[推薦]實(shí)施方案5篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實(shí)施方案 篇1

　　根據(jù)住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部等三部委有關(guān)農(nóng)村危房改造政策精神，以及安徽省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳《關(guān)于印發(fā)<安徽省農(nóng)村危房改造實(shí)施導(dǎo)則（試行）>的通知》（建村〔**〕66號(hào)）等要求，為切實(shí)做好**年農(nóng)村危房改造工作，制定如下實(shí)施辦法。

　　一、目標(biāo)任務(wù)

　　**年，計(jì)劃完成10萬戶農(nóng)村危房改造工作，優(yōu)先支持貧困地區(qū)及貧困殘疾人家庭。

　　二、補(bǔ)助對(duì)象與標(biāo)準(zhǔn)

　　（一）補(bǔ)助對(duì)象

　　農(nóng)村危房改造補(bǔ)助對(duì)象重點(diǎn)是居住在危房中的農(nóng)村分散供養(yǎng)五保戶、低保戶、貧困殘疾人家庭和其他貧困戶。

　　（二）政府補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)

　　農(nóng)村危房改造資金以農(nóng)戶自籌為主，政府補(bǔ)助為輔，多渠道籌集改造資金。政府分類補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為：1、農(nóng)村分散供養(yǎng)五保戶、低保戶、貧困殘疾人家庭重建房屋戶均2萬元；修繕加固戶均0、6萬元。2、其他貧困家庭重建房屋戶均1萬元，修繕加固戶均0、4萬元。

　　上述政府補(bǔ)助部分，中央財(cái)政按戶均7500元補(bǔ)助，國貧縣和比照西部大開發(fā)政策縣（市、區(qū)），省級(jí)按戶均3000元補(bǔ)助，其他一般縣（市、區(qū)），省級(jí)按戶均20xx元補(bǔ)助，由各地根據(jù)改造方式統(tǒng)籌安排。除中央和省級(jí)補(bǔ)助外，其余政府補(bǔ)助部分由市縣承擔(dān)。市縣級(jí)財(cái)政要將農(nóng)村危房改造市縣級(jí)補(bǔ)助資金納入財(cái)政預(yù)算。

　　各縣（市、區(qū)）應(yīng)根據(jù)下達(dá)的危房改造任務(wù)和補(bǔ)助資金總額，細(xì)化落實(shí)措施，合理安排各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村的危房改造任務(wù)，科學(xué)確定重建戶、修繕加固戶數(shù)量。

　　三、改造方式與時(shí)限

　　（一）改造方式

　　各地要因地制宜，積極探索符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的農(nóng)村危房改造方式，努力提高補(bǔ)助資金使用效益。擬改造農(nóng)村危房屬整體危險(xiǎn)（D級(jí)）的，原則上應(yīng)拆除重建；屬局部危險(xiǎn)（C級(jí)）的，應(yīng)修繕加固。

　　危房改造以農(nóng)戶自建為主，農(nóng)戶自建確有困難且有統(tǒng)建意愿的，地方政府要發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)作用，幫助農(nóng)戶選擇有資質(zhì)的施工隊(duì)伍統(tǒng)建。堅(jiān)持以分散分戶改造為主，在同等條件下傳統(tǒng)村落和危房較集中的村莊優(yōu)先安排，已有搬遷計(jì)劃的村莊不予安排，不得借危房名義推進(jìn)村莊整體遷并。

