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小學教師績效工資實施方案范文（通用11篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的小學教師績效工資實施方案范文，歡迎閱讀與收藏。
小學教師績效工資實施方案 1
和教師實際出發，現制定《明光市高王小學教師獎勵性績效工資實施方案》，該方案已經XX年10月13日我校全體教師討論、表決通過（試行稿）現予執行。具體內容如下：
一、指導思想
根據文件精神和本校實際，以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的教師收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教師愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作目標和任務。
二、實施對象
我校在編在崗教師。
三、分配原則
1、堅持“按勞分配、效率優先、兼顧公平”的分配原則。以工作態度、責任心和實際業績為依據，多勞多得，優績優酬，適當拉開分配差距（但不宜過大），重點向一線教師、骨干教師、工作付出和做出突出成績的教師傾斜。
2、堅持“科學合理”原則。統籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系，科學安排，建構符合我校實際的分配激勵機制。
3、堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，分配方案經學校全體教師大會討論通過后實施，確保教師有知情權、參與權和監督權。
四、發放形式
學校教師獎勵性績效工資占績效工資總量的'30%，每年分學期三次（2—6月、7—8月、9—元月）考核造冊，學校依照獎勵性績效工資考評方案，每項獨立核算，提出考評結果報教育局審核后，由財政部門根據考核結果劃入個人工資銀行帳戶。
五、實施細則
考勤津貼（獎勵性績效工資的20%）（胡宏忠、伏德州負責）
1、教師在校時間不少于8小時，全體教師應按時上下班，不遲到，不早退，實行簽到坐班制，出滿勤、干滿點，每月公布考勤一次，月滿勤者學校發給月滿勤獎（考勤津貼的均值）。
2、教師因事因病需履行請假手續，中心校教導處和村校長可審批本校教師半天假。中心校及村校教師請假一天以上的（含一天）由中心校校長審批。七天以上由學校簽署意見報教育局審批，較長時間的病假需有醫院診斷證明。教師因病請假，半天扣5元；因事請假，半天扣10元。
3、未請假者無故不上班的，均視為曠課曠工，曠課一節扣20元，曠工半天扣50元，曠工超過三天的取消當月工作量津貼。
4、遲到、早退（各處室安排工作時無故不在崗一節課內即視為早退，遲到早退超過一節課的視為半天事假）每月3次折算半天事假，扣10元。
5、教師違規代簽到，每次扣代簽、被簽者各50元。
6、值日（含中午）不到崗，不履行職責（含人在校而不在崗）一次扣10元，并負當天該崗的一切責任（公假除外）。
7、學校規定的活動（政治學習、業務學習、教研活動、臨時性通知及其他集體活動）缺席者，每1次扣10元（公假不扣，以會議記錄為準）。
8、教師簽到由教導處負責監督，學校主要領導以及值班領導抽查，當天教導處人員監督不到位的扣20元。
9、上課遲到、中途離堂、提前離堂一次扣5元。
10、教師調課需要經教導處批準，私自調課視為曠課，曠課一節20元。
11、嚴禁在上班時間做與教育教學無關的事情，否則，一次扣5元。
12、公假代課每節3元，病事假代課每節2元。
13、對婚、喪、產等相關法律規定的假期，按照文件規定的執行。特殊的并事假經校行政會議研究決定。
小學教師績效工資實施方案 2
根據文件精神，為了調動我校教師的工作積極性，建立公平合理、公開透明、有效激勵的內部分配機制，結合我校實際情況，特制定本分配方案。
一、指導思想：
