師徒結對師傅工作計劃（通用12篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的師徒結對師傅工作計劃，希望能夠幫助到大家。
師徒結對師傅工作計劃 1
剛進入教育事業，我對任何事情都是似懂非懂，常會應對頑皮的孩子們束手無策，金教師是一位教學經驗十分豐富的教師。在金教師的帶教下，我們制定師徒結對計劃如下：
一、在教育、教學上：
“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展，并且要學習怎樣樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在歡樂中學習。
二、在師德修養上：
孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應當用無限熱情，無限期望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我們教師應當悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。在有經驗的金教師的.支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、在保育知識上：
幼兒教師不僅僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金教師的帶領下，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發展。
四、及時反思：
金教師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它能夠使教育教學有很大的收獲，能夠使我在教育教學中提高的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改善。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改善教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地向帶教教師學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好教師。
師徒結對師傅工作計劃 2
一、 指導思想：
為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的`教學水平和業務素質。我與徐冬群（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。
二、實施目的：
規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徐冬群老師，又可以讓她從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
三、實施措施：
1、 教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對徐老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；平時經常互相聽課，并及時點評。
3、每學期至少為徐老師上兩堂教學示范課。
4、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
師徒結對師傅工作計劃 3
為加快青年教師的成長，學校決定開展師徒制活動，本著取長補短，共同提高的原則，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強職責感，計劃如下：
一、師傅承擔的職責：
1、教書育人，為人師表；熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。
2、從教學常規、課堂管理、教學基本功等三個方應對徒弟進行認真細致的指導。幫忙徒弟了解和掌握教學常規工作，指導徒弟基本做到認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試；幫忙徒弟構成課堂管理能力，能基本駕馭課堂；指導徒弟狠練把握教材和教學設計的基本功。在指導徒弟掌握教學常規的基礎上，重點幫忙徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐步構成必須能力；指導徒弟構成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。
3、每周至少聽徒弟1節課，課后及時交流并作好聽課記錄。
4、徒弟參加課堂教學評優等活動認真給予指導，悉心給予幫忙。
5、引導徒弟在日常教學中積極主動地進行教學反思，指導徒弟撰寫好教學案例。
二、徒弟承擔的職責：
1、虛心認真地向師傅學習。教書育人，為人師表；熱愛學生，熱愛教育事業，構成高尚的師德。
2、教學常規、課堂管理、教學基本功等方面認真聽從師傅的指導，要了解和掌握教學常規工作，基本做到，認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試；逐步構成課堂管理能力，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學設計方面狠練基本功，在師傅的指導下能基本把握教材，合理進行教學設計。在掌握教學常規的基礎上，側重于課堂管理能力和教學基本功的提高，逐步構成能力；要構成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。
3、每周就本周主要教學目標主動向師傅請教一次，至少聽師傅2節課，課后及時交流并作好聽課記錄。
4、認真參加課堂教學評優活動，爭取獲得優良的成績。
5、在日常教學中積極主動地進行教學反思，撰寫好教學案例。
