學校教育教學工作匯報（通用18篇）

　　在學習、工作中，有的人天天看匯報，有的人天天寫匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經驗總結也是必不可少的，你有了解過匯報要怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的學校教育教學工作匯報，希望能夠幫助到大家。

　　學校教育教學工作匯報 1

　　一、推出校級示范課，邀請管城區語文教研員到我校蒞臨指導。

　　我校以“以讀代講”語文閱讀教學為契機，榮幸地邀請到區教研室的小學語文教研主任王志華等老師來我校指導語文組的教研工作。特推出曹老師和王老師執教的五年級的《清平樂·村居》和三年級的《可貴的沉默》兩課。兩位老師都不約而同地展現了教師的'風采和學生的語文素養，學生良好的語言表達能力更是給大家留下深刻的印象，得到了區教研老師的充分肯定。在評課過程中，大家都爭先恐后地發表自己的見解，教研室王主任精彩的點評更是給了大家很深的觸動。本次活動的圓滿開展不僅為青年教師的成長提供了良好的平臺，同時也能促進我校語文教研組向更加積極、團結的方向邁進。

　　二、藝術教育工作蒸蒸日上，創下了從未有過的輝煌。

　　當素質教育的號角又一次吹響的時候，學校迎來了管城區第二屆教育藝術節。學校領導高度重視這次活動的開展情況，早在開學初便制定了藝術節系列活動安排意見，不但從總體上規劃了此次活動的進程，而且把具體活動落實到具體老師。為此，學校還成立了特別領導小組，隨時監督本次活動的進程，要求一手抓舞蹈，一手抓合唱，兩手都不務，兩手都要硬，確保活動順利進行，做到萬無一失。舞蹈《和諧陽光》以美觀大方，表情自然、內容積極、健康向上等優勢取得了管城區舞蹈大賽第四名。合唱《太陽出來了》等曲目更是集萬眾智慧于一身，高質量，高水平的訓練，在學生沒有合唱基礎的情況下取得了南曹中心校第一名的好成績，并且成功參加了管城區的合唱比賽。

　　學校教育教學工作匯報 2

　　一、校園文化建設彰顯傳統特色，變固定為常變常新。

　　校園文化整體設計著力突出傳統文化、傳統道德這一主題。總體設計以中華民族的優秀傳統文化為載體，以中華文化中的詩書畫印等元素為依托，以清新明麗粉綠淡藍色調為主題色彩，顯示了寧靜，沉穩的色彩心理傾向。在文化布局上一樓設計為傳統古詩文，形成春夏秋冬為主題，以國畫為背景，顯示詩中有畫、畫中有詩的特點；二樓以傳統道德為主題，以“仁、智、禮、義、信、勤、悟”作為主題，八個字以中國各種書體進行濃墨重彩的書寫，配以相應的文化元素，彰顯了傳統道德的力量，同時也體現了書法的魅力；三樓是師生天地，以師生在各項活動中的作品，以及課堂教學，課外活動訓練中出現的`優秀作品來進行及時的展示，摒棄了校園文化在一兩個學期相對固定的特點，改為常變常新的展示。今年我校將借助小課題開展的剪紙文化這一傳統主題，精選優秀作品，定制高檔鏡框，精裝作品，開辟專欄進行展示，顯示學校這一文化特色，使學生在傳統文化中得到感染。今后在學校文化建設上保持原有的系列整體，內涵豐富的特點。

　　二、著重推進教學常規檢查及時反饋制度，用有效檢查指導教師業務。

　　本學期我們結合上學期提出的“事事有人做，事事抓落實”的總體工作思路，本學期我們繼續推進精細化管理，重點通過領導班子的細致分工，理順學校工作關系，建設帶動好學校班子，加強學校團隊建設，統籌安排好學校各項工作，讓每一項工作都落到實處，讓每一項工作都扎實開展。

　　本學期在教學業務檢查上，學校積極推廣《常規檢查記錄反饋單》，將檢查內容、檢查記錄、整改意見集中在一張反饋單上，記錄詳實，整改意見明了，檢查結束后復印發給每位教師，將檢查結果與每位教師及時見面，將檢查出的問題做到學校領導心中有數，被檢查教師個人有數，整改及時有效，讓檢查真正落在實處，讓問題得到及時整改。

　　三、積極開展剪紙、絲網花等小課題研究，讓學生在研究中得到發展。

　　本學期我們師生深入細致的研究剪紙這一中國文化元素，在上學期剪紙的基礎上深入挖掘，繼續開展剪刻結合的方法，將剪紙藝術發揮到“細致入微”這一研究方向；同時積極開展絲網花的研究，讓學生在細致的制作中提高對生活中美得研究。

　　四、加強古詩歌吟的訓練提高，深入學習古詩文化。

　　我們在平日的教學管理十分重視古詩文化對學生人文素養的作用，堅持開展古詩文誦讀活動，通過多種形式的誦讀形式，讓學生受到傳統文化的熏陶。結合這學期開展的古詩文歌吟活動，重點安排了學校洪鍵、尚文文老師利用自己既是語文老師同時又是專職音樂教師的優勢，在克服沒有教材的情況下，給學生復印教材，在語文和音樂課中推廣古詩歌吟，效果初見成效。同時學校多次開會研究這項工作，以此來推動這項工作的開展。

　　五、加強服務，不斷提高校本培訓的實效。

　　創建省教育示范市活動后，我們學校最大的變化就是我們的教育教學裝備上了一個新水平，特別是教師用微機和多媒體班班通設備安裝使用。

　　同時也給我們帶來了一個新問題：如何使用這些設備。我校結合學校的校本培訓，采用集中培訓和個人學習相結合的方式，以及青年教師和老年教師結對子的方式，努力做到讓每位教師都能夠熟練使用多媒體班班通設備來上課，扎實開展集中培訓。我們先后培訓了教師微機基礎知識，PPt基礎知識、WORD基礎知識、多媒體班班通設備使用規范。通過培訓老師們能夠在課堂上熟練使用多媒體設備。

　　今后我們不斷總結培訓經驗，計劃今年重點培訓教師的網絡辦公能力，重點開展網頁搜索與瀏覽、文檔下載與修改、郵箱使用、博客維護等方面的培訓，提高教師對信息的整合能力，從而更好的為教育教學服務。

　　以上是我校在教育教學工作和管理的一些特色做法，今后我們將繼續抓好學校特色建設，讓學生張揚個性，讓學校發展更有特色。

　　學校教育教學工作匯報 3

　　一、學校基本情況：

　　我校創建于1995年，是一所濱州市教學示范學校，現有6個教學班，在籍學生數242人，在職教職工19人，40歲以下教師18人，占總數的94.73%，大專及以上學歷教師17人，占專任教師數的89.47%，執教縣及以上優質課（公開課、觀摩課）并獲獎的教師11人，占專任教師數的57.89%。學校著眼于全體學生的全面發展，依法治校，依法治教，認真貫徹國家教育方針，以“辦規范加特色學校，育合格加特長人才”為辦學目標，以“讓社會滿意，叫家長放心，使學生成才”為辦學宗旨，在全體教師的共同努力下，學校教學工作始終以課程改革為重點，圍繞教學要為促進學生發展，引導學生學會學習，形成學生的終身學習愿望和能力打基礎這一核心問題，堅持教學的中心地位，著力推動教學創新，轉化教育價值觀、質量觀、教學觀，強化教學管理，促進課堂教學改革，提高課堂教育效率，積極開展校本教研，大力推進教學科研工作，扎實組織落實學生學習活動規范化，提高學生主動學習意識，進一步強化質量意識，進一步加強教學管理的基礎建設，不斷深化基礎教育課程改革實驗，為全面推進素質教育奠定了堅實基礎。

　　二、積極創造條件落實課程計劃，建立切實可行的教育教學管理制度

　　學校把教育教學作為中心工作來抓，嚴格執行國家課程計劃，做到開齊課程，開足課時，并結合學校實際和學生發展的需要，創造性地開發和實施校本課程。學校制訂了教學常規管理制度、獎懲制度、教研制度等一系列符合實際、操作性強的管理制度，以之規范教師的教育教學行為；制定了教學工作計劃、教研工作計劃、學科計劃、教研組計劃等較全面的教育教學工作計劃，并按照計劃開展教學工作。我校積極推進目標化管理，對教職工的工作任務、工作常規和工作效果逐一分解，量化評分，實行獎優罰劣。嚴格學校教學秩序，樹立嚴謹教風，學校秩序井然。

