年級工作計劃

時間：2024-07-03 06:09:56 工作計劃我要投稿

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有關(guān)年級工作計劃模板合集六篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始制定計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的年級工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)年級工作計劃模板合集六篇

年級工作計劃篇1

　　轉(zhuǎn)眼間，新的一學期又開始了，本學期有我擔任本班的班主任及語文教學工作，為了使本班的管理工作和教學工作有條不紊地進行。特制定班主任工作計劃如下：

　　一、班級基本情況

　　本班共有學生51人，其中男生35人，女生16人。由于一年級學生年齡小，在行為習慣及學習習慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應(yīng)學校的學習生活，使每一位學生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。

　　二、班級奮斗目標

　　（一）在行為習慣方面，養(yǎng)成良好的習慣。

　　（二）培養(yǎng)學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。

　　（三）以學校和班集體計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本，以團結(jié)、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的現(xiàn)代文明，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構(gòu)建一個團結(jié)向上的集體。

　　三、班級管理措施

　　為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手：

　　（一）學習方面

　　1、上課能積極發(fā)言的同學給予掌聲獎勵。

　　2、上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。

　　3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學給予笑臉獎勵。

　　（二）紀律方面

　　1、課間做好課前準備，由班干部進行管理，教師輔助管理。

　　2、課間操要求隊伍做得快、靜、齊，做操認真的同學可得到相應(yīng)的獎勵。

　　3、培養(yǎng)學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。

　　（三）衛(wèi)生及勞動方面

　　講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

　　1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛(wèi)生：每天早上、中午分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。

　　3、做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗

　　4、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗。

　　（四）安全教育方面

　　“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，不在教室里追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。

　　四、班干部的培養(yǎng)方面

　　一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就應(yīng)積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關(guān)心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的.良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù)，并讓他們配合老師進行差生轉(zhuǎn)換。

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部月月更換制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　五、加強與家長的合作

　　1、建立學校——家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

　　2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。

年級工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　初三數(shù)學以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務(wù)教育數(shù)學譚程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過初三數(shù)學的教學，提供進一步學習所必需的.數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

　　二、教學內(nèi)容

　　本學期所教初三數(shù)學包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。

　　三、教學目標

　　1、提高數(shù)學教師的教學和教研水平。

　　2、加強課堂教學藝術(shù)研討，深化新課程教學理念。

　　3、在全市舉行的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例等評比活動中，力爭全市前列。

　　四、教學措拖

　　1、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。

　　2、教學速度以適應(yīng)大多學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

　　3、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習回顧。

　　4、復(fù)習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

年級工作計劃篇3

　　新的學期已經(jīng)來臨，為全面落實本學期數(shù)學教學任務(wù)，努力提高本班學生的數(shù)學成績，特制定本計劃。

　　一、教學條件分析

　　六年級學生的整體知識水平屬于中等，優(yōu)等生較少。大部分學生基礎(chǔ)知識掌握較為扎實，錯誤大多由于粗心大意造成的。但也有一部分學生基礎(chǔ)確實不夠扎實，理解水平低，思維不夠活躍。還有部分學生學習態(tài)度不夠端正，不遵守校紀班規(guī)。差生成因主要有以下幾方面：

　　1、學習態(tài)度不端正，學習目的不明確，作業(yè)敷衍了事；

　　2、有一些受思維的局限，導致學習成績不理想；

　　3、學習基礎(chǔ)差，對學習缺乏興趣，惰性思想嚴重；

　　4、家庭因素：家長沒有為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，沒有督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　二、教學內(nèi)容分析

　　六年級第二學期是小學階段最后一個學期，教材從促進學生的發(fā)展，為學生進入第三學段的學習打好基礎(chǔ)出發(fā)，把六年級（下冊）的教學內(nèi)容分成兩部分編排。在前七個單元里教學新知識，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標。在第八單元有重點地系統(tǒng)復(fù)習小學階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu)，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄埽瑧?yīng)用知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)。

　　教學重點：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習的四個板塊的系列內(nèi)容。

　　教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。

　　三、教學目標

　　1.讓學生經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。

　　2.讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。

　　3.讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實例，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。 4.讓學生通過系統(tǒng)復(fù)習，進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法飛能力。

　　5.進一步感受數(shù)學思考的.確定性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。

　　6.進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，進一步增強學好數(shù)學的信心。

　　四、教學措施

　　1、深入鉆研教材，準確把握教學目標，密切聯(lián)系學生實際精心設(shè)計教學方案，安排教學環(huán)節(jié)；

　　2、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，努力培養(yǎng)學生學習的主動性，積極性，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在主動探索中獲取知識。

　　3、重視學法指導提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗，使學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，達到“教是為不教”的目的。