三、師徒雙方各守其則，團結一致。
1、師傅主動關心徒弟的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。
2、師傅及時對教學中存在的.問題提出自己的看法和意見，幫忙我尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
3、我積極向師傅學習，樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想，經常主動請教指導教師。對于自己要上的課要及時請教指導教師，上好之后也要及時寫好課后反思。
4、我認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，上好公開課，認真聽師傅的示范課。比較差距，尋找適合自己的教學途徑，構成自己的教學風格。
5、每學期認真寫好教學一得、工作總結、工作經驗總結。師徒制工作總結踏進南丹高中這片教育的沃土，我認識了很多德高望重的教師，從他們的一言一行中我學到很多東西，學校組織老人師徒制的活動，我有幸與在教育教學工作方面十分優秀的唐雍生教師結為師徒。師徒制的活動，使我們這些新教師在教學上有了引路人，幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學之初，唐教師及時在學科思想認識上給予了我引導，使我盡快以較好的狀態投入到教學活動中去。在師徒制的活動中，我們的常規活動有以下幾方面：
一）課前（備課）：在這個環節中主要是教師為主，教師在我根據課標對課文理解的基礎之上提出他的提議，指出我的偏差所在，第二次帶領我重新理解課文及教學的目標，以到達我深入理解本課教學目標為主。再次，教學設計，重難點如何突破，教師也會在我的方法的基礎之上進一步地教我優化教學的過程和方法。以致于每次師徒團體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。
二）課堂（聽課）：在這個環節中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導教師的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫忙我了解學生對知識的實際掌握情景，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。
三）課后（評課）：在這個過程中涵蓋的范圍比較廣。每次教師聽過我的課后及時給我反饋信息，之處課堂中的優缺點及提出調整思路等。由于我在教學方面經驗甚少，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室幾個數學教師一起學習有關數學方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；經常上一些數學網站，更多地進行網絡學習。在高教師的指點下，我收集了許多優秀教案，還看了一些數學優質課教學光盤，在模仿、琢磨中提高自己的設計能力。當然高教師的的工作態度和作風也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認真細致踏實，大膽干練，見多識廣這些都永遠值得我學習。高教師經常的檢查我的備課本、
課筆記以及作業批改等，我還有很多需要向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真備好每一節課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業，進行輔導補差工作。我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
總之，這一學期以來，在高毅教師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了必須的提高。
師徒結對師傅工作計劃 4
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以素質教育為目標，以落實新課改的教學思路，充分發揮我校學科帶頭人、名師、教研組長、骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師“德、才、學、識”全面發展，不斷提高我校辦學水平為宗旨，做到“一帶師德、二帶師能”，轉載師徒相互學習、相互幫忙，共同提高教育教學水平。
二、活動目的
充分利用教研組長和骨干教師的豐富教學經驗和教學優勢，發揮其對青年教師的教學指導作用，促進青年教師迅速成長，增進教師間的業務交流，實現相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的.整體水平，提高教學質量。
三、活動實施
（一）“師傅”職責
做到“兩帶”：帶師德──敬業愛崗，無私奉獻，教書育人，為人師表;帶師能──教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能。
1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任、副班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情景，指導徒弟及時調整教學目標和教學方法。每學期認真制定師徒結對工作計劃。
2、向徒弟介紹教學經驗，供給教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。帶動和指導徒弟實施各級課題研究。
3、指導徒弟擬定教學計劃、把握教學環節，特別是“備、教、改、輔”等環節。精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每周重點審閱一節備課教案。