　　（二）完成時(shí)限

　　**年11月底完成全省農(nóng)村危房改造任務(wù)。

　　四、改造要求

　　農(nóng)村危房改造要嚴(yán)格執(zhí)行《安徽省農(nóng)村危房改造實(shí)施導(dǎo)則》。

　　（一）加強(qiáng)危房改造管理

　　1、嚴(yán)格把握改造對(duì)象。各地要按照優(yōu)先幫助住房最危險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)最貧困農(nóng)戶解決最基本安全住房的要求，堅(jiān)持公開、公平、公正原則，嚴(yán)格實(shí)行農(nóng)戶自愿申請(qǐng)、村民會(huì)議或村民代表會(huì)議民主評(píng)議、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）審核、縣級(jí)審批等補(bǔ)助對(duì)象認(rèn)定程序，規(guī)范補(bǔ)助對(duì)象的審核審批。()同時(shí)，建立健全公示制度，將補(bǔ)助對(duì)象基本信息和審查結(jié)果在村務(wù)公開欄公示。縣級(jí)政府要組織做好與經(jīng)批準(zhǔn)的危房改造農(nóng)戶簽訂合同或協(xié)議工作，并征得農(nóng)戶同意公開其有關(guān)信息。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)村危房改造要執(zhí)行最低建設(shè)要求，改造后住房須建筑面積適當(dāng)、主要部件合格、房屋結(jié)構(gòu)安全和基本功能齊全。原則上，改造后住房建筑面積要達(dá)到人均不低于13平方米；戶均建筑面積控制在60平方米以內(nèi)，可根據(jù)家庭人數(shù)適當(dāng)調(diào)整，但3人以上農(nóng)戶的人均建筑面積不得超過18平方米。

　　各地要按照基本要求加強(qiáng)引導(dǎo)和規(guī)范，積極組織制定農(nóng)房設(shè)計(jì)方案，防止群眾盲目攀比、超標(biāo)準(zhǔn)建房。農(nóng)房設(shè)計(jì)要符合抗震要求，符合農(nóng)民生產(chǎn)生活習(xí)慣，體現(xiàn)地方建筑風(fēng)格，注重保持田園風(fēng)光和傳統(tǒng)風(fēng)貌。

　　3、強(qiáng)化農(nóng)房建設(shè)監(jiān)管。各地要嚴(yán)格執(zhí)行《農(nóng)村危房改造抗震安全基本要求》（建村〔**〕115號(hào)）。市縣級(jí)住房城鄉(xiāng)建設(shè)部門要組織技術(shù)力量，編印和發(fā)放農(nóng)房抗震設(shè)防手冊(cè)或掛圖，向廣大農(nóng)民宣傳和普及抗震設(shè)計(jì)常識(shí)。縣級(jí)住房城鄉(xiāng)建設(shè)部門要組織技術(shù)力量，對(duì)危房改造施工現(xiàn)場開展質(zhì)量安全巡查與指導(dǎo)監(jiān)督。要健全和加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)管理員和農(nóng)村建筑工匠培訓(xùn)與管理，提高服務(wù)和管理農(nóng)村危房改造的能力。

　　承攬農(nóng)村危房改造項(xiàng)目的農(nóng)村建筑工匠或單位要對(duì)質(zhì)量安全負(fù)責(zé)，并按合同約定對(duì)所改造房屋承擔(dān)保修和返修責(zé)任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)管理員要在農(nóng)村危房改造的地基基礎(chǔ)、抗震措施和關(guān)鍵主體結(jié)構(gòu)施工過程中，及時(shí)到現(xiàn)場逐戶進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和檢查，發(fā)現(xiàn)不符合基本建設(shè)要求的當(dāng)即告知建房戶，并提出處理建議和做好記錄。

　　4、加強(qiáng)傳統(tǒng)民居保護(hù)和農(nóng)房風(fēng)貌建設(shè)。農(nóng)村危房改造要注重對(duì)傳統(tǒng)民居的保護(hù)。對(duì)于傳統(tǒng)村落范圍內(nèi)的傳統(tǒng)民居，要嚴(yán)格按規(guī)劃實(shí)施修繕和改造。要在保證安全和經(jīng)濟(jì)的條件下，提高農(nóng)村危房改造的農(nóng)房風(fēng)貌建設(shè)水平。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)房風(fēng)貌建設(shè)的技術(shù)指導(dǎo)與管理，注重在建筑形式、細(xì)部構(gòu)造、室內(nèi)外裝飾等方面延續(xù)民居風(fēng)格，推動(dòng)建設(shè)具有傳統(tǒng)民居特色的現(xiàn)代農(nóng)房。加強(qiáng)農(nóng)房風(fēng)貌綜合建設(shè)，開展院落整治、利用和美化，努力使改造后農(nóng)房與院落及周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)。

