科學(xué)教研組工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的科學(xué)教研組工作計劃，歡迎大家分享。
科學(xué)教研組工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》以及平陽縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，面向全體學(xué)生。本學(xué)期以“初中科學(xué)核心素養(yǎng)”為核心，開展教學(xué)的實踐與研究，提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)及措施
1、加強(qiáng)新常規(guī)學(xué)習(xí)促進(jìn)課堂有效學(xué)習(xí)
通過對市教學(xué)新常規(guī)的學(xué)習(xí)解讀，提高教研組備課過程、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計與反饋及質(zhì)量測評等常規(guī)工作質(zhì)量。
2、開展拓展性課程的研究，促進(jìn)課堂教學(xué)變革
通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學(xué)研討會，探討課堂教學(xué)的教法特別是學(xué)法的改革。
積極探索拓展性課程的開發(fā)、實施、評價和共享機(jī)制。設(shè)計具有可操作性，符合學(xué)生實際的.拓展性課程。逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進(jìn)。
3、研究教學(xué)評價促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
做好初中科學(xué)新課改實施中的熱點和難點問題的調(diào)查、分析和研究。
借九年級科學(xué)中考復(fù)習(xí)會議，引導(dǎo)教師研究課標(biāo)及省考試說明，明確20xx年市中考復(fù)習(xí)方向，促進(jìn)復(fù)習(xí)課有效教學(xué)，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
科學(xué)教研組工作計劃2
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實區(qū)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃，著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)和教師專業(yè)成長，致力有效教學(xué)策略研究，提高科學(xué)課堂教學(xué)的高效性，營造科學(xué)教師團(tuán)隊進(jìn)取氛圍，促動教研組工作開展，進(jìn)一步深入科學(xué)新課程實驗和教學(xué)科研，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推進(jìn)我校科學(xué)教科研工作深層次的發(fā)展和提高。
二、工作目標(biāo)：
以科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀為指導(dǎo)，立足課堂教學(xué)，切實深入課堂教學(xué)有效性的鉆研，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；搭建業(yè)務(wù)平臺，快速推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長，謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展；營造科普氛圍，扎實培養(yǎng)學(xué)生自主實踐創(chuàng)新的'能力，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
三、具體工作及措施：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效果。
（1）落實教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)管理，做到提前備好課，對于實驗課要在課前做好實驗準(zhǔn)備工作。課后要及時做好教學(xué)反思，防止出現(xiàn)平時不備課、不反思，學(xué)期結(jié)束匆忙補(bǔ)的現(xiàn)象，導(dǎo)致降低了教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）組內(nèi)教師間要加強(qiáng)聽課，聽課后做簡單交流。
�。�3）根據(jù)學(xué)校要求，教研組長對教師平時的備課、作業(yè)情況在學(xué)期中進(jìn)行三次檢查。
2、推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長，謀求專業(yè)發(fā)展。
�。�1）以校本教研為載體，促動教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。鼓勵教師在科學(xué)課程的教科研活動中，以自我反思、自我積累為形式，深入開展教科研活動。
�。�2）加強(qiáng)集體備課，在組內(nèi)教師碰到難以解決或有疑惑的時候，大家一起出謀劃策，依靠集體的力量來優(yōu)化的課堂教學(xué)。
�。�3）更新教育觀念，學(xué)習(xí)新課標(biāo)教育理論。
3、營造科普氛圍，扎實培養(yǎng)學(xué)生自主實踐創(chuàng)新的能力，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
4、積極實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽習(xí)慣。每位教師在課堂教學(xué)中要通過各種激勵機(jī)制注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，改變隨便插話和不認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，同時還要培養(yǎng)學(xué)生小組合作討論的習(xí)慣，做到討論的規(guī)范性和有序性，為了鼓勵學(xué)生認(rèn)真傾聽和相互協(xié)作。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，在課堂內(nèi)要求學(xué)生積極參加討論，認(rèn)真觀察，科學(xué)地進(jìn)行實驗，能利用所學(xué)知識解決生活問題，并做有效的記錄。
（3）在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生提問、發(fā)言、討論，可以實施根據(jù)學(xué)生的問題進(jìn)行課堂教學(xué)，實現(xiàn)課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù)，而不遵循教師意圖。
四、活動內(nèi)容安排：
周次主要安排
第二周布置教學(xué)計劃
第四周第一次集體備課
第五周蘇xx老師公開課
第八周科學(xué)第一次月考
第九周教學(xué)常規(guī)檢查
第十二周第二次集體備課
第十三周教學(xué)開放周梅冬云老師、余坦樓老師公開課
第十五周第二次月考
第十六周第二次教學(xué)常規(guī)檢查
第十七周第三次集體備課
第二十周第三次教學(xué)常規(guī)檢查
第二十二周期末考試
科學(xué)教研組工作計劃3
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，全面貫徹教科處和教導(dǎo)處工作精神，更新教育觀念，扎實做好科學(xué)實驗教學(xué)工作，努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢，積極開展教研活動，努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
二、基本情況：
1、科學(xué)組有三位專職教師、二位兼職老師，全組教師責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真，樂于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生，課前準(zhǔn)備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學(xué)中能結(jié)合實際情況合理利用有效資源，對學(xué)生興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作，經(jīng)�；ハ鄬W(xué)習(xí)，重視對新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學(xué)生，使科學(xué)實驗準(zhǔn)備和實驗教學(xué)活動不容易開展，再加上部分人對科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因，使科學(xué)教師完整深入系統(tǒng)地開展科學(xué)實驗教學(xué)活動大大打了折扣。
