小學高年級組工作計劃

時間：2024-08-11 18:48:46 工作計劃我要投稿

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小學高年級組工作計劃合集7篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，為此需要好好地寫一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的小學高年級組工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學高年級組工作計劃合集7篇

小學高年級組工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　科研興教，科研興師。以課堂教學為抓手，加強對教材、課堂、學生的探索與研究，從而培養學生對語文的感悟，培養學生的語文素養，提高語文教學水平，提高語文課堂教學的效率。

　　二、主要工作

　　1、理念是行動的先導。本學期要組織教師學習語文教學理論，新課程標準，《新課改50問》。組織教師研讀新課改的每一板塊，及時傳遞教改信息，用先進的教學理論指導教改，指導語文課堂教學，參加學習的教師要認真做筆記，并努力將所學理論經驗在實際工作中進行實踐，提高自身的業務素養。

　　2、確立學生學習語文的`能力培養為語文教學的第一要素，把學生當成語文學習活動的主體，充分發揮學生學習語文的自主作用。

　　3、緊抓質量興校主線，堅持以教學工作為中心。狠抓課堂上的突破，課堂教學的優化要落實“六性”，即目標的全面性，要求的發展性，方法的科學性，要素的主體性，情境的民主性，過程的研究性，各位教師要把握課改精髓，積極實施有效教學。知識要當堂消化，問題要當堂解決，作業要當堂完成，最大限度地提高課堂效益。

　　4、抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學的延伸。教師要指導學生課外閱讀的方法，幫助他們積累知識，積累經驗，使課堂教學和課外閱讀有機結合。

　　5、加強對語文課題的研究，探索語文教改之路，及時總結語文教改的經驗，切實提高語文教學的效率。

　　A、新型的學習方式的研究

　　B、領會新課程標準實驗教材精神

　　C、小學語文教學模式創新與學習方式轉變的研究

　　三、本學期校內及鎮內教研活動安排

　　（1）、校內每人一課安排表

　　（2）、鎮內教研活動安排

　　第九周中心校三年級教研課教者：王久平

　　第十五周花瓶小學三年級教研課教者：余正明

　　附表一

　　附表二

小學高年級組工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　以全面實施素質教育為總目標，全面實施課程改革，以提高教師專業素質為關鍵，狠抓教學規范建設，抓常規養習慣，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學改革研究，認真學習《新課程標準》，進一步創新小班化教學的方式。

　　二、工作思路

　　1、結合學校教導處本學年教學工作思路，創新教研文化。倡導新的課堂理念，教師為自己而研究，教師研究的是自己。課堂以解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題為目的，研究課堂、享受課堂。

　　2、組織開展好組內教學研討課，教學研究等活動，認真進行評價與自我評價，共同提高業務水平和教學質量。

　　3、積極參加校、區、市等各級各類的教學研討、技能競賽等活動。

　　三、工作措施

　　(一)認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。繼續認真扎實地開展小班化探索實踐，注意積累典型課案和經驗。

　　2、組織本組教師學習教育理論，認真落實教學常規“六認真”(備課、上課、作業、評改、輔導、考核)。開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。

　　(二)腳踏實地開展教研活動

　　1、創造新的教研模式，突出教研專題。要提高教研活動的質量，要以新課標、新理念為指導，以課堂教學為中心，立足常規，服務教學。深入課堂教學研究，讓朗讀教學再次閃光。我教育組的研討課關注在閱讀教學過程中的朗讀感悟。讓學生在朗讀的過程中品位文本的'內容和內涵。

　　2、人人參與，讓評課成為“辨課”。

　　根據學校工作安排，努力做到本教研組成員四十五周歲以下，人人都有一堂公開課。積極進行教后評課，五十周歲以上的教師當好主評，提倡開展“辨課”活動。讓教師以平等的姿態和質疑的精神，就課論課。提倡就課的具體環節發表“仁者見仁，智者見智”的不同看法。一改往日評課中“好話說盡”，努力讓教研課稱為教師教學水平發展和提高的重要平臺。

