幼兒園家庭教育工作計劃

時間：2024-12-05 19:46:38 曉鳳工作計劃我要投稿

幼兒園家庭教育工作計劃（通用19篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的幼兒園家庭教育工作計劃，歡迎大家分享。

幼兒園家庭教育工作計劃（通用19篇）

　　幼兒園家庭教育工作計劃 1

　　一、指導思想：

　　根據幼兒園新三年發展規劃中的具體要求和幼兒園園務計劃相關工作指導思想，以完善多維度、多層次的家園共育格局為目標，加強各類師資的培訓，重視家庭教育指導委員會的建設，加強家長參與課程建設的指導，深入開展家長學校工作，提高家庭教育指導水平。

　　二、工作目標

　　1、加強家庭教育指導工作的管理，提高家庭教育指導水平。

　　2、完善家長資源的有效運用，加強家長助教活動，有效整合資源，拓展幼兒園課程，發揮家園共育的作用。

　　3、注重和社區等周邊單位的共建，充分利用優質資源，營造幼兒園、家庭、社區互助合作的教育環境。

　　4、提高早教師資水平，豐富早教的'形式，提高周邊0—3歲嬰幼兒教養人員的育兒水平。

　　三、工作措施

　　1、加強家教園部會議的組織與開展，注重實效性。

　　2、開展家長學校指導工作，以“家長讀書活動”為抓手，以“每月一題”為主要形式，加強對班級家庭教育工作的指導。

　　3、各園部結合自身情況，有效開展家庭教育指導工作。

　　4、進一步建立家長助教活動機制，注重社區資源的利用，形成教育合力。

　　5、提高育嬰師培訓率，豐富早教活動的內容。

　　四、具體安排

　　九月份：

　　1、新生普訪、部分幼兒家訪工作

　　2、園部新生家長會

　　3、班級期初家長會

　　4、家長學校教材征訂

　　5、家庭教育工作例會

　　6、班級、幼兒園家委會換屆選舉、家委會會議

　　7、家長開放日

　　十月份：

　　1、家長學校每月一題

　　2、親子秋游

　　3、家庭教育工作例會

　　4、家委會活動

　　十一月份：

　　1、家長開放日

　　2、家長學校每月一題

　　3、家長“讀書沙龍”活動

　　4、期中家長會

　　5、家委會會議

　　6、家庭教育工作例會

　　十二月份：

　　1、家長開放日

　　2、家長學校每月一題

　　3、家委會活動

　　4、家庭教育工作例會

　　5、早期教育指導咨詢活動

　　一月份：

　　1、家長開放日

　　2、家長學校每月一題

　　3、期末家長會

　　4、家委會會議

　　5、家庭教育工作例會

　　幼兒園家庭教育工作計劃 2

　　xxx幼兒園是20xx年9月份新成立的一所公立幼兒園，在冊幼兒560多名。自幼兒園成立至今，全體教職工就十分重視家庭教育工作。因為老師們知道，現代家庭教育水平的高低，決定著幼兒的發展水平和家族的生命質量，所以幫助家長樹立和掌握現代家庭教育理念及科學的，是我們教育工作者義不容辭的責任和義務。現根據幼兒園的實際情況特制定計劃如下：

　　一、工作目標：

　　1.以點帶面，動員每一位教師、家長都參與到家庭教育工作中。

　　2.形式多樣的開展家庭教育工作。

　　二、工作要點：

　　1．建立家庭教育工作站及組織機構。

　　2．各班建立家長委員會，充分依靠家長委員會的力量，共同搞好家庭教育工作。

　　3．加強對家庭教育指導者隊伍（全體教師）的培訓，特別是要加強對各班教師的培訓工作，提高她們的理論水平和指導能力，使其成為合格的家庭教育指導者。

　　4.開展豐富多彩的家庭教育活動，以家長為主體，將指導、服務家長與家長的`自我教育、自我提高相結合。

　　5．做好家庭教育與家教指導工作的資料積累等工作。

　　三、具體措施：

　　1．本學期將在各班建立班級家長家委會，進一步加強與委員們的聯系，及時反饋家教信息，收集并反映家長對指導站工作的建議和意見，協調并參與班級管理，進一步提高管理的實效。

　　2．對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討。

　　3．利用網絡資源帶領更多的教師及家長共同學習，給沒有指導經驗的老師和不能經常上網的家長提供中華網首席家庭教育專家顧曉鳴老師給家長的學習資源博客網址，供我園老師和家長學習。

　　4．充分利用全國家長學校權威性教材——《不輸在家庭教育上》《家長手冊》，引導家長學習。

　　5.向家長推薦《不輸在家庭教育上》《家長手冊》這本教材。設計家長作業“每月一題”，由孩子督促家長認真學習教材并完成作業。

　　幼兒園家庭教育工作計劃 3

　　一、指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，實施家園合作。重視與家長的合作教育，雙方積極主動地相互了解、相互支持、相互配合，共同促進幼兒的身心發展。綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。

　　二、工作目標：

　　1.堅持做好家長的常規工作，密切家園聯系。

　　2.結合本園的實際，豐富活動內容與參與方式，找準切入點，發動家長資源，提高家長對幼兒活動的參與度。

　　3.注重教師的自我提高，增強服務意識，熱情接待家長，提高服務水平。

　　三、教育計劃：

　　1.發揮家委會、伙委會的'作用，明確了權利和義務，使家委會參與幼兒園的管理。在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

　　2.利用多種途徑家長園地、家長開放日、qq群、班級網頁等提高教育之間的合作能力。加強家園之間的溝通交流，倡導“共同成長”的教育理念。請家委會、家長助教、家長評委參與活動等形式，使活動更加豐富多彩，公平、公正，提高家園之間的合力。

　　3.家庭教育與幼兒園特色文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高家長對家庭教育知識的興趣和學習的積極性。

　　4.通過《服務效三、具體工作要求與措施果回執單》、《家園聯系表》等多種渠道聽取家長的意見和建議，不斷改進工作方法。

　　5.繼續加強《不輸在家庭教育上》宣講、讀書交流活動及“家長開放日”活動，互相交流，共同研究家園如何進行教育。開展豐富多彩的家庭教育指導工作（沙龍、講座、交流等形式），不斷拓展家庭教育指導的范疇，更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

　　5.完善家長學校、家長開放日、家長會、家長助教、等家園合作形式，探索家委會等新的互動平臺。

　　6.整合社區與幼兒園教育資源，構建互動教育模式，發揮社區資源，為教育教學活動提供更多的生活空間和學習空間。

　　幼兒園家庭教育工作計劃 4

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，加強教育研究，規范教育管理，把實施素質教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區教育為兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家庭教育的主動性、積極性、實效性，努力使家庭教育與幼兒園一體化。

　　二、工作要點：

　　1、加強家長委員會工作，公路護欄網召開家委會座談會，發揮家委會的作用。

　　2、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

　　3、做好網絡論壇工作。

　　4、定期召開家長會，每次都制定一個主題，請家長共同討論。

　　三、工作措施

　　1、家長委員會管理扎實有效。本學期，將在上學期的基礎上進一步完善家長委員會的相關職責，進一步加強與家長的聯系，及時反饋家庭教育信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協調并參與幼兒園管理，進一步提高管理的實效。

　　2、采用多種形式，豐富家長學校的活動。

　　①、本學期初，根據幼兒園工作安排及工作的連續性，周密制定好各項計劃，做到有序實施。

　　②、按計劃認真實施。能注意理論聯系實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，來發現和整個問題，并將改進措施落實到以后的工作中去。

　　③、對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

　　④、通過家長學校的學習，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文。

　　3、抓好理論學習，切實提高教師及家長的家教理論水平。

　　①、每一位家長學校的教師應不斷學習新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使我們的家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

　　②、本學期，我們將通過每月一次的.家長會組織家長學習有關專題內容，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

　　幼兒園家庭教育工作計劃 5

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，加強教育研究，規范教育管理，把實施素質教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區教育為兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

　　二、現狀分析：

　　1、幼兒園方面光華幼兒園現有幼兒園教育博客1個和家庭教育博客1個，家庭教育指導師博客1個，班級博客8個，都同時鏈接在幼兒園教育工作室（幼兒園教育博客）上。園領導和家庭指導師對家長也進行過多次的講座和培訓。幼兒園每學期還充分發揮家長委會的作用，讓家長參與幼兒園各項活動和管理，并以點帶面的影響著自己孩子本班的其他家長，效果很好。“光華幼兒園家庭教育小報”已經出八期了。此外，幼兒園一直堅持每學期在教學樓大廳設立了“家長學習書架”，為家長提供了各種資料和學習書籍。