2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，科學(xué)實驗是主渠道，但由于學(xué)校只有兩實驗室，沒有實踐活動場所，四個年級24班使用實驗室，這給科學(xué)教師的教學(xué)工作帶來了難度。
三、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推進(jìn)課改實驗成果，繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的`領(lǐng)先地位。
2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹優(yōu)秀教師形象。
3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng)，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗。
5、用實驗活動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，實驗教師要針對學(xué)生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組（名單一式兩份交林波）。
6、鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，與班主任聯(lián)系成立航模小組，提高學(xué)生科學(xué)實踐能力。
7、組織四、五、六年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學(xué)記錄”比賽。
8、鼓勵學(xué)生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。
9、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學(xué)校形象。
四、工作措施：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認(rèn)真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學(xué)目標(biāo)。
3、用新課標(biāo)來評價衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、開展經(jīng)驗交流，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、開展撰寫札記、反思等教研活動，按時上好遠(yuǎn)程教育資源課（材料交遠(yuǎn)教辦陳標(biāo)），教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
6、精心備課，認(rèn)真上課，合理地安排各項教學(xué)活動，爭取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。
7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學(xué)方向；要互相聽課，本期每人聽課十節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率。
8、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處和教科處工作計劃要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù)，提升自己的專業(yè)水平，履行教師工作職責(zé)，為中樞一小的騰飛努力奮斗！
附月形式安排
五、月份活動內(nèi)容：
3月探究研討法進(jìn)課堂，制定教研組計劃、班級科學(xué)教學(xué)計劃，進(jìn)一步加速完成普九實驗室達(dá)標(biāo)工作。備好各年級的教案。4月教學(xué)常規(guī)檢查，課堂教學(xué)案例研討活動，教學(xué)反思，半期工作交流。5月6月7月課題研究工作，組內(nèi)成員實驗教學(xué)互相學(xué)習(xí)與交流。遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)錄像，完善課題研究檔案。期末理論學(xué)習(xí)交流、完成教學(xué)進(jìn)度、期末復(fù)習(xí)與評價。按時完成學(xué)校臨時交辦的工作任務(wù)。
xx市中心校科學(xué)教研組
20xx年2月27日
科學(xué)教研組工作計劃4
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期工作意見和校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合科學(xué)學(xué)科組教學(xué)特點和本�？茖W(xué)任教現(xiàn)狀情況，本學(xué)期科學(xué)學(xué)科組教研活動是以新課程的理念來指導(dǎo)常識科學(xué)課的教學(xué)，以“課堂教學(xué)評價分析活動”為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，扎實做好科學(xué)學(xué)科的實驗教學(xué)工作，抓好科學(xué)學(xué)科組的常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培養(yǎng)好學(xué)�？茖W(xué)學(xué)科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的.教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。
二、基本情況：
1、科學(xué)組幾乎全是兼職教師，但是全組教師責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真，樂于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生，課前準(zhǔn)備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學(xué)中能結(jié)合實際情況合理利用有效資源，對學(xué)生興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作，經(jīng)�；ハ鄬W(xué)習(xí)，重視對新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學(xué)生，使科學(xué)實驗準(zhǔn)備和實驗教學(xué)活動不容易開展，再加上部分人對科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因，使科學(xué)教師完整深入系統(tǒng)地開展科學(xué)實驗教學(xué)活動大大打了折扣。
2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，科學(xué)實驗是主渠道，學(xué)校只有兩實驗室。大部分學(xué)生對于做實驗部分內(nèi)容興趣較濃，但由于在實驗過程中設(shè)計實驗和分析實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論的得出有較大困難，對于不做實驗的那部分內(nèi)容(主要是地理、歷史、社會等內(nèi)容)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，容易出現(xiàn)厭學(xué)的情況，學(xué)習(xí)效果也不好。另外學(xué)生對于科學(xué)課的知識記憶的習(xí)慣不強(qiáng)，學(xué)過的知識不會主動的去記憶，造成學(xué)習(xí)的效果較差。
三、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推進(jìn)課改實驗成果，繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。
2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹立優(yōu)秀教師形象。
3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng)，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗。
5、用實驗活動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，實驗教師要針對學(xué)生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組。
6、鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，與班主任聯(lián)系成立航模小組，提高學(xué)生科學(xué)實踐能力。
7、組織四、五、六年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學(xué)記錄”比賽。
8、鼓勵學(xué)生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。
9、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學(xué)校形象。
