心理工作計劃

時間：2024-10-11 07:11:33 工作計劃我要投稿

心理工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的心理工作計劃，希望對大家有所幫助。

心理工作計劃

心理工作計劃 1

　　為了進一步做好學校心理健康教育工作，提高全體學生的學習、生活、人際交往和社會適應性等方面的心理素質，更好地促進學生健康成長，為學生可持續發展打下良好的心理基礎，特結合我校實際，制定我校心理健康教育實施計劃如下：

　　一、指導思想：

　　堅持育人為本，根據中小學生生理心理發展特點和規律，運用心理健康教育理論、方法，培養中小學生良好的心理素質，促進學生全面和諧發展。

　　二、實施原則：

　　1、根據學生身心發展規律，循序漸進，有針對性地開展心理健康教育。

　　2、面向全體學生，通過開展心理健康教育，使學生對心理健康教育有積極認識。

　　3、注重個別差異，在教育中要根據學生的實際心理發展水平進行教育，使學生的獨特性、獨創性得到積極發展。

　　4、以學生為教育主體，尊重學生的主體地位，充分調動學生的積極性、主動性。

　　5、預防、矯治與發展相結合。

　　6、強化助人、自助，在教師的指導下，讓學生從創設情景中體驗、領悟。

　　三、實施措施：

　　1、加強心理健康教育工作的領導，成立學校心理健康教育工作領導小組，具體組織機構如下：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　2、明確心理健康教育的主要任務。

　　心理健康教育的主要任務有兩方面：一是對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。二是對少數有心理困擾和心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

　　3、了解心理健康教育的主要內容。

　　1）幫助學生適應中學生的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法。

　　2）把握升學選擇的方向。

　　3）了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的`情緒，抑制自已的沖動行為。

　　4）加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、教師和家長進行有效的溝通。

　　5）逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。

　　4、加強師資培訓，結合上級安排，選送教師參加各級心理健康教育培訓，提高教師心理健康教育教師的基本理論、專業知識和操作技能水平。

　　5、具體實施途徑：

　　結合我校實際，將主要通過以下途徑開展心理健康教育：

　　1）以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學科教學中。

　　2）每個班級每半月開展一節心理健康課（或活動），為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。班主任根據本班的實際和心理健康課本（地方課程）進行心理健康教育。

　　3）開展心理咨詢和心理輔導。新學期將積極搞好心理咨詢室的建設，環境布置除了符合心理輔導的要求外，還要考慮學生的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。通過籌建標準的心理咨詢室，確保開展好心理輔導活動，更好的滿足師生的需要。

　　4）辦好“悄悄話信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行咨詢。

　　5）以“點”帶“面”，利用學校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。

　　6）加強家校聯系，優化家庭教育環境。

　　6、對在心理健康教育方面取得突出成果的教師，學校將在評優評先、職稱評定方面給予關心、支持。

　　總之，重視學生心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的健康發展，在潛移默化中實現師生共同成長，促進校園的和諧發展，將是我校心理健康教育工作的終極目標。

心理工作計劃 2

　　為了實現小學生心理健康教育的總目標，提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀，向上的品質，促進學生人格的健全發展，希望通過本學期的心理健康教育，提高學生學習的興趣,養成良好的`生活與學習習慣,培養學生友愛同學,熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質,培養學生健康的心理素質。

　　一、主要工作目標

　　1、堅持以人為本。根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

　　2、立足教育，重在指導。遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

　　3、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

　　4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　二、具體措施

　　1、繼續開設心理輔導活動課，讓心理輔導促進未成年人思想品德教育。

　　2、進一步完善心理工作平臺，提供心理健康教育知識，接受學生和家長的咨詢。

　　3、加強師生交流，以信箱為媒介加強學生與教師的溝通。

　　各種關于心理健康話題的大討論：

　　1、學校環境、集體生活適應。（如“我們的校園”；“集體生活真快樂”）

　　2、基本學習技能、行為習慣訓練。（如“好習慣交朋友”）

　　3、體驗合作、體驗友情（。如“大家一起來”；“我和同學手拉手”）

　　4、學習成功體驗。（如“我能行”；“成功體驗真好”）

　　5、學習興趣。（如“興趣是的老師”；“到興趣樂園去”）

　　6、自理、自立意識。（如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”）

　　7、排除不良情緒方法。（如“情緒氣象臺”；“讓自己更快樂”）

　　8、正確處理同伴人際沖突的方法。（如“溝通化解小矛盾”；）

　　9、自我保護方法。（如“披著人皮的狼”；“自護在我心”）

　　10、時間觀念。（如“做守時的好學生”；“時間的妙用”）

心理工作計劃 3

　　一、指導思想：

　　提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。

　　二、主要工作目標

　　1、堅持以人為本，根據學生的心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發展。

　　2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

　　3、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

　　4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　三、具體做法：

　　1、學校心理健康教育隊伍建設

　　我校有國家二級和三級心理咨詢教師各一名，負責學校的心理健康教育工作，但是學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線，為全體學生的心理健康保駕護航。

　　2、學校心理健康教育的開展

　　(1)心理課輔導。本學期由心理健康教師不定期為各年級學生進行團體輔導。同時，各班在班內進行心理健康主題的班隊會，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的'精神。

　　(2)心理咨詢室。開設知心小屋，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建設的環境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點。

　　(3)辦好知心信箱，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢。

　　(4)以點帶面，利用學校宣傳陣地本學期開展了心理健康主題手抄報設計比賽，在學生中大力宣傳心理健康的重要性。

　　(5)指導家庭進行心理健康教育

　　小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

　　(6)指導小學生進行自我心理健康教育

　　指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：

　　A、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放松的。B、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學�？梢哉依蠋�、心理輔導老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。C、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。

　　本著成長比成績重要，成人比成才重要的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發展，為孩子的心理健康保駕護航是我們為之努力的目標。

　　每月具體工作安排如下：

　　9月：

　　1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。

　　2、咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。

　　3、正常開展心理健康教育的常規工作。

　　4月：

　　1、組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。

　　2、做好�？男畔涞木庉嫻ぷ鳌�

　　3、利用小主人電視臺進行心理健康知識專題講座。

　　4月：

　　1、利用家長學校向學生家長宣傳心理健康知識。

　　2、對學生進行常規心理健康測查。

　　4月：

　　1、利用小主人電視臺進行心理健康知識專題講座。

　　2、做好�？男畔涞木庉嫻ぷ�。

　　1月：

　　1、進行今年我要壓歲言活動動員。

　　2、心理健康教育學期工作總結。

　　3、心理健康教育檔案資料匯總整理。

心理工作計劃 4

　　一、指導思想：

　　認真貫徹濰坊市關于學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。

　　通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

　　二、具體目標

　　1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。

　　2、重視心理咨詢室的常規建設，努力發揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。

　　3、做好班級保健的培訓工作。

　　4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平

　　5、重視心理輔導試點班的實踐研究工作，以點帶面開展研究活動。

　　6、認真開展心理健康教育試點班的.課程活動。

　　7、做好家長輔導學校的心理健康知識講座。

　　8、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌娊處熽犖榻ㄔO，提高自身素質

　　1、組織教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

　　2、繼續通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。

　�。ǘ┱J真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。

　　1、加強心理咨詢室的常規建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。

　　咨詢途徑：

　�。�1）學生自愿前往咨詢（團體咨詢為主）

　　（2）班主任老師推薦（個別輔導為主）

　　（3）輔導老師訪談

　　2、出一期有關心理健康教育的手抄報。

　　4、每學期對學生進行兩次心理輔導知識講座。

　　5、在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。

　　6、積極發揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會進行心理健康教育。

　�。ㄈ┘訌娦睦斫】到逃龑W生骨干隊伍的建設。

　　對各班的學生心理保健員定期進行培訓活動，充分發揮心理保健員的能力和作用。

　�。ㄋ模┲匾曉圏c研究，增強科研意識

　　1、試點班老師要善學、勤學，階段性地進行調查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。

　　2、試點班進行心理健康教育活動，幫助學生從中領悟心理健康之重要。

　　3、試點班要重視調查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內進行推廣。

心理工作計劃 5

　　一、指導思想：

　　以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的自身素養、促進學生健全人格發展為目標，不斷加強學校心理健康教育工作，實現師生共同成長，提高學校心理健康教育的質量和水平，促進校園的和諧發展。

