九年級數學復習方案
復習指再一次學習，把以前遺忘的知識記起來，重復學習學過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時間更長一些。下面，小編為大家分享九年級數學復習方案，希望對大家有所幫助!
一、精心制訂復習計劃。
教材課標，教材和《中考說明》是指導我們制訂復習計劃的依據。初中數學內容多而雜，知識分布零亂，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中。因此，計劃的編寫必須切合學生實際。根據學生特點和平時教學中掌握的學生應用知識的實際，我認為復習可以分為四個階段：
第一輪復習(2月份----4月底)縱向整理，全面復習基礎知識，細化初中數學知識，細嚼慢咽，加強基本技能訓練。
第二輪復習(4月底----5月中旬)：橫向梳理，利用專題訓練，綜合運用知識，加強能力培養。
第三輪復習(5月下旬----5月底)：考前訓練，綜合模擬導考。
第四輪復習(6月上旬)：查漏補缺的復習。
復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套的篩選以及模擬考試。教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規劃，確定自己的奮進目標。
二、縱向整理階段。
總復習的第一階段，這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，掌握基本方法，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡，是總復習的重點。首先，以課本為主，深鉆教材，課本中的例題、練習要讓學生弄懂、會做，把書中考點歸納、梳理，形成知識結構，并注意解題方法的歸納和整理。對學生提出明確的要求：
(1)對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用;
(2)對課本后練習題必須逐題過關;
(3)每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。
第一階段復習應該注意的幾個問題：
(1))初中數學學業考試的有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(2)課堂復習教學實行“低起點、高落點、多歸納、快反饋、重反思”的方法
(3)每個單元復習完一定要進行單元測試，重視補缺工作。
(4)應注重對尖子的培養(可以每節下課布置一題稍難的題，讓學有余力的同學做)
(5)要鼓勵學生多問，可以把學生問的題目當例題來講，這樣很容易激發學生的興趣。
三、系統整理，橫向梳理階段，提高復習效率。
總復習的第二階段，這個階段的復習目的是構建初中數學知識結構，從整體上把握數學內容，側重提高學生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復習的延伸和提高。這一輪采取專題講座、綜合訓練等形式。要特別體現教師的主導作用。對初中數學知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。把整個知識進行分類并做為各個專題復習。專題訓練是這樣的：
(1)閱讀理解型;
(2)開放探索型;
(3)方案設計與決策型;
(4)動態幾何型;
(5)圖表信息型;
(6)綜合型。
四、模擬導考階段。
總復的第三階段是綜合和模擬導考的復習。這一階段，重點是提高學生的'綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。精選綜合練習題要注意幾個問題：
第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。
第二，習題要有啟發性、靈活性和綜合性。
第三，根據近幾年瀘州市中考命題情況進行復習。在復習中還要狠抓重點，練習熱點。
第三輪復習應該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近初中數學學業考試的題。
(2)模擬題的設計要有梯度，立足初中數學升學考試的又要高于初中數學畢業考試的。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
(5)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(6)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。
(7)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，一是要講透;二是要展開;切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
五、回歸教材，面對基礎，查漏補缺，達到全面掌握。
在這個階段，我們主要抓基礎知識的查漏補缺，"亡羊補牢，猶為未晚。"，達到全面掌握。復習沖刺的最后階段，如何做好考前復習至關重要，學科的總復習，通常要緊扣《考綱》，引領學生去經歷一個由薄到厚，再到薄的過程。
總之，通過基礎知識的復習，提高能力與方法的復習，專題訓練的復習，最后通過模擬考試加以訓練，經過這樣的系統復習，就將畢業的學生在迎接中考中，數學是沒問題的，一定會考出好成績。