計劃方案

時間：2024-11-30 08:02:07 秀雯方案我要投稿

關于計劃方案（精選10篇）

　　為了確保事情或工作科學有序進行，往往需要預先制定好方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的計劃方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于計劃方案（精選10篇）

　　計劃方案篇1

　　一、活動主題

　　為切實抓好跨年度金融業務發展工作，挖掘優質儲源和高端客戶，針對全轄中小企業客戶進行開發營銷活動，活動主題為“走進中小企業，“惠”及中小企業”，通過推介協議代發、非協議代發及IC卡優惠活動等“以客戶為中心”的服務亮點，開發出中小企業代發項目客戶和優質儲蓄客戶，帶動儲蓄余額穩步發展。

　　二、活動時間

　　20xx年x月xx日至20xx年x月xx日

　　三、活動對象

　　中小企業

　　四、活動目標

　　月完成代發類單位5個以上，且每個單位代發戶數不低于10戶，月代發金額達3萬元以上；儲蓄存款金額達30萬元以上。

　　五、活動主要內容

　　1、郵儲業務推介，以IC卡優惠、客戶轉帳手續費優惠及郵政客戶刷卡送積分換禮品為切入點，重點推介協議代發、非協議代發項目、信貸；

　　2、聯誼活動：籃球比賽，汽排球比賽；

　　六、活動實施

　　1、篩選客戶：a選定目前還處于以現金發放工資的企業；b選定有代發需求、信貸需求的客戶；c選定網點周圍新遷入客戶或對郵儲業務有渴求、有積極響應的`客戶；d在其他商業銀行代發的客戶。

　　2、項目營銷：a關系營銷，將所的目標客戶向網點員工公布，讓員工對自己熟悉或朋友熟悉的企業進行認領，確定項目負責人進行跟進和促成開發；b上門營銷，通過宣傳協議代發或非協議代發業務操作簡便及推出多項優惠活動等優勢，吸引我們的客戶。

　　3、項目推進：網點負責人是項目的督辦員，負責對項目負責人開展項目的跟進和督辦，對有需要和企業進行聯誼活動的，由網點負責人向金融部報備，金融部牽頭組織開展。

　　七、活動其它要求

　　如需開展聯誼活動的：

　　1、網點負責人要負責聯系好客戶，確定時間及活動內容是籃球比賽或汽排球比賽，做好人員按排；

　　2、活動場地可由客戶按排也可由我方按排。

　　3、金融業務部負責做好場地宣傳橫幅、氛圍營造及組織網點人員擺設業務宣傳臺，做好金融、郵務類業務宣傳；

　　4、參與活動工作人員：網點負責人、項目負責人、儲蓄人員1名，比賽球員10名，業務管理員及領導4名；

　　5、設專人與項目負責人跟進，收集材料達成項目。

　　八、費用預算

　　餐費：55人*30元=1650元。

　　宣傳費：400元。

　　礦泉水：2箱×30元=60元。

　　費用合計：2110元。

　　九、活動風險及應急預案

　　(一)活動風險

　　1、注意天氣和場地情況

　　2、現場秩序的維護

　　3、活動安全出現的情況

　　(二)應急預案

　　1、成立現場領導小組，事故發生后管理員第一時間與合作方溝通，有機處理，并上報本部領導，在明確事故大小情況后上報公安機關。

　　2、增加工作人員，安排指定人員為秩序維護員和業務宣傳員，主要做好現場秩序維護、業務宣傳工作，做好各種應急措施，確保人員的安全為首位。

　　3、為避免活動環節出錯，活動組織方在活動開展過程中做好組織維護工作，確保活動正常有序開展。

　　4、在舉辦活動前幾天密切留意天氣狀況。若預報活動當天下雨，要及時與合作客戶方溝通，考慮將活動延期舉行。

　　計劃方案篇2

　　隨著教育改革的不斷深入，社會對教師的要求越來越高，高素質人才的培養要靠教育，教育的質量和水平有賴于教師的素質和水平。因此教師的專業發展問題尤為重要。我身為骨干教師，更應注重自身的發展，特制定并實施本規劃。

　　一、工作目標：

　　用新課程的思想理念指導自己的教育教學，審視自己的教學實踐，反思自己的教學行為，在學習中不斷提升自己的專業水平。使自己具有淵博的知識，積極的創新意識，健康的心理素質，良好的'職業道德，精湛的業務水平，和諧的人際關系，力爭成為就有強烈的敬業精神的專業型，學者型的骨干教師

　　二、具體實施方案：

　　1、加強師德修養。依法治教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。其內容的核心是愛崗敬業、教書育人和為人師表。

