小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步提高小學(xué)實驗的管理水平和本事，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì) 教育 ，推進(jìn)教育發(fā)展。
二、主要任務(wù)及目標(biāo)
我們要按照國家教育部的教學(xué)大綱，全面開展實驗教學(xué)課程，并保證實驗開出率達(dá)到90%以上。通過引導(dǎo)學(xué)生親手完成各種實驗，培養(yǎng)其必備的實驗技能和科學(xué)的實踐、觀察能力，使學(xué)生能夠熟練掌握實驗方法，從而更好地理解課堂上所學(xué)的知識。
三、具體工作措施
1、實驗室工作由主任教師直接管理，實驗室設(shè)兼職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務(wù)，目標(biāo);
(1)實驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2)進(jìn)行實驗教學(xué)前，必須充分準(zhǔn)備所需的儀器、材料，并為每組實驗精心設(shè)計實驗步驟、過程和方法，編寫適宜的實驗方案，以確保實驗具有良好的科學(xué)性、安全性和實效性。同時，教師也需要對實驗進(jìn)行深入地了解和掌握，以便在教學(xué)中能夠及時解答學(xué)生的問題并發(fā)現(xiàn)并處理實驗過程中的問題。這樣，才能保證實驗教學(xué)的順利開展和取得有效的'教學(xué)效果。
(3)在進(jìn)行分組實驗前，教師應(yīng)該提前要求學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)的實驗材料，以便讓學(xué)生在實驗中能夠順利進(jìn)行，并指導(dǎo)學(xué)生如何觀察、討論以及得出結(jié)論。通過這樣的方式，可以幫助學(xué)生完成實驗教學(xué)并增強他們的實踐能力。
(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實驗本事;
(5)開學(xué)及時收取科學(xué)各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學(xué)工作 總結(jié) 》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》
(6)我們將組建一個科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究小組，由全體科學(xué)任課教師組成，旨在持續(xù)提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)和實驗技能水平。通過不斷探索和研究，我們將進(jìn)一步完善實驗教學(xué)方案，提高實驗教學(xué)效果，同時也將分享和推廣好的教學(xué)案例和經(jīng)驗。我們相信，這樣的實踐將會為我們的教學(xué)事業(yè)帶來更多的創(chuàng)新和發(fā)展。
3、材料歸檔
(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱;
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;
4、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃2
一、指導(dǎo)思想：
我們立足于科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循“健康第一、育人第一”的指導(dǎo)思想，在學(xué)校的發(fā)展大計和教科研的工作要點下，以“自主探究”為主要教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究欲望，激發(fā)他們對科學(xué)本質(zhì)的理解和探索精神。我們堅信，教育的本質(zhì)不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決策略。因此，我們解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索和創(chuàng)造性地開展科學(xué)教學(xué)工作，鼓勵學(xué)生在實踐中積極思考、探究并解決問題。為了讓學(xué)生更好地親身體驗探究為主的學(xué)習(xí)活動，我們將更多的時間留給學(xué)生進(jìn)行實驗、觀察和討論，從而培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。我們相信，通過這種方式，學(xué)生可以更好地發(fā)展自己的潛力，為終身學(xué)習(xí)和生活打好堅實的基礎(chǔ)。最后，我們期待著在這種教學(xué)模式下，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試解決實際問題，發(fā)掘科學(xué)的魅力，從而實現(xiàn)科學(xué)教學(xué)的突破。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)過經(jīng)歷真正的科學(xué)觀察活動的過程和體驗;
初步體會到科學(xué)觀察需要細(xì)致，講求方法;并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。
2、引導(dǎo)和推動學(xué)生開展調(diào)查活動;
鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境。
3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的`觀察活動過程，經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察資料的過程;
經(jīng)歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改善觀察方法的過程。
4、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。
運用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運用感官感知事物。
5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。
和同學(xué)交流，相互評價觀察結(jié)果。
6、能查閱資料，了解有關(guān)的問題。
7.通過參與觀察和研究活動，學(xué)生可以逐漸養(yǎng)成注重事實、仔細(xì)觀察并尊重他人意見的習(xí)慣，敢于提出不同的見解并愿意積極合作和交流。
同時經(jīng)過對水的觀察，堅持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期，我教三年級的學(xué)生。他們視野開闊，課堂上很活躍，但對問題的深入思考還有待提高。在動手實驗時，他們常常只是為了玩而玩，缺乏計劃和目的性，不會先想出辦法再去實驗。因此，我將在本學(xué)期進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動探究科學(xué)知識的能力。我將從小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，運用電教媒體，創(chuàng)造性地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我將全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，使科學(xué)教學(xué)能夠進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。