　　三、切實加強常規過程管理，常規教學長抓不懈，扎實有效

　　學校嚴格進行教學過程和終端管理，以規范教學常規，把各科教學常規制度內化成教師的自覺意識，養成良好的教學習慣。為此，學校一方面重視加強教學常規管理制度的建設，初步形成了教學常規管理體系，使備課、上課、作業、檢測、評估等管理制度化、規范化，為正常教學、完成教學任務提供了重要保證。另一方面學校注重教學常規的落實，堅持領導隨機聽課、課業負擔問卷調查、月底作業、教案普查等等，強化教學常規，實行科學管理，形成認真負責的.良好教風。

　　我校緊緊圍繞教學這個中心，進行定期或不定期檢查，獎優罰劣，充分調動教師工作的積極性、主動性和創造性。在檢查過程當中，樹立一批備課實、講課精、批改細、輔導誠的常規教學教師典型。我們的教師備課認真詳細，科學規范，字跡工整；備課是教師的職業勞動。教師在吃透課程標準，熟悉教材，研究學生、摸清學生學習情況的前提下，按照教學的規律，進行課堂教學的創造性設計。備好課是教師的基本職責。

　　1、備課程標準。老師們備課前認真學習《國家課程標準》，以《標準》來指導自己的備課和教學。認真鉆研，明確教學目標、教學原則及低、中、高各年段的具體教學目標和任務，把握各年級教學內容之間的銜接。

　　2、備教材。深入鉆研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點章節或重點內容，按照教學目標，認真組織和處理教材內容，確定重點、難點、關鍵。課堂是變化的，我們提倡寫個性教案、實用教案、創新教案，鉆研教材和設計教學過程是教師備課的中心任務。

　　3、備學生。備課從學生的實際出發，做到了解學生的知識基礎和能力水平，了解學生的思想狀況和興趣要求。備學生要摸清所教班級學生的學習水平底子(上、中、下)及發展變化情況，經常分析學生，特別是中下學生的學習上的優、缺點和學習上的障礙，及時收集反饋信息，教學有的放矢。還研究學生的年齡特征、心理狀況、興趣愛好，使教學符合學生實際。要面向全體學生，查漏補缺。特別對學習困難學生要深入了解，分析原因，了解學生的學習方法和學習習慣。

　　4、備教法學法。根據不同的教學內容和學生的具體情況，選擇恰當的教學方法和教學手段。充分調動學生學習的積極性、主動性和自覺性。研究突出重點，解決難點，抓住關鍵的方法，探討發展智力、培養能力的途徑。根據現有條件，充分運用教具、學具和現代化教學手段，培養學生自學能力。

　　5、大力提倡教師寫教學后思，因為許多精彩的教學片斷或教學遺憾是課前無法預料的，教師不斷總結教學實踐情況，積累教學經驗。

　　教師們的教案除了有較完整的教學步驟外，還針對每節課的得失，撰寫教學反思，在反思中創新；教師們備課針對新課程的特點和學生身心發展規律，分課時制訂出知識性目標、過程性目標、情感態度和價值觀性目標，體現了知識點、能力點、德育和美育的滲透點，學法指導上用功夫，較好地促進了學生學習方式的轉變；教師們在備課時因生制宜，就地取材，收集、剪貼、制作教學需要的資料、圖片、投影片，上網查找擴展教育信息，很好地增強了教學效果。

　　學校教育教學工作匯報 4

　　一學期的工作很快就要結束了，回顧一學期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發揚成績，改善不足，此刻我就把自己這學期的工作作如下總結：

　　一、思想方面：

　　我思想端正，擁護黨的正確領導，關心國家大事，并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動，認真學習了《教育法》，并自學有關教育教學的相關理論知識。

　　二、教學方面：

　　本學期我擔任三五年級英語教師一職。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。所以教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改善自己的缺點。所以備課時我認真鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我進取查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現的突發事件、臨時靈感，寫好反思。

　　三、德育工作：

　　德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是職責，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位，但在人格上應當是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的'心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離。教師的職責不僅僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與歡樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

　　總之，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中，必須揚長避短，做好本職工作。

　　學校教育教學工作匯報 5

　　我在本學年里，堅持黨的基本路線、方針、政策，熱愛黨的教育事業，愛崗敬業，熱愛學生，遵紀守法，嚴格遵守校規、校紀。能以德育為先導，用自己高尚的品德去身教學生，用自己的人格魅力去影響學生。尊重學生人格，無侮辱、體罰和變相體罰學生現象。堅持健康文明的生活方式。模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，為人師表。

　　嚴謹治學，教書育人。

　　教師要教給學生豐富的、有用的科學知識，自己必須具備真知灼見，真才實學，具有高超的教學藝術和本領，同時還要不斷補充更新知識，增加知識的總量，優化知識的結構，才能永葆教育生涯的青春活力，適應形勢發展與人才培養的需要。鑒于此，我堅持勤奮學習，不斷吸取新鮮養料，豐富自己。嚴謹治學的目的是教好書、育好人，在教學中我堅持教書與育人的和諧統一，寓育人于教書之中，除了培養學生的各種能力外，還注重培養學生的愛國主義，集體主義思想，培養他們正確的人生觀、世界觀，以及良好行為習慣，教他們學會做人，學會關心人，愛護人，學會寬容，學成一個有理想、有道德、有文化、有責任的人。

　　關愛學生、尊重家長。

　　身為教師，要有一顆愛心，才能教好書。因此，我在教育教學工作中，以愛字當頭，愛我的每一位學生，關注他們的成長、發展與每一個變化，不歧視任何一位學生，對弱差、調皮的學生能傾注更多的愛心和耐心，發現他們的閃光點和進步，放大夸獎、表揚，以此來樹立他們的`自信心和勇氣，使他們能沿著光明之道健康成長。對家長，我從不訓斥，而是尊重他們的人格，友善地與他們相處、配合，為他們提一些合理的建議和方法，傳送好的教育思想和理念，使家校開成堅固的合力，共同把孩子們教育好。

　　教學認真，盡心盡責。

　　在教學上嚴格遵守教學常規，做到教學八認真，抓好教學十環節。建立了錯題記錄本，學生成長本和知識要點整理本，對學生的知識掌握情況和身心成長情況做到心中有數，以便有針對性的修改教育教學方案，使學生在快樂中學習成長，并達到很好的效果，讓孩子們開心，讓家長們放心，讓領導們省心。

　　學校教育教學工作匯報 6

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以深化課程改革為核心，以提高教育教學質量為重點，以教育局工作要點提出的堅持教育創新，開展特色學校建設，深化內涵發展為工作目標，加強干部隊伍和教師隊伍建設，打造教育品牌，實現跨越式發展。

　　二、工作目標

　　（一）學校管理目標：

　　1、堅持以人為本，服務大局，一切為了學生，為了學生一切的管理理念，充分發揮人、財、物的積極作用。

　　2、堅持三個階段發展目標不動搖，發揮目標管理的導向型功能，對階段性的工作目標要做出正確的估計和判斷，以目標為軸心把學校全部管理資源統一起來，特別是把各職能部門和全校師生積極性都調動起來，形成一個整體的合力，真正產生“1+1>2”的整合效應。

　　3、學校內部管理規章制度的建設、完善與創新是學校貫徹落實科學發展觀的重要內容。認真做好廢、改、立工作，是努力解決制度缺失和體制障礙等突出問題的需要，是促進學校內部管理進一步制度化、規范化、科學化的需要，是為加快推進我校科學發展提供堅實制度保障的需要。要充分認識做好“廢、改、立”工作的重要意義，切實增強責任感，把這一工作抓緊、抓好、抓出成效。結合績效工資的實施，加強對學校各項制度的廢、改、立工作，學校和各職能部門要根據具體的工作實際制定規章制度和考核細則，通過制定切實可行的規章制度，對學校全體師生產生巨大的動員和激勵作用。

　　（二）隊伍建設目標

　　1、干部隊伍建設目標。

　　本學期干部管理目標，按照教育局開展爭做“學習型黨員，學習型干部”和創建“學習型黨組織、學習型領導班子”的'工作要求，開展學習活動。學校干部隊伍是學校管理的中堅力量，干部隊伍素質的高低，直接關系到學校管理活動的成敗，關系到學校辦學水平的高低，因此，加強干部隊伍建設是學校長期的重點工作之一。

