[精]實施方案4篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的實施方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

實施方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的服務(wù)意識，以全面深入開展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為工作中心，緊緊圍繞省市區(qū)三級培訓(xùn)要求，樹立四個意識（即全局意識、紀律意識、質(zhì)量意識、合作意識），努力構(gòu)建具有時代特征、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓(xùn)模式，全面提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　二、研修目標

　　借助遠程研修平臺，以中小學(xué)教師全員參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動為主線，教師個性化自主選學(xué)課程資源，并完成每年不少于36學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修。同時，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合,按照“優(yōu)課”的內(nèi)容要求上好研究課，參加曬課、觀課、評課、研課活動,推動學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用，最終達到推進教師自主專業(yè)發(fā)展的目標。

　　三、實施過程及時間安排

　　1.登錄

　　2.選課

　　（1）學(xué)校選專題（6月25日至7月2日）

　　學(xué)校根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展需要、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度校本研修計劃，在充分調(diào)研教師需求的基礎(chǔ)上確定本校教師年度選修專題為“微課程的設(shè)計與應(yīng)用”，由學(xué)校管理員在規(guī)定時間內(nèi)登錄研修平臺完成專題選擇操作。

　　（2）教師選課程（7月3日開始）

　　學(xué)校將選定的專題通知到每位教師，并指導(dǎo)全體參訓(xùn)教師在學(xué)校選定的專題下選擇自修課程，不得漏選缺選，不得在學(xué)校選定專題之外另選課程。學(xué)習(xí)開始后，不能再進行調(diào)整。

　　3.課程學(xué)習(xí)

　　20xx年遠程研修的課程設(shè)置包括必修課和選修課兩部分，共36學(xué)時。

　　（1）必修課程（7月26日至8月1日）

　　必修課程一共22學(xué)時，包括四個方面內(nèi)容，分別是：國家級“優(yōu)課”課例學(xué)習(xí)專題（4學(xué)時）、有效觀評課的.方法與技術(shù)（2學(xué)時）、學(xué)科課例點評專題（12學(xué)時）、教育政策與法律法規(guī)專題（4學(xué)時）。

　　研修開始后，必修課由研修平臺依據(jù)參訓(xùn)教師所報學(xué)段、學(xué)科自動推送到個人空間。

　　（2）選修課程（研修平臺于7月26日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學(xué)習(xí)）

　　學(xué)校選定專題“微課程的設(shè)計與應(yīng)用”，參訓(xùn)教師從該專題下自主選修不少于14學(xué)時。

　　四、參訓(xùn)人員

　　包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐活動和心理健康教育15個學(xué)科的教師。

　　五、組織管理

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)

　　成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管校長任副組長，教導(dǎo)處成員及全體參訓(xùn)學(xué)科教研組組長為成員。培訓(xùn)工作由校教導(dǎo)處具體組織，培訓(xùn)過程中嚴格管理，以確保達到預(yù)期的培訓(xùn)效果。（后附：xx中學(xué)教師全員遠程研修領(lǐng)導(dǎo)小組）

　　2、強化管理

　　（1）實行學(xué)科集中管理。將兩個微機教室按教研組進行固定位置管理，各教研組長為第一責(zé)任人，將學(xué)校統(tǒng)一安排的區(qū)域進行統(tǒng)一安排，分機到人。（后附：xx中學(xué)教師全員遠程研修教師座次一覽表）

　　（2）領(lǐng)導(dǎo)全員參與管理。我校中層領(lǐng)導(dǎo)全部在一線教學(xué)，涉及語文、數(shù)學(xué)、思品等多個學(xué)科，本次全員參加研修，學(xué)校在安排微機教室時，將這些學(xué)科合理搭配開，以便于管理。

　　（3）實行定時和不定時點名制度。教導(dǎo)處安排專職教師每天負責(zé)點名，要求中間休息時不得遠走；每天除上午、下午開始學(xué)習(xí)時及學(xué)習(xí)結(jié)束時進行點名，中間還將穿插數(shù)次不定時點名。對于未請假，擅自離開的一律作曠工處理，通報批評。（后附：xx中學(xué)教師全員遠程研修學(xué)習(xí)制度）