　　4、認真學習文化知識及專業(yè)知識，不斷提高、豐富自己；

　　5、認真參加各種教研活動，虛心向優(yōu)秀教師請教，學習他們先進的

　　教學方法，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務(wù)水平；

　　6、認真閱讀各類教學雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會。

　　7、對待學習困難的學生堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心；教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心；利用課余時間給予耐心輔導，并進行“一幫一”結(jié)隊的活動，師生共同幫助他們提高。

　　五、教學進度安排

　　時間教學內(nèi)容完成情況

　　2月11日——2月25日百分數(shù)的應(yīng)用

　　2月26日——3月16日圓柱、圓錐和球

　　3月17日——3月27日比例

　　3月28日——4月5日確定位置

　　4月 6日——4月12日正比例和反比例

　　4月 13日——4月18日解決問題的策略

　　4月18 日——4月28日統(tǒng)計

　　4月 29日——6月29日總復(fù)習

　　6月30日—— 綜合測試

年級工作計劃篇4

　　一、班級情況分析

　　本班共有學生58人，其中男生35人，女生23人。大部分同學都能遵守學校的各項規(guī)章制度。整個班級學習風氣良好，同學之間能相互團結(jié)互助，學生的語文基礎(chǔ)知識掌握扎實。但有個別同學基礎(chǔ)較薄弱，學習積極性不高。習作方面還不錯，能大膽想象、自主作文，本學期將繼續(xù)努力，力爭教學質(zhì)量再上新臺階。

　　二、教材分析

　　本冊教材精選課文，將課文又分為精讀、略讀、選讀三類。本冊共有32篇課文，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，其中保留了原教材21篇課文，新選了11篇內(nèi)容豐富、時代感強的課文，其中《夕照》、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》、《地震中的父子》、《三峽之秋》、《軍神》、《一件運動衫》、《海豚救入》、《珍珠鳥》、《大瀑布的葬禮》、《北京的四合院》及古詩等是新選入的課文。

　　本冊教材對課文的編排，注意訓練的整合和訓練的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”，在每篇精讀課文的全面安排了“預(yù)習”，后面編寫了“思考—練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累—應(yīng)用”，本冊沒有2個重點訓練項目，它們是《體會句子含有的意思》、《閱讀要有一定的速度》分別安排在二、五組中。

　　每組教材一般應(yīng)四部分組成

　　1、導讀。安排在每組課文之前，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提示簡要地說明在學習中要注意的問題，使教師和學生在教和學之前對整組教材的內(nèi)容和要求有一個總體的了解。

　　2、課例。包括課文、預(yù)習或閱讀提示以及思考練習

　　課文。課文的內(nèi)容具有思想性，語言具有典范性，每組中的`內(nèi)容或形式上有一定的聯(lián)系

　　預(yù)習。要求學生先讀讀課文，大體了解課文的內(nèi)容，提出不懂的問題，查讀有關(guān)資料等

　　思考。練習，安排在每篇精讀課文之后。一般有了3——4個題目，標有“△”符的是選做題，體現(xiàn)教材的彈性和課內(nèi)外的結(jié)合。

　　閱讀提示，安排在每篇略讀課文之前，一般提出1—2個思考題，側(cè)重在理解內(nèi)容，提示閱讀方法或引導學生從閱讀的文章中擴展開去。

　　3、讀寫例話，安排在一組課文之后，是對訓練重點的歸納概括和小結(jié)。

　　4、積累、運用安排在一組課文或讀寫例話之后，每個“積累運用”大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀，口語交際活動。本冊的實踐活動分別安排在第三、七兩組中。

　　“積累運用”實際上是由原有“基礎(chǔ)訓練”改變而來的，教材中不再安排字、詞、句的單項訓練，而是在整合的訓練中，培養(yǎng)學生理解語言，積累語言和運用語言的能力。

　　“積累運用”中安排的第一項“讀讀背背”側(cè)重引導學生在了解中華優(yōu)秀文化的同時，積累語言；第二項“閱讀”，通過閱讀成語故事或其他短文，豐富知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養(yǎng)獨立閱讀能力；第三項“口語交際”，旨在交流互動中提高口語交際的能力：第四項“習作”，適當降低了作文教學的要求，減少了命題作文，增加了想象作文和寫應(yīng)用文的比重，以激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高應(yīng)用文的作文能力；“實踐活動”，引導學生進行綜合性、研究性學習，培養(yǎng)學生的探究意識和語文綜合能力。

　　由導讀到“積累應(yīng)用”，體現(xiàn)了由實踐到認識再到實踐的過程，由上一組教材到下一組教材，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)逐步提高的訓練過程。

