【精選】設計方案范文合集8篇
為了確保事情或工作得以順利進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編整理的設計方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
活動目標
1、教育幼兒要愛護圖書，養成良好的閱讀習慣。
2、引導幼兒學習正確的閱讀和整理圖書的方法。
3、培養幼兒養成愛護圖書的好習慣，并學習簡單的修補圖書。
活動準備
小朋友不愛護圖書的錄象；小圖書布偶一個；
剪刀、膠水、透明膠、訂書機、彩筆、破損圖書、白紙等。
活動過程
開始部分：
組織幼兒坐好，激發幼兒的學習興趣。
基本部分：
1、教師操作小圖書布偶，模仿小圖書哭聲，引起幼兒的興趣。
2、組織幼兒討論： 教師：剛才是誰哭了？（小圖書）對呀，它為什么哭？
3、播放錄象。（幼兒帶著“小圖書為什么哭”的疑惑觀看）教師引導幼兒觀察討論小圖書哭的原因。
幼兒甲：小朋友在看書的時候搶書。
幼兒乙：一個小朋友在胡亂翻書。
幼兒丙：小朋友撕壞了書，他們沒把書放好……
4、幼兒充分發表見解后，教師總結。
因為小朋友在看圖書的時候，不知道愛惜圖書，亂翻書、搶書、撕書，所以，小圖書哭了。我們在看書的時候應該注意些什么呢？
5、組織幼兒討論，并將討論結果進行記錄、交流、分享后張貼在閱讀區。
教師：剛才小朋友都知道小圖書為什么哭了，那我們想辦法讓它不哭了，好嗎？
6、出示破損的圖書，引導幼兒討論怎樣修補，需要什么材料。
教給幼兒簡單的修補方法。（1、直接粘合；2、剪下白紙用膠水粘住；3、封面、封底的補畫。）
7、分給幼兒材料，讓幼兒分組合作修補圖書。（教師巡回指導，重點幫助操作有困難的幼兒。）
8、將修補好的圖書整齊有序地擺放在桌子上，帶領幼兒參觀并交流修補圖書的感受。
9、教師小結：小朋友們都很聰明，想辦法讓小圖書不哭了，我們以后看書的時候一定要愛惜圖書，不亂翻、亂撕書，看完圖書后要擺放整齊。
活動結束：
表揚活動積極的幼兒。
延伸活動：
將還沒修補好的圖書收齊，區域活動時間繼續修補。
設計方案 篇2
一、色調溫和的臥室設計
這樣的臥室設計非常合理，臥室色調搭配不能過于鮮艷，過于亮麗的色彩不利于我們順利進入睡眠，所以這樣的咖啡色設計明暗度也是恰到好處。
這樣的臥室空間也款寬敞，這樣大空間設計起來就有比較大的發揮余地，想電視墻以及臥室收納的設計都會毫不費力且效果良好。
臥室是休息的場所，色調宜暗不易亮，這樣才會讓人感到舒適和溫暖，另外這樣的臥室設計也有較多的收納空間，儲物柜也有空間放置，不至于局促。
這樣的一個房間可謂是利用了室內的每一寸空間，床頭設計的衣柜加書柜，兩者結合為一體的設計也是一種創新。
二、優雅氣息臥室設計
這是一個韓式公主房設計，優雅的設計形式，清秀的色調搭配都讓這個房間透露出富有質感的視覺感受。飄窗設計也增加了使用功能，非常不錯。
這樣的臥室整體給人一非常尊貴的設計形式，在色調設計上多采用咖啡色加白色的設計形式，床頭軟包設計也讓人感受了濃濃的優雅氣質。
總結：看到了這么多臥室設計的圖片，大家有沒有喜歡上某一款呢，其實好的臥室設計并不難實現，需要自己去了解自己的喜好和設計的原則，這樣才能設計出一個惹人喜愛的臥室。
設計方案 篇3
1. 概述
1.1項目概述
簡述項目背景、及要實現的目標
1.2部署范圍
明確產品最終使用者及需要部署的范圍，同時便于日后評估任務量。
2. 項目實施前概況
2.1存在的問題
詳述項目實施前存在的種種問題及嚴重性。建議使用下級標題分門別類的敘述，已達到使客戶知曉問題的嚴重性及項目實施的必要性的目的。
2.2需求及目標分析
將上面提到的種種問題轉換成具體的需求，明確項目要達到的目標。
3．方案設計
3.1使用到的技術介紹
3.1.1 技術概況
簡述在此項目中要使用到得技術概況，包含技術的開發、使用及技術優勢等等（與其他類似技術相比）
3.1.2 成功案例