　　3、學(xué)分管理

　　（1）參訓(xùn)教師能全程參加研修，則計36學(xué)時，36學(xué)分。

　　（2）被推薦的優(yōu)秀作業(yè)，按照區(qū)級、省級不同推薦級別，計入學(xué)校教研考核積分。

　　六、保障措施

　　做好研修后勤保障：空調(diào)、大桶水、午餐供應(yīng)到位，為參訓(xùn)教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

實施方案 篇2

各中心校、區(qū)直學(xué)校：

　　根據(jù)豐南字8號中共豐南區(qū)委“關(guān)于進一步加強和改進新形勢下工會工作的意見”、豐工會字5號豐南區(qū)總工會“關(guān)于加強和改進群眾工作建立企事業(yè)單位群眾工作室的實施意見”要求，現(xiàn)將我系統(tǒng)建立群眾工作室相關(guān)工作和要求通知如下，請各單位認真落實執(zhí)行。

　　一、群眾工作室建立的相關(guān)要求

　　1.群眾工作室建立的地點

　　根據(jù)上級文件要求，結(jié)合我系統(tǒng)實際，決定在我系統(tǒng)一級基層工會(各中心校工會、區(qū)直學(xué)校工會、職工人數(shù)超過50人的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué))建立群眾工作室。各中心校群眾工作室建立的地點可根據(jù)實際確定，可以建在中心校，也可以建在轄區(qū)內(nèi)較大規(guī)模的學(xué)校。

　　2.群眾工作室建設(shè)標準

　　⑴群眾工作室工作設(shè)施建設(shè)。群眾工作室要設(shè)辦公室一間。工作室設(shè)在學(xué)校或中心校的可與工會辦公室、心理咨詢室、教工之家辦公室等相關(guān)室合用一間辦公室。

　　群眾工作室辦公地點要在顯著位置加掛標識門標牌，標牌字為“群眾工作室”。并配備電話、電腦、桌椅、文件柜等必要辦公設(shè)施。墻壁掛工作職責(zé)和工作人員名單。建立健全工作檔案(工作日志、服務(wù)反饋卡)。(各單位工作日志4月10日前到局系統(tǒng)工會領(lǐng)取)

　　⑵群眾工作室組織建設(shè)。一級工會單位領(lǐng)導(dǎo)(中心校校長、區(qū)直學(xué)校校長)對工作室工作負領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。工會主席任工作室主任，負責(zé)工作室的`整體工作的實施。工作室設(shè)在學(xué)校的，由學(xué)校明確1名副主任以上干部負責(zé)此項工作，任工作室副主任，同時建立有3名以上同志組成的工作室志愿服務(wù)人員。分工負責(zé)以下工作：開展和諧校園創(chuàng)建活動、職工信訪、工作日志管理(主任)；活動管理、檔案管理等(服務(wù)人員)。

　　二、群眾工作室職責(zé)

　　1.開展和諧校園創(chuàng)建活動。四個主要操作點：熱點問題信息發(fā)布和意見征詢；校務(wù)公開、辦實事承諾落實等事項落實的監(jiān)督；教工心理問題講座、疏導(dǎo)等；教工福利維權(quán)。

　　2.協(xié)助和配合單位黨政做好矛盾糾紛排查化解和職工信訪工作。設(shè)訴求意見信箱(意見箱和電子信箱兩種)，每件訴求由工會主席處理，請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)完成訴求意見反饋，填寫反饋卡送達訴求人。

　　3.每學(xué)期組織開展2次以上群眾活動。群眾活動可形式多樣，如主打項目展演、演講比賽、基本功比賽、讀書報告、改革實踐報告等。

　　4、建立領(lǐng)導(dǎo)接訪日。

　　三、群眾工作室工作制度

　　1.群眾工作室工作人員，要認真落實工作職責(zé)，一絲不茍的開展工作。

　　2.完成好標志性的工作：填寫工作日志。工作日志以周小結(jié)和活動小結(jié)的方式填寫。

　　3.設(shè)計落實四個主要操作點具有操作性的工作安排，開展確實工作。

　　4.做好工作檔案。意見征詢、訴求意見、反饋卡要備份存檔。

　　四、各上報群眾工作室建設(shè)資料

　　4月底前上報一下資料：

　　1.群眾工作室建設(shè)總結(jié)。包括：工作室建設(shè)地點、設(shè)施配備、室內(nèi)裝飾等完成情況。

　　2.郵箱上報群眾工作室建設(shè)和工作一組圖片。

　　3.群眾工作室組織機構(gòu)表(后附：群眾工作室組織機構(gòu)表)。

實施方案 篇3

　　一、培養(yǎng)目標

　　總目標：努力將學(xué)生培養(yǎng)為“全面發(fā)展+突出特長+創(chuàng)新精神”的高素質(zhì)人才，促進他們成為專家型人才、開拓型人才和領(lǐng)袖型人才。