　　2、班級方面每個班級都建立了班級博客，建立了本班“家長園地”（在自己班門口墻壁上）。幼兒園為每個班級的老師準備了“家園聯系表”，便于班級教師用書面形式和家長進行交流，同時，在平時還注重與家長交流，還利用各班的“半日開放日”和每周都要進行的“讀書漂流”，進一步和家長溝通，交流。

　　3、家長方面家長在教育幼兒的理論上，都有了不同程度的提高，但是，家長在參與幼兒園活動和班級活動上，還有個別家長不太主動與幼兒園配合，對孩子的教育問題和自身素質方面都有待提高。再就是新生入園的孩子家長要特別的重視引導，提高家長的育兒能力和教育水平。

　　三、工作要點：

　　1、繼續加大“家長培訓”力度。擴大家長的接觸面，使各年級和各班的家長都互動起來，相互交流學習，加強家庭教育的意識并提高家長自身的.教育水平。

　　2、加強家長委員會工作，召開家委會座談會，發揮家委會的作用，起到以點帶面的作用。

　　3、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養先進的家長典型。

　　4、做好幼兒園、班級等博客工作。激發各班級的家長都能積極、主動參與幼兒園和班級組織的各項活動。

　　5、幼兒園家長會或班級開放日時，制定一個主題，請家長共同參與討論。調動家長有意識的去學習教育孩子經驗，自覺學習育兒知識，不斷提高自身的各方面素質。

　　6、充分利用好《不輸在家庭教育上》一書，使其書得以發揮其特定的作用和效果。

　　四、具體工作安排

　　一二月份

　　1、制定家庭教育工作計劃。

　　2、檢查各班家長園地使用情況。

　　3、積極準備參加市合格、優秀家庭教育指導站評選工作。

　　三月份

　　1、檢查各班班級和園所博客情況。

　　2、召開教師家庭教育工作會議，提供本學期的工作重點。

　　3、家長培訓講座。

　　4、督促各班級做好家長“讀書漂流”工作。

　　四月份

　　1、召開學習《不輸在家庭教育上》一書的家長讀書交流會。

　　2、出“家庭教育小報”一期，并根據幼兒出勤發給適宜每位幼兒家長閱讀的“光華幼兒園家庭教育小報”。

　　五月份

　　1、出“家庭教育小報”一期，并根據幼兒出勤發給適宜每位幼兒家長閱讀的“光華幼兒園家庭教育小報”。

　　2、督促各班級做好家長“讀書漂流”工作。

　　3、參加全市“親子對照簽約”活動。

　　4、舉行慶“六一”活動和家長現場咨詢活動。

　　六月份

　　1、鼓勵家長和老師積極參加克拉瑪依市家庭教育志愿者招募。

　　2、召開改革家長會。

　　3、評選“優秀家長”。

　　4、對上半年家庭教育工作進行總結，表彰優秀家長和班級老師。

　　七月份

　　1、上交家庭教育工作各類資料。

　　2、收集和整理資料。

　　3、做好20xx（上）家長學校材料（《不輸在家庭教育上》一書）預訂單。

　　幼兒園家庭教育工作計劃 6

　　教育包括家庭教育、學校教影響、相互作用的互動狀態，很難界定出明晰的分工范圍。但家庭教育又是一種不同于學校教育和社會教育的“特殊”教育。它的作用不容忽視，正如福祿培爾在《人的教育》中所闡述的：“家庭生活在兒童生長的每個時期，在人的整個一生中，是無可比擬的重要的”。

　　通過一學年的家庭教育學習和指導，我園家長對家庭教育的認識和在孩子的教育方面有了很大的改觀和進步。上學期家長調查問卷中，家長希望與本班教師能多交流、多溝通，各班沒有很好的利用網絡、QQ與家長進行溝通，在家長工作繁忙時才用比較合適的方式與家長交流。但家長對我們的工作也是很理解和配合，也越來越支持和關注我園的家庭教育工作。因此，我園堅持做好家長工作，爭取家長的密切配合。現結合《xx區教育局家庭教育工作計劃》，特制定本學期家庭教育工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”精神，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，爭取家長的理解、和主動參與，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環境。

　　二、工作目標：

　　在本學期我們要繼續以“讓每個教育者、家長都參與到家庭教育工作中”的目標，扎實有效、形式多樣的開展工作。

　　三、具體措施：

　　（一）加強學習，轉變教師的家長工作觀念。

　　1、將家庭教育指導工作融入每日的幼兒離園活動活動中，將家庭教育工作真正作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。

　　2、教師有針對性的給幼兒家長發放菜單，并及時與家長進行交流。

　　3、要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通。

　　4、在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。

　　（二）開展多種形式的家長活動。

　　1、充分利用家長園地，宣傳家教知識、交流幼教信息。

　　（1）向家長提供先進的家庭教育經驗和理論，充分利用《不輸在家庭教育上》的`漫畫、專家支招等圖片、文字進行宣傳。

　　（2）幼兒園和班級教師利用業余時間，幫助家長分析和解決家庭中的難題。

　　（3）各班級充分利用家長園地開設“幼教信息”、“家園溝通”等欄目，及時與家長溝通、交流。

　　（4）充分利用幼兒園宣傳欄向家長介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經驗與信息；報道幼兒園活動動態及成果，從而增進家長與教師的有效互動。

　　2、十一月向家長發放“家長問卷調查表”，虛心聽取家長的意見，不斷改進幼兒園的工作。

　　3、邀請家長參與家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的一日生活和幼兒園特色教學、日常教學情況。

　　4、向家長開放幼兒園的“家長意見箱”，同時通過談話、家訪等各種方式征求和虛心聽取家長的意見，爭取家長的幫助，不斷改進幼兒園的工作。

　　5、由各班級選出家委會和伙委會的成員，幼兒園將組織家長參與家委會和伙委會，并在會議中向幼兒園提出“管理、幼兒伙食、費用、教學、保健”等方面的意見和建議。

　　6、每學期初幼兒園組織全園家長會、各班級組織班級家長會，讓家長了解幼兒園的整體特色教學情況和需要配合的工作，并請家長提出寶貴的意見和建議。

　　7、分別在大中小班組開展家長學校活動，各年級組根據家長需求制定話題，并邀請家長和xx市區的高級指導師進行講座。

　　四、具體安排：

　　八月份

　　1. 制定20xx-20xx學年度第一學期家庭教育工作計劃

　　2. 組織小班新生家長會

　　九月份

　　1.完善幼兒園的網站建設工作，搭建與家長交流平臺

　　2.小、中、大班家長會（期初家長會）

　　3. 大班家長開放日

　　4.小班家長學校

　　5. 中心幼兒園園報（小班組負責）

　　十月份

　　1.大班家長學校

　　2.中班家長開放日

　　3.中心幼兒園園報（中班組負責）

　　4.組織家長委員會例會。

　　十一月份：

　　1.小班家長開放日

　　2.中心幼兒園園報（大班組負責）

　　3.中班家長學校

　　4.家長問卷調查

　　十二月份：

　　1.中心幼兒園園報（后勤組負責）

　　2.大、中、小班家長開放日活動（慶元旦）

　　3.家庭教育名言及家庭教育指導菜單

　　一月份：

　　1.各班評選優秀家長進行表彰

　　2.總結本學期家庭教育工作

　　3.收集論文、個案和講座稿，推選優秀家長心得

　　4.20xx—20xx學年度第二學期家長學校教材預訂工作。

　　幼兒園家庭教育工作計劃 7

　　新的學年開始，我們按照上級部門的要求，特制定本學期家庭教育工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，家長家庭教育水平的高低，決定著孩子的發展水平和家庭的生命質量。幫助家長掌握必需的教育知識，促進未成年人思想道德建設，是我們的責任和義務。

　　二、工作目標

　　提高廣大教師指導現代家庭教育的能力和水平，大面積地提高廣大家長教育子女的素養，不斷優化學校與家庭育人環境，改變不良教育行為，掌握科學的教育方法，努力提高我園和家庭的教育質量，為爭創優秀家長學校而努力。

