實(shí)施方案（常用4篇）

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)施方案 篇1

　　微格教學(xué)（Microteaching）是一個(gè)有控制的教學(xué)實(shí)踐系統(tǒng)。它使師范生和教師有可能集中解決某一特定的教學(xué)行為，并在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。它是建立在教育教學(xué)理論，科學(xué)方法論，視聽(tīng)理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)訓(xùn)練教師課堂教學(xué)技能的理論和方法。根據(jù)學(xué)校微格教學(xué)的計(jì)劃和本院的實(shí)際情況，特制定外國(guó)語(yǔ)學(xué)院20xx級(jí)英語(yǔ)專業(yè)本科1-4班微格教學(xué)實(shí)施方案如下:

　　一、教學(xué)目的.和要求

　　1、明確微格教學(xué)的意義，學(xué)習(xí)和掌握微格教學(xué)的基本教學(xué)過(guò)程。

　　2、通過(guò)微格教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)步驟的理解和掌握，提高學(xué)生從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的能力。

　　二、 教學(xué)內(nèi)容及要求

　　1、第一教學(xué)板塊：導(dǎo)入技能訓(xùn)練

　　（1）通過(guò)提供感性材料或?qū)嵨铩�圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作、表情等手段，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　（2）每人教學(xué)時(shí)間：3分鐘左右。

　　2、第二教學(xué)板塊：講解技能訓(xùn)練

　　（1）通過(guò)注解式、描述式、問(wèn)題中心式等多種方法，達(dá)到傳授知識(shí)、引起興趣、啟發(fā)思維和提高能力的目的。

　　（2）每人教學(xué)時(shí)間：5分鐘左右。

　　3、第三教學(xué)板塊：結(jié)束技能訓(xùn)練

　　（1）通過(guò)總結(jié)比較、歸納小結(jié)、活動(dòng)鞏固等方法，達(dá)到概括知識(shí)結(jié)構(gòu)、檢查學(xué)習(xí)效果、領(lǐng)悟內(nèi)容主題、熟練掌握技能、及時(shí)鞏固運(yùn)用等目的。

　　（2）每人教學(xué)時(shí)間：1分鐘左右。

　　三、教學(xué)技能訓(xùn)練實(shí)施步驟

　　四、教學(xué)安排表

　　1、教學(xué)內(nèi)容由授課學(xué)生自選，最好采用大家有教材的內(nèi)容。

　　2、授課前，要認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)教案；反復(fù)試教后再進(jìn)行教學(xué)錄像以確保教學(xué)效果。 3、教學(xué)錄像或點(diǎn)評(píng)時(shí)，要認(rèn)真對(duì)待，積極配合，不得做與上課無(wú)關(guān)的事情。 4、授課后，要及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。

　　5、組長(zhǎng)要組織好本組按時(shí)參加錄像或點(diǎn)評(píng)，并認(rèn)真做好記錄。 6、安排表上沒(méi)有安排點(diǎn)評(píng)的小組均參加錄像組的活動(dòng)，不得缺席。 7、強(qiáng)化組由各組選送1-2人參加。

　　五、學(xué)生分組名單 3

　　備注：每組第一位為組長(zhǎng)

　　六、考核評(píng)價(jià)

　　詳見(jiàn)《微格教學(xué)評(píng)價(jià)單》的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　七、教材及主要參考書(shū)

　　教 材：《微格教學(xué)基本教程》

　　《英語(yǔ)教師職業(yè)技能訓(xùn)練簡(jiǎn)明教程》肖惜主編 高等教育出版社

　　參考書(shū)：《英語(yǔ)教學(xué)法教程》，王薔主編，高等教育出版社

　　現(xiàn)行中學(xué)英語(yǔ)教材：NSEFC，SEFC，JEFC， Project English等

實(shí)施方案 篇2

　　一.指導(dǎo)思想：

　　國(guó)務(wù)院頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要(試行)》明確規(guī)定：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程，它包括：勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐及研究性學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。學(xué)校將貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋知識(shí)與生活的結(jié)合點(diǎn)，活動(dòng)的主題應(yīng)生成于學(xué)生生活，與他們的興趣愛(ài)好、年齡特征、知識(shí)水平相適應(yīng)，在觀察、思考、活動(dòng)、操作中有機(jī)生成。以自我為圓心，以能力為半徑，去劃定自己所要探索的領(lǐng)域，去探究其中的奧妙。

　　二.實(shí)施構(gòu)想：

　　(一)進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的師資培訓(xùn)