　　2、樹立正確的教育理念。樹立正確的教育的價值觀，教育的質量觀和人才觀，樹立正確的學生觀。

　　（1）發展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。

　　（2）發展和學習應該是可持續的和長期的。個人的專業發展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規劃和心理準備。

　　（3）學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

　　（4）善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。學習與思考同行，立足自己的學科教學，多學習與此有關的書籍，做好讀書筆記；提升個人素質，廣泛涉獵各類學術叢書。

　　3、教學與研究同步：

　　把教學和科研緊密地結合在一起，讓教師從教學熟練型走向專家型，堅持在教育教學實踐中開展教科研，是教師提高能力最經濟、最科學的辦法。大量教師的成長經歷表明，埋頭忙碌，只教不研或許也能對付教學，但無論如何難以達到教育的高水平、高境界；亦教亦研，踏著教研科研的階梯，才能步入教育的“自由王國”，“學然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自發業；知困，然后能自強業；知美，然后能自創也！

　　4、個人與團隊共進：

　　個人的發展離不開團隊的發展。“三人行，必有我師焉”，在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學上有經驗的老師學習，與同年級同學科的老師探討。同時，在承擔帶徒的工作中，也要與青年教師共同學習、共同進步。爭取在這幾年里，使年輕教師快速成長，嶄露頭角，自身也能擔當起“骨干教師”這一稱號。

　　5、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

　　6、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學。終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

　　教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。

　　計劃方案篇3

　　一、活動背景

　　為了進一步加深學院學生會各部門之間的了解，增進學生會成員之間的友誼，促進學生會工作更好的開展，培養學生會干部的組織與交流能力，實現干事部長一家親，并為以后與其他學院的系統工作打好基礎，辦公室組織一次學生會全體成員聯誼活動。

　　二、活動目的

　　1、加強學生會成員間的聯系及交流，增加部門合作磨合程度，增強成員內部的整體凝聚力。

　　2、為各部門干事提供一次很好的機會來鍛煉組織和交際能力。

　　3、豐富學生會成員的課余生活。

　　4、為大家提供一個展示自我的平臺。

　　三、活動對象

　　電子學院學生會全體成員

　　四、活動時間

　　五、活動地點

　　大學生活動中心2樓

　　六、活動主辦

　　電子學院學生會辦公室

　　七、活動安排

　　為促進大家互相交流，本次活動，不再按照現有的部門來分工。為更好的開展本次工作，本次活動需成立以下幾個工作組：

　　后勤組：負責場地的借用，聯系表的制作，現場的記錄以及考勤工作。（組長1名，組員5名）

　　物品組：負責本次活動所有物品（除道具）的準備工作。(組長1名，組員4名)

　　秩序組：負責活動進行中的現場秩序。(組長1名，組員4名)

　　舞臺組：負責演出前演員的點到以及演出過程中的催臺工作。(組長1名，組員3名)

　　(一) 活動前期

　　1、主持人安排

　　文藝部選拔2位主持人

　　2、節目選拔

　　由各部門部長負責，每個部門推選出一到兩個節目，形式不限。

　　3、節目安排

　　節目組收集各部門節目并匯總。根據節目的性質、主題、時間等做出節目單。同時，各部門節目自行準備所需背景音樂以及協助音樂放映。（注：各部門節目所需道具由其自備，現場背景音樂由筆記本電腦連接音響設備播放）聯誼活動中的趣味小游戲，由節目組負責收集各部門意見，選拔出合適的.小游戲。

　　4、物品準備

　　活動期間所有物品（除道具）由物品組負責提供。

　　（二）活動期間

　　1、迎賓

　　由禮儀隊派出4-6名禮儀小姐，做好迎賓工作。

　　2、現場秩序

　　秩序組負責，派出人負責現場的秩序。

　　3、節目演出

　　物品組、舞臺組負責演員的點到以及催臺工作。

　　4、背景音樂

　　辦公室派出一名工作人員協助節目部門派出負責背景音樂的干事播放。

　　5、現場記錄

　　新聞中心同事負責

　　6、食品發放

　　由物品組負責食品的分配及擺放

　　（三）活動后期

　　1、清潔現場

　　晚會結束后，學生會全體成員留下打掃現場衛生。

　　2、物品歸還

　　辦公室成員負責歸還所借物品，并列出活動經費開支明細。

　　3、活動總結

　　新聞中心同事負責做好視頻影像記錄

　　晚會流程

　　1、全體成員賓入場。

　　2、晚會開始，節目按節目單開始進行。

　　3、按小游戲的種類，在節目中期穿插各種小游戲。

　　4、晚會結束，物品組收放其負責的物品。

　　5、全體成員清潔會場、離場。

　　物品清單及經費預算

　　費用總計：xx元

　　注意事項

　　1、在會場內和會場外都要保持安靜，節目的聲音不宜過大。

　　2、在會場內不要有抽煙、翹二郎腿等不雅現象。

　　計劃方案篇4

　　本學期我接任四年級五班和六班的品德與社會的教學工作，為了順序的開展教學，圓滿的完成教學工作，特制定此教學工作計劃。

　　一、指導思想：

　　以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為標，以體現與人為本的現代教育價值取向為理念；引導學生通過與自己生活密切聯系的社會環境、社會活動和社會關系的交互作用，獲得對現代社會生活的積極態度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自己、對他人、對社會的認識和理解；逐步養成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。