　　三、工作重點

　　（一）加強家庭教育指導者隊伍的建設

　　1.結合家長學校工作，積極參加區組織的各項家庭教育業務培訓，不斷提高指導家長工作的理論水平。

　　2.幼兒園定期組織教師開展有關“家庭教育”的學習培訓活動，100%完成今年區家庭教育下達的任務。

　　3.定期開展指導講座及讀書漂流活動，不斷提高家長和教師的教育水平，掌握科學的教育方法，每月每班至少完成1-2篇育兒經驗文章。

　　4.讓家長參與幼兒教育管理，在管理中不斷提高和加強家庭教育指導者的`指導水平。逐步發展與擴大"中華家庭教育志愿者"隊伍。

　　（二）開展各種形式的家園同步教育

　　1.結合“三八”節、勞動節、端午節等節日，通過各種形式的親子活動等，使家長和幼兒園一起開展有關愛媽媽、愛勞動等教育。

　　2.通過 “請進來”的形式，請有較好家庭教育方法的家長介紹育兒經驗。

　　3.定期開設家長講座，不斷提高家長的教育水平，掌握科學的教育方法。

　　4.向家長定期開放教學活動，通過幼兒園半日活動開放，讓家長了解幼兒園二期課改精神，溝通教育過程，達成教育的共識。

　　5.定期組織召開家委會，共同探討幼兒的教育工作。

　　6.每班每學期開展不少于兩次的親子教育活動。

　　（三）建立形式多樣的家園聯系方法

　　1.每班每月一次家園之窗聯系(定期調換教育內容及家園聯系和教育指導)。

　　2.建立家長反饋制度，通過反饋形式，了解家長對幼兒園工作的評價。

　　四、具體安排

　　三月份

　　1.老師接待新生及家長來園，熟悉環境。

　　2.開展家庭教育情況調查、新生健康情況調查活動，各班上報家長助教、義工名單及相關信息資料。

　　3.家長開放日活動。

　　4.召開學期初家長會及各級家長委員會。

　　5.以年級組形式開展家長學校講座或其他家園面對面活動。

　　四月份

　　1.家長開放日活動。

　　2.以年級組形式開展家長學校講座或其他家園面對面活動。

　　五月份：

　　1.召開家長委員會（伙委會）。

　　2.家長學校講座或其他家園面對面活動。

　　3.園級家庭教育講座。

　　4. 慶六一幼兒家長同樂活動。

　　六月份：

　　1.家長學校講座或其他家園面對面活動。

　　2.大班幼兒畢業典禮。

　　3.優秀育兒文章評選。

　　4.家長學校工作總結。

　　幼兒園家庭教育工作計劃 8

　　一、幼兒園概況

　　xx幼兒園創辦于上世紀50年代，是xx區文明單位、盧灣區綠色學校。幼兒園地處xx區興業教育小區內，園舍為老式洋房，環境幽雅，有寬敞的幼兒活動室、探索室和戶外活動場地，配套設施齊全。幼兒園現有班級年齡跨度從托班至大班，共有7個班級，147名幼兒。幼兒園擁有一支師德良好、業務精湛的教師隊伍，共有在職教師14名，其中以有xx年以上教齡的教師居多。多位教師被評為市、區園丁獎、區骨干教師，并有多篇論文在全國、市以及區級比賽中獲獎。

　　二、幼兒園家庭教育指導現狀分析

　　（一）家長家庭教育特點及原因分析

　　從總體情況來看，本園園所、班級內各家庭之間經濟收入、文化教育水平等綜合素質的層次差異較大。一方面，本園地處中心城區，隸屬興業教育小區，幼兒家庭物質條件比較好。這些幼兒家長普遍自身文化層次比較高，綜合素質較好，重視家庭教育。另一方面，隨著城市化進程的不斷推進，本園有30%的幼兒來自外來務工人員的家庭。這些幼兒家長整體的文化水平比較低，家庭教育意識薄弱，家庭教育的能力亟待提高。但是，不同的家長群體在子女的教育期望等方面也存在著某些相似。表1中概括了不同的家長群體在家長教育方面的異同點。

　　表1綜合素質差異的家長家庭教育特點異同

　　綜合素質較高的家長

　　綜合素質較低的家長

　　差異

　　綜合素質

　　文化層次高、經濟收入高、工作環境好。

　　文化層次低、經濟收入低、工作條件不好或者沒有工作。

　　教育觀念

　　明確家庭教育的重要性；接受新的理念的能力強。

　　將教育幼兒的責任轉移給教師；對二期課改的理念不了解也不容易接受。

　　教育行為

　　遇到家庭教育方面的問題會向書籍、網絡等尋求幫助，也會積極地與教師溝通尋求解決方法。

　　沒有意識到家長在家庭教育方面的責任與義務，放任幼兒；教養子女的能力不強。

　　指導需求

　　科學、有效的家庭教育方法。

　　更新育兒理念、樹立正確的育兒觀念。

　　相同

　　教育期望

　　家長對幼兒的教育期望都很高，并且都存在“重智輕德”現象，比較重視幼兒智力的開發，忽視幼兒道德品行的培養、自理能力的鍛煉以及良好習慣的養成。

　　時間分配

　　家長的工作壓力都很大，沒有時間也沒有精力教育幼兒。

　　優勢：

　　（1）家長都重視幼兒的發展，開始意識到對幼兒進行家庭教育的重要性，也有了接受家庭教育指導的需求。

　　（2）家長的傳統教育觀念比較強，認為教師是育兒方面的“專家”，愿意接受教師的指導，為家庭教育指導順利開展奠定基礎。

　　（3）綜合素質比較高的家長自身的文化水平和職業等都是可供利用的教育資源，為促進家園合作創造機會。

　　劣勢：

　　（1）家長工作繁忙，平時約60%的幼兒由祖輩接送，教師與家長面對面溝通交流幼兒發展情況的機會很少。祖輩重“養”輕“教”，對幼兒比較溺愛，不利于幼兒社會性的發展、自理能力的提高和良好行為習慣的養成。

　　（2）外來務工者很多都只有中學文化，普遍存在一種補償心理，把自己沒實現的愿望寄托在孩子身上，對孩子的期望值很高。但是他們存在一種誤區，認為對孩子進行的早期教育家長的責任就是找一個好幼兒園挑一個好老師，其余就是老師的事情。家庭教育責任意識不強，不利于教師與家長溝通交流以及問題的解決。

　　（二）教師家庭教育指導現狀分析

　　我園教師以有十五年及以上教齡的教師占多數，近年通過招聘應屆畢業生補充新鮮血液。年長教師有豐富的家長工作經驗但是缺乏家庭教育指導的理論功底；年輕教師對教育工作的熱情很高、接受新信息新理念的能力比較強但是缺乏與家長進行溝通交流的底氣與技巧。通過對家長家庭教育特點的分析也可以發現，家長群體的自身素質的不同，教育理念、教育行為等方面存在的差異導致了他們對家庭教育指導方面的不一致性。對我園教師來說，使家庭教育指導真正落到實效是一個很大的挑戰。

　　優勢：

　　（1）成熟教師比較多，有豐富的家長工作的經驗，營造了比較和諧的家園互動的氛圍。

　　（2）年輕教師比較有想法，學習能力和接觸新事物的能力比較強，可以通過網絡和書籍不斷地補充新的家庭教育知識和指導的方法與策略。

　　（3）通過家長會、家長開放日、家訪等常規的家園溝通方式開展了多種形式的家庭教育指導工作，積累了相關經驗。通過組建家長委員會，傾聽家長的心聲，從家長的需求出發提供指導。

　　（4）已經充分運用園所墻面與宣傳欄進行園所活動以及教育理念與方法的介紹，通過這種方法正在逐步改變家長的教育理念。

　　劣勢：

　　（1）幼兒園家庭教育指導制度不夠完善，相對應的培訓、考核與評價制度缺乏，家訪手冊的規范運用有待提高。

　　（2）教師對家庭教育指導的內涵與意義的認識還不夠深入，對家長的指導僅僅憑借已有經驗，缺乏理論的支撐。針對突發事件對家長進行溝通與指導的情況較多，但是持續性不強，尚未將家庭教育指導看作一項長期性的工作。

　　（3）對不同層次，不同需求的家長的指導針對性不強，指導內容欠豐富，指導的方式不夠多元，指導效果不夠明顯。

　　（4）教師的服務意識不強，往往是從幼兒園地教育目標出發，希望家長進行配合，向家長提出要求，而與家長進行“合作”的意識薄弱，忽略了家長的內在需求。

　　（5）教師對家長的指導缺乏連續性、系統性，偏重對孩子行為表現產生的異常問題進行指導，缺乏對家長因文化層析、年齡、指導方式的`不同，注重解決表面問題，而沒有認真思考家庭教育深層次的因素，家教指導浮于泛泛的層面。