　　⑴加強對政治理論，業務知識，法律法規和優秀的傳統文化學習。做到向實踐學習，達到學以致用、用以促學、學用相長；向群眾學習，做到問政于民、問需于民，問計于民。

　　⑵領導干部在作中要朝以下四個方面努力，即“踏實的工作作風、扎實的業務功底、穩實的處事風格、堅實的群眾基礎”。

　　⑶在工作中要做到“緊密團結、求同存異；努力學習、勤于思考；求實創新、防止浮躁；以身作則、率先垂范”。

　　2、教師隊伍建設目標。

　　努力打造師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的專業化教師隊伍。

　　⑴進一步增強教書育人的責任感、使命感，要加強對教師職業理想和職業道德的教育，將師德表現作為教師考核、聘用、評價的首要內容。

　　⑵提高教師的能力水平，優化教師結構是我校教師隊伍建設的關鍵。以發揮中青年教師和創新團隊為重點，建設高素質的教師隊伍。

　　⑶健全教師的管理制度，全面實行聘用制度，加強崗位管理，激發教師的積極性、創造性。建立以業績為重點，由品德、知識能力等要求構成的教師評價體系。

　　3、學生培養目標

　　⑴遵紀守法、文明禮貌，誠實自律，具有團隊意識和初步的社會公共生活能力。

　　⑵具有積極主動的學習興趣和態度，勤奮學習，有較寬的知識面形成閱讀、表達、運算、分析問題、解決問題、探究創新等能力。能獨立思考問題，形成自己的看法和觀點，并能與他人合作完成研究性學習任務。

　　學校教育教學工作匯報 7

　　一、基礎教育工作

　　（一）學前教育

　　1.加強公、民辦幼兒園的管理，引領幼兒園特別是民辦幼兒園加強安全管理，進一步規范民辦幼兒園的辦學行為，做好民辦幼兒園年檢工作。繼續推進學前教育試點項目工程，增加公辦幼兒園容量，鞏固提高學前教育入園率。

　　2.加強幼兒園一日常規活動管理，糾正學前教育小學化傾向，全面提升幼兒園辦園水平。

　　3.組織開展學前教育系列培訓活動，通過教師業務比賽、成果展示等方式，加強幼兒教師隊伍建設，進一步提高學前教育質量。

　　（二）義務教育

　　1嚴格落實義務教育階段學校“就近入學、劃片招生”政策，實施“陽光招生”，進一步規范學生有序流動，逐步化解超大班，控制“大校額”學校規模。

　　2繼續抓好教學常規管理工作，深化貫徹執行教育部《義務教育學校管理標準（試行）》，加大對教學過程的監管和督查力度，大力倡導質量立校、特色興校。

　　3.全面規范辦學行為，檢查教學計劃執行情況，尤其是開齊課程、開足課時情況，督查學校行政上課、聽課、評課和教育教學管理工作落實情況。全面落實國家課程方案，開展普通中小學課程實施水平評估，提高課程實施水平。

　　4.積極組織參加全市科技創新大賽，組織好漢字聽寫大賽、閱讀等系列活動。

　　（三）普通高中教育

　　1.進一步實施高中階段招生考試制度改革，堅持普通高中規模與質量的均衡發展，全面深化普通高中課程改革，提升高中教育質量。

　　2.繼續加強高三畢業班工作督查，全面完成20xx年高考目標任務。

　　3.完成中學省一級示范校、長赤中學省二級示范校創建工作。

　　（四）管理工作

　　1.完善教學質量管理體系。進一步落實教學質量目標責任制和教學責任事故追究制，落實“校干包級，班主任包班，教師包學科、包學生、包質量”的管理機制。強化教學質量監控，定期對中小學進行教學質量檢測，及時召開階段性質量分析總結會，確保新課程教學質量目標的全面落實。

　　2.改革教學評價辦法。實施從德、能、勤、績等方面全面考評教師，充分調動教師的教學積極性，促進教師的專業化發展，促進教學方式的科學化、民主化。堅持“從起點看提高，從入口看出口，從基礎看發展”的原則，促進學生、教師、學校在原有基礎上逐步提高。

　　3.著力提高課堂教學效率，每學期召開一次全縣暨學區教學質量分析會，真正建立和健全質量監控體系，提升義務教育質量。

　　4.加大對學校教學工作的督查力度，組織實施對全縣各級各類學校的教育教學管理定時和不定時檢查考核，加大對小學、初中教學質量的抽考和評估。

　　二、職業成人教育工作

　　1.進一步加大職業教育宣傳力度，把穩定中等職業教育規模作為首要任務，大力開展職業教育宣傳進“鄉村、社區、學校、家庭”四進活動，營造全社會關心支持職業教育的氛圍。

　　2.進一?打造我縣職業教育的特色和品牌，切實加強中等職業學校教學管理，有效提升中等職業學校學生文化素質和職業技能，全面提高職業教育教學質量；深化校企合作，實現校企優勢互補，合作共贏，有效提高技術技能人才培養質量，進一步提高職業教育服務地方經濟社會發展的能力。

　　3.加強“雙師型”教師隊伍建設，采取培養、培訓、引進、聘用等辦法，加大中等職業學校專業教師培訓力度，通過參加國家、省級骨干教師培訓，選派教師到企業接受實習培訓，提高教師專業實踐能力，建設一支滿足需要、結構合理、素質優良、專業扎實的“雙師型”教師隊伍。

　　4.全力做好中職招生送培工作，嚴禁非法招生和招生欺詐行為，禁止有償招生，全面完成中職招生目標任務，進一步搞好藏區“9+3”學生免費職教工作，提高中職惠民普及面。

　　5.進一步加強中職與高職的`接軌，建立中職到高職的直通車，探索中職文化課和個別專業課的抽考監測，開好中職學校師生技能大賽，推廣和提高創業教育的規模和影響，提升職業教育的吸引力，提高中職的社會認同度。

　　6.繼續加強中職學校專業規范化建設，編寫有影響的校本教材，提高教學實訓水平。按照教育部專業設置標準，大力實施專業考核，形成以素質能力評價學生、以教學效果評價教師、校內與校外結合的質量評價機制，提高教育教學水平。

　　7.加強校園文化建設。各職業學校既要重視校園物質文化建設，又要重視校園精神文化建設，在結合中職學生特點和發展需要的基礎上，通過文化宣傳、舉辦活動等載體，全方位多角度地開展學生喜愛的文體活動，豐富學生課外生活，為學生未來發展奠基。

　　8.加快發展成人教育，面向就業市場和新興產業，依托工業園區，充分發揮職業學校輻射帶動作用，構建成人教育培訓網絡，完善縣、鄉、村三級職教體系。爭取人社、農業等部門支持，擴大職業培訓規模，實施“五大培訓工程”，全力支持經濟社會和產業發展。

　　三、德體衛藝教育工作

　　1.以“奮發向上，崇德向善”、“紅領巾心向黨”等為主題，扎實開展好愛國主義讀書教育系列活動和少兒書信大賽。

　　加強家校聯動，建好家長學校，開展“教師家訪進萬家”、“平安紅領巾行動”、“紅領巾手拉手”等特色活動，充分發揮少先隊組織的作用，增強德育工作實效。加強時代精神教育、社會主義核心價值體系學習教育和中小學生文明禮儀教育。

　　2.做好省、市、縣級陽光體育示范學校的驗收評估和復查工作，組織開展省、市級綠色學校和體育傳統項目學校的創建工作，創建省、市藝術教育特色學校各一所。做好省、市、縣各級“三好學生”“優秀學生干部”“先進班集體”評選工作。

　　3.全面實施《國家學生體質健康標準》，認真實施《中小學心理健康教育指導綱要》，堅持科學的作息時間，加強學校體育、衛生和藝術教育工作，繼續做好留守兒童關愛工作。深入開展學生心理健康教育，開展心理健康優質課評選活動和學生心理健康知識競賽活動，引導學生正確處理學習和生活中遇到的各種壓力和挫折，全面提升學生綜合素質。

　　4.深入推進學校特色文化創建工作，豐富學校特色文化建設內涵，強化特色項目建設，形成校本教材和校本課程。加強宣傳工作，要總結出本校文化建設的成果，擴大學校特色文化影響力，有經驗交流文章在省、市主流媒體上發表。召開特色文化論壇、現場會，對申報特色文化建設四、五星級的學校進行復查驗收，提升學校特色文化建設總體水平，建成10所以上在全市有影響的特色學校。

　　5.舉辦好全縣中小學生“三大球”比賽、中小學生田徑運動會。組織好藝術節活動，并推選優秀選手和優秀藝術節目參加省、市相關評比活動。組織好全縣文藝匯演、中學生演講大賽和高中生辯論大賽。努力承辦好市中學生運動會，力爭在省、市藝術節活動評比中取得更好的成績。

