大班下學期教研工作計劃8篇
時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的大班下學期教研工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班下學期教研工作計劃1
清明節是我國的傳統節日，在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過掃墓活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；通過踏青春游等活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。
一、活動目的
利用清明節掃墓的契機，進行革命傳統教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，爭做文明幼兒。通過本次活動培養孩子們的愛國情懷，發奮學習的精神，使幼兒受到愛家鄉、愛祖國的教育。
二、活動地點：
烈士陵園
三、活動時間：
20xx年4月x日上午
四、參加人員
活動對象：大班年級
外出人員配備：
1、每班2名教師、1名保育員、1名行政人員、1名實習生
2、校醫隨行，帶好藥箱
3、2名保安護送幼兒至亭林公園后返回學校
五、活動準備
話筒、花圈、錄音機、人手一朵小白花
六、活動程序
1、全體師生步行前往烈士陵園
2、儀式開始
主持人清明掃墓致辭
小朋友們！你們知道現在我們站在哪里嗎？（烈士陵園）
你們看，這塊高大的石碑上寫著“革命烈士永垂不朽”，在這塊石碑后面安歇的烈士（介紹一下烈士），他們雖然離開了我們，但是他們的貢獻永遠被我們所銘記，他們的.精神永遠激勵著我們，他們的靈魂永垂不朽！而將來，建設、保衛祖國和家鄉的重任就落到了我們小朋友的身上，等你們長大了能不能把我們的國家建設得更加繁榮、富強！每個小朋友都很有志氣，只要我們從小努力學好本領，長大了一定能成為一個有用的人，是不是？
3、幼兒代表獻花圈
為了表示對烈士們的崇敬與懷念，每年的清明節期間，我們都要來烈士陵園掃墓，今天我們xx幼兒園的大班年級組的老師小朋友聚集在這里緬懷革命烈士，下面，請小朋友代表敬獻花圈。
4、默哀3分鐘
讓我們一起向革命烈士表示由衷的致敬，全體默哀3分鐘。禮畢！我們小朋友還親手做了禮物要送給烈士們，下面請老師和小朋友依次獻花。
5、近前瞻仰紀念碑、參觀烈士塔、敬獻小白花
6、清明掃墓活動結束，集合隊伍
七、注意事項
①穿著整潔，行為大方。
②不準在烈士紀念碑下嬉戲打鬧。
③要以崇敬的心情參加活動，了解烈士事跡。
④講衛生，不準在烈士陵園里亂吃零食，亂丟垃圾。
⑤不要亂跑，不破壞綠蔭草地。
大班下學期教研工作計劃2
一．概況：本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。
二．特點：優勢
1．對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。
2．積累了“促進幼兒社會性發展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。
3．從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。薄弱環節
1．教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。
2．對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。
3．對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。在園和中心組的指導下，繼續學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。
1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。
2．開展對“促進幼兒社會性發展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。
3．學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。
4．開展主題型家長活動，增進家園聯系，做好幼小銜接工作。大班教研組計劃各月工作重點提示調整與實施
1．學習園務計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。
2．實踐活動——斜坡與球及評析研討。
3．進行混班主題游戲內容的商討并做好相關的準備。
1．策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。
2．交流各班探索型主題活動的'開展情況，研討主題的選擇和確立。
3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
1．實踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發展和探索行為進行觀察、評析。
2．收集、交流有關幼兒社會性發展的活動或游戲內容。
1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討。
2．參觀小學，做好幼小銜接工作。
3．進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。
1．計劃、組織幼兒“畢業活動月”的活動。
2．邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。
3．幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。
4．針對教研計劃以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。
大班下學期教研工作計劃3
