幼兒園大班教研工作計劃

時間：2024-10-17 11:29:15 工作計劃我要投稿

幼兒園大班教研工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教研工作計劃

幼兒園大班教研工作計劃1

　　本學期大班教研組共有六個班級，新學年開始，我們大班組全體教師繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，以學習助實踐，以實踐促學習，針對大班幼兒的年齡特點和發展情況，結合園務工作制定切實可行的教研工作計劃，計劃如下：

　　一、教研課題的制定

　　本學期我組將開展《幼兒區角游戲材料的投放》、《幼兒園音樂教學中圖譜的有效運用與實踐研究》、《幼兒園游戲課程的開發于實施研究》等課題的研究。我們將認真學習，積極研討，在一日活動中，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、結構游戲、角色游戲、折紙剪紙活動，開放區域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還將注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產生愉快的活動氣氛。進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們將改變舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴，在教師創設良好的游戲環境中愉快地游戲。

　　二、讓教師成為教研活動的主人

　　教研活動中,每位教師都是活動的主人,為了讓教師發揮好他們的積極性與主動性,我將采用輪流主持的活動方式調動教師的積極性,讓他們成為活動的主人。

　　首先,在每次教研活動的信息交流版塊,要求當次活動主持的'教師要尋找好有關與教研重點相關的理論資料,先對信息進行內化與提煉,然后提前告訴組員進行先學習;在研討活動中,組員再對其中1--2點進行剖析與探討,挖掘出其潛在的價值,從而能為我所用。針對新教材，在每次的教研活動中我們將新教材作為研討的重點，活動前每位教師準備一課內容，活動時先將自己準備的內容向大家進行講解，然后再組織大家進行討論，確定最佳的方案。這樣的信息交流形式不僅可以轉變組員收集信息的態度(由被動變主動),同時也可增強可操作性與實踐意義。

　　其次, 在教研活動中采用 "多問、多議、多講"的形式，經常開展專題討論，如："教師是否參與幼兒的游戲活動"、"如何指導幼兒的游戲活動"、"在音樂教學中如何有效運用圖譜"等等，讓老師們提出自己對課題的困惑、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結經驗，使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。

　　三、讓實踐活動更為生動

　　學習是為了更好地實踐。在我們轉變觀念的同時，我們也要通過日常活動的每個環節，體現《綱要》的精神。具體表現為：其一，為幼兒創設更合理的活動環境。合理利用教室環境，創設半開放半封閉的區角環境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式，凸現課程的整合性，系統性。本學期我們將繼續打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態度更積極，學習更主動。其三，關注孩子的興趣點開展探索型主題活動。大班幼兒有著濃厚的探索愿望，我們在生成探索型主題時就要關注孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如"美麗的春天"、"生活真奇妙"、"夏日總動員"等等，這些主題都是適合大班年齡階段的孩子特點的。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發他們對探索世界的興趣。

　　四、組織開展豐富的活動

　　配合園務工作開展慶"六一"文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，組織開展家長開放日活動。組織教師對幼兒進行素質展示工作等。

　　五、加強對新進教師的培養

　　本學期我們大班組有4位新入園的教師，為了更好地使他們成長起來，我組一些教學經驗豐富的教師將為她們提供半日活動的研究與觀摩活動、課堂教學觀摩活動。同時，也為全組教師提供研究學習的機會。

　　六、讓家長工作更顯人性

　　新的教育觀更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期我們將組織家長會，詳細介紹幼兒園的一日生活。每月對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現等。平時我們將靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發揮家園聯系板的作用，結合家訪、電話、隨訪等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不同的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發展而努力。

幼兒園大班教研工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期，我們大班組教師將繼續遵循《綱要》中的要求，并以《指南》的精神為指導，結合本園園務工作重點，以“一切為了孩子的發展”為宗旨，在吸取中班積累的諸多有益經驗的基礎上，進行專題的教研及相關理論的學習，以更新教師的教育觀念，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步。

　　二、本學期教研重點

　　（一）定期開展小組集體備課、試課、說課，讓每位老師在課堂教學實踐中得到提升，發揮小組研討的功效，以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日活動，優化區域游戲活動，繼續嘗試新課程改革。

　　（二）加強教科研工作，積極搞好園本研究。

　　1、對課題“親子情境體能游戲”方案展開研究。進一步分解落實，明確研究目標和任務，帶領組員學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的.工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。

　　2、繼續構建園本特色“創意美術”和“繪本閱讀”課程，促進幼兒、教師的不斷發展。活動中結合園本特色課程，提高教師的專業基礎知識、基礎技能、教學設計能力和執教能力。讓教師在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，讓我們的教師在“教學實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中不斷提高自己的教育教學能力，從而是自身專業得到成長。