　　6.做好20xx年初中畢業生升學體育考試工作和高中一年級新生軍訓工作，扎實開展陽光體育活動，認真落實每天一小時的校園體育運動、創新大課間體育活動和特色體育興趣小組活動。

　　7.繼續開展“文明班級”、“文明宿舍”評比活動，營造美好的辦學環境。進一步鞏固“五創聯動”和城鄉環境綜合治理“進學校”活動成果，大力加強中小學校園“六化”建設，認真開展傳染病防治工作，繼續開展“爭做文明使者我為城市添彩”“發展我成長城市文明我先行”等活動，積極參與創建全國衛生城市工作。

　　8.加強學校美育工作，開展高雅藝術進校園活動，扎實推進中華經典誦讀行動。

　　學校教育教學工作匯報 8

　　本年度我校教師在上級教育部門和總校領導班子的正確指引下，繼續深入師德培養，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，團結協作，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以上開展情況總結如下：

　　一、重視隊伍建設，培養優秀師資

　　師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業道德修養的監督，開展教師政治業務學習，繼續深入師德培養。我們為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。

　　在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現象。此項制度的實施使學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

　　二、狠抓教育教學。

　　教學工作是學校的.中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。

　　1.充分發揮教研組作用，積極開展了教研活動。本學期我校青年教師賽課，曬課均以教研組為單位，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。臨近期末復習，語文和數學教研組開展了老教師傳經送寶活動，為期末復習提供了寶貴的第一手資料。

　　2.教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：

　　（1）嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科每月都有知識月檢測，這是每月學校業務考核的必查內容，期末都有考核并把成績上交教務處。

　　（2）進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年，教務處每月底進行一次教學常規檢查。開學前教導處提出各項常規工作要求，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教務處針對各教研組在檢查教案、作業批改中存在的問題，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生。

　　（3）以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及上課常規，效果比較好；

　　（4）積極參加教研共同體活動。本學期，我校根據教研共同體的統一安排，選派我校青年骨干教師進行觀摩課的聽評課活動。

　　三、積極參加上級組織的各項活動并取得較好的成績。

　　本學期，我校積極參與建國七十周年系列活動，在詩歌朗誦和合唱比賽中取得了二等獎的好成績。

　　四、信息化工作穩步向前。

　　本學期，我校根據學校教學工作需要，成立了市一小信息中心，任命信息化青年骨干教師何麗為信息化組長，全面負責學校信息化工作，在信息中心的努力下，我校制定了信息化月考核細則，將信息化工作納入學校教學工作，并成為績效考核中的一部分。

　　五、創新活動順利開展，略有成效。

　　本學期，我校在已有的課程基礎上，根據教師的特長，在每周四下午兩節課開設了20余門創新課程，孩子們樂于學習，教師樂此不疲，六一兒童節我校特意安排了創新課程展示活動，各個課程“八仙過海各顯神通”，家長們看到了孩子在學校不一樣的一面，孩子們也完全投入到活動中，效果很好。

　　六、存在問題：

　　1.教師隊伍中，個別教師思想不到位，教學熱情不高。

　　2.教學常規制度雖然健全，但是在執行上還缺乏監管力度。

　　3.在調動教師工作積極性方面還有待提高。

　　4.學校教科研工作還需進一步推動。

　　學校教育教學工作匯報 9

　　過去的一學期，我們在上級部門的關心支持下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，認真實施課程改革，取得了令人滿意的成績。下面就學校本學期的工作總結如下：

　　一、堅持辦學方向，推進素質教育

　　1、全面貫徹教育方針

　　本學期，我們堅持以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，正確處理全面發展與個性潛能挖掘的關系，以新的教育觀念指導學校工作，學生的過重負擔得到有效控制，學生在德智體美等方面得到生動、活潑、主動的發展。

　　學校通過加強“三風”教育，已初步形成了“好學、向上”的校風，“探索、求學”的學風和“敬業、愛生”的教風。學校繼續以“思想先導，教學為主，全面發展”為目標，促進學生素質得到全面發展。

　　2、加強政治教育理論學習

　　學校注視加強對全校教職工的政治理論和教育理論的學習，每周組織教師認真學習上級文件精神，學習小學教學研究等，深刻領會實施素質教育的重要意義，全面把握素質教育的內涵和重點；通過學習使全體教職工確立了注重學生全面發展，培養學生創新精神的觀念。

　　二、提升管理水平，堅持以人為本

　　1、教育管理

　　學校經過多年的探索，現已基本形成了校長負責、班子成員監督、教代會參與的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均通過校行政商量，教代會審議后由校長執行，確保了校長決策的準確性。同時在這過程中，使決策形成全員共識，確保貫徹的效率，如學校規劃、計劃、基建、教師獎罰、考核方案等。

　　2、班子建設

　　我們學校有一個團結的領導班子。班子成員能做到團結協作，相互理解、相互支持、相互配合，表現出很強的事業心和責任感；重大事項集體商量，再在每周一的行政例會上作出決定；做到心往一處想，話往一處講，勁往一處使；涉及到教師切身利益的事，做到反復醞釀、多方聽取意見后，再作決定。班子成員都能以身作則，能經常深入課堂聽課，進行評課，組織參加校級教研活動，發揮先鋒模范作用。

　　3、教師管理

　　重視對教師的培訓教育。現已初步建立了一支政治素質較好，業務水平較高的教師隊伍。基本能滿足教育教學工作的要求，教師學歷達標率100%；學校加強師德教育、法制教育，嚴格考核獎罰力度等措施，收到良好的效果，未發現有教師體罰、變相體罰學生和有償家教等違法違紀現象發生。

　　加大對骨干教師的培訓。定期組織教師學習教育雜志上教育教學的先進經驗。同時，學校領導經常到課堂聽課、評課，抓緊教師的基本功訓練。學校還加大對教師的培訓，積極參加上級組織的各項培訓，對盡快提高教師的教育教學水平起了積極的`作用。

　　三、加強教育管理，提升教學質量

　　1、隊伍建設為根本

　　學校平時能做到工作有布置，有計劃，有實施過程，有檢查，有總結，有考核，所以學校德育工作比較好。現在部分的教職員工已改變以前不作為的現象。準時上班，切實做好學校布置的各項工作。

　　2、真抓實干出成效

　　為了認真實施新教改，不斷提高課堂教學效率，我們組織全校教師認真學習小學教學研究等有關教育專刊，并結合自己的教學實際，采取切實有效的措施，確保教師認真備好每一節課，認真上好每一節課，讓每一個學生都能學會、學好。為了提高教學質量，本學期制訂6節校性公開課，同時學校領導還加強了對薄弱班級、薄弱學科的隨堂聽課，加強隨機抽測，做好檢測記錄，給予正確引導。教師認真做好“培優補差”工作。教學管理的科學化、具體化使學校教學質量有所提高。

　　3、校際交往促發展

　　我們還加強了與兄弟學校之間的溝通，上半年，按計劃開展了多次活動，通過這類活動，加強了兩校之間的交流和學習，推動了學校素質教育的不斷深入，并產生了較為深遠的影響。

　　4、特色教育上臺階

　　我校能嚴格按照上級要求，上好每一節體育課。同時開展健康教育、衛生教育的宣傳工作，認真開展疾病防治工作，加強食品衛生管理，無食物中毒發生。學校的體育衛生工作還延伸到社會，結合世界環境日活動，用黑板報進行宣傳。

　　四、改善學校設施，提高辦學條件

　　什石洋小學自校舍落成以來已有十多年，一些教學設施已經跟不上時代要求，學校積極向村鄉賢交流，村鄉賢決定，將在暑假期間改造學校場室。這將極大的改善了學校的辦學條件。如今學校擁有實驗科技室、音樂室、美術室、微機室、多媒體教室、圖書室、隊部室、醫務室，各種現代化教學、活動設施一應俱全。為培養高素質的學生創造了良好的環境，基本實現了教學手段的現代化。

　　五、實行財務公開制度

　　學校嚴格執行財務制度，嚴格財務紀律，實行校務公開，建好校務公開欄。按規定收好、管理好經費，無亂收費現象。學校財務嚴格執行收支兩條線制度。在校內外創造各種有利條件，充分發揮學校人力、物力、財力諸因素的作用，使學校的管理工作機構和活動高效率運轉，獲得最佳效果。