　　二、主要工作：

　　（一）加強隊伍建設，提高教師素質

　　1、組織教師學習有關的心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

　　2、組織教師開展“美麗心世界——我的心靈成長故事”征文活動。推送優秀文章參加區征文比賽。

　　（二）注重心理輔導，幫助排憂解難

　　1、加強學校心靈小屋的建設

　�。�1）開放心靈小屋，組織教師對有需要的學生進行心理輔導。

　�。�2）確定輔導對象：（A）學生自愿前往咨詢（B）班主任老師推薦

　�。�3）對輔導學生進行跟蹤調查，建立心理檔案。

　�。�4）開設“心靈信箱”，及時了解學生內心需求。

　　2、開設專題講座全面針對輔導

　�。�1）組織一年級新生進行“快樂學習、快樂生活”幼小銜接入學指導專題講座。

　�。�2）重視學生專注力的發展，對二、三、四年級學生進行專注力培養的講座。

　�。�3）關心五年級學生的身心發展，對五年級學生進行“青春飛揚”的青春期專題講座。

　　（三）主題活動潤澤心靈，創建特色啟迪行為

　　1、圍繞校本特色，創建“品國學涵養正氣以活動潤澤心靈”心理健康教育特色輔導項目。

　　（1）開展“國學經典智慧故事快樂童年”講故事比賽。以優秀經典故事純凈學生的心靈，啟迪學生的行為。

　�。�2）開展“用文字吐露心聲用圖片傳遞真情”經典名言繪畫比賽。運用漫畫的形式將古人名言的含義表達出來，在文字圖片中促進學生健康心理的發展。

　�。�3）組織全校學生開展“笑對成功與失敗”考前心理輔導活動。教育學生放松心態，正確面對考試，輕松應考。

　　（四）家校合作齊心協力，雙管齊下優化環境

　　1、通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷提高家長素質。

　　2、一年級“開筆禮”活動。邀請家長共同參與。通過活動引導學生愛學習、愛父母、愛老師、愛生活。

　　（五）常規工作穩步開展，扎扎實實立德樹人

　　（1）各年級組開學初制定學期教學計劃。

　　（2）檢查備課和作業，發現不足，及時告知授課教師，調整教學方法和內容。

　　（3）利用教室板報，進行心理健康知識的宣教。

　�。�4）關注因智力因素造成的學習特困生的心理健康發展，用科學有效的`方法對他們進行融合教育，幫助他們快樂學習、快樂生活。

　�。�5）全校各科老師完成因智力因素造成的學困生的輔導記錄表的填寫。

　　（6）國學吟誦，牢記心頭。每個年級選取適合學生年齡特點的古詩文，每天利用課前兩分鐘預備鈴、午休等時間進行誦讀。以古詩文鞭策自己不斷進步。

　　（六）科研課題指引前進，專業理論推動發展

　　1、依據學校實際情況，挖掘學�？衫觅Y源，結合學校校本特色，選定研究課題，確立研究小組，進行以國學智慧促進學生心理健康發展的實踐研究。

　　三、具體工作：

　　九月：

　　1、制定計劃，大組宣讀計劃。

　　2、組織一年級新生進行“快樂學習、快樂生活”幼小銜接入學指導專題講座。

　　3、組織教師學習有關的心理健康教育資料。

　　4、選擇本學期進行單獨心理咨詢的學生，制定好輔導安排表。

　　5、開設“心靈信箱”及時了解學生的內心需求。

　　6、第一次備課和作業檢查。

　　十月：

　　1、開展“國學經典智慧故事快樂童年”講故事比賽。

　　2、組織二、三、四年級學生進行專注力培養的專題講座。

　　3、組織教師開展“美麗心世界——我的心靈成長故事”征文活動。推送優秀文章參加區征文比賽。

　　4、組織學生進行單獨心理輔導。

　　十一月：

　　1、開展“用文字吐露心聲用圖片傳遞真情”經典名言漫畫比賽。

　　2、組織五年級學生進行“青春飛揚”的青春期專題講座。

　　3、組織學生進行單獨心理輔導。

　　十二月：

　　1、第二次備課和作業檢查。

　　2、組織學生進行單獨心理輔導。

　　3、智力發展滯后的學困生輔導小結會。

　　一月：

　　1、組織全校學生開展“笑對成功與失敗”考前心理輔導活動。

　　2、完成本學期各年級組、教研組工作總結。

　　3、資料匯總。

心理工作計劃 6

　　蒲公英心理社團是個剛剛成立的新社團，本學期的主要工作的人員招募和組織建設，以及指導教師指導社團干部如何開展工作�；顒又幸陨鐖F核心干部自主組織為主，教師指導為輔，施行學生制定活動方案、教師修改、完善、學生組織活動、活動后學生撰寫心得這樣一種流程。

　　一、心理社團成立的先期工作：

　�。�1）招募會員，在全校宣傳心理社團活動，招募社員，篩選社員。

　　（2）建立社團骨架，召開社團成立籌備會，競選社團干部。

　�。�3）召開社團干部培訓會，明確干部責任分工。主要活動應該由社團核心成員負責，讓他們逐步的鍛煉管理及組織社團的能力。

　�。�4）社徽的設計。社團每一位成員或者幾位同學進行組合，根據自己對蒲公英社團的理解，設計出相應的社團徽標。

　�。�5）社團干部每周召開例會。社長及部長根據自己時間的安排，在周三前確定好每周社團的活動安排（誰主持？活動的內容？活動地點？）并且對上次及前期活動進行總結。有關會議的地點，可以自行決定。

　�。�4）社團請假制度的規范化。請假的同學必須要以書面的形式將相關的原因寫出來，不能以口頭的形式或者讓別人口頭代為請假。請假須向社長請假。

　　（5）社團活動心得記錄表。每個人將自己參與活動的感想與心得寫下來，作為個人社團檔案資料進行保存。

　　（6）社團活動的形式要多樣化。以多元化的形式進一步豐富社團活動的內容，爭創特色社團。

　　二、社團活動的方式：

　　1、“心干線”社刊和展板、手抄報

　　社團成員精選符合全校師生心理需求的'內容每月出一期社刊“心干線”，每學期至少出一期展板，每學期在全校范圍內開展一次心理教育手抄報展示活動，宣傳心理常識。

　　2、心理劇

　　高中學生作為一個特殊的群體，需要從身邊的事入手，才能真正了解他們的想法和困惑，才能真實的從根本上幫助他們釋懷。通過心理劇的形式，可以讓學生們一步步打開心門，演繹屬于他們自己的故事，這些故事將能打動身邊的每一位同齡人，共同維護他們心靈的那一片凈土。