　　3、開展教師讀書活動。營造讀書氛圍，引導教師們把自己讀的好書向他人分享。促使廣大教師從優秀的作品中攝取營養，開拓視野、豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為有思想的教育者。

幼兒園大班教研工作計劃3

　　隨著教育事業的改革發展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現促進教育理論同教育實踐轉化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質的重要途徑，是提高保教質量的經常性手段。

　　一、指導思想：

　　本期我園藝術組的教研活動以素質教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的思想，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。

　　堅持把提高保教質量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業向前發展。

　　二、主要工作思路：

　　本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

　　１、強化自身建設，努力提高教研整體水平。

　　本著精干高效，結合實際的原則，制定完整的教研計劃，確定每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。與園領導共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。

　　２、抓好學習，努力提高教師的專業素質。

　　幼兒園教育“質量就是生命”，教研組根據相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

　　３、發揮教研職能，關注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關鍵問題進行研究。

　　我園在實施《綱要》的過程中，曾出現過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時代不斷的進步，新的`問題會不斷的出現在我們的教育教學工作中，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現的問題的能力。

　　我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高：

　　設計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據《幼兒園教育指導綱要》要求，領悟其藝術領域的指導精神，精心設計一次藝術領域的集中教育活動。

　　設計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現代教育技術，學習相應的制作演示文稿的知識，并積極進行說課演示文稿的操作練習，將自己所設計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿。

　　說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎上，開展現場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現場研討，使參研教師將學-說-做的過程有機的結合起來，促進教師們進一步反思與專業成長。

　　三、本期教研活動安排

　　活動時間：９月20日：9：00—10：30；10月16日：9：00—10：30；11月22日：9：00—10：30

　　活動地點：分園、中心園、分園；

　　參加教師：唐敏艾小莉祝丹唐華李平

　　研究主題：1、怎樣設計藝術集中教育活動；2、制作說課演示文稿；3、說課及現場觀摩

　　主要內容

　　1．學習《綱要》藝術領域要求及要點。

　　2．學習怎么設計藝術領域集中教育活動的理論知識。

　　3．討論自己所要設計的藝術領域的內容及目標。

　　4．設計一次藝術領域的集中教育活動。

幼兒園大班教研工作計劃4

　　一、指導思想：

　　以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據，認真貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學研究，以課題研究為抓手，深入開展教學研究，將教科研作為提高大班年級組保教質量、推動我園整體發展的有效手段。進一步轉變大班老師教育觀念，踐行師德承諾：面向孩子，面向實際，著重過程研究，全面提高保教質量，使大班教研工作上一個新臺階。

　　二、工作目標：

　　1、認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，掌握教育要點，鼓勵和支持大班教師根據自己對綱要的理解，進行大膽實踐，逐步把綱要中的教育觀念和目標內化為自己的教育觀念與價值追求。

　　2、積極利用年級組展開"教育教學研討活動"，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。

　　3、珍惜園內外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。

　　4、全組老教師將通過"帶"、"扶"、"查"、"放"結合，齊心協力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。

　　三、主要工作及措施：

　　（一）以"人"為本，加強素質建設，尋求教師隊伍跨越式發展。

　　一流的師資隊伍必須以德為先，埤幼的發展必須鍛造出一批具有高尚的職業道德、精良的業務素養的.教師隊伍。大班組將重視在教育實踐中促進教師專業成長，在每次學習、交流中注重素質的提高，視野的拓寬，創造個性發展的空間，加強專業技能，學習先進的教學技術，促使經驗型的教師向科研型的教師的華麗轉身。優化服務意識，做到"笑臉迎家長、愛心獻幼兒"，在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實、博學善思的公眾形象。

　　（二）以"研"為導，加強教育研究，促進專業理論不斷更新。

　　借助教研活動進行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓學習，繼續進行對新《指南》的領會、貫徹，組織教師結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規性教育實踐活動，促進教師教育觀念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學樓的環境布置和區域活動創設。

　　（三）以"教"為重，管理教學過程，促進教學質量進一步提升。

　　本學期，集體備課將進一步規范管理：提前一周備好下周的教學課程、提前一天制作為教學服務的教學具，第二天做好觀察與反思記錄。在備課中，強調以《綱要》為指導，圍繞大班幼兒特點，合理地分析教材，準確地把握重、難點，制定、商討符合幼兒特點的教學方法及手段，使教學活動真正地以幼兒為主體，促進幼兒的發展。重在平時，細水長流，認真、從容應對"推門聽課"和"大班組優質教育活動觀摩研究"等活動。

　　（四）以"特"取勝，注重素質培養，全面啟動特色教學活動。

　　本學期繼續深入開展我園詩化游戲的課題研究，努力探索幼兒詩化游戲開發的教育規律，不斷推廣詩化開發成果，為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發展盡綿薄之力。

