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縣職業中學創建星級學校工作匯報
無論是在學校還是在社會中，匯報出現的頻率越來越高，匯報通常是對工作的總結報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，總結了哪些經驗，那么，優秀的匯報內容都是怎么寫的？以下是小編為大家整理的縣職業中學創建星級學校工作匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、基本情況
吉縣職業中學是xx年9月成立的一所全日制公辦中等職業學校。學校占地面積483.43畝，其中校園占地面積127畝，林場300畝，果園53.43畝。建筑面積62000平方米，主要建筑包括教學樓1幢，辦公樓1幢，實驗實訓樓1幢，圖書樓1幢，科技樓1幢，學生宿舍樓3幢，師生生活服務樓1幢，教工宿舍樓1幢，師生餐廳灶房1座，多功能會議廳1座，實訓車間1座。教職工112人，其中專任教師98人。學歷達本科以上100%，專業課教師47人，雙師型教師29人。在校生1118名，其中一年級398人，二年級359人，三年級320人，高中一年制46人。學校圖書有35000余冊，閱覽室有150座，計算機200臺，多媒體教室40個，理化生儀器和實驗室一類配備，音體美器材齊全，并設有園林園藝、旅游、機電一體化、電子電工、焊接、鉗工實驗設備和實訓室�，F開設有計算機應用、園林園藝、種植、旅游服務、酒店管理等專業。
近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，在省市教育部門的悉心指導下，在社會各界的大力支持下，我校全面貫徹"以服務為宗旨，以就業為導向，以職業需求為標準"的職業教育辦學方針，堅持"面向社會，面向市場，面向農業，面向農村，面向學生"的辦學方向，圍繞創建"星級學校"的目標，抓建設、強功能，抓管理、提質量，抓創新、促發展，積極探索職業教育新路子，營造職業教育新環境，發揮職業教育新優勢，為縣域經濟發展和新農村建設做出了積極的貢獻。近年來，我校的辦學條件和辦學質量在xx市山區縣一直處于領先位置，并多次受到省、市、縣的表彰獎勵。去年月份，我校的"星級學校"創建工作接受了xx市教育局的評估驗收，得到了高度肯定。
二、主要做法
（一）整合職教資源，強化辦學功能
xx年我校成立后，縣政府制定了《大力發展職業教育的實施意見》，對縣域內的職業學校、培訓機構等職業教育資源進行重組整合，集中人力、物力、財力，優化配置，集約發展，構建起了以職教中心為龍頭，以各鄉鎮農民文化技術學校和各類培訓機構為兩翼，職業教育與技術培訓協調發展、功能齊全的職教體系，為我校的起步發展奠定了堅實的基礎。x年，國家教育改革發展中長期規劃綱要頒布后，縣委、縣政府把職業教育擺在更加突出的位置，實施了一系列加快職業教育發展的政策措施。投資1.8億元對學校進行了改擴建，力爭在近一兩年內，把我校建設成為集中職、高職和成人學歷教育，招生規模3000名學生的高標準的職業中學；投資600多萬元，購置了教學、辦公、圖書、儀器及各類專業實訓設施設備；規定每年財政撥付100萬元職教專款和教育費附加30%用于職業教育項目建設配套資金；同時給學校增加教師編制，通過公開考試招聘了名專業課教師。為我校的快速發展增添在了強勁的動力。
�。ǘ﹦撔罗k學思路，增強發展活力