　　二、學生情況分析：

　　四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自己、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。

　　三、教材分析：

　　四年級上冊教材共五個單元，第一單元“珍愛生命”，第二、三單元“安全地生活”，第四單元“花錢的學問”，第五單元“關心你，愛護他”。

　　四年級上冊教材向學生展示了從家鄉民風、民俗到工業、農業、交通、通信、生活常識等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。四年級上冊教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《珍愛生命》，引發學生思考：生命給世界帶來了什么？我們怎樣做才能成為植物和動物的朋友？我們的生命是誰給予的？為什么說生命是生生不息，又是有限的？第四單元“關心你，愛護他”，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出手，是關心。說話做事多替鄰里鄉親著想，是理解。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現。

　　四、教學目標：

　　1.注意引導學生通過探究事物之間的相互關系。

　　品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會奠定基礎。上冊教材通過引導學生感受生命的意義，掌握安全常識，懂得花錢的學問，伸出友愛的手，大家的事情大家做。這樣的編寫方式，使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面，而是引導他們看待社會現象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關系及其本質。

　　2.從學生熟悉的生活出發，引導學生對間接生活的認識和了解。

　　兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實生活對其品德的形成和社會性發展具有特殊的'價值。因此四年級上冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內容與兒童的生活聯系起來，讓他們能從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

　　3.注意了相關知識的整合，較好地體現了綜合課程的特點。

　　“品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。四年級上冊教材在處理各知識領域之間的關系及知識與生活之間的關系上，將跨學科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調認知與情感綜合，較好地體現了綜合課程的特點。

　　4.將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養學生對社會的認識能力和社會研究能力。

　　5.通過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。四年級上冊教材仍注意了對學生活動的引導，教材根據內容需要設計了許多學生直接參與的活動，讓學生通過親歷的活動來獲得對社會的認識和體驗。

　　五、教學重難點：

　　1、引導學生在生活中養成熱愛勞動、勤儉節約的態度，養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。

　　2、嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

　　3、初步了解個人的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。

　　六、教學方法：

　　小組合作學習、教師講解、社會實踐等。

　　七、教學措施：

　　1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念

　　（1）轉變教材觀。教學是對教材的再創造，是用教材教而不是教教材。根據新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。教材是為學生提供的案例.教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。

　　（2）轉變教學觀。新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學生的發展。”第一．要變“目中無人”為有人。教師在教學過程中，要更新觀念，一切為了學生的發展。要關注每一位學生情感、態度、價值觀、能力的形成。第二，變“重結論輕過程”為重視學生學的過程。新課程強調過程，強調學生探索新知的經歷和獲得新知的體驗。教師的教學過程，要指導學生怎樣學，通過什么方法學；不要把現成的結論強加給學生，要讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。

　　2、遵循品德與社會課的教學理念

　　（1）幫助學生參與社會、學習做人

　　品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。教師在教學過程中，要關注每一個兒童的成長，發展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價值取向。培養學生對生活的積極態度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人。

　　（2）以兒童的生活為基礎

　　品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導，用經過生活錘煉的，有意義的教育內容教育兒童。教師在教學過程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

　　3、要追求教育的基礎性和有效性

　　兒童期是品德與社會發展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要從兒童發展的現實和可能出發，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現實生活中的問題，為他們今后人格和諧發展與完善奠定基礎。

　　4、改革教學方式

　　教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發現訓練技能，養成習慣。

　　5、重視學生學業評價

　　品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，促進兒童發展，保證課程目標的實現，而不是對學生品德與社會性發展水平做終結性的評定，更不是利用評價結果對兒童進行比較與分等。因此，要從每個學生原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。