　　5、加強(qiáng)工程驗(yàn)收管理。危房改造結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)組織驗(yàn)收。驗(yàn)收工作由縣級(jí)農(nóng)村危房改造主管部門牽頭組織，相關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等有關(guān)人員參加，驗(yàn)收重點(diǎn)包括工程完成情況、工程質(zhì)量情況、是否符合年初計(jì)劃等。市級(jí)住房城鄉(xiāng)建設(shè)委、發(fā)展改革委、財(cái)政部門組織進(jìn)行復(fù)查。建立健全農(nóng)村危房改造績效評(píng)價(jià)制度，完善激勵(lì)約束并重、獎(jiǎng)懲結(jié)合的任務(wù)資金分配與管理機(jī)制，逐級(jí)開展年度績效評(píng)價(jià)，綜合評(píng)價(jià)農(nóng)村危房改造任務(wù)落實(shí)與政策執(zhí)行情況。

　　（二）加強(qiáng)資金使用監(jiān)管

　　各地要按照《中央農(nóng)村危房改造補(bǔ)助資金管理暫行辦法》（財(cái)社〔20xx〕88號(hào)）等有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)農(nóng)村危房改造補(bǔ)助資金的.使用管理。補(bǔ)助資金要實(shí)行專項(xiàng)管理、專賬核算、專款專用，并按有關(guān)資金管理制度的規(guī)定嚴(yán)格使用，執(zhí)行規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，直接將資金補(bǔ)助到危房改造戶，嚴(yán)禁截留、擠占、挪用或變相使用。

　　市縣財(cái)政部門要會(huì)同發(fā)展改革、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部門加強(qiáng)資金的監(jiān)督管理，積極配合有關(guān)部門做好審計(jì)、稽查等工作。要定期對(duì)資金的管理和使用情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，嚴(yán)肅處理。問題嚴(yán)重的要公開曝光，并追究有關(guān)責(zé)任人員責(zé)任，涉嫌犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)處理。加強(qiáng)農(nóng)戶補(bǔ)助資金兌現(xiàn)情況監(jiān)督檢查，堅(jiān)決查處冒領(lǐng)、克扣、拖欠補(bǔ)助資金和向享受補(bǔ)助農(nóng)戶索要“回扣”、“手續(xù)費(fèi)”等行為。凡經(jīng)舉報(bào)、媒體曝光等途徑反映農(nóng)村危房改造問題嚴(yán)重，查證屬實(shí)的，將不再安排該縣（市、區(qū)）下年度危房改造指標(biāo)。

　　（三）完善檔案、信息管理

　　1、完善農(nóng)戶檔案管理。農(nóng)村危房改造實(shí)行一戶一檔的農(nóng)戶檔案管理制度，批準(zhǔn)一戶、建檔一戶。每戶農(nóng)戶的紙質(zhì)檔案必須包括檔案表、農(nóng)戶申請(qǐng)、審核審批、公示、協(xié)議等材料，其中檔案表按照全國農(nóng)村危房改造農(nóng)戶檔案信息系統(tǒng)公布的樣表制作。今年，將制定農(nóng)戶檔案管理辦法，進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)戶檔案管理。在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行農(nóng)戶紙質(zhì)檔案表信息化錄入制度，將農(nóng)戶檔案表及時(shí)、全面、真實(shí)、準(zhǔn)確錄入系統(tǒng)。各地要提高農(nóng)戶檔案錄入數(shù)據(jù)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)錄入信息的審核與抽驗(yàn)。

　　2、健全信息報(bào)告制度。各市級(jí)住房城鄉(xiāng)建設(shè)部門要嚴(yán)格執(zhí)行工程進(jìn)度月報(bào)制度，于每月3日前將上月農(nóng)村危房改造進(jìn)度報(bào)省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳；要組織編印農(nóng)村危房改造工作信息，將建設(shè)成效、經(jīng)驗(yàn)做法、存在問題和工作建議等以簡報(bào)、通報(bào)等形式，及時(shí)報(bào)送省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省發(fā)展改革委、省財(cái)政廳；要通過多種方式，積極宣傳農(nóng)村危房改造政策，認(rèn)真聽取群眾意見建議，及時(shí)研究和解決群眾反映的困難和問題。

實(shí)施方案 篇2

　　為認(rèn)真做好20xx年全鎮(zhèn)防汛抗旱工作，牢固樹立“防患于未然”、“責(zé)任重于泰山”的防汛意識(shí)，確保農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定。根據(jù)鎮(zhèn)黨政聯(lián)席會(huì)議研究決定，特制訂以下實(shí)施方案：