　　三、幼兒園家庭教育指導工作回顧

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”我園以綱要的精神為指導，在科研的引領下，以提升家長的教育能力和提高教師的指導水平兩部分內容為主線不斷探索和總結，積累了一些經驗和方法。同時，我園也與社區密切合作，不僅利用社區資源為幼兒發展服務，還發揮了幼兒園教育機構的輻射作用，定期舉辦早教中心活動提高散居幼兒家長的家庭教育能力。

　　（一）以提升家長教育能力為主線

　　1、召開家長會，暢通家園溝通渠道

　　家長會作為一項常規工作，對于暢通家園溝通的渠道至關重要。我園各班級每學期按照計劃進行1~2次的家長會，向家長宣傳辦學思想、教育理念與課程特色等信息。同時，讓家長了解家庭教育以及家園合作的重要性，強化家長的法制意識，規范家長自身的教育行為，為促進家長和孩子共同成長打下基礎。家長會是全面了解家長需求，形成良好的集體氛圍的時機。

　　2、家長開放日，宣傳與教育并行

　　我園主要通過教師展示和親子活動的方式向家長開放。通過觀摩教師的展示活動，家長更加了解幼兒園的教學理念和教師的教學能力，更重要的是能夠了解自己的孩子的發展情況以及在集體中所處的階段。在親子活動中，教師對家長如何與幼兒溝通和游戲進行針對性的指導，使家長的收獲延伸到家庭中，更好地開展家庭教育。

　　3、家教指導專欄，提升家教能力

　　幼兒園門口以及各個班級門口的墻面都是可供利用的環境資源。我園通過在園門口設置家教指導專欄，從教師的經驗出發，將家長可能存在的一些普遍性的家庭教育誤區進行提醒和指導。各個班級門口設置有家長園地，將本年齡段幼兒發展的階段特征以及教育的要點對家長進行“友情提示”，使家長心中有數。同時，教師通過自己敏銳的觀察能力發現自己班級中家長教育存在的一些疑問，通過在家長園地上進行巧妙地解答，提升了他們的教育能力。

　　4、參與社區共建，發揮輻射功能

　　作為社區的一部分，幼兒園積極參與社區共建，履行了應盡的責任。我園組建“03親子指導”志愿者隊伍，定期開展對散居嬰幼兒家教指導活動，將教育資源向社區開放，通過“請進來”和“走出去”兩種形式，對社區0~3的散居幼兒與家長進行早教指導，力求家教指導功能最大化。一年四次將社區散居嬰幼兒及其家長“請進來”進行親子活動以及有關嬰幼兒發展、家庭教育等方面的專題咨詢和講座。每月第三周的周四，我園教師“走出去”，到淮海街道社區活動中心，通過親子活動中指導的方式對散居嬰幼兒的家長進行家教指導。兩種形式雙管齊下，使散居嬰幼兒家長也能在活動中學習與嬰幼兒互動的技巧以及家庭教育的方法。

　　5、360°聽課評課，拓展家教指導模式

　　請家長與社區人員觀摩幼兒園的活動，對幼兒的表現于發展情況多角度地進行評價即所謂的360°聽課評課是我園的一個特色活動。在這個過程中，教師有意識地引導家長對幼兒進行正確地觀察和合理地評價，引導家長講視線落在幼兒的多種智能上，而不是將僅僅局限在認知方面。通過參與式的評價，不僅使家長更全面地了解幼兒，也讓家長明確如何觀察、評價幼兒。

　　6、家長手冊，順利度過入園適應期

　　為了保證幼兒能夠順利度過入園適應期，幫助家長知道寶寶入園要做什么準備工作，我園在對已錄取幼兒開展提前入園教育活動的同時對這些家長也進行相應的指導。自編的《家長手冊》，簡潔明了地向家長介紹幼兒入園前后這段過度時期幼兒可能有的表現以及家長應該擔負起的教育任務。對家長進行開放，讓家長提前熟悉教師，鼓勵家長遇到問題及時向教師咨詢，解決了他們后顧之憂。

　　（二）以提升教師指導水平為主線

　　1、外出參加基地培訓

　　我園選送教師外出參加家庭教育指導基地的培訓，請培訓教師回園以后將所學的有關家庭教育指導方面的先進的理念、有效地方法以及其他知識與整個園地教師共同分享。通過教師之間開展討論，轉變已有的一些錯誤觀念，深化對先進理念的理解，并且指導行為。

　　2、定期交流家教指導策略

　　教師的專業發展手冊中設置了“家庭教育指導工作策略”這一專欄，主要用于記錄和收集教師在家庭教育指導過程中遇到的問題以及解決策略。以月為周期教師進行交流，使這些策略成為全園教師可以利用的技巧，提升全園教師的指導能力。

　　3、依托科研提升家教指導質量

　　我園申報了上海市家庭教育研究“xx”規劃課題《家長參與幼兒發展評價的實踐研究》，通過將家長引入作為評價主體，通過分析家庭及社會關系對兒童的影響，引導家長通過日常生活觀察、評價幼兒、搜集評價信息；不僅要以評價為依據改善幼兒園的教育過程，同時要即時與家長反饋評價結果，幫助家長認識自身對兒童發展的影響，并自覺改善家庭教育。我園教師的《大班幼兒健康生活習慣養成的家園合作研究》被確立為區一般課題。另外，教師積極參加“新上海人家庭教育創意設計優秀方案征集大賽”，希望以比賽為契機，探索家教指導的更多更好的途徑。

　　四、幼兒園家庭教育指導工作展望

　　（一）指導思想

　　深入學習、貫徹落實《上海市家庭教育指導大綱》，以全面促進幼兒發展為重要工作任務，結合幼兒園所處的社區文化背景和家長對幼兒教育的需求，幫助家長形成幼兒教育的正確觀念，提高家長科學育兒水平，指導家長優化家庭教育環境，促進幼兒全面和諧發展，使幼兒園教育和家庭教育真正融為一體。

　　（二）工作目標

　　1、健全和完善家教指導管理制度。

　　2、轉變家長教育觀念，提高家長教育水平。

　　3、發揮家長在家庭教育指導中的主體性作用。

　　4、提升教師家庭教育理論水平，深化服務意識。

　　5、提高教師家庭教育指導能力，發揮科研作用。

　　（三）工作策略

　　1、健全和完善家教指導管理制度

　　健全和完善家教指導工作例會制度、專項經費使用制度、檔案管理制度、家教指導隊伍培訓制度、家教指導工作考核制度；

　　健全和完善家園聯系制度、家委會章程、為家長服務承諾、家長意見反饋制度；優秀家庭教育評選制度。

　　完善落實家教指導隊伍建設制度。組建由園長任組長，各年級組長和家長代表任組員的家庭教育指導隊伍。指定專人負責家教指導工作的計劃、組織、實施與評估，明確職責分工，落實各自責任。

　　2、轉變家長教育觀念，提高家長教育水平

　　開展深入細致的調查研究工作，了解家長的價值觀、教養態度、文化修養、性格特點和家教行為方式，了解家長對指導工作的需求。在此基礎上對不同的家長群體進行分類分層指導，以期切實轉變家長“重智輕德”教育觀念，提高家長科學育兒的水平。

　　聘請有資質的學前教育專家舉辦家長學校，改變以往的家教指導活動家長聽講座或聽輔導的形式，家長可以根據幼兒園事先制定好的一學期的家教主題菜單及講座時間，根據自己的需求進行選擇。家長學校的指導而形式也由單一的講座變為家長之間、家長與教師、家長與專家之間參與式的討論；

　　創辦家園小報，定期向家長傳遞科學育兒的方法。將幼兒各年齡的發展特點、生長發育指標、保育與喂養要求以及親子游戲等信息在家園小報上向家長進行書面的指導。開辟答疑專欄，由教師或者專家來解答家長在家庭教育過程中遇到的困難。收集典型的家教實例，鼓勵家長一起參加討論，并將家長提供的家教金點子在家園小報上進行公布于表彰。

　　深入挖掘社區資源，使家教指導更專業化。我園利用與交通大學醫學院毗陵的優勢，請交大醫學院的志愿者為我園的保育員與家長進行有關保育與喂養方面的講座與指導，是我園與社區合作共育的特色活動。在此基礎上，本園計劃請交大醫學院的志愿者發揮他們的專業優勢，為我園家長做有關幼兒意外傷害的防護技能知識（出鼻血、脫臼、擦傷、割傷、異物入鼻、口、耳等）的講座，豐富家長的醫學知識，提高他們的教養能力。

