴防交通事故發生。

　　7.切實加強校園及周邊環境綜合治理。全區學校要深入開展平安創建和無刑事案件活動，充分發揮校園警務室和應急管理辦公室在應對突發事件中的作用。進一步密切與社區和學生家長的聯系，健全校園及周邊治安綜合治理和協作共防機制;全面整合各種社會資源，構筑齊抓共管、內外聯動的校園治安保衛體系，著力打造平安校園。

　　(四)著力抓好隱患整治，加大監督檢查考核力度

　　1.全面加強安全隱患排查和整治工作。各校(園)要嚴格執行日查、周查、月查工作制，認真做好督查檢查中發現問題的登記工作，當場制定隱患整改和安全防范措施，及時消除各種安全隱患。

　　2.認真執行師生集體外出活動審批制度。全區學校組織師生集體外出活動均須按照《關于進一步加強師生集體外出活動安全管理工作的通知》(新都教發〔20xx〕36號)，提前一周報請區教育局審批。凡舉辦大型集會、慶典、會展、文藝演出、體育賽事等活動，必須制定應急預案并報區教育局，在推演或演練證明預案可行后，報政府應急管理部門備案后方可實施。

　　總之，全區各級各類學校要居安思危，切實完善安全管理制度，創新安全工作機制，密實安全防范網絡，構建社會、學校、家庭共同努力的學生安全保障體系，打造“人人講安全、時時講

　　安全、事事要安全”的學校安全工作新格局，推動學校安全管理邁上新臺階。

學校工作計劃篇6

　一、指導思想：

　　深入貫徹新《綱要》，認真踐行《XX市幼兒園管理規范》，圍繞幼兒園工作目標，不斷深化教育科研的實踐和研究，將教研、科研和教師培訓相結合，不斷提高教師的業務修養和專業技能。以課題研究為載體，充分發揮園本特色，堅持走內涵發展之路，務實進取，開拓創新，有效提高我園教科研質量，推動幼兒園的可持續發展。

　　二、工作目標：

　　1、以園本培訓為抓手，促進不同層次教師理論與實踐水平的整體提高。

　　2、以課堂教學研究為載體，抓實各年級、各領域的教學研究活動，營造積極的互學互促的氛圍。

　　3、開拓地方資源，進一步打造豐富的班級區域特色。

　　4、“幼兒早期閱讀”課題即將結題，進一步完善研究內容和研究資料。積極圍繞藝術教育進行新課題的申報和研究。

　　5、繼續加強教師理論學習與反思，把自己在教學中的點滴收獲與體會寫成文章，參加論文、隨筆、案例評選或投稿，多在業務上出成果。

　　6、繼續開展“三字一話”活動。通過技能訓練活躍教師思維，開闊教師眼界，更新教師觀念，提高專業素養。

　　三、主要工作和措施：

　　（一）抓實園本培訓，促進教師專業化發展。

　　幼兒教師是幼兒園發展的生力軍，其專業素養、業務能力直接影響著幼兒園教育科研的質量和水平，因而，幼兒園應將教研、科研和教師培訓緊密結合，形成良好的園本培訓機制，促進教師教科研水平的整體提高。就我園目前師資隊伍的情況而言，年齡結構偏小，學歷層次不齊，骨干教師所占教師比率較低等現象實際存在著，本著“因人而異、全面培養”的原則，根據教師個人發展需要，加強面向全體教師的園本培訓力度。本學期，擬通過以下幾點形式的園本培訓切實加強教師的業務水平和科研水平。

　　1、拓寬學習渠道，豐富學習形式。

　　本學期，我們將繼續圍繞“三字一話”的技能考核在教師群體中營造爭學、要學的氛圍，通過寫好字，讀好書，說好話等基本技能的掌握不僅使教師在學習的過程中建立終身學習的理念，也能通過學習，不斷充實自己的教育理論，引領自己的教育行為。另外，我們還將繼續堅持每周一次的教研活動，但組織的形式將更加靈活、有效，把最大的主動權、發言權留給老師，以往的教研活動雖逐步改變一言堂的我講你聽的形式，但沒有真正達到教和研的雙結合，或者說缺少了研究的主題支撐，活動的價值和效果就不是很明顯了。在新學期，教研活動的研究主題一方面將根據當前的教育發展與改革的形勢來確定內容，這類主題要做到有準備，有計劃，有記錄，有專人負責。另一方面則結合課堂教學中出現的問題或困惑提出主題，利用教研活動進行集中研討、探究解決的思路與方法，讓大家在思維碰撞中產生創新的靈感和火花，提升理論素養和實踐水平。這類主題交由各年級組預先定領域、定內容，并有計劃地在不同年級組織觀摩、研討，并在一課多磨的基礎上真正向課堂要效率，提高教師的教育教學質量。同時，充分利用各種教育資源，為教師創設交流學習的機會，多角度地開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。

　　2、在學習中反思，在反思中成長。

　　現代教育形勢要求一個優秀的幼兒教師必須在創新中工作，會學、會思，才能取得較快的專業成長。但是對于不同層次水平的教師，如何引導她們學？學什么？思什么？怎么思？才能幫助她們尋找到自己的“最近發展區”。對此，我們將在新學期，要求老師在學《綱要》、學《規范》的同時，更要將理論聯系實際，通過實質的載體——備課、撰寫教學反思、專題文章、每月一篇隨筆、每學期一篇論文等，提高自身的研究和反思水平。針對青年教師我們要求在學習綱領性文件的基礎上，能夠通過學歷進修、備課、撰寫教學反思、隨筆等學習、運用新理念、新觀念。針對中青年教師則要求在熟悉綱領性文件的基礎上，能夠深刻反思自己的教育行為，在教育教學、課題研究、撰寫教育敘事、論文等領域凸顯創新思維，努力構建個人特色風格，在師德、業務方面成為幼兒園的中堅骨干力量。針對中年教師，我們要求既要在思想觀念上跟上時代節拍，也要在教育行為上不斷加強自我教學實踐的反思，提高發現、分析研究和解決問題的能力。同時對年輕教師既要熱情幫、帶，也要勇于向她們學習，取長補短，互促互進。