一、活動名稱
銅仁市實驗幼兒園中二班“擁抱大自然，讓孩子快樂成長！”踏青親子活動
二、活動時間
20xx年3月28日
三、活動地點
銅仁市六龍山翠竹養生休閑山莊
四、參加人員
銅仁市實驗幼兒園中二班師生及家長（自愿報名參加）
五、活動目的
開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要性。通過活動增進家長與孩子，孩子與孩子之間的交流和信任，培養孩子動手動腦和人際交往能力，幫助孩子樹立團結協作、勇于拼搏的精神，促進孩子身心協調健康發展。
六、活動流程
08：30在大明邊城演藝廣場集合：1、孩子為自己的家庭編號抽簽，工作人員為每位家庭貼上相對應的數字（家庭編號與車輛編號一致），表示其為“某”號庭；2、所有參加活動的家庭在簽名旗上簽名；3、全體成員與簽名旗一起大合影；
09：00出發前往六龍山翠竹養身休閑山莊；
10：00在山莊工作人員的帶領下竹林小道漫步（山中尋寶），呼吸大自然的'新鮮，沐浴天然大氧吧；參觀兔子飼養場，與爸爸媽媽一起喂食兔子，聽工作人員講解與兔子相關的知識和小白兔做好朋友；
11：30返回翠竹山莊廣場，找到與自己家庭編號相對應的工作臺（桌子），孩子與家長一起包餃子（盡量讓孩子自己學著包，每個家庭包40個），包好后送到指定的地方煮制。
12：00中餐（食用自己包的餃子）。
13：00親子游戲
游戲一：我是頂梁柱（爸爸與孩子一起完成）
游戲方法：孩子趴在爸爸背上，爸爸四肢著地做俯臥撐，時間一分鐘，做得最多著勝利。
游戲二：全家樂翻天（媽媽與孩子一起完成）
游戲方法：媽媽與孩子面對面手拉手，孩子的腳踩在媽媽的腳面上，跟著音樂隨意舞動，當音樂停止就立馬站到事先準備好的報紙上，腳板不能超出報紙面，超出則被淘汰，如果第一輪沒有淘汰的，則將報紙進行對折，以此類推，直到有家庭出局，堅持到最后的家庭為勝。
游戲三：貼鼻子
游戲方法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位Z即獲成功。
游戲四：我愛爸爸媽媽
游戲方法：爸爸媽媽各自脫下一只鞋子放在指定的地方然后在指定地方座成一排，哨聲吹響后孩子們由指定的地方跑至放鞋處拿出自己爸爸媽媽的鞋子跑到爸爸媽媽跟前，并幫爸爸媽媽把鞋穿上，沒有穿錯且最快的勝出。
特別說明：本親子比賽活動分兩輪（暫定，可根據實際參加的家庭數量而定，第一輪比賽勝出的進入第二輪同樣項目的比賽，最終每個家庭，每個項目各取一名勝利者并頒發獎品與活動紀念品，其他未獲獎的家庭頒發活動紀念品）。
14：30我們一起學習（本活動自由進行）
孩子和爸爸媽媽一起學騎竹馬、滾鐵環或到菜園認識各種蔬菜瓜果。
15：30舉行頒獎儀式：
第一、請郭老師組織小朋友們表演一個集體歌舞節目
第二、請鄧老師講話
第三、請主持人公布比賽結果并頒獎
第四、合影
16：00帶領小朋友收拾活動現場垃圾，培養環保意識。
17：00晚餐
18：00返回銅仁，結束愉快的踏青活動。
七、活動組織機構
主辦：xxx幼兒園中二班家委會
承辦：xxx旅游文化發展有限公司
八、具體工作安排：
（一）由中二班家委會負責征求家長意見，擬定活動方案、活動報名事宜及組織聯系工作；
（二）由貴州合天下旅游文化發展有限公司負責活動策劃、場地聯系、食材、獎品和游戲道具準備、游戲組織、攝像等工作；
（三）活動本著精打細算、力求實效、各自負責的原則，由中二班家委會負責與承辦單位合天下旅游公司商定活動經費預算之后，按照成人68元/人，小孩40元/人向各位參加活動家庭收取活動經費。
（四）交通方式主要采取自駕游形式。由中二班家委會統計參加活動的私家車數量與實際人數之后，采取拼車與租車方式解決。（費用另算）
（五）為做好活動安全保障工作，確保活動圓滿完成，請參加活動的家長務必加強安全防范意識，負責帶好小朋友，禁止小朋友去河邊玩水和與其他小朋友打斗，防止出現小朋友走失、受傷等意外事故發生。
（六）活動時間如遇天氣原因順延。
大班下學期教研工作計劃4
活動目標：
1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。
2.通過親子迎新年活動增進家園聯系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯系，增進彼此的感情。
3.參與節日游戲。
4.愿意積極參加活動，感受節日的.快樂。
環境創設：
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮制作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺
活動口號：
新年新氣象，展現新風貌。我的表現好，我的表現棒，我的表現!
祝福語口號：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，
祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!
活動流程：
一、我有小巧手
晨間活動：
(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據班級特色進行區域活動。
(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片PPT展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1)開場舞——紅綢舞
2)兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示
《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》
3)歌曲展示
《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?
5)請你說出中國古代四大發明。
6)小動物的過冬方式有哪些?
7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?