　　3、辯論賽。

　　像普通的辯論賽一樣，心理社團可以結合現實生活中高中生的熱點話題進行開展相關的辯論賽活動。比如像高中生是否可以帶手機上學、上網的是利大于弊還是弊大于利等。

　　4、心靈瑜伽

　　開展一次有關于放松訓練的實務操作活動，讓同學們了解一些放松的方式與技巧，從而較為輕松應對較大學業壓力。更能為周圍的同學提供幫助。

　　5、朋輩輔導

　　社團里的成員可以根據生活中的相關心理現象與困惑，開展朋輩輔導。

　　6、心理知識競答

　　根據日常生活中常見的心理現象，開展心理知識競答活動�？梢詫⑺猩鐖F成員分成兩個或三個小組，最終勝利的小組或最佳表現的個人可以設置出相關的獎項，給予獎勵。

　　7、演講

　　提前兩周告知社團成員有關于演講的主題。比如，有關于自信心的培養、好行為習慣的養成、如何提高學生的抗逆力等。選出幾位同學作為評委，然后將剩余的社團成員分成幾個小組，小組推選出優秀的成員進行演講，小組其他同學進行相關內容、資料的收集與整合。

　　8、小組交流會

　　確定一到兩個主題（可以是同學們咨詢比較多的案例）后，將社團成員分成三組，每個小組圍成圈坐在一起。小組成員進行交流和探討。最后每個小組派出一位代表說出該小組的認識與總結。

　　9、電影展播

　　選擇勵志、休閑或搞笑類的電影進行播放。放松身心，讓同學們以更好的姿態來面對學習與生活。

　　10、觀看《心理訪談》

　　選擇一期與同學們生活比較接近的節目，進行播放。之后進行分享。

　　11、腦筋急轉彎。

　　沉重的學業負擔是否讓社員的腦袋轉動的越來越慢了？那就一起來腦筋急轉彎吧。讓社員的腦袋，轉起來。在愉悅中的氛圍中讓社團成員心底緊繃的那根弦得以放松。

　　三、部門活動

　　宣傳部：利用廣播、展板、手抄報等形式，繼續宣傳心理社團相關的活動內容以及心理健康知識。

　　編輯部：這學期心理期刊《心干線》主要由編輯部的同學負責。

　　課題部：加強與老師的溝通與合作，及時了解與洞察身邊同學們所關注的熱點現象及其心理活動。

　　沈陽市第三十中學蒲公英心理社團

　　20xx年3月15日

心理工作計劃 7

　　為積極響應做好精神疾病的防治工作，預防和減少各類不良心理行為問題的發生，保障青少年的身心健康，根據《國務院辦公廳轉發衛生部等部門關于進一步加強精神衛生工作指導意見的通知》國辦發〔20xx〕71號、《教育部關于印發中小學健康教育指導綱要的通知》教體藝〔20xx〕12號以及《富陽市精神心理衛生工作實施意見》(富政函〔20xx〕53號)精神，結合我市實際，特制定本方案。

　　一、指導思想按照“預防為主、防治結合、重點干預、廣泛覆蓋、依法管理”的原則，建立“政府領導、部門合作、社會參與”的工作機制，探索符合我市青少年實際的精神心理衛生工作發展思路，建立健全服務體系，把防治工作重點逐步轉移到學校和基層，為青少年精神疾病和心理障礙人群提供良好的服務。

　　三、工作要求及職責分工一工作要求1.建立政府領導，多部門合作，社會廣泛參與的青少年精神心理衛生工作體制和保障體系，降低青少年精神疾病和心理障礙發病率、復發率和致殘率，提高就醫率和就學率，減輕精神疾病造成的家庭負擔，促進青少年身心健康，維護社會穩定。2.高度重視青少年精神疾病和心理行為問題的預防與干預，使青少年心理行為問題得到及時的發現和妥善的處理。

　　組織力量針對我市青少年厭學、早戀、網絡成癮、自殺等問題進行多學科研究，逐步建立危機干預網絡和危機救助體系，采取有效措施降低危機事件發生率。3.搞好青少年重點精神疾病的醫療和康復工作，提高學齡青少年就學率。

　　衛生、教育、文廣新、公安、民政、殘聯、紅十字會、關工委、工青婦等相關部門及各鄉鎮街道要在充分調查研究的基礎上，共同制定綜合對策，切實擴大青少年精神疾病患者獲得醫療和康復服務的覆蓋面。要采取積極措施使更多的患者得到基本的精神心理衛生服務，為精神分裂癥、抑郁癥及雙相情感障礙、精神發育遲滯伴發精神障礙等重點精神疾病患者提供適當的醫療和康復措施；對社會上“三無”人員和農村貧困的青少年精神病患者，通過政府、社會、家庭等多種渠道，提供有效的服務和醫療救助，徹底杜絕歧視、虐待青少年精神疾病患者等思想與行為，使這些患者早日得到醫治，并早日返回校園。

　　享受良好的教育，從而降低其危害家庭、社會的風險。工作納入學校日常工作。

　　第一，要明確定位，營造氛圍。一是明確學校心理輔導定位，探索新時代背景下學生心理健康教育的新模式，提高學校心理健康教育的專業化水平，避免形式化，走過場，并注重城鄉心理健康教育的平衡發展；二是通過倡導心理健康意識、普及心理健康常識，在廣大師生、家長中營造一種關注心理健康的濃厚氛圍，及時發現學生中的精神病患者，做好向�？漆t院的轉介工作；三是關注失學青少年的心理健康教育，努力降低青少年失學率，不得推諉或拒絕已康復的精神病學生就學。

　　第二，要進一步加強學校心理輔導站建設和心理輔導老師的專業培訓與配備。一是要加強對學校心理健康輔導老師、班主任、校醫等人群的精神心理衛生知識培訓，按照國家有關規定，實行學校心理輔導和心理咨詢人員先培訓后上崗的制度，加大學校心理健康教育a、b、c證的培訓，以提高早期發現學生心理行為異常、疏導和解決學生心理問題、指導學生尋求醫療幫助的能力；二是進一步推進學校心理輔導老師專業化，提高學校專職心理輔導老師配比，在條件允許的情況下，應按1：1000的比例配備專職心理輔導教師，同時推進心理輔導骨干教師參加國家心理咨詢師的培訓，強化學校心理健康教育的專業化水平，學生人數在20xx人以上的初高中學校要專門聘請副主任及以上精神科醫生或富有專業經驗的國家二級心理咨詢師擔任學校精神心理衛生工作顧問；三是培訓課程按照國家相關專業部門的要求設置，培訓費用納入財政預算。

　　第三，要密切與家長的溝通和聯系。家長監護人是青少年健康成長的第一責任人，要引導家長監護人不僅關注孩子的身體健康成長，更要關注孩子的精神心理衛生發展動態，與孩子保持經常性的溝通，發現問題及時與學校心理輔導老師交流，或向精神心理衛生專業人員咨詢。

　　對于出現精神疾病的孩子要及時送至醫院治療，并為孩子康復創造有利的物質環境和心理環境。

　　1.民政部門：負責、協調失學青少年精神病人救助管理工作。符合最低生活保障條件的，應使其享受其戶籍所在地的最低生活保障待遇。

　　2.公安部門：負責配合有關部門構建社區精神疾患的扶助體系，要重點掌握轄區內可能肇事肇禍青少年精神疾病患者的基本情況，落實日常管控措施，及時發現并護送肇事肇禍青少年精神疾病患者到�？漆t院就診，減少其對社會的危害。

　　加強轄區內失學青少年管理，減少青少年犯罪率。配合衛生、教育等部門積極參加青少年突發危機事件的解救工作。

　　3.財政部門：根據政府職責和工作的需要，安排必要的精神心理衛生工作經費，將青少年精神疾病預防、社區精神疾病康復和健康教育、學校心理檢測相關設施以及心理輔導教師培訓等必需經費列入年度財政預算，并逐年增長。要為公安、民政等部門護送治療“三無”流浪精神疾病患者安排足夠的經費。