　　（二）、完善課題制度，提高課題研究的效度。

　　本學期，我園第六期教學課題臨近結題階段，一方面我們將在上學期已經整理出的資料的基礎上，繼續搜集、完善過程資料。另一方面，我們也切實感受到課題的價值影響，早期閱讀不僅對幼兒的終身發展存在著現實意義，也與幼兒園課程有著密切的聯系，因此，在此課題結題后，我們將積極輻射研究成果，確定實驗班進行滾動研究。同時，圍繞我園藝術特色發展的現有資源，我們將于開學初，研究、申報新課題。擬打算在本學期內完成以下內容：a、成立課題研究小組并合理分工，確定課題名稱。b、確定實驗對象，課題進行研究前的相關調查，收集有關資料，課題組成員結合選題、內容、價值、研究基礎四方面進行課題論證，并以文字的形式呈現論證資料。c、制定課題研究階段性計劃和目標。d、集成課題調查報告，向市教科所申報。為了規范過程管理，有力保證課題正常進行，提高研究效度。本學期將在課題組中再次強調并嚴格執行科研制度，制度如下：

　　（1）學期初根據總課題研究內容制定好子課題研究階段計劃。（子課題負責人撰寫，交給組長搜集）

　　（2）每月組織一次課題例會，匯報交流課題研究情況。（課題組長進行會議文字記錄、拍照留檔；課題組交流成員交流后上交文稿或音像資料）

　　（3）課題組成員每周一份幼兒觀察記錄。（月底交至組長搜集）

　　（4）課題組成員每月完成一篇與課題相關的教育敘事或實踐總結。（月底交至組長搜集）

　　（5）課題組成員每學期撰寫一篇課題論文，并積極向有影響力的刊物投稿。（學期末交至組長搜集）

　　（6）課題組每學期至少上一節研究課，并及時對研究課進行交流、研討。（組長搜集研究課方案、評價表、研究記錄表、音像資料）

　　（7）每學期課題組主要成員針對相關課題開展一次講座。（組長搜集講座文稿、音像資料）

　　（8）學期末完成階段總結。（子課題負責人撰寫，交給組長搜集）

　　（9）每學期搜集、整理一次課題過程資料。（組長負責）

　　（三）、優化課程資源，促進幼兒全面發展。

　　隨著學前教育課程改革的不斷深入，幼兒園以及老師逐步確立了幼兒在課程實施中的主體地位，并且積極利用各種教育資源，著眼于幼兒經驗的擴展、提升幼兒多元智能的開發，為每個孩子提供發展、成長的條件和機會。然而，在課程實施過程中，我們除了通過一些顯性的教育教學組織實現課程目標之外，還應該重視幼兒一日活動、幼兒生活、自然、家庭、社會存在的隱性資源，以及幼兒的游戲活動所生成的教育資源。在新學期，我園本著促進幼兒全面發展的培養目標，將繼續依托基礎課程、特色課程、社會課程的開發和實施，積極圍繞主題、節日、時令等內容開展豐富多彩、寓教于樂的主題活動、生活活動、實踐活動、游戲活動。另外，本學期將結合本園實際，有效利用地方資源，進一步打造豐富的`班級區域特色，為幼兒創設想玩、能玩、會玩、好玩的游戲空間。對于原有的比較成型的公共游戲區域采取保留和充實完善，對于各年級各班級的區域游戲角，既要圍繞一定的主題捕捉幼兒感興趣的游戲內容，也要發揮家長、幼兒的主動性，為游戲提供豐富的、可操作的材料。同時，要加強游戲的指導和跟蹤觀察。為了確保區域游戲環節的有效開展，我們將力求做到：①、開學初，對幼兒日常喜歡玩的游戲進行調查，對于有一定開發價值的游戲可以整合到區域活動中；②、對幼兒家庭中的農作物和地方富產資源進行調查，充分利用可利用的資源，確保游戲活動的生成性、可操作性；③、師幼共同商量、確定班級區域游戲內容，圍繞大主題每班創設不少于六個游戲區角；④、師幼共同布置區域環境，投放游戲材料；⑤、教師進行游戲前指導，師幼共同制定各游戲規則；⑥、每周一、三、五下午為游戲時間，平時每天根據計劃安排表組織幼兒戶、內外游戲；⑦、園內每月開放一次區域游戲，組織觀摩和經驗交流；⑧、每月由班級填寫一份《班級區域游戲情況調查表》，對游戲內容、游戲目標、游戲規則、投放材料、幼兒參與性、調整情況等方面進行跟蹤記錄，及時根據幼兒的認知發展、能力發展更新游戲材料，保持幼兒參與游戲的持久興趣，滿足幼兒在游戲中的不同發展需要，促進幼兒全面發展。

　　四、逐月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定幼兒園教科研計劃，發放各類表格。

　　2、教研組組織各班制定教育教學計劃，集體備課，正常教學活動。

　　3、課題組制定階段計劃，開展后續研究。

　　4、組織教師參加省師陶杯論文比賽。

　　5、組織教師參加省第三屆“信息技術在幼兒園教學中的有效應用”作品評比。

　　6、各班根據實際的情況調整、創設游戲區域，根據主題創設環境。

　　7、幼兒學習新操。

　　8、結合幼兒園藝術滾動課題的前期工作，召開課題例會。

　　9、園本培訓——園內青年教師教學研究課。

　　十月份：