　　教師要不斷更新教育理念，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課程的重大意義，明確綜合實(shí)踐課程的目標(biāo)及實(shí)施、操作的方法，提高對(duì)各個(gè)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn)，在校內(nèi)開(kāi)展看綜合實(shí)踐活動(dòng)課案例的`錄象，聽(tīng)課等活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，讓教師較好地把握綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的一些技能，不斷提高教師適應(yīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)能力。并以此為契機(jī)，培養(yǎng)一支適合時(shí)代需求、具有一專多能的教師隊(duì)伍。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和相關(guān)課程理念，進(jìn)一步明確課程改革信息，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，不斷探索解決途徑，提高教師解決問(wèn)題的意識(shí)，始終保持和新課程同行，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作。

　　2、加大案例研討的力度，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校要求每一位指導(dǎo)教師認(rèn)真組織開(kāi)展好每一次活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)反思每堂實(shí)踐活動(dòng)課的優(yōu)缺點(diǎn)，記錄相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。教師相互觀摩彼此的課后，對(duì)所觀察到的情境進(jìn)行描述提出在課堂上產(chǎn)生的問(wèn)題，最終所形成的解決問(wèn)題的辦法為所有參加的教師共享，形成鮮活的課程故事。做好活動(dòng)實(shí)錄。

　　(二)立足校本地方特色，充分挖掘活動(dòng)資源，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題。

　　本學(xué)期我們將在反思的基礎(chǔ)上制定好課程實(shí)施計(jì)劃，并分層落到教師的“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，我們將綜合學(xué)生、學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題、社會(huì)環(huán)境等因素，著眼于現(xiàn)狀以解決生活問(wèn)題為準(zhǔn)點(diǎn)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，從活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力。

　　(三)認(rèn)真組織，共同參與

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，教師是組織者和指導(dǎo)者，教師的有效指導(dǎo)直接影響到活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成，故而，必須關(guān)注活動(dòng)中教師的定位，解決好活動(dòng)中各個(gè)實(shí)施階段中的一些具體問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，全員參與。

　　(四)及時(shí)積累，積極開(kāi)發(fā)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為新的課程資源，需要教師的不斷積累，生成與開(kāi)發(fā)，學(xué)校要求每位活動(dòng)主導(dǎo)教師要重視資源的積累和整理工作，把活動(dòng)開(kāi)展的方案、案例、總結(jié)、反思等材料整理成文，裝訂成冊(cè)。積極主動(dòng)地開(kāi)拓學(xué)生“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的內(nèi)容形式，把綜合實(shí)踐活動(dòng)引向深入。

　　三.主要措施：

　　(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處：教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過(guò)程與階段，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書(shū)面的方案完成，忽視過(guò)程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面，缺少深度。

　　1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案，編寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)，參考設(shè)計(jì)：主題來(lái)源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等。

　　2.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程可能遇到哪些問(wèn)題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。

　　3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：

　　指導(dǎo)如何選擇主題，到哪里去找問(wèn)題?怎樣把問(wèn)題變成研究課題?指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)方案包括的內(nèi)容，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查，如確定調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料，對(duì)記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文;有實(shí)物類：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁(yè);在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫(xiě)小論文、活動(dòng)日記等。

　　4.指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。

　　(二)管理落到實(shí)處

　　1.細(xì)化管理制度

　　(1)制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。

　　(2)確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

　　(3)建立隨堂聽(tīng)課制度，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。

　　(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料。

　　(5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度：制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一。對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績(jī)的教師，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2.細(xì)化研討制度：

　　(1)每學(xué)期學(xué)校都要開(kāi)展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。面向全校開(kāi)放，及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)價(jià)和記錄。

　　(2)年級(jí)組兩周一次研討形成制度，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。

　　(3)注重規(guī)范的積累過(guò)程性資料，如：學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。

　　(4)細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的 評(píng)價(jià)要注重形成性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在課堂觀察、開(kāi)放作業(yè)、專題匯報(bào)、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過(guò)程中互相評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)。

實(shí)施方案 篇3

　　根據(jù)《轉(zhuǎn)發(fā)縣水務(wù)局關(guān)于縣20xx年擴(kuò)挖和河渠清淤整治及小型集體泵站技改工程實(shí)施方案的通知》（長(zhǎng)政辦秘〔20xx〕88號(hào)）文件要求，決定對(duì)我鎮(zhèn)擴(kuò)挖、河渠清淤整治、小型集體泵站技改等項(xiàng)目按照有關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)給予財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)。為確保資金發(fā)揮效益，項(xiàng)目實(shí)施規(guī)范有序，按計(jì)劃、按要求完成建設(shè)任務(wù)，特制定本實(shí)施方案。

　　一、目標(biāo)任務(wù)

　　根據(jù)縣下達(dá)我鎮(zhèn)20xx年當(dāng)家清淤整治計(jì)劃，結(jié)合各村（居）農(nóng)田水利現(xiàn)狀，按照灌區(qū)水利條件，重點(diǎn)在二站尾水地區(qū)和三站灌區(qū)實(shí)施，適當(dāng)照顧自流灌溉地區(qū)，并一次性將計(jì)劃分配到各村（居），具體任務(wù)見(jiàn)附表。各村（居）對(duì)照鎮(zhèn)下達(dá)的任務(wù)和目標(biāo)，認(rèn)真組織人員實(shí)施，確保高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)。

