數學教研工作計劃

時間：2024-06-22 06:31:21 工作計劃我要投稿

【精選】數學教研工作計劃范文匯總9篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的數學教研工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】數學教研工作計劃范文匯總9篇

數學教研工作計劃篇1

　　周次（周三）內容主講人第一周備課、改作模式學習；集體備課；1-7單元教材分析陳曉琴第三周組內主題研討課活動——說課上課教師第五周組內主題研討課活動——評課四年級教師第七周如何提高孩子們的審題能力研討活動陳曉琴第九周小學數學課堂有效提問研討活動王利娟第十一期中質量檢查分析陳華華第十三周先學后教能否培養孩子的自學能力？陳曉琴第十五周以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討蘭云英第十七周如何組織有效復習？

　　一、指導思想

　　本學期我教研組將以《數學課程標準》修訂稿和《省教學建議》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作要求及措施

　　(一)聯系實際，扎實開展教研活動

　　我教研組為進一步執行教改理念，完成教學目標，我們注重研究總結在教學過程中出現的`各種問題，以求提高教學效率。

　　1.充分利用周四下午教研時間，進行每周一次的“同伴互助”研討活動，及時對不當方法進行糾錯，并推廣好的教法。

　　2.抓住機會觀摩名、優教師課堂教學。

　　3.以“教研課、浪花杯、同課異構”為平臺，加強磨課，讓課堂真正做到“三實”，造福學生。

　　(二)加強教研組建設，構建“研討型教研組”。

　　在學校教研室的指導下，通過各種教科研活動，提高教師的理論水平、實踐能力及文化水平;積極開展集體備課、集體磨課等多種形式，提高教研氛圍，使教研組成為研討型教研組。

　　(三)以教學為中心，力求常規和創新有機結合。

　　這學期，我們教研組將以教學為中心，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　三、活動安排：

　　九月份：

　　1.參加教研組長會議，并召開教研組會議制定主題式教研計劃

　　2.主題研討：重溫“教學管理規程”，執行“五精常規”

　　3.“憑海臨風”主題論壇內容確定

　　4. 沈璐主題教研課暨評課反思活動

　　十月份：

　　1.“浪花杯”課堂教學決賽及評課

　　2.兩校區教研組“同課異構”活動

　　3.章越瑩主題教研課暨評課反思活動

　　十一月份：

　　1.“憑海臨風”主題研討

　　2.減負增效教學隨檢

　　3.期中教學檢查

　　4. 吳雯主題教研課暨評課反思活動

　　十二月份：

　　1.“海納百川”讀書論壇

　　2.“憑海臨風”主題研討

　　3.主題教研課暨評課反思活動

　　4.數學智慧展示

　　5.減負增效教學調研

　　一月份：

　　1.“憑海臨風”主題研討

　　2.主題教研課暨評課反思活動

　　3.教師讀書筆記交流。

　　4.期末復習工作和命題研討

數學教研工作計劃篇2

　　為了全面提高教學質量，提高教師素質。在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，認真學習市、區教育工作會議精神，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，根據學校實際情況，確立以新課程標準為基本理念，以全面提高教學質量為目標，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，積極探索在新課程改革背景下高效、高質量的課堂教學模式，逐步實現“減負提質”。

　　二、教研組基本情況分析

　　本教研組總共9人，其中代課老師1人。大家的教育教學責任心強。其中大多數教師教學基本功扎實。可我們數學組在有一些方面工作的起點慢了一些。再加上學校中家校的配合還不夠好，因此，數學組的任務還是挺重的。根據數學教學中存在的一些問題，我們數學組將圍繞“農村小學數學”、“后進生”轉化、“減負提質”展開一系列的活動。

　　具體如下：

　　把全班同學分成若干小組，實行課堂檢測分層、作業分層。

　　認真做好期末學生綜合素質評價工作，充分發揮評價在促進學生全面發展和教師素質提高過程中的激勵導向作用。

　　三、本學期活動措施

　　1、扎實做好常規教學工作：

　　（1）、備課要充分，目標要明確；重難點要抓準并有效突破；作業布置要突出重點，講求效果，提倡面批；嚴格執行教學計劃，認真上好每一堂課。

　　（2）、各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導后進生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　（3）、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到20節以上。