　　4.殘聯：根據《中國殘疾人事業計劃綱要》和《殘疾人保障法》，維護青少年精神殘疾者的合法權益，努力為青少年精神疾病患者提供服務，擴大社區精神疾病的康復覆蓋面。做好貧困精神疾病患者和失學青少年的救助工作。

　　會同有關部門解決精神病人的生活困難和就學、就業等問題，并做好相應的協調聯絡工作。

　　5、文化廣電新聞出版局：負責在文化藝術、新聞出版、廣播電視工作中充分考慮青少年的利益，加強全市書報刊、電子出版物的行政管理，嚴厲查處違禁出版物和經營違法違規活動的個人和單位，特別是要加大全市城鄉的網吧管理力度，杜絕未成年人進入網吧。8.勞動保障部門：負責在全面推進城鎮職工基本醫療保險制度改革的同時，逐步建立多層次的醫療保障體系，積極探索農村精神疾病的保障體制；促進康復后有勞動能力的青少年精神疾病患者就業，使其在痊愈后擁有平等的就業機會。

　　6.新聞媒

　　四、預警機制各部門要加強聯動，根據青少年生理和心理發展的現狀，建立青少年精神衛生危機事件預防和緊急干預機制，以減少和杜絕青少年精神衛生危機事件的發生。一建立家長監護人、社區和學校為主的青少年精神衛生危機事件預警機制家長監護人要時刻關注青少年的精神衛生狀況，采用合適的家庭教育，為孩子的健康成長營造良好的'身心環境；發現孩子有心理問題要及時與學校溝通，進行有效疏導；一旦孩子出現精神異�，F象，要及時送至相應的醫院，進行有針對性的治療，做好安全陪護工作，以免發生危機事件。

　　社區是青少年在校外活動期間以及失學青少年主要生活的環境，社區工作者要加強對本社區范圍內精神異常青少年的關心和幫扶工作，發動熱心于青少年健康成長工作的志愿者加入到社區青少年服務工作中來，建立幫扶聯系制度，了解精神異常青少年的日常生活情況，特別要加大對發病期青少年的安全跟蹤，發現情況及時救助，救助不及的要及時向有關部門匯報。學校要建立面向在校學生的學校危機事件三級預警機制。

　　一級：針對不同年齡的常規學生，開展實用心理健康教育和能力訓練。建立健全學校心理輔導機制，完善心理輔導室建設，加強專兼職心理輔導教師隊伍建設，開展形式多樣的發展性心理輔導活動，幫助青少年學生正確認識自己的心理，建立科學有效的自我心理認識體系和自助體系。

　　二級：針對重點人群和一般心理問題的學生開展精神心理衛生行為干預。建立師生互助和班級同伴互助的心理互助體系，及時發現和化解一般人群中的心理問題，通過心理測試、危機調查等手段掌握危機學生和潛在危機事件的第一手資料，建立危機檔案，對危機人群實行不間斷的跟蹤輔導。

　　三級：針對精神或心理異常學生，要加強跟蹤和管理，要將其情況及時告知家長監護人，要求并協助家長監護人做好轉介和治療。二建立各部門聯動的青少年精神衛生危機事件緊急干預機制。

　　根據青少年的年齡特征和我市的基礎教育狀況，目前90％的青少年為在校學生。危機事件無論發生在家庭、學校還是其他公共場所，青少年特別是未成年人都應該得到優先救助。

　　一旦發生危機事件，家長監護人及各相關部門要啟動危機事件緊急干預機制，確保損失降到最低限度。家長監護人：及時實施緊急救助，最大限度減少人身傷亡；主動配合有關部門，調查情況，查清原因；積極做好善后工作。

心理工作計劃 8

　　一．3月初，開展學生心理講座：請老師偉大家講解如何在新的一學期中，以更健康的方式迎接忙碌的生活。

　　二．“心理影院”電影放送：為了充實同學們的課余生活，并且給同學們的心靈提供放松的機會，外院心協在每周六進行心理電影展播，播放有助于我們大學生心理健康發展的電影獲得大家的積極稱贊。同學們在娛樂中接受心理教育，在教育中讓我們的心理更健康的發展。

　　三．趣味心理活動

　　本次趣味心理活動以“攜手參與、促進身心和諧健康發展”為主題，讓本次趣味心理活動增添了校園文化生活樂趣，增進了同學們之間的友誼，激發了同學們的團隊合作精神。

　　四．關注畢業生

　　大學畢業生面對擇業這一重大人生選擇，在“雙向選擇”、“自主擇業”的激烈競爭過程中，理想與現實的矛盾、高期望值與低能力的矛盾、競爭與求安的矛盾十分突出,心理壓力大。針對此現象，我院協會將關注畢業生心理，推出“關愛”活動。

　　五．四月出游戶外素質拓展活動：

　　xx年4月27日星期天，心協成員組織到集美后溪悅神休閑農莊進行野外素質拓展訓練。這次出游豐富了成員的生活，開拓視野，使身心得以放松；由協會成員共同參與，鍛煉了成員們組織能力，強化實踐能力；同時通過這種輕松活潑的方式有助于加強成員間的交流，更好的了解對方，形成更好的默契，激勵成員團結合作落實計劃工作，營造心協新氣象。

　　六．“525”心理健康活動

　　5月25日為大學生“心理健康日”，諧音“我愛我”,意為大學生關愛他人先從關愛自我開始，愛自己才能更好地愛他人。

　　活動的主題為：大學生心理健康

　　活動的宗旨為：在全院學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的'氛圍，通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平臺，全方位地加強對我校大學生的心理健康教育。

　　常規活動：

　　1.加強月匯報制度的完善。

　　2.進一步完善我院心理健康協會的博客。

　　3.協助心理健康教育與咨詢中心的工作。

　　4.每月兩次定期出海報宣傳心理知。

心理工作計劃 9

　　心理部是一個以大學生心理健康為宗旨的部門。作為新加入心理部的成員，我們將虛心學習，不斷努力，以最認真的態度來為同學們服務，隨時關注同學中存在的問題，幫助同學們塑造良好的心理素質，營造良好的學習氛圍，提高同學們的心理自助與助人能力，幫助同學和老師建立好心靈溝通的橋梁。為了本學期工作順利、有序的進行，我們制定了以下計劃：

　　一、每半個月在全體同學們中進行一次心理調查，分析總結，并上交一份心理調查總結書，讓老師了解到同學們最新的心理狀況。本學期的心理調查應著重于大學生剛進入大學，在學習、生活、交友上遇到的問題、并使新生們能盡早融入大學生活、適應大學生活。如調查中發現有心理問題或心理困或的同學，應及時報告老師，同時運用科學的方法幫助該同學克服心理問題、心理困擾，調整心態，身心健康的投入學習。( 發心理調查表的時間可固定在每個月的5號和20號，上交心理調查總結書的時間可固定在10號和25號。)

　　二、每月制作一張心理健康宣傳報。宣傳報主要是心理健康方面的知識，還可以增加一些小版塊，記錄一些積極向上的小故事，推薦一些有好的`激勵作用的電影，提高同學們的心理健康水平，加強同學們的身心修養。（宣傳報固定在每月15號貼出。）

　　三、每月在心理部與個班心理委員中舉行一次交流會，增強心理部與個班心理委員的聯系，更好地了解個班在學習、生活上所遇到的問題和異�，F象，并一起討論出解決方案，及時實施，情況嚴重的應及時向老師反映（每月月末進行。）