　　以上是我校本學期所做的一些工作，雖然取得了一定的成效。但是，對照上級要求還存在一定差距，今后我們將更加努力，開拓創新、積極進取，通過科學、民主、規范、高效的管理，努力把什石洋小學辦成集花園、家園、學園、樂園于一體的現代化新型農村學校。

　　學校教育教學工作匯報 10

　　我校在上級的正確領導下，在各級黨委、政府的關心支持下，以“科學發展觀”為指導，深入學習貫徹省、市、縣教育工作會議精神，用“科學發展觀”統領教育工作全局，全力以赴迎接省督導評估檢查。堅持以發展為主題，以教育科研為指導，以創新為動力，大力推進課堂教學改革，全力打造高效課堂，使我校教育教學工作上了新臺階。

　　一、德育工作方面

　　1、我校把學生的思想品德教育放在工作的首位，每周一舉行升國旗儀式，在升國旗儀式上對學生進行愛國主義教育，思想品德教育，使每位學生成為思想端正、作風正派、品德優良的三好學生，使學生學會做人、學會做事、成為善于學習、奮發向上的好青年。同時每班利用班會課對學生進行品德教育，到學期末對學生進行綜合素質評價。

　　2、我校每周舉行教師例會、有計劃、有重點地對教師、班主任進行師德、業務等常規培訓，使每位教師成為思想上進，態度端正，業務精良的高素質人才，本學期我校全體教師沒有出現違紀違法行為，沒有出現體罰或變相體罰學生現象，全校學生沒有違法違紀現象。

　　3、師德建設工作，通過教師自評；學生及家長評議；教師互評，領導評議，受到社會的高度評價。

　　二、師資隊伍建設方面

　　1、認真組織教師學習了的《社會主義榮辱觀》，《教師職業道德規范》，《三不做、八不準》和教育楷模的先進事跡，用《十心立德》提高師德修養，強化教師的`責任意識、服務意識、發展意識、危機意識、合作意識和競爭意識，進一步端正教育思想，轉變教育觀念、積極投身到教育的改革實踐中。

　　2、加強了教研組建設工作，充分發揮了教研組的管理職能，本學期結合青年教師匯報課，分年級調研課，骨干教師的評比課等活動，開展了各類教學研討課50多節，校內聽課人數達200多人次，教學研究氣氛相當活躍。

　　3、加強了骨干教師的培養，組織教師進行理論學習，學習“杜郎口模式”——“先學后教，當堂訓練”，學習了“高效課堂22條”，對教師進行崗前培訓，并以學科組為單位，建立符合我校的教學模式。

　　三、教育教學方面

　　1、抓住課堂改革的中心環節，積極推進課堂教學的改革，開展了課堂教學評優示范活動，全面開放課堂，學“杜郎口”，創建“新課堂”，把課堂還給學生，發揮學生的主體地位，向45分鐘要質量，通過同事間相互說課、備課、聽課、評課等活動，促進了教師的教學能力，改進了課堂教學。

　　2、教學常規常抓不懈，在學期初對教師備課、教案、學生作業批改、聽課記錄作了具體要求，使教師有章可循，對常規工作周周檢查，有記錄，積分量化，使常規工作落到了實處，保證了課改的進行。

　　3、加強對畢業班教學的調研指導，提高了畢業班的教學質量。

　　四、“六愛塑魂，雙愛好”活動開展情況

　　1、與上級保持高度一致，全面實施素質教育，對學生進行“六愛塑魂”教育，提出“雙愛好”活動具體要求，結合我校實際制定了切實可行的實施方案和活動計劃。我校組建了籃球隊、乒乓球隊、書法班、美術班、音樂班等，有活動、有記錄，利用早晨、下午組織學生活動，陶冶了學生情操，提高了學生素質，豐富了學生課外生活。

　　五、治安穩定工作

　　1、安全是教學工作中的一項重要工作，每周開例會都講安全，在校園醒目地方張貼安全宣傳畫，在重點部位張貼安全警示標志，同時建立健全了學校安全責任制和責任追究制，修訂了門衛制度、教師巡邏值班制度、上下學校門口護送學生制度等，定期對學校各個部位進行檢查，發現問題及時整改。

　　2、花大力氣全面提高安全工作的管理水平，在學校各個交叉路口、重要部位安置監控設施，對學生進行防火、防震逃生演練，把安全教育納入學校正常的教學內容之中，強化了安全意識，培養了學生自救和處理問題的能力。

　　六、全力以赴迎接省督導評估檢查

　　本學期迎省督導評估檢查驗收，在本次迎檢準備過程中，全體教職工不怕苦、不怕累，犧牲星期天，克服一切困難，為省檢做準備，使我校督導評估工作順利過關。同時，改變校園環境，增加教學設施，為教師更好教、學生更好學奠定了堅實的基礎，也涌現了一批思想上進、工作積極的青年教師，宋海鷗、李焱超、嚴文海等同志，一切聽從領導安排，臟活、累活搶著干，真正體現了當代教師的風范。

　　七、后勤工作

　　1、本著為教學服務，為師生服務的宗旨，對師生的吃、住、行等方面進行強化管理。注重對學生的飲食管理，嚴格按食品衛生管理制度執行。對學生宿舍每天檢查，登記，點名，對請假、外出的學生有記錄，保證了住校生的安全。

　　2、對學校各個角落進行衛生清理，定時消毒，堅持晨、午、晚三檢查和衛生防疫“十五字”方針，對學生經常教育。

　　總之，我校在全體教職員工的共同努力下，無論在深化教育改革，推進素質教育，還是在教育現代化建設和教育教學質量方面都上了新臺階。當然，在某些方面還存在著諸多不足，新形勢下的教育教學改革還需進一步探索。為此，我們將團結一心，全面貫徹黨的教育方針，在上級的正確領導下，開拓進取，拼搏奉獻，為觀臺中學的輝煌明天加倍努力。

　　學校教育教學工作匯報 11

　　本學期，我校對教師提出的要求。堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養學生的創新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作。現就本學期的工作總結如下：

　　一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理

　　學校著力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發展”的教育理念，強化內部管理，健全和完善了學校管理制度。

　　1、學校實行教研組長教育教學目標責任制，對教師進行動態管理；修訂和完善了教研組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規活動中充分發揮教研組長工作的主動性；

　　2、強化教學常規管理，制定《教學常規管理基本要求》；

　　3、為了不斷提高教育教學質量，學校繼續實施每月教學常規檢查。堅持每個月學校教學常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優多得、提高質量”的原則，并將結果納入學校教師績效考核；

　　4、堅持月考制度，本學期，我校進行了多次學生的單元檢測，每次月考認真組織，嚴格批閱，并針對每次月考的成績進行分析評價，查缺補漏；

　　5、加大培優補差的力度。根據學生月考實情分析，我校制定了培優補差計劃，并制定培優補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。

　　6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展教師課堂教學比武、互聽互評活動。主動講公開課，展現了教學新理念，凸現教學新舉措，取得了良好的效果。

　　7、狠抓畢業班的教學管理。加強畢業班教師資源，校長全天候蹲點、加大畢業生的培優補差的輔導工作，組織了一大批備考復習資料，進行大量的模擬性練習，夯實基礎，提高能力，提高畢業班的教學質量。

　　二、積極優化課堂教學

　　以實效提高教學質量，構建嘗試教學法教學模式，優化課堂教學學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的`水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。

　　三、打造科研型教師隊伍

　　以師資促進持續發展高素質的教師隊伍是學校持續發展、不斷提高教育教學質量的關鍵。針對老教師增多、素質教育對教師要求日益提高的現狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。

　　首先積極選派學科教師參加縣學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優秀的教學實踐經驗。多名教師參加了各類學科培訓，教師業務素養有了很大提升。

　　第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優秀教師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發揮有經驗的老教師和優秀青年教師的傳幫帶作用。

　　當然，我們深知本學期工作的不足，由于學生生源和教學管理不力，我校在今年小考中進步甚微。我們深知各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階!