　　一、防汛抗旱指揮部人員組成及下設(shè)機(jī)構(gòu)：

　　1、指揮部人員：

　　政委：周澤道

　　指揮長：徐遠(yuǎn)光

　　副政委：郭昌俊、吳成聰、聶道平、潘家福

　　副指揮長：蘇光發(fā)、周本楨、侯仁運(yùn)

　　梁修存、褚世中

　　指揮：蘇成義、許紹見、李譚

　　2、指揮部下設(shè)：

　　（1）值班組：

　　組長：褚世中

　　成員：趙啟好、薛禮東、郭昌海、蘇成義

　　值班地點(diǎn)：①防汛搶險(xiǎn)抗旱救災(zāi)值班地點(diǎn)：鎮(zhèn)黨政辦。負(fù)責(zé)人：褚世中。

　　②測報(bào)汛、雨、水災(zāi)情況及旱情值班地點(diǎn)：鎮(zhèn)水利水保站。負(fù)責(zé)人：蘇成義。

　　（2）后勤組：

　　組長：陳新和

　　成員：許紹見、李吉?jiǎng)佟⑸郾匕l(fā)

　　（3）治安保衛(wèi)組：

　　組長：李譚

　　成員：呂文武、洪應(yīng)好、潘龍

　　（4）防汛搶險(xiǎn)隊(duì)：

　　隊(duì)長：梁修存

　　副隊(duì)長：彭松、劉某、金成俊

　　梁修存同志及鎮(zhèn)人武部負(fù)責(zé)從有關(guān)丘崗村抽調(diào)60名基干民兵組成防汛搶險(xiǎn)隊(duì)，并編分為若干個(gè)戰(zhàn)斗小組（確定好組長、副組長），聽候待命，并制定好本部防汛預(yù)案。

　　二、要求：

　　1、深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)。各村各單位都要采取不同形式，深入宣傳、教育發(fā)動(dòng)廣大干群投入到防汛抗旱工作中去。不光防汛任務(wù)重的'村和單位要做好防汛工作，凡有小型水庫和較大當(dāng)家塘的村，同樣應(yīng)做好除險(xiǎn)加固、防汛準(zhǔn)備工作，確保安全渡汛。凡因無人過問或松懈麻痹而造成不應(yīng)有損失的，將追究其主要負(fù)責(zé)同志和主管同志的責(zé)任。

　　2、高度重視，做好準(zhǔn)備。所有有防汛任務(wù)的村和單位都必須高度重視抗洪搶險(xiǎn)工作，要制定防洪預(yù)案，汛期到來之前，認(rèn)真做好防汛準(zhǔn)備工作，同時(shí)要做好圩堤清障、取締河道撈沙等除險(xiǎn)工作，要對(duì)重點(diǎn)險(xiǎn)工險(xiǎn)段開展全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

　　3、成立組織，崗責(zé)到人。各村和相關(guān)單位都要成立防汛抗旱指揮機(jī)構(gòu)，實(shí)行“一把手負(fù)總責(zé)”、“行政首長負(fù)全責(zé)”，要崗責(zé)到人，全力做好防汛搶險(xiǎn)、抗災(zāi)保安工作。

　　4、聽從命令，隨時(shí)到崗。汛期，堅(jiān)決做到“一切行動(dòng)聽指揮”。大雨就是命令。即在汛情來臨的時(shí)候，所有參加抽調(diào)的防汛干部、職工和單位人員，都必須自覺地及時(shí)進(jìn)入崗位、段落。對(duì)不及時(shí)到崗到段、擅自離崗離段或現(xiàn)場指揮不力、指揮失誤造成嚴(yán)重后果的，將依照《防洪法》有關(guān)規(guī)定，追究其相關(guān)責(zé)任。

實(shí)施方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以建立并完善與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的勞動(dòng)、人事、分配制度為目標(biāo)，以建立一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)”、適應(yīng)于“三網(wǎng)融合”的網(wǎng)絡(luò)人才隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)，通過競爭擇優(yōu)的方式，為優(yōu)秀人員的選拔任用創(chuàng)造條件，為實(shí)現(xiàn)公司的長遠(yuǎn)發(fā)展提供有力的人力資源保障。

