計劃方案

時間：2020-10-25 08:42:09 方案我要投稿

【精華】計劃方案錦集八篇

　　為了確保事情或工作安全順利進行，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編整理的計劃方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】計劃方案錦集八篇

計劃方案篇1

　　一、按照“誰主管、誰負責”的管理原則，部門經理對本部門消防安全工作全面負責，負責簽定和落實逐級消防安全責任制，明確各崗位消防安全職責，確定各部門、車間、重點崗位的消防安全責任人、消防安全管理，明確各自職責。

　　1、單位嚴格落實消防工作制度并做好備案，從源頭上預防火災隱患產生。

　　2、督促所屬部門依法建立落實防火檢查制度，落實崗位防火檢查責任。

　　3、督促各部門立即整改消除檢查發現的火災隱患；不能及時消除的，要制定整改方案、明確整改措施、落實整改情況，限時消除。對消防設施進行全面檢測，確保完好有效。部門及不能自身解決的重大火災隱患，要逐級報告。

　　4、加強滅火和應急疏散預案建設，著力提高單位組織撲救初起火災的能力，做到“火情發現早、報告早，小火滅得了”。

　　5、嚴格制定滅火和應急疏散預案并定期演練，確保一旦發生火情，職工能按照職責分工及時到位、有效處置。滅火救援預案應適時修改，確保有效、適用。

　　8、督促各部門加強對職工火場逃生自救基本技能培訓和實戰演練，使職工普遍掌握火場逃生自救基本技能，熟悉逃生線路和引導人員疏散程序。

　　二、開展全員消防大教育大培訓，著力提高工廠消防宣傳教育培訓能力，做到“消防設施標識化、消防常識普及化”。

　　1、督促各部門規范消防設施器材標識，落實消防安全“三提示”要求，重點部位、重點場所和疏散通道、安全出口設置“提示”和“禁止”類消防標語。

　　2、加強對員工進行消防安全法律法規知識的教育，提高員工對消防安全工作的思想認識，使員工掌握消防基本常識和普遍達到“懂基本消防常識、懂消防設施器材使用方法、懂逃生自救技能，會查改火災隱患、會撲救初起火災、會組織人員疏散”的要求；要加強對特殊工種員工、新入單位員工、關鍵防火環節和重點防火區域的人員進行消防安全培訓教育。

　　3、組織單位的消防安全責任人、消防安全管理人等參加消防安全專門培訓。

　　三、編制、落實消防工作計劃。

　　1、制定各部門落實義務消防隊員名單；

　　2、制定消防安全工作計劃；

　　3、制定義務消防隊員培訓計劃；

　　4、制定員工消防救護安全知識培訓計劃；

　　5、制定各崗位消防救護應急演練計劃；

　　6、制定防火領導小組名單。

　　四、關鍵環節和重點部位的消防管理。

　　各部門要加強對本單位的消防管理，包括消防設施器材檢查、員工安全規范操作檢查，特別是用火、動火、廠區車輛、用電防護等產生火花的嚴格監控檢查。電工要加強對公司內用電設施、設備、各種用電器、線路的安全檢查，防止私自亂拉電線，防止用電設備、用電器損壞、電線短路引發火險。

　　五、消防安全教育、宣傳的任務和要求

　　1、3月份開展春季消防緊急疏散演練；

　　2、5月份聘請消防人員為員工進行專題講座；

　　3、8月份新入廠的員工進行消防安全教育；

　　4、11月份開展“消防月”活動、冬季滅火演練；

　　六、消防安全的專項檢查

　　1、1月份開展春節消防安全專項檢查；

　　2、“五、一”節前消防安全專項檢查；

　　3、6月份開展夏季用電前安全專項檢查；

　　4、“十、一”節前的消防安全專項檢查；

　　5、12月份冬季消防安全專項檢查；

計劃方案篇2

　　學生情況分析：

　　行為習慣方面：學生能按照一日行為規范來做，自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，你推我打現象仍有發生。

　　學習情況：部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定競爭意識。但也有部分學生沒有很好的學習習慣，如：賈晟等幾位同學作業常要忘做或少做，訂正作業不及時；男生上課講話，自我約束力較弱。

　　品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

　　一、指導思想

　　以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

　　工作重點：

　　一、抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣

　　1、合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.