四、工作措施：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認(rèn)真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學(xué)目標(biāo)。
3、用新課標(biāo)來評價衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、開展經(jīng)驗交流，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、開展撰寫札記、反思等教研活動。
6、精心備課，認(rèn)真上課，合理地安排各項教學(xué)活動，爭取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新;組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。
7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學(xué)方向;努力提高課堂教學(xué)效率。
8、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處和教科處工作計劃要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù)，提升自己的專業(yè)水平，履行教師工作職責(zé)，為希望小學(xué)的騰飛努力奮斗! 附月形式安排
五、月份活動內(nèi)容：
3月 探究研討法進(jìn)課堂，制定教研組計劃、班級科學(xué)教學(xué)計劃，并備好各教案。
4月 教學(xué)常規(guī)檢查，課堂教學(xué)案例研討活動，教學(xué)反思，半期工作交流。
5月 課題研究工作，組內(nèi)成員實驗教學(xué)互相學(xué)習(xí)與交流。
6月 遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)錄像，完善課題研究檔案。
科學(xué)教研組工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)科學(xué)學(xué)科建議，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，開展對教材的研讀工作，通過學(xué)習(xí)和研讀，使教師對新的教材內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對兼職教師指導(dǎo)與培養(yǎng)，注重校內(nèi)和校際交流，在不斷反思與總結(jié)中提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
1、組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高教師理論知識和業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)規(guī)范管理，積極落實初中農(nóng)村 “四項教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作。
3、借助溫州市初中科學(xué)復(fù)習(xí)會議，開展復(fù)習(xí)課研討會議，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。
4、開展科學(xué)實驗競賽輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生動手實驗?zāi)芰Α?/p>
5、通過課堂教學(xué)交流，提高教師教學(xué)能力，為參加學(xué)區(qū)和瑞安市的優(yōu)質(zhì)課做好努力。
6、以各活動為載體，完成組內(nèi)課題。
三、主要工作措施：
1、積極開展有效教學(xué)研究，落實教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的實際情況，圍繞“有效教學(xué)”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導(dǎo)”等開展課堂教學(xué)研究。著力提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、抓好學(xué)科教學(xué)研討工作，重在研究解決教學(xué)疑難問題，促進(jìn)學(xué)科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的.專業(yè)水平。
3、參加初三復(fù)習(xí)會議，提高教師復(fù)習(xí)課效率。
四、日程安排
九月份：
1、確定教研組活動計劃，建立中學(xué)科學(xué)教研組教研活動制度。
2、完成單元檢測題的出題工作及教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。
十月份：
1、開展第一次教研組活動，教師申報小課題研究內(nèi)容，全面開展小課題的研究及指導(dǎo)工作。
2、開展對課題的論證及小課題研究的交流。
3、交流并健全“傳、幫、帶”的方法，提升它在教學(xué)中的作用。
十一月份：
1、組織全組人員進(jìn)行小課題研究成果階段性交流，以完成的給予推薦。
2、組織全組人員進(jìn)行課題的階段性交流，進(jìn)一步改進(jìn)研究內(nèi)容及策略。
4、做好科學(xué)單元試卷的質(zhì)量分析。
十二月份：
1、課題階段性交流。
2、進(jìn)一步交流小課題研究的成果及方法，推廣優(yōu)秀的研究方法。
3、教研組活動，以交流并解決教學(xué)中碰到的問題為主。
一、二月份：
1、交流并討論復(fù)習(xí)計劃，切實提高教學(xué)效率。
2、課題中期交流，匯報取得的成績，收集有關(guān)資料，作好階段性總結(jié)。
3、學(xué)科教學(xué)效果的分析、反思及總結(jié)。
科學(xué)教研組工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們科學(xué)教研組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，加強(qiáng)教研組的范式管理，以有效教學(xué)為抓手，以教師的發(fā)展為根本，堅持在幼兒科學(xué)教育研究中落實反思性教學(xué)策略，強(qiáng)化教研活動過程，提高教研活動實效。在研究中，我們將以教學(xué)活動作為基點，圍繞不同年齡段科學(xué)活動進(jìn)行有效教學(xué)的研究；同時積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提升教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能；關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動的`開展；并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。
二、工作重點
1．把“聽評課”作為教研活動中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容。以備課、上課、說課、評課為平臺，以觀摩教學(xué)活動為主要形式，以教師反思為重點，提高教師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能，同時提高教師說課、研課的能力。
2.整合集體備課、小組備課、個人備課等形式，發(fā)揮組員集體智慧，給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗和幫助，完善活動教案。課后，執(zhí)教老師進(jìn)一步完善教學(xué)案例，促進(jìn)教師教學(xué)反思能力的提高。
3.把握科學(xué)教學(xué)活動的備課要點，明確不同年齡段科學(xué)活動的內(nèi)容，分析和掌握不同類型科學(xué)教學(xué)活動的基本教法。
4．追求課堂的有效組織，以實現(xiàn)“有效教學(xué)”。
5．從教師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問題出發(fā)，制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)組內(nèi)教師科學(xué)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)。
6．關(guān)注區(qū)域：通過對典型科學(xué)區(qū)域案例的分析，增進(jìn)教師對科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。
7．加強(qiáng)信息交流，注重每次活動信息的收集與推廣，特別要及時將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。
三、活動規(guī)范及要求
1.按時參加每次活動，有事必須先請假，事后補(bǔ)上假條，需園長簽字。
2.組內(nèi)教師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
3.活動中認(rèn)真完成聽課記錄，積極參與研討。