　　三、教學目的要求

　　1、能利用漢語拼音識字，學習普通話。

　　2、培養(yǎng)獨立識字的能力，學習230個生字，其中160個能讀準子音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會認70個生字，只要求讀準子音，不要求會寫。

　　3、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用的訓練結(jié)合起來，使他們成為一個有機的整體。

　　4、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，體會其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，學習瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，鼓勵探究形閱讀，本學期課外閱讀不少于20萬字。

　　5、口語交際

　　（1）能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。

　　（2）與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

　　（3）聽他人說話認真耐心，并能簡要轉(zhuǎn)述，說話要有禮貌。

　　6、寫作

　　能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作作文和想象作作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于400字作作文。

　　7、實踐活動

　　（1）對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，學習是非善惡。

　　（2）初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

　　（3）策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進行討論和分析，學習活動計劃和活動總結(jié)。

　　8、寫字

　　（1）硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度。

　　（2）能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

　　四、教學措施

　　1、要以《大綱》和《課標》為指導，以培養(yǎng)目標為主旨進行教學，保證教學不偏差。

　　2、要在低中年級詞句訓練的基礎(chǔ)上提高訓練要求，加強對詞句的理解，積累和運用的訓練，把三者有機地整合起來。

　　3、注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主合作學習、啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實提高學生的理解能力，讓學生學到讀書、作文的方法。

　　4、加強朗讀的指導訓練，注意發(fā)揮學生學習的積極主動性，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考、學會讀書。

　　5、注意引導學生把學到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動中，應(yīng)注意學生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進步。

　　6、根據(jù)學生實際，創(chuàng)設(shè)一個輕松活潑的習作環(huán)境。

　　7、加強寫字的指導，特別是毛筆字的書寫。

年級工作計劃篇5

　　快樂的寒假過去，我也重新投入到繁忙的工作中，經(jīng)過上學期的不斷請教，我積累了些許經(jīng)驗，但是需要學習的東西還很多，面對新的挑戰(zhàn)，不能有絲毫的退縮，因此我根據(jù)學校的總體要求、班級的情況、自身的情況，制定了以下班主任計劃：

　　一、常規(guī)教育方面

　　常規(guī)教育對于小學生尤其是對低年級的孩子來說特別重要，因為低年級的孩子自制力普遍較差，再就是經(jīng)歷了孩子們喜歡的寒假，學生們原本良好的常規(guī)習慣已經(jīng)大不如前，因此新學期伊始我決定先從學生常規(guī)抓起，并且內(nèi)容要近一些、小一些、實一些。使他們擁有良好的常規(guī)習慣，從而為今后的學習生活打下良好的基礎(chǔ)。

　　繼續(xù)利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》繼續(xù)讓學生明確什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

　　還要利用班隊會時間充分調(diào)動學生的積極性，使他們能夠在日常的學習生活中嚴于律己。

　　繼續(xù)設(shè)立“綠色監(jiān)督崗”，將學生進行分組，并且投票選出每組的“綠色監(jiān)督員”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯報，評出“星級小標兵”，并在綠色小精靈展示臺中給予適當?shù)莫剟睿瑢Ρ憩F(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育，對于改進很大的學生頒發(fā)“進步規(guī)范獎”，在班級給與表揚，并且在“綠色小精靈展示臺”中得到體現(xiàn)。每月還要總結(jié)評選出“班級規(guī)范之星”。

　　3、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，利用班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感，加強學生的愛班意識。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　4、積極發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，如操場及教室走廊的各種刊板、宣傳畫等，讓學生留心觀察學習，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。或者采取班級故事會的方法，讓學生講講發(fā)生在自己身上或者身邊的感人故事等活動，對學生進行思想教育。

　　5、另外，對于學生的書寫及讀書的姿勢，一定要嚴格要求，書寫時候嚴格做到“三個一”，讀書時要做到姿勢端正，精力集中。同時采用安排“小監(jiān)督員”的方法進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助，提倡學生買字帖練字。

　　二、組織和培養(yǎng)班集體

　　（1）確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。

　　共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。因此我要在了解和研究學生的基礎(chǔ)上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，因為奮斗目標的實現(xiàn)，可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。同時還要引導學生形成良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

　　（2）選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

　　注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，繼續(xù)發(fā)揮“班委會”的作用，讓學生自己管理自己。并且要改變“班干部終身制”，實行“班干部輪換制”，定期民主評選出自己心目中合格的班干部，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應(yīng)能力。從而是這些小干部們成為我的.“左右手”，協(xié)助我搞好班級的各項工作。

　　三、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　引導學生制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。對于表現(xiàn)好的同學以頒發(fā)“自制小笑臉”方法給予激勵。