9)小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)
四、我是小健將
幼兒游戲——自理能力夾豆子
親子游戲——你來比劃我來猜
幼兒、家長PK——蜈蚣競走搶椅子
五、頒發獎狀和禮品
大班下學期教研工作計劃5
一、現況分析
上學期，我園明確“問題式教學研討”的園本管理理念，并根據本園實際情況，開展了每兩周一次的研討活動。教研形式從課例研討到體驗式研討，從教學主任承擔教研活動到教研組織在教學主任指導下完成小組教研，無論從園本教研內容、形式還是教師成長上都有很大的突破。
優勢如下：
1、小組教研全面開展，從年級組、層次組、領域組三個層面三管齊下，使老師們無論是從本職工作還是教育教學水平都有了質的提升。
2、通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路，教師們從被動參與到主動參與，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質量不斷提高，特別是在上學期各項大型活動的實施過程中，教師們凸現出極強的責任心，力求在大型文藝匯演中、親子活動中創設新穎的活動環節、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節目來展示我們的教育成果。活動得到了家長高度的肯定和稱贊。
4、教師們正逐漸將所理解的教育理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經驗、生活經驗、幼兒原有經驗、多媒體課件、環境創設等）。
不足：
應該嘗試改變教研的內容，中午利用休息時間進行小組教研，老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯。具體表現如下：
1、教研活動流于形式，小組組織的教研走過場，不扎實。小組組長和組員的教研設計與組織積極性不高，整個教研過程主動思考發問的老師不多，回答問題的老師總是幾個老教師。
2、教研活動后的專業引領和提升不夠，特別是在教研后的反思不及時。
3、忽略了幼兒行為習慣和生活自理方面的教研。
這個學期將針對這三點不足，加強教研活動的組織，特別是小組教研，教學主任將重點指導年級組長和各小組教研活動方案的制定，幫助其完整地、有效地組織每一次教研活動，將教研落到實處。因此，下學期我們初步思考的方向是：中午的研討活動以發展教師各方面能力為主的參與式研討活動，根據老師們的薄弱環節進行指導學習。例如：把學期內所有打擊樂曲利用中午時間集體配樂器及寫出節奏型、選擇教學內容中的講述內容讓全體教師進行講述提高老師的理解及表達能力、為幼兒歌曲寫伴奏、構圖培訓等等，主要針對教師的五項技能進行研討培訓。小組的課例研討采用上午或下午的時間進行，深入開展各種研討活動。
二、指導思想
本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》《三――六歲幼兒發展指南》為指導，結合《多元資源整合》教學內容，緊緊圍繞區幼教工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；立足本園實際，挖掘資源優勢，分層次、分組、分年級對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。
三、工作目標
1、繼續用“問題式教學研討”的園本管理理念帶動“以提高教師教學能提，促幼兒成長”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。
2、本學期教研重點領域是語言領域（語言活動的設計與組織），針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。
4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加各類競賽。
5、根據年齡班特點，有針對性地開展幼兒行為習慣方面的專題研討活動，幫助幼兒養成良好的'學習習慣、生活習慣，增強幼兒的自理能力。
6、以會代訓試的中午教研活動以參與、體驗式提高教師基本技能為主，小組課例研討活動將利用下午的游戲活動時間扎實有效得開展。
7、加強保育老師工作經驗交流與分享。
四、工作重點
1、層次教研小組：針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
2、領域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍本，解決日常教學活動。
五、主要工作及措施
（一）確保教研內容有效、實用。
1、分年級組開展實質教研：新小班幼兒年齡小、嬌氣，在自理能力方面比較欠缺，小班年級組將開展如何對小班幼兒生活護理方面的教研；大中班幼兒的學習興趣比較濃厚，但是學習習慣比較差，坐姿、操作習慣、傾聽習慣等等，大中班年級組主要針對幼兒學習習慣養成方面的教研活動。
2、層次組開展車輪式教研：對于三個層次組――花兒、小苗、種子組，確立本學期的領域教研內容，語言領域教學活動的課例研討活動，三個層次組分別研討出自己小組面臨語言領域教學活動最薄弱的地方，與教學主任共同制定研討點，開展車輪式地教研活動，即一次教研獲得一次經驗，在此基礎上再次進行教研，再發現問題再研討，避免一次研討過后無下文。
3、領域組開展探討式教研：領域小組組長負責帶領組員分析本組成員的領域教學特點，尋找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領域的教學中得到自己的教學方法，形成自己的教學特色。
