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中山路小學(xué)目標(biāo)管理工作匯報(bào)材料
201X年，我校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實(shí)全國、省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》，在局里的正確指導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《零陵區(qū)學(xué)校日常工作考核細(xì)則》，嚴(yán)格落實(shí)《零陵區(qū)義務(wù)教育學(xué)校管理方案》和《2014年學(xué)校工作計(jì)劃》，加強(qiáng)學(xué)校管理，努力探索處室領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)管理與學(xué)科教研相結(jié)合的管理模式，完善管理制度，加大激勵(lì)力度，充分調(diào)動(dòng)廣大教干教師的工作積極性，學(xué)校工作穩(wěn)定，德育管理成績突出，教學(xué)成績穩(wěn)中有升，師生精神面貌煥然一新。現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：
一、德育與辦學(xué)行為
（一）思想道德教育
1、健全德育制度，正確評(píng)價(jià)學(xué)生。
突出德育首位地位，學(xué)校制定了中長期發(fā)展規(guī)劃，把德育和傳統(tǒng)文化作為學(xué)校的特色。為加強(qiáng)德育教育，學(xué)校成立了以校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，督促和指導(dǎo)德育工作的開展。學(xué)期初，學(xué)校研究制定了《中山路小學(xué)德育工作制度》和《中山路小學(xué)班主任量化考核辦法》，實(shí)行大德育育人辦法，實(shí)現(xiàn)人人都是德育工作者的目標(biāo)。從德育、智育、體育、衛(wèi)生、安全、班主任管理等幾個(gè)方面，對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行考核，德育占主要。
認(rèn)真組織學(xué)生思想品德評(píng)定和榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)選。班主任認(rèn)真操作，政教處、大隊(duì)部嚴(yán)格把關(guān)，客觀公正的對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德評(píng)定。按照上級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)的要求，期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。特別是六年級(jí)與一年級(jí)學(xué)生的評(píng)價(jià)，六年級(jí)牽涉到升學(xué)推薦，一年級(jí)涉及習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)校尤其重視。各類評(píng)價(jià)都做到了公開、公平、公正。每學(xué)年學(xué)校都要評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀干部、三好學(xué)生、好孩子、活雷鋒、等綜合榮譽(yù)稱號(hào)，共計(jì)600余人。這種榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)比辦法，幾乎讓每一個(gè)不同層次的學(xué)生都有了獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，實(shí)踐了“保護(hù)天性、張揚(yáng)個(gè)性、完美人生”的行為準(zhǔn)則。
2、以德育活動(dòng)為載體，促學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。
在活動(dòng)中培育人。學(xué)校的升旗儀式，定在周一。政教處組織，大隊(duì)部具體負(fù)責(zé)。隨著太陽的冉冉升起，國旗在雄偉的國歌聲中徐徐上升。政教處、大隊(duì)部，利用升旗這一機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行思想品德教育。本期結(jié)合我國傳統(tǒng)節(jié)假日陸續(xù)舉行了“禮儀節(jié)”“感恩節(jié)”“健身節(jié)”“科技節(jié)”等做到每月“一節(jié)日”集中進(jìn)行德育活動(dòng)。在活動(dòng)中組織各班上繳活動(dòng)方案，并進(jìn)行了評(píng)比量化，評(píng)出禮儀之星、感恩之星、運(yùn)動(dòng)之星、科技之星，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又平衡了學(xué)生全面發(fā)展。
