數學教研組教研工作計劃

時間：2024-07-22 15:54:54 工作計劃我要投稿

關于數學教研組教研工作計劃范文合集8篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的數學教研組教研工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于數學教研組教研工作計劃范文合集8篇

數學教研組教研工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　以學校、教務處教學工作計劃要點為指導，確立使學生“會學、能學、樂學”的基本理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。教學中，積極探索落實“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字方針”作為我組強化教學中心意識，著眼于教師素質的整體提高，著眼于學生創新精神和實踐能力的培養，全面提高教育教學質量。

　　二、基本情況：

　　數學教研組1-6年級有7個教學班，2個學前班，由9位數學教師組成。全組教師個體素質高，注重學習先進教育、教學理念，既有資深教師的引領，又有中青年教師的虛心好學，積極進取，是一支團結奮進的.教師隊伍。

　　三、目標任務：

　　1、開展以“ 人人上公開課”為主要形式的課堂教學研究活動，著力改革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

　　2、倡導數學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

　　3、積極創建特色化教研組，規范教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動。

　　4、按時高質

　　質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　5、協助教導處抓好畢業班教學研究工作，提高畢業班教學質量。

　　四、主要措施：

　　1、夯實常規教學工作：

　　（1）備課要充分，學習目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出層次性，重在落實，實現“天天清、周周清、月月清”，努力打造高效課堂。

　　（3）加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動

　　（4）、協助教導處不定時深入課堂檢查“常規”執行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于20節，教師互相聽課不少于15節。

　　2、加強教研工作：

　　（1）集體備課時，做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析。

　　（2）全體數學教師要善于用新理念來反思自己的教學設計和教學行為，每位老師要上公開課：骨干教師上示范課，青年教師上達標課，并寫好反思。

　　（3）開展“六個一”崗位練兵活動。每人上一堂公開課，進行一個小課題研究，撰寫一篇教育故事，每周一篇教學反思，每月印發一期理論學習資料，每學期舉行一次讀書筆記展評。

　　（4）落實好“培優輔差”工作，每次月考、期中考后要認真作好分析，制定措施。

　　（5）做好備課和作業批改的檢查，實行抽查、互查、普查的方式，先自查再互查最后普查，嚴格按照考評標準執行。

　　（6）以數學組為單位，開展“教學案例反思”交流學習活動，全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　五、工作安排：

　　工作安排表

　　周次

　　主要工作

　　第一周

　　制定學科計劃

　　第二周

　　寒假作業評比

　　第三周

　　“磨課”活動

　　第四周

　　第五周

　　集體備課研討

　　第六周

　　“教學案例”反思交流學習

　　第七周

　　觀摩名師教學實況

　　第八周

　　第九周

　　優秀作業展評

　　第十周

　　第十一周

　　期中測試

　　第十二周

　　第十三周

　　“如何實施有效教學”研討會

　　第十四周

　　第十五周

　　“ 計算大王”專項素質抽測

　　第十六周

　　第十七周

　　常規檢查

　　第十八周

　　第十九周

　　期末測試

　　第二十周

　　第二十一周

　　總結評價

數學教研組教研工作計劃篇2

　　上學期經過組內各位教師的齊心協力、共同奮斗，我們小學數學組較好地完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的'方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二、目標任務

　　1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

　　2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

　　3、積極開展“一人兩課”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　三、主要措施

　　1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　2、各數學教師認真擬定好教學計劃和學困生輔導計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好一人兩課。

　　4、進一步加強教研工作：

　　（1）認真開展“一人兩課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　　（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上二節實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。

　　（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。

　　5、培養學生良好的學習習慣

　　學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

數學教研組教研工作計劃篇3

　　1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

　　認真學習新《課程標準》和《如何創建學習型組織》。樹立正確的教育觀，學習觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高。具體措施為，結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。

　　2、繼續深化課堂教學研究，提升課堂教學質量。

　　對學校提出的聽，評課要求，進行認真學習并展開深度匯談，使每位數學教師明確"一堂優課"的標準。評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協調。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節課組織大家通過深度匯談，切磋細節，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性。具體措施是:每位教師從自己的`觀點（小學教科室工作計劃出發，結合教學實際，指出本節課從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。進行深度匯談，提高課堂教學的質量。