根據文件精神和本校實際，在上級核撥的績效工資總量內，以實行聘用制和崗位管理為重點，充分發揮津貼補貼的杠桿作用，真正體現干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵全體教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動認真地完成各項工作任務，持續穩步地推進我校教育事業不斷地向前發展。
二、分配原則：
1、按勞分配，效率優先，優績優酬，兼顧公平。
2、適當拉開分配距離，統籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系，科學安排。
3、堅持績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正，確保安定、穩定，構建和諧校園。
三、領導機構：
學校成立績效工資分配工作領導小組（名單附后）。領導小組成員由學校黨政工聯席會議成員組成，負責對教師工作量、工作業績的考核，以及績效工資的分配、發放、解釋等方面的工作，確保績效工作的公平、公正地發放。
四、發放對象：
本校在編在崗教職工。
五、工資構成：
根據現行有關政策，教師新增工資性津補貼中月人均400元作為績效工資，由工作量（任務）補貼、管理崗位（責任）補貼、業績獎勵三個部分構成。其中工作量補貼占60%，管理崗位（責任）補貼占20%，業績獎勵占20%。
六、分配方法：
（一）工作量（任務）補貼
按照福建省教育廳《關于教育部門辦的全日制中小學教職工工作量的執行辦法》（閩教[87]104號）文件規定，專任教師標準周授課時數為：16.3節。根據學校實際情況，語、數、英批改作業工作量周各加節數：一至三單數和英語為1節；一、二語和四至六單數及跨年級英語為2節；三、四語和一至三雙班數為3節；五、六語和四至六雙班的為4節。學校核定的平均工作量16節/周，體育科15節/周，各種興趣小組輔導可計課時。中層及其以上干部達到規定的周授課時數算為滿工作量：校級領導4節；四處室主任（職稱學科）6節；四處室副主任（職稱學科）8節。
1、完成學校規定的工作量為滿工作量，月補200元，每人另有40元用于臨時性中心工作加班補貼、超工作量補貼等。
2、遲到、早退一次各扣5元，事假自找代課代職，病假2天內自找代課代職，學校付代課金，每天均扣25元；曠工每天扣100元；學校規定的活動（政治學習和教師例會、教研活動及其它集體活動）按半天計假，每缺席1次扣12.5元。（200元扣完為止）
3、節假日等加班補貼：經校級領導集體批準的加班人員每人每天補貼30元，晚上加班原則上計半天。
4、公代和超工作量補貼：由教導處安排或核算公代和超工作量每節補貼7元，
5、分娩教師在法定假內月發200元。
（二）管理崗位（責任）補貼：
1、班主任（輔導員）：80元/月；配班老師：30元/月。
2、語、數、英教研（備課）組長、綜合組、藝體等學科教研組長、臺長、安全專干、計生專干：40元/月。
3、年段長：60元/月生管：80元/月
4、處副主任（含團支部書記、少先隊總輔導員）：80元/月
5、處主任、工會副主席、女工主任：80元/月
6、副校長、副書記、工會主席：80元/月
7、校長、書記：80元/月
8、有兼主科教學并已滿工作量的崗位：會計：60元/月；
出納：30元/月；副臺長：30元/月；生管助理30元/月。
以上兼任多種管理崗位的人員補貼可累加，但補貼總額每月不得超過100元。
工作量和管理崗位每學期按六個月計發。
（三）業績獎勵
1、集體（大合唱、田徑總團體、籃球和學校認定的文娛節目、聲器樂）輔導獎。國家級一、二、三等（名）獎，分別獎：4000元、3000元、2000元；省級一、二、三等獎，分別獎3000元、2000元、1000元；地市級一、二等獎，分別獎2000元、1000元；縣級一等獎，獎1000元。同一項目只得一次最高獎。成績特顯著的，學校要開總結會。有專項經費（福州市撥款）的，可重獎一次。（在訓練補助項目中支付）