　　2、加強教研工作：

　　（1）、切實做好每一次教研組的教研活動。組織全組成員進行討論、聽課、評課，在活動中共同進步。

　　（2）、全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節校公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。

　　（3）、本學期開展3次集體備課活動，充分發揮出教師的集體智慧。

　　（4）、鼓勵教師自我學習，努力爭取機會讓教師外出學習，理解掌握新的教學理念，以適應課改的需要。

　　3、培養學生良好的學習習慣

　　學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的'精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

　　(1)、書寫習慣：養成書寫規范，保持簿本整潔。

　　(2)、作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，及時訂正錯題，高年級可進行錯題歸納。

　　(3)、口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

　　(4)、審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意，。

　　四、活動重點：

　　1、用理論學習構建學習共同體。

　　2、從常規入手抓好教學實效。

　　（1）、追求真實、有效的數學課堂。

　　（2）、養成學生良好的學習習慣，培養學生良好的個人素質，形成良好的學習氛圍。

數學教研工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　在以學校和教導處工作要點為指導下，切實做好“停課不停學”線上教學與線下教學的有機銜接，妥善處理好網絡教學與常態教學的關系，同時以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐潛力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，用心推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、現狀分析

　　本教研組共有8名教師，都執教已10年以上的教師，每個教師都能做到互幫互助，在工作中發揮好示范帶頭作用，相互指導，讓大家更快的成長起來。由于疫情原因3—6年級的學生，在家里通過空中課堂已經學習了部分本學期的數學內容，需要各個年級的數學教師充分了解學生的掌握情況，完成每個學生的學情診斷。

　　三、工作重點

　　1、做好線上線下教學銜接的同時，充分了解每個學生的學習掌握情況，做好查漏補缺的輔導工作。

　　2、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

　　3、繼續堅持超周備課。導學案要規范化，教學資料，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。

　　4、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

　　5、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。結合本校本研訓，對作業的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習用心性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　四、工作措施

　　（一）做好教學管理銜接

　　開學第一周為線上線下學習銜接，幫助學生改變作息習慣，調整心理狀態，盡快適應學校生活，以飽滿的精神和健康的心態投入學習。各個年級的數學教師運用觀察、調查、談話、問卷、作業等方式，去了解學生的學習情況。

　　（二）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

　　1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強教師之間的`合作，提高我校教師的專業成長。

　　2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

　　（三）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

　　1、備課：組織教師開展集體備課活動，備出優質課、實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環節。

　　2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

　　3、作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，合理評價，字跡要端正，書寫格式要規范。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。

　　5、聽課：本學期各教師參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評價與反思。

　　5、継續加強畢業班的教學質量調研工作。

　　6、積極參加上級組織的教研活動，鼓勵教師參加各級各類教學競賽及論文評比活動。

數學教研工作計劃篇4

　　一、工作目標和思路：

　　1、工作目標：堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，本學期將深入青年教師的課堂教學，促青年教師課堂駕馭能力，向40分鐘要質量。樹骨干教師為旗幟，充分展現教研引領作用。

　　2、工作思路：以課堂教學為主陣地，加強師資隊伍建設，把課題研究、青年教師的教育教學能力提升作為組內教研的主體。認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，提高青年教師的業務素質和教研能力。在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。

　　二、具體工作及措施

　　本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

　　(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性

　　教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

　　1、繼續堅持每周二下午的業務學習，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，并記于教師個人。

　　2、繼續堅持同年級集體備課、超周備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討共享，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師教案進行評比推優。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服

　　課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行師徒結對互聽互促，推門聽課，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

　　對于作業的'設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　(二)學、研、培結合，加強數學教師隊伍建設，促進教師專業成長，促學生個性發展。

　　強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作;促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高;在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，促進學生個性和諧發展。