4、每月聽徒弟的課不少于兩節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，指出教學中的不足和改善方法，促進徒弟教師教學能力的提高。
5、認真審查徒弟批改作業或試卷分析是否認真，是否到達要求，講評是否有針對性，提出改善意見。每學期每月重點審查批改情景至少1次。
6、每學期指導徒弟上一節備課組內或校級公開課或匯報課。
7、鼓勵、指導、幫忙徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，以更多的鍛煉和提高。
（二）、“徒弟”職責
做到“兩學”：學為師，學習教育教學理論，樹立先進的教育理念，熟練掌握教育教學和教研的基本功。學為人，遵紀守法，誠實正直。
1、在指導教師的幫忙下，對自身的教學情景和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。
2、每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。
3、認真鉆研教學環節，主動請求指導教師指導，虛心理解指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改善、提高;主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。
4、虛心向指導教師學習，隨時理解指導教師檢查，及時改善工作和教學方法。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，并認真做好總結。
5、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。
6、主動聽師傅的課，每月不少于2節，聽課要認真記錄，并寫出體會。
7、每學期向同組教師講公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取指導教師的意見并寫好教后記。
8、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作心得體會一篇。
師徒結對師傅工作計劃 5
在去年的師徒結對活動中，我幸運地拜教學功底深厚，教學技藝精湛的滕中芊教師為師傅。滕教師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并構成了自己獨特、鮮明的教學風格。期望今年能繼續在滕教師的幫忙下長遠提高，提升自己的教學能力，現制定師徒結對徒弟學習計劃如下：
一、學習目標：
（一）教學方面
1、正確把握新課程標準，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材資料，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。
2、能夠獨立研究教材、處理教材，豐富學科專業知識，在教學方法上大膽嘗試，在完成教學目標的基礎上，力爭構成自己的風格。
3、能夠激發學生的學習興趣，關注每一個學生。備課過程中好好研究，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固，實現教學的有效性。
4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
5、積極地撰寫各種論文，在高效的完成學校要求的一篇論文的基礎上，根據自己的情景再撰寫一到兩篇論文，提高自己的理論水平。
（二）自身完善方面：
1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的'學科水平，拓展自己的知識面。
2、能更好地利用網絡查找資料，豐富教學素材，熟練制作上課所需要的課件，并在教學有所收獲。
3、做一個有職責感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規律和學生心理規律，智慧的、藝術的教育學生。
二、學習資料：
“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長流水，孩子才會有一桶水”。作為新教師的我，要向師傅學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在各領域的教學都有所提高。為此，我還要做到：
1、多學習語文教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想，不斷提高教育教學水平。
2、認真觀摩師傅、師姐的示范活動，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業務水平。
3、對于學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節課并隨時理解師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應的調整，在交流中升華理念。
4、積極參加學校組織的公開教學活動，經師傅指導創編教案，進行多次試教。經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。同步進行教育教學的方法探究，積累教學案例、論文素材。上課之前提前一天提交詳案。
5、在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。
6、平日里遇到什么教育教學的問題無法解決，主動和師傅交流。
7、學期結束作好總結工作。
三、徒弟成長目標：
（一）自我期望：
1、經過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。
2、經過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。