4.認(rèn)真設(shè)計、落實每次的教研活動方案。
四、活動時間安排
3月：組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)期計劃、指南科學(xué)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)；
4月：觀摩研究課，收集教師的問題困惑
5月:迎接市級開放日開展觀摩課及課后研討；學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論；
6月：區(qū)域案例分析迎接省級示范園評估開展區(qū)域觀摩課
7月：組內(nèi)小結(jié)，整理資料
科學(xué)教研組工作計劃7
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，開展對教師進(jìn)行新教材的培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師對新的教材內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對兼職教師指導(dǎo)與培養(yǎng)，注重校內(nèi)和校際交流，在不斷反思與總結(jié)中提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。
二、工作思路
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是兼職，對于新實施的新教材了解甚少，所以有必要組織每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，指導(dǎo)教學(xué)實踐。任教的科學(xué)教師也要利用課余時間通過各種形式學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教學(xué)能力。工作中，我們要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
每位科學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、新教材，根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。
本學(xué)期將按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。具體安排集體備課活動。
平時我們要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。期中我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析，對存在的'問題我們要共同研究，尋求對策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
三、工作重點
（一）、線上線下，教學(xué)兩不誤
1、認(rèn)真制定線上線下教學(xué)銜接工作，努力做好線上線下的“無縫銜接”，彌補(bǔ)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的差距。
2、關(guān)注學(xué)生學(xué)情，以生為本制定計劃、設(shè)計教學(xué)；關(guān)注學(xué)生差異，必要時，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，努力做到“一個都不能少”；關(guān)注學(xué)生心理，讓每一個學(xué)生能德智體美勞全面發(fā)展，做身心健康的“健全人”。
3、本學(xué)期情況特殊，但依舊要做好教學(xué)常規(guī)的每一項。在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下，盡可能地豐富課型，達(dá)到教學(xué)新常規(guī)的要求：課前，精心備課；課后，及時做好課堂教學(xué)反思，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，對照教學(xué)目標(biāo)和課堂實際效果，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況，并走出校門，向優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的實施和落實，尋求經(jīng)驗和科學(xué)的方法。
科學(xué)教研組工作計劃8
一 指導(dǎo)思想：
本學(xué)期科學(xué)組教研工作將圍繞學(xué)校開展的新一輪課程改革，讓全組教師能將基于學(xué)情、學(xué)為中心的教學(xué)方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W(xué)方式。以實驗為主線，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
二.本學(xué)期主要工作：
(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。
1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織教師學(xué)習(xí)和研究《溫州市“有效學(xué)習(xí)”課改實驗方案》，踐行“學(xué)位中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求改變課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。
2. 在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)新教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，共同提高。
(二) 加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。
經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開學(xué)初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研。
以各級段備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點。按學(xué)校要求，每次教研會議，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
(四)加強(qiáng)資料建設(shè).
備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應(yīng)，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學(xué)生實際。以學(xué)生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時教學(xué)心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財富。
(五)開展課題研究
不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的`培養(yǎng)。在教改方向上，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際，確立自己的教改課題。
三、具體安排
九月份：
1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期我教研組的教研計劃。
2、第一次校本教研活動。
十月份：
1、第二、三次校本教研活動。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省教育廳關(guān)于義烏教育課程改革的指導(dǎo)意見》，領(lǐng)會課改精神。
3、組織好期中復(fù)習(xí)材料。
十一月份：
1、期中考試。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。
3、第四次校本教研活動。
4、組織參加縣初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會。
5、組織參加縣學(xué)科基本功比賽。
十二月份：
1、教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。
2、第五次校本教研活動。
3、組織學(xué)生參加科學(xué)素養(yǎng)競賽。
一月份：
1、組織參加初中學(xué)生縣、市小課題DV制作交流活動。
2、 總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學(xué)反思）或完成一個教學(xué)案例。
3、做好期末復(fù)習(xí)、考試。
4、第六次校本教研活動。
科學(xué)教研組工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期科學(xué)教研組將根據(jù)教導(dǎo)處及教科室等相關(guān)科室工作計劃要求，結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)科特點，提高教研活動的質(zhì)量和層次，踏實做好課題研究，充分挖掘?qū)W生潛力，著力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。
