教研活動展示方案設計

時間：2020-11-28 19:49:17 方案我要投稿

教研活動展示方案設計

　　教研活動是教師有目的、有過程、有方法地分析和解決學校課程實施、教育教學過程中，所面臨的各種具體教育教學問題，以促進教師專業發展為宗旨的一種實踐性、反思性的專業發展研究活動，對教研活動進行展示制定實施方案。以下是小編為大家搜集整理提供到的教研活動展示方案設計，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

教研活動展示方案設計

　　教研活動展示方案設計1

　　一、指導思想

　　為認真貫徹落實大安市教育局《關于全面深入開展主題教研活動的指導意見》《大安市中小學課堂教學改革方案》的文件精神，我校深入開展課堂教學改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，共同提高，并以主題教研為途徑引領教師專業成長。

　　在主題教研活動中，幫助教師解決課堂教學中共性較大的問題和前瞻性問題，并找出自身存在的諸多影響個人發展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動參與主題教研活動，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機制和模式。

　　二、研究內容

　　1、常規教學過程中生成的有研究價值的教育教學問題或困惑作為主題教研的主線，促進教學工作的開展。

　　2、以課例為為載體，引領老師的專業發展，提高教師的'課改適應能力。

　　3、引導教師主動反思自己教學實踐過程，積極探索教學過程中的實際問題，不斷提高自己的教育教學能力。

　　工作目標

　　1、理論提升

　　2、關注學生

　　主題教研要面向全體學生，適合于不同學生的學習需求，探索使每位學生都能得到充分發展的課堂教學途徑，實現課堂教學的有效性。

　　3、能力提高

　　以課堂教學實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學能力和研究能力。

　　4、總結成果

　　通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結課堂教學的成功經驗，形成不同課型的不同教學方法，總結出適合我校的有效教學模式。

　　三、實施策略

　　(一)加強領導，明確責任。

　　為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導主任、教研組長為成員的主題教研工作領導小組。

　　1、主題教研工作領導小組。

　　組長：宮長河

　　副組長：肖吉彥、蔡爽、王廣全、李佰祥

　　組員：各學科教研組長。

　　2、具體分工。

　　肖校長：語文組音體美組

　　蔡校長：數學組政史地組

　　王廣全：外語組

　　李佰祥：理化生組

　　(二)強化管理，有效實施。

　　1、各教研組認真制定可行的教研組主題教研活動方案和個人方案。

　　教導處要組織各教研組長在本組內討論確定教研主題，制定主題教研方案。在學校主題教研領導組指導下，認真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務。

　　2、各教研組負責人及教師必須在主題教研過程中嚴格執行下列規定

　　(1)、各教研組按時完成主題選題和主題活動方案的制定。

　　(2)、嚴格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認真填寫主題教研活動記實。

　　(3)、各教研組長要組織本組教師進行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。并負責組織督促教師撰寫整理相關材料及材料的收集上交。

　　(4)主題教研領導小組成員，要經常深入教學第一線，參與到主題教研活動各個環節中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴格把關，加強督導，切實把主題教研工作落到實處。

　　實施步驟

　　1、確定主題和主題方案的制定，20xx年2月27日——20xx年3月5日圍繞“教師指導下，學生學習方式的轉變”為主題，各教研組長組織確定本組的分主題并制定主題活動方案。

　　2、專題學習，課堂印證階段，20xx年3月6日——20xx年5月28日

　　(1)教研組組織“每人一節公開課活動”，提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時，并報教務處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和課堂評價標準進行。

　　(2)各組推薦一名教師做校級教研公開課。

　　4、階段總結，成果匯報階段，20xx年6月1日——20xx年7月1日

　　(1)、結合教育局主題教研工作評比活動，認真總結，組織成果匯報。

　　(2)、繼續開展主題研究活動，認真填寫“主題教研活動記實”。

　　五、保障措施

　　1、組織領導到位。

　　為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。

　　2、資金保障到位。

　　學校為主題教研活動提供物質保障和資金支持。建立電子備課室，訂購主題教研相關書籍及教育理論刊物。

　　3、過程管理到位。

　　學校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。

　　4、獎懲措施到位。對教研活動開展有實效的教研組給予1000元的獎勵，承擔校級教研課的教師在評職進稱時加一分。

　　教研活動展示方案設計2

　　一、指導思想

　　為推進教學管理規范化，星級教研組評選常態化，鼓勵教師在教研活動中不斷成長，促進教研活動的經驗積累與分享，展示各教研組教研成果，根據學校工作計劃，特制的本方案。

　　二、展示項目

　　1、說課

　　2、模擬教學(無學生的上課)

　　3、成果匯編

　　4、課題匯報

　　說課是在備課的基礎上，面對同行或專家，在規定的時間內，針對具體課題，采用講述為主的方式，系統地分析教材和學生等，并闡述自己的教學設想及理論依據，然后由同行評議，達到互相交流，共同提高的一種教研活動。

　　模擬教學是教師從教材中自由選取教學內容，按照課堂教學進行無學生模擬授課，檢驗教師的教學藝術、語言運用能力、課堂組織能力、多媒體課件等現代教學手段以及板書等傳統教學手段的運用等一系列教學實踐能力。