　　2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用校園電視節目,故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育.另外,還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用,采用“每月之星等欄目進一步規范學生的行為習慣和學習習慣。

　　二、培養優秀班干部，加強班級管理

　　一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行差生轉換。

　　同時，在今后的工作中，我計劃在班級內開展競賽活動，激發學生的學習興趣，讓學生學會主動學習，在這當中充分發揮班干部的組織管理能力，形成良好的學習氛圍。

　　三、加強個性化班級建設

　　本學期要在上一學年“班級風”創建的基礎上，繼續加強個性化班集體的創建工作。推出班級命名個性化、班級目標明確化、班級活動特色化的“三化”工程，定下近期發展目標，并根據目標開展一系列活動以彰顯班級的文化特色和個性。根據本班特點積極探索個性化班級建設，形成思路，初步嘗試，在下學期進一步完善和發展。通過以下幾個方面來不斷探索：

　　1、制定班級個性化方案及活動計劃。

　　2、各班制定班名、班規、班訓、班級管理辦法。

　　3、教室布置體現班級個性化。讓教室布置更具個性化，使班級文化成為學生潛移默化教育的良好載體。

　　發揚孝敬美德，促文明禮儀。孝敬長輩是中華民族的傳統美德，本學期要重點開展“知禮行孝”教育活動。推出孝敬教育的學生行動八心模式，以此作為行動和考核的標準。

　　5、加強學生文明禮儀教育。本學期重點抓好幾下幾方面：

　　1）尊敬老師，見到老師主動問好，主動和老師說“再見”。

　　2）團結同學，言行文明，不打架，不罵人。

　　3）養成良好的衛生習慣，不隨地亂扔垃圾，主動彎腰撿起地上的紙屑。

　　搞好勞動陣地活動；

　　開展各類活動，豐富學生生活。

　　加強安全工作，強化安全管理

　　6、班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。

計劃方案篇3

　　活動宗旨：

　　陽春三月，鳥語花香，這是一年中最美的季節,也是踏青的大好時節。通過踏青春游活動,讓學生走向美麗的大自然，開拓視野，增長知識，親近自然、感受生活，進一步感受大自然之美。同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。

　　活動主題：

　　春天，我與小草有約

　　活動方案：

　　一、時間：

　　4月10日（周三）上午8：00——11：30

　　二、活動地點安排：

　　洞橋公園

　　三、跟班教師安排

　　一年級：

　　總負責：體育老師：

　　一（1）XXX XXX........

　　四、人員安排：

　　隨隊醫護： XXX（帶好外傷備用藥箱）

　　全程攝像：XXX

　　保衛：XXX

　　路口一：XXXXXXXX

　　路口二：XXXXXXXX

　　五、活動計劃：

　　（一）安全教育：

　　1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

　　2、游玩安全：

　　（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

　　（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；

　　（3）不觸摸電線。

　　（4）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并且結伴而行。

　　（二）文明教育：

　　1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道與斑馬線。

　　2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

　　3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。

　　4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

　　六、春游注意事項：

　　1、在春游前一天各班布置春游相關事項（統一穿校服、穿運動鞋），并且進行一次春游安全教育活動，使全體教師與學生時刻將安全裝在心中。春游那天，各年級按以上時間到校后，以班級為單位進一步加強關于春游安全知識教育及再次強調春游注意事項。

　　2、班主任要教育學生講究節約，強調不得帶零食來校，只能帶一瓶水。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。此外教育學生愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物。

　　3、全體教師7：55簽到，8：00清點人數，班主任向學生做安全的進一步強調后，全體師生8：10在后操場集合，面向五三大道，從靠近五交化的方向，按照一、二、四、五年級排兩路縱隊，三年級排在原來宣傳欄的過道上等候，出發時換四路縱隊按一、二、三、四、五年級的順序走。（班主任要準備好隊旗，出發前要清點人數）

　　4、在來回的途中，男教師按學校安排在指定路口負責保證學生過馬路的安全，并且維持好隊伍秩序。（兩人分別在兩邊路口整理隊伍，兩人在路口指揮）

　　5、以年級組為單位，在規定按區域開展活動，不得獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。為防止學生走失，不準學生擅自離開群體活動，若有個別離開，預先告知班主任；有必要的要請示年級負責人。