　　認真上好托管班，并將每班特色活動有效滲透于五大領域之中，致力于開創我園特色教學的新局面。

　　四、具體工作安排：

　　九月份：

　　1、認真制定各類計劃。

　　2、各班加強常規訓練、優化幼兒一日活動。

　　3、開展教師節主題活動。

　　4、進行環境創設、活動區環境創設。

　　5、做好大班幼兒早操的編排、練習和比賽。

　　十月份：

　　1、結合"國慶節"開展愛祖國系列活動。

　　2、結合"中秋節"開展愛家鄉系列活動。

　　3、重陽節主題活動："孝暖朝陽愛在重陽"

　　4、科研課題階段性觀摩："古詩大薈萃"活動。

　　5、認真準備大班組優質教育活動觀摩研究

　　十一月份：

　　1、精心準備班級環境創設觀摩評比。

　　2、開展"秋天的收集活動"。

　　3、大班家長半日開放活動4、班級環境創設觀摩評比

　　十二月份：

　　1、班級區域活動觀摩評比。

　　2、專項調研：大班組繪畫技能發展

　　3、目標管理責任狀考核。

　　4、開展"慶祝元旦活動"。

　　一月份：

　　1、積極準備期末幼兒水平評估及測試（幼兒發展情況綜合測查、發展評價、體鍛測試）2、期末各類資料的匯總、整理。

幼兒園大班教研工作計劃5

　　一、上學期教研情況分析：

　　通過上學期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領會了既要提高理論水平，又要積累實踐經驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環節，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經驗的。《幼兒園教育指導綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。因此本學期制定了此教研內容。

　　不足之處：

　　1、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析，總結還不夠及時和準確。

　　2、活動中如何發揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導者。

　　3、材料的投放要充分達到游戲活動的目標。

　　二、教研工作目標：

　　1、教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進幼兒的自主性的發展及主動合作的意識

　　2、教研目的：

　　（1）通過師幼互動方式的研究，構建新型的師生關系和體育活動內容，從而使

　　幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。

　　（2）構建幼兒體育活動內容，使幼兒喜愛體育活動，從而促進其身體素質均衡發展。材料的一物多玩，引發幼兒創造思維。

　　（3）項目互動，師生共同建構體育活動課程。

　　三、教研工作措施：

　　1.教研活動內容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學習有關理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發言、討論，提高研討的質量。

　　2.在活動中做到處處互動。

　　（1）情感互動，讓體育活動內容對幼兒具有“個人意義”。

　　（2）個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經驗。

　　（3）項目互動，師生共同建構體育活動課程。

　　3．借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設計思想和實踐經驗，追隨幼兒，依據教師對幼兒細致的觀察，從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值，給予及時而適當的支持、幫助、引導，從預成到生成，讓每個幼兒實施創造潛能，編排體育游戲，從而促進幼兒充分的自主的'學習和發展。

　　4．師生共同建構體育游戲活動內容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創造性得到充分的發展。

　　理論學習→觀摩研討→

　　撰寫論文→經驗交流。

　　5．鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善活動材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與體育活動的結合，并能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。

　　四、教研工作具體步驟安排：

　　三月：

　　1、總結上學期教研工作，確定新學期教研工作計劃。

　　2、制定教研計劃和各班教研計劃

　　四月：

　　1、《北京市教育指導綱要》、《幼兒園課程實施指導手冊》、《學前兒童課程—一種創造性游戲課程》《瑞吉歐的項目活動》——“項目活動的課程與教學特色”、“彈性課程與合作研究式教學”

　　問題：

　　l師生互動是什么？它包括什么？

　　l觀察的方法是什么？每種觀察方式對幼兒學習的作用如何？

　　l根據幼兒在游戲中的行為表現你是如何調整、更新游戲活動材料的？

　　2、確定個班體育游戲內容及方案，觀摩各班體育活動并進行研討評價，總結經驗，促進教師間相互學習和提高。

　　3、通過學習、討論案例，說出本班組織游戲時所遇到的困難。

　　4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。

　　問題：

　　l怎樣調整游戲材料？

　　l材料能夠物化教育目標和內容，應該怎樣調整教師在游戲中的角色？

　　l游戲中怎樣促進幼兒相互合作？

　　五月：

　　問題：

　　l各班說一說是如何進行體育游戲的，教師在游戲中是怎樣做的？

　　l請教師說一

　　說本班的不足，提出問題共同研討。

　　1、通過學習、實施調整措施

　　2、觀摩教師體育游戲的指導并研討：

　　l材料的投放是否促進了幼兒相互合作發展的需要？

　　l教師在游戲指導中如何體現師幼互動的？

　　六月：

　　1、觀摩與研討體育游戲活動。

　　2、總結經驗，促進教育教學水平的提高，促進教師間的相互學習和提高

　　3、專題總結。

幼兒園大班教研工作計劃6

　　一、指導思想

　　20xx年大班教研組將繼續以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計劃和教育教學工作計劃為重點，圍繞《提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究》和“幼兒園特色活動”兩大內容，開展一系列的教育活動和研究。同時教研組將根據幼兒年齡特點開展區域和特色活動，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營造學習和研究的氛圍，通過切磋、學習，更好的接收新信息、新的教育理念，使教師在教育觀念的轉變和教育教學能力方面再上一個新臺階。