二、本學(xué)期擬開展的主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研水平。
�。�1）鼓勵組內(nèi)教師積極撰寫教學(xué)隨筆和論文，爭取在市級以上教育機(jī)構(gòu)評比中獲獎或發(fā)表；
�。�2）做好課題研究工作，縣級“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高科學(xué)課外探究實效的研究》已經(jīng)正式開展，本學(xué)期將要發(fā)揮好“實小科學(xué)網(wǎng)”的'優(yōu)勢，積累相關(guān)經(jīng)驗。
2、注重常規(guī)落實，提高課堂教學(xué)效率。
�。�1）做好實驗室的點名簿、使用記錄、遲到曠課記錄本的記載；
�。�2）做好學(xué)生科學(xué)課課前準(zhǔn)備、課堂表現(xiàn)、實驗操作等項目的平時記載，為期末學(xué)生綜合評定提供較準(zhǔn)確的依據(jù)。
3、抓好第二課堂，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展
(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動；
(2)做好小雛鷹航模社團(tuán)的組建和訓(xùn)練工作。
(3)在四年級學(xué)生中開展蠶寶寶飼養(yǎng)活動。
4、繼續(xù)做好兩名青年教師的指導(dǎo)和幫扶工作。
三、月工作安排：
二月份
�、僦贫ń萄薪M計劃；
�、诳茖W(xué)循環(huán)教材的發(fā)放和使用。
三月份
�、傩‰r鷹航模社團(tuán)的選拔和組建；
②縣級規(guī)劃課題組成員第一次會議；
③陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽。
四月份
�、偎哪昙夝B(yǎng)蠶活動；
�、趨⑴c市級教研活動，準(zhǔn)備好一節(jié)公開課（汪）；
�、鄣谌龑谩芭哪X袋猛想”創(chuàng)意活動。
五月份
① 組內(nèi)研究課（陳）；
�、� 參與“五小”活動；
�、� 縣級規(guī)劃課題組成員第二次會議。
六月份
�、傩‰r鷹航模社團(tuán)成果小結(jié)；
②撰寫教研組總結(jié)及各項資料上交；
③做好縣級規(guī)劃課題的資料搜集和整理。
科學(xué)教研組工作計劃10
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校教研室及區(qū)、市各級教研部門的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)的有效性為抓手，以教學(xué)質(zhì)量形成過程管理的創(chuàng)優(yōu)為目標(biāo)，依據(jù)本學(xué)科實際，扎扎實實開展各類教研活動，著眼學(xué)生本位，采取各種形式的交流互動，在各種互動式探究活動中，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)概念學(xué)習(xí)、情感態(tài)度培養(yǎng)、動手創(chuàng)新能力等方面的發(fā)展，使集團(tuán)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。
二、工作目標(biāo)：
教學(xué)質(zhì)量形成過程管理不斷創(chuàng)優(yōu)；教研（備課）組建設(shè)成效明顯；教師課堂教學(xué)的執(zhí)行力不斷提升；教研常規(guī)工作有序有效。
三、主要工作及措施：
�、逡愿黝悓ｎ}研究活動為載體，提升課堂教學(xué)的有效性。
1．結(jié)合每月教研活動，以課堂教學(xué)為關(guān)注點，以“課前精心設(shè)計、課中靈活處理、課后反思落實”為研究思路，開展研課活動，不斷完善豐富“課前預(yù)設(shè)性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動模式，力爭使教研活動的開展達(dá)到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”八字目標(biāo)，并將提高“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的.有效性”的研究工作融入常規(guī)教研活動之中，打造出一些有效課堂示范課。
2．以師徒結(jié)對、每月教研等活動開展為契機(jī)，注重培養(yǎng)好教研組內(nèi)4位年輕教師的課堂設(shè)計、課堂執(zhí)行能力。
㈡加強(qiáng)教研組兼職專職互動，努力促進(jìn)集團(tuán)科學(xué)課“規(guī)范、合作、共享”特點的形成
1．發(fā)揮專職教師作用，為兼職教師教學(xué)提供適當(dāng)幫助。
�、爬^續(xù)整理作業(yè)本答案和課件資料；
�、婆e辦好兼職教師的實驗培訓(xùn)活動；
�、窃谡n前及時提供材料及操作技能的幫助。
2．在學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)和部署下，對學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)，尤其是實驗教學(xué)一塊做好調(diào)研工作，進(jìn)一步督促全體科學(xué)教師抓好實驗教學(xué)，促進(jìn)規(guī)范進(jìn)程。
本學(xué)期進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生實驗操作能力的培養(yǎng)，在平時注重實驗的開設(shè)和質(zhì)量的提高，學(xué)期末組織相關(guān)實驗調(diào)研活動。
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2月份：
1.參加越城區(qū)教研組長會議和實驗教師會議。
2.科學(xué)儀器室、實驗室整理，并布置規(guī)范使用。
3.各冊實驗開出登記表下發(fā)（全體專兼職科學(xué)教師）
4.參加越城區(qū)三年內(nèi)教師學(xué)習(xí)共同體活動（馬、魯、唐）
3月份：
1.20xx年紹興市教學(xué)改進(jìn)主題報告申報（ 3月10日 前完成）
2.參加越城區(qū)小學(xué)科學(xué)主題教研（ 3月21日 孫端鎮(zhèn)小）
3.學(xué)校浪花杯教學(xué)比武（ 3月18日 上午魯、丁、唐）
4.校優(yōu)質(zhì)課參賽選拔（分課堂展示、課堂點評、實驗創(chuàng)新三部分）
5.集團(tuán)實驗專題培訓(xùn)（龍洲 3月12日 ，新河弄 3月14日 ）。
6.學(xué)校主題教研活動：（同課，龍洲，諸永興、唐銀嬌，六年級）
7.進(jìn)一步整理學(xué)校植物資料（第六稿）。
8.青年教師學(xué)科教改項目初稿三月底完成。
9.微課專題研討、錄制。
10.主題論壇。
11.科技視角專場活動。
12.城鄉(xiāng)結(jié)對聯(lián)誼活動申報。
4月份：
1.參加越城區(qū)小學(xué)科學(xué)主題教研（亭山小學(xué)）
2.區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比（分課堂展示、課堂點評、實驗創(chuàng)新三部分）
3.學(xué)校主題教研活動。
4.參加20xx學(xué)年省級教研課題立項申報
5.組織參加市小學(xué)科學(xué)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會成員送教送研活動（柯橋區(qū)）
6.組織參加紹興市“中小學(xué)教學(xué)改革”實踐案例征集活動
7.浙派名師學(xué)習(xí)活動（ 4月16日 、17日）
8.組織參加越城區(qū)小學(xué)生實驗操作比賽。
9.社團(tuán)建設(shè)探討。
10.主題論壇。
11.科技視角專場活動。
5月份：
1.參加越城區(qū)小學(xué)科學(xué)主題教研活動：（城北小學(xué)）
2.參加中小學(xué)科學(xué)學(xué)科新秀與中小學(xué)科學(xué)名師工作室活動
3.組織參加小學(xué)科學(xué)特級教師網(wǎng)絡(luò)工作室活動
4.學(xué)校主題教研活動。
5.組織參加紹興市小學(xué)科學(xué)“優(yōu)化教研方式培養(yǎng)骨干教師”主題研討活動
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6.組織參加越城區(qū)論文評比（小學(xué)科學(xué)學(xué)科論文-主題：讓科學(xué)課更有科學(xué)味、實驗論文）
7.3-6年級科學(xué)實驗調(diào)研。
8.學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)好習(xí)慣“曬一曬、比一比”活動。
9.主題論壇。
6月份：
1.組織期末學(xué)業(yè)評價（標(biāo)準(zhǔn)、測試）
2.組織參加省學(xué)科教學(xué)論文評比
3.學(xué)校主題教研活動。
4.主題論壇。
5.科技視角專場活動。
6.教師個人成果整理、教研組總結(jié)、反思。
科學(xué)教研組工作計劃11
