骨干教師培養(yǎng)方案
一、 指導(dǎo)思想：
21世紀(jì)的現(xiàn)代教育充分體現(xiàn)其國(guó)際化、信息化、現(xiàn)代化的顯著特點(diǎn)。一流的教育依賴一流的師資，師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本。為了更好地構(gòu)建我校教師的發(fā)展平臺(tái)，以學(xué)校" 加強(qiáng)學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推動(dòng)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展"的總課題研究為主線，立足校本管理和學(xué)校文化建設(shè)，積極投身二期課改，聚焦課堂，提高質(zhì)量，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化師資隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。我們將通過“綠葉工程”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，以點(diǎn)帶面，逐步滲透，促使學(xué)校教師整體素質(zhì)的提升，通過開展“特色班組”和“創(chuàng)意教師”評(píng)比活動(dòng)，促使一批優(yōu)秀的中青年教師通過教育教學(xué)的改革攻堅(jiān)等實(shí)踐鍛煉脫穎而出，在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮先鋒模范作用。
二、 領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)： 陸桂英
副組長(zhǎng)：孫英俊、徐振輝
組員： 陳杰、 陳龔、 黃振燕、吳金放、朱娣華、鄒靖美、余皓偉、倪青
三、 工作進(jìn)程與具體安排：
（一） 準(zhǔn)備階段（20**年9月初--10月底 ）
1、 成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
2、 擬訂工作計(jì)劃
3、 宣傳動(dòng)員
4、 “特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報(bào)、推薦
5、 確定培養(yǎng)對(duì)象
（二） 實(shí)施階段（20**年11月初--20**年7月）
1、 “特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報(bào)對(duì)象制定發(fā)展規(guī)劃
（見教研組、年級(jí)組、部門工作計(jì)劃和教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃）
2、 具體措施：
（1） 專題培訓(xùn)
形式一：開設(shè)校長(zhǎng)講座，介紹學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的有關(guān)舉措。
途徑：
第一講 “教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵體系”（校長(zhǎng)轉(zhuǎn)述丁剛報(bào)告）；
第二講 “如何寫課例”（鄒靖美轉(zhuǎn)述王潔報(bào)告并介紹我校低年級(jí)部數(shù)學(xué)課例的研究進(jìn)展）；
第三講 “教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃年度行動(dòng)計(jì)劃的書寫指導(dǎo)”（由余皓偉老師介紹，校長(zhǎng)解讀）；
第四講 “intel未來教育行動(dòng)優(yōu)秀方案展示”（三位老師介紹，校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)）；
第五講 “二期課改背景下的高考、中考改革”；
第六講 “教師焦慮心理的分析與調(diào)節(jié)”；
第七講 “拓展型課程的實(shí)踐探索”；
第八講 “研究型課程的實(shí)踐與思考”；
第九講 “各教研組優(yōu)秀課例展示”；
第十講 “ 各年級(jí)組創(chuàng)優(yōu)特色展示”。
形式二：組織形式多樣的互動(dòng)活動(dòng)，以部門、教研組、年級(jí)組、備課組、工會(huì)組為成
員組織，開展專題研討。
途徑：
第二周 部門活動(dòng) 主題：“希望與措施”新學(xué)期計(jì)劃交流；
第四周 部門活動(dòng) 主題：“發(fā)現(xiàn)與整改”教育教學(xué)工作研討；
第六周 部門活動(dòng) 主題：深化“愛生志愿者”活動(dòng)，個(gè)案交流；
第八周 部門活動(dòng) 主題：“發(fā)揚(yáng)與傳承”教育教學(xué)工作反思；
第十周 工會(huì)組活動(dòng) 主題 “ 走出去，帶回來”社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)；
第十二周 年級(jí)組活動(dòng) 主題：“特色班組的創(chuàng)建”專題論壇；
第十四周 備課組活動(dòng) 主題：“學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建”專題論壇；
第十六周 教研組活動(dòng) 主題：師徒合作小組教育教學(xué)成果展示；
第十八周 工會(huì)組活動(dòng) 主題：“‘我的學(xué)習(xí)理念’專題論壇”；