　　1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　3、在學生的學習中開展形式多樣的學習活動，除了積極響應學校的活動之外，結合學科特點增強數學生活化的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于學校要求數量。

數學教研工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　在新的一學年里，我們一年級數學團隊的全體成員將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、提高教學質量為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。在教研教學中促進每個教師的專業發展，大力倡導“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發現問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務實，與時俱進。團結本組教師，齊心協力，戰勝困難，努力提高一年級數學組教學質量，力爭達到一年級數學教學目標。

　　二、本學期工作重點：

　　1、根據一年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃。抓好平時的課堂教學，提高平時的課堂教學質量。抓好學生的學習常規，把培養學生良好的學習習慣貫穿于整個教學的全過程。抓好學生的基礎知識，培養學生的創新精神。

　　2、總結每個單元教學。查找原因，進行詳細的反思、回顧，進行及時的查漏補缺。對下個單元的教案再進行集體復備，對在教學中可能出現的問題進行預設，并找到解決的方法。交流作業批改、輔導、檢測，研究大家教學中的困惑，傳授教學經驗等。

　　3、討論周周練，完善周周練習題資源，及其它資源庫的資源收集。

　　4、結合學校特色創建活動，開展主題教研。根據學科的特點，制定出研究內容，開展好課題的研究，為特色學校創建工作奠定基礎。

　　5、積極參加“縉云杯”中青年教師課堂研討活動，力爭取得優異的成績。

　　6、及時反思，改進教學。做到課上課下每日反思，每天在完成自己的教學任務后，依據新的教學理念對自己一天的教學工作進行認真的分析與反思，多寫多投多參賽，參加實驗苑的投稿。通過寫論文、反思、案例，梳理教學思路。要求每學期讀一本書，每期寫出一篇有價值的經驗論文。

　　7、加強團隊建設，努力爭創優秀團隊。

　　三、工作措施：

　　1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、加強教材研討、集體備課的研討，在教學中堅持以備課研究為重點，以課例研究為核心。

　　3、優化課堂教學，強化質量意識。本學期將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。教學后寫出深刻的教學感悟和體會，反思要深刻。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。每月組員聽本組教師的課2節，組長聽課4節。

　　4、開展多樣化教研活動，除開展四次教研組活動外，還多開展民間活動，以教研活動促進教師專業成長。

　　5、充分利用采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

　　6、加強及格率、優生率的監控，找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。給后進生多創設機會，品嘗成功，樹信心。多與后進生談心，多做情感交流。

　　7、在“縉云杯”中青年教師課堂研討活動，本組內的教師集中智慧,共同商討一節課,推選出能力強的老師擔任“縉云杯”的課堂研討活動,繼續以“研—講—評—改”四個環節，把課堂教學落實到位,力爭出線。

　　8、爭取獲得“優秀教研組”的稱號，并涌現出多名活動積極分子。鼓勵教師積極向《實驗苑》和各級刊物投稿。本教研組力爭本期內在《實驗苑》和各級刊物上發表論文、案例多篇。