　　四、成立心理咨詢站，做一個耐心的傾聽者和引導者，更直觀地了解每個同學所遇到的心理困難，并幫助他們走出困境。

　　五、協調好學院各班，學生會各部門之間的關系，相互合作，相互進取。

　　六、十一月24號的感恩節活動。

　　總之，為了讓同學們能正確對待及處理學習、生活、人際交往、戀愛、就業、家庭等問題，讓大學生德、智、體全面發展能有積極表現。我部門將秉承著服務醫技學院師生的原則，用我們的愛心、耐心傾聽您的心聲和煩惱，盡力幫助同學們解決心理上的一切困惑與問題，為困惑的人消除困惑，讓校園充滿歡笑！

心理工作計劃 10

　　一、工作思想

　　新的一年，新的一學期已經開始。在過去的上個學期中，我們校心理健康部以及各學院分團委學生會心理健康部在我校校團委和心理健康教育與的指導下，積極的配合學校、學院老師的工作，了解同學們的心理健康情況，并在全校同學中間開展了一系列有關心理健康教育的活動，積極宣傳有關心理健康的知識。在新的一年、學期工作中，我們心理健康部將繼續努力，本著“普及心理健康知識，宣傳心理健康理念，提高學生心理健康水平”的宗旨，精誠團結，繼往開來，進一步更好的服務于同學。

　　大學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業

　　和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。而他們的思想動態直接影響著他們世界觀、人生觀、價值觀的形成和發展，他們對于就業、學習、感情及社會各方面的態度和看法，直接影響著他們的為人處事的方式和方法。如何改變現存于大學生中的一些不良思想和行為，促使大學生們更加健康地發展和成長，是當今高校思想政治工作者迫切需要解決的重要課題。

　　良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高大學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。因此，在大學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。

　　江西理工大學心理健康部自創立以來，一直貫徹為學生服務的宗旨做好心理健康教育的相關工作，組織有效的、形式多樣的心理健康教育活動，以了解學生的心理動態，并積極向校心理反映學生基本情況，采取相應的措施。我們在新學期的工作中也此思想為指導，進一步做好本職工作。

　　二、工作目標

　　新學期，我們心理健康部工作將緊緊圍繞“協助學校心理健康教育與開展心理知識的宣傳普及工作，優化、提高我校學生的心理保健意識和心理健康水平，減少校園危機事件的出現，培養學生的健全人格，提高全體學生的心理素質”的總體目標為向導，及時發現有困擾同學的心理問題，及時反饋同學們的心理情況，更好地推動學校開展學生心理思想工作，進一步做好新學期學生的心理健康教育工作，為學生的全面和可持續發展提供優質的心理健康教育服務及平臺。

　　三、工作計劃主要有以下幾點：

　　常規工作

　　每兩周主持召開一次各學院分團委心理健康部部長聯席例會，在對前期的工作做出總結的同時及時的'布置下期的工作任務，并對前期工作中出現的不足在以后的工作中進行改正，同時做好會議記錄。

　　積極配合校心理健康教育與的工作，進一步加強與心理健康協會和朋輩心理輔導的聯系，督促各學院分團委心理健康部門做好本學院的學生向《心綠》報紙的投稿工作，并做好報紙《心綠》的及時發放工作。

　　做好對各學院分團委心理健康部的監督工作，了解各學院的心理部門的具體工作。

　　培養心理健康部門成員干事的積極性、主動性，做好例會考勤制度，協助我校校團委、學生會其他部門的工作，以及進一步完善我校心理健康部的博客網站的建設。

　　配合心理開展525“心理健康活動月”系列活動

　　四月底之前要求各學院分團委學生會心理健康部拿出五月具體的活動計劃，第一周周末由各學院組織心理委員開展心理健康教育活動，并要求各班級在25日前時開展班級內部心理活動并及時將活動策劃及內容上報各學院心理部，各學院心理部門要做好記錄，之后把總結上交到我們這里，再由我們上交到心理健康教育與。

　　心理劇的排演工作

　　我們會督促和組織各學院分團委學生會心理健康部部門的心理劇排演工作。心理部工作開始不久，我們將會逐步要求各學院分團委學生會心理健康部搜集素材、確立主題、編寫劇本進行研討，并進行熟練的演練，為我校第二十四屆校園文化藝術節之心理劇大賽做好準備。

　　作為心理健康部成員，我們將認真的對待工作，高效率保質保量的完成各項工作，在工作的過程中處理好與其他各部的關系。堅持不懈地引導同學、始終不渝地代表同學、盡心竭力地服務同學，精誠團結，繼往開來，力爭在此學期末向校團委、學生會和心理健康教育與交上一份滿意的答卷，開創我校心理部工作的新局面!

　　我部門是20xx年年底在校領導的關注和支持下在學工部和心理的指導下新成立的一個部門，負責全校的心理健康工作。相對于其他部門，我們心里部可以說是一個新生的部門，也許還有很多工作不是那么完美，但我們堅信，心理健康部還有很大的發展空間，在工作上我們也會逐漸尋找本部門的優勢及工作的重點，將為同學提供更專業的指導。

　　同時，歡迎大家對部門建設提出好的建議，也歡迎大家去心理咨詢，心理健康教育部門的大門永遠為你敞開。

心理工作計劃 11

　　心理協會為了能更好的服務于我校廣大師生，豐富校園文化活動，引導我校學生更健康的發展，展現更年輕的個性風范，我們相信在未來的一學期里，在校團委、心理咨詢中心老師的悉心指導下，以及全系同學的默默支持下，一定能把協會建設發展地更好。我們也將一如既往地為同學們組織、提供更好的活動，努力為同學們服務!本學期心理協會工作計劃如下：

　　一、工作思想

　　當前社會生活各領域迎來了新的競爭和挑戰，尤其是經濟危機的影響，學生心理壓力加大，特別是在環境適應、自我管理、學習成才、人際交往、理想現實、交友戀愛、人格發展和情緒調節等方面反映出來的心理困惑和問題日益突出。圍繞以上問題，我校心協各成員堅持以服務他人，自我服務的工作原則，本著完善機制，提高效率，加強實效性的宗旨，積極探索面向全系學生的工作體制，構建適合我系學生、師資力量特點的全員式教育教學模式。

　　二、團隊建設

　　今年，我們心協最主要的一條線是傾聽，傾聽你我的煩惱，傾聽你我的生活情感矛盾，傾聽你我的一切!

　　沿著這個主干線，我們首先對社員部分干部進行培訓，我們的輔導老師胡娜老師將會輔導我們大家主要學習些基礎心理學，這對于我們的傾聽起著至關重要的作用，我們將每兩周培訓一次。前期我們做好同學及老師的宣傳工作，這是需要時間慢慢來的事情。有著培訓經驗的干部將分配時間段在心理辦公室值日，時間段主要在中午十二點半到一點半和下午五點到六點這段時間。我們做好本分工作，盡量排你所困，解你所難。

　　1、系心協例會

　　系心協例會每周一次，主要內容是各部門將近期的計劃和總結做個交流，心協各部門定期召開例會，分配下周工作任務。另外心協會員定期交流，加強會員的工作積極性。

　　2、心理委員、干事、會員培訓

　　心理委員、干事、會員參加以心理健康社團形式進行的各種活動及心理知識講座，目的在于培訓心理委員、干事、會員的心理輔導技能，從而使心理委員學會使用這個有效的心理輔導在班級中進行輔導，達到服務他人，自我服務的目的.。

　　3、講座

　　由心理指導師或外請心理專家開設心理健康講座，使廣大同學能了解心理健康知識，調節自身心理健康。

　　4、制定完善的值班制度及簽到制度。

　　5、與他系心協會員開展交流會。

　　6、心協工作總結交流。

　　學期末召開心協工作總結大會，對本學期心協所舉行的活動、開設的心理講座等效果作整體的回顧和總結;并對在本學期表現突出的同學進行表彰。

　　三、宣傳

　　1、結合每次活動做好海報制作工作(宣傳部負責)