職業教育是教育體系的重要組成部分，對縣域經濟社會發展具有強大的推動作用。近年來，我們順應經濟社會發展形勢的變化，堅持"先找就業市場，再定專業招生"的原則，積極走"訂單式"培養和聯合辦學之路，確立了"教學質量立校、教育科研強校、教育改革興校"、"抓管理促就業、抓就業促招生、抓招生促發展"的辦學思路，以產業結構調整、人力資源開發、勞動者素質提高、勞動者就業再就業和農村勞動力轉移培訓為重點，以全面提升職業教育辦學水平和教育教學質量為核心，加強生源建設、基礎能力建設、骨干專業建設、師資隊伍建設，努力辦人民滿意的職業教育，走出了一條切xx區縣實際、充滿活力的職業教育新路子。
（三）加強生源建設，擴大辦學規模
招生難問題一直是困繞職業教育發展的一大難題。加強生源建設是破解這一難題的有效途徑。近年來，我們在認真落實職業教育惠民政策，做好中等職業學校貧困生資助工作的同時，堅持每年分春、秋兩季專門召開全縣職教招生工作會議，簽訂職教招生工作目標責任書，分解任務，落實責任，實行職教招生"一把手"負責制，并把職教招生工作納入年度考核體系。全縣各初中、高中都設立了職教招生辦公室，我校成立了招生就業處，統一負責職教招生的組織協調和政策宣傳工作。xx年，在全省生源減少的情況下，我校新招初中畢業生398名，高中畢業生46名，完成了計劃招生的160%。
�。ㄋ模└母镛k學模式，提高辦學質量
近年來，我們堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以職業需求為標準，創新辦學模式，合理設置專業，面向"三農"，面向社會，面向市場辦學。采用"校內與校外結合，長班與短班結合，系統培訓與職教滲透結合，升學教育與就業教育結合，校內教育與聯合辦學"的辦學體制，推行了"校企合作、合作辦學"、"訂單培養"和"第一年學基礎，第二年學技能，第三年頂崗實習"的"三段式"辦學模式，堅持把教學質量放在首位，保證學生"招得來，留得住，學得好，出得去，用得上"。在電子電工、數控、汽車制造與維修、電氣焊等相關專業走聯合辦學之路，彌補實訓設備不足的問題。為了滿足不同學生需求，采取"1+2"、"2+1"和高三分流的辦學模式，讓學生在本校學好專業基礎課，第二年或第三年送到天津、北京、xx或xx學習專業實訓課，讓有一定文化基礎的學生參加對口考試，繼續升學。近三年來，學校先后向社會培養輸送學歷教育和各類技能短訓初、中級技術人才2800余名。其中，xx年向大學輸送了24名本科生和160名�？粕�。
�。ㄎ澹┘哟蠼ㄔO投入，改善辦學條件
建校以來，我們通過各種渠道籌措資金，不斷加大基礎設施建設和裝備建設，積極改善辦學條件。xx年，學校占地面積不足30畝，學校建筑面積僅1500平方米，只能滿足150名學生生活和教學所需。xx年，投資30萬元，為學校安裝了暖氣，擴建教學樓15間。x年，投資100萬元，為學校擴建了灶房和1000平方米的餐廳。xx年，吸納社會資金近300萬元，擴建了學生宿舍樓。xx年，投資150萬元，拓寬鋪通了學校道路，硬化了校園，新建了大門和圍墻等附屬設施。x年至xx年，投資近1.8億元，新建了綜合教學樓、圖書實訓樓和學生宿舍樓，新建了標準化運動場，購置了教學實訓設備。爭取中央資金啟動了學校園林園藝、實訓基地建設。目前，我校的辦學條件在全市乃至全省同類學校中都是一流的。
�。┳⒅仃犖榻ㄔO，提升整體素質
專業師資隊伍是職教發展的命脈，專業教師素質的好壞，水平的高低直接關系到學校的興衰。今年來，我們堅持把師資隊伍建設作為提高學�；A能力的一項重要工作來抓。一是高度重視教師綜合素質的培養。在教職工中廣泛開展政治思想教育、職業道德教育、時事政策教育、創業精神教育、法律法規教育及創先爭優等活動，不斷提高教職工的師德素質；制定了切實可行的教育教學常規管理制度，建立完善了教師評價考核、激勵約束機制，充分調動廣大教師的工作積極性、主動性。二是高度重視教師業務能力的提升。大興教研之風，組織教師積極參加各類技能比賽和業務學習活動，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。