　　二、教師情況分析

　　本學期我和陳金葉老師擔任大班組的教研組長一職，由于是第一年擔任大班教研組長，我們在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰，因此，我們將會更加努力鉆研，發揮引領作用。

　　我們大班組共14位教師。本組教師工作敬業負責，經驗豐富，工作中有激情有沖勁，能較快接受新信息、新事物。相信通過我們不斷學習適應和我組全體教師踏實的努力，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。

　　三、主要工作措施及目標：

　　(一)以理論學習為視角，促教學觀念的改變。

　　1.統一認識、明確學習的目的性，按時參加園內、教研組內的業務學習，及時了解汲取新的幼教信息與動態，提高教師教育理論水平。

　　2.積極參加園內外的各項業務培訓，學以致用，努力把所學理論與自己教學實踐相結合。

　　3.鼓勵教師自主閱讀多種幼教雜志，互相推薦，交流閱讀心得；積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆等，大膽投稿。

　　4.積極參加學歷進修和培訓，努力提高自身的文化修養和專業素養，樹立正確的學習觀。

　　（二）以班級為前沿陣地，促常規管理的`嚴實。

　　1.各班教師熟悉一日活動流程，互相之間配合默契，共同合作努力為幼兒營造安全、整潔、溫馨的教學生活環境。

　　2.狠抓一日常規活動中的各細小環節，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對新教師傳授常規管理技能，統一管理要求，使班級管理工作更為扎實嚴謹。

　　3.根據教學主題和園本特色創設環境，各班突出本班的環境特色，做到同一主題，不同創設；同時，集思廣益，商討豐富區域游戲材料，促使幼兒在區域活動中自主和諧地發展。

　　4.認真對待備課這個環節，要求備課詳細，注意教學語言的規范性。每周四進行教案檢評一次。

　　5.每位教師要認真寫教育反思、教育隨筆，對優秀的反思和隨筆給予獎勵，同時進行討論交流，鼓勵教師撰寫教育論文。

　　四、具體工作安排

　　2月15日～3月14日

　　1.學習《教師強化管理條例》。

　　2.完善走廊樓梯環境布置。

　　3.創設區域活動區角。

　　3月15日～4月14日

　　1.觀摩語言教學活動。

　　2.以教研組為單位進行創意美術作品展。

　　3.準備開展家長開放周活動。

　　4月15日～5月14日

　　1.策劃、準備“六、一”節目。

　　2.全園開展安全演練及“安全在我心中”交流活動。

　　3.組織幼兒外出實踐活動。

　　4.圍繞課題《提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究》進行階段性總結。

　　5月15日～6月14日

　　1.準備開展“六、一”慶祝活動（藝術月）。

　　2.觀摩區域活動。

　　3.開展創意美術作品展。

　　6月15日～7月14日

　　1.觀摩師徒帶教活動。

　　2.開展幼小銜接活動，準備畢業典禮活動。

幼兒園大班教研工作計劃7

　　一、指導思想

　　本學期我們大班教研組繼續以“綱要”為工作指南，以園本培訓內容為依據，充分深入課程園本化改革，認真貫徹二期課改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，把握機遇、團結協作、深化改革、加快發展。在促進教師的專業成長的過程中，促使幼兒快樂成長。

　　二、教研內容

　　本學期我們教研小組共十位老師組成，每周一晚上舉行小組會議，來共同商討如何安排教育教學活動內容，采取最佳有利措施，并記錄好小組會議內容。鼓動每位教師每周聽課，提高自我教學水平。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕松快樂的生活。本學期我們教育重點是為幼小銜接做準備，開展早期閱讀活動，利用睡前時間開展識字、拼音、計算的教學。以及培養幼兒養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，為入學前奠定良好的基礎。