四、教學(xué)措施：
為了更好地達(dá)成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，我針對我所在學(xué)校學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科遇到的實際問題，結(jié)合學(xué)校的“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，提出以下教學(xué)措施，幫助三年級學(xué)生突破教材難點，解決重點：1. 加強基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí)。通過多種方式，如課堂講解、板書展示、教材閱讀等，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。2. 組織小組合作學(xué)習(xí)。以小組為單位，讓學(xué)生相互協(xié)作，共同解決問題，提高學(xué)生的思維能力和團隊協(xié)作能力。3. 突出實踐應(yīng)用。設(shè)計具體實踐任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。4. 及時反饋和糾正。及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和糾正，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
1、我們應(yīng)該加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，讓他們把注意力放在收集和了解事實上。同時，還要教育他們?nèi)绾螌λ占降氖聦嵾M(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括，以便更好地理解和應(yīng)用這些知識。
2、鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。
教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自我動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證。
3、充分運用電教媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;
尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。
4、課堂常規(guī)有序：課本、筆記本準(zhǔn)備好擺放在書桌上，鈴?fù)?zhǔn)時上(下)課，互不侵占時間。
5、我們采用課堂資料當(dāng)堂授課的方式，學(xué)生通過課堂理解和掌握，下節(jié)課通過提問和打分來檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。在單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們將組織一次綜合測驗，以檢驗學(xué)生對知識點的全面掌握。同時，我們也會布置適量的課堂作業(yè)，并及時批改，讓學(xué)生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。為了激勵學(xué)生更好地完成作業(yè)，我們還將實施星級評定制度。通過這些措施，我們旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果，使每個學(xué)生都能夠取得優(yōu)異的成績。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，對周邊的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識;初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。四年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀察，學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大，部分學(xué)生動手實驗的能力不強。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動手實驗操作等方面加強教學(xué)，獲得進(jìn)步。
二、教材分析：
1、本冊內(nèi)容情況：
《科學(xué)》四年級上冊包括五個單元，分別是“動物與運動”、“位置與運動”、“力與運動”、“晝與夜”和“交通運輸”。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本教材將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生參與有意義、有價值的科學(xué)探究活動，讓他們獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，加深對科學(xué)的理解，提高科學(xué)探究的能力。本教材以“運動”為主線，通過生命世界、物質(zhì)世界和地球宇宙世界的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)識到我們所處的世界是一個不斷運動的世界，為下學(xué)期的.“變化的世界”學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、本冊單元目標(biāo)：
(1)動物的運動
引導(dǎo)學(xué)生從多種途徑觀察并模仿動物運動的多種方式，逐漸養(yǎng)成堅持進(jìn)行合理體育鍛煉的習(xí)慣，能利用類比推理的方法分析動物身體結(jié)構(gòu)與運動功能的聯(lián)系，并鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計仿生產(chǎn)品。
(2)位置與運動
通過參與各種活動，學(xué)生可以親身感受到物體的相對位置，并能夠根據(jù)參照物進(jìn)行定性描述。同時，學(xué)生還能認(rèn)識地圖圖例，幫助他們判斷物體的運動狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生也能利用簡單工具測量物體運動過程中不同時刻所經(jīng)過的距離，并且鼓勵他們在實際生活中運用所學(xué)知識和技能解決問題。
(3)力與運動
探究力與運動的關(guān)系，體驗各種力作用的不同結(jié)果，通過實驗幫助學(xué)生意識到力能改變物體運動狀態(tài)。
(4)晝與夜
幫助學(xué)生用觀察、實驗、查閱資料等探究方法認(rèn)識地球運動的有關(guān)現(xiàn)象。幫助學(xué)生探究太陽和影子的關(guān)系、晝夜交替現(xiàn)象和原因，以及晝夜變化對生物的影響等問題。同時幫助學(xué)生了解人類探索地球的歷程。
(5)交通運輸
鼓勵學(xué)生對常見的交通工具分類，通過搜集資料了解交通工具的發(fā)展史，體會到科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計未來的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通問題，提出解決方案。
3、教學(xué)重點：
重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
4、教學(xué)難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
三、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo);