　　9、收集好教研組的各類資料，做好考勤登記。

　　四、本期教研活動安排如下：

　　第一次教研活動

　　活動時間：4周2下午2：40分----5：10分

　　活動地點：小學

　　參加人員：

　　活動過程：

　　1、學習教研計劃。

　　2、小結第一單元的教學情況，對2、3單元進行深入分析解讀教材，提出疑惑，再次復備。

　　3、制定第二學月的周周練。

　　4、討論《板凳龍》的課題討論，制定出課題的方案。

　　5、分析年級組的情況，制定出科學的第二次分配方案。

　　6、布置本學期主要工作：

　　（1）每學月組員組內聽課2節,組長4節。

　　（2）每個成員每期寫一篇有價值的論文，設計一份最佳教案，讀一本教學專著，上一節優質課。（四個一活動）

　　（3）認真參加教研組活動，認真做好筆記。

　　（4）積極參與課題研究，撰寫有價值的經驗文章。

　　（5）積極上傳教育教學經驗文章到《實驗苑》

　　（6）網絡教研——遠教資源需交資料：每期心得體會一篇；每期叫教案2篇，附資源使用說明。每期交一份遠程資源記錄表中最后一份（寫詳細）。

　　第二次教研活動

　　活動時間：8周2下午2：40分----5：10分

　　活動地點：小學

　　參加人員：

　　活動過程：

　　1、傾聽祝丹教師的課，進行評課。

　　2、學習《課標解讀》，進行評議，學習優點。

　　3、布置課題的.工作。

　　4、回顧前兩單元教學困惑，針對后面2單元的分析、解讀，提出疑惑，共同解決。制定第三學月的周周練。

　　5、布置“88杯”教學研討活動上課內容，作好教案初稿和改進稿兩稿收集。

　　第三次教研活動

　　活動時間：12周2下午2：40分----5：10分

　　活動地點：小學

　　參加人員：

　　活動過程：

　　1、對教學活動本組大討論，形成第三稿，確定參賽人選。

　　2、回顧前兩單元教學困惑，針對后面2單元的分析、解讀，提出疑惑，共同解決。

　　3、制定第四學月的周周練。

　　4、說說課題的問題。

　　5、討論：如何培養學生良好的學習習慣。（每位教師準備發言稿）

　　第四次教研活動

　　活動時間：15周2下午2：40分----5：10分

　　活動地點：小學

　　參加人員：

　　活動過程：

　　1、交流期末復習計劃。

　　2、交流一學期以來，在教材中所遇到的疑難問題，應該怎么去解決。

　　3、交流期末復習的一些好的方法，以達到最終完成學校下達的教育教學目標。

　　4、分析年級的學困生情況，商討輔導差生的措施，大家共同努力，達到年級的目標。

　　5、布置期末要交的一些資料

　　6、課題相關的資料的收集。

數學教研工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　初中數學教研工作以教學研究科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，立足于行動研究，務實求真，開拓進取，努力提高數學教研、教改、培訓等方面的水平。樹立教研活動為學校服務、為教師服務、為課堂服務的基本理念。

　　二、工作重點

　　1、推動各校加強對數學教研組的建設工作，并在區級層面進行學科調研工作，根據調研結果，對學校教研組建議提出科學合理的建議，以促進青年教師專業成長。

　　2、圍繞“減負增效”、全面實施素質教育的大局要求，繼續把學習新課程標準和教學要求，用好新教材作為業務學習的重要內容，把提高課堂教學有效性作為學習研究的重點。認真落實集體備課，探索集體備課的有效形式和內容，堅持集體備課有計劃、有分工、有主題、有深度、有重點，以集體備課推動校本教研的深入進行。

　　3、引導教師深入學習和研究《中學教師專業標準（試行）》與修改后的《初中數學課程標準》，引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以提高課堂教學效益為中心，不斷探索課堂教學高效模式。

　　4、進一步改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，努力構建平等、民主、高效的對話平臺，提高教研活動質量。在保證常規教研活動質量的基礎上，探索開展主題報告、學術沙龍、聯校教研等多種形式教研活動，努力使活動重點突出，效益顯著，進一步提高教師特別是青年教師的專業化水平，走內涵發展和減負增效之路。

　　5、開展畢業班數學復習教學研究活動，開設復習教學研究課，相互探討和交流好的復習方法。加強對各種考試的研究，以考試為切入口，促進教師的.教學方式、學生的學習方式的轉變，全面提高我區初中數學教學質量，促進學生的全面發展。