2、學生個體輔導獎。“迎春杯”數學競賽與“快樂杯”等作文比賽（含征文）和學校認定的乒乓球、羽毛球、圍棋、象棋、電腦、科技、演講、朗誦、英語等比賽，學生個人獲國家級一、二、三等獎，分別獎600元、300元、200元；省級一、二、三等獎，分別獎給400元、200元、100元；地市級一、二、三等獎，分別獎300元、150元、100元；縣級一、二、三等獎，分別給獎120元、80元、50元。同一人只得一次最高獎。作文賽，集訓指導教師與科任各一半獎金。“迎春杯”、“華杯”賽，指導教師與科任分別獎四分之三和四分之一獎金。參加各級臨時組隊的學生比賽活動，不設個別輔導獎，僅設組織獎，組織者每人每項獎不超過100元。學生個體輔導工作成績特顯著的，學校可以開總結表彰會。單科單項封頂5000元。
3、田徑單項賽（指沒獲集體獎）獲福清市第一、第二，分別獎給指導師60元、40元，封頂500元。代表福清市參加福州市比賽獲一、二、三、四、五、六名分別獎給原指導老師80元、60元、50元、40元、30元、25元，參加省級比賽的'分別加50元。有專項經費（福州市撥款）的，可重獎一次。（在訓練補助項目中支付）
4、教育教學論文獲校一等獎的每篇獎50元（按參評篇數10%評選），二等獎的獎30元（按參評篇數15%評選）。獲市、地市、省、國家級論文一等獎的分別獎60元、80元、100元、120元，得二、三等獎的各遞減10元。同一篇文章只得一次最高獎（民間組織的不給獎）。但是國家、省、市教育行政部門（含普教室）組織評選的可以重獎一次（高、次高）。
5、擔任教育、教學講座或對外公開觀摩教學（含校年會，不含家長開放日）的，每場或每節獎100元。獲國家級教學比武一、二、三等獎的，分別獎給比武教師1000元、700元、500元；獲省級一、二、三等獎的，分別獎給比武教師800元、500元、300元；獲地市級一、二、三等獎的，分別獎500元、300元、200元；獲縣級第一名獎400元，第二名獎200元；獲片第一名200元。輔導小組也得同一份獎金。
6、凡在地市級以上（指有注冊的）報刊上發表的署校名文章，獎稿費的兩倍（封頂200元）。《福清僑鄉報》發表校署名文章，按稿費金額獎（但不超過80元）。《福建教育》（不含增刊）上發表的署校名文章獎300元。同一稿只得一個最高獎。
7、校文藝會演按參賽節目50%評選：一等獎每個節目獎200元，二等獎100元，參演的節目另加100元。校田徑運動會，年段團體總分冠軍的班級獎100元，亞軍獎70元，第三50元。
8、教師個人德育工作獎。德育工作每學期考評一次。考評對象為全體教師。考評內容分德育常規、德育科研。其中德育常規包括“班主任手冊、升旗儀式、晨會、課間操、眼操、‘了不起’評比、家訪工作、導輔工作”；德育科研包括“班級建設、心健教育、科研活動”。經學校考核組量化考評分一、二等獎，一等獎約占1/2，每人獎70元；其余的原則上為二等獎，每人獎50元。
9、了不起班級獎。每學期評一次。評比對象為全校所有班級。評比內容為環境衛生、路隊、眼操、儀容儀表、清校等。每個年級評出半數班級（四舍五入法），第一名獎100元，第二名獎80元，第三名獎70元，第四名獎60元，第五名獎50元。
10、先進班級獎。每學年評一次。評比對象為全校所有班級。評比內容分了不起班級評比成績、學業成績、學科競賽、藝體活動等。每個年級評出前二名，第一名獎200元，第二名獎150元。
11、教科研獎。
12、教師工作考評獎。每學期總評一次，評比對象為全體教師。考評內容涵教育教學教研和師德等內容。經學校考核組量化考評分一、二等獎。一等獎約占1/2，每人獎70元，其余的原則上為二等獎，每人獎50元。
13、年度考核獎。“教師職務年度考評”合格者及分娩女教師（法定假內），平均享受績效工資的余額款。
14、突出貢獻獎。教育、教學及中心工作需要，可設特別獎。獎給教育教學工作業績特大或向學校建言獻策等所產生的社會、經濟效益特別大的個人或集體。評獎時應廣泛征求意見，由黨政工聯席會議研究決定。