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
5、樹立開放的教學(xué)觀念;
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃4
一、教材分析：
本教材的編寫以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實為基礎(chǔ)，遵循問題驅(qū)動的科學(xué)探究方法，讓學(xué)生通過自主探究，掌握科學(xué)探究的基本技能、方法及步驟。同時，重視科學(xué)、技術(shù)與社會的融合，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，將內(nèi)容進(jìn)行綜合化處理，共分為五個單元。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中主動接近科學(xué)，運用科學(xué)知識解決實際問題，并將科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己生活的指南。通過這樣的教育方式，逐步形成學(xué)生的科學(xué)行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
3、通過學(xué)習(xí)科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生能夠親身實踐科學(xué)探究的全過程。在這個過程中，他們可以獲得科學(xué)知識，提高才干，體驗探究科學(xué)問題的快樂，深入理解科學(xué)的本質(zhì)，逐步掌握科學(xué)思維方式，善于運用科學(xué)的方法來看待和解決問題。
4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系。注重觀察實驗中的測量數(shù)據(jù)，特別是控制變量和采集數(shù)據(jù)。并且能夠?qū)嶒灲Y(jié)果作出自己的解釋，同時學(xué)習(xí)如何建立解釋模型以驗證自己的假設(shè)。
5、保持并培養(yǎng)對周圍世界的好奇心和求知欲，形成勇于探索、注重實證、敢于提出質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，同時也要培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛，對家鄉(xiāng)和祖國的情感。
三、教學(xué)重難點：
(一)教學(xué)重點：
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法。
2、通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。
3、培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
(二)教學(xué)難點：
1、主動參與探究過程，能反思自己的探究過程。
2、從：“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題。
3、能有目的的對物體進(jìn)行細(xì)致的觀察，并能用圖和文字表達(dá)觀察結(jié)果。
四、學(xué)生情況分析：
1、整體情況：
本學(xué)期，我們學(xué)校有138名四年級學(xué)生，他們分成了三個班級。這些學(xué)生已經(jīng)上了一年的科學(xué)課程，掌握了一定的科學(xué)知識，并且具備了初步的觀察和實驗?zāi)芰ΑＳ捎谒麄兲幱诤闷嫘耐ⅰ⑶笾麖姷哪挲g階段，因此在老師的指導(dǎo)下，他們非常愿意積極參與各種探究活動。
2、學(xué)困生情況及轉(zhuǎn)化措施：
學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的`能力比較薄弱，能主動開展學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴教師的教。學(xué)生用自己擅長的方法來表達(dá)自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識比較薄弱。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃5
一、指導(dǎo)思想：
面向全體孩子，體現(xiàn)孩子在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，從小孩子的年齡特點及現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā)，經(jīng)過以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)孩子對科學(xué)的好奇心和求知欲。開放科學(xué)課程，幫忙孩子逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
二、學(xué)生分析：
1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級的小朋友，紀(jì)律良好，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。
各班男女比例都是男生多于女生。男生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生。
2、孩子們的知識、經(jīng)驗非常不同。一些孩子已經(jīng)積累了豐富的課外知識，在日常生活中注意觀察各種事物，表現(xiàn)出對大自然和科學(xué)的濃厚興趣。
部分孩子在課堂上表現(xiàn)出對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系;部分孩子對大自然、對科學(xué)陌然應(yīng)。
3、兒童心理分析：大部分孩子，表現(xiàn)出對科學(xué)學(xué)習(xí)強烈的好奇心和求知欲，喜歡動手做小實驗，這種對科學(xué)的濃厚興趣必將成為孩子在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)強大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、明白科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動，熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學(xué)不神秘，科學(xué)就在身邊。
2、明白收集證據(jù)能夠有觀察、實驗等多種方法。
能說出周圍常見植物、動物的名稱，能用不一樣標(biāo)準(zhǔn)對生物進(jìn)行分類，珍愛動植物的.生命，感受大自然的美，學(xué)會與大自然和諧相處。
3、我能夠清晰明了地表達(dá)我的問題，并且了解自然界水資源的分布情況。我認(rèn)識到水和生物之間的密切關(guān)系，并且喜歡運用所學(xué)的科學(xué)知識來解決日常生活中遇到的問題。
4、明白在探究過程中，要對收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
5、能提出與科學(xué)有關(guān)的問題，能清晰表達(dá)自我的問題，能從問題中篩選出自我能夠研究的問題。
四、教學(xué)重難點：
對科學(xué)、對周圍世界的好奇心，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生題。
能提出與科學(xué)有關(guān)的問題，能清晰表達(dá)自我的問題，能從問題中篩選出自我能夠研究的問題，能夠想出必須的辦法研究問題。
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