　　6、在公園內全體師生一切行動聽從學校調度，嚴格遵守往返時間，不得擅自提前返回。

　　7、不參加的學生一定要家長寫好請假條或回執，同時班主任電話聯系確定。參加的同學在回執上一定要填寫好家長的聯系電話。

　　8、活動結束后，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留。

　　9、事發應急措施：若有事發，班主任及時向活動負責人匯報，最及時地把傷者送往醫院救治，并且及時通知家長，做好上報工作。

計劃方案篇4

　　活動目標：

　　通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的`情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

　　活動時間：20xx年xx月(11月的第4個星期四是感恩節)。

　　活動前期準備：

　　1.利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

　　2.準備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

　　3.《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒)。

　　活動安排：

　　各班主要圍繞幾個“一”展開活動。

　　1.說一篇《感恩的心》故事。

　　2.采訪一個身邊的人

　　3.畫一幅感恩的畫

　　4.學唱一首感恩的歌

　　5.寫一段祝福，將感激銘記心中。

　　溫馨提示：

　　1、周四10點30全體50組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動。

　　2、周四放學前將感恩箴言張貼在審美部入口處

　　3、各班根據班級實際情況借鑒感恩節推薦活動

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?

計劃方案篇5

　　為了增強學生學習作文的學習興趣，高年級開展了作文興趣小組活動。特擬定本計劃。

　　一．以自愿的形式組織高年級同學組成一個作文興趣小組。主要是學習句、段、篇的寫法，以篇的訓練為主，拓寬思路，提高能力，培養素質。

　　二．時間：隔周星期四下午放學后30分鐘安排集中學習..

　　輔導教師：五六年級語文老師

　　三．通過十二次的集中學習讓學生打好基礎，由句段篇逐步提高。培養興趣，使他們熱愛作文；創設情境，使他們有話可說、有事可寫。堅持經常訓練，不斷改變訓練方法，并適時開展作文佳作欣賞，化激勵為學生習作的動力，讓他們樂寫作。

　　四．作為興趣小組的輔導教師在批改學生的習作時，不但要認真批改，利用修正標記，精批細改，要有批語，而且一定要有記錄本，把作文中的問題和成績分門別類地記錄下來，以備講評時有針對性地去評析。共性的優缺點給以指正或肯定，個性的要有針對性的訓練。如優美的句子，教師寫出來或讀出來，讓學生進行分析，好在哪里，病錯句、錯別字寫出來后，屬于誰的讓誰分析、修改等。同時還可讓學生當老師，對作文進行批改，每個學生發一本他人的作文，以自己的認識去修改，要求至少要找出優缺點各一處，然后讓批閱者進行講評。這樣訓練對提高學生的語文綜合能力、寫作能力均有益處。

　　總之，要提高學生的作文能力，提高作文的表達能力及表達水平，激發學生學習作文的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學作文的自信心，形成有效的學習策略，養成良好的學習習慣，豐富小學生的課余生活,同時也為他們今后的學習打更牢固的基礎。

計劃方案篇6

　　XX年，我辦在鎮黨委、政府的正確下，根據市政府下達我鎮的三產增加值x萬元為目標，認真形勢，積極部署，努力完成工作目標，較好地完成了工作，。全鎮的藥品網絡全部建成，各種歸檔，各項工作都走上正軌，為保證全鎮人民群眾的食品和用藥安全提供了保障。回顧一年來的工作歷程，我們主要有以下幾點：

　　一、領導重視，是服務行業工作發展的組織保證

　　鎮黨委、政府加大對服務行業工作的領導，把三產服務業工作作為全年工作的重要內容，并列入各村全年工作，黨委分工紀委書記主抓三產服務業，一名黨政領導協抓，經常聽取全鎮三產服務業工作的，適時的拿出工作方案和意見，使全鎮三產服務業工作有人抓、有事干、有，不使這項工作流于形式。