在此不比長篇累牘的寫很多案例亦不必把成功案例寫的很詳細，要使用精煉的語言概況敘述，我們此處要突出的是我們選擇此技術實現客戶需求的技術優勢。不是來分析案例。寫多了就本末倒置了。
3.2技術在項目中的使用
3.2.1總體設計（技術與項目結合）
此處總述項目目標實現的技術方式及步驟，引出下面要寫的內容，重在全面而不再詳細。
3.2.2 詳細設計一
此處詳述項目目標實現的具體的方式和步驟
3.2.3 詳細設計二
此處詳述項目目標實現的具體的方式和步驟
3.2.4 詳細設計三
此處詳述項目目標實現的具體的方式和步驟
……… … …
3.3應急措施
3.3.1 可能遇到的問題
設想實施中遇到的問題
3.3.2 應急措施
針對上面的問題提出應急措施
4實施計劃及進度
4.1實施計劃
1、 準備工作 2、 具體實施 3、 系統試運行 4、 發現并解決問題
4.2計劃進度
可使用表格的方式列出計劃進度
5 方案總結
總結前面提到的內容，分析其可行性和必要性，在此向客戶明確項目實施的必要，解決方案的可行及最優。
設計方案 篇4
活動目的
1、為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動。
2、通過這次班會，讓《中學生日常行為規范》能夠在現實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導本班學生平時的言行。樹立初一(4)班的良好集體形象和個人影響。
3、通過活動展現學生的創造能力，增強同學之間的了解與友誼
活動重點、難點：
1、遵守日常行為規范對完善自我形象的重要作用
2、主持人語言的感情投入及感染力
活動時間：9月XX日(周一)下午
活動地點：初一(4)班教室
課前準備：
1、 主持人做好準備工作
2、 全班動員明確目標，按照主持人安排輪流發言
3、 搜集知識問答的資料
4、 準備需要的音樂
活動過程：
一、主持人宣布活動開始
主持人：今年9月，我們從小學順利升學，成為一名邵家中學的學生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。但同時，我們的學習任務也比以前重，父母的叮囑增加了，課文的內容加深了，我們需要掌握、應用的知識也變多了，
在我們忙于應對這些看得見，感覺得到的變化的時候，我們有沒有想過，我們應該怎樣做，才能成為合格、優秀的中學生呢?我們只有一行為規范了，才能做堂堂正正的人，才能在學習生活中以正確的要求來約束自己，使自己盡快地長大。大家說對嗎?(眾答：對。)今天我們就來討論一下中學生行為規范。
主持人：下面我們(1)班“言有規、行有范”主題班會，現在開始
二、知識競賽
主持人：說規范，談規范，行為規范你知道多少呢?我們來個知識竟賽吧。每個小組為一個參賽隊，答題方式是搶答，每答對一題就會得到一張卡片，最后卡片最多的小組就是冠軍。大家準備好了嗎?
第一題：中學生行為規范共有幾條?( 4O 條)
第二題：中學生行為規范分為哪幾部分?
(自尊自愛，注重儀表;真誠友愛，禮貌待人;遵規守紀，勤奮學習;勤勞儉樸，孝敬父母;嚴于律己，遵守公德)
第三題：中華人民共和國國歌是：( ( (義勇軍進行曲)) )
第四題：中華人民共和國國徽中間和周圍分別是：
(中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪)
第五題：我們提倡的“五愛”具體指哪幾方面?
(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義)
第六題： 中公民道德規范指哪些?
(愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻)
第七題：上、下樓梯應該靠哪個方向走，左還是右?(右)
第八題：過馬路我們應該“一停、二看、三通過”，其中的“看”應該怎樣看呢?