　　二、建設(shè)要求

　　（一）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

　　1．蓄水面積15畝以上，蓄水量1萬(wàn)方以上，整治土方1萬(wàn)方以上，頂寬大于3米，內(nèi)外坡比不小于1：2.5，要做到坡平線直，內(nèi)外坡土方要壓實(shí)。平均蓄水深度3.5米以上、清淤整治后需達(dá)到底平（淤泥清干凈，須見(jiàn)塘底自然土）、埂平和坡平。內(nèi)、外坡各植兩行草皮，單行寬度50公分以上。進(jìn)水、放水涵管等配套設(shè)施需齊全，至少每口應(yīng)建一處帶進(jìn)出水口的放水涵或排水涵。來(lái)水面積大的，應(yīng)建溢洪道。上栽植三排意楊。

　　2．蓄水面積5畝以上，蓄水量3千方以上，整治土方2千方以上，頂寬大于2米，內(nèi)外坡比不小于1：2，要做到坡平線直，內(nèi)外坡土要壓實(shí)。平均蓄水深度2.5米以上、清淤整治后需達(dá)到底平（淤泥清干凈，須見(jiàn)塘底自然土）、埂平和坡平。內(nèi)、外坡各植兩行草皮，單行寬度50公分以上。工程質(zhì)量符合有關(guān)土方工程要求，進(jìn)水、放水涵管等配套設(shè)施需齊全，至少每口應(yīng)建一處帶進(jìn)出水口的放水涵或排水涵。來(lái)水面積大的，應(yīng)建溢洪道。上栽植兩排意楊。

　　3．河渠清淤、電站技改嚴(yán)格執(zhí)行縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)際發(fā)生的`工程量計(jì)算。

　　（二）建設(shè)工期

　　所有工程需在20xx年12月30日前完成主體工程建設(shè)。逾期未完成建設(shè)或通不過(guò)縣級(jí)驗(yàn)收的，不納入獎(jiǎng)補(bǔ)。

　　（三）驗(yàn)收程序

　　項(xiàng)目完工后，由鎮(zhèn)當(dāng)家清淤整治領(lǐng)導(dǎo)小組抽調(diào)人員逐塘口進(jìn)行初驗(yàn)。鎮(zhèn)初驗(yàn)合格后報(bào)請(qǐng)縣級(jí)驗(yàn)收，驗(yàn)收采取深入項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，查看工程施工情況和有關(guān)資料的方式，根據(jù)實(shí)際完成土方量、建筑物配套、草皮護(hù)坡、外觀標(biāo)準(zhǔn)及電灌站技改狀況，征詢村級(jí)組織、村民代表對(duì)工程建設(shè)的意見(jiàn)，填寫(xiě)項(xiàng)目驗(yàn)收表，報(bào)縣領(lǐng)導(dǎo)組審定后，履行付款手續(xù)。

　　三、資金籌集和管理

　　（一）補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)家清淤整治項(xiàng)目，縣財(cái)政實(shí)行定額補(bǔ)助，蓄水面積15畝以上，清淤土方5000m3以上，每口獎(jiǎng)補(bǔ)3萬(wàn)元；蓄水面積5畝以上，清淤土方1000m3以上，每口獎(jiǎng)補(bǔ)5000元。鎮(zhèn)政府按標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助到村，具體每個(gè)的補(bǔ)助金額由村（居）兩委根據(jù)每個(gè)的實(shí)施情況落實(shí)補(bǔ)助金額。

　　（二）資金整合。各村（居）要抓住當(dāng)家補(bǔ)助的契機(jī)，積極整合涉農(nóng)資金，采取“一事一議”群眾籌集和社會(huì)化捐資等多層次、多渠道、多形式籌資方式，或通過(guò)租賃、承包、股份等形式，激活經(jīng)營(yíng)機(jī)制，吸引各類資金解決缺口問(wèn)題。

　　（三）資金撥付。采取先建后補(bǔ)的方式，根據(jù)長(zhǎng)政辦秘〔20xx〕88號(hào)文件要求，按公示制和報(bào)賬制規(guī)定的程序，及時(shí)足額撥付項(xiàng)目款。項(xiàng)目完工后，各村（居）備齊村民代表大會(huì)會(huì)議選舉產(chǎn)生村（居）項(xiàng)目管理小組的記錄和每口的施工合同、施工記錄、租機(jī)協(xié)議及租機(jī)費(fèi)發(fā)票、加油發(fā)票、人員工資表、電費(fèi)、整修材料及運(yùn)輸費(fèi)、驗(yàn)收表等材料到鎮(zhèn)財(cái)政所報(bào)賬，一次性撥付項(xiàng)目資金到村賬戶。

