幼兒園標準化管理方案（通用10篇）

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的幼兒園標準化管理方案，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園標準化管理方案 篇1

　　為進一步促進我鄉幼兒園教育改革與發展，辦好讓人民滿意的幼兒教育，特制訂本方案。

　　一、理順辦園管理體制。

　　根據《幼兒園辦學規程》、《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》的文件精神要求和《幼兒園教學大綱的，做好本鎮幼兒園的規劃布局，登記注冊，評估定級，教師培訓，教材管理和幼教質量督查等工作。

　　二、加強合格幼兒園建設。

　　在上級的有關要求下，采取一些積極措施，創辦三所合格幼兒園，使其在辦園方向、辦園規模和條件、幼兒園管理、保育教育質量等方面，切實發揮示范、輻射作用。

　　三、進一步改善辦園條件。

　　一是幼兒園設置在安全區域內，周圍環境無污染、無嚴重噪音，園舍堅固安全、適用；幼兒活動室要做到寬敞、通風、干燥、光線充足，同時，有與幼兒園規模相適應的戶外活動場地；幼兒園的衛生保健必須符合《湖北省托幼機構衛生保健工作基本要求》。二是幼兒園要有足夠數量且適合兒童學習的桌凳，配備風琴和錄音機等進行教育活動的.基本設備。三是幼兒教師必須身體健康，無傳染病、精神病，并取得《幼兒教師資格證》或取得縣級以上教育行政部門舉辦的培訓班結業證。

　　四、加強學前幼教管理。

　　第一、持證辦園，辦不符合辦園條件的幼兒園，責令其停止招生、停止辦園。

　　第二、加強業務指導，幼兒園實行園長負責制，制訂學期工作計劃，每個學期都要定時或不定時向中心小學報告工作，做到“六個統一”，即統一計劃、統一收費標準、統一課程、統一教材、統一時間、統一考核，不斷提高幼教質量。

　　第三、建立安全制度，幼兒園的安全工作是我鄉安全工作的薄弱環節，各園要建立健全安全制度并經常進行安全隱患排查，嚴防安全事故的發生。

　　第四、建立督查制度，每個學期中心小學組織人員對各幼兒園進行幼教工作檢查，評出先進單位進行表彰，對各園存在的問題提出改進意見，特別是違章辦園行為要通報批評，確立整改措施，限期整改。

　　幼兒教育是一項民心工程，我們必須在上級單位的統一領導下，齊心協力做好各項工作，開創我鄉幼兒園教育新局面。

　　幼兒園標準化管理方案 篇2

　　幼兒園后勤工作是關系到幼兒園各項工作開展的一項全局性工作，它為教育教學工作起著先行和保障作用。當前，幼教工作中普遍存在對后勤管理認識不足、后勤隊伍整體素質低、后勤環境不盡如人意，導致保教并重未落到實處的問題。改革和創新后勤工作，確保幼兒持續健康地發展，是一項緊迫的任務，擺在我們幼教工作者的面前。筆者結合自身工作實踐，對如何創新后勤管理工作，談幾點粗淺的認識。

　　一、推行公開招聘制，提高后勤人員素質

　　幼兒園保育和教育同等重要，二者相互聯系，互相滲透，共同推動幼兒園保教工作的發展。而要提高保教質量，順應課程改革的新需求，首先必須改善和提高保育員隊伍的素質。目前，幼兒園普遍存在著保育員隊伍文化素質不高，年齡偏大的問題。要改變這種現狀，僅靠崗位培訓是不夠的，更重要的是必須把好保育員的“入口關”。因此，幼兒園在選擇保育員時，要嚴格按照《幼兒園工作規程》公開招聘，挑選學歷、年齡、能力都合適的保育員，最大限度地吸收那些熱愛幼兒教育工作的優秀女青年來園擔任保育工作，從源頭上保證保育員的質量。

　　二、實行結構工資制，突出崗位工作績效

　　要深化幼兒園園內部管理體制改革，充分調動合同工的積極性，按照“多勞多得，優勞優酬”的分配原則，實行結構工資制，強調崗位，突出績效，并按工作量的計算系數酌情發放超工作量補貼。通過推行結構工資制，緩解當前很多幼兒園存在的合同工流動性過大的問題，增強保教隊伍的穩定性，調動其工作熱情，促進保教工作有序開展。

　　三、推行飲食衛生“四項制度”，提高幼兒餐點質量

　　關懷和呵護幼兒身體健康，是幼兒園義不容辭的責任。可推行“四項制度”，科學管理幼兒的膳食。一是建立“供貨方公示制”。每學期公布一次食品供貨方的單位名稱、詳細地址、法人姓名、“三證”情況、聯絡電話等，接受教職工的`監督。二是建立“食品供貨合約制”。每學期組織一次市場調查，然后就食品的價格、質量等與供貨方簽訂“食品供貨合約”，做到雙方職責明確，共同把好食品衛生監管的第一關。三是建立“膳食委員會參與監督制度”。定期組織召開膳食會，群策群力，科學制定幼兒營養食譜，盡全力做到膳食搭配合理，品種多樣，花樣新穎、營養均衡、質量保證，并每周定期向家長公布食譜，接受家長的監督。四是嚴格執行飲食操作規范制度。以“一切為了孩子的健康”為宗旨，以幼兒的生理特點和成長需要為依據，科學合理地烹制幼兒餐點，保障幼兒飲食健康。