　　3、發揮家長在家庭教育指導中的主體性作用

　　充分發揮家委會的宣傳與監督作用。在原有園級家委會的基礎上招募班級家委會，按照家委會章程，做到有計劃、有落實、有總結，充分發揮家委會的參與和監督作用。根據各班家長情況挑選合適的家委會的人選，使家委會成員真正能夠融入學校的家教指導工作中，并且將幼兒園的家教工作在其他家長中進行宣傳與解釋，發揮溝通幼兒園與家長的橋梁作用。

　　對本園家長指導需求情況進行調查，通過家長意見箱、接送幼兒時的家長談話、開放日、不定期的開展宣傳櫥窗、家長問卷、意見書等各種方式虛心聽取家長的意見，了解家長需求。在仔細了解了家長需求的基礎上，豐富家教指導的內容，使家教指導的方式多元化，更有針對性地對家長進行指導。

　　建家庭小組，依靠集體的氛圍凝聚家長。為了充分發揮幼兒園對家庭教育的宣傳教育功能，并且加大對家庭教育知識的宣傳力度，傳播幼兒園的教育理念，盡快凝聚我們的家長，我園根據不同的家庭類型以及不同的家長需求，在家長中倡議組建各種形式的家庭小組，“周末聚會”家庭小組；“爸爸助理”家庭小組；“祖輩育兒”家庭小組等，為開展家庭教育創設良好的環境。通過開展小組活動鼓勵家長之間交流家教的經驗與方法，全園家長共同提高家庭教育水平。

　　4、提升教師家庭教育理論水平，深化服務意識

　　組織全園教師認真學習《上海市家庭教育指導大綱》和《上海市0—18歲家庭教育指導內容大綱》，以學習理論為抓手，形成良好的學習氛圍。鼓勵教師將理論與實踐相結合，在學習理論的同時，挖掘并深入剖析自身在家教指導活動中存在的問題，運用理論與實踐相結合的原則研究新的家庭教育指導方法，力求使家教指導具有實用性、實效性、長期性，使教師在家教指導水平上得到循序漸進的提高。

　　推出各班為家長服務承諾，提高為家長服務的意識。在了解分析家長的心理及需求的基礎上，我園七個將班分別推出了有針對性地為家長服務承諾，進一步確立了為幼兒為家長服務的意識。做到關注每一個幼兒、關注每一件小事、關注每一個活動，全面提高為家長服務的質量。

　　5、提高教師家庭教育指導能力，發揮科研作用

　　加強對教師家教指導能力的園本化的培訓，開展家教指導教研活動，通過教研促進教師整理、總結并反思各自的家教成果，相互交流、研討以豐富園所家教指導策略。請成熟型教師與新手教師結對子，互幫互助，使新手教師掌握與家長溝通的技巧，成熟教師提高自己的理論水平，新老教師共同提高家教指導的能力與水平。

　　繼續推薦個別教師參加市、區組織的各種類型的家教指導班的學習與進修，將全新的家教指導理念與策略在全園傳遞學習。鼓勵教師自培與園培相結合，提高家教指導能力，培養家教指導骨干。

　　鼓勵教師申報各級家教指導課題，開展有關家教指導方面的研究工作，以科研提升家教指導者的研究能力，促進家教指導工作質量的提高。

　　幼兒園家庭教育工作計劃 9

　　現狀分析：

　　1、學習方面，有好學上進的心，缺主動學習的行動。

　　2、運動方面，協調和爆發力不強，耐力還行，運動及戶外時間少。

　　3、社會交際方面，在家人前能表現有禮貌的一面，在家長提示下，也能在一般社交中表現得禮貌。主動溝通能力欠缺，不善于主動交友，局限于小圈子。

　　4、興趣愛好方面，表現出對圍棋的一定愛好，能主動思考，但尚浮躁，缺乏更多的鍛煉。鋼琴練習中，不排斥，但仍然是練習時間不多。

　　5、習慣養成方面，養成家人間問候習慣，基本養成每天父母陪讀習慣，無按時起床睡覺習慣，無按時吃飯習慣，無參與家務習慣，無定時學習習慣，

　　教育設想：

　　重在養成良好的生活學習習慣，努力把生活和成長的快樂與積極向上努力學習融合在一起，既能感受家庭和成長的快樂，又要適度緊張保持對學習的追求，既要強身健體，養成積極開朗的性格，又要認同只有付出才會有成果的教育過程。

　　教育計劃：

　　1、每天利用放學回家后或飯后一段時間進行戶外活動，可以是騎自行車，可以是滑輪滑，也可以是散步，但要保證在戶外，保證能有半個小時以上的時間，最好能和同學間互相交流玩耍。

　　2、每天養成7點鐘起床的習慣，起床后養成固定場所晨讀10分鐘習慣，近期將以讀認《三字經》為主，以后根據實際情況再做要求和指定晨讀內容。

　　3、晚上父母養成陪讀一個小時的習慣，注重思維訓練，注重自我學習，養成自己看書的習慣。近期重視大位數的加減法練習，爭取到年底三位數加減做到既快又準確，加強自主認字的進度，能翻閱購買的圖書。

　　4、關注興趣班所學的圍棋相關學習內容，可經常觀看圍棋電視節目，觀看教育視頻或者上網交流學習來提供棋藝。平時多聽鋼琴曲和經典音樂，具備一定的音樂修養。

　　5、養成利用單獨機會父母要不斷嘮叨，灌輸積極的'為人、處事、學習、生活態度等的習慣。尊重生命，注重友情、親情，積極面對困難。

　　6、養成整理自己內務的習慣，保管好自己的玩具，整理好自己的書籍，收拾自己的書桌，慢慢養成獨自睡覺的習慣。

　　7、親近大自然，周末適度出游，條件允許的情況下，每月安排短期旅游計劃。

　　幼兒園家庭教育工作計劃 10

　　新的學年開始，在新的學期里，我們要按照上級的要求，做好家庭工作。特制定本學期家庭如下：

　　一、指導思想

　　是學校教育和社會教育的基礎，家長水平的高低，決定著孩子的發展水平和家家庭的生命質量。幫助家長掌握必需的教育知識，促進未成年人思想道德建設，是我們的責任和義務。為此，根據《全國家庭教育指導大綱》、《自治區關于指導推進家庭教育的五年規劃（xx—20xx年）》及的'精神和《克拉瑪依區“xx”教育事業改革與發展規劃》根據本幼兒園的特點，不斷提升學校家庭教育工作的針對性、科學性和實效性。切實發揮家庭教育組織、領導機構的職能作用，以服務家長為宗旨，以提升家長素質為核心，努力營造有利于兒童發展的家庭教育環境和社會氛圍。

　　二、工作重點

　　（一）夯實家庭教育基礎常規工作，完善各項建設。

　　1、指導站的站長要按時參加組織家庭教育工作例會。平時要掛在網上，以方便工作。

　　2、指導站要按時上傳本學期工作計劃和期末的總結到校園網家庭教育欄目。期末上報開展各項工作統計表給家庭教育辦公室。

　　3、加強家長學校建設工作。制定家長學校工作計劃，要定人員、定時間、定內容。家長培訓采用講座、讀書交流會、改革家長會、優秀傳統文化培訓等方式進行。指導站每學期一次優秀家庭教育工作者和優秀家長評選表彰。家長學校工作要做到十有，即有組織、有經費、有場地、有教材、有計劃、有教案、有作業、有制度、有考評。

　　4、網頁建設工作。及時更新校園網家庭教育欄目，每月至少上傳兩份資料，要及時報道家庭教育工作開展情況，同時將更新內容后的網址轉發指導師qq群。

　　（二）重視家庭教育專項問題研究，形成系列化講座。

　　1、為提高家庭教育理論，規范家庭教育指導內容和要求，確定幼兒園分年齡段教學課題設計及其綱目。

　　2、家庭教育基礎常規工作研討會。

　　3、安排首期講師研修班未參加人員培訓。

　　4、征集家庭教育名言及家庭教育指導菜單。

　　5、家庭教育參賽征集。

　　6、家庭教育公益視頻征集及遴選。

　　7、家庭教育講座錄像課評比。

　　（三）加強家庭教育隊伍能力提升，強化呱呱課堂。

　　為提升家庭教育指導師、講師授課能力，準備12月份的呱呱課堂。承擔呱呱課堂按照要求每次的要求每期3人，每位教師用時15分鐘，活動時間為1小時；說課前指導站站長負責將說課教師的（電子版）發市家庭教育研究指導中心。