　　學校教育教學工作匯報 12

　　時間飛逝，一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發現不足以求進步。這學期我被安排上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發展在教學中。

　　一、課堂教學注重激發、培養興趣

　　音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有幼兒對它興趣索然。

　　小、中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂興趣應側重激發和培養。因此備課前我都會根據教學內容自制一些相應的教具，運用在課堂學習過程中來引起孩子的注意力激發他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題為幼兒開展——節奏接龍 的音樂活動，實踐中幼兒展現自己的個性在老師的鼓勵下用不同的節奏表達，幼兒敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導幼兒創新思維的發展。

　　每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目學生非常喜歡。我總在出示節奏類型后，請學生嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由幼兒互相啟發評價，最后由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓幼兒整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，幼兒學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

　　二、課堂組織中的.不足

　　心理學家研究證明：當孩子的行為表現受到老師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，需要老師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創新。要允許根據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。

　　在活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。

　　像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設計活動內容。《可愛的小動物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲，歌詞內容貼近幼兒的生活，他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學中，有個小朋友說：“老師我想把歌詞內容改一改，因為我有一只可愛的小花貓，行嗎？我還能畫給大家看呢。”聽了孩子真誠而幼稚的話語，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改。”于是，課堂氣氛活躍了，也是這時亂了，他們各自畫了起來或三人一組，或五人一組，紛紛討論起來時間到了我怎么也來不回來了，等等場面。肯定是我沒有運用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現力不夠沒能吸引學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

　　三、用心啟迪

　　教育原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發展，是教育人、培養人，但我們決不是把每個孩子都有培養成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培養他們的創造力。并為他們今后的成長發展打下了良好的基礎。

　　例如在《汽車開來了》一課教學時，幼兒聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數是面無表情地唱。我便啟發他們：“你們坐過汽車嗎？誰說說坐汽車時的心情？”小朋友一下子來勁了，坐過汽車的幼兒紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京……我又說：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室里轉起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲，小朋友們個個情緒飽滿，特別興奮。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。

　　總之，老師必須善于走進幼兒教育的情感世界，把自己當作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！

　　學校教育教學工作匯報 13

　　20xx學年第二學期即將結束，伴隨著時間的流逝，沉淀下的一些事跡與經驗，我在此做采擷與反思。

　　一、普九工作

　　我們繼續把“普九”工作為重中之重來抓，期初落實班子成員分片，班主任分班控制流生工作責任制，把好學生的轉學關，做好防流控輟工作，鞏固提高“兩基”成果。健全普九的檔案管理，義務教育檔案表冊，努力達到“準確、齊全、規范、美觀”的要求。

　　二、常規工作

　　學校教育工作是實現教育目的，貫徹教育方針，落實素質教育，培養合格人才，實現優質教育的保證，是學校的中心工作，為此，加強教學常規管理顯得更為重要。期初的計劃，過程的監督引導，期末的總結反思，形成一個嚴密連續的動態管理，使學校的常規工作走向常規化。本學期，我們按計劃進行了起初，期中，期末三次的教學常規工作的檢查，并做到及時反饋，及時反思。

　　三、校本培訓

　　怎樣使學校走上可持續發展的道路？我認為，沒有教師的可持續發展，就沒有學校教學的可持續發展。我視角是：發掘教師個性教學的閃光點，引發其積極性。我的實踐理念是：管理人就是發展人、服務人。

　　我校教師都是農村教師，他們在教育教學中，體現了較強的敬業精神、奉獻精神、比較扎實的基本功。但同時也明顯地表現出教育理念相對缺乏。另一現狀便是新教師從事教學工作不足兩年的教師就有7人，實踐與理論經驗缺乏。為此，我想立足校本培訓，實現自我更新取向的專業化發展的關鍵是讓教師工作學習化，讓教師“學會合作、學會反思”。當然，理論學習也要加強引領。

　　1、在合作教學中促進教師的合作性學習。

　　學習就其本質來說是社會的、合作的。我們的實踐證明，教師的合作學習可以促使教師之間互學互補。我校教師年齡、知識結構、智慧水平、教學思維方式、教學風格等方面存在較大差異，即使是在同時教學小組層面開展合作教學，小組成員在教學內容處理、教學方法選擇、整體設計等方面的差異也是明顯的。我認為，這種差異是一種寶貴的教學資源。通過教師之間的互動，可以相互啟發、相互補充，形成思維碰撞，形成新的'教學策略。我校的合作學習有同事之間進行課堂觀摩與診斷指導的教學（如滾雪球式磨課活動. 建立互助結隊小組）觀摩型教師（如吳小姿、洪永鶴、章靜潔）的教學展示活動、追加課、匯報課等。

　　2、在實踐中加強教師反思性學習。

　　對于教師來說，只有反思性學習才會有效地促進自我更新取向的專業化發展。我們主要從以下幾方面促進教師實踐反思的。

　　①通過教師對自己教學的回顧進行反思（如寫教后感、階段教學回顧、期末教學反思等）

　　②通過學生的反映（如學生座談會、學業學力水平變化）反思自己的教學。

　　③通過課堂教學觀察反思（集體磨課、說課、評課等）

　　④通過隨機交談反思自己的教學（課間談話、平時談心等）

　　⑤通過家長對學生發展的意見反思（如家長會、各種家訪等）

　　3、加強引領促進教師工作學習化

　　強調反思并不是說不必再學習理論了，反思是根本。理論學習為我們提供了新的視角和理論依據。對于理論學習，我們是從這幾個方面引領的：

　　①通過集中學習引領教師理論學習（如：聽講座、新老教師座談會等）

　　②通過分散學習引領教師理論學習（如讀專著、做摘記卡等）

　　總之，發展是教師的第一需要，尊重是管理的第一要義，服務是管理者的第一要務。在校本培訓中，我們以學校為基地，以校本教研為載體，以滾雪球式磨課活動為切入點，開展校本教研活動。所做的學習均記錄于教師的《校本教研備忘錄》中，記錄下教師的成長足跡，努力提高教師素質。

　　四、學生活動

　　為了濃郁學校的學習氛圍，提高學生的學習興趣，本學期，我處和少先隊大隊部聯合舉辦了口算比賽、朗誦比賽、“數學大王”競賽、“六一”游園活動等，努力提升學生素質。

　　“磨刀不誤砍柴人”這學期，在校長室的幫助下，在學校全體教師的支持、合作、努力下，我們的教學工作也取得了一些成績，學校教學氛圍繼續積極健康發展，學生素質穩步提高，教師素質也得到一定發展，在今年的縣優質課評比中，章靜潔老師獲一等獎。誠然，展望過去，也存在著一些問題：

　　①我本人的教育管理能力和業務水平不高；

　　②繁忙的教學工作與老師專業化發展的矛盾；

　　③學校長期負債和經費缺少給教育教學工作帶來的負面影響；

　　④校本培訓尚處基礎階段，還沒有形成固定模式，制度和機制，能自覺進入教學研究狀態的教師極少。

　　為此，我對下一步工作作如下打算：

　　①繼續推進本校純樸、敬業合作的優良教風穩定發展；

　　②重建以“滾雪球”式教研課為載體的教研活動。借助電子網絡，繼續摸索符合本校實際，促進師生發展的校本教研模式。

　　③關注教師的專業成長，繼續挖掘培養2-3位學科帶頭人，力求下學期縣優質課評比中能推出新人。

　　“十年樹木，百年樹人”，教育永遠是一場持久戰，需要我們的恒心和毅力。

　　學校教育教學工作匯報 14

　　我校是一所全日制農村學校，現有10個教學班，分小學部和學前部兩部分，學前部成立于20xx年，現為xx鄉中心幼兒園。學校共有學生xx人（幼兒園xx人），專職教師25人，其中具有專科及以上學歷的教師有21人。專任教師學歷合格率為100%。

　　作為xx鄉最大的一所小學，我們努力使學校在教學上辦出自己的特色，力爭成為一所優秀的農村小學。因此，我校依據上級文件和學校管理辦法，以校領導為首建立健全了各項教學制度，成立了校委會、德育、家長學校等工作領導小組，完善了學生管理制度和教學管理制度，使校務工作有章可循。

　　在學校管理中，我們以“三風”、“一訓”為基本要求，樹立“領導為教師服務，教師為學生服務”的服務意識，以制度來規范行為，用科學的方法來改進辦學思路和教學方法，以提高學校的`競爭力。

　　在學校教學中，我們始終堅持以德育為核心、“五育”并進的基本教學理念實施教學，教師以身作則，為人師表，領導以身作則，建立起“教書育人，服務育人，管理育人”的德育工作體系。以“讓每一位進入學校的學生都能獲得與之相適應的教育，最大程度地挖掘他們的潛能，從而助其成材”為教學宗旨實施教學。