(向左一向右一向左)
主持人：知識競賽結束了，我們來看看哪個小組得冠軍，是XX組，我們祝賀他們，讓我們為他們唱首歌：《 Dringle BellS》
三、對錯你知曉
主持人：請大家判斷下下面情況是否正確，我們是否該這么做
1、我們可以配戴首飾，披頭散發。(F)
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。(T)
3、我們應配帶好胸卡，紅領巾，如遺失，需要及時補辦。(T)
4、 我們可以因有事而不請假，隨便曠課。(F)
5、 我們可以在操場上騎車。(F)
6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。(T)
7、 不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。(T)
8、 觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。(F)
主持人：只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大家同意嗎?(同意)，那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響。(同學自由討論)
四、反思
“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的行為素質起著決定性的作用，對我們中學生來講尤為重要，昨日的習慣，已經造成了今日的我們，今日的習慣決定明日的我們。
下面請同學進行自我反思：
1、列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持;哪些是不好的.習慣，應該改進。
2列舉班集體生活中的習慣，然后給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持;哪些是不好的習慣，應該改進。
五、結語
主持人：飛速發展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族族的優良文化傳統，又能在開放的環境中形成現代國際意識。這需要我們從小養成規范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“小學生守則”和“小學生日常行為規范”，對我們來說是現階段必不可少的一課。
主持人：最后，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”
主持人：行為規范主題班會到此結束。
設計方案 篇5
摘要：文章論述了合肥市紫桐公園規劃景觀設計項目的整體項目特色，在城市地價節節攀升，用地緊張的現狀情況下，此類項目在滿足城市人民生活的主要基本功能同時，又在地上的公園設計中強化了人本理念，讓人們又多了一處可以感受大自然的場所。
關鍵詞：規劃；景觀方案；設計
1總體說明
1.1項目概況
項目位于廬陽區大楊鎮固鎮路和森景大道交叉口西南角，占地約17000m2。該項目地上為公園，地下部分擬建大于200輛停車位停車場、2500m2的農貿市場。
1.2區位分析
基地位于廬陽區大楊鎮固鎮路和森景大道交叉口西南角，基地周邊環繞大量的居民區，處于居民生活區的中心位置，具有很好的可達性。
1.3現狀分析
基地基地呈“L”型，北至固鎮路，東至森景大道，南、西方向與利港.四季華庭小區相鄰。基地內部地勢平坦。
2建筑設計說明
2.1功能布局
擬建的公園地下功能主要包括241輛停車位的社會停車場和一座2557.4m2的農貿市場及起附屬場地。本方案將農貿市場安排在古鎮路與森景大道交叉口的位置，農貿市場入口處設置下沉式廣場，解決農貿市場的進入的問題，方便周圍小區人流的到達；同時也減少農貿市場對周邊小區的影響。社會停車場結合地形靈活布置，同時注重方案的合理性與經濟性。停車場總建筑面積7954.4m2，設置兩個防火分區，停車位241輛，分別在固鎮路和森景大道上設置雙車道出入口。
2.2剖面設計
本方案考慮公園、車庫與農貿市場之間的聯系與使用的便利性與合理性，將農貿市場地面標高降低到相對周邊道路路標高的-2.1m處，頂部結構標高2.1m；通過下沉式的廣場及臺階聯系周邊道路與農貿市場，半地下形式的農貿市場既能滿足農貿市場通風、采光、方便進入等使用需求，又可以結合公園景觀設計美化周邊環境，為周圍居民提供一個環境優美的活動場所。結合上部公園景觀的設計，車庫地面標高降低到-2.7m處，頂部結構標高0.9m，上部同樣結合景觀設計成供居民活動使用的公園。