七、其他具體事項：
1、不參加績效工資分配的對象
根據福建省事業單位《聘用合同書》第五章第十五、十六條款“甲方隨時單方面解除聘用合同”的對象，即故意不完成教育教學任務；嚴重違反師德；連續曠工超過10個工作日；擅自出國或出境逾期不歸；失職，其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任；不勝任工作，調整或培訓后調整崗位仍不勝任工作；以及因個人原因不參加年度考核或參加年度考核確定為不合格的人員等。
2、當月取消績效工資參評的對象
根據文件精神，即每月曠工累計超過三天的；每月病事假累計達到或超過十五天的（法定假除外），以及《聘用合同書》中雙方約定的其他可扣發當月考勤獎情形的。
3、經組織選派掛職、支教或進修學習人員，按有關規定完成任務的，按滿工作量計算。這些人員由掛職單位、支教學校、培訓學校提供出勤及表現情況，由原單位進行考核。
八、本解釋權屬校長室。
小學教師績效工資實施方案 3
一、指導思想
以《義務教育法》《教師法》為依據，堅持 “多勞多得、優績優酬” 原則，建立科學規范的績效工資分配機制，充分調動教師工作積極性，提升教育教學質量，促進城區小學教育均衡優質發展。
二、實施對象
本校全體在編在崗教師、教輔人員及行政管理人員。
三、績效工資構成
績效工資由基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分組成，其中基礎性績效工資占 60%，獎勵性績效工資占 40%。
基礎性績效工資：按月發放，主要體現崗位職責和工作年限，根據教師職稱、教齡等因素確定標準。
獎勵性績效工資：按學期考核發放，包括教育教學實績、師德師風、教研成果、班級管理等考核項目。
四、考核指標與權重
師德師風（15%）：遵守教師職業道德規范，無違規違紀行為，群眾滿意度測評達標。
教育教學（50%）：教學任務完成情況、課堂教學效果、學生學業成績提升、作業批改質量等。
班級管理（15%）：班主任負責班級常規管理、學生行為習慣培養、家校溝通等工作成效。
教研與培訓（10%）：參與集體備課、聽課評課、課題研究、論文發表、業務培訓等情況。
附加項（10%）：承擔公開課、競賽輔導、志愿服務等額外工作的貢獻度。
五、分配流程
成立考核小組：由校領導、教研組長、教師代表組成，負責考核組織實施。
個人自評：教師對照考核指標進行自我總結。
民主測評：同事互評、學生評教、家長評價相結合。
量化打分：考核小組根據指標體系核算最終得分。
公示發放：考核結果公示 5 個工作日無異議后，按得分比例分配獎勵性績效工資。
六、保障機制
建立申訴制度，教師對考核結果有異議可在公示期內提出申訴；定期修訂考核指標，確保方案科學性和適用性。
小學教師績效工資實施方案 4
一、指導思想
立足農村教育實際，通過績效工資分配向農村教師傾斜，穩定農村教師隊伍，激發工作熱情，改善農村教育教學條件，推動城鄉教育均衡發展。
二、實施對象
農村小學在編在崗教師、教輔人員，含偏遠教學點教師。
三、績效工資構成與傾斜政策
基礎性績效工資（60%）：按月發放，在城區小學標準基礎上，對偏遠教學點教師增加 10%-20% 的農村工作補貼。
獎勵性績效工資（40%）：增設 “農村教育貢獻獎”，占獎勵性績效的 20%，根據任教農村年限、教學點偏遠程度分級發放。
四、核心考核指標
教學履職（45%）：重點考核教學任務完成率、學生基礎提升、農村特色教學開展情況。
師德師風（15%）：突出扎根農村、關愛留守兒童等方面的.表現。
家校共育（20%）：針對農村家長特點，考核家訪頻次、留守兒童關愛成效。
教研與幫扶（10%）：參與校際教研、城鄉教師結對幫扶等情況。
附加項（10%）：承擔跨學科教學、復式教學等特殊任務的補貼。
五、分配原則
農村任教年限每滿 5 年，獎勵性績效分配系數增加 0.1；對在偏遠教學點連續任教 3 年以上的教師，優先推薦評優評先。
小學教師績效工資實施方案 5