　　四、教研活動安排

　　3月制定教研組工作計劃，確定本次教研組的研討重點為：如何引導學生在閱讀中感悟文本。

　　針對教研重點進行理論學習。

　　4月全組成員對名家名師的課進行多次觀摩。

　　5月小組內聽、評課。

　　觀摩校內組織的公開課。

　　6月小組內聽、評課。

　　成果匯報。

小學高年級組工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　以全面實施素質教育為目標,以學校工作計劃為中心,以教導處和教科室計劃為指導,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,優化課堂教學結構,全面提高數學教育質量,結合生活實際鍛煉學生的數學運用能力,培養全體學生的數學熱情。全面提高教師的業務水平和學生的綜合素質,切實通過課堂教學來實現基礎教育課程改革的目標。

　　二、科組成員：

　　三、工作目標

　　針對本學期學校的工作重點，我們制定以下目標：

　　1、進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，適應新課程要求的數學教師隊伍。

　　2、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔，確實做到“減負增效”。

　　3、學習相關理論、教學案例及教學論文，提高教研能力。

　　同時加大教研教改力度，鼓勵本組教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革。

　　4、以課堂教學為主渠道，狠抓數學課堂的實效性，充分發揮現代教學設備，采用先進教學技術，開展科組活動，促進教學質量的提高。

　　5、加強培優輔差的輔導工作，抓兩頭促中間。

　　6、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　四、具體措施

　　教研是教學的生命，是教育的血液。教而不研，則如耕種不施肥，不見長進，生命枯竭。因此，教研，它不僅僅是一個學校教學的命脈，也關系到每個教師自身素質的提高。為了使數學組教研工作扎實有效地展開，這學期我們組主要采取以下措施：

　　1、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規”為突破口，做好學校數學的各項常規工作。

　　2、扎實做好常規教學工作：

　　(1)備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

　　(2)各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的'工作。

　　(3)加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課每個老師要達到15節，科組長要聽20節以上。

　　3、加強教研工作：

　　（1）切實做好每一次科組活動的教研活動，做到活動前有主題，活動中有記錄，活動后有分析。以《課標（20xx年版）》、《小學數學教學》等書刊為主，利用每周一、周三業務學習的時間，開展學習研究活動并做好讀書筆記，每月檢查一次教育隨筆。

　　（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，課后要進行反思，并寫出教學體會。并能與同事經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

　　（3）新老教師結對子，規定本學期至少聽5節課，并及時做好點評，做到互相幫助，互相學習，共同促進，使我們的年輕教師更快更好地成長。

　　4、繼續開展教學基本功的競賽活動。各教師要充分利用教研活動時間進行備課、普通話朗誦、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學案例等的學習培訓。本學期每月上交一篇鋼筆字和毛筆字進行評比，中考過后進行數學教師優秀教

　　學設計比賽，通過開展各種比賽活動促教師基本功的提高。

　　5、培養學生良好的學習習慣

　　學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神。

　　6、協助教導處細化各項工作指標的落實，抓好單元測試過關工作，要求各位教師統計成績，認真做好質量分析，找出薄弱環節，進行深化教學，并做好期中質量檢測分析，調整教情、學情，積極采取有效措施，力爭期末成績有更大進步。

　　五、活動安排表

小學高年級組工作計劃篇4

　　在徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。為了貫徹落實新課程標準，大力推進素質教育，切實搞好我校高年級語文組教育教學工作，特制訂工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　為了認真落實我市教育局和學校教育教學工作會議精神，用科學發展觀統領教育教學工作，以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升我組每個語文教師的素養，從而全面提高我組語文教學質量。以優化課堂教學作為突破口，以調動學生的積極性，培養學生學習語文的興趣為出發點，加強研究，反復實踐，確保學校語文教學質量邁上新臺階。

　　二、工作重點

　　高語教研組將進一步端正教育思想，發揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創新教研活動形式，開展扎實有效的校本教研活動。

　　（一）加強理論學習，增強課程改革的意識

　　1.利用業余時間，繼續組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，各位教師每月必讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》等，本學期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。