　　二、基本原則

　　堅(jiān)持公開、公正、平等自愿、雙向選擇、擇優(yōu)上崗的原則；堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⑷吮M其才的原則；堅(jiān)持改革、發(fā)展、穩(wěn)定與工作實(shí)際相結(jié)合的原則。通過擇優(yōu)上崗，形成一個(gè)人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能升能降、充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代企業(yè)用人機(jī)制。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　為加強(qiáng)對(duì)“雙向選擇”工作的領(lǐng)導(dǎo)，公司成立********公司

　　員工工作崗位雙向選擇工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長： ***

　　副組長： ***

　　成 員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)員工工作崗位雙向選擇具體工

　　作，辦公室主任由****兼任。

　　四、對(duì)象范圍

　　（一）本次雙向選擇的對(duì)象：除公司領(lǐng)導(dǎo)、各部室負(fù)責(zé)人、中心營業(yè)部主任、經(jīng)營部主任以外的所有在編員工。

　　（二） 本次雙向選擇在全公司范圍內(nèi)進(jìn)行。

　　五、崗位設(shè)置

　　本次雙向選擇崗位共22個(gè)，其中：

　　（1）綜合辦公室2個(gè)；

　　（2）**部1個(gè)

　　（3）***部1個(gè)

　　（4）**經(jīng)營部4個(gè)；

　　（5）**經(jīng)營部1個(gè)；

　　（6）***經(jīng)營部1個(gè)；

　　（7）**經(jīng)營部2個(gè)；

　　（8）***經(jīng)營部2個(gè)；

　　（9）**經(jīng)營部1個(gè)；

　　（10）**經(jīng)營部3個(gè)；

　　（11）**經(jīng)營部2個(gè)

　　（12）**經(jīng)營部2個(gè)；

　　本次雙向選擇的崗位名稱、崗位定員及其職責(zé)詳見附件1《***分公司雙向選擇崗位設(shè)置表》。

　　六、工作程序

　　（1）公布崗位。公布各部門崗位設(shè)置和主要職能職責(zé)、上崗條件。

　　（2）公開報(bào)名。根據(jù)公布的崗位職數(shù)和報(bào)名條件，由員工根據(jù)崗位職責(zé)、上崗條件和本人能力，自愿報(bào)名選擇兩個(gè)（第一意向和第二意向）工作崗位并填寫《*****分公司員工工作崗位雙向選擇申請(qǐng)表》（詳見附件2《員工工作崗位雙向選擇申請(qǐng)表》），交工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，申請(qǐng)表中“是否服從調(diào)配”一欄是為了員工雖然自身優(yōu)越但選擇原部門無果的情況下領(lǐng)導(dǎo)小組可將其調(diào)配至其他部門。

　　（3）資格審查。工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)崗位要求和報(bào)名條件進(jìn)行初審，審查結(jié)果報(bào)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

　　（4）雙向選擇。由各部門負(fù)責(zé)人根據(jù)本部門的'崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、上崗條件和個(gè)人志愿等相關(guān)要求，在報(bào)名人員中選擇上崗人員，簽署意見后上報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)審核，確定上崗人員名單并交工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后予以公布。

　　（5）公布結(jié)果，上崗就位。

　　七、時(shí)間安排

　　20xx年2月1日前完成員工報(bào)名工作，20xx年2月3日前完成員工崗位雙向選擇安排工作。

　　八、政策措施

　　（一）同一崗位有多人選擇的，以部門負(fù)責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)選擇為準(zhǔn)；

　　（二）雙向選擇后無人選擇或空缺的崗位，在員工申報(bào)的第二意向中由部門主任和公司最終調(diào)配安排；

　　（三）不報(bào)名參加雙向選擇的員工，正式職工公司不予安排工作，臨聘人員視為自動(dòng)離職。

　　（四）未被選擇的正式職工列為待崗，由綜合辦公室負(fù)責(zé)培訓(xùn)或者自學(xué)，培訓(xùn)自學(xué)期為三個(gè)月，三個(gè)月待崗期間停發(fā)工資，只負(fù)責(zé)繳納相關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)金。培訓(xùn)自學(xué)合格后安排雙選選擇機(jī)會(huì)重新上崗，上不了崗的繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)直至上崗；未被選擇的臨聘人員，公司安排培訓(xùn)自學(xué)期為三個(gè)月，三個(gè)月期間停發(fā)工資，三個(gè)月培訓(xùn)自學(xué)合格后安排雙向選擇機(jī)會(huì)重新上崗，上不了崗的自行離崗。