　　四、實行寄藥統一管理制，加強服藥指導管理

　　家長請教師或保育員幫助其孩子中午服藥在幼兒園很常見，由于教師和保育員工作繁忙瑣碎，耽擱幼兒服藥時間時有發生。為保證幼兒服藥安全，保障幼兒健康，可采取寄藥統一管理制度，即設立“幼兒服藥情況登記表”，要求家長應認真填表，說明幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱，需要指導服藥的時間等，并簽上家長的姓名。對于幼兒的藥品，幼兒園則安排保健醫生專人負責，要求保健醫生檢查、核對家長所寄托的藥品，并在藥品袋上標明幼兒的姓名及所在的班級，然后存放于藥箱內妥善保管。保健醫生除按時指導幼兒服藥外，還必須在每天上、下午下班巡視時間內，注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況，發現問題，及時處理，保證幼兒在園安全。

　　總之，幼兒園后勤管理工作只有不斷改革和創新，才能適應不斷發展著的幼兒園教育教學，適應時代對后勤工作所提出的新需求，促進幼教事業持續健康協調發展。

　　幼兒園標準化管理方案 篇3

　　一、指導思想

　　為深入貫徹落實省財政廳、省教育廳《關于建立健全學前教育經費保障機制的通知》及文件精神，促進全鎮學前教育優質發展，規范財務收支行為，建立預算編制、預算執行、績效管理、預算監督“四位一體”的財政財務管理機制，切實加強幼兒教育預算管理和財務管理，嚴格執行國家收費管理的有關規定，規范幼兒園財務行為，嚴格公用經費支出范圍，加強事業收入資金管理。按規定及時足額解繳財政國庫集中收付中心，嚴格執行國庫集中支付制度和政府采購制度，督促幼兒園加強財務收支管理，建立學前教育保障機制，促進我鎮學前教育的健康發展。

　　二、基本原則

　　1、堅持政府主導、社會參與、深入實施幼兒教育普及提高的原則，建立政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理分擔的`收入機制，提高幼兒教育資源的優質配置。

　　2、堅持建立健全幼兒園綜合預算制度原則，將財政補助收入、事業收入及其它各項收入全部納入幼兒園收入預算管理，統籌用于幼兒園人員支出、公用支出、其它發展性支出。

　　3、堅持完善學前教育家庭經濟困難政府資助制度原則，規范減免操作流程，確保每一位家庭經濟困難學前兒童得到政府資助。

　　4、堅持加強幼兒教育財務管理原則，嚴格執行國家收費管理的有關規定，規范幼兒園收費行為，嚴格公用經費支出范圍，加強事業收入管理，按規定及時足額上繳財政專戶，嚴格執行國庫集中支付制度，實行收支兩條線，財政統一建賬，鎮長一支筆審批，嚴肅幼兒園財經紀律，規范財務收支行為。

　　三、實施方案

　　1、成立領導小組和工作班子，分設資產清理組、財務理財組。（3月份）

　　2、明確職責分工和工作內容、工作時間。

　　（1）領導小組負總責，召開動員會，組織發動協調清理工作，制定制度及方案。（3月份起）

　　（2）資產清查組負責對幼兒園集體資產實地清點登記，對在園幼兒實地清點人員，核實20xx年收費總額，及時解繳鎮財政專戶統一管理。（4月份）

　　（3）財務理財組負責對2012年前的財務收支進行全面清理、記賬，扎出收支報表及移交余額表，監督財務移交至鎮財政所，專戶核算，分戶管理，規范運行。（4—5月份）

　　幼兒園標準化管理方案 篇4

　　為了確保我園師生身體健康，維護正常教學秩序，控制人感染甲型流感在我幼兒園爆發和傳播，特制人感染流感防控工作

　　一、成立領導小組

　　成立“人感染甲型H1N1流感工作領導小組”，負責對全園人應急預案。感染流感防控工作的督促、檢查；領導小組負責日常工作。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、工作目標和任務

　　依據《突發公共衛生事件應急條列》、《傳染病防治法》等法規，在上級部門領導下，與家長協調合作，針對人感染甲型流感發病的特點，依托衛生部門專業技術指導，動員和利用多種有效手段和方法，通過家長一封信、電話溝通等形式，讓家長了解人感染甲型流感的危害，掌握預防和控制該病的方法，增強自我防護意識，確保幼兒的健康成長。

　　通過學習上級有關預防甲型流感的文件及各種宣傳資料，使全園教職工明確職責，配合衛生部門，加強對我園的監督管理；做好幼兒園和家長的健康教育宣傳工作。

　　三、工作實施

　　1、向家長介紹甲型H1N1流感的有關知識及預防措施。

　　2、利用家長早晚接送幼兒的時間由保健醫生向家長宣傳防治知識，提高廣大家長的防范意識和自我保護的能力，取得家長的配合和支持，如果發現孩子出現發熱、流感類似癥狀要及時到正規醫院就診，并主動將就診情況如實反饋給幼兒園。

　　3、加強晨檢、控制傳染源。幼兒早上來園，由保健醫生在園門口進行晨檢，做到一摸、二看、三問、四查，仔細觀察幼兒情緒，與家長溝通，了解孩子在家的情況，對生病、感冒、低燒幼兒勸家長帶回家觀察，待完全康復后，方可來園。