　　2.加強教研學習，緊緊圍繞校長室、教導處制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學評比和論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。

　　（二）完善常規工作，構建和諧課堂。

　　1.每周開展集體

　　備課，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，在各個年級段教師間開展同課異構活動，通過聽課、說課、評課，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

　　2.配合學校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業務水平。

　　（三）規范教研組活動，提高教學實效。

　　1.以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。

　　在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評議。

　　2.要用好用活學校作文教材，指導學生養成留心觀察生活的習慣。

　　高年級以“營造書香班級”為理念，培養學生良好的學習習慣，激發學生學習興趣，指導學生掌握學習方法，積極創造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現師生的共同發展。

　　3.以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的.手段。

　　要重視作文與學生活動及社會關系的研究，重視想象作文的研究，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。鼓勵高年級學生每天寫成長日記。積極推廣循環日記。

　　4.加強教學質量監控。

　　要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，特別重視提優補差工作。配合教導處小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如寫字比賽、作文競賽、以促進學生素質全面發展。堅持不定期的作業、備課檢查。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

　　5.培養學生的閱讀興趣，發揮學校圖書室作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。

　　要激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

　　6.期末做好教研組工作總結

　　，做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統計等都要認真做好記載，健全檔案。

　　三、活動安排

　　周次內容二暑假讀書心得交流

小學高年級組工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　新的一學期里，我們數學教研組把學校總體教學工作作為依據，以提高教研質量和教學質量作為目標，把培養學生的創新精神和實踐能力作為我們教研重點，積極探索發掘教研工作的增長點，促進教師專業成長和學生的全面發展，提高數學教學質量。

　　二、工作目標針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：

　　1、以“新基礎教育理念，新課改精神”為宗旨開展教研活動，促進教師樹立全新的教育教學理念。

　　2、在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

　　3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。

　　4、在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

　　三、主要工作

　　（一）、學習新課改和新基礎理論，轉變教師的教育觀念。

　　1、組織教師進行教育教學理論學習。

　　2、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。

　　3、重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。

　　（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

　　1、組織好業務學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍。

　　2、組織教師的聽評課活動，落實好教學研討課。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的'措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

　　（三）加強青年教師的培養工作，形成強大的數學教師隊伍。

　　1、加強對青年教師的自培工作,走教師專業化發展道路，促進教師在新課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心青年教師的成長，在業務上對青年教師進行指導，做到有目的，有成效，幫助他們盡快適應教學。

　　2、骨干教師應多聽青年教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時成長。組內要創造更多的機會讓新教師展現，給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗，共同提高數學教學質量。20xx年小學數學研修活動安排表周次日期主要內容負責人中心發言人記錄人18.31

　　1、討論教研組計劃

　　2、新課標解讀

　　1、各年級組集體備課要求確定備課內容

　　2、確定小組活動小專題

　　專題研討：

　　培優輔差的有效性

　　教育教學總結

小學高年級組工作計劃篇6

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，以“品牌建設年”為核心，以教師的專業成長為立足點，以課程建設和課堂教學改革的研究為重點，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式變革的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的小學數學自主化教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。提高數學教師整體素質，促進數學教學質量的提高。

　　二、工作重點：

　　扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

　　1、繼續堅持每周二教研組和備課組活動，采用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討、課例觀摩、課題活動等形式，開展有針對性和實效性的教研活動，不走過場，不擺花架子，真正使教研活動落到實處。

　　2、嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、提前一周備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計等要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行、易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，配合教導處繼續實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的`作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　三、教研目標：

　　1、加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。根據“理念、實踐與反思”的研究主題，深入開展新課程校本教研活動。

　　2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的數學學習氛圍。

　　3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

　　4、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發后進生的學習興趣。

　　5、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數學教師教學水平。

　　6、抓好畢業班數學教學工作，以學生素質提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。重點研究數學復習課如何上有效，讓教師聚焦到“整理與復習”課型的研究。夯實基礎，狠抓主干;分段要求，狠抓重點。