　　3、進一步發揮教研組功能。

　　力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合。結合"創建學習型組織"的學習，挖掘初中數學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素。周四的教研組會，將以學習《如何創建學習化組織》為載體，結合具體工作發揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強大動力。每次活動確定主要發言組，大家共同探討，在活動中實現初中數學教研組的合力。

　　4、認真抓好教科研。

　　全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。堅持"自主，合作，創新"課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富"自主，合作，創新"的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。

數學教研組教研工作計劃篇4

　　一、工作目標

　　1、圍繞《學校數學教學工作計劃》及《構建“學研式”課堂教學模式，促進學生學習方式的有效轉變》，積極探索“學研式”的數學課堂教學模式，努力推進“學研式”課堂研究。在思索、實踐、反思、總結的過程中探索“學研式”課堂的有效操作策略，力爭每位教師在每次公開教學活動中都能展示更有成效的“學研式”課堂。

　　2、細致、有效地抓好四年級數學教學常規工作、常規管理，深入開展數學教學方式和學習方式的研究，實現簡潔、高效的數學教學工作，全面提升教學質量，營造有創造意積極進取的教研組團隊。

　　二、工作重點：

　　㈠、加強教學研究，提高課堂效率。

　　1、以《構建“學研式”課堂教學模式，促進學生學習方式的有效轉變》為指導，以提高教學有效性為宗旨，在日常教學工作中加強研究與思考，在課堂教學中大膽實踐與積累，逐漸摸索并形成適合四年級學生的“學研式”課堂教學模式。

　　2、繼續圍繞“小學數學概念有效建構的實踐研究”的市級課題展開研究，及時對自己的教學行為及教學結果進行反思，不斷研究和解決教學問題，提高教育教學能力。

　　具體工作說明：

　　⑴圍繞新的《數學課程標準》、教材、《備課手冊》、《數學教學工作計劃》、《構建“學研式”課堂教學模式，促進學生學習方式的有效轉變》、有關“小學數學概念有效建構的實踐研究”的理論文章、數學專業報刊、雜志等，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。

　　⑵教研組活動時組織教師針對學校的集體業務學習材料談心得體會，并形成書面材料。

　　⑶自覺學習理論文章, 并做好不少于5000字的理論學習摘記，以及每學期兩篇的論文撰寫。

　　⑷積極參加學校的網絡研討、教學沙龍、數學QQ群等，提高自身教育教學業務水平。

　　㈡、加強常規管理，提升教學質量。

　　各位教師除了嚴格執行學校各項規章制度以外，教研組還將創造性地展開工作。

　　具體工作說明：

　　⑴認真落實“五嚴”規定，切實加強檢查制度，組織好相應的檢查工作，及時匯報，落實月度情況反饋。

　　⑵學期初認真制定教學計劃；平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；配合教導處對教師業務常規情況進行檢查與考核。

　　⑶開展聽課、評課的研討活動，本學期聽課不少于15節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　⑷自覺應用“以生為本”的教學理論指導備課、上課，充分發揮教研組的作用，組織集體研討，研究如何提高教學有效性，如何開展“學研式”的課堂教學，注重活動過程的實效性。本學期要求每位教師上出一節有亮點的`課，“學研式”的課堂教學后及時寫出高質量的教學后記、教學心得。

　　⑸認真組織好每周一次的教研組活動。校級教研活動指定組員提前聽試上，結合研究課題，準備發言稿。有計劃、有分工地開展教材培訓。

　　⑹積極進行“改課”實踐，在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫教改論文，積極參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數學論文在雜志上發表或獲獎。

　　⑺創造性地開展學科特色活動，培養學生學習數學的興趣。本學期將開展“小手筆，大編輯”的數學小報競賽活動。各班先自行組織，可以以個人為單位，也可以以小組為單位，或學生自由組合，于5月1日前完成班級內的競賽。各班在競賽的基礎上選擇兩份小報參與年級組競賽，評定一等獎二名，二等獎三名，三等獎5名，鼓勵獎若干名，與年級組展示相關作品，頒發榮譽證書。