　　（四）拓寬家庭教育宣傳服務渠道，力促家庭教育落地。

　　為貫徹落實《關于進一步加強家長學校工作指導意見》要求，提高家長的家庭教育素養，使家庭教育工作做到落地式、平民化。各校園的家庭教育指導師深入到社區，為每一個家庭服務。

　　幼兒園家庭教育工作計劃 11

　　1：聽美樂；

　　（1）只要人在室內，就不間斷播放教材《愛和樂》，不間斷播放，用音樂來開發小孩子的右腦，0-3歲是少兒大腦發育和記憶的黃金期。

　　（2）播放的順序是先播精華篇，接下來播進階篇，最后播高級騙，按順序每張光盤播放時間為7-10天左右，順序不可錯亂，晚上播放效果最佳，用CD機每張光盤按重播鍵不間斷重復播放一直到天亮。

　　（3）兩個音箱可同時放在臥室內或放客廳（據情況而定），聲音高低以不影響睡眠和工作最好。

　　2：早上；

　　讀經：早上起床先開CD機，播放經典，最好先播《弟子規》，結合書本一家人一起朗讀，從讀經開始讓小孩子學會做人處事。

　　3：吃早飯；

　　吃過早飯后讓小孩子幫媽媽做家務，學會做洗碗，抹地，拿碗，拿筷，拿凳子，拿拖鞋等力所能及的家務小事，養成從小愛勞動的好習慣。

　　4：上午；

　　（1）上午聽經典，放教材《學庸論語》光盤，主要是讓小孩子去聽，練習小孩子的定力和毅力，改變小孩子愛動的.壞習慣；時間為30分鐘為宜。

　　（2）然后練習閃卡，讓小孩子在快樂中學會數字，練習腦，眼，手的配合及協調；時間不定，看小孩子的心情而定。

　　（3）帶孩子到外面玩耍，最好是去人多的地方，小孩子多的地方，大頭筆與廢紙隨身攜帶，隨時隨地教小孩子認字做人，與人相處，與人溝通。

　　（4）在玩的同時注意教小孩子視覺語言和聽覺語言，兩種語言同時發展。

　　（5）看識字卡片，讓小孩在音樂中不知不覺的認字學習；時間10分鐘為宜

　　5：吃午飯；

　　（1）吃過午飯后讓小孩子幫媽媽做家務，同上。

　　（2）吃過飯后播放英語教材《莎翁十四行詩》，播放時間15分鐘。

　　6：下午；

　　（1）安排小孩子休息，午休。

　　（2）起床后播放教材《弟子規》，家長領讀，時間為20分鐘左右。

　　（3）帶小孩子帶外面玩耍，有山的地方最好，多帶小孩子，讓小孩子去爬山，帶上紙和大頭筆，隨時隨地教小孩認字學習。

　　（4）在玩的同時注意教小孩子視覺語言和聽覺語言。

　　（5）回來后播放教材《漢字宮》，只要孩子喜歡，就讓他看下去，讓孩子在電視畫面中認字，知字，了解字，時間不限定。

　　7：吃晚飯；

　　（1）吃過晚飯后讓小孩子幫媽媽做家務，同上。

　　（2）吃過飯后播放英語教材《莎翁十四行詩》，播放時間20-30分鐘為宜

　　8：閃卡練習開發右腦

　　（1）閃卡練習時間根據孩子年齡大小來定，年齡越小時間越短。

　　（2）1至1.5歲每天練3次，分上午，下午，晚上，每次3-5分鐘為宜，每次3-5張卡片重復練習，切記速度要快。

　　（3）每天練習內容不要重復，隨年齡增長而加大練習量，從而刺激孩子的視覺神經，培訓視覺語言，開發小孩右腦。

　　（4）必須堅持每天不間斷練習。

　　幼兒園家庭教育工作計劃 12

　　關于進一步加強家校溝通、辦好家長學校的具體計劃

　　一、指導思想：

　　為進一步加強學校、家庭及社會的教育作用，適應當代新形式教育的發展和人才的需求，全面貫徹黨的教育方針，關注孩子的.成長過程，促進學校教育與家庭教育和諧發展，充分發揮家庭教育的作用，提高家庭教育質量，深入課改，提高質量。

　　二、具體安排：

　　1、健全組織機構：由校長和家長組成家長委員會，具體開展家校溝通，家長學校工作。

　　2、做好家訪工作：家訪是班主任、任課教師的常規工作，也是密切師生關系、溝通家校感情的重要手段，要進一步加強和完善。每周家訪一次，針對不同的問題達到相互溝通理解和信任。

　　3、開展家長座談會和家長接待日工作，每月一次家長會，每一周專門安排一定時間作為家長接待日，解答家長咨詢，介紹學校情況，宣傳教育政策法規等，并且誠懇接受家長的意見和建議，做有準備、總結、記錄。

　　4、辦好家長學校：目的是以服務與家長、服務與學校、服務與教學、服務與課改，堅決杜絕搞形式、走過場，完善制度，制定家庭教育管理方案，指導家庭教育方法，懂得學習型家庭，讓家長懂得教育管理孩子的方法，懂得如何關注孩子健康和心理健康，學習心理溝通和交流的方法等，同時，要讓家庭教育成為學生的第二課堂，使學校教育與家庭教育成為共同促進孩子成長的合力。家長學校還可以向家長開通家校溝通熱線電話，發放家庭教育明白紙，推薦家庭教育學習報刊、書籍、網絡，開展“好家長”評選活動等。

　　5、設立家庭教育宣傳欄和邀請家長參加學校活動。創設醒目的宣傳欄、學校或班級活動比賽、表彰會、家長參與的各種有益活動，以增加家長、社會對學校的工作理解信任和支持。

　　6、學校要深入開展家庭教育研究：研究家庭教育、家校互動規律、特點，總結家庭教育成功經驗，探索有效途徑，撰寫家庭教育文章和心得體會等。

　　7、通過家校溝通和家長學校的工作，使學校與家庭形成教育的合力，達到總體目標一致、教育方式一致、對學生的態度一致、對學生評價一致，形成家校互動的良好局面。

　　三、總結要求：

　　學校工作納入考核之中，每學期要全面總結，階段推進，對工作滯后者要給予批評通報，先進工作者給予表彰，大力推進家校工作，為學校健康快速發展而努力。

　　幼兒園家庭教育工作計劃 13

　　一、目的

　　為了指導家庭教育，堅持經常化、具體化，同時，增強學校工作的透明度，溝通學校與社會問的相互了解，確保教育的自律和公正，加強學校與家庭在學生教育工作中的溝通與配合，便于家長對學校工作的.監督，幫助學生求學所遇到的困難，特制定本計劃。

　　二、任務

　　遵循教育規律，通過學校與家長、家長與家長、家長與社會各界間的橫向聯系，營造一個良好的由學校、家庭、社會三位一體的學生整體教育網絡，拓展育人的多種渠道，建立多元教育體系。

　　三、具體要求：

　　1、學期開始時，教師把學校的有關要求、班級及每一學科的計劃、目標及活動安排等，印發介紹給家長，征求家長的意見，這樣既可使計劃不斷完善，又可使家長做到心中有數，以便更好地協助和監督學校的教育工作。

　　2、建立家長開放日，邀請家長參與孩子們（如運動會、文藝匯演、班隊會等）的活動，不僅可以進一步了解自己的孩子，而且還可以從中學到教育兒童的方法。

　　3、定期召開家長會，幫助家長形成正確的育人觀念和思想。班主任和家長要共同利用好家、校聯系手冊，達到共育孩子之目的。

　　4、學校、家長委員會要保持經常性聯系，每學期召開兩次家委會會議溝通教師與家長的聯系，優化家庭教育環境，形成教育合力。

　　幼兒園家庭教育工作計劃 14

　　一、家校合作的組織機構

　　1、成立親子成長共同體

　　每個班將學生分成若干個小組（可以按宿舍、所在社區、成績、興趣愛好等分組），每個小組的學生和家長形成“親子成長共同體”，親子成長共同體作為家校合作、親子合作開展活動的基本組織和平臺。每個親子成長共同體選出一名學生組長和一名家長組長（學生組長可由班團干部或課代表兼），作為該共同體的學生和家長代表及開展活動的組織聯系人。