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，全面貫徹教科處和教導(dǎo)處工作精神，更新教育觀念，扎實做好科學(xué)實驗教學(xué)工作，努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢，積極開展教研活動，努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
二、基本情況：
1、科學(xué)組有位兩位專職教師、十三位兼職老師，全組教師責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真，樂于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生，課前準(zhǔn)備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學(xué)中能結(jié)合實際情況合理利用有效資源，對學(xué)生興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作，經(jīng)�；ハ鄬W(xué)習(xí)，重視對新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學(xué)生，使科學(xué)實驗準(zhǔn)備和實驗教學(xué)活動不容易開展，再加上部分人對科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因，使科學(xué)教師完整深入系統(tǒng)地開展科學(xué)實驗教學(xué)活動大大打了折扣。
2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的.科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，科學(xué)實驗是主渠道，但由于學(xué)校只有兩實驗室，沒有實踐活動場所，四個年級18班使用實驗室，這給科學(xué)教師的教學(xué)工作帶來了難度。
三、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推進(jìn)課改實驗成果，繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。
2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹優(yōu)秀教師形象。
3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng)，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗。
5、用實驗活動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，實驗教師要針對學(xué)生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組（名單一式兩份交林波）。
6、鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，與班主任聯(lián)系成立航模小組，提高學(xué)生科學(xué)實踐能力。
7、組織四、五、六年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學(xué)記錄”比賽。
8、鼓勵學(xué)生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。
9、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學(xué)校形象。
四、工作措施：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認(rèn)真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學(xué)目標(biāo)。
3、用新課標(biāo)來評價衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、開展經(jīng)驗交流，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、開展撰寫札記、反思等教研活動，教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
6、精心備課，認(rèn)真上課，合理地安排各項教學(xué)活動，爭取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。
7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學(xué)方向；要互相聽課，科學(xué)專職教師本學(xué)期每人聽課十節(jié)及以上，努力提高課堂教學(xué)效率。
8、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處和教科處工作計劃要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù)，提升自己的專業(yè)水平，履行教師工作職責(zé)。
五、活動內(nèi)容：
2、3 月 探究研討法進(jìn)課堂；制定教研組計劃；班級科學(xué)教學(xué)計劃；備好各年級的教案。 4 月 教學(xué)常規(guī)檢查；課堂教學(xué)案例研討活動；教學(xué)反思；半期工作交流；于芳老師科學(xué)教研活動。 5 月 課題研究工作，組內(nèi)成員實驗教學(xué)互相學(xué)習(xí)與交流。 6 月 觀看教學(xué)錄像；楊慧麗老師科學(xué)教研活動。 7 月 期末理論學(xué)習(xí)交流；期末復(fù)習(xí)與評價。
科學(xué)教研組工作計劃12
一、指導(dǎo)思想：
按照市區(qū)教育局教研室工作和學(xué)校教研室的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的教學(xué)工作實際情況，繼續(xù)推進(jìn)新課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，著眼于“有效備課”，切實提高學(xué)科教學(xué)整體水平。
二、工作目標(biāo)：
1、提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，確保完成的各項教學(xué)任務(wù)。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入教育科研，提高科學(xué)教師素質(zhì),推動教學(xué)改革。
4、充分發(fā)揮集體教研的作用，達(dá)到減負(fù)、提質(zhì)、高效的教學(xué)工作。
三、工作要點：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)課堂模式的改革實驗
�。�1）組織本組教師學(xué)習(xí)新模式操作程序和新《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研討近三年的中考試題。
�。�2）以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、積極開展教學(xué)研究活動
1）各教師要在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據(jù)課題進(jìn)行教改實踐，繼續(xù)開展組內(nèi)教師5上課、聽課、評課活動，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。圍繞科學(xué)學(xué)科教育教學(xué)中存在的一些問題，積極開展校級科學(xué)組、備課組教研活動，組織科學(xué)教師共同研究，充分調(diào)動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。
2）組織教師學(xué)習(xí)教科研論文，為深化教學(xué)研究服務(wù)。積極組織和參加教研室和本校的各項活動。
3、多多組織教師外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)觀摩名師、能手的教學(xué)課堂。認(rèn)真組織科學(xué)教師參加市、縣科學(xué)各項教研活動，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的'方向，使教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
4加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
5強(qiáng)本校教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量：.圍繞科學(xué)學(xué)科教育教學(xué)中存在的一些問題，積極開展校級科學(xué)組、備課組教研活動，組織科學(xué)教師共同研究，充分調(diào)動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。