3、關(guān)注家庭教育和心理健康教育。對(duì)學(xué)生的教育，家庭和學(xué)校的密切配合尤為重要。我們改革了家長會(huì)模式，以集中召開為主，電話、致家長一封信穿插，多措并舉，家校聯(lián)合，實(shí)行后效果良好。由于部分農(nóng)村家長素質(zhì)較低低，家長會(huì)上，重點(diǎn)教導(dǎo)家長如何教育子女，如何配合學(xué)校工作，如何激勵(lì)和批評(píng)孩子、怎樣才算成才等等。關(guān)于心理健康教育，一是我們開設(shè)心理健康教育課，傳授有關(guān)知識(shí)；二是選派教師參加心理教育培訓(xùn)，成立心理咨詢室，隨時(shí)對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；三是在“導(dǎo)育”活動(dòng)中，注重與學(xué)生心理的溝通，消除他們的疑慮，卸下精神包袱。四是舉辦心理健康教育講座，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心理知識(shí)，解除困惑。總體說來，我校學(xué)生的心理健康教育走在了前頭，沒有心理障礙的學(xué)生，也沒有因心理問題輟學(xué)或者走入歧途者。學(xué)校還成立家長學(xué)校，每年每學(xué)期都定期組織活動(dòng)，如召開會(huì)議，以書信、電話、網(wǎng)絡(luò)的形式征求意見。有了他們做參謀，學(xué)校的工作的優(yōu)缺點(diǎn)就有了信息來源，就能聽到群眾的意見和建議，就能促進(jìn)工作，尤其是對(duì)孩子教育的配合。實(shí)踐證明，學(xué)校家庭社會(huì)的立體教育網(wǎng)絡(luò)，不是一種形式，而是一種實(shí)效性很強(qiáng)的立體教育。
4、生活德育和情操德育并舉。隨著獨(dú)生子女的增多，加上環(huán)境因素的影響，學(xué)生管理難度加大，為此，學(xué)校重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育。充分利用班會(huì)、校會(huì)、晨會(huì)、講座對(duì)學(xué)生進(jìn)行說理教育。利用日常生活檢驗(yàn)學(xué)生的禮儀遵守習(xí)慣，長時(shí)間的教育，學(xué)生文明習(xí)慣逐步形成。
（二）加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，促進(jìn)養(yǎng)成教育上臺(tái)階。
1、健全制度。政教處、大隊(duì)部進(jìn)一步完善了《學(xué)生一日常規(guī)》、《衛(wèi)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校安全工作制度》等一系列管理制度。政教處和大隊(duì)部、后勤協(xié)調(diào)一致，強(qiáng)化日常檢查，促學(xué)生日常行為規(guī)范。大隊(duì)部、后勤每天定時(shí)檢查衛(wèi)生打掃情況和保持情況，及時(shí)量化，及時(shí)反饋，及時(shí)清理，始終保持校園的清潔。紀(jì)律檢查采取三種形式，一是任課教師查課堂紀(jì)律，及時(shí)反饋給包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和政教處，一是值班領(lǐng)導(dǎo)檢查量化，一是借助攝像頭捕捉違規(guī)違紀(jì)行為。三種形式，一個(gè)目的，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，主要靠課堂，靠任課教師的引導(dǎo)。學(xué)校教務(wù)處和政教處聯(lián)合行動(dòng)，以“自主合作探究”的理念為先導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。長時(shí)間的教育和管理，學(xué)習(xí)習(xí)慣一步步養(yǎng)成。晨讀，聽到的是學(xué)生朗朗的讀書聲。
2、學(xué)籍管理。學(xué)籍管理規(guī)范，轉(zhuǎn)借讀、休學(xué)手續(xù)嚴(yán)格。入學(xué)率100%。
（三）嚴(yán)格辦學(xué)行為，辦人民滿意教育。
學(xué)期初，學(xué)校召開各種層次的會(huì)議，研究學(xué)校中長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，明確以“學(xué)生健康成長、教師智慧幸福、學(xué)校和諧發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo)；“德育治校，育人為本”為辦學(xué)理念；“為學(xué)生健康成長啟航，為教師持續(xù)發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，確定了“好習(xí)慣，我最棒”為校訓(xùn)；“勤奮合作，求實(shí)創(chuàng)新”為校風(fēng)；“敬業(yè)愛生，奉硬獻(xiàn)進(jìn)取”為教風(fēng)；“善思樂學(xué)，文明健”為學(xué)風(fēng)，通過校會(huì)、班會(huì)、宣傳欄、國旗下講話等多種形式對(duì)辦學(xué)理念、“三風(fēng)一訓(xùn)”做詳細(xì)闡釋，并將闡釋發(fā)放到班級(jí)及每一位教師手中，讓他們領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，落實(shí)到行動(dòng)。
落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，按國家和省頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課程，嚴(yán)格按教程管理訂購教輔資料，無亂收費(fèi)行為，無家教、家養(yǎng)、有償補(bǔ)課行為。依據(jù)《義務(wù)教育法》和《民辦教育促進(jìn)法》的相關(guān)條例，按照就近入學(xué)的原則，接受適齡兒童入學(xué)。