　　三、具體展示安排

　　1、數學組：6月17日，上午第1、2節課，說課、模擬教學;下午第5、6節課，課題匯報。6月27日前成果匯編評選。

　　2、綜合組：6月18日，上午第1、2節課，說課、模擬教學;下午第5、6節課，課題匯報。6月27日前成果匯編評選。

　　3、語文組：6月19日，上午第1、2節課，說課、模擬教學;下午第5、6節課，課題匯報。6月27日前成果匯編評選。

　　四、有關要求

　　1、全校分語文、數學、其他三個大組進行展示，每個教研組均展示四個展示項目，每個項目均由不同的人員負責。各教研組于6月13日前確定并上報本組分工情況，要求本教研組成員人人有事做。

　　2、說課和模擬教學為同一教學內容，且由本組重點培養對象承擔;成果匯編主要匯總編輯本學期本教研組的優秀教研成果，包括聽課、講課情況、獲獎證書、優秀論文案例、集體備課資料等。(格式：大標題三號黑體，小標題五號黑體，正文5號宋體。封面自行創意設計，學校文印室統一打印、裝訂);課題匯報圍繞本教研組的小課題研究，匯報研究的目標意義，經驗做法、取得的成效，存在的問題，下一步研究的打算等。說課5—8分鐘要求脫稿，使用多媒體課件.模擬教學15分鐘，要求脫稿，使用多媒體課件.課題匯報15分鐘。

　　3、所有展示項目均作為個人、教研組、年級組目標考評的相關依據，并按3：4:3的比例評選一、二、三等獎。其中說課和模擬教學分組評選個人獎;成果匯編、課題匯報按組評選集體獎。其中優秀課題由學校推薦到市教科院立項為市級課題。

　　本次活動將邀請市教科院領導參加，電教處全程錄像。

　　4、評委安排：

　　(1)數學組：

　　(2)語文組：

　　(3)綜合組：

　　教研活動展示方案設計3

　　為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養、專業水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，特制定教研活動方案。

　　一、指導思想

　　以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平臺，最終達到資源共享。

　　二、活動原則

　　全面提高教育教學質量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。

　　三、活動形式

　　1、個人、集體備課相結合。

　　2、開展示范課、優質課、研究課等教學觀摩活動。

　　3、教師專題講座。

　　4、教學研討、經驗總結、撰寫教學案例反思等。

　　5、具體為：單周(一個專題講座、集體看一個課例)雙周(集體備一節課、上一節課、評一節課)

　　四、具體措施

　　1、加強理論學習，深入領會新課程的精神實質，樹立與新課程相適應的課程觀、教學觀、質量觀。

　　2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”：備大綱、備教具、備學生、備教材、備教法、備學法，實行超前備課，教師應有教案上課。

　　3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動做到定時間、定主題，應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處參與指導，起引領作用。

　　4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發表個人見解、展示自我。

　　5、教研活動結束后及時進行資料整理上交鄉教導處。

　　五、活動主題(見附表)

　　各村完小根據實際情況選擇教研活動主題進行開展。

　　教研活動展示方案設計4

　　一、指導思想

　　為了全面提高教師業務能力，提高教學效益，充分利用各校的教學資源，改變迭畝龍小學教師教學現狀，開展同伴合作、互動教學研究的狀況，創設一個教師間群體交流合作的平臺，經迭畝龍小學、三租邑小學、那刀小學教研組結合各校教學實際商討后，由中心校決定，根據三校教研工作計劃，圍繞鎮中心校教研活動后將聯片教研模式深入開展，促進課改發展，合作分享，共同成長，開辟一條富有村小特色的教研路子，特制定本方案。

　　二、聯校教研目標

　　1、在聯動教研中，通過說課、上課、聽課、評課、交流、討論等形式，引導教師在主體活動中展示自己的理念，技能和經驗，互動交流，共同提高。以此改進、加強和完善村小教學研究工作，形成教師專業發展新的良好機制。目的：形成富有特色的村小教研形式。

　　2、通過研討結合教學理念進行分析比較教學行為，改進提高課堂教學各環節的有效性。目的：形成主要學科有效課堂教學模式，提高教師的業務能力。

　　3、側重教師的教研需要，通過組織講座、上課等方式，讓全鎮在近三年參加工作的年輕教師獻課，于此同時，根據各校教研情況培養一批比賽型的年輕教師。

　　目的：通過校際資源共享，以點帶面將好的講學經驗進行推廣。

　　三、活動主題

　　交流教學經驗，執行新課標，運用新理念，推動多媒體在教學中的運用，研究多校聯辦的教研形式，探討普遍適用于農村小學的教學模式。

　　四、參會人員：牛街鎮中心小學有關領導和迭畝龍小學、三租邑小學、那刀小學全體教師。

　　四、活動內容：

　　1、牛街鎮中心小學領導講話。

　　2、牛街鎮迭畝龍小學領導講話。

　　3、語文、數學、英語授課教師，就如何優化課堂教學進行授課、課后反思。