　　競賽目標：參加由教育主管部門核準的各學(xué)科國家最高級別的競賽，必須取得全市的最高成績，同時至少獲得以下獎項：

　　高考目標：

　　①一本達線率100%；

　　②至少五人進入全市總分前十名；

　　③至少1人進入全省總分前二十名；

　　④至少60人進入全市總分前100名。

　　二、德育思路

　　追求高尚品德和聰明才智的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生“兩種意識”和“三種精神”。兩種意識指國家意識和集體意識；三種精神指：團結(jié)協(xié)作的精神、刻苦拼搏的精神、勇于創(chuàng)新的精神。

　　將德育分解到各學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，重視學(xué)生耐挫能力的培養(yǎng)，重視對學(xué)生的心理指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生相互進行積極的溝通，形成合作學(xué)習(xí)、水漲船高式的良性競爭氛圍。

　　建立學(xué)生個人檔案，對學(xué)生成長過程進行全程跟蹤，以加強對其進行心理、學(xué)法等方面的'指導(dǎo)。對學(xué)生進行及時、必要的指導(dǎo)是全體任課老師的義務(wù)。

　　采用觀看專題錄像、聘請杰出畢業(yè)生講座等多種手段，激勵學(xué)生早立志。在特色班整體培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)上，要求每名學(xué)生都要用明確自己的個人目標，并反映在其個人檔案之中。

　　三、智育思路

　　1、樹立學(xué)生主體意識。堅持以學(xué)生為本，鼓勵學(xué)生主動參與，給學(xué)生以更多的自由發(fā)展的空間。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和獲取新知識的能力。不僅要重視知識的傳授，也要強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會探究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究。

　　3、重視學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)，進行反思性學(xué)習(xí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)包括科學(xué)知識、科學(xué)精神、科學(xué)方法和科學(xué)思想在內(nèi)的科學(xué)素質(zhì)，鼓勵學(xué)生結(jié)合相關(guān)學(xué)科知識進行學(xué)習(xí)，提高其綜合能力。

　　四、教學(xué)要求

　　1、師生關(guān)系以上學(xué)生為中心。教師是知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和個性發(fā)展的輔導(dǎo)者。

　　2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)過程的思維含量，思維方式上既要注意培養(yǎng)學(xué)生的求同思維（演繹），也要注意逆向思維（歸納）的培養(yǎng)，提高其思維能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

　　3、學(xué)習(xí)方式上，雖然接受式學(xué)習(xí)依然是主要的學(xué)習(xí)方式，但對體驗式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)要給予更多的關(guān)注，多種學(xué)習(xí)方式交互使用。

　　4、對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不能統(tǒng)得過死。要嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)布置要合理、精當(dāng)。要解放思想，給學(xué)生充分的自由發(fā)展的空間，同時要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

　　5、要處理好知識和能力的關(guān)系，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，科學(xué)地制定教學(xué)目標，不能隨意拔高。

　　6、采取措施擴大學(xué)生的知識面，注重提高學(xué)生的實驗操作技能。

　　7、數(shù)、理、化、生四門學(xué)科要兼顧正常教學(xué)和學(xué)科競賽，兩手都要硬，都要取得令人信服的成績，高二年級爭取在第二學(xué)期期中前結(jié)束新課，高一年級爭取在高二第一學(xué)期前結(jié)束新課。

　　五、運行激勵機制

　　1、建立特色班學(xué)生個人檔案。

　　2、形成特色班教學(xué)研討會制度，由教務(wù)處協(xié)調(diào)，班主任牽頭，定期交流、研討。

　　3、實行滾動制，特色班學(xué)生每學(xué)期沒有進入年級前列（高三前100名、高二前200名，高一前200名）的，將予以淘汰，由其他同學(xué)依次等額補齊。