二、隊(duì)伍管理
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)。
1、教職工德勤管理。學(xué)校調(diào)整工作思路，改變以前單純的分級(jí)管理的模式，實(shí)行以處室管理為主，年級(jí)組管理并重的管理模式，實(shí)行年級(jí)組學(xué)科辦公，便于進(jìn)行教學(xué)研究。2014年8月29召開了全體教師會(huì)，宣讀了處室主任、包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的工作分工，針對(duì)畢業(yè)班現(xiàn)實(shí)情況，調(diào)整了包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任，把誠實(shí)肯干、業(yè)務(wù)過硬、敢于負(fù)責(zé)的老師調(diào)整到畢業(yè)班教學(xué)中，力爭在保持原有成績的基礎(chǔ)上，做出更大的成績。管理模式的改變，任課教師、班主任合理的優(yōu)化組合，適應(yīng)了學(xué)校的發(fā)展，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，激發(fā)了教師的活力。
加強(qiáng)考勤與查課工作。開學(xué)以來，每天安排兩名值班領(lǐng)導(dǎo)考勤，第二天早晨及時(shí)反饋，教師請(qǐng)假按請(qǐng)假權(quán)限及時(shí)上交請(qǐng)假條，增加了考勤的透明度，杜絕了徇私舞弊和教師集中上完課后的隨意缺勤現(xiàn)象，教師的出勤率大大提高。
師德管理注重實(shí)際效果，重做輕說，避免教師說起來頭頭是道，做起來投機(jī)取巧，做表面文章，主要從上級(jí)安排的各項(xiàng)師德活動(dòng)入手，加大考察分值，內(nèi)容涉及學(xué)生評(píng)教工作、一幫一活動(dòng)、迎接上級(jí)檢查的各項(xiàng)活動(dòng)，值班工作，信息宣傳、學(xué)校安排的臨時(shí)性工作以及教師在重大工作面前的態(tài)度等方面，全面考察教師的師德表現(xiàn)，最大限度的準(zhǔn)確反映教師的師德水平，實(shí)踐證明師德考評(píng)非常符合實(shí)際情況，得到教師的支持和擁護(hù)。
2、管理隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，年輕化、專業(yè)化。作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)合作，工作扎實(shí)高效。辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)成績突出，師生滿意率很高。對(duì)師生管理，除了繼續(xù)實(shí)行包級(jí)管理、充分發(fā)揮包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作用的基礎(chǔ)外，又強(qiáng)化各處室的管理職能。加強(qiáng)了教務(wù)處的管理力量，教學(xué)常規(guī)落實(shí)、教師培訓(xùn)、教研科研等各項(xiàng)工作，分工具體，各負(fù)其責(zé)，教學(xué)管理得到了加強(qiáng)。政教處作為德育管理機(jī)構(gòu)，也加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)力量，承擔(dān)起德育、體育、衛(wèi)生、安全等各項(xiàng)工作。管理骨干配備后，理順了管理關(guān)系，教學(xué)管理與德育管理相輔相成，互相促進(jìn)，教學(xué)面貌大大改觀。與校委會(huì)成員、年級(jí)組長、班主任、任課教師簽訂承諾書，并組織學(xué)習(xí)《零陵區(qū)作風(fēng)建設(shè)十不準(zhǔn)》、《零陵區(qū)教育系統(tǒng)十二不準(zhǔn)》以及嚴(yán)書記在教育局民主生活會(huì)上的講話，并寫出心得體會(huì)以，加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)。
3、活動(dòng)提高。利用各種活動(dòng)，提升教師思想境界。政治理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持經(jīng)常，開展學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等加強(qiáng)法律意識(shí)。組織教師積極參與獻(xiàn)愛心、慈善一日捐活動(dòng)。
（二）班主任隊(duì)伍建設(shè)
