寒假親子活動(dòng)策劃方案
為了確保活動(dòng)有序地進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案可以對(duì)一個(gè)活動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。你知道什么樣的活動(dòng)方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的寒假親子活動(dòng)策劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寒假親子活動(dòng)策劃方案1
1、備年貨
幫孩子提升責(zé)任感，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)
很多學(xué)校放假前都有這樣一條建議——學(xué)生假期里要幫助父母做家務(wù)，所做的家務(wù)可根據(jù)孩子的年齡和能力而定，比如布置餐桌、收拾餐具、洗碗或打掃房間、擦玻璃等。做家務(wù)可以讓孩子意識(shí)到自己也是家庭中的重要一員，也應(yīng)該為這個(gè)家庭盡應(yīng)有的義務(wù)。寒假期間，家長(zhǎng)除了讓孩子在家適當(dāng)做一些家務(wù)勞動(dòng)外，還可以帶著孩子去農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
推薦去處：生態(tài)農(nóng)場(chǎng)
特色活動(dòng)：包餃子、采摘蔬菜
生態(tài)農(nóng)場(chǎng)在寒假期間準(zhǔn)備了很多親子勞動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，比如體驗(yàn)包餃子、扎染、喂養(yǎng)動(dòng)物、采摘有機(jī)蔬菜;此外孩子們還能自己制作豆腐，體驗(yàn)?zāi)ッ住⒛ッ妫图议L(zhǎng)一起準(zhǔn)備年貨。
2、逛廟會(huì)
了解民俗歷史，和孩子交流感情
春節(jié)是寒假里最重要的節(jié)日，而逛廟會(huì)通常都是春節(jié)里的保留節(jié)目。孩子與長(zhǎng)輩們一起其樂(lè)融融地逛廟會(huì)，觀賞著精彩節(jié)目，品嘗著可口美食，既度過(guò)愉快的休閑時(shí)光，更交流了感情，還可以通過(guò)逛廟會(huì)了解民俗歷史，堪稱是最有意義的活動(dòng)。
推薦去處：劇場(chǎng)、廟會(huì)、燈會(huì)
特色活動(dòng)：文化節(jié)
各式廟會(huì)文化節(jié)向大眾推出寫春聯(lián)、印福字、拉洋片、編中國(guó)結(jié)、吹糖人等民俗互動(dòng)活動(dòng)，以及舞獅、舞龍花會(huì)表演等。
3、掛燈籠
增強(qiáng)籌備節(jié)日參與感，和動(dòng)手能力
在我國(guó)古代，燈籠是用來(lái)照明的，就好像現(xiàn)在的電燈。現(xiàn)在，我們用電燈來(lái)照明，燈籠就成了過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)烘托喜慶氣氛的一種裝飾品了。
推薦去處：家中
特色活動(dòng)：制作燈籠裝飾、裝扮家‘
為了迎接春節(jié)的到來(lái)，孩子們可以和爸爸媽媽一起用紅色小燈籠裝點(diǎn)家里，節(jié)日的氣氛更熱鬧，也能增加孩子在籌備過(guò)年期間的參與感，感受濃濃的年味!
寒假親子活動(dòng)策劃方案2
手工DIY
讓孩子提高動(dòng)手能力，迸發(fā)創(chuàng)意
近年來(lái)，親子DIY很是流行。手工DIY的宗旨是讓孩子提高動(dòng)手能力，發(fā)散思維，迸發(fā)創(chuàng)意。同時(shí)，父母的參與可讓雙方的關(guān)系更親密。趁著寒假，和孩子一起手工DIY吧。
推薦去處：博物館、美術(shù)館、藝術(shù)沙龍
特色活動(dòng)：剪紙、自制中國(guó)結(jié)
模型制作、軟陶捏制、拼圖都是不錯(cuò)的親子游戲。DIY也可以在家中玩起來(lái)!趁年味兒正濃，和孩子一起來(lái)剪窗花、貼春聯(lián)、做中國(guó)結(jié)吧。喜慶的中國(guó)結(jié)、剪紙不但是春節(jié)的必備品，還蘊(yùn)藏中華民族的傳統(tǒng)文化在其中。
憶童年
讓孩子對(duì)幸福有新的理解，并學(xué)會(huì)珍惜
春節(jié)是一家人團(tuán)聚的節(jié)日，大家圍坐在一起，總會(huì)有各種各樣的話題。家長(zhǎng)可以利用這種平日里難得的時(shí)光，和孩子們講講以前的春節(jié)，講講自己的童年。讓孩子對(duì)幸福有一種全新的概念，并教會(huì)他們懂得珍惜。
推薦去處：冰雪節(jié)、游樂(lè)園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
特色活動(dòng)：在運(yùn)動(dòng)中憶童年
各類冰雪節(jié)是北方冬季的亮點(diǎn)，孩子和家長(zhǎng)在冰雕、冰燈、滑雪等特色活動(dòng)中，共同體驗(yàn)冰雪運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。需要提醒各位家長(zhǎng)，冰雪運(yùn)動(dòng)有風(fēng)險(xiǎn)，請(qǐng)看護(hù)好孩子，量力而行。此外，去游樂(lè)園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)參與娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不失為好的戶外選擇，運(yùn)動(dòng)既能讓孩子們強(qiáng)健身體、健康成長(zhǎng)，也能讓父母?jìng)兡贻p一把，找回童年的樂(lè)趣。
寒假親子活動(dòng)策劃方案3
活動(dòng)目的
1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂(lè)讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的`情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;
2、“流動(dòng)小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。
活動(dòng)內(nèi)容及安排
(一)、宣傳發(fā)動(dòng)階段：4月上旬
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動(dòng)方案。
2、各年級(jí)初步確定推薦書目。
3、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍
(1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄
(2)利用班級(jí)博客等宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容
(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。
(二)、實(shí)施操作階段：4月中下旬
班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展：
1、開展“好書分享”活動(dòng)。
(1)豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：
(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等
3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4、開展“流動(dòng)小書包”活動(dòng)。
(1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書)，閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟)，并附有 “幼兒園推薦書目”“家長(zhǎng)推薦書目”。
(2)5個(gè)“流動(dòng)小書包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還，小書包在本組繼續(xù)流動(dòng)。
(3)本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)
小班開展換書活動(dòng)，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂(lè);
中班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;
大班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書”
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