　　九、工作紀(jì)律

　　為保證雙向選擇工作順利進(jìn)行，營造“公開、公平、公正”的上崗環(huán)境，本次雙向選擇工作要嚴(yán)格按照本實(shí)施方案的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　（一）公司領(lǐng)導(dǎo)及中層以上干部要帶頭執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，本著對(duì)公司、部門、員工本人負(fù)責(zé)的態(tài)度，客觀公正的把好選人關(guān)，相互不得許諾、說情或提供便利。

　　（二）參于組織實(shí)施本次雙向選擇工作的相關(guān)人員不得泄露、猜測并傳播組織人事安排事宜，干擾雙向選擇工作正常開展。

　　（三）參加雙向選擇的人員要自覺遵守雙向選擇工作紀(jì)律要求，正確對(duì)待崗位轉(zhuǎn)變，確保雙向選擇期間思想不散、秩序不亂、工作不斷。

實(shí)施方案 篇4

　　在創(chuàng)建和諧社會(huì)、和諧校園的今天，賞識(shí)教育是實(shí)現(xiàn)自身和諧、生生和諧、師生和諧、團(tuán)隊(duì)和諧的秘方，是和諧校園的細(xì)胞工程，更是提高師生責(zé)任心和愛心意識(shí)的一劑良藥。20xx年我校進(jìn)行過賞識(shí)教育嘗試性試驗(yàn)，通過教師理論學(xué)習(xí)，行為引導(dǎo)，具體表現(xiàn)形式就是針對(duì)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”師生之間，生生之間寫“賞識(shí)卡”，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，效果比較明顯，學(xué)生、家長也都能積極參與，滿意度很高。回顧和總結(jié)了以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就如何將賞識(shí)教育向更高更深的層面發(fā)展，特提出此方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，以創(chuàng)建“和諧校園”工程和學(xué)校常規(guī)教學(xué)為途徑，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)生都能在和諧的氛圍中健康成長。

　　二、活動(dòng)目的：

　　通過對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，以積極的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中。培養(yǎng)學(xué)生正確地賞識(shí)自己和他人，樹立學(xué)習(xí)的信心，養(yǎng)成良好健康的心理，促使學(xué)生快樂成長。

　　賞識(shí)教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛。就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來到人世間，賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，逐步形成燎原之勢，讓我校的每個(gè)孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒、進(jìn)步、成長。提高師生的校園學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，努力形成“賞識(shí)激勵(lì)”的特色校園文化。

　　三、實(shí)施對(duì)象：

　　本校所有在校學(xué)生

　　四、實(shí)施人員：

　　全體教師，建議家長也參與進(jìn)來

　　五、具體程序：

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：賞識(shí)教育特色領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：金新妮

　　副組長：陶遵君 孫亞敏

　　成員：全體教師

　　2、宣傳發(fā)動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論、學(xué)習(xí)本方案。

　　3、開展賞識(shí)教育專題討論。

　　4、 在教師中征集賞識(shí)教育鼓勵(lì)語言，制定課堂評(píng)價(jià)賞識(shí)激勵(lì)語言及賞識(shí)課堂忌語。

　　5、采用賞識(shí)卡、語言激勵(lì)、評(píng)價(jià)激勵(lì)等方式。重在理念，形式不拘一格。

　　6、組織教師寫好“賞識(shí)教育課堂雨露”及賞識(shí)教育反思。

　　7、鼓勵(lì)教師在學(xué)生的評(píng)價(jià)報(bào)告書中寫好賞識(shí)教育評(píng)語。

　　8、開展“擁抱賞識(shí)，遠(yuǎn)離抱怨”紫手環(huán)行動(dòng)。

　　8、舉行賞識(shí)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　　9、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善方案，做好下一步工作計(jì)劃。

　　六、對(duì)策與措施：

　　1、組織學(xué)習(xí)，形成對(duì)賞識(shí)教育的共識(shí)