一、指導思想
結合寄宿制小學 “教學 + 后勤服務” 雙重職責特點，建立兼顧教學質量與學生生活管理的績效分配機制，保障學生在校學習生活安全有序。
二、實施對象
寄宿制小學全體在編在崗教師、生活指導教師、后勤管理人員。
三、績效工資構成
基礎性績效工資（60%）：按職稱、崗位發放，生活指導教師與任課教師執行同等基礎標準。
獎勵性績效工資（40%）：細分教學績效（25%）、生活管理績效（35%）、安全保障績效（20%）、綜合評價（20%）。
四、重點考核內容
生活管理（35%）：學生食宿安排、生活習慣培養、夜間巡查、衛生防疫等工作成效。
安全保障（20%）：校園安全隱患排查、學生安全事故預防、應急處置能力。
教學工作（25%）：任課教師按常規教學指標考核，生活指導教師考核興趣活動輔導、心理健康教育等。
綜合評價（20%）：師生滿意度、家長評價、部門協作表現。
五、特殊補貼
夜班補貼：夜間值班教師按次數發放專項補貼。
節假日值守補貼：法定節假日留校值守人員給予額外獎勵。
小學教師績效工資實施方案 6
一、指導思想
適應小班化教學特點，鼓勵教師開展個性化輔導、差異化教學，通過績效激勵提升學生綜合素質，打造小班化教學特色品牌。
二、實施對象
實行小班化教學（班額≤30 人）的小學全體教師。
三、績效工資分配重點
基礎性績效工資（55%）：按月發放，基礎標準高于普通小學 5%-10%。
獎勵性績效工資（45%）：
個性化教學成效（30%）：學生個體進步幅度、特長發展、個性化學習檔案建立情況。
教學創新（20%）：小班化教學方法研究、教學設計創新、課堂互動效果。
學情跟蹤（20%）：對每個學生的學習狀況監測、針對性輔導記錄。
綜合表現（30%）：師德師風、教研成果、家校溝通等。
四、考核方式
采用 “過程性評價 + 終結性評價” 相結合，重點關注學生個體成長檔案、課堂觀察記錄、家長反饋意見等過程性材料。
小學教師績效工資實施方案 7
一、指導思想
兼顧小學教育基礎性與初高中銜接需求，建立與初中部協調一致的績效分配體系，促進學生平穩過渡，提升學校整體辦學質量。
二、實施對象
九年一貫制學校小學部全體教師。
三、績效工資構成與銜接機制
基礎性績效工資（60%）：與初中部同職稱教師執行統一標準，保障學段間公平。
獎勵性績效工資（40%）：
基礎教學（30%）：小學階段學科知識傳授、學習習慣培養。
銜接教學（25%）：小升初知識銜接、學習方法銜接、心理適應指導。
教研協同（15%）：參與小學部與初中部聯合教研、課題研究。
綜合考核（30%）：師德、班級管理、學生評價等。
四、特色指標
銜接教學成效（25%）：小學畢業生抽測成績、初中教師對銜接班學生的評價。
跨學段教研（15%）：參與初高中銜接課程開發、教學經驗交流等情況。
小學教師績效工資實施方案 8
一、指導思想
遵循民辦教育發展規律，結合市場機制與教育公益屬性，建立靈活高效的績效工資分配制度，吸引優秀教師，提升民辦小學辦學競爭力。
二、實施對象
民辦小學全體在崗教師（含編外教師）。
三、績效工資構成
基礎性績效工資（50%）：根據當地最低工資標準、行業水平及教師學歷、職稱確定，按月足額發放。
獎勵性績效工資（50%）：由教學績效（30%）、招生貢獻（10%）、家長滿意度（20%）、學校特色發展（20%）、綜合表現（20%）構成。
四、考核與分配特點
教學績效：重點考核學生續讀率、學業提升、競賽獲獎情況。
招生貢獻：對參與招生宣傳、推薦新生入學的教師給予專項獎勵。
家長滿意度：通過問卷調查、家校溝通記錄量化評分，權重高于公辦小學。
特色發展：參與學校特色課程開發、品牌活動策劃的`貢獻度。
五、激勵機制
年度評優者獎勵性績效工資上浮 20%。
連續 3 年考核優秀者，可享受股權激勵或長期服務津貼。
編外教師考核優秀者，優先推薦轉為公辦編制（符合政策條件）。
小學教師績效工資實施方案 9
一、指導思想