　　三、活動安排

　　1、三月份

　　（1）各班上交班務計劃

　　（2）討論家長會

　　2、四月份

　　（1）隨堂聽課

　　（2）期中質量檢查

　　（3）教師設計教案

　　3、五月份

　　（1）親子閱讀

　　（2）為“六—一”準備

　　4、六月份

　　（1）六—一節活動

　　（2）大班畢業典禮

　　以上是本學期大班的初步工作計劃，我們將不斷創新、積極提高自我水平。

　　新學期又開始了。經過上學期對《（新）福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學習，各位教師在教育觀念上有了一定的改變。在集體備課活動中，教師通過對教材的分析、探討，解決重難點，不但設計出了一個個新穎、科學的教學方案，同時也不斷提高了自己的教學能力和教研能力。本學期，年段教師將在以往教研的基礎上，根據新教材，結合大班年段幼兒發展的實際情況，以及本地域特點，認真制定切實可行的年段工作計劃和教研工作計劃，根據地域特點和季節特點，開展以主題活動為主的教學活動，繼續組織教師探討教育教學的經驗和方法，學習幼教同行的經驗文章，收集新的教育信息，活學活用，取長補短，提高教師的業務水平。識字活動是電瓷廠幼兒園教育教學的一大特色，本學期將繼續作為教研活動的另一重點，及時反饋識字活動情況，探討新的識字方法。每次教研活動都要求教師做好會議記錄。

　　教研工作計劃具體如下：

　　第二周：

　　1、根據課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的'指導精神，組織教研組成員認真制定二月至三月的教學內容。

　　2、討論區域活動內容。

　　第三周：組織成員商討三月份主題——“美麗的春天”具體工作的開展計劃。

　　第四周：

　　1、組織成員進行家長。

　　開放日活動教學的預教。

　　2、識字活動反饋——在活動中出現的問題及措施。

　　第五周：反饋主題活動——“美麗春天”情況。

　　第六周：

　　1、商討如何展示主題活動過程及成果。

　　2、對家長開放日活動的教學內容進行評課。

　　第七周：

　　1、組織教研組成員討論四月份主題活動——“大班幼兒幼小銜接”如何開展。

　　2、識字活動反饋。

　　第八周：

　　1、組織全體教師集體備課。

　　2、商討主題活動的收集材料工作。

　　第九周：

　　1、反饋主題活動情況，及時改變教育措施。

　　2、商討如何組織幼兒去郊外春游。

　　第十周：繼續反饋主題活動情況。

　　第十一周：

　　1、組織全體教師集體備課。

　　2、反饋主題活動的情況。

　　第十二周：

　　1、識字活動的反饋——總結經驗，改進教學方法。

　　2、主題活動的反饋。

　　第十三周：商討如何展示主題。

　　活動——“我是未來小學生”的活動成果。

　　第十四周：

　　1、學習經驗文章，豐富教育理論。

　　2、組織成員集體備課。

　　第十五周：商討“六一”活動的準備事項。

　　第十六周：商討六月份教學工作重點。

　　第十七周：

　　1、組織年段教師集體備課。

　　2、反饋識字活動的開展情況。

　　第十八周：

　　1、學習經驗文章，豐富教育理論。

　　2、組織年段教師集體備課。

　　第十九周：

　　1、組織教師反思本學期教學課改的情況。

　　2、做好各項工作的總結。

幼兒園大班教研工作計劃8

　　一、上學期教研情況分析:

　　通過上學期教研課題的討論和實踐，教師深刻認識到不僅要提高理論水平，還要積累實踐經驗。戶外運動是公園中相對薄弱的一環。在體育活動中，如何與師生互動，如何促進孩子對體育活動的熱愛，如何獨立自主地參與體育鍛煉，如何配合孩子玩游戲，這些都需要長期不斷的研究和實踐經驗的積累。《幼兒園教育指導綱要》指出，“幼兒園必須優先保護兒童生命，促進兒童健康。”這為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格奠定了良好的基礎。所以這學期就制定了這個教研內容。

　　缺點:

　　1、教師對孩子活動的觀察和分析不夠及時和準確。

　　2、如何在活動中充分發揮孩子的主體性，積極與他人合作，使孩子成為活動的領導者。

　　3、材料的傳遞要充分達到游戲活動的目的`。

　　二、教學和研究目標:

　　1、教學研究課題:研究戶外活動中教師與兒童的互動，如何促進兒童自主性的發展和活動中積極合作的意識

　　2、教學和研究目的:

　　(1)通過對師生互動的研究，構建新型的師生關系和體育活動，讓孩子享受體育活動，自主自愿地參與體育鍛煉，為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格打下良好的基礎。

　　(2)構建兒童體育活動的內容，讓兒童享受體育活動，促進其身體素質的均衡發展。一件事，多玩材料，會引發孩子的創造性思維。

　　(3)項目互動，師生共同構建體育活動課程。

　　三、教研措施:

　　1、教研活動內容注重主要問題(共性問題和核心問題)和典型案例，要求教師提前學習相關理論(尤其是較新理論的研究成果)，用思想和問題說話討論，提高討論質量。

　　2、在活動中處處互動。

　　(1)情感互動，使體育活動的內容對孩子有“個人意義”。

　　(2)人格互動有助于兒童組織和提高運動體驗。

　　(3)項目互動，師生共同構建體育活動課程。

　　3、借鑒雷焦以“項目活動”為中心的課程設計思想和實踐經驗，跟隨兒童，根據教師對兒童的細致觀察，敏感地捕捉兒童反應中蘊含的巨大學習價值，從前期制作到一代人，給予及時恰當的支持、幫助和引導，讓每一個兒童都能發揮創造潛能，安排體育游戲，從而促進兒童充分自主的學習和發展。

　　4、教師和學生共同構建體育游戲的內容，在游戲中，兒童相互交流與合作，自主性和創造性得到充分發展。

　　5、鼓勵教師在實際工作中運用研究成果，不斷改進活動材料。要求教師反思問題與不足，促進教研與體育活動相結合，反思問題與不足，促進教研與日常工作相結合。

幼兒園大班教研工作計劃9

　　一、現狀分析與指導思想

　　上學期我們按計劃完成了各項教學任務，幼兒在各方面都得到了較好的培養,教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：

　　1、教師的理論素養有待提高。

　　2、美術活動組織形式、內容單一,評價環節開展不到位等。隨著社會的發展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代大發展要求。因此，本學期大班教研組的工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，將教研工作真正做到實處。

　　二、主要工作

　　（一）加強理論學習，提高教師理論水平。

　　1、我們將積極組織教師參加園內外的穩中各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識、明確學習的目的`性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

　　2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。

　　3、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。

　　（二）、抓好學習，努力提高教師的專業素質。

　　幼兒園教育“質量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發現理論與實踐脫節。

　　教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

　　（三）開展各種活動，促進教研質量的提高。

　　1、賽課活動

　　為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，我們為教師們提供賽課活動，引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

　　2、交流活動

　　為了加快教師的專業成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經驗的教師把好的經驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學經驗，縮短他們積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發，對幼兒的教育教學有更深層的理解與思考。

　　三、重視家園共育。

　　1、各班及時布置好家園聯系欄，在班級網站上及時發布班級動態，讓家長了解幼兒在園學習內容。

　　2、有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發揮每一位教師的潛能和優勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。教師在本學期內可邀請家長來聽隨堂課。

　　3、結合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。

　　4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作，盡快推廣各班的成功經驗。

　　5、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。

　　6、加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發揮，增強其自信心和表現力。

　　7、提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業務素質等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰。

　　四、各月工作重點

　　二月

　　1．學習園務計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

　　2．交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。

　　三月

　　1．策劃、組織植樹節社會實踐活動。

　　2. 組織好三.八“模范媽媽”評選活動

　　3.“六幼杯”青年教師教學評優活動

　　四月

　　1、組織好幼兒進行春游。

　　2．組織好“五。一”勞動節幼兒生活技能趣味賽。

　　五月

　　1．學習園本培訓：美育奧福蒙氏教育

　　2．參觀小學，做好幼小銜接工作。

　　3.慶“六.一”星光燦爛音樂會。

　　六月

　　1.邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。

　　2.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

　　3.計劃、組織幼兒“畢業典禮”的活動。

　　針對教研計劃以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。

　　本學期，我們將兢兢業業、恪守職責，做好本園的每一項工作。盡各自最大的努力做好本學期工作。我們會不斷學習，積極探索，與時俱進，開拓創新，相信不久的將來，創新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會更加輝煌燦爛。

幼兒園大班教研工作計劃10

　　一、教研活動目標：

　　1.教師之間用真誠、平和的態度參與每一次教研活動問題的探討，建立平等的對話關系，激發群體智慧，發揮每位教師的潛能。

　　2.讓教師在教研中共同研究主題活動設計、共同反思教師的.實踐，用專業的眼光去分析、思考，提升教師的教育經驗，成就教師的專業發展。

　　3.讓教師們在事業上互相鼓勵，互相支撐，共同研討，一起面對，形成互相支持、勇于探索、共同進步的教師團隊。

　　二、本學期教研工作重點：

　　1.提升教師素質能力，促進教師專業化發展。

　　2.有效開展教研活動，以有效教研帶動有效教學,提高研究有效性。

　　3.每位教師寫出一份有價值的教育論文或教學案例、活動設計、觀察日記、教育隨筆等。

　　三、本組教師：

　　楊麗、林玲、韓素花、劉巧超、李德紅、秦妍

　　四、教研活動形式：

　　交流探討、課例研討、聽課評課、專題研究、交流分享。

幼兒園大班教研工作計劃11

　　經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

　　一、日常保教工作

　　為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教并重。

　　1、能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

　　2、（1）學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的.材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