　　㈢、加大改課力度，推進課堂研究。

　　1、加強學生自主學習能力的培養。

　　⑴繼續提高個體先學能力。加強平時有目的的訓練與課堂中有機的引導，繼續培養學生預習的方法，養成良好的預習習慣。

　　⑵提高小組交流能力。進一步注重小組建設，努力營造關系和諧、揚長避短、團結進取的合作關系，培養優秀的小組長，讓每一個小組長在小組交流的過程中，既能及時了解組員的學習情況，又能組織小組成員開展學習；既能在小組學習遇到困難或挫折時，適時進行調整，又能在思維提升處或思維碰撞時及時引發大家思考、爭論、比較；既能讓每一個組員品嘗到學習的成功與快樂，又能讓組員學會用賞識的眼光去欣賞學習同伴與其他小組學習表現。

　　2、關注“學研式”課堂小組建設的研究

　　如何讓“學研式”課堂開展得更有效，其中一個關鍵因素是如何使小組合作學習變得更為有效。因此，在平時的教學研究中，對于人員組成、有效展開活動過程等方面要注意積累資料，形成經驗。

　　3、積極參與各類研討活動

　　組內成員認真積極參與七次大組教研活動，聽完課后都能積極交流自己的實踐思索，提高教研能力。八次小組活動中，無論是理論學習、專題研討、課例研究還是專題培訓，也都能提出建設性意見，能用心聆聽同組老師的教研課，切實在活動中提高聽評課能力，以此來提高自己生本理念指導下的備課上課、確定目標、展開流程等教學能力。

　　本學期教研組改課研究重點確定為：“基于學生角度的先學設計的研究”與“課堂中教師有效引導的研究”，平時各位老師應在這兩個方面加強實踐與研究，加強反思與探索，并力求將研究成果于陸培紅與葉敏娟執教的校級教研課中有所體現，同時陳燕、張偉平、俞敏娟的組內教研課也應體現這兩方面的研究成果。

數學教研組教研工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實學校教務處工作計劃，以新課標為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，提高課堂效率，提高教學質量為目的，深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校的數學教學教研質量進一步提高。

　　二、工作目標

　　1、狠抓教學常規，更新教學觀念，提高本組教師的教育教學能力;

　　2、初步構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式;

　　3、抓好培優補差工作，促進學生成績全面提高;

　　4、配合學校教務處提高教學教研。

　　三、重點及重要措施

　　1、加強組風建設，增強本組教師的協作意識和團體凝聚力;

　　2、增強教師的責任感和使命感，嚴格執行學校教務處的各項教育教學計劃;

　　3、用新課標的理念來轉變和更新教學理念，指導平時的教學工作，提高課堂教學的效率;

　　4、積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習的習慣，激發學生獨立思考和創新意識，努力提高教學質量，廢除“滿堂灌”，構建充滿生命活力“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力;

　　5、樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者的思想觀念，以平等寬容的態度對待學生，努力構建和諧課堂;

　　6、在教學中注重基礎知識和基本技能的.同時，注重基本技能和基本態度的培養，加強課程與學生生活實際的聯系;

　　7、逐步培養本組教師運用多媒體教學的能力，逐步實現信息技術與學科教學的結合;

　　8、認真落實常規管理，在落實教務處各項常規要求的同時，組織本組教師積極參與教學教研，本期繼續實行推磨聽課，要求每位教學教師主講一節公開課，相互學習，取長補短，同時配合教務處開展好說課活動，以促進本組教師教學水平迅速提高;

　　9、抓好數學教學情況的質量檢測工作，認真組織月考統一命題，統一測試。為激發學生學習數學的興趣，培養學生的創新意思和創新能力，本期安排一次數學競賽;

　　10、組織本組教師加強教育教學業務學習，盡可能按照學校教務處的要求撰寫教育教學心得體會與工作總結，以提高自己的業務素質和水平。

數學教研組教研工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學數學自如化教學方式和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強數學師資隊伍建設，通過開展帶徒活動提高數學教師的整體素質，促進數學教學質量的提高。