　　二、加大投入是服務業發展的力量源泉

　　政府加大了對三產服務業工作的投入。年初，為了使之成為招商引資的一大亮點，著力建設好一個新xx。XX年，政府投資500多萬元在一個月內，建設了xx一期工程，并成為xx。XX年，政府又投入200多萬元，進行了二期工程建設，努力把景觀區打造得更為靚麗，使之作為招商引資的一個。今年前后，連續多場的大將去年改造好的農貿造成破壞，為了使群眾過一個歡樂祥和的春節，鎮領導和三產辦全體人員在市場堅守，保證市場安全運行。春節一過，政府即投入幾十萬元，改造加固，完善市場的各項功能，改變了原來的臟亂差的現象，極大的方便了群眾的生產，豐富了群眾的菜籃子，給了群眾一個安全、衛生、的購物。且對原農貿市場的改造正在進行之中，由于政府對三產服務業工作的重視，帶動了全鎮整個服務業工作的良性發展。

　　三、招商引資是服務業發展的主要途徑

　　大力招商引資、營造良好的環境，吸引有識之士創辦三產服務業企業。XX年，xx村通過積極招商引資，利用原有的村集體土地，新辦了一家民營食品加工企業，年生產能力將達到600萬元；xx村在原舊址的基礎上，也招引了一家食品加工企業，目前進展良好。由于政府在服務管理等方面營造了寬松的投資環境，已有兩家大型超市連鎖店陸續進駐我鎮，既給群眾購物帶來了方便，又把的管理帶進了我鎮，推動了我鎮的服務業工作向前發展。

　　四、強化服務，是服務業發展的內在需要

　　為了營造、文明、和諧的經商環境，我們針對三產服務業中的不同行業，不同門類、不同組合相應采取不同的管理服務，對食品、藥品行業實行“三網”服務結構，加強食品藥品的安全，以確保人民群眾健康為宗旨，對的農貿市場，我們從招標、定攤定點制訂市場管理制度入手，加強農貿市場的規范管理。同時，我們與工商、、物價和安監衛生部門一起，對各個服務業門類進行經常性的檢查和監督，使文明經商、安全生產、守法經營、守信、不制假、不售假成為每個商戶的行動指南，維護公德，注重環境保護，形成良好的經商氛圍。

　　五、三產服務業工作的不足之處

　　，一個地區的經濟能夠大發展，取決于這個地區的三產服務業發展平的高低。應該說，我鎮的服務業工作水平還處于一個較低的層次上，主要反映在三產服務業企業少，規模小，形不成氣候，同時大型的商貿物流企業在我鎮也形不成大的市場，難以產生大的規模效益。要解決定個問題，既要有上級領導的重視和增加投入，更要根據市場發展的需求而論證，方能解決我鎮三產服務業后勁不足的問題。

　　六、XX年工作打算

　　為了使我鎮的三產服務業有一個新的發展，XX年，我們將在鎮黨委、政府的領導下，認真貫徹市委、市政府下達的目標和任務，結合我鎮的實際，完善我鎮的三產服務業規劃，以滿腔的工作熱情、認真的工作態度、高效的服務，努力完成目標任務，為建設xxx作貢獻。