根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際，今年對(duì)德育管理隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整。學(xué)校采取優(yōu)化組合，個(gè)人申請(qǐng)，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議，擇優(yōu)上崗的辦法，組建了一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的班主任隊(duì)伍。為強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的管理，學(xué)校加強(qiáng)了政教的力量，將業(yè)務(wù)棒、素質(zhì)高、品行優(yōu)的選拔到德育管理的隊(duì)伍中，以便于工作的順利開展。為調(diào)動(dòng)班主任工作積極性，政教處制定了《中山路小學(xué)2014班主任量化考核辦法》，從德育、智育、體育、衛(wèi)生、安全、班主任管理等幾個(gè)方面，對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行考核。根據(jù)班主任工作實(shí)績，兌現(xiàn)班主任獎(jiǎng)勵(lì)，這是對(duì)是對(duì)班主任工作的肯定。成績量化一周一總結(jié)，一月一匯總，補(bǔ)貼一月一兌現(xiàn)。這種措施極大的調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，多名班主任參加了網(wǎng)絡(luò)研修，全部合格。
三、校園管理
（一）綠化美化陶冶情操
我校校園分為南北兩個(gè)校區(qū)共29個(gè)教學(xué)班。校園環(huán)境是學(xué)校文化最外在的表現(xiàn)和標(biāo)志，營造濃郁的環(huán)境文化最能陶冶師生情操。我們把學(xué)校的一草一木、一磚一石都作為育人的載體，追求“校園無閑田，處處都育人”的境界。教學(xué)樓的正面墻懸掛校訓(xùn)，長長的宣傳櫥窗也是一大亮點(diǎn)，常規(guī)反饋，安全教育，手抄報(bào)張貼，讀報(bào)專欄，師生表彰，文化掠影，學(xué)校辦學(xué)特色簡介，欄目齊全，及時(shí)更換，深受師生喜愛。學(xué)校在改變校園環(huán)境的同時(shí)，更重視室內(nèi)文化建設(shè)，墻上張貼《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、安全宣傳圖片、代表班級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀；左右墻上懸掛偉人頭像和他們的名言警句；正前方張貼著班風(fēng)和國旗：好好學(xué)習(xí)，天天向上！
校園綠化布局合理，創(chuàng)建園林校園是我們一直追求的目標(biāo)。校園綠化美化以綠色植被為背景，樹木高低中錯(cuò)落，做到了校園春夏有花、四季常青。但由于場地原因?qū)W校無標(biāo)準(zhǔn)跑道，操場兩旁的綠化稍有欠缺。
（二）體衛(wèi)工作一絲不茍
1、體育工作。學(xué)校分別與體育教師簽訂了安全、工作目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格落實(shí)安全活動(dòng)責(zé)任制。每年度，都要組織開展以田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操賽、趣味健身比賽為主要內(nèi)容的健身節(jié)，推動(dòng)了群眾性體育活動(dòng)的開展。2014年參加全區(qū)元旦環(huán)城跑獲第三名。龍滿榮獲優(yōu)秀教練員稱號(hào)。堅(jiān)持陽光體育，每天運(yùn)一小時(shí)。課間操，隊(duì)列隊(duì)形整齊劃一，做操規(guī)范有力。尤其是2014年“七彩陽光”體操比賽得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長、社會(huì)的稱贊。
2、衛(wèi)生工作。結(jié)合全區(qū)創(chuàng)國衛(wèi)工作要求，實(shí)行年級(jí)、班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、綠化區(qū)、教室責(zé)任制，明確分工，落實(shí)到人。教室、環(huán)境區(qū)一日三小掃，一周一大掃，大隊(duì)部一日三查，天天反饋，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。尤其是創(chuàng)國衛(wèi)工作學(xué)校先后召開校委會(huì)、班主任會(huì)、學(xué)生會(huì)，大力宣傳普及健康教育知識(shí)，兩率完全達(dá)標(biāo)。學(xué)校配齊配足預(yù)防物資，學(xué)校先后配置了體溫計(jì)，消毒墊，口罩，配足了消毒藥水和生石灰保證正常的物資供應(yīng)，并由醫(yī)教室處組織了新生入學(xué)體質(zhì)檢測，做好預(yù)防工作。
（三）安全工作重于泰山。
安全教育是學(xué)校工作的重中之重，是建立和諧校園的關(guān)鍵。首先確保了食品安全，其次完善了安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)和重大事故應(yīng)急預(yù)案，提高了反應(yīng)能力。我們充分運(yùn)用校園廣播進(jìn)行宣傳，利用晨會(huì)、班會(huì)、校會(huì)、班主任會(huì)，進(jìn)行安全教育，師生參與組織開展了防災(zāi)抗災(zāi)“安全教育周”活動(dòng)，進(jìn)行一次重大災(zāi)害逃生演練，提高逃生技巧。組織一次交通安全知識(shí)講座。學(xué)校嚴(yán)格排查安全隱患，及時(shí)整改。總務(wù)處，定期檢查加固教學(xué)樓、查修用電線路。為防火災(zāi)，學(xué)校添足滅火器，在顯要位置，懸掛了安全警示牌，攝像頭。學(xué)校增加了安保值班人員，實(shí)行了保衛(wèi)人上放學(xué)巡邏制度，保證了師生安全。為強(qiáng)化學(xué)生的安全、法制意識(shí)，每學(xué)期都聘請(qǐng)派出所領(lǐng)導(dǎo)到校做法制報(bào)告。由于我們始終堅(jiān)持“穩(wěn)定中求發(fā)展”的原則，牢牢把住安全法制這根弦，所以學(xué)校上下穩(wěn)定，無任何安全事故。師生的自護(hù)自救的意識(shí)和能力逐步加強(qiáng)。為使師生運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己的權(quán)益。