3、積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
（二）促進成長的措施：
多學習，提高自身素質：
1、多讀書，讀專業書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養。
2、定期觀摩師傅的課，學習師傅的教學理念、教學方法。
3、多聽校內優秀教師的課，學習其過人之處。
4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。
多實踐，潛心求教：
1、多讀小學語文新課程標準，潛心鉆研教學，課堂中努力實踐新課改理念。
2、主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。
3、平日里有時間就多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
多反思，幫忙成長：
1、學習師傅是如何反思的，如何做到深刻，做到系統。課后及時反思，梳理教學思緒。
2、積極進行教育教學上的案例研究。
在本學期的工作中，我要不斷地向自己的師傅學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，優秀的徒弟。不斷增加自身的人文底蘊，做孩子心目中知識淵博、和藹可親的好教師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在牟教師的指導下，我相信自己必須會不斷提高。
師徒結對師傅工作計劃 6
作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬。總之，與名教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導和幫助，希望在師傅的指導和幫助下盡快成長。本學期的師徒結對活動中，我拜教學功底深厚、教學技藝精湛、師德高尚的保華老師為師傅。
現制定師徒結對計劃如下：
1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。多學習數學教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2、平時多聽師傅講的課，每個月至少聽師傅一節示范課，學習其過人之處，在交流中升華理念。研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態，聆聽師傅的課堂。認真備課。認真備課是上好一堂課的前提，在課下我會多和保華老師交流，多學習保華老師的備課經驗和方法。
3、班級管理。今年第一年帶班主任，自己也明顯缺少這方面的`經驗，在實際管理中也確實感覺到了自己管理辦法的單一，以后我會多向保老師請教班級管理的經驗和方法，豐富自己的管理方法，以便更有效的進行班級管理。
4、教科研工作。在教科研活動中要積極主動參加，不明白的不清楚的地方要積極主動的、及時的向師傅請教。
在此期間有如下的自我期望：
1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。
2、通過師徒結對活動，切實提高職業道德修養、教育教學理論素質、教育教學組織能力和教育教學研究水平；
3、積極參與教育教學實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；
4、積極參加各類比賽，并力爭獲獎；
在本學期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老師學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的底蘊，做孩子心目中和藹可親的好老師！
師徒結對師傅工作計劃 7
為了充分發揮老教師的傳幫帶作用，促進青年教師的快速成長，確保教學質量的穩步提升，結合實際情況及師徒雙方的特點與需求，特制定以下工作計劃。
一、目標設定
技能提升：通過師徒結對，使青年教師在教學方法、課堂管理、學生輔導等方面得到顯著提升，能夠獨立承擔教學任務，提高教學效果。
知識傳承：師傅將自身的教學經驗、學科前沿知識及教育理念無私地傳授給徒弟，幫助徒弟構建完整的知識體系，拓寬學術視野。
情感聯結：建立深厚的師徒情誼，營造和諧的工作氛圍，促進雙方在職業道路上的相互支持與鼓勵。
二、具體措施
定期交流：每周至少安排一次面對面的'教學心得交流，師傅對徒弟的教學設計、課堂表現進行點評，提出改進建議；同時，徒弟也應主動分享學習心得，尋求指導。
示范教學：師傅每學期至少開展一次公開示范課，展示優秀的教學方法和技巧，徒弟需全程參與，并在課后撰寫學習心得，總結收獲。
共同備課：選取部分章節或單元，師徒共同備課，從教材分析、學情預測到教案設計、課后反思，全程參與，深化對教學內容的理解。
個性化指導：師傅根據徒弟的具體情況，制定個性化的成長計劃，包括但不限于教學技能提升、科研項目參與、論文撰寫指導等，幫助徒弟明確發展方向。
實踐鍛煉：鼓勵徒弟積極參與各類教學競賽、公開課、研討會等活動，通過實踐鍛煉提升自我，師傅在準備階段給予充分指導，活動后共同總結反思。
三、評估與反饋
階段評估：每學期末進行一次師徒結對工作的階段性評估，通過學生評價、同事互評、自我反思等多種形式，全面了解徒弟的成長情況。
持續改進：根據評估結果，及時調整工作計劃，針對徒弟的薄弱環節加強指導，確保師徒結對活動持續有效。
成果展示：年終組織一次師徒結對成果展示會，通過匯報、展示、交流等形式，展現師徒結對活動的成效，激發雙方的工作熱情。
本工作計劃旨在通過具體而細致的安排，確保師徒結對活動能夠有條不紊地推進，為青年教師的快速成長搭建堅實的平臺，同時也為師傅的教學經驗傳承提供新的契機。
師徒結對師傅工作計劃 8
為了充分發揮老教師的示范引領作用，促進青年教師的快速成長，提升學校整體教學質量，特制定以下工作計劃。
一、目標設定