　　2、成立家校合作委員會

　　學校成立基于親子成長共同體的班級、年級和學校三級家長委員會。各班的班主任和各個親子成長共同體的家長組長組成本班的班級家校合作委員會，班主任為主任；年級部人員和各班家校合作委員會成員組成年級家校合作委員會，年級部主任為主任；學生處、團委、和各年級家校合作委員會成員組成學校家校合作委員會，主管副校長為主任。學校、年級和班級通過各級家校合作委員會開展各種有利于提高教育教學質量的活動。

　　二、家校合作的方法與途徑

　　1．開辦家長學校，提高合作育人能力

　　通過舉辦優秀家長家庭教育經驗交流會、邀請校內優秀教師和校外專家為家長開辦講座等形式，加強家長之間、家校之間的溝通與交流，不斷增進了解、達成共識、加強合作、提高內力，為充分發揮家校合力奠定堅實基礎。

　　2．共謀成長規劃，共同互助成長

　　每學期學校統一組織三次親子成長共同體活動。學期初各班組織親子成長共同體活動，共同體成員在充分討論的基礎上共同幫助每一位同學制定符合學生自身實際和特點的切實可行的學期成長發展規劃。期中考試后利用召開家長會的時間組織一次親子成長共同體活動，共同總結、評價、調整成長發展規劃。期末考試后利用召開家長會的時間再組織一次親子成長共同體活動，共同總結、評價一學期成長發展規劃落實情況，商定假期學習活動計劃。各年級、各班、各共同體可根據情況開展各種形式的活動，以便更好地促進學生的成長與發展。

　　3．指導社團活動，促進特長發展

　　邀請具有專業特長的家長對口指導學生社團活動，促進學生社團活動的開展和學生專業特長的形成和發展。

　　4．開辦家長講壇，協助學生成長

　　根據學生的成長需求，邀請家長為學生開辦有關職業介紹、石化科技前沿、法制安全、青春期營養與保健等方面的講座，充分利用家長資源，促進親子互動與交流。

　　5．開展各類競賽評比

　　各班組織開展各共同體之間的各類競賽評比活動，可以在家長同意的情況下設立家長獎勵基金，對在各類競賽評比中勝出的團隊和個人給予一定的獎勵。

　　6.開展家長志愿者活動

　　引領、激勵家長積極參與“我為孩子做點事”或“讓學校充滿家長的`愛”等家長志愿者活動，鼓勵家長更加積極、深入、廣泛的參與到家校合作中來，充分利用家長的資源，發揮家校合育功能，促進學生全面發展。

　　三、需深入思考研討的問題

　　1、在家校合作中，家長到底能夠真正發揮哪些方面的作用？家校合作不走形式、不擺空架子、不勞民傷財，只求實效和可行。

　　2、學生分組的具體操作方法和流程。

　　3、學生學期成長發展規劃的項目、目標、內容和呈現方式。

　　4、第一次親子成長共同體活動的目的、內容和流程。

　　幼兒園家庭教育工作計劃 15

　　一、指導思想

　　以 “三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞“提高教育教學質量”這個中心，以全面推進素質教育、培訓“四有”新人為目標。創新家教工作思路，拓展家教活動渠道，充分發揮家長和家庭教育志愿者指導服務功能，引領帶動全社會積極參與家庭教育活動，擴大家庭教育的社會影響力，形成全社會關心、支持并參與教育的良好氛圍，為未成年人健康成長奠定堅實基礎。

　　二、工作安排

　　1、啟動、準備階段

　　(1)選取骨干教師參加家庭教育指導師、心理咨詢師培訓。

　　(2)對全校學生進行問卷調查，了解學生、家長，教師參加“和諧家庭教育工程”的意愿；對單親家庭、問題家庭、特困家庭進行摸底調查，確定參與對象。

　　(3)建設專兼結合的師資隊伍，廣泛開展對家長的培訓。

　　2、實施、試點階段

　　(1)假期期間組織教師參加培訓，邀請校內外家庭教育專家舉辦家庭教育講座、骨干教師、骨干家長培訓班。

　　(2)組織家長開展系列活動，進行多種培訓輔導

　　①指導家長上《中華家庭教育網》，提高家教水平。

　　②讓家長參加校內活動，共同商討如何開展家庭教育。

　　③家庭教育咨詢電話。為家長留教師或學校電話，為家長釋疑解難。

　　④家庭教育宣傳。開展“家庭教育宣傳周”活動，讓家長學校的教育活動從課堂走向更廣闊的天地。

　　采取三項措施，促進學校教育、家庭教育和社會教育相結合。其一，開展創建學習型家庭、“書香家庭”宣傳活動。其二，將家長學校辦到村委會，讓更多的.家庭參與，促進家庭教育的更好開展。其三，學校教育走進家庭。積極開展教師家訪活動，使學校教育與家庭教育形成和諧互動。

　　3、總結推廣實施階段

　　對第一期工作進行總結，為下一步工作的開展做好準備，具體安排：

　　(1)在校園開展活動，制定家庭公約；

　　(2)召開家教經驗交流會；

　　三、實施方法

　　1、制定工作計劃，總結經驗，不斷完善方案；

　　2、精心組織活動，在實踐中不斷進步。

　　四、工作要求

　　1、高度重視，從領導到全體教師在學習實踐中提高對實施和諧家庭工程的認識，做到思想重視，增強工作的積極性、主動性、創造性；

　　2、建立制度，明確責任，確保落實；

　　3、精心組織，結合實際，邊實踐、邊總結、邊完善。

　　幼兒園家庭教育工作計劃 16

　　伴著春天的到來，新的學期開學了，隨著天氣的變化，人類機體也在發生著微妙的變化，但對于免疫系統發育還不夠成熟的幼兒來說，一些細菌、病毒便會趁虛而入，幼兒園本著“預防為主”的方針，根據本學期氣候及幼兒身心發育特點，特擬定以下學期計劃。

　　一、主要工作與任務：

　　(一)把好幼兒體檢關，防止傳染病傳染蔓延。

　　本學期新入園幼兒的體檢關，并且體檢合格后才準入園；做好接種、漏接種登記，對于體弱幼兒建立管理檔案，建立傳染病管理檔案。

　　(二)做好幼兒入園晨檢，讓每位幼兒健康開心入園。

　　做好晨檢工作，嚴格按照“一摸、二看、三問、四查”的制度；天氣漸涼，為預防秋冬季傳染病的發生，每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時發藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。

　　(三)加強季節傳染病預防，給幼兒一個健康的環境。

　　做好秋冬季節的工作，按時幫幼兒脫、添衣服；做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作；，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發生。

　　(四)開展多種形式活動，增強幼兒保健意識。

　　開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質；開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識；安排科學、合理的'一日生活、活動常規并執行。

　　(五)嚴格制定每周食譜，提高幼兒身體健康。

　　做好每周帶量食譜的制定，并嚴格監督執行；幼兒膳食實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整，定期召開“伙委會”，對伙食中存在的問題及時解決；開展幼兒心理教育，促進幼兒身心的健康成長。

　　(六)加強衛生檢查制度，保證各活動場所安全。

　　認真貫徹、落實每周一小檢、每月一大檢的衛生檢查制度，杜絕一切衛生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環境；定期組織安全大檢查，發現問題及時上報解決，以保證幼兒在園內活動的安全性。

　　(七)積極組織培訓活動，提高保育員保育能力。

　　對保育員進行定期的業務培訓、學習，實行以老帶新的工作作風，不斷提高保育員的業務知識，提高服務質量，使全園同心協力把工作做得更好。

　　(八)重視消毒殺菌工作，為幼兒提供健康整潔環境。

　　1、室內定時紫外線消毒后，及時開窗通風，保持室內空氣清新。

　　2、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用1：200的“84”消毒液浸泡15分鐘或物體表面涂擦消毒保證毛巾、水杯專人專用，餐具、喝水杯餐餐高溫消毒。

　　(九)增強安全保護知識，提高幼兒自我救護意識。

　　1、加強幼兒的安全意識教育，各班教師要認真負責，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發生，確保幼兒的身體健康和生命安全。