　　計劃方案篇5

　　一、目前存在問題：

　　公司干部員工由于長期從事某項單一工作，崗位固化，安于現狀，活力下降，不愿從事挑戰性工作，進而造成崗位工作質量下降，不利于公司發現和選撥人才。

　　二、輪崗目的：

　　提升員工綜合素質和業務能力，促進各部室間員工的交流和學習，相互借鑒部室間好的.經驗做法，激發員工活力、潛力和創造性，為員工創造良好的成長機會。

　　三、輪崗范圍：

　　公司在職員工

　　四、輪崗崗位學習達標標準：

　　操作能力應達到輪崗學習崗位作業指導書要求，考核合格。

　　五、輪崗時間和員工安排：

　　開始時間：xx年10月份。

　　每3-6個月為一個階段，部門內人員輪崗由部門經理自行決定，跨部門輪崗由各部門提交名單，辦公室匯總并提出意見，報公司領導批準后決定。

　　六、輪崗步驟：

　　1、各部室自行擬定輪崗人員名單和輪崗計劃；

　　2、各部室將輪崗人員名單和輪崗計劃報辦公室董亮處；

　　3、輪崗人員每月一次工作總結，匯報其在新崗位學習心得體會，心得體會由原部門以部門為單位在次月5日前，隨同本部門工作總結一起上報辦公室；

　　4、輪崗人員考勤由輪崗所在部門考勤，工資由原部室發放；

　　5、輪崗人員結束一個崗位學習時，其輪崗所在部門要對其進行考評，考評結果輪崗所在部門經理簽字后上交辦公室，做出綜合評價。

　　七、輪崗獎懲：

　　(一)輪崗部室：

　　要制定計劃，積極參與，不斷提升部門員工業務素質和綜合能力，不得以任何理由拖延輪崗時間或者不參加輪崗，輪崗情況納入部門年度考評，年底給予獎懲。

　　(二)輪崗人員：

　　輪崗人員要積極參與，認真學習，不斷提高技能。對于考評優秀者，公司給予獎勵，不合格者，公司視作其不適崗，給予處理直至與其解除勞動合同

　　計劃方案篇6

　　一、目的意義：

　　1、感受鷺島春天的美好氣息，感受家鄉的新變化，培養學生熱愛家鄉的情感。

　　2、開拓學科活動資源，豐富學生課外生活。

　　3、培養孩子團結協作的集體觀念,互幫互助的友愛精神。

　　二、活動時間：

　　3月29日

　　三、活動參加人員：

　　全校師生分三條路線出行。

　　四、具體行程安排

　　路線一：烈士陵園、植物園

　　【參與人員】一、四年級全體學生及其班主任、段長、配班、后勤人員、關工委老教師等

　　【活動行程】

　　8：00班級集合學生進行出游安全教育及有關事項通知

　　8：30旗臺排隊

　　8：45按順序排隊上車

　　9：30到達烈士陵園，開展祭掃活動和新隊員入隊儀式

　　10:30到達植物園，以班級為單位自由參觀

　　11：40學生用中餐、老師在水庫邊石凳邊領餐

　　13：00集合整隊到停車場上車

　　13：40到達學校

　　路線二：科技館

　　【參與人員】二、三年級全體學生及其班主任、段長、配班等

　　【活動行程】

　　8：00各班集合學生進行出游安全教育及有關事項通知;

　　8：30旗臺排隊

　　8：45按順序排隊上車;

　　9：20到達科技館，后開始參觀

　　11：40學生用中餐、老師在展館大門口領餐。

　　12：20以班級為單位自由活動

　　13：00集合整隊到停車場上車;

　　13：40到達學校;

　　路線三：天竺山

　　【參與人員】五、六年級全體學生及其班主任、段長、配班、家委會成員、校外輔導員、后勤人員等。

　　【活動行程】

　　8：00各班集合學生進行出游安全教育及有關事項通知;

　　8：30旗臺排隊

　　8：45按順序排隊上車;

　　9：40到達天竺山，后開始參觀

　　11：00學生老師燒烤

　　12：20以班級為單位自由活動

　　13：00集合整隊到停車場上車;

　　13：40到達學校;

　　五、具體人員分配(見春游教師安排表)

　　六、實踐任務。

　　(1)“記錄春的腳步”攝影比賽

　　參賽人員：一至六年級同學自愿報名參與，以四~六年級為主。

　　參賽方式：將春游中拍攝的照片上傳至文明小博客，注解說明作品拍攝意圖，并推薦到博客圈中，即可參賽。優秀作品廣播站展播，全校評選出10名小小攝影師，并頒發獎狀、獎品(圖書一本)。

　　(2)科學探索活動

　　參加對象：二、三年級學生

　　活動方式：每個同學分發一張科學探索知識卡片，啟發同學們提出問題，探尋答案。優秀作品全校展覽。

　　(3)春游游記

　　結合各年級各班的周記要求，寫一篇小作文。每班挑選2份優秀作品交到德育室留檔。四~六年級各班的優秀文章(數量不限)請語文老師們指導學生上傳到文明小博客。學校評選優秀作品，校園博客展出，并刊登在第二期幸福校報上。