計劃方案篇7

　　活動目標：

　　1.培養幼兒相互合作。協調能力，并學會展示自己的作品。

　　2.充分發揮自己的想象力，培養幼兒創新精神。

　　3在調色、染色的合作活動中，感受五彩繽紛的色彩，及相互合作的快樂。

　　4.發展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

　　5.培養幼兒按次序認真操作的良好習慣，通過自制與表演，體會成功的快樂。

　　6 .對身邊的事物感興趣，喜歡動手動腦解決問題

　　7.能在操作探索中充分感知特點及簡單構造，并進行制作。

　　8.引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法。

　　9.培養幼兒對手工活動的興趣。

　　活動措施：

　　通道一：巧用范例鋪設幼兒觀察通道, 讓幼兒“畫”之有物

　　在實踐研究中我們拓展的范例的范圍，把名畫、生活中的實物、圖片及其他

　　優秀的幼兒作品等都可當作范例。與繪畫主題相關的范例適當提供、靈活運用拓寬幼兒的審美視野，豐富幼兒視覺感受語言，范例創設的情景更直觀地讓幼兒領會繪畫主題，同時在幼兒繪畫過程中范例還發揮了直觀無聲的指導作用，輕松解決了幼兒的表現困境。如：繪畫《海底世界的故事系列》之一《魚兒的故事》一畫中，活動目標之一是：幼兒能夠大膽地表現各種魚的豐富姿態態與表情。我們為幼兒準備的教學輔助范例有：養有各種各樣小魚的大魚缸、關于魚的中外名畫圖冊、幼兒喜愛的關于魚的繪本、各種qq表情。導入環節里我們運用想象法讓幼兒想象魚兒世界的精彩故事激發起他們繪畫創作的欲望后，出現了幼兒的繪畫能力難以表現想象內容的困境。我們借助各種范例適當適宜地對幼兒進行了針對性地指導。我們把那些難以畫出魚兒豐富動態的幼兒帶到了魚缸前，讓他們仔細觀察魚缸內的魚都朝哪個方向游了，它們游動的時候魚鰭魚尾怎么動?我們把那些難以表現魚兒豐富表情的幼兒帶到電腦前讓他們欣賞各種豐富的qq表情，引導他們想象這一張張豐富的表情好像告訴我們他們怎么啦?另外還讓幼兒觀察不同的圖形與線條組合出不同的表情。我們給那些還沒拓展想象力的幼兒看關于魚的中外名畫圖冊、關于魚的繪本，引導他們觀察想象編講畫里的故事。通過巧妙運用多種范例，幼兒漸漸找到了繪畫創作的感覺，《魚兒的故事》精彩地躍然紙上。

　　通道二：賦作畫工具生命力點綴幼兒操作通道，讓幼兒妙“筆”生輝

　　在實踐研究中在使用作畫工具時，我們常以“魔術師的神筆”，“愛跳舞的油畫棒”等說法，營造游戲情景引出作畫材料。在游戲情景中筆和手的動作，被賦予了生命力和主觀意愿，幼兒覺得有趣，他們描繪的線條不再呆滯單調，而是變得靈動有個性。

　　除筆之外我們還把棉簽、粉筆、吸管、紙團、微型噴壺，棉花團等拿來作為幼兒繪畫工具。根據繪畫主題的不同，用渲染性的語言創設情景，讓它們變成了仙女的魔杖等角色。幼兒覺得自己手中拿著的是具有非一般性能的靈物，舉手投足之間更新奇更放松。

　　游戲情境讓豐富多樣的工具具有了生命力，讓興趣不著痕跡地牽引著孩子炫出多彩畫面。

　　通道三：童趣化的語言潤滑聽覺通道，讓幼兒輕松學畫

　　在實踐研究中我們發現形象直觀的語言幼兒容易理解、童話般的語言情景幼兒感興趣。于是我們就對繪畫活動中老師的教學語言進行了研究。我們發現，把技能要點的介紹融進幼兒喜歡的語言情境中，讓幼兒隨著介紹，如傾聽故事般，理解繪畫技巧，效果非常好。如繪畫《翡翠城堡》時，要求幼兒理解并掌握畫有遠近透視效果的房子，在繪畫技能上這很有挑戰性。我們就用語言串聯成一段生動有趣的故事情景——精靈寶寶玩滑梯的游戲，讓幼兒邊看示范邊聽故事，理解了相同方向長短不同的兩個點連成線可以表現出遠近，取得了非常好的教學效果。

　　情景性的語言只要符合邏輯，能化解技能難點就可以任意組織。在教學中，我們盡情發揮自己的教學機智，挖掘自身的語言藝術魅力，使技能的傳授更富情趣。

　　我們豐富了幼兒“成長檔案袋”的內容，把幼兒參與繪畫活動的照片、幼兒在園的繪畫作品、老師同伴對幼兒進行繪畫活動的觀察分析評價表都收集在內，讓幼兒每月一次帶回家與家長分享。在分享時我們要求家長能以欣賞的態度積極地進行親子互動。另外我們還要求家長能協助幼兒把家中所畫的作品、家長對幼兒繪畫過程的觀察記錄、家長對幼兒繪畫作品的評價也收集在成長檔案袋中。每月一次的成長分享讓家長感受了孩子的成長進步，逐漸轉變了對孩子的評價態度與方法。