　　4、對班級缺勤的幼兒，由班主任親自打電話詢問詳情，做好電訪記錄，并主動將缺勤原因告訴保健醫生和園長，對近期生病幼兒只允許通過電話與家長進行溝通，不能進行家訪。

　　5、要求各班用消洗凈對地面、桌面、毛巾、玩具、床上用具、椅子等進行衛生清潔工作，幼兒口杯、餐具集中廚房消毒柜消毒一小時并做好記錄（由副組長及安全主任隨機抽查，做為月工作考核的一項）；中、小班小朋友午睡覺時，由保健醫生秦威苑親自對各班幼兒寢室用醋熏進行空氣消毒，每天下午放學后5：10—5：40時為班級紫外線消毒時間（班主任開消毒燈，門衛保安關消毒燈），做好消毒記錄。

　　6、加強幼兒園所有食物的來源管理，采購食品實行由幼兒園定點采購，保健醫生及園長助理親自簽名驗收，廚房人員嚴格按流程操作，嚴把食品第一關。

　　7、由保健醫生組織全園教職工學習有關甲型流感的衛生知識，掌握甲型流感的`特征，要求全園教職工要做好個人及班級的衛生消毒工作，盡可能少到人群集中的地方，合理安排工作休息時間，加強鍛煉，提高免疫能力。

　　8、由安全主任負責，抓好幼兒園接送車的清潔衛生管理工作，每天下午送完小朋友回園，用流動紫外線消毒燈對三臺車進行一小時的消毒，確保幼兒的健康。

　　9、由幼兒園防甲型流感領導小組成員，對各班級不定時進行督促檢查（查看日常工作及各種記錄表）嚴格各項工作制度，預防流感的發生。

　　各班一旦發現有發熱、流感類似的癥狀等的小朋友，由保健醫生作進一步排除，一旦懷疑為甲型H1N1流感傳染病或疑似甲型流感傳染病人時，立即向坪山街道辦衛生監督所報告，同時坪山街道辦教育行政部門報告，并立即通知幼兒家長，要求家長到孩子去正規醫院進行診治。教師和其他工作人員有發熱和流感類似癥狀的要及時就診，由幼兒園醫生決定是否暫停工作，是否離園、離校接受診治。

　　幼兒園標準化管理方案 篇5

　　一、教師與教師之間

　　在一個班級中有班主任、配班教師以及保育員三名老師。這三者之間的關系如何，很大程度上決定了這個班級是否是一個優秀的班級。在這個群體中，三名教師只有具備和諧友好的人際關系，相互關愛，遇到什么問題都做到及時的溝通，這樣才能為塑造一個優秀的班級做好鋪墊。

　　嘗試每個月初都召開一次班務會，三個人一起討論本月的工作計劃，不管是教學還是保育，大家都統籌意見，共同制訂出相應的實施措施。同時在班級的日常管理工作中大家采取分工不分家的方法來管理班級，針對突發性的問題大家都在空閑時間進行及時的探討，共同尋求解決的方法。

　　在生活中，三人也真誠地對待彼此，互相關心，為彼此解決生活中遇到的難題，感覺在這樣一種氛圍里，我們的工作積極性都特別高漲，心情也十分愉悅。

　　尺有所長，寸有所短，在教學中，為了更好地促進孩子們的發展，教師相互學習，取長補短。可根據自己的特點進行了分科教學，這樣大家發揮了各自的優勢，而且為彼此提供了互相學習、互相探討的機會，更大限度地讓孩子們得到更好的發展。

　　二、教師與家長之間

　　在班級日常工作中，如何處理和家長之間的關系是困擾很多教師的一大難題，其實處理和家長的關系并沒有想象中那么難。因為家長所有行為的出發點都是為了讓孩子更好地發展，教師只要抓住這個出發點，主動與家長進行溝通，和家長討論孩子的情況，針對孩子出現的問題共商解決辦法，在這個過程中便增進了教師和家長的感情。而且家長中也有很多各方面的優秀人士，在溝通中老師也會學習到他們的一些獨特的見解，從而運用到工作當中，一方面促進了孩子的發展，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視，會更加支持我們的工作。

　　對待家長工作可以通過多種方式來實現的，成立了家長委員會，建立了家長建議箱，讓家長們積極地為幼兒得到更好的發展出謀劃策；每天通過家校通短信、微信等形式把每天學習的內容和第二天需要準備的材料發送給家長，讓家長對幼兒在園的學習情況有所了解，并在家做到及時和孩子復習鞏固，同時也積極地為老師提供材料，為老師們的上課提供方便；同時每天還把誰吃飯有進步,睡覺也乖了，今天誰情緒不太好等等,都通過校訊通、短信、電話、小紙條等形式，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

　　每學期通過家訪、家長開放日等活動增進家長對幼兒園工作和孩子實際發展情況的了解，為幼兒下一步的發展制定目標。同時定期邀請家長參與到班級管理中來，讓家長體驗幼兒園的一日流程，從而對教師的工作有更深的了解。“當局者迷，旁觀者清”，通過這個體驗活動，家長可以幫助我們發現工作中的不足，提出改進意見，從而更好地提升班級管理工作質量。

　　三、師幼之間

　　1、溫馨環境很重要。

　　《綱要》中指出:為幼兒的探索活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與、嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗，支持和引發幼兒操作擺弄、探究、實驗、制作等活動，從而引導他們通過自己的發現主動建構有關的知識經驗。而區域活動,是指教師根據教育的目標和幼兒發展的水平,有目的地創設活動環境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動，正好驗證了這一理念的科學合理性。