　　2、當班的老師和保育員要仔細觀察，對可疑者來園接幼兒要仔細詢問并登記。

　　二、月份安排：

　　附：每月工作重點

　　二月：

　　1、認真做好全園衛生、消毒工作，迎接幼兒入園；

　　2、制定新學期工作計劃；

　　3、組織新生入園體檢、老生年度體檢及全體教職員工年度體檢；

　　4、加強晨檢、消毒預防傳染病；

　　5、為全園幼兒測身高、體重。

　　三月：

　　1、幼兒生活處理能力觀摩；

　　2、整理幼兒健康檔案；

　　四月：

　　1、為大中班幼兒測視力；

　　2、做好幼兒疾病的統計和矯治工作。

　　3、以自愿原則對園內幼兒進行微量元素測定

　　五月：

　　1、協助保健院為幼兒測查視功能；

　　2、為全園幼兒測身高、體重，評價幼兒生長發育情況；

　　3、填寫各種報表；

　　4、組織保育員觀摩學習。

　　六月：

　　1、整理保健資料；

　　2、清潔整理物品；

　　3、學終總結。

　　幼兒園家庭教育工作計劃 17

　　一、指導思想

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。《綱要》還指出：“充分利用環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭、社區的責任。家庭教育、學校教育、社會教育的共同作用，將促進幼兒身心的和諧發展。因此我們要充分發揮家庭、社區教育的職能，既進行家園同步教育，又帶領幼兒走上社會，雙管齊下，從小培養全面發展的人才。

　　二、工作目標

　　1.努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師幼關系、家園關系的親密度和融洽度。

　　2.結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

　　3.增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。

　　三、具體措施

　　1.挖掘家長資源，壯大教育隊伍

　　讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動充滿活力。為此，我們將發動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據家長的特點，邀請家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性發展。

　　與此同時，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經驗共享；另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，并予以答復。

　　2.采用多種形式，深化家園合作

　　提高家園合作質量既是社會發展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發展的內部需求。因此，我園將繼續做好豐富多彩的'家園合作活動。

　　(1)各班做好家長園地，及時更換內容，并向家長宣傳多方面的幼教信息，宣傳科學保育教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。

　　(2)督促各班教師做好幼兒成長檔案的工作，及時向家長匯報幼兒在園的情況，并做好反饋記錄。

　　(3)通過班級主頁、家園路路通等途徑，讓年輕的家長們時刻關注幼兒園的最新動態，化被動為主動，讓家長們主動的參與到幼兒園的教育活動中來。

　　(4)以年齡段或班級為單位召開家長會，活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。讓家長們改變以往對家長會的印象，并使他們能積極主動的參與進來。

　　3.樹立大教育觀念，有效利用社區資源

　　帶領幼兒走向社區，參觀各類環境及場所，增進他們對社會的了解。了解周圍的環境及成人的工作，懂得勞動的艱辛，萌發對勞動人民的情感。讓幼兒在與環境的接觸中獲得知識，發展能力。同時還要開展各種角色游戲，模仿各種角色的行為。讓幼兒在游戲中得到進一步的體驗與提升。

　　中心幼兒園家庭教育工作計劃3

　　家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。“家庭、校園、社區一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。

　　在總結上學年家園、社區工作所取得成績及不足的基礎上，本學年將進一步加強對家園、社區工作的重視，現制定本學年家園、社區工作計劃：

　　一、目標

　　本年度，是我區重點創建“教育強區”及我園建設教育品牌的重要的一年。因此，本年度，我園在社區工作上加大力度，結合我園的實際情況和社區工作的開展情況，圍繞創建“教育品牌”以及“創強”的中心工作，結合我園本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社區的宣傳活動，共同推進幼兒園、家庭、社區一體化的進一步發展。

　　二、具體內容

　　1、進一步發掘社區的資源，綜合利用家庭、社區的資源，結合我園打造“教育品牌”的中心任務，開展豐富多樣“走出校園，走進社區”的教育、宣傳活動。

　　2、進一步完善社區工作的制度、組織機構、資料，總結反思我園社區工作的經驗，為進一步拓展我園的社區工作打好基礎。

　　3、開展社區活動突顯我園的教育教學以及本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理。

　　二月：

　　1、訪問社區管理委員會

　　2、社區工作領導小組會議

　　三月：

　　1、“三八”家園、社區同樂會

　　2、半日活動開放

　　3、幼兒園社區大自然活動

　　四月：

　　1、社區活動“尋找春天”

　　2、開展“清明節”本土文化教育社區活動

　　3、春游活動

　　五月：

　　1、慶“五一”社區活動

　　2、安全活動

　　3、“交通安全進北幼、安全維修你、我、他”校園家庭社區一體化活動

　　六月；

　　1、慶“六一”家園同樂活動

　　2、開展“端午節”本土文化教育

　　幼兒園家庭教育工作計劃 18

　　xxx幼兒園是20xx9月份新成立的公立幼兒園有560多名注冊兒童。自幼兒園成立以來，全體教職工都非常重視家庭教育。由于教師知道現代家庭教育水平決定了兒童的發展水平和家庭的生活質量，我們的教育工作者有義務幫助家長建立和掌握現代家庭教育的概念和科學。根據幼兒園的.實際情況制定如下計劃：

　　一、工作目標：

　　1.動員每一位教師和家長參與家庭教育。

　　2.開展各種形式的家庭教育。

　　二、工作要點：

　　1.建立家庭教育工作站和組織機構。p>

　　2.各班成立家長委員會，充分依靠家長委員會的力量，共同做好家庭教育工作。

　　3.加強對家庭教育指導員（全體教師）的培訓，特別是各班教師的培訓，提高理論水平和指導能力，成為合格的家庭教育指導員。

　　4.開展以家長為主體的豐富多彩的家庭教育活動，結合指導和服務家長和家長的自我教育和自我完善。

　　5.積累家庭教育和家教指導的數據。

　　三、具體措施：

　　1.本學期將在各班設立家長家庭委員會，進一步加強與成員的聯系，及時反饋輔導信息，收集和反映家長對指導站工作的建議和意見，協調和參與班級管理，進一步提高管理效果。

　　2.更好地解決家長在家庭教育中遇到的難題或號召大家一起討論。

　　3.利用網絡資源帶領更多的老師和家長一起學習，為沒有指導經驗的老師和不能經常上網的家長提供中國網首席家庭教育專家顧曉明的學習資源博客網站，供我們園區的老師和家長學習。

　　4.充分利用國家家長學校權威教材《家庭教育不輸》《家長手冊》，引導家長學習。

　　5.向家長推薦教材《不輸于家庭教育》和《家長手冊》。家長作業的設計是每月一題，孩子督促家長認真學習教材，完成作業。

　　幼兒園家庭教育工作計劃 19

　　一、指導思想：

　　以國家教育部頒發的《幼兒園教育指導綱要》(試行)為指導，在區教育局家委會的領導下，認真貫徹實施《上海市中小學、幼兒園家庭教育指導大綱》，打造公信教育，正確認識幼兒園與家長是合作關系，積極尋求交流合作的機會，創造各種途徑去主動地與家長溝通，促進家長改善家庭教育質量，改善親子關系，為子女的發展提供良好的家庭教育環境。

　　二、工作重點和措施：

　　本學年我們要在“互動”上下功夫，使家長真正成為幼兒園教育和教學過程中的積極貢獻者，加強幼兒的家庭教育，并在一定范圍內有限度地參與幼兒園的教育過程和活動，有效發揮幼兒園的實際教育功效。

　　(一)加強學習、宣傳，發揮幼兒園的教育指導功能。

　　1、加強教師們對家教認識的理論學習，充分發揮家長合作伙伴的作用，提高家教工作的實效。

　　2、采用有關教育專家來園講座和本園有經驗教師講學的形式，讓家長感受教育新觀念、了解幼兒園的教改進程，逐步提高家長的教育素質。

　　3、不斷豐富完善“上海市學前教育網”的家園互動管理平臺，讓家長得到更多的信息，了解最新的教育動態、決策，增加相互交流的渠道。

　　4、班級針對本班需要，經常更換家長園地，為家長提供廣泛的資源信息，提升家長的教育意識和方法。

　　5、保健室根據季節變化和傳染病的防治工作，適時地出好黑板報的宣傳工作或向家長發放衛生宣傳資料，提高家長的科學和教養方法，增進幼兒身體的健康。

　　(二)加強基地建設，尋求多方位的家園溝通渠道。

　　1、充分發揮幼兒園環境的作用，讓孩子的作品布置環境，向成人展示孩子在活動中的表現，使家長感受到孩子的進步，增進對孩子的了解，從而逐步建立和諧、互動的家園合作關系。

　　2、向家長敞開大門，定期邀請家長前來觀摩班級的教育教學活動，參加各種大型的家園同樂活動、親子活動，讓家長了解幼兒園、了解自己的孩子，提高家園合作的積極性、主動性。

　　3、認真開展家訪工作，做到新生入園前100%和老生每學期一次的上門家訪率，平時根據需要及時進行電話家訪，要求保質保量，有效地解決雙方的矛盾和難題。