　　2、海報、心理園地建設

　　本學期心理協會面向全校同學，可以每月在�？峡侨の缎睦頊y試題、心理保健知識、心理格言、心靈一對一等內容。從而全面的普及心理健康知識。同時還會針對平時同學們反映的情況和了解到的問題，在心理健康教育園地處為同學們張貼解決問題的方法，并普及心理健康知識。

　　3、可以建立心協網站內容

　　宣傳部、文刊部將對版面格式進行一定的改動。充實網站內容。及時上傳心協的日�；顒樱⒏墒潞蜁䥺T以及與各班級心理委員聯系的qq群。(資料由信息部提供，實踐部負責進行上傳)

　　四、心理健康教育活動

　　1、心理電影展播

　　每月面向全體會員，播放具有一定教育意義的心理電影，并做好影評和觀后討論工作。

　　2、每月燭光夜話心理聊吧。

　　這類交流由心協指導，每月選一個主題，如：你適應了嗎?原來可以如此可愛走進你我，心靈相約等主題進行交流。目的是為會員和廣大學生提供休閑的交流場所，達到助人自助的效果。

　　3、心理健康知識競賽

　　為豐富校園文化，更好地宣傳心理健康知識，提高大學生的心理素質，增強大學生健心意識,讓健心的知識飛向大學的每個角落。本學期心協可以以感恩健心成長為主題舉辦第二屆心理健康知識競賽。

　　4、心協活動展

　　其內容是對心協近兩年來主要活動的精彩回顧，目的是讓廣大的師生進一步了解心協。(由文秘部、實踐部負責)

　　五、檔案管理

　　1、學生心理狀態晴雨表

　　由各班心理委員每兩星期填一份心理晴雨表，反映本班同學的心理狀態，按時交到心協，若發現問題，要盡快解決問題。

　　2、心靈之約信箱

　　在教學樓大廳安裝心靈之約信箱，同學們可將自己在學習生活中遇到的困惑寫下來，投進我們的信箱。我們會將收集的信件交予指導老師，老師會及時地為同學們進行解答。

　　3、活動資料收集

　　心協舉辦的活動或參與的活動，文秘部及時收集該活動的資料、照片進行整理，便于以后的查找。針對有特色的活動系心協會采取特別的方法進行整理。

　　六、總結

　　我們有著其他部門所沒有的優點,我們有著屬于自己祥和的辦公室，學校給了這個寬敞明亮的辦公室和安靜的環境，我們理應好好享用并利用好。我們的不足是，我們的宣傳工作沒有做好，學生對心理協會這個部門還不是很熟悉，有的甚至不知道心理協會辦公室在哪里，因此我們的前期工作是做好宣傳工作，宣傳工作將做到每一個班級。

　　心理協會辦公室是個環境優雅靜謐的地方，我們歡迎所有人的前來，傾聽所有同學和老師的傾訴，打造一個完好清凈的校園，希望這里成為同學老師心的棲息地!

心理工作計劃 12

　　一、專題提出的背景

　　5.12汶川特大地震后,我們綿竹市的學生都不同程度的受到因地震帶來的心理創傷,急需心理輔導與心理干預,為此我們綿竹市教育局率先啟動了學校專兼職心理教師的培訓,整合各種心理教育資源,因勢利導在學校全面開展了心理健康教育工作，取得了一定的效果，但現階段學校心理健康教育工作面臨著師生人數多，心理教師少的尷尬局面，心理健康教育無法實現關注到每一位師生，心理教師的工作空間受到一定的限制，因此，發揮學生心理社團的輔助功能很有必要。學校心理社團是由學生組成的優秀團隊，從學生中選拔品學兼優心理健康的優秀學生，他們和其他孩子具有心理的同質性，有更多的共同語言。依據伙伴依戀理論，發揮同輩學生的心理互幫互助，可以更人文的貼近學生心理，使心理健康教育工作常態化成為可能，進一步加強同輩的交流與合作，有效的在教師與學生之間架起心靈溝通的橋梁，對開展學校心理健康教育工作具有重要意義，特提出此研究計劃。

　　二、專題目標

　�。ㄒ唬�、教師成長目標：

　　通過對學校心理社團專題的研究、學習活動，使心理教師能學習更豐富的團體動力學理論知識，了解更多的同伴交流溝通的方法與技能，掌握在學校如何選拔、培訓、建立一支高效的心理社團隊伍的一套方法，實踐伙伴依戀在學校心理健康教育中的積極作用，研究學校學生主流社團對孩子心理成長的功能和作用；通過該專題的研究學習使心理教師領導學校心理社團的能力得到提高，進而能全面提升心理教師的工作職能。

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　　1、通過專題小組的研究活動，初步探索出一套發展、培訓心理社團學生骨干的系統模式，成為學校心理健康教育的特色項目。

　　2、在參研學校率先組建學校心理社團，有效的發揮心理社團的作用，提高學校心理服務水平。

　　3、積極創造條件實施請進來、走出去的學習交流方案，提高各校心理社團的培訓、組織以及最有效的發揮學校心理社團的功能。

　　三、專題實施的說明

　　（一）、實施時間段：

　　學校心理社團專題計劃從20xx年5月開始到20xx年8月結題，歷時1年。學校心理社團專題研究計劃分3個階段，即3個學期。第一階段：20xx年5月—20xx年8月為專題啟動階段，該階段的任務是學習相關社團理論知識，探索如何選拔、培訓心理社團的實施方案，確定二所實驗學校并成立心理社團，建立心理社團專題工作博客，形成合葉式資料一本。第二階段：20xx年9月—20xx年2月為推廣階段，該階段任務繼續學習團體動力學相關理論知識，豐富心理社團培訓內容，指導七所實驗學校成立學生心理社團并展開工作，繼續豐富博客內容，加強實驗學校的心理社團工作的培訓與督導，形成實驗工作集一本。20xx年3月—20xx年8月為專題研究的結題階段，該階段主要任務是參研教師的'學校全面實施，即七所學校全面展開工作，繼續加強學習，分享優質資源，扶持薄弱實驗學校開展心理社團工作，加大心理社團成員的培訓力度，最大化的發揮其工作創造力和主觀能動性，擴大交流與影響；挖掘提煉心理社團實施經驗與工作模式，形成兩本學校心理社團專題研究專集。該階段為全面推廣階段，努力將實驗成果向全市具備成立心理社團的學校推廣，協助這些學校把心理社團建立起來；加強學術交流活動，不斷優化學生心理社團的職能作用，最后形成一本學校心理社團專題研究論文集一本。

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　　微格小組學習與研究，專家講座與輔導，學校的具體實施，專題沙龍

　　（三）、專題研究實施過程：

　　成立綿竹市學校心理社團專題研究小組，進行組織職能分工，明確參研教師的責、權、利。專題研究以活動為載體，認真收集資料各種資料（包括：活動照片、影象資料、文本資料、實物成果、心理社團學生的成長記錄與心得體會）、及時在綿竹市學校心理社團博客上反映出來，最后形成心理社團研究文集。

　　四、人員及分工

　　綿竹市學校心理社團專題研究成員(8人)：

　　唐建華（大西街小學）、歐陽建容（紫巖雨潤中學）、鄧忠勇（土門學校）、梁代君（富新學校）、代靜（僑愛道行中學）、程冬梅（大西街小學）、林豐碩（孝德小學）、楊貴蓮（漢旺中學）