　　根據幼兒的年齡特點，本著讓每一面墻都說話的原則，在創設區域環境中做到了“序、美、趣、意”。序：是指環境的'布置和材料的設放要動靜有序。美：是指環境布置要美觀、和諧。趣：是指環境和材料充滿童趣，能夠激發幼兒的興趣，吸引幼兒主動去感受、探究。意：是指環境和材料應具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動手操作等活動中受到正面的影響，促其身心健康發展。在這樣的環境下，孩子便于管理。

　　2、常規管理不忽視。

　　《綱要》中指出，要根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。俗話說：“沒有規矩,不成方圓。”幼兒這些良好、文明的行為習慣正是班級開展工作的保證。因此，常規工作不容忽視。在日常教育中,注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養，運用音樂來進行常規訓練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節,比如：聽見回家的旋律，每個小朋友都要回自己的座位坐好；聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了；聽到優美舒緩的輕音樂時,不管你玩玩具有多么開心,都應該把玩具收起來，等等。同時為了更好地促進良好班級常規的形成，我們還設立了班級“小小管理員”，就是請幾個自控能力好的幼兒參與到班級管理中來，去監督小朋友的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規行為，又減輕了老師的工作量，真所謂“一舉兩得”。這樣,我們的管理越來越規范,常規也越來越好。

　　3、孩子差異要看到。

　　《綱要》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。因此，在日常的班級管理工作中，我們要針對幼兒的年齡特點和個性差異有針對性地對孩子進行管理,選擇的教育方式、管理方式只有符合了幼兒的實際年齡特點，才能起到事半功倍的效果。針對個別特殊的孩子，根據其特點制定了特別的教育管理方案，只有這樣才能讓每一個孩子都能在幼兒園、在班級內快樂的成長。

　　4、班級活動不能少。

　　《綱要》中指出，教師要引導孩子參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。因此，班級可以每學期都開展各種特色活動，以促進孩子各方面的發展。如：班級小獎狀活動、你的物品我來換活動、半小時運動活動、睡前故事賞析活動、我的夢活動、“家園攜手，親子共讀，讓童年飄滿書香”家園繪本閱讀活動、各種分享日活動、古詩新唱教學等活動,不僅豐富了幼兒的幼兒園生活，而且還大大提高了幼兒各方面的能力,增強了幼兒的自信心和成就感。

　　5、師幼關系要和諧。

　　《綱要》中指出，教師要建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信任感。因此構建良好的師生關系是一個和諧班級的先決條件。這就要求我們在平時的生活和學習中，放下自己所謂的班級管理者的姿態，多和孩子們交流溝通，去聆聽孩子們的想法和意見，經常去換位思考問題。這樣才能把自己和孩子的距離拉近，讓孩子對老師產生安全感、信任感，在班級生活中感受到快樂。如：多和孩子一起看看書，多和孩子在一個高度說說話，和孩子一起吃飯，和孩子一起做題……

　　幼兒園標準化管理方案 篇6

　　幼兒安全工作是一項重要工作，必須做到常抓不懈，警鐘長鳴。根據上級主管部門對幼兒園安全工作的要求，為進一步強化幼兒園安全工作，增強全體教師的責任感，確保幼兒園安全的各項工作落實到實處，打造平安校園，特制定幼兒園安全管理措施如下：

　　園長是幼兒園安全工作的第一責任人，幼兒園安全工作由園長領導下的安全工作領導小組負責。各班、室向領導小組負責，實行責任追究制。

　　一、加強對幼兒園安全工作的領導和管理：

　　具體要求：

　　1、成立安全工作領導小組，園長是幼兒園安全的第一責任人，制定幼兒園各類人員安全責任制和各方面的安全措施，全園教職工應樹立安全第一、安全無小事的思想。

　　2、安全工作實行班級制度，各班老師必須把班級安全工傷放到班級工作的重中之重的位置來對待，采取積極有效的措施，堅決杜絕不安全事故的發生。

　　3、建立安全工作檢查制度，幼兒園領導要常檢查園各種體育、戶外活動設施、消防、基建等設施情況。對有不安全因素的設施要立即予以拆除，各班教師對班級的活動室、教室、洗室等設備設施要經常進行安全檢查，檢查要深入細致，發現隱患及時上報清除。防止發生失火、觸電、砸傷等事故的發生。

　　4、幼兒園每學期采用多樣化的教育形式對幼兒進行安全知識教育，每班每月有針對性的對幼兒進行安全教育，發現問題應及時解決并進行安全教育，各班要對幼兒進行緊急情況處理方法，自救互救常識教育、緊急（如110、119、112、120等）使用常識教育。

　　5、實行領導值日、教師值日制度、填寫值日登記表。

　　6、嚴格幼兒接送制度，根據本園要求，嚴格實行家長親自接送制度，如有事需提前通知教師，確保幼兒人身安全，防止不法分子茲擾幼兒，值班教師做好晚離園幼兒的交接手續。日常工作中要堅決結構幼兒走失現象的發生，定時、不定時的點數幼兒數量，發現失走及時上報、處理。

　　7、加強對幼活動安全的管理，嚴禁在園亂接電源，違章使用電器，嚴禁以任何名義自行組織幼兒集體服用藥品和保健品，嚴禁未經本園審批而帶幼兒外出活動，嚴禁幼兒攀高、玩火等不安全行為，由各條線組織的一切活動要嚴密組織、嚴格管理，做到誰主管誰負責。