　　4、高三特色班獎勵，按《畢業(yè)班獎勵辦法》執(zhí)行。

　　5、非畢業(yè)年級特色班獎勵，參照《績效獎評定辦法》執(zhí)行。

　　6、非畢業(yè)年級特色班各學(xué)科均分沒有進入年級前矛（數(shù)、理、化、生、英年級前2名，其它學(xué)科年級前4名）的，取消績效獎評獎資格。

　　7、非畢業(yè)年級特色班之間總均分相差超過15分的，取消落后班級任課老師的績效獎評獎資格。

　　8、特色班數(shù)、理、化、生任課老師的工作量津貼適當(dāng)增加。

　　9、學(xué)科競賽成績達到指標要求的，按《陰淮中學(xué)學(xué)科競賽獎勵條例》實行獎勵。

實施方案 篇4

　　方案

　　一、考評原則。遵循“客觀公正、實事求是、全面考核、注重實績”的原則，客觀反映公司所屬各部門的工作業(yè)績和工作目標執(zhí)行情況，以及員工的工作表現(xiàn)和工作成果。

　　二、考核對象：全體員工（不含公司總經(jīng)理）。

　　三、考評組織：

　　考評小組成員由等同志組成。考評小組負責(zé)指導(dǎo)考評工作、審核考評結(jié)果等，人事行政部具體組織實施考評工作。

　　四、考評方法：

　　（一）考評前，要求全體人員撰寫年度工作總結(jié)，作為年終考核、評先評優(yōu)的依據(jù)之一。

　　（二）員工年度綜合考評。

　　結(jié)合考慮員工工作業(yè)績考核和綜合表現(xiàn)考評情況，工作業(yè)績考核平均得分占年度綜合考評的60%，綜合表現(xiàn)得分占40%。即：年度綜合考評得分=工作業(yè)績考核平均得分*60%+綜合表現(xiàn)考評得分*40%。

　　1、工作業(yè)績考評內(nèi)容：即《20xx年度目標管理考核辦法》。

　　2、綜合表現(xiàn)考評內(nèi)容。主要考核員工工作態(tài)度（15%）、工作能力（25%）、忠誠度（15分）、團隊精神（15%）、創(chuàng)造性（15%）、組織紀律（15%）等方面情況（詳見：員工年終考評表）。

　　3、綜合表現(xiàn)考評權(quán)重。員工自評占10%，互評占20%，直接上級評價占40%，總經(jīng)理評價占30%。

　　4、匯算計分。人事行政部根據(jù)相應(yīng)權(quán)重計算出年度綜合考評分,報考評組審核評定。

　　（三）、公布考評結(jié)果，發(fā)放年終獎。

　　年度綜合考評結(jié)果分為A、優(yōu)：90分以上；B、良：80－89分；C、合格：60-79；D、不合格：60分以下。

　　考評結(jié)果為A者，全額發(fā)放年終考評獎；考評結(jié)果為B者，發(fā)放年終考評獎的90%；考評結(jié)果為C者，發(fā)放年終考評獎的60%；考評結(jié)果為D者，不予發(fā)放年終考評獎。

　　五、相關(guān)事項規(guī)定：

　　（一）考評結(jié)果將作為員工崗位聘任、評先評優(yōu)、獎勵等方面的'依據(jù)。

　　（二）年終綜合考評后，由公司研究適當(dāng)計發(fā)年終考評獎，并確定具體金額。

　　（三）對被評為先進員工、優(yōu)秀員工、明星員工的，經(jīng)公司研究，可給予一定的獎勵金額。

　　（四）對連續(xù)二年被評為優(yōu)秀員工、明星員工的，經(jīng)公司研究決定，可優(yōu)先晉升、加薪。

　　（五）在企業(yè)經(jīng)營管理中對公司有重大貢獻、創(chuàng)造較大的直接或間接效益的員工，由總經(jīng)理決定給予一定的獎勵。

　　六、時間安排：

　　（一）1月15日前，撰寫個人述職，完成員工自評、互評。

　　（二）1月20日前，公司組織考評工作，人事行政部匯算計分，考評組審核評定并公布考評結(jié)果。

　　七、其他事項。

　　（一）各員工在對一年來的工作進行認真總結(jié)的同時，還要檢查尚有哪些工作未完成，對未完成的工作應(yīng)在春節(jié)前加以落實，努力做到今年任務(wù)圓滿完成。

　　（二）員工在年終考評測評中應(yīng)秉著實事求是、客觀公正、認真負責(zé)的態(tài)度，如實反映自己一年來的工作表現(xiàn)，做到不隨意應(yīng)付，不弄虛作假。部門對員工的考評也應(yīng)做到客觀、公正。