2.3交通組織及消防設計
地下車庫設置2個防火分區，每個分區均設置2個以上通向上部公園及農貿市場的通道，分別在固鎮路和森景大道設置雙車道車庫出入口。沿農貿市場西側和南側設置消防通道，通道通過兩個坡道與城市道路相連，同時結合消防通道解決農貿市場的停車及卸貨問題。
2.4地下車庫
設計充分考慮人防設計要求，可滿足后期人防設計。
2.5主要技術經濟指標
總建筑面積：10511.8m2。其中，車庫部分：7954.4m2；停車位：241位；農貿市場：2557.4m2。
3景觀設計說明
3.1設計原則
（1）生態景觀原則。營造地域性生態景觀，將公園的運動特色與半地下的地形關系作為我們設計揮灑的基底，做到生態設計，保護合理的生態系統的空間格局。（2）以人為本原則。創造適應所有人的活動需要。充分研究不同年齡、不同興趣愛好、不同需求的人群需要，公園內的公共設施、體育設施、服務設施、管理設施等內容、數量、空間分布等，均應考慮方便游人利用，滿足游人健身、休閑的需要，讓游人在公園內游的高興，玩的開心，盡興而歸。（3）可持續發展。考慮公園遠期的發展，不斷提升公園的生態環境，滿足人們日益增長的回歸自然的需求，公園的建設與利用應該以持續發展為前提，永續利用為目的
3.2設計理念
“大自然的健身房”，如何更好的通過設計，為生活在鋼筋混凝土城市里的人們提供一處休閑游憩健身的場所，是我們一直不斷探索的問題。森景公園的設計通過富有現代感的設計語匯，運用具有運動感的切線構圖，力求創造一個體育休閑活動與綠色生態環境融合的新環境空間。在綠草蔭蔭的環境下運動健身，是一件非常愜意的事情，一邊呼吸著新鮮的空氣，一邊享受著大自然的美好，一邊肆意的揮灑著汗水，體育健身的樂趣被發展到極致
3.3總體布局
（1）景觀分區。主要為以下分區：①休閑運動區。利用良好的軸線關系，創造吸引人的空間序列。其次通過有趣的豎向變化，拓寬公園的視覺空間，營造出獨具空間的藝術感。在此區域內設置各種性質的體育休閑運動場地，包括微型籃球場、兒童活動區、老年人活動區等，以滿足不同年齡層的需要，讓整個園區充滿活力。此區域作為園內的中心區域將其他區域有機的聯系起來，既方便游人到達，又互不影響；②林蔭廣場區。利用富有現代氣息的切線造型，結合規則的樹木種植與游憩小徑相結合，逐步體會和感受人在林間休閑漫步的樂趣與韻味。“L”型的通風采光井，在滿足建筑使用功能的基礎上，營造了大氣、簡潔的大地景觀，實現了建筑與景觀的完美結合；③疏林草坡區。結合覆土建筑的特點，利用微地形草坡的造景手法，形成宛如天成的自然景觀，隨著地形的變化設計了草坪舞臺和漫步道，靠近四季華庭小區的一側種植高大的灌木及喬木，減少運動公園對小區環境的影響，同時為園區營造一道綠色的生態屏障。（2）豎向設計。通過對現場場地的勘察，結合建筑設計，同時充分考慮土方平衡，利用景觀化的處理手法，豐富視覺空間。通過坡地的起伏變化，有組織的排水處理，營造出生態運動公園的環境。（3）交通流線分析。運用富有活力和現代感的切線造型組織道路交通，強調連續性、通達性和多樣性，建立集休閑、生態、游憩為一體的園路系統，（4）管理形式分析。公園平時為開放管理，在地下車庫出入口處設有門衛室，方便管理。農貿市場內部布置管理用房。
4植物設計
4.1設計理念
在公園的綠化設計上采用生態性和可持續發展的設計理念，選用適合當地氣候、易于維護的鄉土樹種，少種草、多種灌木和喬木，盡量不使用名貴樹種，在滿足地下車庫頂載荷的情況下，注重場地地面微地形的塑造，豐富空間層次。根據總體方案，與硬景結合來營造植物景觀，結合豐富的地形設計和姿態各異的植物搭配，突出空間構成元素在節奏、韻律和質感上的變化，營造疏密有致、循環交替，彼此聯通的植物空間序列。植物景觀設計手法是自然與規則相結合，“師法自然”的植物造景手法，利用喬灌草藤形成樹叢、樹群時注意虛實相間、疏落有致；行道樹和樹陣廣場序列、陣列式的種植則給人有序、簡潔的感覺。用叢植、群植、列植、孤植手法結合冠大陰濃的骨架大喬木、開花植物、香花植物從空間感覺、視覺、嗅覺、聽覺上提高地塊綠化的整體質量。
4.2植物設計特色