　　8、幼兒戶外活動要有明確的目的，要注意動靜交替；要適合幼兒的年齡特點，時間不宜過長，活動前后一定要清點幼兒人數，確保幼兒的安全。

　　9、向幼兒進行安全教育，不要打鬧亂跑，進園后不得擅自離開幼兒園。增強幼兒自我保護意識，使幼兒知道幼兒園的`名稱、具體地址、父母等，防止意外事故，提高幼兒自我保護能力。

　　10、加強每天晨、午檢工作，教育幼兒不要帶危險品來園(如：別針、紐扣、尖針、玻璃球、小刀、小豆豆等)，防止異物落入鼻腔、口腔、耳。

　　會議制度：

　　1、幼兒園安全穩定工作領導小組定期及時召開會議，學習傳達上級有關文件精神，部署安全穩定工作。

　　2、各年級應將安全穩定工作納入重要議事日程，與日常管理工作同研究、同部署、同落實，使維護安全穩定工作制度化、規化。

　　3、以上各級會議均可根據需要決定召開，適時研究解決事關幼兒園安全穩定的重要問題，采取有效措施，保證幼兒園安全穩定

　　二、后勤工作的安全管理：

　　1、努力搞好后勤工作，努力為教學服務，為師生服務的思想，為教學工作創造良好的條件，保證幼兒園的正常教學秩序。

　　2、后勤人員應做好幼兒園的安全保障工作，要經常性地對幼兒園的園金、圍欄、固定設施、水電、樹木、大型玩具等各項活動器材進行檢查并做記錄。

　　三、集會、做操的安全管理：

　　1、幼兒園集會、做操應有幼兒園專人負責統一指揮，保證集會、做操的紀律。

　　2、幼兒園集會、做操應以班級為單位排隊進場，指定安排座位或站隊，進出會場要有秩序，嚴防擠壓、推搡事故的發生，防止幼兒亂跑，防止幼兒亂串，避免意外事故的發生。

　　3、凡組織幼兒外出活動，應向幼兒宣傳基本的安全防知識和衛生常識，進行安全教育，并有家長陪同. 4、活動的具體路線地點，事前應進行實地勘查，不得組織幼兒到危險的地方開展活動。

　　5、所需交通工具必須向有營運的專業運輸部門租用。

　　6、每次活動都要有安全、意外事故的應急預案。特別是郊游、野餐時要注意防火、防食物中毒。

　　7、禁止讓幼兒參加有危險性的活動。

　　四、不可預見災害的安全管理:

　　具體措施：

　　1、組織師生外出活動前進行一次相關的主題安全教育。在活動過程中服從指揮，及時提醒、教育學生活動注意事項，增強師生安全意識和自我保護意識能力。

　　2、發生意外事故，立刻啟動應急預案。馬上撥打求救，無條件服從現場總指揮工作安排，第一時間搶救受安全威脅的學 生。帶隊老師迅速將自己負責學生轉移到安全地方，并協助搶救 工作，及時清點學生人數，馬上報告現場負責人及上級領導。

　　3、切實做好善后工作。

　　要求：

　　1、在遭遇不可預見的洪災、火災、地震等災害時，應組織幼兒緊急疏散和撤離現場，保證幼兒的生命安全。

　　2、加強對幼兒進行防災、抗災的教育，教給幼兒遇災后的自救互救的方法，培養幼兒的生存能力。

　　3、遭遇不可預見的災害要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護幼兒的生命安全。

　　4、不得組織幼兒參加救火、救災等。

　　五、治安保衛工作制度：

　　1、嚴格執行國家關于治安保衛工作的相關規定。

　　2、對單位的重要部門增設防盜設施，夜間和節假日定期巡邏檢查安全狀況，發現問題及時處理。

　　3、對檔案、現金、票證、重要文件和貴重物品，建立安全管理制度，并放置必要的安全防護措施。

　　4、建立健全門衛值班和巡邏制度。

　　5、遇到重大治安案件堅持先向單位領導報告，由單位向上級報告的制度。

　　6、建立健全經常性和定期性的安全檢查制度，發現不安全隱患及時處理，嚴防不安全事故發生。

　　六、加強幼兒園周邊環境的安全治理工作制度:

　　1、重視幼兒園周邊環境的安全治理工作，主動聯系轄區的派出所、社區，抓好治理工作。

　　2、行政值班領導除做好園的巡視工作，還要注意對幼兒園附近環境的巡查，發現可疑人員要及時報告“110”或附近派出所，保護幼兒的安全。

　　3、教育幼兒敢于與壞人作斗爭，并教給方式和方法，提高幼兒的自護能力。

　　4、離園時要求家長接上孩子迅速回家。

　　5、由門衛及行政值班人員在離園時間巡視幼兒園周邊環境，處理發生事件。

　　七、安全接送制度：

　　1、家長必須遵守幼兒園接送制度，在規定時間接送幼兒，如有特殊情況與本班教師聯系，允許后方可接送。

　　2、送孩子入園時，必須將孩子親自交待給本班或值班教師，防止意外事故的發生。

　　3、為安全起見，請家長不要讓幼兒佩戴金銀首飾，不攜帶貴重物品、危險物品入園。

　　4、幼兒不得以任何理由無故缺席、遲到，如身體不適，應及時打向本班教師請假。

　　5、接送幼兒園或離園時，原則上由父母親自接送，如有困難委托他人接送時，應具備全行為能力（年滿18歲的正常人），接送前打將委托人、年齡、特征及與孩子之間的關系告訴給本班教師方可履行接送手續。