　　七、團隊活動。(活動材料另見)

　　為了更好，培養孩子團結協作的集體觀念,互幫互助的友愛精神，利用春游這樣的機會開展戶外的團體游戲是很好的方式。德育室特別向老師們推薦幾個操作簡便的`團隊游戲，老師們可以在春游期間的自由活動時間根據組織。

　　八、注意事項。

　　春游外出，安全最重要。請老師們務必做好學生的行前安全教育和春游過程中的組織、引導工作。

　　1、德育室會統一下發班主任、導游、司機聯絡卡，請年段、各班帶隊老師

　　們記得留下導游、司機的聯絡方式，有需要及時溝通聯系。

　　2、做好學生的行前安全、文明禮儀教育，提醒學生、自備好水、午餐、紙

　　巾和臨時垃圾袋，不帶零花錢和零食。一穿校服，佩戴紅領巾，背雙肩包(便于行走)，祭掃烈士陵園用小白花由學校統一分發。如要帶數碼相機或攝像機，請妥善保管。帶上太陽帽、太陽傘或防雨具。

　　3、高段學生要特別叮囑。活動中將組織同學們參加燒烤體驗，請同學們備

　　好燒烤用品、食品、餐具、水、紙巾、垃圾袋等。用于燒烤的食品應提前用微波爐或蒸鍋煮熟并用竹簽穿好，以免燒烤中食品不成熟，引發胃腸道不適。要帶上一定的面包、干糧等主食，燒烤食品葷素搭配得當，多帶一些水，注意飲食健康。.叮囑學生不帶火源，學校會加大指導老師的配備，還邀請共建單位(消防)的輔導員參與。校醫全程跟隨，確保師生安全。

　　九、出行費用。

　　學校與春輝旅行社簽署協議，由其為我校師生聯系車輛(46座客車，每班一部，并聯系路線一部客車，安排各班超出46名核載人數的學生和老師。)、門票等出行的具體事項。并為全校師生買保險，并配備每班一名導游。具體費用為：科技館：每生36元。植物園：每生22元。天竺山：每生40元。

　　請各班配班老師收齊所有參加春游學生的款項交給各組路線領隊的段長老師，再在統一時間交給旅行社。

　　計劃方案篇7

　　一、前言

　　這里是心靈自由的天空，這里是思想盡情展示的舞臺，這里是才華橫溢的元爺，這里是書的世界。書籍承載著無盡的智慧和經典，書籍永遠是我們生活的一部分。近年來，出版書籍的熱潮，加上娛樂、影視、體育的快速發展，吸引了年輕男女的注意力，各種雜志也受到他們的青睞。面對如此龐大的消費群體，無疑給了各大書店無限的商機，就連那些小書店也嘗到了甜頭。所以在我們學校缺少書店的好機會下，開書店是明智之舉。

　　二、項目簡介

　　音樂休閑書店的環境明顯不同于普通的個體書店，整潔、明亮，具有時尚的氛圍和文化氛圍，優雅的購書環境，營造符合氛圍的室內音樂背景，讓顧客享受到極具價值的視覺和聽覺，書店還設置了主題書架。主題書架是書店在使用傳統圖書分類的同時，有意識地整合與某一主題相關的圖書的一種銷售方式。可以根據不同的節日設定不同的主題。

　　休閑書店結合了圖書館、書店和咖啡館的優勢，可以讓人一邊喝著咖啡聊天一邊翻閱時尚雜志或流行小說，還可以緩解工作的疲勞和學習的壓力，在舒緩的音樂中放松自己。同時也是交流聚會的好地方。

　　(1)服務介紹

　　休閑書店的核心是服務，主要目的是放松和放松。店內除了書籍，還提供各種冷熱飲品(碳酸除外)、果盤、甜品、咖啡等。為來書店休閑的客戶提供免費寬帶服務，為學習小組或社團提供會議室服務，提供期末復習預約服務。

　　第三、市場分析

　　從國家的角度來看

　　隨著社會經濟的快速發展和國民財富的增長，公民消費已經跳出了以物質為基礎的消費框架，轉向了更多的精神文化生活消費。人們開始關注消費產品的質量、知名度、文化含量和個性化。對于競爭日益激烈的企業來說，意味著要提供更加個性化的服務和個性化的產品，不斷增加產品的“文化(或精神)含量”。

　　從城市發展的角度來看

　　首先，隨著經濟的發展，休閑作為一種新的生活方式和價值觀，使城市居民對生活質量有了更深的理解。隨著整個社會群體教育水平的提高，越來越多的人致力于提高自己的生活質量和修養，追求更豐富、更高層次的藝術審美享受；