　　本學(xué)期將把有關(guān)賞識(shí)教育的理論學(xué)習(xí)納入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，德育處將搜集有關(guān)賞識(shí)教育的內(nèi)涵、意義、理論依據(jù)，以及現(xiàn)有的他人對(duì)賞識(shí)教育的成功研究成果，利用周四培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全校教師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和研討，從而使全體教師對(duì)賞識(shí)教育能有一個(gè)正確充分的認(rèn)識(shí)。

　　2、賞識(shí)教育與實(shí)施素質(zhì)教育相統(tǒng)一

　　每個(gè)人都需要賞識(shí)，喜歡被贊美被肯定，由此生活而變得積極，學(xué)生更亦如此。尤其是后進(jìn)生由于學(xué)業(yè)成績不夠理想，常常遭到批評(píng)，諷刺，挖苦，斥責(zé)。在心理上或多或少留有陰影，造成不同程度的心理壓力，由此產(chǎn)生自我評(píng)價(jià)降低，沒有自信，逆反情緒嚴(yán)重，甚至厭學(xué)，這些都嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)生的心理健康，影響身心的發(fā)展。因此，作為生命的個(gè)體，后進(jìn)生更迫切需要被認(rèn)同，被賞識(shí)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，以賞識(shí)教育為載體幫助后進(jìn)生形成健康的心理不僅是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，同時(shí)也是當(dāng)前社會(huì)、學(xué)校進(jìn)行研究實(shí)施的重要課題。這對(duì)于成長中的后進(jìn)生來說是至關(guān)重要且不容忽視的。

　　學(xué)校此次開展“賞識(shí)教育”，要最大限度地調(diào)動(dòng)廣大師生的熱情，形成內(nèi)聚力，從而提高辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)

　　3、賞識(shí)教育要因材施教

　　實(shí)施“賞識(shí)教育”必須根據(jù)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，因材施教。每個(gè)學(xué)生都是一本書，蘊(yùn)藏著與眾不同的思想，呈現(xiàn)著獨(dú)一無二的性格。因此，老師只有深入了解學(xué)生的全面情況，才能有的放矢，因材施教。教師要經(jīng)常深入學(xué)生中間進(jìn)行面對(duì)面的交流。如此通過種種途徑去充分地了解每一個(gè)學(xué)生，從而對(duì)學(xué)生的教育能更有針對(duì)性。

　　對(duì)于班內(nèi)的一些后進(jìn)生，尤其要多加以關(guān)注，多捕捉他們身上的閃光點(diǎn)。如對(duì)膽小的學(xué)生要多肯定、鼓勵(lì)，對(duì)調(diào)皮、好動(dòng)的學(xué)生在適當(dāng)賞識(shí)的同時(shí)還要多提新要求，使其改掉不良習(xí)慣。

　　4、將賞識(shí)教育深入課堂教學(xué)之中

　　課堂是我們進(jìn)行教育教學(xué)的主陣地，在課堂教學(xué)中實(shí)施賞識(shí)教育是最有效的。在課堂上提倡要善用多用精彩的課堂用語，時(shí)刻提醒自己不說帶有侮辱性的傷害學(xué)生自尊和自信的話。教師的在備課中要精心設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)語，多用鼓勵(lì)性的話語，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。賞識(shí)學(xué)生就要堅(jiān)信學(xué)生是聰明的，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)學(xué)生，從不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用激勵(lì)性的語言進(jìn)行賞識(shí)，當(dāng)學(xué)生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語氣要和藹，批評(píng)時(shí)不大聲指責(zé)學(xué)生，這樣一來，學(xué)生會(huì)感到教師對(duì)他充滿尊重、信任，也許他們更懂得自愛和自信。所以本學(xué)期我們?cè)谡n堂中實(shí)施《賞識(shí)課堂激勵(lì)語言及忌語條款》評(píng)價(jià)要求：學(xué)校制定了激勵(lì)語言120條和忌語60條。要求每位教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)在一堂課中至少使用四五句激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言，不得出現(xiàn)有損學(xué)生人格的污辱性語言，尤其是條款中規(guī)定的忌語60條。如發(fā)現(xiàn)教師出現(xiàn)類似忌語，將在課堂綜合評(píng)價(jià)中扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。反之激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言沒有達(dá)到要求也要相應(yīng)扣分。（附：賞識(shí)課堂激勵(lì)評(píng)價(jià)語言及忌語條款）