　　6、為防止一切意外事故發生，放學后請不要在園逗留，禁止在園玩各種玩具，如勸告制止家長，幼兒不服從者，發生事故，幼兒園概不負責。

　　7、家長接送幼兒時，請不要聚在一起聊天而忽視幼兒的看管，確保幼兒安全。

　　八、防病、防疫的安全管理制度:

　　1、認真貫徹《食品衛生法》、《傳染病防治法》和《幼兒園衛生工作條例》，落實“預防為主，防治結合”的方針。

　　2、發動師生開展“衛生防病月”活動，認真搞好幼兒園環境衛生、教室衛生及個人衛生，根除傳染病病源，堅持每天一小掃，每周一大掃的衛生制度。

　　3、采取多種形式，加強衛生防疫，防中毒宣傳教育活動，全園師生樹立“健康第一”的思想。

　　4、加強管理，特別是對幼兒園師生用水、飲用水一定要符合標準。

　　九、教師安全工作制度：

　　1、嚴格執行交接班制度，值班時不得擅自離開工作崗位，戶外室都要隨時清查幼兒人數，防止幼兒單獨離開集體。

　　幼兒園標準化管理方案 篇7

　　幼兒園的組織管理和實施方案是幼兒園正常運轉的重要保障，因此我們幼兒園必須結合實際做一套幼兒園的管理方案。下面結合我園根據實際特制定幼兒園管理方案，還請各位家長和幼教同仁給與批評建議：

　　一、幼兒園教師崗位職責

　　幼兒園教師對本班工作全面負責：

　　1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故的發生。

　　2、依據幼兒園教育工作計劃要求，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計劃，并組織實施，做好教育筆記。