6根據(jù)市區(qū)教研室舉辦學(xué)生“三小”活動要求結(jié)合本校實際情況，有計劃有側(cè)重的開展活動。激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)具有潛質(zhì)的學(xué)生，促進(jìn)提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
四、具體工作安排如下：
1~3周，制定科學(xué)組的15規(guī)劃
4~6周，學(xué)習(xí)市、區(qū)初中科學(xué)教研活動工作計劃
7~9周，開展科學(xué)組教研活動，開課，聽課，評課活動
10~12，期中復(fù)習(xí)與質(zhì)量分析，外出杭州教研活動
13~15，學(xué)習(xí)有效備課為主題的教研活動，開展集體備課
16~18，開展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競賽活動
19~21，期末復(fù)習(xí)，學(xué)期教研活動總結(jié)
XX中學(xué)科學(xué)組
科學(xué)教研組工作計劃13
重點：
全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實施中的顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進(jìn)。
主要任務(wù)：
改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。
一、加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實施水平
1、加強(qiáng)課程管理，要引導(dǎo)學(xué)校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討。從教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的維度，指導(dǎo)教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
3、積極參與新教材的`培訓(xùn)。在參加市級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機(jī)會開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
4、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。
二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量
教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義。
1、適時召開“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增強(qiáng)教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。
3、繼續(xù)收集科學(xué)（自然）學(xué)科的教學(xué)設(shè)計典型案例及教學(xué)（片斷）實錄與評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課題管理的有關(guān)規(guī)定，實行課題管理責(zé)任人制度，加強(qiáng)對課題研究的過程管理，提高課題研究水平。
2、探索小學(xué)科學(xué)（自然）學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。
四、改革評價方式，完善評價體系，促進(jìn)校本課程不斷發(fā)展
課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。
1、不斷完善小學(xué)科學(xué)（自然）學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進(jìn)行大膽改革，逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋，逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合，逐步改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系。
2、加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價體系。
五、本學(xué)期主要工作
1、制定教研組工作計劃和教學(xué)計劃。
2、積極組織學(xué)生參加“金鑰匙”等科技競賽活動。
3、積極組織教師學(xué)生參加中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會相關(guān)評比活動。
4、金壇市科學(xué)課程課堂教學(xué)評比。
5、參加市教育學(xué)會年會論文和“案例評析”評選活動。
6、參加常州市科學(xué)年會論文評比。
7、參加江蘇省教育學(xué)會年會論文評比活動。
8、積極參加市研訓(xùn)中心組織的各類科學(xué)活動。
9、學(xué)期工作總結(jié)。
科學(xué)教研組工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
按照市教育局教研室工作和學(xué)校教研室的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的教學(xué)工作實際情況，堅持課堂教學(xué)實效性研究，保持規(guī)范的課程管理，維持我們較高的科學(xué)教學(xué)水準(zhǔn)。
二、工作目標(biāo)
1、提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，確保完成的各項教學(xué)任務(wù)。
2、抓實科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入教育科研。
三、工作要點
1、加強(qiáng)對學(xué)生常規(guī)要求的規(guī)范性
（1）學(xué)生課堂筆記定期檢查，并展示優(yōu)秀、美觀的課堂筆記
�。�2）堅持將學(xué)生作業(yè)本的部分內(nèi)容作業(yè)整合入課堂，適當(dāng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
（3）課時特訓(xùn)中的練習(xí)，需要學(xué)生自主完成，并自行校對，用紅筆進(jìn)行訂正
�。�4）作業(yè)本、小測驗、單元測驗中的錯題需要進(jìn)行錯題分析，如有時間能抄錄出來集合成冊是最佳。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，面對新環(huán)境，在教學(xué)方法上與時俱進(jìn)
�。�1）組織本組教師學(xué)習(xí)新《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究新科學(xué)教材結(jié)合本校實際開展教學(xué)。
�。�2）以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的`評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系，提高教學(xué)質(zhì)量。
（3）不斷探索班級人數(shù)在30人左右的課堂教學(xué)可行性改進(jìn)。
3、積極開展教學(xué)研究活動，各教師要在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，以教學(xué)活動為載體，進(jìn)行教學(xué)實踐，繼續(xù)開展組內(nèi)教師上課、聽課、評課活動，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。深化教學(xué)研究。積極組織和參加市直教研活動和本校的各項活動。加強(qiáng)開課、評課的質(zhì)量，注重反思。
4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量：對于學(xué)校安排的階段測試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
5、認(rèn)真組織科學(xué)教師參加市直科學(xué)各項教研活動，明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
四、具體工作安排如下
周次 日期 內(nèi)容 地點 對象
第2周 9.5-9.11
教師節(jié)
縣（市、區(qū)）初中科學(xué)教研員、市直科學(xué)教研組長會議
初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)活動
第二外國語
縣科學(xué)教研員及市直科學(xué)教研組長
第4周 9.19-9.25
市直科學(xué)教師課堂教學(xué)評比活動
市直七年級科學(xué)雙周教研活動(初小科學(xué)教學(xué)銜接研討活動)
甌海區(qū)
實驗中學(xué)
參賽教師
市直七年級科學(xué)教師
第7周 10.10-10.16
市第四屆初中科學(xué)命題研究班第四次活動
洞頭區(qū)