以深化教育人事制度改革為契機，建立 “多勞多得、優績優酬” 的分配機制，充分調動教師工作積極性，提升教育教學質量，促進學校可持續發展。本方案遵循公平公正、公開透明、按勞分配、注重實績的原則，兼顧不同崗位差異，確保績效工資分配與教師工作表現緊密掛鉤。
二、實施范圍
本校全體在編在崗教師（含班主任、科任教師、行政教輔人員），試用期教師按相應標準的. 80% 執行。
三、績效工資構成與標準
構成比例：績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資，分別占績效工資總額的 70% 和 30%。
基礎性績效工資：按月發放，根據教師職稱、崗位等級確定標準，主要體現崗位職責和工作強度。例如：高級教師 3500 元 / 月，一級教師 2800 元 / 月，二級教師 2200 元 / 月。
獎勵性績效工資：按學期發放，依據考核結果分配，包括教學實績、班級管理、教研成果、師德師風等考核項目。
四、考核指標與計分辦法
教學實績（40 分）：以學生學業成績（單元測試、期中期末統考）、課堂教學評價（聽課評課得分）、教學任務完成情況為核心指標。統考成績年級排名前 30% 得滿分，中間 40% 得 32 分，后 30% 得 28 分；課堂教學評價優秀得 10 分，良好得 8 分，合格得 6 分。
班級管理（20 分，班主任專屬）：涵蓋班風建設、學生行為規范、班級衛生、家校溝通等。班級量化考核年級前 50% 得滿分，后 50% 得 16 分；獲校級及以上優秀班集體加 2-4 分。
教研成果（15 分）：參與教研活動、撰寫論文、承擔公開課、指導學生競賽等。省級及以上論文發表或獲獎得 8 分，市級得 6 分，區級得 4 分；承擔校級及以上公開課每次得 2 分，指導學生競賽獲獎按級別加 2-5 分。
師德師風（15 分）：遵守教師職業道德規范，無違規違紀行為得滿分；出現遲到早退、曠工等情況，每次扣 1-3 分；發生師德失范行為一票否決。
附加項（10 分）：承擔額外工作（如興趣小組輔導、值日護導）、參與志愿服務等，按工作量酌情加分，最高不超過 10 分。
五、分配流程
成立績效工資考核領導小組，由校長、書記、教導主任、教研組長、教師代表組成。
每月統計基礎性績效工資發放名單，學期末組織全面考核，核算個人得分。
按個人得分占總得分的比例分配獎勵性績效工資總額，公示考核結果及分配方案（公示期不少于 5 個工作日）。
公示無異議后，報上級教育部門備案，通過銀行轉賬發放。
六、保障機制
建立申訴制度，教師對考核結果有異議的，可在公示期內提出書面申訴，考核領導小組 3 個工作日內予以答復。
定期修訂考核指標，根據教育政策調整和學校發展需求，每 2 年優化一次方案。
加強考核過程監督，確保數據真實、程序規范，杜絕暗箱操作。
小學教師績效工資實施方案 10
一、指導思想
立足農村教育實際，兼顧農村教師工作特殊性，通過科學合理的績效工資分配，吸引和穩定農村教師隊伍，提升農村教育教學質量。堅持 “傾斜一線、激勵先進、兼顧公平” 的原則，重點向教學一線、班主任、骨干教師傾斜。
二、實施范圍
本校全體在編在崗教師，包括教學點教師、復式班教師、行政教輔人員。長期扎根農村任教（滿 10 年）的`教師，績效工資總額上浮 10%。
三、績效工資構成與標準
構成比例：基礎性績效工資占 65%，獎勵性績效工資占 35%，預留 5% 作為農村教師專項補貼（用于交通、生活補助）。
基礎性績效工資：按職稱和崗位確定，高級教師 3200 元 / 月，一級教師 2500 元 / 月，二級教師 2000 元 / 月，教學點教師額外增加 300 元 / 月交通補貼。
獎勵性績效工資：按學期考核發放，重點考核教學實績、農村教育特殊貢獻、家校服務等內容。
四、考核指標與計分辦法
教學實績（35 分）：考慮農村學生基礎差異，以學生學業進步幅度、教學任務完成質量為核心。學生成績較上一學期提升 10% 以上得滿分，提升 5%-10% 得 28 分，無提升得 22 分；完成復式教學、跨年級教學任務額外加 3-5 分。