　　其次，知識經濟時代是一個競爭空前激烈的時代。人們往往需要通過各種方式進行“自我充電”和“自我教育”。“終身學習”的理念已經深入人心，并日益滲透到每個人的工作和生活中。即使在閑暇時，人們也更注重自己的“知性”，與精神文化的緊密融合，從而及時有效地獲取各種知識和信息。

　　因此，音樂休閑書店具有廣泛的消費者群體和廣闊的市場前景，能夠滿足消費者的精神文化需求。

　　四、競爭分析

　　從我們的競爭對手來看，我們的咖啡預訂吧處于危險之中。據我所知，昭通還沒有一本專業的咖啡書，所以這對我來說是一個巨大的潛在市場。但是類似的操作很多，一般分析包括以下幾點:

　　圖書館在一定程度上也是我們的競爭對手。圖書館的優勢在于書多。但圖書館重在知識，書吧重在休閑。圖書館開放時間有限，可以根據客戶要求靈活改變書吧的服務時間。圖書館服務單一，但我們的服務人性化。

　　書，其實這些書很單一，不是武俠就是言情，書的知識含量低。而我們的書都是與生活有關的，理論知識與我們的修養、品行等有關。，我們也會根據客戶的需求購買，我們也可以幫助他們購買一些他們想要的書籍。

　　當然，除了以上，還有一些潛在的競爭對手，但目前，我們可以依靠優秀周到的服務和優雅的休閑環境來保持客戶數量，從而保證休閑書店的發展和壯大。

　　五、市場戰略

　　(1)市場定位:

　　休閑式書吧立足高校，采用借力的理念，充分利用高校的物質資產、人力和信息資源，精心管理書吧，保證服務質量，努力使我們的書吧服務成為集文化交流和豐富信息于一體，集個性和特色于一體的優質服務。讓它成為學生、師生、大學、社會之間的橋梁和紐帶。據調查分析，由于缺乏符合大學生需求的個性化服務，缺乏符合大學生心理的消費環境，正是這兩個原因導致大學擁有獨特的文化資源卻沒有真正為廣大商家帶來更多的利益，文化資源的利用差距較大。經調查分析，初步劃分為以下服務項目:

　　(2)定價策略:

　　第一，學生消費模式。實行會員制，出售月卡、季卡、年卡，保證部分穩定客戶，并提供免費飲用水供會員在書吧看書(非會員書吧最低消費5元)，所有消費享受八折優惠。

　　第二，在會員期間，會員可以參加我們的一系列交流活動。書吧會定期和不定期舉辦講座、交流會、座談會、文化沙龍等，比較有品味，符合大學生互動交流活動，讓我們的會員體驗大學的學術氛圍和浪漫氛圍。

　　(3)為大學生社團提供活動基地，增進學生之間的感情，豐富他們的課余生活，為所有朋友展示才華提供舞臺。

　　(4)除了提供會員服務和學習交流平臺服務，我們還提供一些飲料和茶點(如咖啡、果汁、甜點、度數不超過20的酒精飲料)。

　　六、目標

　　短期目標:在未來的業務流程中，我們會發現不足并及時改正，從而改進我們的業務模式。讓周邊學校的同學知道，有一家店和我一樣，可以提供高品質的休閑場所。

　　長期目標:短期目標實現后，要進一步提升我店整體形象，爭取在較短時間內結合各種外部條件，使我店做大做強。讓它的條件服務更好。

　　七、銷售管理

　　營業時間:上午10點至下午12點。

　　招牌美食:根據當地人的喜好和口味，制作一些特色飲品和美食。比如:卡布奇諾冰淇淋奶茶/新鮮果汁等。

　　產品定位:生鮮，健康。

　　八、品牌宣傳

　　由于資金等各種因素，我們采取了低成本的`溝通策略

　　(1)產品傳播

　　產品的傳播力一直是一種被忽視的傳播方式。當行業內的產品嚴重同質化時，產品的個體差異是一種很好的溝通方式。在消費者手中，產品才能真正感受到并做出相應的判斷，而消費者的喜好程度直接影響到消費者對品牌的忠誠度，使產品形成傳播力，所以我們需要對產品所附的信息進行文章。好產品的基礎是質量，而不是概念。首先要在質量上形成差異，這是產品附帶的信息傳播的保證。藍風咖啡采用優質咖啡豆，保證口味純正。質量不僅包括產品質量，還包括功能、設計、概念、包裝等。要保證傳播力，信息差異化最重要。無論是店鋪設計還是產品包裝，書吧都采用統一的風格。從店鋪海報到紙巾，都印有藍風標識，個性鮮明，風格獨特，促使消費者對書吧有了更多的了解，形成了深刻的印象，逐漸形成品牌意識。