　　對于學生，我校在每學期初都安排學生學習《守則》、《規范》，有意加強對學生行為習慣的教育。開學第一課和學期最后一課都是以安全教育為主的專題課，每學期都安排“安全教育月”，適時進行安全演練，提高學生的安全意識和安全自救技能。結合我校實際，在“六、一”、“元旦”等傳統節日舉行文藝匯演，在“國慶”等特殊節日舉行朗讀或圖畫展，每周一舉行升旗儀式，用多種方式對學生進行德育教育。為增強學生體質，除了堅持“兩操”以外，我校還根據實際情況開展多種體育活動，如本學期就安排了“學生身體素質達標運動會”和“冬季長跑運動會”。

　　在本學期初，我校組織教師學習了《中小學班主任工作規定》、《教師職業道德規范》、校規校訓以及學校的相關制度，加強教師職業修養，提高教師認識，要求教師全員參加繼續教育培訓，使教師整體素質得到了提升。在教學安排上，我校嚴格依據國家課程標準開齊開足各門課程，教導處定期對教師進行常規教學檢查。各教研組有計劃、有組織地開展各項教研活動，以“教研興校”為目標，提升學校的軟實力。

　　由于長期以來校領導以身作則，深入教學一線參與教學及教研，使學校的各項教研工作都得到了長足的發展，多位教師的教學論文在縣市獲獎。有健全的管理制度和全體教師高度的責任心作保障，學校的各項工作都穩步向前良性發展。從1997年至今，我校轄區內學生的入學率、鞏固率和畢業率都達到了100%。學校無亂收費現象，無重大安全事故發生，教師無有償家教現象。

　　由于措施有力，方法得當，學校教育質量得到了穩步提升，并得到了上級的認可，先后被評為“教學質量先進單位”、“幼教工作先進單位”，也得到了轄區群眾的一致好評。

　　在今后的工作中，我校要繼續加大改革力度，力爭使我校的教學質量大幅提升，并對周圍學校產生良性示范效應。

　　學校教育教學工作匯報 15

　　大家好!感謝各位領導來到xx學校，對我校的教學工作進行視察和指導。xx學校是一所偏遠山區的九年一貫學校，因為生源質量相對較差，教師平行班之間競爭幾乎沒有等原因，教學質量不是很理想，非常需要各位領導的指導和幫助。現將我校開學一個月以來的教學工作向您匯報如下。

　　一、課程實施：

　　1、教師狀況：

　　xx學校共有教師56人，其中中學部任課教師27人，小學部任課教師27人。教師配備充足。但是也存在一些問題。比如，小學部教師平均年齡偏大；中學部部分學科教師結構性不足，比如英語、數學、語文等學科存在這個問題。對于中學部教師不足的現狀，我們采用了小學教師轉教中學以及改學科等方式來解決。雖然暫時解決了難題，但是這部分教師的專業發展也是一個問題。

　　2、藝術課開設：

　　全校有專業的音樂教師2人，美術教師1人，體育教師2人，信息教師1人，只能滿足中學部藝體信息課的需求，小學部只能采用文化課老師兼課的方式來解決。所以我校藝本信息教師力量相對薄弱。

　　3、思政課改革：

　　對于思政課改革，我校中學部專職思政教師也不足，只有1人，其余都是兼職。思政課的雙貫通改革，我們因地制宜采取了以下措施：

　　一是思政課為主陣地，要求思政教師改變思想，大膽實行改革。

　　二是思政教育融入全學科，所有學科都要根據學科特點，對學生進行思政教育。

　　三是活動育人，通過國旗下講話、主題班會、團隊活動等對學生進行思政教育。

　　比如寒假年文化教育，參觀萊蕪戰役指導所活動、幫父母做家務、陪父母勞動等活動。

　　二、教學常規管理情況：

　　1、課堂教學：

　　(1)我們提出把教學任務全部完成于課上的思想。偏遠山區學校，由于家長每天勞動、家長本身文化水平相對較低等原因導致家長對學生的學習不夠關心，所以我們的學生在學習上對教師依賴更大；家長對學生作業的輔導情況也很不理想，所以我們的教師對課堂的依賴更大，在此基礎上，我們提出了把教學任務全部完成于課上的.思想。要求老師精心備課、精選習題、提高課堂教學效率，盡量把所有教學任務完成于課上。

　　(2)我們提出了小步子低臺階的思想。從主管部門的要求來看，xx市教育局用平均分來評價學科和學校，關注全體學生，不放棄任何一個學生；從我校的實際來看，由于種種原因我校的教學質量不是很理想，與全區兄弟學校相比還有很大的進步空間，這反映出我校學生基礎較差，學習習慣養成情況不好等問題。因此需要教師在教學上小步子前進、低臺階上升。

　　2、教師常規：

　　(1)檢查。學校制定了xx學校教師教學常規要求，由教導處負責每月一次對教師的備課、作業、測試、聽課記錄、理論筆記等常規資料進行檢查。檢查小組分成數量小組和質量小組。數量小組主要檢查老師們的業務資料數量是否充足，質量小組主要檢查老師的業務資料質量是否合格。

　　(2)反饋。每次檢查之后，都在全體教師會上強調業務資料中存在的問題，也對質量較好的業務進行展評。檢查結果納入教師的年度考核。

　　3、校本教研：

　　(1)聽評課。學校每學期分文理兩科舉行一輪全員參與的聽評課活動，聽課期間，每周一的下午第七節進行教研活動，對上一周所聽的課進行點評。聽評課采取大組聽課，小組評課的方式。以文理兩個大組進行聽課，分五個教研組進行評課。

　　(2)教研活動。教導處學期初制定工作計劃，安排好整個學期教研活動的任務，采用學校總體安排和教研組自主安排相結合的方式，每周進行一次教研活動。教研活動以教學工作急需解決的問題為中心進行，開學以來，學校進行了兩個教研活動，一次是寒假考試質量分析，一次是雙減背景下的作業布置問題。

　　4、畢業班管理：

　　(1)學校層面開展的工作。在教師配備上盡量讓教學經驗豐富、教學質量突出的教師教畢業班。安排從級部到教師都對復習計劃進行了精確到周到天的規劃。學期初以班級為單位舉行了中考倒計時100天的宣誓活動。班主任老師在沒有學校工作和教學任務的情況下實行進教室制度。

　　(2)級部層面開始的工作。繼續堅持月考工作，月考后召開學科、班級、級部質量分析會和家長會，對優秀學生和進步學生進行表彰，學期初已經進行了寒假考試表彰會。實行學校領導與畢業班學生談心制度，每次月考后，保證校級領導與全體畢業學生談心一次。

　　(3)教師層面開展的工作。教師研究濟南中考試題，尤其是評分標準，精選習題，提高課堂效率。注重全體學生，保證考上高中的人數；抓尖子生，保證指標生任務；對有藝體特長的學生，也積極進行培養。

　　三、“雙減”工作落實情況

　　1、“雙減”工作落實情況。學校提倡教師把所有教學任務盡量完成于課堂。課下作業適量布置，由教導處進行監控，教師不得通過微信群布置作業。經過調查，我校學生沒有在校外輔導機構上課的情況。

　　2、一二年級無紙筆測試情況。小學部一二年級實施了無紙筆測試，去年寒假考試，一二年級沒有進行統一的書面考試。

　　四、學校創新性工作開展情況。

　　在創新工作方面，我們學校主要是提出了“三色文化”的思想。

　　一是利用萊蕪戰役指揮所遺址對學生進行紅色文化的教育；

　　二是利用寄母山林場、喬店水庫、金雞峽、園藝等資源對學生進行綠色文化的教育；

　　三是利用清明、端午、中秋、重陽等節日，還有剪紙、經典誦讀等方式對學生進行古色文化的教育。

　　綠色既指自然的綠色，也指生命的綠色。我們把綠色文化擴大為大綠色文化。通過每日兩個大課間、眼睛保健操、每天鍛煉一小時、春運會秋運會等形式提高學生的身體素質；通過陪同學生鍛煉、節日徒步、師生籃球賽等形式提高教師的健身意識。關心關愛全校每一位師生的生命健康。

　　各位領導，我們深知，與兄弟學校相比，我們在教育教學、教研教改方面還有很大的差距，所以我們感到責任重大。在今后的工作中，我們將不斷向兄弟學校學習，以xx中考試題為突破口促進教師專業發展，提高課堂教學效率，讓全校的教學質量有所提升。

　　學校教育教學工作匯報 16

　　學校教學是學校的中心工作。學期即將結束，為有效的反省教育教學工作，使以后的教育教學工作更加科學、規范提高教學質量。做如下總結。

　　一、認真抓好教學常規工作。

　　1、制訂切實可行的計劃。

　　開學前，根據上級教育主管部門的工作部署，結合學校實際，在全體教師認真討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、制定年級、科組計劃。教師再根據學科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