　　二、工作目標：

　　積極學習新課程標準，盡快轉變教師角色與教學行為。圍繞“理念、實踐、反思”這方面進行重點研究，組織教師深入的學習課程改革與學習主題構建這本書，并能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創新學習。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。

　　結合新課程標準的實施，建立中心教研組，強化教研過程，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優秀的教學案例，養成反思習慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業務素質。同時還為教師積極搭設展現自我的舞臺，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的`轉變過程，努力提高學科質量。

　　三、主要工作及措施：

　　1、倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。重點要求有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生課堂作業本。期末要進行交流。

　　2、為了迎接市教學大比武活動，教研組與教導處將精心組織訓練，通過各種方法提高教師的評課水平，從中挑選優秀的教師參加比賽，努力爭取得分。為校爭光。

　　3、鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學案例與反思，積極投稿，爭取一年內有一篇論文獲獎或發表于“教研與進修”，從而提高我校教師的知名度。

　　4、積極開展圍繞“理念、實踐、反思”為主的系列化教研活動，做到人人參與，研討氛圍濃，活動紀錄詳細，總結資料齊全，切實提高教研活動的質量。

　　5、加強青年教師的培訓工作，結合校本培訓，認真學習《學習課程改革與主題構建》，汲取先進的教學理念和教學策略，并積極付諸于實踐。

　　6、為開拓全體數學教師的視野，提高教師們的業務水平，學校安排外出聽課的教師外出聽課后要面向教研組上好匯報課或作簡要的聽課評析。

　　7、開好期末復習交流會議，力求一套行之有效的復習方法。

　　8、做好差生的轉化工作，充分利用小組的作用，努力提高全體學生的學習成績。

　　四、活動安排：

　　九月份

　　1、制定學科計劃，年級組內互相交流。

　　2、參加實驗小學課改研討活動。

　　3、新教師上課執教者：卓昂杰、蔣海雷（第四周）

　　4、自學《新課程改革與主題構建》第一單元

　　十月份

　　1、《課程改革與學習主題構建》學習手冊并分發

　　2、看錄像、寫評課稿（每周一次）

　　3、教研課汪杰(第七周)主評：江盈娜

　　4、撰寫教學論文，交流。

　　5、一月一研討活動（第九周）

　　6、邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓輔導課（一）

　　十一月份

　　1、邀請溪口鎮校徐治平老師上主題培訓輔導課（二）

　　2、教學常規檢查，交流課堂作業本

　　3、鎮主題研訓活動，學習理論，撰寫反思，教學研討（第十三周）

　　十二月份一月份

　　1、教學常規檢查，交流自學作業

　　2、邀請西塢中心小學孫紅怡老師上主題培訓輔導課(三)

　　3、一月一研討（第十六周）

　　4、復習，進行學生計算能力檢測

　　注：每次教研活動要點名，并上交紀錄。

數學教研組教研工作計劃篇7

　　一．指導思想：

　　本學期數學教研組工作以課程改革為主線，以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習化組織。進而達到我校課堂教學改革整體推進的目標。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

　　二.本學期主要工作：

　　(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

　　1. 開學初組織本組教師認真學習數學新課程標準。學習本組的課改模式及流程，圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

　　2. 在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

　　(二)提高教研質量, 切實開展校本培訓。

　　1、組織教師認真學習數學學科的教學常規，并認真落實好教學常規，理論學習，認真寫好教案和教學反思。積極做好作業批改、單元測試。并認真及時與學生反饋，使學生能及時消化，掌握。

　　2、積極開展組內互聽課、做到課前共同研究，看教案、課后集中評議。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。加強教師之間的學習、合作和交流。聽課節數按學校要求,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

　　(三) 加強教研組的常規管理。

　　經常深入備課教師，了解、檢查本教師的.教學工作情況。每月對各本組教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

　　（四）堅持集體備課

　　充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習。堅持每周一次集體備課，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次活動，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。