　　3、觀察分析幼兒發展情況，認真填寫觀察記錄。

　　4、管理好幼兒的生活和做好幼兒衛生保健工作。

　　5、為幼兒創設良好的物質和精神環境，發揮環境教育作用。

　　6、積極參加業務學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。

　　7、做好家長聯系工作，了解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務。

　　8、定期向主管園長匯報工作，并接受其檢查與指導。

　　9、負責本班房舍、設備、室內外環境的清潔衛生及消毒工作。

　　10、制作一些適合的力所能及的玩教具。同時負責保管本班幼兒的衣物和本班設備用具。

　　11、采取多種方式同家長加強聯系，爭取家長的配合，每期召開一次家長會，幼兒無故缺席、在園的表現情況要及時與家長聯系，共同做好幼兒保健工作。

　　二、幼兒園班級衛生評比制度

　　1、幼兒教師衣著整潔、勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。

　　2、幼兒日常生活用品專人專用，每人一巾一杯，每日消毒一次、放置合理。

　　3、幼兒飯前便后用流動水洗手，飯后漱口、擦嘴。

　　4、幼兒勤洗頭、勤洗澡，每周剪指甲一次。

　　5、保持幼兒服裝整潔。

　　6、保持室內空氣流通，定時開窗通風換氣，室設有防蚊、防蠅設備，做到無蠅、蚊、無痰跡、無蜘蛛網。

　　7、各班物品擺放整齊，地面保持清潔衛生，無雜物堆放，清潔區保持整潔。

　　8、幼兒玩教具保持清潔，定期清潔消毒。

　　9、幼兒被褥每月至少更換一次。

　　三、幼兒園安全制度

　　1、幼兒入園時，要認真檢查幼兒是否帶有危險品，如有發現要立即收管。

　　2、幼兒需要服藥的，教師要請家長親自登記有關事項（姓名、藥名、劑量、次數等），并按時準確地為幼兒服藥。

　　3、幼兒進餐前教師對幼兒進行安全衛生教育，防止意外事故的發生，如：燙傷、噎食等。

　　4、教師組織幼兒有秩序地上下樓及進出教室以免摔傷、擠傷。

　　5、幼兒的一日活動一定要在教師的視線之內，器材及游戲的選用安全系數要高。

　　6、活動室、休息室的危險隱患一定要及早發現，及時采取有效措施進行整治。

　　7、經常對幼兒進行防火、防電等安全知識的教育，嚴禁幼兒自己玩火、玩電。

　　8、班內不要放置比較危險的學習用具和物品：如剪子、實驗器皿、勞動工具等。非幼兒用品應放在幼兒拿不到的地方。

　　9、小型顆粒狀物品教育幼兒不要放入口內，耳內或吞食。

　　10、出現事故一定要與學校聯系，緊急處理。

　　11、幼兒入園離園時，教師與家長必須面對面交接。

　　12、膳食管理人員進貨時，嚴把食品質量關，防止食物中毒。

　　13、注意房屋、玩具、電器設備、電源開關的使用安全，避免觸電、砸傷、燙傷等事故發生。

　　14、安全保衛人員一定要堅守崗位，定時開鎖大門，嚴禁陌生人入內。

　　15、園領導及教師要定期檢查大型玩具及班內物品、玩教具，發現損壞及時維修，以防意外事故的發生。

　　15、院內禁止各種車輛入行。

　　四、幼兒園設施設備和玩具管理制度

　　1、帶班教師于每學期開學時到后勤主任處登記領取玩具并簽字。

　　2、教師要引導孩子愛護玩具，不得將玩具帶走，從哪拿的往哪放。

　　3、每周五要清點一遍玩具的數目，損壞或丟失的玩具要及時清理登記，對玩具保護完善班級的教師期末予以50元獎勵。

　　4、活動室和公共區間里的公共玩具有庫管負責管理，交接時要登記清楚，并注明有無壞損，若有損壞要及時清理。

　　5、戶外大型玩具使用時，要注意安全，發現危險要及時上報，兒童不得在無監護狀態下使用大型玩具。

　　6、凡一應破損設備或玩具不得隨意丟棄，須交庫管登記，以舊換新。

　　7、教師須教育兒童不得采摘花草樹木，不得踐踏草坪，不得在墻面、地板、櫥柜、圍欄上亂涂亂畫，不得故意破壞公物。

　　8、教師須教育兒童不得觸碰電腦、電視、鋼琴、收錄機等貴重辦公用品。

　　五、幼兒園領導班子的工作分配

　　園長：維持幼兒園日常運作；協調幼兒園日常工作；確保政策法規及管理制度的有效執行；引進最新教育教學理念；有效管理幼兒園財務財產，充分維護內外關系；確保幼兒園環境的安全、衛生、健康、有序；有效整理教育教學和園務工作的文檔；給教師創造和提供學習、培訓和晉升的機會等。

　　保育主任：負責與保育、醫務、和衛生有關的一切工作，包括：保育員的'培訓與管理，幼兒醫療保健工作的宣傳和落實；園舍安全隱患的定期排查，衛生工作的宣傳、執行和檢查等。

　　教務主任：負責教研、科研、電教、電腦、圖書資料的管理，包括：每學期教育教學方案的制定；每周一“超周課”的教研和檢查，每學期一次的教育教學總結和教案匯總；教育成果的發布和匯總；科研課題的學習和開發；新教師的崗前培訓；本園教育新聞的網上發布，圖書資料的管理和利用等。

　　事務主任：負責園舍管理、財務管理、勤雜門衛、司機食堂的管理，包括：財務收支登記匯總；幼兒園財產的登記造冊；園聘人員工資的造冊和發放；勤雜、門衛、司機、食堂等人員管理。

　　幼兒園標準化管理方案 篇8

　　為了規范幼兒園的管理，把家佳幼兒園辦成一流的幼兒園，經董事會研究，決定對幼兒園進行目標管理，實行園長責任制。

　　一、園長根據上級核定的'用人編制（每25―30名幼兒備配幼兒教師1人）有權聘請幼兒園幼師及其他工作人員。

　　二、幼兒園財經由董事會統一管理，園長參與。幼兒園所有添置必須經董事會批準。

　　三、園長應制定《幼兒教師目標管理方案》，對幼兒教師實行目標管理。

　　四、園長有下列義務和責任：

　　1、關心愛護幼兒，保障幼兒安全，有接送幼兒的有關安全保障制度，保證幼兒身心在家佳幼兒園得到健康發展，使家長放心，讓家長滿意。

　　2、嚴格按上級有關幼兒園的施教方案辦事，使用上級規定的統一幼兒教材、按上級要求開課設節。聘任有合格學歷的幼師任教，認真組織幼兒開展各項有益活動，接受上級有關幼兒園的指導檢查，驗收。檢查驗收達合格標準以上。并向家長搞好幼兒在校情況的匯報或家長開放日活動。

　　3、接受上級統一領導，按時完成上級交給的有關中心工作。保管愛護好幼兒園一切財產，由于管理不善，造成遺失、損壞，須照價賠償（在幼兒園獎金中扣除）。在使用過程中如有損壞，應及時報損或修復。

　　4、應按上級規定的標準收繳園費，不能私自調動標準和隨便收費。

　　5、幼兒園自行負責幼兒開餐。合理安排食譜（每周食譜應在星期一予以公布）、搞好衛生、消毒等工作，防止幼兒食物中毒。

　　6、全期對幼兒至少進行一次體格檢查，搞好傳染病的預防工作，發現幼兒生病等，應及時采取措施與家長取得聯系，確保幼兒身體健康。

　　7、資料收集、制度完善由園長負責，并接受上級檢查和抽查。

　　五、獎罰。

　　1、出任園長教師可兼任課程，享受教師待遇。

　　2、幼兒人數暫訂月平均人數78人，每超1人，發幼兒園獎金10元（按一年算），全托1人補幼兒園獎金20元。獎金由園長掌握分配。

　　3、幼兒園一年內如出現責任事故，由幼兒園責任人負責，并在獎金中扣除；如無責任事故，各項活動開展好，家長滿意，上級檢查驗收達優秀，給予獎勵。

　　幼兒園標準化管理方案 篇9

　　活動目標

　　1、認識基本的開心、難過、恐懼、憤怒四種情緒，能辨別自身和他人的情緒。

　　2、能知道應對難過、憤怒、恐懼的方法。

　　3、體會合作的樂趣，學習自己解決問題。

　　活動重難點

　　重點：認識開心、憤怒、難過、恐懼四種情緒。

　　難點：找出應對悲傷、恐懼等消極情緒的方法。

　　活動準備

　　表情歌、情緒照片、視頻、情緒寶寶指套、ppt。

　　活動過程

　　一、游戲導入

　　教師：今天老師給小朋友們帶來一首表情歌，小朋友可以聽著歌曲做出不同的表情哦。播放歌曲《表情歌》，引導幼兒跟著歌詞的變化做出不同的表情。

　　二、認識情緒寶寶

　　教師：剛才老師看到小朋友們的臉上都出現了很豐富的表情，老師這兒也有許多豐富的表情照片，我們一起來認識一下它們吧。

　　教師播放視頻以及照片，讓幼兒從中發現不同的表情，并猜測這些表情代表著人物怎樣的.情緒。教師引導幼兒積極發言，完整表述，從幼兒的回答中總結答案。

　　教師：小朋友都從圖片里猜到了好多情緒寶寶，有憤怒、悲傷、難過、開心。今天這些可愛的情緒寶寶也來到我們教室做客啦。你們看。

　　教師出示四個情緒寶寶的指套，模擬不同的語氣進行情緒寶寶的自我介紹：我是……，很高興能見到小朋友們。現在我們想請小朋友幫個忙，幫我們和剛才的情緒照片配對，成為一對對好朋友。