相關(guān)學(xué)員
第8周 10.17-10.23
xxxx年市初中畢業(yè)升學(xué)考試科學(xué)質(zhì)量分析會議
鹿城實驗中學(xué)
九年級教師代表
第9周 10.24-10.30
科學(xué)聽課周
待定
第12周 11.14-11.20
市直八年級科學(xué)雙周教研活動
外國語學(xué)校
市直八年級科學(xué)教師
第15周 12.5-12.11
市第四屆初中科學(xué)命題研究班第五次活動
文成縣
相關(guān)學(xué)員
第17周 12.19-12.25
部分縣市區(qū)科學(xué)教學(xué)調(diào)研
新常規(guī)·精品百課評比
待定
相關(guān)教研員
第19周 1.2-1.8
市直中學(xué)科學(xué)聽課周
待定
相關(guān)教研員
第20周 1.9-1.15
期末考試
科學(xué)教研組工作計劃15
本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制；認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。
一、本學(xué)期工作的策略是：
“充分展開群眾性教學(xué)研究，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)”�？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
二、工作重點
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平
1、精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。
�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
�。�2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗。
�。�3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
�。�4）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。
2、精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
（1）繼續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。
�。�2）不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。
（二）加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提升課程實施水平
1、加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。
2、加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在xx市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
3、整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。
本學(xué)期專項研究的重點是：
一是中法合作“做中學(xué)”項目的深入研究與適度推廣共進(jìn)；
二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施；加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學(xué)智慧。
4、有序推進(jìn)“春暉工程”，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。
6、結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開展各種形式的基地活動，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。
�。ㄈ└纳平萄蟹绞�，提高教研質(zhì)量
充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導(dǎo)教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力。
1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市（區(qū)）科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。
3、開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。
4、切實加強(qiáng)具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目為抓手，在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開展教學(xué)案例的模仿（大力倡導(dǎo)）與創(chuàng)生（適度嘗試）。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實踐創(chuàng)新的技能。
5、加強(qiáng)對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“xx市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。
6、不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。
7、繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
（四）重視教育科研，深化課題研究
1、探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性�？茖W(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
2、系統(tǒng)展開省級重點課題“科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。
�。ㄎ澹└母镌u價方式，完善評價體系
1、逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系。
2、幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系。
3、逐步成熟xx市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作，對符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的.研究引向深入。
4、探求小學(xué)科學(xué)實驗操作考查的模式，是小學(xué)科學(xué)評價體系重點需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。
�。┙M織各類研訓(xùn)活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長
實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。
1、繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。
2、組織《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向；組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。
3、以省級實驗小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)對青年科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度；通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)（以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進(jìn)青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。
5、根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動。
�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)自身建設(shè)，提高研究能力。
1、加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對轄市（區(qū)）教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
3、教研員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實踐能力、教研活動水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
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