　　(五)開展小課題研究

　　組織本組教師研究實施“ 數學自主探究、合作交流學習的指導策略與方法” 的小課題研究,要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。注意學生數學素質的培養。

　　（六）、抓好培養青年教師工作

　　加強對新教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種聽課、議課等學習，幫助她熟悉教學業務，提高教學業務水平。

　　三教研組活動內容安排：

　　九月份：

　　1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃,課改方案，校本培訓主題和教學進度安排，確定集體備課教研活動內容和時間。制定本學期的小課題研究方案并填寫小課題立項申請表。

　　2、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。

　　3、開展集體備課，按教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。

　　十月份：

　　1、開展集體備課、進行校本教研，小課題研究，組內聽課，組織討論，進行課后反思。每個教師上一節公開課。

　　2、教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；

　　3、教學常規檢查。

　　十一月份：

　　1、期中考試

　　2、開展集體備課，搞好研討課活動及評課，組織討論，進行課后反思。3、根據學生特點對開展的小課題研究進行反思。

　　4、進行校本培訓

　　十二月份：

　　1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

　　2、做好期末復習、考試。

　　3、期末考試。

　　4教研組內聽隨堂課，做好說課，評課活動，

　　一月份：

　　1做好教研組交流活動評比的工作，

　　2制定復習計劃，研討期末考試復習方法與考試對策，

　　3教研組對學期工作進行總結與反思，

　　4對學期結束工作安排，

　　5匯總上交教研組各類資料，

　　6對期末考試的成績進行總結

數學教研組教研工作計劃篇8

　　本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，合融工作”的工作態度，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教導處工作計劃為指導，加強組內教研實效，精誠合作、齊心協力、互相學習、努力提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，發現其“閃光點”，挖掘其潛能，讓每一位學生在新學期有更高的發展與提高，數學教研組工作計劃。

　　主要任務和目標：注重課程建設，教研組的科學建設，追求教研活動的實效性。

　　2、把集體備課落到實處，以新課標為準繩，解讀現行教材。做好集體備課教案的修改和反思。

　　3、開展以“構建理想課堂，實施有效教學”為主題的課堂教學研討活動，著力改革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

　　4、加強對學生的管理，分階段有重點地培養學生的數學能力和學習習慣。

　　1、精心備課。堅持在每次教研組活動中進行集體備課，主講人要對要備課的教學重、難點及課的整體環節設計充分準備，組內的其他老師要針對問題充分討論，統一認識，工作計劃《數學教研組工作計劃》。

　　2、認真上課。在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意：面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

　　3、作業的布置與批改：在作業布置上，要“關注統一與分層，關注顯性作業的量與隱性作業的度——追求作業的有效度，以顯性作業為點，隱性作業為面，抓點促面，以點帶面”。并采用雙分制對所布置的作業進行批改，努力做到批改認真、及時、正確。對作業中的'集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

　　4、增強多媒體信息技術運用于現代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件。

　　5、扎實有效的上好組內研究課。每位教師要結合本組參與的課題實驗研究內容，積極準備，認真上好組內研究課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及時記錄點滴體會。

　　6、珍惜每次校內、外數學教研活動的學習機會，積極參與、認真學習、博采眾長、拓寬自己教學思路。

　　7、本組教師在做好日常教學工作的同時，還要努力通過練字、讀專著，翻閱教學雜志，看教學網頁、寫教學隨筆等方式來進一步提高自身的教育教學素質。

　　8、做好學習困難學生的輔導工作。首先要尊重班級學生的學習差異，對于學習有困難的學生不能急躁，要有耐心，要多疏導多幫助，盡可能地提高他們學習的熱情和積極性，使其學習成績進步。

　　9、配合班主任為培養合格的畢業生做好班級學生常規管理工作

　　三月份：1、加強業務學習，全面了解小學全冊教學內容

　　2、制訂本數學教研組工作計劃，及落實互聽課

　　3、學習《教師教學用書》說明

　　4、嚴格做好作業量的控制

　　四月份：1、組織本組數學教師業務學習

　　2、根據隨堂課反饋信息,反思研討數學教學中存在的問題