　　三、主要活動安排

　　九月份：

　　1、開設七年級、八年級、九年級數學研究課。

　　2、組織教師參加常州市青年教師基本功課比賽。

　　3、召開部分教師座談會，對20xx年中考數學試卷進行研究分析。

　　4、組織召開區級課題“培養初中生數學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。

　　十月份：

　　1、組織武進區初中數學教師評優課比賽。

　　2、開設九年級數學教學研究課。

　　3、組織召開區級課題“培養初中生數學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。

　　4、以協作片為單位召開初中數學教研組長會議。

　　十一月份：

　　1、開設七年級、八年級初中數學研究課。

　　2、組織召開區級課題“培養初中生數學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。

　　3、組織教師參加常州市教育學會中學數學教學專業委員會論文評選。

　　十二月份：

　　1、組織教師對某一所初中的數學教學進行常規調研。

　　2、召開初中數學中心組成員及部分骨干教師會議，主要內容是對“20xx年常州市中考數學試卷”進行評價分析研討。

　　3、組織召開區級課題“培養初中生數學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。

　　4、召開數學專業委員會理事會議，商量理事會工作。

　　20xx年一月份：

　　1、組織召開區級課題“培養初中生數學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。

　　2、對新編蘇科版教材實施過程中的重、難點問題進行研討。

數學教研工作計劃篇7

　　踏著金秋的步伐，我們迎來了新的一學期，本學期，我們數學教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導，加強學習、更新觀念，確立數學新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研活動和科研課題，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

　　一、工作目標：

　　1、進一步提高教師的業務水平和職業道德。

　　2、進一步加強教學常規的檢查和教學進度

　　3、大力推進數學學科中的研究性學習，積極開展同課異構，上好課，聽好課，評好課。

　　4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養力度，積極開展好教學的相關評比活動。

　　二、工作措施：

　　1積極參加政治業務學習，加強《教師職業道德》的學習，提高教師的思想和業務素質。

　　2、加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有助于提高業務水平的專著。

　　3、抓好備課，寫好每一節課的`反思，提高教育教學能力。

　　4、認真組織教師間相互聽課，評課，相互促進，共同進步。

　　5、開展豐富多彩的教學活動，活躍校園氣氛。

　　老師要積極參加各級組織的教研活動，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。發揮學科的帶頭的引領的作用，本期教研組將有計劃地按排公開課。開展青年教師優質課評比。開展高年級的數學競賽，進行優秀作業展評。

　　6、加強對學習上有困難的學生的輔導。

　　要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。

　　7、全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為。

　　對一些典型課例進行&“案例分析&”，每位教師都要養成&“課后反思&”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為后繼實驗積累有價值的素材。

　　8、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。

　　9、教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬松一些。要上好課改實踐課，分析研究，提高課改實施水平。

　　10、配合教導處作好教案、作業的檢查、反饋工作。

　　總之，數學教研組的工作要靠全體數學教師的共同努力，只有這樣我們的工作才會整體推進，本期本人希望數教組全體成員精誠團結，求真務實，加強探討和交流，嚴格要求自己，精心準備，認真上好每一堂課。只有這樣，數學教學質量才會有大幅度的提高。工作安排

數學教研工作計劃篇8

　　新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造高效的數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動，特制定此計劃。

　　一、指導思想

　　全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。

　　二、主要工作與措施

　　（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

　　1、根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

　　2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。

　　（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據學校教學方案，安排好聽課、評課活動。組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　4、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　5、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的'學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。

　　（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。

　　1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

　　2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學方案。

　　3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。

　　4、課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。

　　5、加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。

　　（四）加強學生學習習慣的養成教育。

　　1、重視學生的課前準備習慣的培養。

　　2、重視學生的思維習慣的培養。

　　（五）做好常規檢查工作，規范教師的業務行為。

　　1、每月檢查一次作業批改。結合縣教研室制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。備課要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。

　　2、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。

　　三、具體工作安排

　　1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學方案。

　　2、開展集體備課活動。

　　3、檢查教師備課、學生作業。

　　4、開展公開課教學研究活動。

　　5、檢查教師備課、學生作業。

　　6、組織一至六年級數學知識競賽。

　　7、教師交流教學經驗。

　　8、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

　　9、做好教研組工作總結。

數學教研工作計劃篇9

　　為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二、主要工作思路

　　課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

　　繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

　　三、主要工作與措施

　　(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

　　1、繼續堅持周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的`專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

　　4、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

　　5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　7、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

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