　　1、專題負責人：唐建華（大西街小學）

　　2、財務：林豐碩（進行記錄）

　　3、活動設計：歐陽建容、楊貴蓮

　　4、會議記錄與博客更新：程冬梅

　　5、照相攝像：鄧忠勇

　　6、外聯：梁代君、代靜

　　7、活動主持：各相關學校心理教師輪流進行

　　8、成果及心理社團研究文本撰寫：唐建華

　　五、具體實施計劃

　　1、20xx年5月，成立綿竹市學校心理社團專題小組、招募成員、研究方案、人員分工、建立專題小組博客，遞交方案等待批復；

　　2、輪流學習：5月12日，綿竹市七一大西街小學“心理委員會”社團成立及培訓活動。（綿竹市七一大西街小學承辦）

　　3、小組沙龍活動：5月13日下午2：30---6：00，心理社團專題小組就心理社團的招募、選拔、培訓以及要求進行探討與交流，如何建立學校心理委員的心理學檔案等�；顒拥攸c：綿竹市天河小區聚一聚茶莊。

　　4、心理委員培訓活動，啟動專題活動計劃，小組成員自學相關知識，做好個人學習、做好相應的準備工作，實踐安排；討論各校的實施計劃；記錄并反映在博客；6月9日全天，給心理委員上以“團隊凝聚力輔導”為主題的心理活動課；觀摩完后進行交流探討學習�；顒訉W校：綿竹市七一大西街小學。（聯系人：唐建華）

　　5、心理社團成員的自我成長培訓：6月16日全天，活動學校：綿竹市孝德小學。（聯系教師：林風碩）

　　6、“如何作好同輩陪伴與幫助”研討與培訓：7月15日下午2：30—5：30，活動地點待定。（聯系人：唐建華）

　　7、工作成果階段性匯報總結：7、8月將對第一階段的學習與活動進行階段總結，研討下一階段的工作具體目標和內容安排，向“1+1心聯”組委會書面匯報本階段活動情況。（全體組員參加）

　　8、20xx年9月中旬（紫巖雨潤中學），學生心理社團的成立與培訓活動。（聯系人：歐陽建容）

　　9、20xx年10月中旬（僑愛道行中學），學生心理社團的成立與培訓活動。（聯系人：代靜）

　　10、20xx年11月中旬（富新學校），學生心理社團的成立與培訓活動。（聯系人：梁代君）

　　11、20xx年12月中旬（漢旺中學），學生心理社團的成立與培訓活動。（聯系人：楊貴蓮）

　　12、20xx年1月中旬（土門學校），學生心理社團的成立與培訓活動。（聯系人：鄧忠勇）

　　13、20xx年2月中旬階段性總結，活動中的問題交流與督導。學習心理社團有關理論知識，活動地點待定。（聯系人：唐建華）

　　14、20xx年3月中旬，主題“如何進一步提高學生心理社團的工作職能”，制定本期具體研究安排，活動地點待定。（聯系人：唐建華）

　　15、20xx年4月中旬（紫巖雨潤中學），主題“提高學生心理社團成員工作能力培訓”，（聯系人：歐陽建容）

　　16、20xx年5月中旬（僑愛道行中學），主題“心理社團學生的交流與溝通能力的訓練”，（聯系人：代靜）

　　17、20xx年6月中旬（漢旺中學），主題“學生心理社團的可持續的發展與培訓”交流，（聯系人：楊貴蓮）

　　18、20xx年7月中旬，活動地點待定，對本階段的研究總結，活動中的問題交流與督導。（聯系人：唐建華）

　　19、20xx年8月學校心理社團的結題階段，準備研究專集一本，活動地點待定。（聯系人：唐建華）

　　注：具體時間安排以每期的活動安排為準，每次活動都會以專題反思與活動簡訊的形式登載在我們的專題研究博客上。（程冬梅負責）

　　活動形式與內容安排

　　1：小組學習模式分為：自主學習（自己學習理論知識，在自己的學校開展社團工作）；小組集中學習觀摩活動（請老師做專業的講座或是觀摩別的經驗介紹，可以是上網收集的視屏資料，也可以是一些大學開展社團工作的經驗介紹）；小組成員學校間的相互學習交流活動（小組成員一起到學校參觀，觀摩學習）

　　具體社團工作目標包括以下內容：

　　1、開展一系列心理健康知識宣傳活動，通過各種形式的活動推廣普及心理健康知識。

　　2、通過心理測量和評估等形式幫助同學認識自我、提高自我、完善自我、發展自我。

　　3、立足校園朋輩心理互助的形式，積極關注同學們在學習生活中普存在的心理問題和心理困惑，想辦法幫助他們解決問題，打開心結。培養班級“心理觀察員”，做好會員的培養和組織工作

　　六、財務預算：20400元（不含專家授課費用）

　　1.專家費用：專家的聘請由心聯組委會統一支出。

　　2.專題研究場地費及餐費：每次400元，3階段共18次，共7200元。

　　3.資料費：研究資料專集和分享素材，編印綿竹市中小學學校心理社團研究專集，一學期1200元，3階段3期，共3600元。

　　4.差旅補助：每人每次30元，8人1次240元，3個階段預計20次，共需資金：4800元；

　　5.階段獎勵：按照資料的收集質量、文章獲獎與發表、匯報等情況進行獎勵，3階段共3次評比，共4800元。

　　七、方案預估：

　　心理社團專題的研究中也會出現一些問題，比如：一些計劃外又必須開展的活動，資金增加了怎么解決，及時與“1+1”心聯組織協商解決；心理委員工作的開展會因為不順而受挫，及時找心理委員會談；一些學校支持度不夠，會影響心理教師的工作開展，請師培中心洪軍主任及時協調，切實推進此項工作。

心理工作計劃 13

　　文學院團學會心理健康協會在學院領導及團學會上級的關懷下，在團學院各部門的幫助下，正在逐漸成長，部門建設愈加成熟。本屆的心理健康協會希望在繼承以往的優良傳統基礎上，在不斷尋求創新的道路上，以嶄新的面貌做出全新的成績。

　　心理健康協會致力于開展豐富多彩的心理健康活動，幫助同學們解決心理健康問題，構建陽光心靈，構筑和諧集體。心理健康協會將總結以往的經驗教訓，提高協會的工作積極性及創新性，加強內部建設，落實成員工作職責、明確分工，以便快速、高效地完成工作，開展豐富的心理健康活動，提高協會在文學院及整個中南大學的影響力，創建自己的品牌。

　　Ⅰ、工作計劃

　　20xx——20xx上學期心理協會在我校團委及文學院分團委的領導下，在團學會各部門的大力支持下，取得了較好的成績，但也存在一些不足。本學年我們將揚長避短，爭取把心理健康協會建設得更好。

　　一、加強內部建設：

　　1、注重部門活動的延續性

　　上屆心協在校團委及分團委的支持和領導下，在做好常規工作的同時，還開展了“我們都是一家人”主題班會、“放飛青春，我班我秀”心理DV大賽。活動增強了各班班級凝聚力，獲得了廣大師生的一致好評。本屆心協將延續上學期心協的工作思路和優秀活動，繼續幫助同學們創造溫暖、和諧的班級氛圍。

　　2、加強部門工作的創新性

　　本屆心協將明確內部分工與管理，調動各班心理委員的積極性，力求部門活動更加豐富并且有所突破，同時加強與團學會各部門的聯系，打造文學院心協品牌活動。

　　二、提升心協在文學院的影響力

　　1、建立心理問題預警機制

　　要切實做到為同學服務，就要讓學生真正參與到活動中來，真正了心協。因此，心協首先要建立與我院各年級、各班的心理委員的聯系，及時了解大家的心理狀況，建立心理問題干預機制。保證有問題及時上報、及時解決。