（二）注重開放互動式的教研。
1、緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“展示平臺”的機會，利用到示范園的觀摩和與集團同行共同學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。本學期我們將延續以前的教研模式，以年級組長牽頭，分年級組討論教研方案進行實施，注重教研活動的開放式，同時以教學主任為幕后指導、年級組長為牽頭的教研活動。由年級組長制定年級組的教研活動方案，交由教學主任指導后，年級組內成員自由分配教研活動的組織者、參與者、主持者等等，使全園老師都有機會擔任教研活動的組織者、參與者。
2、本學期除了組織本園的骨干教師課例活動示范觀摩以外，同時還將面向集團開展一次社會領域教學活動組織課例觀摩研討活動，要求所有的老師參與到課例研討活動中。
3、組織幼兒生活自理能力比賽，總結梳理出最容易操作、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法。
（三）提高教研指導、組織水平。
1、堅持開展“走出去，請進來”的專業學習活動。有目的地帶領老師參加其他幼兒園的教研活動，爭取與集團姊妹園共同參與教研活動，學習他人的教研活動方式、學習他人的教研活動內容，提升自己。請專家進行園本教研培訓，提高全員的園本教研活動水平。
2、大力發揮“傳幫帶”的作用。各班三位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上；教學主任參與到全園的聽課、評課活動中，做到推門聽課、隨堂點評、及時指導，使全園教師都能積極參加教學研究，鼓勵新教師在日常教學活動中主動邀請有經驗的教師進行隨堂指導，主動請教有經驗的老教師。使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
3、以“星城杯”教學能手比賽為契機，重點開展語言領域教學活動組織與研討。依舊由教學主任和年級組長擔任評委，在每位老師組織教學活動后進行點評，然后組織全體教師進行說課反思，在說課反思后再進行“一課多上”，從而達到真正地成長作用。
4、日常檢查中，注重幼兒行為習慣的表現，著重提醒教師培養幼兒良好的生活、學習習慣，強調在集體活動中先抓常規再組織活動，做到從一而終、班級工作人員思想統一，要求一致，幫助幼兒養成良好的習慣。
（四）堅持日常教研活動開展。
1、延續常規性集體備課活動。
教研部門將繼續嚴格執行每周一下午分時段、分崗位的集體備課活動，班長、主教、協教分別利用半個小時針對一周典型的課例展開研討，從目標、教學準備到教學過程都細致地進行研討和記錄。
2、持續體驗式、參與式教研開展。
教研部門將繼續利用中午和下午的時間開展各小組的教研活動，年級組教研活動以幼兒常規養成和幼兒能力發展、家長工作研討為主；層次組以語言領域教學活動設計與組織研討為主；領域組以形成自我教學風格教研活動為主。
3、加強同伴互助與自我反思。
在教研活動中，將加強同伴互助和自我反思的培養，在每一次的教研活動中，新教師發言后由老教師進行補充、提升，同時在教研后嚴格執行反思交流活動，讓每一位老師都在每一次教研后進行深刻反思，有效提升。
（五）采用不同形式組織教研。
1、以會代訓的教研形式。
每周一中午利用會議形式，開展全體教師的教研活動。主要是以經驗交流、資源共享、案例分析、話題討論等多種內容，組織全體教師發表自己的觀點、言論。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現實工作需要的經驗。
2、小組課例研討形式。
每周二、三、四的下午由領域小組長負責安排本組內一名老師組織教學案例，然后小組內成員進行課例研討。具體時間分配，單周二下午語言、周三下午美術；雙周二下午音樂，周三科學，周四健康。
3、全園參與對外開放大教研。
每學期教研部門對集團、片區組織兩次開放式的大型研討活動，要求全體教師參與，研討主題明確、研討形式新穎、內容實際有效。
（六）加強保育老師經驗交流。
每周一上午，由衛生保健主任組織全體保育老師針對一周工作進行小結，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經驗，同時對保育老師的專業技能進行一對一的培訓指導。
大班下學期教研工作計劃6
活動名稱
傳統節日―清明節
活動前言
在一年之中有許多的傳統節日，其清明就是春季中的節日之一，但是小朋友們對于清明節了解多少呢？以下就讓我們以清明節為主題探討下有關四季中的節日，及了解清明節的由來！
活動目標
1、理解四季輪換，感知清明是春天的節日，產生進一步探索了解中國傳統節日的興趣。
2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的了解與喜愛。
活動準備
清明上河圖、有關清明照片
活動過程
一、猜猜講講，理解四季輪換。
1、演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么？
小結：一年從1月開始，從12月結束；新的'一年又從1月開始，從12月結束。
2、演示畫面二，現在，你們又想到了什么？
小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節就是這樣在不停的交替著。
3、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發現了一些節氣，想一想，她們可能會在什么季節？
4、小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，過了大寒，又是立春，節氣能告訴我們季節的變化。