（四）開展檔案文化建設(shè)
按照于加強(qiáng)中小學(xué)檔案工作的要求，進(jìn)一步提高了對(duì)檔案管理工作重要性的認(rèn)識(shí)。辦公室負(fù)責(zé)，建起規(guī)范的檔案室。派出案管理員到區(qū)里進(jìn)行培訓(xùn)，建立起完整的檔案體系。各處室配備兼職檔案管理員，辦公室配備專職檔案管理員，收集整理有保存價(jià)值的檔案材料。經(jīng)過整理，檔案室存有學(xué)籍檔案、學(xué)生成長檔案、教師專業(yè)發(fā)展檔案、財(cái)務(wù)檔案及學(xué)校發(fā)展重要活動(dòng)檔案等長期檔案。不斷提高學(xué)校檔案管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平。
四、總務(wù)后勤管理
（一）經(jīng)費(fèi)管理。實(shí)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算制度，經(jīng)費(fèi)使用合理。嚴(yán)把圖書進(jìn)校關(guān)，無向?qū)W生推銷資料現(xiàn)象。
（二）校園工程建設(shè)。學(xué)校統(tǒng)籌安排，利用暑假時(shí)間完成校區(qū)擴(kuò)建工程舊房拆遷工程；利用國慶假期完成了教學(xué)樓的線路改造工程，并為每個(gè)辦公室添置了辦公電腦，置取暖鍋爐并安裝使用，方便了師生生活，提高了師生生活質(zhì)量。
（三）教學(xué)用品、后勤物資購置。按照區(qū)教育、財(cái)政局財(cái)物統(tǒng)管精神，嚴(yán)格審批手續(xù)和報(bào)賬程序。使學(xué)校財(cái)務(wù)支出合理、規(guī)范。
（四）校產(chǎn)管理工作。對(duì)新購置的微機(jī)桌、辦公椅、學(xué)生課桌進(jìn)行登記。各年級(jí)教室、辦公室、各處室學(xué)校財(cái)產(chǎn)帳、卡、物相符。
五、教學(xué)工作
（一）制定完善了各項(xiàng)教學(xué)管理制度。為了加強(qiáng)教學(xué)過程管理，制定了《中山路小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度》，教務(wù)處負(fù)責(zé)組織年級(jí)組長查課，杜絕教師隨意調(diào)課和空堂現(xiàn)象，查課情況一周一反饋。制定了“學(xué)校教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則”從六五方面對(duì)教學(xué)常規(guī)要求進(jìn)行了細(xì)化，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行，使教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)習(xí)慣。
（二）加強(qiáng)教研組年級(jí)組管理，提高辦公效率。為加強(qiáng)校本教研，學(xué)校為年級(jí)組每個(gè)辦公配備了辦公微機(jī)，改善了辦公條件，提高了辦公效率。制定了《中山路小學(xué)教研組、備課組管理與評(píng)比辦法》，明確了教研組長、備課組長職責(zé)，對(duì)教研組教研活動(dòng)和備課組集體備課提出了具體要求，做到“三定”“四有”“五統(tǒng)一”細(xì)則。制定了聽評(píng)課制度，對(duì)常規(guī)教研提出了明確的要求。加強(qiáng)青年教師和骨干教師培訓(xùn)，采取結(jié)對(duì)幫扶、承擔(dān)課題、跟蹤指導(dǎo)、競賽比武等形式，促進(jìn)青年教師和骨干教師的成長。進(jìn)一步開展“六個(gè)一活動(dòng)”，即每周一次集體備課，每周寫一篇教學(xué)反思，每周聽評(píng)一節(jié)課，每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開課，每學(xué)期讀一部教育理論專著，每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或教學(xué)論文。修改完善了《中山路小學(xué)績考評(píng)及獎(jiǎng)勵(lì)方案》完善了對(duì)教學(xué)常規(guī)落實(shí)、教研教改、校本培訓(xùn)、教學(xué)成績等的考評(píng)量化與獎(jiǎng)勵(lì)辦法，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