計劃方案篇8

　　為扎實有效地做好我縣計劃生育薄弱村幫促工作，加快后進轉化，促進工作平衡發展，確保完成省、市下達的責任目標，根據省、市要求，制定本實施方案。

　　一、幫促調研的目的

　　1、通過市縣鄉鎮聯合幫促，掌握計劃生育薄弱村進展情況，深入了解存在的主要薄弱環節，分析影響工作開展的主要癥結和問題，研究制訂相應的對策和具體措施。2、強化村級基礎、推動重心下移。通過深入基層，調查了解基層干部群眾對計劃生育工作的反映，傾聽群眾意見，分析計劃生育工作薄弱的原因。探索對計劃生育薄弱村進行幫促的工作方法，為促進后進轉化，推動全縣計劃生育整體工作上水平奠定基礎基礎。

　　二、幫促方法

　　實行平時聯系指導與集中幫促相結合。每周至少一次到聯系點開展幫促活動，年底前務必使所幫促薄弱村能夠獨立開展工作，基本實現村民自治，計劃生育工作水平明顯提高。

　　三、幫促要求

　　1、了解縣鎮對薄弱村建立幫促責任落實情況，后進面貌改變情況。2、建立幫促聯系點制度。各幫促單位每周至少與幫促縣鎮聯系一次，掌握薄弱村有關人口與計劃生育的信息變動情況。3、建立薄弱村幫促工作制度。市幫促工作領導小組每月召開一次先進或落后現場調度會，及時發現幫促工作中存在的問題，有針對性的進行指導幫促。4、為及時了解幫促情況，各幫促成員單位每月底要向領導小組辦公室寫出書面報告。領導小組辦公室匯總后，向領導小組匯報，并向全市通報情況。5、建立責任追究制度。幫促單位和縣鎮對所有薄弱村定責任人員，明確工作目標。

　　四、工作程序

　　1、縣鎮工作情況調查

　　1聽取縣鎮工作情況和幫促工作開展情況匯報；2召開縣鎮有關人員座談會，進一步了解計劃生育工作情況，聽取領導及計生工作人員的意見與建議。

　　2、村級工作情況調查

　　1聽取村黨支部書記計劃生育工作情況匯報。

　　2與部分村干部、老黨員、計生協會會員及育齡婦女代表進行座談，聽取對計生工作的評價，了解群眾需求及存在的問題。

　　3入戶走訪，廣泛聽取群眾對本村計劃生育工作的看法與意見，對走訪中發現的有關問題和群眾意見較大的問題要詳細記錄。

　　4分別對該村婚育、節育情況進行調查摸底，重點查看育齡婦女檔簿、戶口簿、出生報告單、并完成計劃生育個案情況登記。如遇到不清楚的問題要繼續入戶調查，查明原因后，認真填寫；通過對計生專職主任、育齡婦女小組長和群眾走訪座談，重點了解生育證發放等有關規定的落實情況；獨生子女父母獎勵費等優惠政策落實情況；黨員干部違紀超生、多孩出生的原因及處理處罰情況；持有生育證懷孕流引產情況。對因避孕節育措施落實不及時而導致流引產的情況，要深入調查，發現問題詳細填寫調查表；了解流出已婚育齡婦女的建檔、聯系和計劃生育情況、搞好調查表的填寫。

　　5村級工作結束前，對該村已婚育齡婦女信息進行核對，并完成表一的調查；對在村里發現的持證流引產已婚育齡婦女，要到手術單位查看流引產記錄，并作詳細記載；到派出所查看戶口管理、流出流入、空掛戶口情況。

　　6現場調查結束后，幫促負責人召集調查人員認真分析被幫促單位計劃生育工作的薄弱環節，有針對性地提出指導意見。完善幫促工作情況記錄，將存在的問題向鎮、村如實反饋。

　　3、對縣鎮反饋調查情況

　　縣鎮、村調查結束后，幫促單位向縣鎮黨委、政府領導及計生工作人員反饋情況：

　　1對薄弱村的薄弱情況進行分析；

　　2研討各級應為強化村級計生工作基礎創造哪些條件和環境；

　　3探討縣鎮對幫促點的聯系措施與辦法；

　　4對今后工作提出指導性意見。

　　4、寫出幫促調查報告

　　報告的主要內容應包括：

　　1被幫促調查鎮區的幫促工作進展情況；

　　2所查縣、鎮、村人口與計劃生育工作概況，肯定成績，找出存在的問題，分析原因癥結。