語文工作計劃

時間：2024-11-02 01:58:58 工作計劃我要投稿

【精選】語文工作計劃三篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的語文工作計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】語文工作計劃三篇

語文工作計劃篇1

　　一、工作思路

　　針對學(xué)校教研活動的改革，教研活動多樣化、經(jīng)驗化。本學(xué)期我組教研工作的思路是：教研工作層次化，以年級段劃分更好的提高教師的參與力度，同時提高研究過程的科學(xué)性，提高教研制度的規(guī)范性與創(chuàng)新性，使我組的教研活動由形式走向內(nèi)涵。

　　我們組教研活動的基本流程是：發(fā)現(xiàn)問題―――確立主題―――學(xué)習(xí)理論―――研究課例―――專題研討―――產(chǎn)生新問題，進(jìn)行新一輪研究。

　　二、主要工作

　　（一）學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題

　　1、沒有問題就沒有研究。不針對問題的教研活動是沒有實效的教研活動，因此，提高問題的針對性是我組教研活動由形式走向內(nèi)涵的前提。

　　2、學(xué)期初，本組教師就教學(xué)中的困惑展開思考，相互交流，每人將教學(xué)中的困惑或等待解決的問題寫在紙上，由年級教研組長整理，確定我組本學(xué)期教研的主題。

　　3、選擇教研的主題的四大原則：

　　（1）教研的問題應(yīng)來自真實的教學(xué)情境，而不是憑空設(shè)想、杜撰或是某種理念的翻版；

　　（2）這些問題通過研究有解決的可能性；

　　（3）這些問題應(yīng)該是教研組教師共同關(guān)注的問題，具有一定的`典型性；

　　（4）這些問題是目前急需解決的問題。

　　（二）問題引領(lǐng)活動

　　4、圍繞確立的主題，收集相關(guān)教育理論資料，分發(fā)給各位教師，進(jìn)行自學(xué)，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究緊密地貼合起來。

　　5、以年級為單位，安排兩節(jié)練兵課，聽課后運用教育理論進(jìn)行評課，做到有理可依，有例可談，有話可說，最后由全組教師反思總結(jié)。

　　6、練兵課形式多樣，可以集體備課后，一人先上，聽后開展專題研討，修改后再上；可以同年級兩人上同一教材，聽課后圍繞教研主題相互比較，得出結(jié)論。

　　（二）緊抓教學(xué)常規(guī)

　　1、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，要加強中、高年級寫字教學(xué)的研究及寫字教學(xué)評價的研究，要讓每一個學(xué)生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量；為更好地給學(xué)生做好表率今年配合學(xué)校搞好我組教師的基本功，每月上交三篇硬筆書法，同時要規(guī)范教師的板書。

　　2、進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，要加強朗讀教學(xué)的研究，要在重體驗、感悟的基礎(chǔ)上提高整體朗讀水平，同時加強背誦和積累。

　　3、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究，要重視作文與學(xué)生生活及社會的聯(lián)系，重視想象作文的研究，加強作文教學(xué)的開放性、實效性、實用性，切實提高學(xué)生的表達(dá)能力。組織一次五、六年級優(yōu)秀摘抄本及優(yōu)秀習(xí)作的展示活動。

　　4、學(xué)校教師的達(dá)標(biāo)復(fù)驗和校本培訓(xùn)每學(xué)期都在有序地進(jìn)行。，本學(xué)期我們組不僅要做好教師的達(dá)標(biāo)復(fù)驗工作，還要配合學(xué)校做好校本培訓(xùn)工作。

語文工作計劃篇2

　　一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析

　　本班有學(xué)生33人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

　　二、輔導(dǎo)目標(biāo)

　　在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在“優(yōu)”以上，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。（閱讀和寫作）。介紹或推薦適量課外閱讀，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

　　三、輔導(dǎo)內(nèi)容

　　培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

　　輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。

　　四、具體輔導(dǎo)措施

　　優(yōu)生：

　　1、個別優(yōu)等生都存在著驕傲自滿的情趣，針對個人不同情況，定時、定點對其進(jìn)行培養(yǎng)，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，具有良好的個性較好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美能力和各種能力。

　　2、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

　　3、對其進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

　　4、堅持每晚看一篇作文或其他書籍,堅持每周寫讀后感。

　　5、定時給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓(xùn)練。

　　后進(jìn)生：

　　1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的`查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展，使差生改善學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