　　四、具體措施：

　　1、結合課程改革，深入開展課改研究，開展教研組集體備課的形式，教研組評課的形式，努力提高課堂教學效率。

　　2、深入開展學習實踐和理論化活動為一體，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。

　　3、強化學習，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

　　4、積極參與課題研究活動，以“小學生數學學習方式變革的實踐研究”為研究主題，積極開展系列化教研活動。“以點帶面”積極發揮高段教研組作用，努力提高教師的課堂教學能力。

　　5、充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。

　　6、認真開展“培優補差”活動，培養優生自主學習、探究性學習的興趣。對差生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習數學的興趣。努力提高各年級數學學科的優秀率和及格率。

　　7、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

　　8、配合學校教導處開展好第十三屆“創新杯”賽課活動。做好以賽促研，以賽促評，提高教師的好課率。

　　五、各月工作安排：

　　三月份：

　　1、教師認真組織檢查學生的寒假作業。

　　2、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。

　　3、以備課組為單位，確定“一人一課”的時間。

　　4、檢查教師備課情況和計劃的制定情況。

　　四月份：

　　1、理論學習。

　　2、教師相互聽課

　　3、評課活動

　　4、專題研討：

　　針對我校學生的計算能力低的現狀，開展《如何培養和提高小學生計算的準確率》的專題研討活動。

　　5、組織全組教師觀看名師視頻課。

　　6、檢查教師備課、學生作業。

　　五月份：

　　1、集體備課研討。

　　2、組織期中教學質量檢測。

　　3、評講和質量分析。

　　4、數學速算口算競賽。

　　5、教師備課、學生作業檢查。

　　六月份：

　　1、集體備課研討。

　　2、專題研討：

　　《如何提高小學數學高效課堂的有效性》。

　　3、數學活動示范課。

　　4、檢查教師備課、學生作業。

　　七月份：

　　1、組織全組教師觀看電教錄象課。

　　2、各任課教師做好期末迎考工作，尤其是畢業班。

　　3、六年級參加畢業考試。

　　4、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。

　　5、完成教研工作總結。

小學高年級組工作計劃篇7

　　舍資小學20xx～20xx學年高年級語文教研小組教研工作計劃謝劍波20xx年是繼續深化祿豐縣教育局課堂教學改革之年，為了進一步鞏固我校上一學年所取得的課堂教學改革的成績，進一步推動我校的課堂教學改革，確保提高教育教學質量，做到減負不減質量，結合我校的教研工作計劃和安排，圍繞我校教研工作的重心，特將高年級語文教研小組一學年的教研工作計劃安排如下：

　　1、學期初認真做好課程教學計劃，做到教學有序、有效，不隨意拖延教學的進度，也不隨意提前教學的進度，高年級語文組教研工作計劃。

　　2、認真做好單元過關檢測，通過檢測，及時了解學生的學習情況，做到查缺補漏，堂堂清。

　　3、結合學校課題研究的`實際，認真落實課題研究的計劃，各成員先要制定出自己個人的研究計劃，并按計劃認真實施研究，按時上交各種研究成果，形式多樣。

　　4、繼續實行集體備課制度，按照學校的要求，定時或不定時地舉行，集體備課實行一人先備，其他教師給予補充和調整，并由該備課教師進行課堂實踐，并把課堂實踐中的優點和存在的不足以課堂反思的形式形成書面材料上交完小教導處，工作計劃《高年級語文組教研工作計劃》。

　　5、積極認真做好每一冊教材重難點知識的整理，整理的知識要細致、全面，要有指導性和可操作性。

　　6、小組的教研活動要與完小的教研活動同步進行，輪到自己小組上師范課或公開課的時候，負責上課的老師要精心設計自己的教學方案，要精心準備，努力做到以教研促進課堂教學質量的提高，把教研工作落到實處。

　　7、小組成員之間加強交流合作，積極主動地探討教學中普遍存在的問題，共同獻計獻策，尋找到最佳的解決方法。

　　8、加強教師間的互相聽課，做到取長補短，聽課的過程當中，既要學習別人的優點，又要發現別人的不足并給予指出，這樣才能做到教學相長，切忌走過長和形式化。

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