　　請幼兒積極回答，一一對應。

　　三、擊鼓傳花

　　教師：小朋友已經認識了這么多情緒寶寶，接下來我們和它們一起來玩一個游戲。

　　老師先敲小鼓，小朋友隨著鼓聲把小花傳下去，等鼓聲停下的時候，拿到小花的小朋友站起來，根據老師展示的情緒圖片分享一件跟情緒寶寶有關的事情，可以是小朋友自己看到的，聽到的，也可以是發生在自己身上的事情哦。當小朋友分享了一件與消極情緒有關的事情之后，老師組織小朋友進行小組討論，該怎么幫助這個小朋友呢。

　　四、 總結應對消極情緒的方法

　　根據幼兒的回答，總結：（例如）當我們感到難過、悲傷、憤怒的時候，可以和老師、爸爸媽媽、小朋友訴說，也可以做游戲、聽音樂，不再去想讓自己不開心的事情。

　　幼兒園標準化管理方案 篇10

　　一、指導思想：

　　以科學發展觀為指導，以精細化管理為重點，以制度建設落實為突破口，夯實管理基礎，切實按照《幼兒園教育指導綱要》的要求，全面實施素質教育，促進每一位幼兒全面發展，促進每一位教師專業成長，促進幼兒園和諧、優質、可持續的發展。

　　二、實施目標：

　　幼兒園的精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職。對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。幼兒園無小事，事事皆育人；教師無小節，節節為楷模。因此，我們關注幼兒園的每一個環節，力求把小事做細做精。

　　三、領導小組：組長：馬秀香

　　成員：回玉榮 王俊紅 馬xx

　　四、具體內容：

　　（一）、教育教學及科研 （馬秀香主抓教學）

　　1、認真制定計劃：

　　學期初，根據本年齡段兒童教育目標，制定合乎本班兒童的學期發展目標。

　　2、認真備課：

　　字跡工整。備課內容包括各項常規活動。目標制訂要準確，活動材料的準備要滿足不同發展層次，活動設計方法得當，活動過程與指導詳細，效果分析準確。

　　3、認真觀察與評價：

　　有計劃地對個別兒童實施跟蹤觀察。每月抓典型事例記錄兩次，并進行正確的分析評價。

　　4、認真總結：

　　每月對教育教學中的特殊案例進行剖析與思考，寫一篇教學隨筆。其中包括：發生了什么事？是什么原因造成的？怎樣解決？給教師什么啟示？

　　5、認真參加教科研活動：

　　每周二參加教研活動，并敢于發表自己的觀點提出問題，共同解決，促進教學水平的提高。每學年交出一篇論文參評。

　　（二）、對待孩子（全園教師主管）

　　1、尊重孩子：尊重每個孩子的個性特點、興趣愛好、不輕易指責幼兒。

　　2、鼓勵孩子：對每個孩子的評價以正面、積極為主，善于使用不同詞匯表揚、鼓勵孩子，每天表揚與批評比例為4：1以上。

　　3、平等對待孩子：平等對待每個孩子，不歧視、不偏愛、允許兒童之間存在差異。

　　4、與孩子做朋友：經常與孩子聊天，善于用情感性動作與孩子接觸。如：撫摸、點頭、微笑、蹲下與幼兒交談等。

　　5、保護孩子：主班教師始終與孩子在一起，各項活動中，要考慮到各種保護兒童的措施，不讓孩子做危險的事情。

　　（三）、日常工作：（全園教師共同參與）

　　1、提前一周制訂下一周教學目標，半日活動設計，家園聯系的內容。提前一天做好第二天教學、游戲材料的準備。

　　2、每天要保證幼兒戶外活動時間不少于2小時。

　　3、根據本班幼兒需求，活動區材料的投放要具有層次性。

　　4、環境衛生：根據幼兒園實際，園內劃分了衛生區，進行分工，各班認真負責，室內外做到無果皮紙屑，課桌擺放整齊，無亂涂亂畫現象，每周一全體教師進行檢查評比，并將結果進行公示。

　　5、課間操：堅持每天做操，并按出勤，服裝，站隊，整齊進行打分，每天進行評比公示。

　　6、結合實際、務求實效

　　在開展精細化管理活動中，要緊密結合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環節、每個步驟和每項工作，在務求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學過程中的每一個環節上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋。

　　7、全園推廣普通話（馬秀香主管）

　　我園認真貫徹上級語言文字精神，結合幼兒園的.具體情況，扎實穩妥地開展我國語言文字工作，力求通過組織、開展形式多樣且內容豐富的活動，形成濃厚的人人自覺講普通話的氛圍，使普通話在園內的普及程度和規范化進一步得到提高。具體做法：

　　（1） 在幼兒園園外張貼推普標語

　　（2） 利用接孩子的時間在幼兒園門口向家長分發資料，宣傳普通話。

　　（3） 各班組織“幼兒故事”比賽。

　　（4） 利用國旗下講話對幼兒進行普通話宣傳教育。

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