種植形式：草坪和群落種植方式相結合，成片、成叢，講究植物色彩，喬、灌、草相結合，形成復合式綠化層次，利用純林、混交林、疏林草地的結構形式結合不同的綠地空間，深淺并有，若隱若現、虛實相生、疏密有致。開朗中有封閉，封閉中有開朗，以無形之需造有形之美，體現自然環境美。季相變化：布置以春夏秋冬為主題的景觀樹種，使之有韻律節奏的變化。在每個植物群落的配置中，注意常綠和落葉樹種的搭配，避免某個季節出現植物的色相過于單調。植物本身有著豐富的色相變化，春的生機，夏的繁榮，秋的成熟，冬的蕭瑟，合理的搭配，使得色相變化豐富多彩，成為景觀的有機組成部分。樹種選擇：基調樹種：香樟、銀杏、桂花、馬褂木、樂昌含笑、廣玉蘭、剛竹等。
4.3主要苗木標準
植物材料選擇立足于因地制宜，適地適樹。選擇鄉土樹種，突出生態效益。
設計方案 篇6
一、 活動主題：
消防連著你我他，保障安全靠大家
二、 活動背景：
? 為了呵護我們周圍每個人的脆弱生命，冬季風干物 燥，是個火災多發的時段
? 大學生對安全知識（尤其是消防安全知識）匱乏， 任有存在使用大功率電器的現象，為學生安全埋下隱患
? 傳達巢湖學院團委對學生進行消防安全教育的意志
三、 活動目的：
? 進一步增強大學生消防安全責任意識和消防法則觀念，
普及消防安全知識
? 教育學生，珍愛生命
? 豐富團支部活動，更好發揮團組織育人功能。提高團員
的自身修養，創新意識
? 提高團支部的服務里，凝聚力和戰斗力，展現我院青年
團員積極向上的精神面貌
? 促進師生之間的交流，各班各系各專業之間的溝通與交
流
? 完成機電學院團委分配的任務
四、 活動時間：
20xx.11.9 晚自習
五、 活動地點：
巢湖學院慎思樓北#203
六、 活動主辦單位：
巢湖學院機械與電子工程學院15電科
七、 活動負責人：
電科一班、二班班委會
八、 活動對象：
15電科一班、二班全體師生
九、 活動前期準備：
? 宣傳委員宣傳班會主題、時間、地點、
? 團支書寫策劃，制作PPT申請教室，邀請嘉賓 ? 組織委員做會議記錄及總結
? 文體委員現場拍照以及攝像
? 班長借滅火器，負責會場紀律
? 生活委員搜索有關“消防安全”的只是和相關的題目
? 學習委員在班級內出一期有關“消防安全”的黑板報。
十、 活動現場布置以及道具：
十一、活動流程：
十二、活動注意事項：
十三、活動要求：在黑板上寫上班會主題“消防連著你我他，保障安全靠大 家”，掛著宣傳橫幅以及海報。道具：毛巾，滅火器。 ? 主持人宣布消防安全班會開始并介紹到場嘉賓 ? 通PPT介紹并講解消防安全的重要知識 ? 主持人請有遇到過火災經歷或了解哪曾發生過火災的同學講述其經歷 ? 請同學演示幾種重要的遇難逃生的方法 ? 現場演示如何使用滅火器 ? 請到場嘉賓對活動進行總結 ? 全體師生合影 ? 主持人宣布消防安全班會圓滿結束全體同學到指定的教師參加活動，迎接嘉賓，確定嘉賓 的準時到來．會場的紀律和班會所用的時長
各班班干部各盡其職，做好該做的每一件事，維持紀律 自覺遵守
十四、活動展望：
? 增強同學們消防安全責任意識以及消防法律觀念 ? 通過本次班會,增強同學們發現火災隱患，防止火災
發生和應付突發事件的能力，普及消防安全知識，同時提高團員的創新意識和實踐的能力。
策劃人：吳文賢
20xx.10.24
設計方案 篇7
第12課雄偉的塔
教學內容與目標：
1.顯性內容與目標
應知：世界上有各種各樣的塔，不同國家或地區的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。應會：學習比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設計的塔畫下來，并可以進行簡單的裝飾。
2.隱性內容與目標
通過本課學習，讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，并對自己家鄉的塔進行考察，培養學生熱愛家鄉、保護古跡的意識。
教學重難點：
重點：把自己見過的塔畫下來，或設計一座既漂亮又有新意的塔。
難點：根據塔的特點，進行表現或設計。
教學準備：
彩色紙、水彩筆、油畫棒。
教學過程：
1．游戲導入新課。
(1)拼擺游戲：在桌面上有不同形狀的圖片，請用2分鐘的時間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。
(2)說一說拼成了什么樣的塔。
(3)教師板書：塔
(4)在拼擺中圓形、梯形、長方形、半圓形分別做塔的什么部分。
2．看書。現在我們看一看世界上的名塔，打開書第24、25頁。
(1)書中展示了什么塔的圖片?