　　2、講求實效作好作業布置和批改。各位教師精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改，為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，并進行評改。數學教師作業布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，絕大部分教師作業批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

　　3、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。 教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

　　4、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強學校內部各項教學工作的`科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

　　二、積極開展校本培訓

　　1、開展各種學習活動，加強教師理論修養、陶煉師德

　　學校積極組織教師參加理論知識學習、觀看各種講座，并寫好讀書筆記和學習筆記。既豐富了老師的理論修養，又凈化了老師的心靈。

　　2、開展聽課評課系列活動

　　一學期以來，我校認真落實聽課評課制度。教師在校內互相聽課。聽課活動的經常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。

　　3、開展同伴互助活動。我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長周期，加強對年輕教師的指導與幫助，提高年輕教師的教學理論水平與教學應變能力，發揮學校骨干教師的帶頭作用。我校根據本校的實際情況積極開展同伴互助活動。同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關的問題，以此來促進教師業務素質的真正提高。

　　面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業發展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力開創“特色”的教學之路！

　　學校教育教學工作匯報 17

　　轉眼新的一學期就將結束，這一學期來，我校的教學教研工作在學校的直接領導下，在全體老師的大力支持和幫助下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。在此把本學期的各方面情況總結如下：

　　一、關注學生的發展，對學生負責。

　　在新課程背景下我校努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我校的學生，無論成績好壞，老師們都一視同仁。學生形成良好的學習習慣以后，他們的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，教師們都堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我們相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。

　　二、為教師的發展作想，對教師負責

　　新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，通過備課—上課—聽課—評課，讓全體教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個展示的機會，學習的機會，積累資料的機會并服務于教育教學，讓教師受益，學生受益。

　　三、加強服務意識，對學校負責。

　　作為教導處，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教師之間的關系，做好以下幾方面的工作：

　　1、在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，作好記錄，存檔留作日后參考用。

　　2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規檢查，期中檢測和期末檢測工作，期末做好教學工作總結。做好考勤登記工作，為學校考評教師提供依據。

　　3、組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，及質量分析，領導和指導教研組工作。比如，這學期我們就進行了兩次課堂教學研究和兩次經驗交流活動，分別提聽了丁學萍和張龍英兩位老師的研究課，還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級管理和教育教學方面的經驗交流活動。為我校年輕教師的學習成長提供了機會。

　　4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的運動會競賽活動。在元旦運動會上，學校組織了以班級為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽，還有教師之間和師生之間的各種球賽，種類多，形式靈活。學生的參與面廣，積極性高。通過比賽增強了學生的競爭意識，促進了師生之間的感情交流。可謂是一舉多得。

　　5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各教研組工作，組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。

　　6、教導主任是校長領導學校教育、教學的`參謀和助導，在校長的指導下，加強和改革對學校教育、教學工作的領導，具體制訂、實施學校各項教育、教學計劃，主持日常教學工作。

　　7、協助校長做好教師的思想工作。有計劃的`組織教師學習黨和國家的教育方針、政策，學習教育科學理論和教學、教改理論，安排好教師的理論、文化進修培訓。

　　8、配合學校少先隊做好學生的思想政治工作，協助生產勞動的組織安排及學生的體育、衛生工作等等。

　　9、負責教學行政工作。包括：編排課程表、作息時間表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統計各班學生的出勤情況和考試成績；處理學生的生留級、借讀、休學、轉學等事宜；建立教師業務檔案；指導有關教師搞好實驗室、電教室和圖書室的建設，加強教學設備、器材、圖書等資料的添置和管理，更好地發揮其作用。

　　四、反思存在不足，對工作負責

　　任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我校的教研工作雖取得了一定的成績，但與上級的要求，與先進的兄弟學校相比，還有一定的差距。主要表現在：

　　1、教師的整體素質還較低，教學能力、教學水平、教學質量還有待進一步提高。

　　2、教育經費不足，城郊小學的教學設備、設施尚不足，影響和制約了全鎮教育的均衡發展。

　　3、學校的規范化管理還有待進一步完善。

　　4、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。

　　5、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。

　　總之，一學年來，我校教師盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自己，努力向前。當然尚未發現的缺點定然不少，有望在來年的工作中，在全校教師的共同努力下，克服不足，發揚優點把我校的工作做得更加出色。

　　學校教育教學工作匯報 18

　　堅持立德樹人，全面推進素質教育，深化課程改革，規范辦學行為，提升教育質量，努力辦好人們滿意的教育的指導。現將一學期教學工作總結如下：

　　一、深化基礎課程改革。

　　1、認真落實縣教育局全面深化義務教育課程改革，強化課程管理，確保開齊國家課程、地方課程和校本課程并開足課時。

　　2、加強課程體系建設與管理。

　　3、高度重視校本課程的開發。

　　4、進一步規范完善小學生行為習慣。

　　二、教學質量

　　（一）細化過程管理，扎實落實教學常規，努力提高教學質量。《教學常規》是全體任課教師必須知曉和遵守的規則，是教師職業操守的底線，學校組織教師進一步學習小學生教學常規，要求教師教學中要踐行常規的各項規定。

　　備課要求全體教師，不僅要在課表和教材上下功夫，更要在備學生、備教法和學法上多下功夫，教學設計要從分體現分層次教學，在授課內容、習題設計、作業布置有層次性，做到因材施教。

　　上課方面學校除要求教師轉變教學觀念和教學方式，以學生為主體以外，更要求重點關注邊緣生的轉化和小課堂測試的落實。學校明確要求，每節課都要有課堂新授內容基礎性檢測，把他作為提高學科及格率的一個重要手段；同時也把他作為校內評優課的一個重要指標。確保培優轉差工作落到實處。

　　輔導上，要求有課必有輔導。輔導要有目的，有層次，有針對性。要充分結合課堂小測內容學生完成情況。

　　作業方面，要求布置前教師要先做，要做到保質保量，要求布置分層次作業，要杜絕重復作業現象的發生。

　　批改上，要求做到有布置有批改，作業要全批全改，重點學生要面批面改。批改后要有講評，講評要及時。

　　測試。要求每節課一小測，每單元一大測。每次測試要認真做好查找原因，制定辦法，做好補缺工作。

　　（二）強化學校對教學工作的組織指導、檢查督導作用

　　1、學校領導采取推門聽課形式，深入課堂聽、評課及時發現問題，匡正教學偏頗，引領方向。

　　2、及時進行教案、作業檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查記錄，搞好查后的交流與整改，評優說劣。本學期，教導處先后四次對教師的`備課和作業批改進行了集體檢查，督促教師自覺按規定實行。

　　3、學校先后組織了4次月考測試，每次考試都要按學校的統一要求搞好數據分析與評判工作，召開質量分析會，分析原因，研究整改。對薄弱學科和教師，領導采取跟蹤聽課談課。

　　4、加強平日的檢查，樹立模范典型，調動教師積極性，樹立趕、幫、比、超的良好工作氛圍。

　　（三）開展豐富多彩的校園活動，促進學生身心健康發展，深入推進素質教育

　　1、保證每天大間操活動時間和質量，確保每天活動一小時。

　　2、制定、實施了校園“五學活動”方案，陸續開展了學計算機、學樂器、學美術書法、學實驗操作、學三筆字等系列必學活動。

　　3、配合衛生部門做好學生體檢工作，做好常見病防治、衛生保健知識的宣傳和普及工作，控制學生近視眼發病率。

　　（四）嚴格規范辦學行為

　　開展師德師風建設活動，堅決查處亂辦班亂補課行為。積極接受社會監督。

　　嚴格學籍管理，學生的所有學籍檔案按規定整理與保管，保證生籍相符。

　　（五）努力做好三六年級調研教學工作。召開三六年級教師座談會，確定學科和班級奮斗目標，制定科學合理的教學計劃。

　　三、教研方面

　　1、切實開展好校本教研活動。做好組內教師教研活動的開展。校際間教研活動的開展，認真落實“五個一”創新課、匯報課、示范課等聽評課制度。本學期開展如何落實好課堂小測和邊緣生轉化，切實提高課堂教學效率主題研討活動。保證業務學習的實效性。

　　2、充分發揮骨干教師的輻射引領作用，舉辦了骨干教師示范課活動。

　　3、在上級領導的引領下，在兄弟學校的幫助下，加大《課程標準》《課堂教學評價標準》及《學業質量評價標準》的學習研究。

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