　　(2)口碑傳播

　　人們只關注廣告帶來的傳播力，而忽略了服務帶來的口碑傳播力。品牌的價值和內涵通過服務體現，通過口碑傳播。關鍵在于你如何利用口碑有效傳播。我們不妨鎖定消費群體中“意見領袖”的角色，向他們展示一系列個性化的品牌服務，甚至是特別有針對性的服務。因為消費者會通過口碑傳播，通過自己的個人感受影響周圍的人，很有感染力和說服力。這就是你想要達到的。口碑和服務是一體的，先有服務后有口碑。書吧力求最好的咖啡品質和服務質量，給消費者留下好印象，感動消費者，從而贏得好口碑，樹立藍風品牌形象，通過口碑增加消費。

　　(3)公關傳播

　　公關永遠是低成本的溝通工具，甚至有公關第一，廣告第二的說法。目前，消費者對廣告的可信度產生懷疑，公關活動成為樹立品牌形象的好方法。所以書吧倡導的消費有3%捐贈給貧困學校作為慈善基金，為貧困大學生提供勤工儉學的工作，提升書吧的品牌形象。

　　(4)聚焦傳播

　　在企業發展能力不足的情況下，專注傳播是品牌傳播中節約成本的好選擇。當你沒有能力向你所定位的所有消費者做廣告時，你不妨向你所定位的最有價值的消費者傳播這個品牌。充分利用人的從眾心理，讓一群人影響另一群人。也許效果不盡如人意，但至少你影響了一群你認為最有價值的人。藍風在服務和產品質量上是完美的，影響潛在消費者的是消費者。

　　(5)新媒體傳播

　　是企業制定低成本溝通策略最有價值的平臺。每個大學都有自己的論壇、網站、微博，關注度很高。在論壇、微博、廣告和發帖上，宣傳書吧的業務特色和最新推廣信息，可以取得良好的效果。

　　九.投資預算

　　投資預算:初期投資15萬元。電腦12000，收銀機2800，裝修25000，食品設備15000，店內物品20000左右，書籍樂譜架60000左右，其他零星費用。

　　計劃方案篇8

　　一、活動意義

　　文明禮儀教育是培養學生良好行為習慣和提高思想道德素質的重要途徑。為落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》，切實提高學生的文明禮儀水平，培養學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園。結合縣教育局習慣培養年教育活動的開展，本學期我們將扎實有效地開展中小學文明禮儀教育，全面提升中小學生的思想道德素質和文明禮儀素養，也全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

　　二、組織機構

　　組長：劉宇安

　　副組長：蔣毅、王洪國

　　組員：陳興文、羅宣豪、盧宗瓊、徐永華、各中隊輔導員

　　具體辦公人員：羅宣豪、盧宗瓊

　　三、指導思想

　　以教育部頒發的《中小學文明禮儀教育指導綱要》為指導，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、語言）為重點，以培養學生養成良好的.文明禮儀習慣為目的，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環境。

　　四、文明禮儀教育具體內容

　　本學期文明禮儀教育的具體內容包括：禮貌用語及體態語言的使用，校園禮儀、家庭禮儀。本年度文明禮儀教育的側重點是，校園內和家庭中日常顯而易見的“顯性禮儀”，主要包括：

　　1、禮貌用語：如請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等。

　　2、體態語言：如微笑、點頭、招手、握手、鼓掌、回答問題起立等。

　　3、日常行為：大型集會快、靜、齊；不亂扔紙屑、果皮等雜物；養成隨手拾廢物的習慣；上下樓梯、進出校門靠右行；小學生上學、放學3人以上要排隊行走等。

　　4、尊敬家人：與家人相處，也要以禮相待，放學回家見到父母，要主動打招呼。有求于家人時要說“請”，得到家人幫助后要說“謝謝”，因不小心而影響了家人時要說“對不起”，就寢前，要與家人互道“晚安”。

　　五、實施文明禮儀教育的措施、及要求

　　（一）加強領導

　　1、成立由校長為組長，德育主任為副組長，班主任為成員的學校文明禮儀教育工作領導小組，做到組織健全、措施得當、管理到位。

　　2、及時召開全體師生參加的文明禮儀教育動員大會，組織廣大師生學習有關禮儀方面的知識、開展討論，深刻領會、高度認識禮儀教育的意義和作用。結合校園文化建設規劃，在教室、樓道、墻壁等顯處裝幀、書寫與禮儀有關的名言警句，并充分利用板報、櫥窗、文化長廊、校園廣播、校園網、電視等宣傳陣地，廣泛宣傳禮儀教育方面的知識，營造教育氛圍。