　　2、加強與團學會各部門的聯系

　　團學會這個大家庭的一員，每個部門都不是孤立

　　的，只有加強與各部門的聯系作為，才能真正做好一個活動，干好一番事業。本屆心協將會加強與團學會各部門的交流，共同協作，打造文學院特色品牌活動。

　　3、豐富學院內舉辦的活動

　　要擴大影響力，就要真正走到同學中去，所以在新一學年里心協將舉辦多個貼近學生，發揮文學院專業特長的心理健康活動，提高同學們的參與度，擴大院內影響力。

　　三、提升心協在學校的影響力

　　1、積極響應并配合校心協工作

　　心協將積極響應中南大學校心協的倡議，配合校心協的活動。尤其是在世界精神衛生日（10月10日）及“吾愛吾”心理健康活動月（5月25日前后），將承辦具有特色的心理健康活動，提升我院心協的影響力。

　　2、舉辦自己的特色活動

　　心協將在全校范圍內舉辦有文學院特色的'活動，讓全校同學都可以參與進來，提高在全校內的影響力。

　　Ⅱ、活動內容

　　一、活動總目標

　　文學院是一個培養人文方面人才的基地，心理健康是大學生成才的基礎，因此注重學生的心理健康教育顯得尤為重要。院心協希望通過各項活動和宣傳將心理健康的正確理念深刻的植入同學們心中，使大家具有積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關系、良好的人格品質、堅強的意志和成熟的心理行為等。讓健康的心理幫助同學們取得成就、早日成才。

　　二、常規活動

　�。ㄒ唬┟堪朐露ㄆ陂_展與班級心理委員的座談。了解各班級同學的心理健康狀況，對于有特殊情況的同學視情況的嚴重性向心理專干老師進行匯報。對同學

　　們的心理健康的基本狀況有所掌握。

　�。ǘ┟吭露ㄆ谂c心理專干老師交流。通過交流使老師對文學院學生的心理健康狀況有所掌握，對于重點關注對象的工作便于開展。同時，探討工作方法和進行工作成效匯報。

　�。ㄈ┟吭露ㄆ谏辖还ぷ鲄R報

　　（四）倡議各班每月舉行生日會，為同一個月生日的同學慶祝生日

　�。ㄎ澹┡c信息部合作建立學生心理健康動態檔案

　　三、特色活動

　　20xx年

　�。ㄒ唬┦�

　　活動名稱：共繪夕陽紅分享你我的笑容——中南大學文學院攜手湖南大學材料

　　院與岳麓敬老院共度精神衛生日暨重陽節聯歡活動

　　活動時間：10月10日

　　活動地點：長沙市岳麓敬老院

　　合作單位：文藝部、宣傳報道中心、外宣中心

　　活動簡介：“世界精神衛生日”是由世界精神病學協會（World Psychiatric Association WPA）在1992年發起的，時間是每年的10月10日。20xx年是我國首次組織世界精神衛生日活動。今年是我國第十一個精神衛生日，其主題為“溝通理解關愛心理和諧健康”。

　　值此20xx年世界精神衛生日到來之際，又逢重陽，中南大學文學院積極響應校心協的倡議，前往岳麓區街道敬老院，開展題為“共繪夕陽紅分享你我的笑容”的活動，通過文藝表演、整理內務、笑臉拍照等活動與敬老院的老人們共度佳節。

心理工作計劃 14

　　我院以心理健康教育中心為依托，打造了一支專兼職相結合的心理健康教育隊伍，成立了心理健康協會，根據高職學生身心發展特點，運用心理學理論和方法，有目的、有計劃、有步驟的通過多種形式及途徑，積極開展豐富多采的活動，促進學生人格健康發展。20xx年度，我院心理健康協會將繼續在院團委及其指導老師的帶領下，緊緊圍繞"關注心靈健康，陽光伴隨你我成長"的主要任務，積極開展各項活動，努力完成各項工作。

　　一、本會性質

　　心協是由對心理學知識感興趣的學生團體組成，致力于大學生心理素質的提高。本會由安徽中澳科技職業學院心理咨詢中心負責全面的業務和組織指導。

　　二、本會宗旨

　　堅持四項基本原則，堅持實事求、與時俱進，堅持理論與實踐相結合，在出色完成學業的同時，積極開展心理健康知識的宣傳和普及工作，幫助廣大同學不斷提高心理素質，更好的面對以后的人生道路。

　　三、心協三月份日常活動主要有：

　　1、尋找心靈美文，尋找美妙音樂，我院心理健康協會將于三月份下旬舉辦"尋找最美文筆、找尋最美主播"活動，主要是在眾多大學生中征集寫的`美的散文與播的好音頻，以投稿的方式進行，被選中的美文與音頻將會在心協網站與微博上發布，并對被選者進行適當獎勵。給大學一個抒發文筆的舞臺，一個放聲最美嗓音的平臺。

　　2、周五燭光夜話沙龍。周五燭光夜話沙龍每周五晚在心協之家舉行。燭光夜話選擇學生關心的話題，學習更多的東西。精心策劃、組織，燭光夜話沙龍是大家展示自我，鍛煉能力的舞臺，其中也會做一些游戲，使大家更加的放松。在燭光的氛圍下，在游戲的精彩過程中，是每個參與者都能放下壓力，擁抱陽光。

　　3、心理班會。心理班會是心協向系科班級推展心理健康教育活動的重要形式。將于三月中旬開展，經過培訓的心協會員及班級心理委員舉辦心理班會。心理班會使同學們更加健康的成長，將有力推動我校心理咨詢工作的開展。

　　4、心協網站建設。網站是心協向全校同學和社會宣傳心理學和心理健康知識、促進同學心理素質提高的陣地。通過心協網站，同學不僅可以了解心協，學習心理知識，還可以向心理咨詢中心老師咨詢。心協面向全球開通。（將于三月初開展）

　　四、心協四月份日�；顒又饕校�

　　1、心理劇賞析征文比賽。將于四月中旬舉辦優秀"心理影片"展播及賞析活動，播放2部影片，凈化學生心靈，并進行征文比賽，以便拓展學生的心理視野，豐富學生的心理健康知識，增強他們的心理問題預防及保健意識。

　　2、《心理園地報刊》發行�！缎睦韴@地》為心協會刊，每月一期，包括"心理氧吧"、"成功之路"、"感情魔法師"等欄目。心協為每一期的《心理園地》舉辦發行儀式，借以擴大心理健康知識的宣傳，鍛煉心協同學能力。

　　五、心協五月份開展活動

　　每年的5.25是學生心理健康日，將舉行了"我愛我——團結互助，共同成長"心理健康月系列活動。將舉辦校園心理情景劇大賽，并于5月初進行，以"我愛我——團結互助，共同成長"為主題，圍繞"心理健康教育"開展，以鍛煉大學生的各方面綜合能力。

　　六、心協六月份開展活動

　　關注自閉兒童。我院心協會響應學院號召，關注他人，使陽光灑落在每個角落，心協主要會選擇社會上一些需要愛心關注的自閉兒童，每個月舉辦一次外出活動，耐心與自閉兒童交流，使他們感受到社會的美好，打開心里緊鎖的門窗，擁抱陽光，回到社會的懷抱，同時也使廣大學生感受到傳播愛心的快樂。

心理工作計劃 15

　　一、指導思想：

　　認真貫徹市、區關于學校心理健康教育的有關精神，根據中學教育的特點和中學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

　　二、具體目標

　　1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。

　　2、重視心理咨詢室的常規建設，努力發揮心理輔導室的`作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。

　　3、做好班級保健的培訓工作。

　　4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平

　　5、重視心理輔導試點班的實踐研究工作，以“團體輔導”為切入口進行以點帶面開展研究活動。

　　6、認真開展心理健康教育試點班的課程活動。

　　7、做好家長輔導學校的心理健康知識講座。

　　三、主要工作

　�、寮訌婈犖榻ㄔO，提高自身素質

　　1、組織學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

　　2、繼續通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。