　　（四）資金使用。補(bǔ)助資金必須全部用于建設(shè)，不得列支各類管理性費(fèi)用，不得用于青苗補(bǔ)助和竹樹(shù)砍伐、土地挖壓、建筑物拆除等費(fèi)用。

　　四、組織保障

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)黨委、政府高度重視當(dāng)家清淤整治項(xiàng)目，成立以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，鎮(zhèn)紀(jì)委、財(cái)政、水利、農(nóng)業(yè)等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的清淤整治項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)財(cái)政所、農(nóng)業(yè)部門(mén)為項(xiàng)目組織協(xié)調(diào)單位，共同牽頭負(fù)責(zé)項(xiàng)目申報(bào)、施工管理、驗(yàn)收等組織工作。鎮(zhèn)農(nóng)建辦承擔(dān)項(xiàng)目的日常事務(wù)。鎮(zhèn)包村（居）干部是此項(xiàng)工作第一責(zé)任人，村（居）黨組織書(shū)記是此項(xiàng)工作直接責(zé)任人，并召開(kāi)村民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生項(xiàng)目管理小組，項(xiàng)目實(shí)施由項(xiàng)目管理小組負(fù)責(zé)。

　　（二）廣泛宣傳引導(dǎo)。各村（居）既要積極宣傳在本村水利工程建設(shè)中涌現(xiàn)的好人好事，樹(shù)立典型，營(yíng)造良好的水利興修工作氛圍，還要大力宣傳水利工程建成后發(fā)揮的作用，進(jìn)一步激發(fā)廣大干群大干水利的熱情。建設(shè)內(nèi)容和資金使用情況要在村公示欄張榜公布，提高公眾對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的知曉度，接受群眾監(jiān)督。

　　（三）加大督查調(diào)度。在項(xiàng)目實(shí)施中，鎮(zhèn)政府將組織人員開(kāi)展督查和隨機(jī)抽查，并將檢查結(jié)果納入年度水利興修綜合考評(píng)。農(nóng)業(yè)部門(mén)要加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)，及時(shí)跟蹤了解項(xiàng)目實(shí)施情況，監(jiān)督施工單位按標(biāo)準(zhǔn)施工，確保工程質(zhì)量，督促施工進(jìn)度。財(cái)政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)資金使用的監(jiān)督管理，防止截留、擠占和挪用資金，確保資金發(fā)揮最大效益。

實(shí)施方案 篇4

　　呂 梁 學(xué) 院 思 政 系

　　簡(jiǎn) 報(bào)

　　第（ ）期

　　呂梁學(xué)院思政系分團(tuán)委學(xué)生會(huì) 二O一X年十一月 首屆“思政杯”思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)成果展 之《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》實(shí)踐作品大賽成功舉辦 追溯歷史，不忘故人;博學(xué)強(qiáng)記，更勝昨朝。20xx年11月20日晚七點(diǎn)半，由思政部（系）主辦、知行學(xué)社承辦的首屆呂梁學(xué)院“思政杯”思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)成果展之《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》實(shí)踐作品大賽在1區(qū)201階教隆重舉行。本次大賽的入圍作品是,思政部(系)副主任薛金蓮、思政部(系)高國(guó)民、李瑜、趙利華、王麗、劉曉莉老師應(yīng)邀出席了本次大賽。

　　本次大賽以“集歷史之薈萃，展學(xué)生之風(fēng)采”為主題，在主持人慷慨激昂的講演中正式開(kāi)始。首先，李瑜老師向在座的諸位老師及全校十七個(gè)系的學(xué)生講述了本次大賽的重要性，頒布了本場(chǎng)比賽的規(guī)則。接下來(lái)，從全校5000多份學(xué)生作品中精選出的27份作品一一展示,27名同學(xué)用精彩的`故事和鞭辟入里的言辭帶領(lǐng)我們向歷史溯源，向未來(lái)展望。最后，薛金蓮老師對(duì)本次大賽進(jìn)行了總結(jié)。她對(duì)同學(xué)們所了解歷史的深度和廣度作了贊揚(yáng)，也鼓勵(lì)各系的學(xué)生們進(jìn)一步地了解國(guó)史、國(guó)情，銘記歷史，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，祝賀同學(xué)們能夠取得好成績(jī)。

　　通過(guò)本次大賽，同學(xué)們不僅掌握了歷史的脈搏、提高了個(gè)人素質(zhì)、豐富了校園文化生活，還懂得了讀歷史、看歷史、品歷史，從本質(zhì)上剖析歷史事件，對(duì)豐富同學(xué)們的精神世界有著重要的意義。