小班班級工作計劃

時間：2024-11-07 11:02:50 工作計劃我要投稿

關于小班班級工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的關于小班班級工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于小班班級工作計劃

關于小班班級工作計劃1

　　一、班況分析

　　我班現有幼兒27名，其中男生15名，女生12名。由于每個幼兒都來自不同的家庭，有著不同的生活環境和不同的性格特征。根據前段時間家訪及往年寶寶入學基本情況，分析情況如下：由于寶寶們第一次離開家庭，來到新的環境，來到一個大集體，大部分寶寶膽怯怕生，開學頭幾天，來園時哭喊著，抱著爸爸、媽媽的脖子不愿松手；進餐時不愿意坐下來，哭著要媽媽、要回家，大部分寶寶都要老師、阿姨來喂；大小便時大部分寶寶能主動告訴老師或阿姨，但也都需要老師、阿姨來幫忙；午睡時哭鬧的孩子也比較多，不愿躺下的、要老師拍拍抱抱的、要摟著玩具睡的？？看得出現在的寶寶在家里都受到了成人非常細致的照顧，依賴性都比較強。所以寶寶們剛離開家庭，來到幼兒園難免會出現許多的不適應。因此，我們要加倍的給這些寶寶更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的`基礎。

　　二、班級工作目標

　　根據《幼兒園教育指導綱要》的要求和我班幼兒的實際情況，我們嚴格制定本學期班級工作目標，主要有以下幾個方面：

　　1、認真貫徹落實本園“創建南京市平安校園”基本要求，把幼兒安全放在第一位，排除活動場地的一切安全隱患，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的自我保護意識，避免意外情況的發生。

　　2、做好每位幼兒的保育工作，教給幼兒必要的衛生保健知識，抓好班級的一日常規，使寶寶逐漸形成良好的生活衛生習慣，確保本班順利通過區兒保所復查。

　　3、加強幼兒常規訓練。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規范：知道聽鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老

　　師問早、再見；學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生。

　　4、開展豐富多彩的體育鍛煉活動，培養幼兒對體育活動的興趣，逐步增強幼兒的體質。

　　5、開展符合小班幼兒年齡特點的主題活動，貼近幼兒生活，老師能根據幼兒的年齡特點有針對性的組織活動，引導寶寶使用多種幼兒感官探索、操作、體驗活動。

　　6、根據小班幼兒的年齡特點，不斷豐富游戲材料，促進幼兒與游戲材料及與同伴的互動，有效的開展豐富多彩的游戲活動。

　　7、注重與家長的溝通，努力增強班級每一位家長的家園合作意識，參與班級管理，理解教師工作。

　　三、具體工作措施

　　1、堅持“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。

　　2．“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。

　　3、兩位教師在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系，團結協作。

　　4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。

關于小班班級工作計劃2

　　一、幼兒情況分析

　　新年過去了，我們迎來了小三班的第二學期。孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

　　二、本學期主要任務

　　針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

　　三、采取措施

　　培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的`集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。

　　增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

　　家園聯系方面，家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

　　四、班級工作形式例

　　三月份制定、收集、整理班級、學科月計劃、周計劃，開展“三八婦女節”主題教育活動，編排籃球操，進行班級的主題環創。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。

　　四月份班級青年教師積極參加青年教師公開課及研討活動，制定五月份的課程計劃。要充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。重點讓幼兒自己動手操作，可以以繪畫、手工的形式進行。

　　五月組織開展豐富的戶外活動大比拼，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，例如編排簡單的籃球操，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。舉行“母親節”主題教育活動。制定六月份的課程計劃。