　　6、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

　　7、顧及中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

　　8、要有效地管理好后進(jìn)生。為每一位后進(jìn)生配備學(xué)習(xí)上的 “小老師”。在課下召集學(xué)習(xí)好的同學(xué)，讓他們與學(xué)困生結(jié)成“對子”。在學(xué)習(xí)上隨時幫助、督促后進(jìn)生，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

　　五、輔導(dǎo)對象

　　優(yōu)生：蔡承漲、徐建偉、余鋭然、姚慧林、王新華、毛茜茜

　　后進(jìn)生：馮曉異、任思思、張曉銘、陳利誠、趙韓迅、周以琳

　　六、輔導(dǎo)時間安排

語文工作計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。

　　2.以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合教研組特點，充分發(fā)揮學(xué)科組在學(xué)校教學(xué)管理制度中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。

　　3.積極貫徹上級教育部門的教學(xué)改革意圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。

　　4、以遠(yuǎn)程教育資源運用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實推進(jìn)新課程改革。

　　二、工作目標(biāo)：

　　根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與,強化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

　　三、工作舉措：

　　(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研

　　保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。

　　評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的'一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

　　(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

　　1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

　　2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

　　3、推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。

　　4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長。

　　(三)落實教研職能，加強校本教研

　　1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。

　　2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。

　　3、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

　　(四)進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。

　　1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。

　　2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。

　　3、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。周次日期活動內(nèi)容實施者備注1、29.1-9.4討論制定教研工作計劃，落實公開課、示范課老師名單和活動安排全組教師教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合的方式。內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)教研、新課標(biāo)培訓(xùn)、新課程教學(xué)法、教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用培訓(xùn)。聽課評價反思、個人教學(xué)工作總結(jié)范文、經(jīng)驗交流也全部上網(wǎng)進(jìn)入個人成長博客。39.7—9.11集體備課、定專題課題全組教師49.14—9.18

　　1、墻報供稿(慶祝祖國六十周年，“弘揚和培育民族精神月”活動)

　　2、七年級到唐山九中聽教材分析會

　　3、組織聽課評課韓春艷59.28—10.2組織作文競賽、愛祖國主題班會、演講全組教師610.5—10.9放假710.12—10.16

　　4、七年級到豐南銀豐中學(xué)聽課

　　5、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。李建軍810.19—10.23

　　做好教案、作業(yè)自檢工作。上交一篇優(yōu)質(zhì)教案。全組教師910.26—10.30開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課全組教師1011.2—11.6九年級教師研討，開展校本教研活動寫好一篇教學(xué)反思，把“教學(xué)反思”落到實處。全組教師1111.9—11.13期中檢測1211.16—11.20卷面分析及教學(xué)經(jīng)驗交流1311.23—11.27說課七、八年級教師1411.30—12.4開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課全組教師1512.7—12.11

　　尖子生的培養(yǎng)、后進(jìn)的轉(zhuǎn)化等工作情況檢查。組織學(xué)生開展語文讀書活動。全組教師1612.14—12.18九年級研討觀摩。九年級教師1712.21—12.25落實好“走出去，請進(jìn)來”聽課活動。組織參加校外的教研活動全組教師1812.28—1.1七、八年級說課，九年級教師討論復(fù)習(xí)全組教師191.4—1.8

　　6、八年級自由看隨《教師教學(xué)用書所附帶的碟。全組教師201.11-1.15開展復(fù)習(xí)課交流研討韓春艷211.18-1.22組織好七、八年級期末復(fù)習(xí)工作，制定期末復(fù)習(xí)計劃。開展復(fù)習(xí)課交流研討全組教師211.25-1.29收集整理各項檔案資料上交學(xué)期工作小結(jié)。全組教師

　　四、教研活動安排:

　　九月份：

　　1、討論制定教研工作計劃，落實公開課、示范課老師名單和活動安排。

　　2、集體備課、定專題課題組織本組教師認(rèn)真研究本組校本教研專題并做好具體分工安排。

　　3、墻報供稿。

　　十月份：

　　1、區(qū)級教研室聽課

　　2、做好教案、作業(yè)自檢工作。

　　3、全組動員，精心準(zhǔn)備本月份教案評比。

　　4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

　　十一月份：

　　1、做好教案、作業(yè)自檢工作。上交一篇優(yōu)質(zhì)教案。