通過優質課、示范課、公開課、觀摩課、匯報課等形式，評教評學，取長補短，共同提高。三是高度重視教師專業知識的培訓。制訂了教師進修計劃、繼續教育計劃和教師業務培訓制度，嚴格落實培訓經費，完善進修獎勵機制。為教師培訓、進修學習大開綠燈，對教師進修培訓學習，一律視為在崗，學校還予以報銷差旅費及生活補助。近年來，學校所有教師均參加了新課改培訓，30名教師參加了省市級專業骨干教師培訓，20余名教師正在進行函授進修學習。每學期都安排教師到大中專院校進行新知識、新技能、新方法的培訓，使其盡快成為專業授課骨干教師或專業課實習指導教師。通過以上形式，促進了學校教師隊伍的整體優化，使許多教師實現了一專多能，迅速成長為教學工作的中堅力量，帶動了學校教育教學水平的不斷提高。
�。ㄆ撸╅_展技能培訓，發揮服務功能
多年來，我們按照"政府統籌，部門負責、學校執行、社會監督"的總體思路，建立了以職教中心為龍頭，以鄉鎮村級農技校為陣地的培訓體系，充分發揮我校的培訓資源優勢，面向全縣未升學的初、高中畢業生，社會青年及下崗職工，實施了全覆蓋的職業教育技能培訓，先后組織開展了"人人技能工程"、"溫暖工程"、"陽光工程"、"農村勞動力轉移培訓工程"、"下崗職工再就業培訓工程"等各類技能培訓。xx-x年，共完成實用技術培訓2500余人次，其中農村勞動力轉移培訓500人次，農村實用技術培訓1500人次，創業就業和繼續教育培訓500多人，切實發揮了我校服務縣域經濟、服務社會的功能。
（八）搞好就業安置，擴大辦學效益
為切實搞好學生的就業安置工作，增強學校的吸引力，我們成立了招生就業處，專門負責學生職業指導、就業推薦和安置服務工作。根據市場導向，適時調整專業設置，在各專業均開設了公共必修課《法律常識》、《職業指導》、《務工須知》等課程，加強對學生進行職業理想、就業觀、創業意識教育、維權常識教育。積極與用人單位聯系，落實和推進學校業已建立的各種合作關系向實質性的方向發展。目前，我校已與省內外二十多家用人單位建立了長期供需合作關系，其中理工類專業畢業生，就業推薦去向是我校的校外實習基地長江三角洲和珠江三角洲地區，服務類專業畢業生就業推薦去向是xx、西安和北京等地。近年來，我校共向北京、廣東、江蘇、上海等地輸送各類專業畢（結）業學生800余名，畢業生就業率達到95％以上，普遍受到社會和用人單位的一致好評。特別是我校培養出的果樹專業實用技術人才，為我縣蘋果產業發展做出了突出的貢獻。我校被山西省農業廳、勞動和社會保障廳、財政廳等六廳確定為"山西省農村勞動力轉移培訓陽光工程培訓基地"；
三、存在問題
盡管我們取得了一定的成績，但與上級的要求相比，還有許多差距和不足。一是教師隊伍結構還不盡合理，"雙師型"教師
較少，影響著專業教學的開展；二是全社會對職業教育認識還相對滯后，導致學校招生困難；三是學生的專業技能和實際操作水平還不高，制約著畢業學生的收入。針對以上差距和不足，我們決心在上級的指導支持下，進一步強化措施，扎實工作，積極完善和實施職教中心發展建設規劃，優化辦學體制機制，強化教育教學管理，運用現代教育教學理念促進學校各項工作實現跨越式發展。
四、工作請求
x年，為適應我縣經濟社會發展和產業發展對人才的需求，我縣縣委、縣政府決定在職業中學的基礎上，改擴建成立xx中等專業技術學校。在山西省職業技術學院等六所"�？h共建"院校的指導幫助下，目前我校已基本具備中等專業技術學校的設置標準，市政府已同意我縣的申請，并分別向省政府、省教育廳上報了成立中等專業技術學校的申請報告，懇請省教育廳從促進我縣職業教育發展和縣域經濟社會發展出發，支持我們成立中等職業技術學校，盡快予以研究批復。
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