提升教學能力：通過師徒結對，幫助青年教師掌握教學技巧，提升課堂管理能力，確保教學質量穩步提升。
深化專業知識：師傅將結合自身豐富的教學經驗，引導徒弟深入學習學科前沿知識，拓寬學術視野。
培養職業素養：注重培養徒弟的職業責任感、團隊合作精神及創新能力，為其職業生涯打下堅實基礎。
二、具體措施
定期聽課與評課：師傅每周至少聽徒弟一節課，課后進行細致點評，指出優點與不足，提出改進建議。徒弟也應主動聽師傅的示范課，學習先進教學方法。
共同備課研討：師徒共同參與備課過程，針對教學難點、重點進行深入探討，優化教學設計，提升教學效果。
開展教學技能培訓：師傅定期組織教學技能培訓活動，如板書設計、多媒體課件制作、課堂互動技巧等，提升徒弟的教學基本功。
參與課題研究：鼓勵師徒共同參與學校或上級部門組織的課題研究，通過實踐研究，提升教育科研能力，促進專業發展。
心理與職業規劃輔導：師傅應關注徒弟的心理健康與職業發展，適時提供心理輔導與職業規劃建議，幫助其建立正確的`職業觀與人生觀。
三、評估與反饋
建立成長檔案：為每位徒弟建立個人成長檔案，記錄師徒活動、學習成果、教學反思等內容，作為評估其成長的重要依據。
定期總結交流：每學期末，師徒雙方需進行工作總結，分享學習心得與收獲，同時提出下學期的工作計劃與目標。
表彰激勵：對于表現突出的師徒組合，學校將給予表彰與獎勵，以激發更多教師參與師徒結對的積極性。
通過以上計劃的實施，期望能夠構建一個和諧、共進的教學環境，促進青年教師快速成長，為學校教育事業的發展貢獻力量。
師徒結對師傅工作計劃 9
為了促進新教師的快速成長，充分發揮骨干教師的示范引領作用，加強教師隊伍建設，特制定以下工作計劃。
一、指導思想
秉持著教育傳承與發展的理念，我將毫無保留地向徒弟傳授教學經驗和教育智慧，同時也從徒弟身上汲取新的活力與創新思維，實現師徒共同進步，為學校的教育事業發展貢獻力量。
二、徒弟基本情況分析
XX是一位充滿熱情、積極向上的年輕教師，但在教學實踐和課堂管理方面經驗不足。需要在教學設計、教學方法運用以及與學生溝通等方面加以指導和提升。
三、工作目標
1. 教學技能提升
幫助徒弟掌握教學設計的基本流程和要點，使其能獨立設計出科學合理、符合學生特點的教學方案，一學期內至少完成XX份優質教學設計。
指導徒弟熟練運用多種教學方法，如講授法、討論法、演示法等，根據不同教學內容和學生情況靈活選擇，提高課堂教學效率，爭取在本學期內徒弟能自如運用至少XX種教學方法開展教學。
2. 課堂管理強化
傳授課堂管理技巧，包括如何建立良好的.課堂秩序、應對突發情況等，使徒弟能在本學期內基本掌握維持良好課堂氛圍的方法，將課堂違紀情況減少XX%。
3. 教育理念更新
定期與徒弟交流教育領域的前沿理念和信息，促使徒弟在本學期內對新的教育理念有深入理解，并能在教學中有意識地運用，形成自己的教育觀點。
四、具體措施
1. 聽課指導
每周至少聽徒弟XX節課，并在課后及時與徒弟進行深入交流，從教學目標達成、教學環節設計、教學方法運用、師生互動等方面給予詳細反饋和改進建議。
鼓勵徒弟多聽我的課以及其他優秀教師的課，要求徒弟每月聽課不少于XX節，并做好聽課記錄和課后反思。
2. 教學設計輔導
與徒弟共同備課，指導其分析教材、確定教學目標、選擇教學方法和教學資源。針對每一個教學單元，至少開展XX次集體備課活動。
對徒弟的教學設計進行嚴格把關，在教學設計的創新性、針對性和可操作性方面提出指導意見，確保每份教學設計都經過至少XX次修改完善。
3. 課堂管理示范與交流
在自己的課堂上，有意向徒弟展示有效的課堂管理技巧，如如何引導學生積極參與、如何處理學生之間的矛盾等。課后與徒弟分享這些技巧背后的原理和注意事項。
針對徒弟在課堂管理中遇到的問題，及時進行案例分析和模擬演練，每月至少開展XX次此類活動，幫助徒弟提高應對能力。
4. 教育理念分享
每月組織XX次教育理論學習研討活動，與徒弟一起學習最新的教育研究成果和教育政策文件，分享自己對教育發展趨勢的理解和感悟。
鼓勵徒弟在日常教學中嘗試運用新的教育理念，并定期對實踐效果進行總結和反思，每學期至少撰寫XX篇關于教育理念實踐的心得。
五、評估與反饋
1. 定期評估
每月對徒弟的教學工作進行一次階段性評估，包括教學設計、課堂教學、課堂管理等方面的表現，通過課堂觀察、學生反饋、教學成果分析等方式進行全面評估。
根據評估結果，與徒弟共同制定下一個月的改進計劃，明確重點改進方向和具體措施。
2. 長期反饋
在學期末，對徒弟一學期的整體發展情況進行綜合評價，撰寫詳細的評價報告，肯定成績，指出不足，并提出未來的發展建議。
將徒弟的成長情況及時反饋給學校相關部門，同時也向徒弟所在的學科組分享經驗，促進整個教師團隊的共同成長。
通過以上工作計劃的實施，我將全力以赴幫助徒弟成長為一名優秀的教師，同時也期待在師徒結對過程中實現教學相長，為學校的教育事業注入新的活力。
師徒結對師傅工作計劃 10
一、指導思想
認真學習新課程標準等教育理論，充分起模范帶頭作用，緊緊圍繞工作重點，積極實施素質教育，認真學習經驗，認真探究教育理論，提高自身的道德修養，圓滿完成英語科教育教學工作。
二、工作目標
1、制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求,指導徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃。
2、言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。
3、每星期幫助徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材
4、每星期至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。
5、每學期末指導徒弟開公開課一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計方案，指導徒弟完成上課任務.