　　（2）能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動_—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

　　3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

　　4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。

　　5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗。

　　二、教科研工作

　　1、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

　　2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。

　　3、指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。

　　4、組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。

　　5、根據年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。

　　三、家長、社區工作

　　1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。

　　2、十月份對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。

　　3、繼續辦好“家長學校”，以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。

　　4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

　　5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。

　　四、管理工作

　　1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。

　　2、每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內容，并對上周教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。

　　3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。

　　4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業務學習筆記。

　　5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。

　　6、指導各班參加區域活動設計評論。

　　7、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。

　　8、繼續加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。

　　9、根據季節的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節特征的種相植和飼養的內容。

　　10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動”等

　　五、本學期月工作計劃安排表。

　　1、各班級環境創設。

　　2、對新、舊生進行常規養成教育。

　　3、召開期初年段家長會。

　　4、開展“中秋節”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環境活動，充分體驗節日的氣象。

　　5、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。

　　6、組織年段教師學習有關二期課改精神的相關文章。

　　7、組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。

　　8、確立教研課題，制定專題研究計劃，并作好階段小結。

　　9、對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現情況。

　　10、填寫幼兒家園聯系手冊。

幼兒園大班教研工作計劃12

　　一、工作思路：

　　依據學前工作重點和幼兒園自身的發展需求，以《3—6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質，提高幼兒園教育質量。現制定本年度教研計劃如下。

　　二、現狀分析：

　　1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。

　　2、在隊伍建設方面，上學期教研組長在教研活動中發揮著組織作用作用，骨干教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進步，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。

　　3、上學期充分開展以各類游戲形式展開教育教學，通過園內觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學期繼續保持教學游戲化。

　　4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將幼兒一日常規研究、指導教師備課作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思。

　　三、工作重點：

　　1、深入學習領會《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。

　　2、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規的'指導工作，繼續深入教育游戲化；對教師在備課中如何把握教學內容的重難點進行指導，提高全體教師的業務水平。

　　3、組織教師外出觀摩學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，促進教師專業化水平的提高。

　　4、有計劃地進行園內教學觀摩研討、評比活動。

　　四、各月份工作安排：

　　九月份：

　　1、做好迎新生工作。

　　2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規訓練。

　　3、早操的編排和訓練。

　　4、教學常規和幼兒一日常規檢查。

　　5、根據教師節、對幼兒進行尊師教育。

　　6、制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務計劃。（中旬公開課開始）

　　十月份

　　1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）

　　2、幼兒體操比賽（暫定）

　　3、區教師七項技能比賽

　　4、組織老師學習甲流及手足口病預防知

　　5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）

　　6、建立兩操、兩欄評比表。（分發流動紅旗）

　　十一月份：

　　1、繼續開展公開課

　　2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作

　　3、抽查月計劃、總結完成情況。

　　4、常規工作抽查及考核

　　5、“親子運動會”

　　十二月份：

　　1、慶元旦活動。

　　2、學期匯報課（家長開放日）

　　3、研討：如何寫好幼兒評語。

　　4、復習，做好學期考核準備

　　5、學期考核

　　一月份：

　　1、擬訂學期總結

　　2、學期總結座談會

　　3、優秀班主任、教案、優質公開課評比

幼兒園大班教研工作計劃13

　　一、指導思想

　　立足“以幼兒發展為本”的理念，繼續貫徹落實《綱要》精神，圍繞我園園務工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標，積極開展各類教學研討活動，加強教育教學的實踐研究，提高教師的備課能力和專業素養。

　　二、現狀分析

　　（一）教研組現狀分析：

　　1、我們備課組共有組員10名，其中2名高級教師。我們備課組是一支優秀而又充滿著朝氣與活力的隊伍，大家好學、好問、能吃苦，工作有干勁，樂于奉獻，工作態度十分積極認真，做事嚴謹，能互相學習取長補短。同時，教師們對于教材有一定的專研能力，她們肯花時間去挖掘新教材，對于每個活動有著不同的看法，獨特的想法，而且每位老師大都能專研自己的長項，發揮優勢。

　　2、教師設計與駕馭集體活動的能力還有待提高，體現在活動內容與活動目標有時不能匹配、活動簡單挑戰性不夠、教師回應單一師生互動不夠等。教師對幼兒的觀察目的性不強，反思還缺乏修煉。青年教師在備課評課方面經過幾年的鍛煉已有一定的提高，但是工作中主動研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案，經過備課組集體研討形成共識后，要求教師在提供的教案上對活動的目標、過程、各環節的價值取向等進行思考、修改，使得活動方案更加符合本園幼兒的實際水平，促進幼兒的發展，但是在集體備課中，有時準備的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認真對待，做好準備，積極發言。