第二十周 部門活動(dòng) 主題： “回顧與總結(jié)”學(xué)期工作總結(jié)。
（2） 考察學(xué)習(xí)
形式：學(xué)校定期、定向組織教師外出考察、學(xué)習(xí)、調(diào)研，拓寬視野、提升實(shí)際工作水平。
途徑：以“品茶文化、視聽文化、觀課文化”為活動(dòng)載體開展學(xué)習(xí)交流。
說明：品茶文化——建設(shè)信息文化交流平臺(tái)，以茶文化的形式組織開展互動(dòng)信息交流活動(dòng)，擴(kuò)充信息量。
視聽文化——走出去請(qǐng)進(jìn)來，通過觀摩優(yōu)秀作品、高雅藝術(shù)，加強(qiáng)藝術(shù)熏陶，提升文化素質(zhì)。
觀課文化——建立觀課網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)觀課活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。
（3） 校本教研
形式一：學(xué)校確立教師專業(yè)發(fā)展的總課題——“加強(qiáng)學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推動(dòng)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展”，依托教研組以教研制度建設(shè)為載體開展課題研究。
途徑：
20**年9月 建立課題領(lǐng)導(dǎo)小組
20**年10月 實(shí)施行動(dòng)研究
20**年6月 進(jìn)行課題中期匯報(bào)
形式二：教師確立“加強(qiáng)學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推動(dòng)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展”總課題下的子課題（課例研究），并以個(gè)體為單位，實(shí)施課題研究。
途徑：
20**年9月 制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
20**年10月 實(shí)施行動(dòng)研究
20**年10月 進(jìn)行課題中期匯報(bào)
（4）多元帶教
形式一：建立師徒合作小組，互幫互助，教學(xué)相長(zhǎng)。
途徑：
20**年9月 建立“師徒合作小組”
20**年10月 實(shí)施行動(dòng)研究
20**年4月 進(jìn)行工作小結(jié)
形式二：建立退休教師顧問團(tuán)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐指導(dǎo)。
途徑：
20**年9月 成立“夕陽(yáng)紅顧問團(tuán)”
20**年10月 實(shí)施行動(dòng)研究
20**年4月 進(jìn)行工作小結(jié)
（5）專業(yè)輪修
形式一：組織推薦教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修。
途徑：
形式二：組織安排教師參加現(xiàn)代專業(yè)技能培訓(xùn)。
途徑：
20**年7月 聘請(qǐng)專家指導(dǎo)全體教師進(jìn)行inter未來教育培訓(xùn)
20**年10月 聘請(qǐng)專家指導(dǎo)骨干教師進(jìn)行inter未來教育跟蹤培訓(xùn)研究
20**年11月 將英語(yǔ)教師送到興隆中學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)
（6）校際交流
形式：要求培養(yǎng)對(duì)象能開展區(qū)、校級(jí)的主題展示（如： 公開課、課題研究、論文交流、學(xué)科講座、說課、制作課件等）
途徑： 開展校際合作，進(jìn)行教育教學(xué)評(píng)優(yōu)、命題等
優(yōu)化校園網(wǎng)建設(shè)平臺(tái)，建立個(gè)人網(wǎng)站
3、設(shè)立曹楊二中附屬學(xué)校“特色班組”和“創(chuàng)意教師”培養(yǎng)與獎(jiǎng)勵(lì)基金。
4、擬訂曹楊二中附屬學(xué)校“特色班組”和“創(chuàng)意教師”培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)方法。
（三） 成果展示階段
展示一：（20**年5月--10月）
1、 師徒合作小組帶教成果展示周（另擬方案）
2、 論文研討交流周（另擬方案）
編撰《二中附校論文集》
3、 個(gè)人發(fā)展規(guī)劃中期匯報(bào) （另擬方案）
4、 “特色班組”和“創(chuàng)意教師”綜合評(píng)估總結(jié)（另擬方案）
展示二：（20**年5月--10月）（具體方案另擬）
展示三：（20**年5月--20**年10月） （具體方案另擬）
四、 預(yù)期效果
通過此項(xiàng)方案的實(shí)施來推動(dòng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，為教師構(gòu)建各種發(fā)展平臺(tái)，能夠培養(yǎng)出一支在XX區(qū)有一定影響的二中附校示范隊(duì)伍，從而為學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路開辟一片芳草園。
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