6、及時上交計劃，示范課教案，聽課記錄，導評記錄，供驗收用。
7、心胸坦蕩，支持徒弟發揚個性優點并廣泛博采眾家之長。
三、具體幫教措施
1、師傅每月至少向徒弟推薦兩篇文章，共同學習，更新教學觀念，學習優秀教學方法。
2、師傅每星期與徒弟集體備課一次，把握單元知識點，清晰教學重難點，設想科學的教學方法。
3、每星期進行互聽課活動，課前共同備課，準確把握教材，共同提高課堂教學能力。
4、指導徒弟寫教學案例和教學隨筆，寫學科論文，爭取參加各級各類的評比、交流，力爭在刊物發表。
四、培養目標
1、通過共同學習，使周敏老師在英語教學的'基本規律與方法上，了解教點與考點有機結合的基本策略，從而使學生掌握基礎的學習方法，提高學習能力。
2、敢于承擔校內外的研究課，主動參與教學各項比賽活動，并力爭獲獎。
3、班級檢測成績在原有基礎上有提高。
師徒結對師傅工作計劃 11
一、指導思想：
為了提高我校教育教學質量，提升我校年輕教師的素質，發揮老教師的傳、幫、帶作用，促進師徒之間相互學習，有效地促進老師在專業知識技能方面的發展，不斷提高自身的教育教學水平和業務素質，我與徒弟結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃如下：
二、實施目的：
通過教學活動，師傅鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養，達到教學相長的目的。
三、實施措施：
1、在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對徒弟的輔導工作、聽徒弟的課，及時指出徒弟上課中的優缺點，對如何改進給出建議、幫助她及時分析和處理各種教育教學事件、經常和徒弟交流聽課中出現的.問題及心得體會，聽課意見及改進措施。
3、持師徒二人互聽互評活動，聽課要認真記錄，按照一節好課的評價標準認真評課，遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，評議優缺點，做好評課記錄，提出改進建議、要在課堂中落實先進的教育理念，打造自己的特色，實現高效課堂與特色課堂的有機結合。
四、努力方向：
在師徒結對中，我努力做到：
1、主動工作，帶頭引領、平時嚴格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用。
2、給點時間，留點空間、徒弟有朝氣、有活力、有想法、作為師傅在我們共同學習的時候，給她預留思考的時間、拓展想象的空間。
五、具體實施方案：
1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2、指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。
3、指導學習如何積累案例、論文素材。
4、本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。
5、指導徒弟熟練掌握高效課堂教學模式；研究高效課堂的方法。
6、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導。
7、每學期至少開設一節匯報課、通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
總之，通過開展師徒結對學習活動，經過不斷的互相學習，我希望我們師徒得到更好的成長，我們會一直努力！
師徒結對師傅工作計劃 12
一、指導思想
以教師專業成長為核心，以師徒結對為平臺，通過傳、幫、帶的方式，促進教師隊伍整體素質的提升，鼓勵教師創新教學方法，提高教育教學質量。
二、結對原則
1.雙向選擇：在尊重個人意愿的基礎上，允許師徒雙方進行雙向選擇，確保結對關系的和諧與有效。
2.優勢互補：考慮師徒雙方在專業知識、教學技能、管理經驗等方面的'互補性，以實現最佳組合。
3.持續發展：建立長效的師徒結對機制，鼓勵師徒雙方在合作中不斷學習、創新，實現共同成長。
三、具體措施
1.個性化培養方案：針對每位徒弟的`實際情況和發展需求，師傅與徒弟共同制定個性化培養方案，明確發展目標、具體措施和時間表。
2.定期交流研討：組織定期的師徒交流會，分享教學心得、研究成果和遇到的問題；鼓勵師徒之間開展跨學科的交流與合作。
3.教學示范與觀摩：師傅通過公開課、示范課等形式展示先進的教學理念和方法；徒弟積極參與觀摩學習，并撰寫觀摩心得。
4.科研合作：鼓勵師徒共同參與教育科研項目，通過課題研究提升教科研能力；師傅指導徒弟撰寫論文、申報課題等。
5.評價與激勵：建立科學的評價機制，對師徒結對工作的成效進行定期評估；對表現優秀的師徒團隊給予表彰和獎勵，激發教師的工作熱情和積極性。
四、預期成果
1.徒弟在教學技能、教學理念和科研能力等方面得到顯著提升。
2.師徒雙方建立深厚的友誼和合作關系，形成積極向上的教學團隊氛圍。
3.學校整體教學質量和教師隊伍素質得到明顯提高，推動學校教育事業持續健康發展。
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