綜合實(shí)踐活動方案

時(shí)間：2020-12-21 12:41:25 方案我要投稿

綜合實(shí)踐活動方案范文

　　一、導(dǎo)入

綜合實(shí)踐活動方案范文

　　以一段冬景的幻燈導(dǎo)入

　　師：很美的一段視頻，看過之后同學(xué)們有什么想說的么？生發(fā)言

　　師：圣誕節(jié)過了，元旦節(jié)也過了，寒潮來了，天氣冷了，這已經(jīng)是冬天了。我們本次的綜合實(shí)踐活動主題就是“冬天”(板書)

　　二、思維碰撞

　　1、看到“冬天”這個(gè)詞，我最先想到的是毛主席的一首詞(沁園春雪)，其中幾句的描寫令人拍手叫絕。

　　(幻燈)“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。

　　山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”

　　不知道同學(xué)們想到了什么？(無需考慮，想到即說)

　　生自由發(fā)言，師可以請學(xué)生用簡單的詞語或句子加以概括。

　　(此處師需做調(diào)控，發(fā)散學(xué)生思維)

　　2、西方有句諺語：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。如果說冬天時(shí)一本書的話，同學(xué)們都各自讀出了它不同的精彩。

　　也許有的同學(xué)會想：冬天有什么好研究的，剛才我們就說的差不多了。那老師我現(xiàn)在就有個(gè)疑問想請大家解答：

　　究竟冬天是指一年中的哪一段時(shí)間呢？(農(nóng)歷10-12月，立冬與立春之間，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒)

　　你們瞧，其實(shí)咱們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能讀懂冬天這本書呢。大家來看這組圖片(幻燈示一組動物：候鳥、留鳥)要求分類，說明原因。

　　師這是不是可以形成一個(gè)研究內(nèi)容——鳥兒為什么要遷徙？同學(xué)們能舉一反三么想想對于冬天還有什么不明白想了解的呢(想研究的呢？)？

　　(冰雪成因、動物冬眠、樹木落葉、口呼白氣、凍瘡、冬季保健……)

　　師視學(xué)生發(fā)言情況出示預(yù)備圖片資料：雪、冬季運(yùn)動、冬景……

　　備用引導(dǎo)幻燈：

　　雪(上課前我們已經(jīng)欣賞過一段美麗的冬景了，同學(xué)們再來看看這個(gè)幻燈片，……看過之后同學(xué)們想到了什么

　　你認(rèn)為有什么是你感興趣并值得研究的，設(shè)想學(xué)生可能提出，雪花的.形成、形狀，雪美但也會造成不便……師：瑞雪兆豐年再引)

　　運(yùn)動(來看這組圖片，也許它會幫組你們想到更多……知道老師想說的是什么了么?冬奧會)

　　3、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多值得研究的內(nèi)容，那么你能說說自己打算用什么方法去研究嗎？

　　(實(shí)踐、攝影、觀察、采訪、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、繪畫……)

　　三、歸納研究小主題并選擇

　　1、同學(xué)們剛剛提出了很多問題，那都等待著我們?nèi)フ{(diào)查研究，但這么多問題太瑣碎，該怎辦？(分類匯總)

　　師生歸類，師當(dāng)場用卡片標(biāo)出小主題

　　預(yù)設(shè)小主題：

　　動物的冬天、植物的冬天、冬季保艦冬天的氣候(冬季氣候與生活)、冬季運(yùn)動(我們的冬天)

　　2、以問題的提出，輔以學(xué)生興趣和研究便利條件進(jìn)行選題分組

　　四、制定研究計(jì)劃(視時(shí)間情況酌情安排)

　　1、師：想要進(jìn)行高效的研究就必須得制定一個(gè)可行的研究計(jì)劃，大家不用按小組坐

　　我希望每位同學(xué)在制定個(gè)人研究計(jì)劃之前都以研究組長的身份來制定本組研究計(jì)劃，讓自己對本組之后的研究有明確的把握。

　　這個(gè)計(jì)劃需要考慮本組成員的人數(shù)、研究內(nèi)容難易、研究的方法與時(shí)間等方面。(發(fā)放表格)

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