　　3、本學期，我們組共有5個班級，每班人數都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進與加強的地方能夠很多。如良好的學習習慣方面還需要老師的引導和提醒，幼小銜接方面也需要一系列的活動，使得孩子們能順利進入小學，所以在備課組活動中我們要根據幼兒的實際情況，有目的有針對性的制定、實施活動方案。個別化學習活動也是備課組活動需要挖掘的內容，經過不斷的探索和實踐，幼兒能夠在各領域得到較為均衡和全面的發展，也能夠遵守活動規則，安靜專心的'進行活動。

　　三、本學期工作重點

　　鉆研教材，深入挖掘教材中適宜的個別化學習活動和學習活動，組織教師認真備課，加強各領域活動的目標定位和活動重難點及有效提問的研討，提高教師的備課能力和備課組活動質效，優化和完善大班集體教學活動方案。

　　四、主要工作與措施

　　（一）完善集體備課制度，保證集備有效開展

　　做好集備的考勤工作，努力營造濃厚的研討氛圍。加強集體備課考評，即通過平時查閱教案、集體備課修改稿、教學反思、教師聽課記錄本。改變過于重視教案的檢查為鼓勵教師把主要精力放到研究和解決教學中的實際問題上，將教師的教學研究能力作為衡量教師業績的重要標準。

　　（二）創設濃厚的研討氛圍，提高研討質量

　　充分挖掘教師的潛力，采取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準備工作（如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺進行專業理論的學習等），并將下周活動的研討內容提前分發給每位教師，這樣老師對集體備課的內容有所了解，提前思考。

　　（三）完善集體備課環節，追求備課質量。

　　在集體備課的操作上，實行“自備——主備人說課、討論、形成教案（電子稿）—個人二次備課—教學實施—集體教學反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。

　　（四）開展不同形式的集體備課活動，促進教師專業成長。

　　以“游戲課程”、“一課多研”的形式開展集體備課活動。

　　（五）開展創意美術特色課程，增強了幼兒對美術活動的興趣和新奇感，產生主動創造的愿望，同時激發幼兒在游戲中與美術活動材料相互動，從而引導幼兒去發現、認識并表現美。

幼兒園大班教研工作計劃14

　　一、指導思想

　　在新學期中，大班年級組教研工作要繼續遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發為載體，并認真貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學，大力開展教學專題研究，以教促研，以研促教。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨，進步全組教師的教育教學水平。

　　二、主要工作

　　1、以教學實踐為載體，研讀教育理論知識，促進教師把理論知識轉化為具體的教學行為。

　　首先，繼續結合教學需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領會、內化，真正實現理論指導實踐，轉化教師教學觀念和教學行為的目的。

　　其次，針對園本課程研究和開發的需要，捉住課程開發中發現的題目、碰到的困難，以采取輪流主講、教研沙龍的形式，并運用有關園本課程的理論知識進行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開發中所碰到的題目。

　　最后，根據本組教師在教學中所碰到的一些共同性題目，有針對性地選擇所需的理論知識一起學習、研討。使教師得到先進理論知識的引領。

　　2、繼續大力推進園本課程的研究和開發，促進園本課程的不斷完善，并且進步教師的教育教學能力，優化教學策略，促進幼兒的全面發展。

　　園本課程的研究和開發是我們幼兒園的一項重要工作，經過上學期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎框架。本學期，在此基礎上要繼續積極探索，逐步地充實、發展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區幼兒發展的需要。

　　通過對園本課程研究和開發的實踐工作，促進教師發揮主動性、積極性和創造性，進步教師的觀察力和對教育契機的捕捉能力，從而更好地實施園本課程，優化教學策略，進步教學效果，落實以幼兒發展為本、以教師發展為本的宗旨，達到師幼共同發展的`目的。

　　3、增強以研促教、以教促研的意識，加大課題研究的力度。

　　教科研可以說是教育教學的生命線，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學期我們在課題研究過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進，通過學習、實踐、反思、研討、積累經驗這樣循環往復地過程，使教師自己的教學行為在反復地研討中不斷地優化，更符合幼兒發展的需要。同時又能讓教師在反復的實踐中積累經驗。

　　4、結合青年教師教學評選活動和學科帶頭人展示活動，組織教師進行自評、互評活動。

　　本學期，年級組公然觀摩教學活動主要是結合園內青年教師教學活動評選和學科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評進步評價反思的能力，促進教學能力的進步。

　　5、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。

　　主要以結對子的形式開展互相聽課活動，形成互幫互助、互相學習的良好氛圍，共同進步自身的教育教學水平。

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