(2)分組討論。請各組商討后選擇討論問題：
①三座塔分別建造在什么時間?
②三座塔各有什么不同?
③三座塔分別是用什么材料建造的?
④你看后有什么感受?
教師針對學生的回答及時總結，如塔的形狀是多種多樣的，材料也非常豐富，像應縣木塔是最高、最古老樟木結構的純木塔，沒有用一顆釘子。這些塔由于建造的時間、地點、材料及結構不同，給人的感受也不相同。
(3)請學生回答討論結果。
(4)在我們的身邊有沒有你知道的塔呢?請你介紹給大家。
3．分析塔的基本形設計及繪畫的表現方法。
(1)如果你現在就是一個小小的設計師，你準備設計一個什么樣的塔?
(2)先畫什么?再畫什么?
(3)怎樣讓塔更美觀?
(4)可以在什么上畫?用什么方法?
4．布置作業。
(1)作業：可以設計一座新穎的塔，也可畫自己見過的塔。
(2)要求：畫面飽滿，設計新穎，可選擇喜歡的方法表現。
(3)教師巡視，給學生提供幫助。
5．作品交流。
設計方案 篇8
為了家人和自己，我們需要對緊急事件有個應對，在網上搜索并整理了一張應急包單子，可以依照自己，老人和孩子的需要準備。有必要的話，準備2個，1個放家里, 1個在車上。 現在開始準備，要慢慢找 到合適、輕便的物品。準備好了，就放到床邊窗臺或者門口。
1、輕便結實的背包一個(塑料袋子不好，小紙箱子也不好，隨時可以一提就走的袋子。)
2、瑞士軍刀一把。
3、純凈水兩瓶，金屬罐裝飲料一罐（純凈水沒有發現罐裝，擔心地震壓碎塑料瓶，所以準備一金屬罐裝飲料，一聽有能量的飲料，金屬罐選擇容易開啟的。）
4、普通蘇打餅干和壓縮餅干各一包
5、巧克力
6、牛肉干或罐頭午餐肉
7、罐頭黃豆或蕓豆
8、幾小塊水果糖或大白兔奶糖或口香糖一包
9、服裝一套（長袖，御寒）
10、小手電筒一個（手搖式，不用電池）
11、小收音機一個
12、口罩兩個，
13、防滑手套
14、身份證、醫療卡、房產證、存折等重要證件的復印件
15、創可貼若干，獨立包裝的酒精棉
16、雨衣
17、登山繩（30~35米急救繩）
18、口哨一個（呼救用）
19、干濕紙巾各一包，尿布濕，女性用品
20、輕便鞋一雙
21、現金1000，信用卡一張
22、手套
23、紗布
24、鏡子（可以反射光線，或者準備一個凸透鏡）
25、云南白藥一瓶
26、復合維生素一瓶
27、止血帶一根
28、凈水藥或藥片（殺死不潔水里的細菌，戶外點都有買，明礬，高錳酸鉀！沒有潔凈水的時候用！）
29、寫有緊急情況下的家人和親朋的姓名聯系方式的小卡片，最好是防水的。
30）全家合影一張。附上了一張幾句話的小卡片可以充當微型遺書，一定要親筆寫的。萬一發生什么，它將會對生存小來的人是個非常有價值的紀念。
31）一本孩子或大人愛看的書；
32〉一支筆；一本“萬事貼”或幾張白紙。
可以考慮準備的：
1、急救手冊一本；（臨時抱佛腳總比不抱的好）
2、液壓鉗一把；
3、液壓千斤頂（或螺旋千斤頂）一個；
4、對講機
5、蠟燭和防濕火柴，打火石
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