二、看看找找，感知清明。
1、現在我們處在什么季節？
2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節氣，還有哪些節氣？（引出清明）。
3、從文字上看，清明可能是什么意思？
4、今天老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組商討。（再現與遷移已有經驗：詠柳、游園不值、清明時節等古詩）。
5、小結：清明不僅是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個節日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創造的美好生活。
三、視聽欣賞，感受傳統藝術。
1、清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節的熱鬧場面？
2、幼兒欣賞《清明上河圖》。
3、提問：有什么感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）
4、教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。
大班下學期教研工作計劃7
新學期又開始了。經過上學期對《（新）福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學習，各位教師在教育觀念上有了一定的改變。在集體備課活動中，教師通過對教材的分析、探討，解決重難點，不但設計出了一個個新穎、科學的教學方案，同時也不斷提高了自己的教學能力和教研能力。本學期，年段教師將在以往教研的基礎上，根據新教材，結合大班年段幼兒發展的實際情況，以及本地域特點，認真制定切實可行的年段工作計劃和教研工作計劃，根據地域特點和季節特點，開展以主題活動為主的教學活動，繼續組織教師探討教育教學的.經驗和方法，學習幼教同行的經驗文章，收集新的教育信息，活學活用，取長補短，提高教師的業務水平。識字活動是電瓷廠幼兒園教育教學的一大特色，本學期將繼續作為教研活動的另一重點，及時反饋識字活動情況，探討新的識字方法。每次教研活動都要求教師做好會議記錄。
教研工作計劃具體如下：
第二周：1、根據課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的指導精神，組織教研組成員認真制定二月至三月的教學內容。
2、討論區域活動內容。
第三周；組織成員商討三月份主題——“美麗的春天”具體工作的開展計劃。
第四周：1、組織成員進行家長
開放日活動教學的預教。
2、識字活動反饋——在活動中出現的問題及措施
第五周：反饋主題活動——“美麗春天”情況。
第六周：1、商討如何展示主題活動過程及成果
2、對家長開放日活動的教學內容進行評課
第七周：1、組織教研組成員討論四月份主題活動——“大班幼兒幼小銜接”如何開展
2、識字活動反饋
第八周；1、組織全體教師集體備課
2、商討主題活動的收集材料工作
第九周：1、反饋主題活動情況，及時改變教育措施
2、商討如何組織幼兒去郊外春游
第十周：繼續反饋主題活動情況
第十一周：1、組織全體教師集體備課
2、反饋主題活動的情況
第十二周：1、識字活動的反饋——總結經驗，改進教學方法
2、主題活動的反饋
第十三周：商討如何展示主題
活動——“我是未來小學生”的活動成果
第十四周：1、學習經驗文章，豐富教育理論
2、組織成員集體備課
第十五周：商討“六一”活動的準備事項
第十六周：商討六月份教學工作重點
第十七周：1、組織年段教師集體備課
2、反饋識字活動的開展情況
第十八周：1、學習經驗文章，豐富教育理論
2、組織年段教師集體備課
第十九周：1、組織教師反思本學期教學課改的情況
2、做好各項工作的總結
大班下學期教研工作計劃8
一、指導思想：
以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神為指針，以構建和諧幼兒園為主線，以提升幼兒園保教質量為著力點，以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，嘗試新課程改革，打造親情和諧的品牌幼兒園。
二、工作目標：
1、加強教師隊伍建設，促教師專業化成長。
2、依托課題研究，積極構建體現園本特色并能促進幼兒發展的園本課程，提高教育研究水平。
3、以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。
三、具體工作安排：
二月份：
1、公開教研工作計劃，各班制定班務工作計劃。
2、各班豐富區域活動角，制作自制體育器材。
3、根據人員調動，師徒結對進行微調。
4、參照幼兒學習情況，商討各學科課時安排。
三月份：
1、德育主題活動“愛媽媽”。
2、省級科研課題《在一日生活中培養幼兒的安全意識》子課題的研究。
3、大班幼兒良好學習習慣的.培養。
4、各班“六一”節目初步構思交流。
四月份：
1、主題活動“把春天迎進教室”。
2、師徒結對檢查、指導備課。
3、各班“六一”節目編排。
五月份：
慶“六一”家園聯歡。
六月份：
1、教師半日活動考核。
2、幼兒發展水平評估。
3、師徒結對教學隨堂預約課研討活動。
4、省級課題《在一日生活中培養幼兒的安全意識》結題工作。
七月份：
1、完善各類教育教學工作總結。
2、大班幼兒期末測查及畢業典禮。
3、期末教研工作總結。
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