　　（二）精心組織，強化落實。

　　【第一階段】：活動啟動

　　主題升旗儀式：舉行一次主題升旗儀式，進行主題國旗下講話，邀請學校相關領導參加，并由校領導宣布活動的正式啟動。

　　【第二階段】：宣傳階段

　　1、以年級為單位，設計主題班會方案，對此次文明禮儀教育活動的意義、目的、內容、措施等進行宣傳。

　　2、各班以中隊長為代表，成立班級文明禮儀小隊，對落實學校文明禮儀活動表決心，并倡導全班同學積極履行個人職責，以學校文明禮儀相關要求為目標去行動。

　　3、各班舉辦主題班隊會一次。

　　4、各班以本次學校文明禮儀教育活動的相關內容為主題辦一期黑板報。

　　【第三階段】：活動開展

　　1、低段學生舉行“文明禮儀兒歌大家讀”活動（由低段各年級組組織，交流展示形式待定）。

　　2、高段學生舉行“文明禮儀宣傳標語”創作大賽（由高段各年級組組織），根據提交材料情況評選出一、二、三等獎若干，同時將優秀作品制作展版展示，并優選其中一些制作成宣傳條幅張貼于校園各處（條幅中注明創作學生名字）。

　　3、國旗下講話號召活動。由少先大隊部成員負責，國旗下講話分別對就餐禮儀、校車乘坐禮儀、校園交往禮儀教育的突破點進行強調并號召同學們積極行動。

　　4、舉行“我是校園禮儀小使者”征文評比活動，將評比出的學生集中制作展版進行宣傳、學校進行頒獎、國旗下講話中進行表揚、典型事跡進行匯報。

　　計劃方案篇9

　　為認真貫徹全國校園足球指導方針，落實校園足球行動，能夠在新的一年中將學校足球隊整體水平大幅度提升，進一步培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養群眾主義觀念，備戰市20xx年小學生球類運動會的比賽。

　　一、指導思想：

　　提高校足球隊員的身體素質和技術技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設打好基礎。

　　二、訓練指導思想：

　　貫徹三從一大的訓練原則，科學的進行系統訓練，用心提高原則，抓好身體素質、球技。

　　三、訓練的基本任務

　　資料要求及手段：制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。培養榮譽感、職責感，樹立為隊、為校爭光的信念。培養球隊有骨干力量，加強團結。

　　四、作風方面

　　1.訓練作風方面：

　　1、嚴格的組織紀律性

　　2、嚴格的訓練自覺性

　　2.比賽作風方面：

　　1、培養良好的體育道德作風

　　2、培養勇猛頑強的踢球作風。

　　五、全面提高隊員的基本技術

　　1、提高隊員的傳接球的速度。

　　2、提高隊員的防守潛力。

　　3、提高隊員運控球的保險系數。

　　4、提高隊員戰術，重點是個人與局部的戰術配合。

　　5、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。

　　6、提高個人戰術意識和局部二打一，三打二結合射門潛力。

　　7、提高隊員的體能。

　　20xx—20xx年齡段(校足球隊梯隊建設)：

　　1、提高隊員運控球潛力。

　　2、掌握正確的傳接球技術。

　　3、學習簡單的傳切配合技術。

　　六、主要訓練手段：

　　身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉、變向等。

　　技術訓練手段：踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球、綜合技術訓練，各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合、比賽陣形、比賽規則、守門員的技術(利用訓練間隙單獨訓練)教學比賽。

　　七、具體措施

　　1、制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。

　　2、培養榮譽感、職責感，樹立為學校、為球隊爭光的信念。

　　3、培養球隊有骨干力量，加強團結和自我管理的潛力。

　　八、整個訓練計劃分為三個部分：

　　體能儲備期;訓練期;比賽期。

　　1、體能儲備期從訓練開始到比賽前期。這期間的訓練將以提高體能為主。主要進行長跑和10米、20米、30米折返跑訓練，以提升隊員們體能和反應速度方面的不足，訓練過程中穿插一些有球游戲，恢復隊員的.球感和球性，并提高隊員對訓練的興趣。

　　2、訓練期貫穿整個學年，期間將以隊型演練，戰術演練為主。將會以隊內分組比賽的形式進行各種演練。訓練中，隊員務必要堅持貫徹平時的戰術要求，到達熟悉自己位置和主角，同隊友磨合的目的。期間每月打一至兩場比賽，豐富隊員們的比賽經驗，提高實戰水平。透過刻苦的訓練和不段的交流比賽，在比賽中及時發現問題，解決問題，狠抓隊員基本功和素質和素質練習，教練員在訓練和比賽中不段自我完善、自我提高，為學校爭光，為球隊爭光，貫徹好“校園足球”“草根足球”的中心思想。在今后的時間里，始終堅持刻苦訓練、頑強拼搏的精神。