　　2、課間紀律

　　課間是學生最想釋放自己的時間，可能會出現(xiàn)一些不和諧的音符：跳樓梯、滑樓梯、大聲喧嘩、隨意瘋打鬧等。因此要制定課間的紀律守則，同時針對學生的年齡特點，采用向?qū)W生推薦課間小游戲的方式，如“跳皮筋、唱兒歌”等活動，使學生既健體又受教育，豐富學生的課間生活。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，如不能到施工現(xiàn)場玩耍，不要亂動施工工具等。從而給整個校園帶來活躍輕松的氣氛。

　　3、路隊紀律

　　根據(jù)學生的具體情況，每天中午和晚放學時，親自護送班車和走路隊回家的同學，根據(jù)學生的居住地分成兩小隊，每隊設(shè)立兩名路隊長，前后各一名，負責監(jiān)督排路隊情況，每天定時向班級匯報路隊情況。并對學生進行安全教育：乘坐班車時候要禮讓三先，不要擁擠，走路回家時，一定要靠右邊行走，需要過馬路時一定要看好四周有沒有危險車輛，確定安全后方可通過等。將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。

　　4．衛(wèi)生紀律

　　講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

　　（1）個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，飯前便后一定要洗手，不隨意吃垃圾食品，嚴格杜絕病從口入，同時自己的書包物品做到擺放整齊，桌箱物品擺放整齊，并且定期清理桌箱，佩戴的紅領(lǐng)巾以及小黃帽一定做到定期洗凈。班級衛(wèi)生委員隨時注意監(jiān)督檢查。

　　（2）班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

　　四、學生特長發(fā)展方面

　　每個同學都有自己的“閃光點”或是“拿手絕活”，因此作為班主任，我想利用問卷調(diào)查、互相推薦，家長薦舉，同時自己平時多認真觀察的方法，對學生特長進行發(fā)掘，使學生的特長能夠得到充分發(fā)揮，得到進一步的發(fā)展。哪怕是學生有點滴的成績都給與表揚鼓勵，因此，在班級開展各種活動。如：文明小標兵評選、書法之星、晨誦之星、古詩詞朗誦高手、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用好金星展示臺，加強管理。將表現(xiàn)好的同學的照片貼在“小荷才露尖尖角”的展示臺中。

　　五、其他方面

　　班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的金色的童年。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。

　　對于這樣的學生，持正確的態(tài)度，思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。

　　對個別學生的教育工作對癥下藥，首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。

　　我認為班主任的工作的確是一門學問，是一門藝術(shù)，而要掌握這門藝術(shù)的精髓，不經(jīng)歷時間的歷練是遠遠不能達到的，因此在今后的工作中我一定要博采眾長，多學多問，取長補短，要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，時刻懷有一顆感恩之心，找到開啟學生心靈的鑰匙，爭取讓我的班級和我班的學生能發(fā)展的有聲有色！如有什么不足之處，歡迎領(lǐng)導和各位老師給予批評指正。

年級工作計劃篇6

　　新的學期即將開始,老師和孩子們又回到我們熟悉的校園。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

　　一、學情分析

　　這個學期我班共有41人,其中女生13人,男生28人,而28名男生中有10人是這個學期新轉(zhuǎn)入我們班級的。單單從男女生人數(shù)來講,男生人數(shù)占絕對優(yōu)勢,而且也是影響班級班風和學風的關(guān)鍵因素。而根據(jù)以往的經(jīng)驗和觀察,我班女孩子大多比較出色,樂于表現(xiàn)自己,學習氛圍濃厚,以此希望通過女孩子的學習積極性帶動和督促男生的學習。采取“師徒結(jié)對”的方式,以一個師傅,帶兩個徒弟,來實現(xiàn)以優(yōu)帶差,共同進步。

　　二、奮斗目標

　　1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和熱愛學習的熱情。

　　2、加強安全教育和常規(guī)常識教育。

　　3、鍛煉學生吃苦耐勞和堅持不懈的精神。

　　三、具體措施

　　(一)常規(guī)教育

　　1、開學之初和平時的班會、隊會學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,使學生養(yǎng)成良好的.學習和生活習慣,平時在生活中多觀察學生的言行舉止,及時加以正確的引導。

　　2、利用本學期的各種節(jié)日加強德育教育。

　　3、利用校內(nèi)外舉行的各種大型活動培養(yǎng)學生熱愛班集體,熱愛學校的品質(zhì)。

　　(二)班級紀律

　　1、通過師生合作,共同制定適合本班的小組pk機制,并約束學生的課堂行為,加強學生的自主管理。

　　2、課間活動遵循創(chuàng)建輕聲文化的要求,努力做到課間活動也有秩序。