班級管理（25 分，班主任專屬）：涵蓋學生安全管理、留守兒童關愛、班級文化建設等。留守兒童幫扶成效顯著得 10 分，班級無安全事故得 10 分，家校溝通到位得 5 分。
農村教育貢獻（20 分）：在農村任教年限、承擔額外工作（如送教下鄉、教學點支援）等。任教滿 5 年得 8 分，滿 10 年得 12 分，滿 15 年得 16 分；承擔送教下鄉每次加 2 分。
師德師風與考勤（15 分）：遵守師德規范、無曠工遲到得滿分；曠工 1 天扣 5 分，遲到 3 次扣 1 分；獲縣級及以上表彰的師德標兵加 3 分。
附加項（5 分）：參與農村教育教研、撰寫農村教育論文、指導學生參與縣級及以上競賽等，酌情加分。
五、分配流程
成立考核小組，由校長、教師代表、村兩委代表組成（村兩委代表占比不低于 20%），確保方案符合農村實際。
學期末開展全面考核，結合教學日志、學生評價、家長反饋、考勤記錄等數據核算得分。
專項補貼按實際在崗天數發放，農村任教年限補貼一次性計入獎勵性績效工資。
公示考核結果及分配明細，公示期 7 個工作日，無異議后發放。
六、特殊保障
對承擔復式教學、跨學科教學的教師，獎勵性績效工資上浮 15%-20%。
建立農村教師績效工資動態增長機制，隨地方財政收入增長逐年提高標準。
對因病、因災致困的農村教師，可申請績效工資預支或困難補助。
小學教師績效工資實施方案 11
一、指導思想
適應民辦教育發展需求，以績效工資為杠桿，激發教師工作積極性和創造性，提升學校核心競爭力。堅持 “市場化導向、業績掛鉤、契約管理” 的原則，績效工資分配與學校辦學效益、教師個人業績緊密結合。
二、實施范圍
本校全體簽訂勞動合同的教師，包括全職教師、兼職教師（按工作量折算績效）。試用期教師按正式教師標準的 70% 執行，轉正后全額享受。
三、績效工資構成與標準
構成比例：基礎性績效工資占 60%，獎勵性績效工資占 40%，其中獎勵性績效工資的' 20% 與學校季度辦學效益掛鉤。
基礎性績效工資：按崗位等級確定，骨干教師 3800 元 / 月，普通教師 3000 元 / 月，新入職教師 2500 元 / 月，根據年度考核結果每年上調 5%-10%。
獎勵性績效工資：包括教學業績、學生滿意度、招生貢獻、教研成果等考核項目，上不封頂。
四、考核指標與計分辦法
教學業績（30 分）：以學生考試成績、學科競賽獲獎、教學質量評估為核心。所教班級學生合格率達 95% 以上得滿分，90%-95% 得 24 分，85%-90% 得 18 分；指導學生獲市級及以上競賽獲獎加 3-8 分。
學生與家長滿意度（25 分）：通過問卷調查、家長會反饋評分，滿意度 90% 以上得滿分，80%-90% 得 20 分，70%-80% 得 15 分。
招生與品牌貢獻（20 分）：參與招生宣傳、推薦新生入學等。推薦新生入學每人加 2 分，參與招生活動每次加 1 分；獲校級及以上教學表彰加 3-5 分。
教研與考勤（15 分）：參與教研活動、撰寫教案、完成教學反思等。教研活動出勤率 100% 得 5 分，教案優秀得 5 分，無曠工遲到得 5 分。
附加項（10 分）：承擔學校特色課程、加班加點完成工作、獲得校外榮譽等，酌情加分。
五、分配流程
成立考核小組，由校長、教學副校長、教研主任、家長代表組成，家長代表占比 15%。
每月統計基礎性績效工資，季度核算辦學效益掛鉤部分，學期末綜合考核獎勵性績效工資。
個人績效工資 = 基礎性績效工資 +（獎勵性績效工資總額 × 個人得分 / 總得分）+ 辦學效益獎金。
考核結果與勞動合同續簽、崗位晉升掛鉤，連續 2 次考核不合格者，解除勞動合同。
六、保障機制
績效工資方案經教職工代表大會討論通過后實施，每年修訂一次。
建立透明的薪酬核算體系，教師可查詢個人考核數據及得分明細。
為教師繳納五險一金，績效工資計入社保繳費基數，保障教師合法權益。
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