　　六月份組織幼兒過好快樂的兒童節，編排歌表演、音樂小律動、親子游戲等等，讓孩子們在開心愉悅的氛圍中過好節日。舉行“父親節”主題教育活動。制定七月份課程計劃。

　　七月份班級的兩位正班教師積極參加教師基本功比賽，幫助幼兒復習本學期課程，為教學效果測試做準備。

關于小班班級工作計劃3

　　隨著新年的到來，迎來了我園最緊張忙碌的一個學期，建園十年慶典及參加省級示范園評估。雖然我們還是一如既往的工作，但如何在保證常規工作的同時，圓滿的完成幼兒園的各項活動，是我們這個學期的工作重點。為了能圓滿的完成，我園特制定了20xx年幼兒園小班班級工作計劃。

　　環境創設

　　隨著教育改革的深入，我們越來越意識到環境在幼兒一日生活中的重要性，這主要包括：為幼兒的探索活動創造的寬松的精神“環境”和為幼兒各項活動創造的豐富的物質“環境”。后者具體在活動材料的準備、區域的布置、幼兒作品的展示。從環境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運用，豐富個區域活動材料的提供（包括孩子和教師自制的玩教具和區域活動材料），幼兒作品表征的手段、方法和展示，增設角色區，為幼兒多提供真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導。

　　教育教學

　　本學期的教育教學工作計劃的主要是主題探究活動，選擇與幼兒發展和生活經驗緊密結合的教育內容，在文學、音樂、體能等活動方面仍然采用結構教學，選擇適合本班幼兒需要并與本地區資源、文化相適應的活動，從不同方面共同促進幼兒的全面發展。教師制定目的性明確的各種檢核表，做到能及時整理和分析觀察記錄。

　　1、全語文教育工作計劃：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網絡中的文字，并作為主題檢核的`內容，增加閱讀活動內容的時間和內容。

　　2、數學教育工作計劃：豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，建立數學活動區，為幼兒提供豐富的數學活動操作材料，并加強數學活動的指導。

　　3、雙語教育工作計劃：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。

　　4、音樂教育工作計劃：有計劃的進行日常音樂活動，重點加強對唱歌教學和舞蹈教學的研究。

　　學校衛生保健工作計劃

　　衛生保健工作不僅是要給幼兒一個安全、清潔的環境，還要給幼兒良好的生活護理、健康的精神環境，因此這項工作并不是保育員老師個人的工作，而是班級教師共同的工作。

　　1、保持幼兒活動室、睡室和周圍環境的干凈、清潔。

　　2、按幼兒園的要求進行消毒（玩具、用品等）。

　　3、加強對幼兒的生活的照顧（喝水、進餐、午睡、大小便增減衣服等），減少孩子不必要的等待時間，提高幼兒自我服務（喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料）及自我保護的能力，減少以外傷害。

　　4、積極開展戶外活動，增強幼兒的體質，預防疾病的發生。

　　5、在園保健醫生的指導下，與保育員老師配合做好預防和減少傳染病、心理保健的工作。

　　家長工作

　　1、密切與家長的聯系，樹立全心全意為家長服務的意識，及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家長反饋。

　　2、充分運用家長資源，開展家長助教活動，發揮家長的特長，使家長參與到教育活動中去。

　　3、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。

　　4、不定期召開家長座談討論會，與家長共同分享育經驗，并請家長配合教師共同開展“幼兒社會化發展”的課題研究。

　　5、對個別特殊的幼兒及時與家長聯系并進行特殊照顧。

　　6、充分利用社區的有效資源，結合主題與家長共同開展社區教育活動。

　　自身修煉

　　教師自身首先應該成為一個終身學習者，不斷地學習，不斷地自我成長，提高自己的專業化水平，才有可能為兒童一生的長遠發展打下良好基礎。為實現自我超越和促進個人成長，將偶然性組織學習和單循環組織學習向雙循環組織學習過渡：交流互動，反思成長，讀書學習，交流互動。作為建構學習型組織的一分子，團結協作。與時俱進，決不掉隊。內化幼兒園管理理念、園本課程建構理念及幼兒園“三三發展規劃”的學習，強化新的教育觀。推動同事之間、師生之間、家園之間的交流與互動。