（三）認(rèn)真開展了教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng)。制定了活動(dòng)方案，修訂了各項(xiàng)管理制度，組織了對(duì)各類計(jì)劃的審核量化，組織了教材通研，開展了導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)評(píng)選、周末作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選和教學(xué)反思評(píng)選等活動(dòng)，開展了課堂教學(xué)創(chuàng)新觀摩研討活動(dòng)。嚴(yán)格落實(shí)了常規(guī)周查制度。教學(xué)常規(guī)按計(jì)劃，做到及時(shí)檢查、督促；加大查課力度，特別是對(duì)早晨讀、課外活動(dòng)的檢查力度。確保教學(xué)秩序的正常化。
（四）深入開展課堂教學(xué)創(chuàng)新系列活動(dòng)。制定了《課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)施方案》，組織了“合作——探究”教學(xué)基本模式研討學(xué)習(xí)，持續(xù)開展課堂教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)秀教師示范課、教研組長備課組長展示課、任課教師公開課、青年教師匯報(bào)課等系列課堂教學(xué)研討與比賽活動(dòng)。教師們非常重視課堂教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，積極報(bào)名踴躍參加，認(rèn)真進(jìn)行備課，把它看做是展示課堂教學(xué)創(chuàng)新的有利時(shí)機(jī)，又當(dāng)成是倍加珍惜的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聽評(píng)課每人達(dá)20節(jié)次以上。
（五）認(rèn)真開展教師培訓(xùn)。學(xué)校制定了教師培訓(xùn)工作計(jì)劃，每位教師制定了專業(yè)成長計(jì)劃，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，開展了新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)。加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，組織了骨干教師課堂教學(xué)創(chuàng)新示范課，制定了骨干教師評(píng)選方案與量化細(xì)則，組織了校級(jí)骨干教師評(píng)選及縣級(jí)骨干教師推選活動(dòng)。派出張雪芳、陳玲玲、董志翔等教師去示范性學(xué)校去跟班學(xué)習(xí)，通過一系列的校本教研和遠(yuǎn)程、外出實(shí)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平有了顯著提高。
（六）加強(qiáng)了校標(biāo)交流。本期我校分批次組織教師到珠山鎮(zhèn)中心小學(xué)、于家完小送課下鄉(xiāng)，然后請(qǐng)進(jìn)來，相互交流學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期效果。
（七）開展課外興趣小組，促使學(xué)生全面發(fā)展。本期學(xué)校成立了書法、繪畫、合唱、朗誦興趣小組，分加由伍明軍、董志翔、鄧煒、楊江麗等老師負(fù)責(zé)，其中書法繪畫參加今年的區(qū)教育局組織的書法繪畫藝術(shù)節(jié)比賽中獲得三個(gè)“一等獎(jiǎng)”、六個(gè)“二等獎(jiǎng)”、一個(gè)“三等獎(jiǎng)”，合唱團(tuán)參加今年的藝術(shù)節(jié)比賽中獲“二等獎(jiǎng)”。
六、其他工作
（一）信息宣傳工作
制訂了《中山路小學(xué)信息宣傳獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定》，充分利用網(wǎng)絡(luò)、微信公共平臺(tái)等社交手段大力宣傳學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)、學(xué)校動(dòng)態(tài)。每月在教育網(wǎng)上發(fā)布不少于一篇教育信息。
（二）穩(wěn)定和計(jì)劃生育工作
認(rèn)真排查不穩(wěn)定因素，對(duì)不安全因素進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，及時(shí)化解矛盾，確保了學(xué)校平安和諧；填寫了女教師信息登記表，對(duì)女教師進(jìn)行健康檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了及時(shí)的處理，完成了年度目標(biāo)。被評(píng)為了“計(jì)劃生育先進(jìn)單位”。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也清楚的認(rèn)識(shí)到工作中還存在著許多不足之處，如學(xué)校的教育教學(xué)理念還需要不斷更新；學(xué)校的管理體系雖然完善，但執(zhí)行力不夠；教師專業(yè)能力水平還需要順勢提高；學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)、現(xiàn)代化建設(shè)還有待改善等等，學(xué)校將在以后的工作中繼續(xù)努力和不斷完善。
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