　　5、將賞識(shí)教育融入日常細(xì)節(jié)之中

　　賞識(shí)教育不應(yīng)該是刻意的，而應(yīng)該是如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”般的自然而貼心的。賞識(shí)他人除了表揚(yáng)和鼓勵(lì)的話語之外，一個(gè)溫柔、慈愛的動(dòng)作，也是一種賞識(shí)，對(duì)于低年級(jí)的孩子，我們可以疼愛地?fù)崦�一下他的頭，高年級(jí)的孩子，我們可以友好地輕拍一下他的肩或背。一個(gè)飽含愛意、贊許的眼神，也是一種賞識(shí)，當(dāng)孩子在課堂上有一個(gè)精彩的發(fā)言，我們就要毫不吝嗇地投以贊許的目光。一個(gè)和藹可親的微笑，也是一種賞識(shí)，當(dāng)孩子有禮貌地向老師問好時(shí)，我們的微笑會(huì)讓孩子的心田感到無比的溫暖……我們要讓教師認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育無處不在，要做一個(gè)有心人。繼續(xù)開展“賞識(shí)卡集錦”和“每周一記”活動(dòng)，賞識(shí)卡的操作跟上學(xué)期一樣，班級(jí)每兩周更換一次賞識(shí)卡，制作成“賞識(shí)卡集錦”，這是學(xué)生與學(xué)生之間的賞識(shí)。重點(diǎn)加入教師對(duì)學(xué)生能家長對(duì)孩子的'賞識(shí)。操作規(guī)定：每位教師每周至少賞識(shí)5名學(xué)生，填寫賞識(shí)卡贈(zèng)送給學(xué)生。家長每月至少寫一張賞識(shí)卡給孩子。這些項(xiàng)目均納入教師考核和班級(jí)考核之中。德育處每周進(jìn)行抽查，量化，打分。讓學(xué)生在抒寫賞識(shí)卡的活動(dòng)中學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，在每周的“發(fā)現(xiàn)”和“感謝”之中鞭策自我、提升自我。

　　6、開展“擁抱賞識(shí)，遠(yuǎn)離抱怨”紫手環(huán)行動(dòng)

　　在全校教師中開展紫手環(huán)行動(dòng)。做到不抱怨從我開始，將紫手環(huán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行到底，讓陽光積極心態(tài)照亮我們多彩的生活。紫手環(huán)運(yùn)動(dòng)目的是邀請(qǐng)每個(gè)參加的教師戴上紫手環(huán)以達(dá)到“三不目標(biāo)”即不抱怨、不批評(píng)、不講閑話。抱怨只會(huì)讓自己更煩躁，更沒安全感，沒自信，而這些卻一直都沒發(fā)覺。自我檢視一下：當(dāng)我抱怨（表達(dá)哀傷、痛苦或不滿）時(shí)，背后的原因嚴(yán)重嗎？作為教師對(duì)自我的要求要高，有時(shí)無意中流露出抱怨的情緒，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，這樣的破壞性是巨大的，同時(shí)也會(huì)形成負(fù)面循環(huán)，所以要向鏟除瘟疫一樣，鏟除我的抱怨情緒，時(shí)刻警醒自己。

　　7、注重賞識(shí)教育經(jīng)驗(yàn)和成果的積累

　　將實(shí)施賞識(shí)教育過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)地記錄下來，可以是一個(gè)成功教育的案例，可以是實(shí)施過程中的一絲感觸，也可以是某一方面的反思等等。只要是做的，都可以記下來，最后匯編成教師自己的“賞識(shí)教育手記”。我們將開展一系列的活動(dòng)，如：賞識(shí)教育經(jīng)驗(yàn)座談交流會(huì)，賞識(shí)教育隨筆評(píng)比，優(yōu)秀教育手記展評(píng)等。不斷地總結(jié)實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使我校對(duì)賞識(shí)教育的研究逐步走向成熟。

　　8、全面實(shí)施賞識(shí)教育

　　賞識(shí)教育不僅僅是老師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)，作為一名教師還要能賞識(shí)自己的同事，賞識(shí)學(xué)生的家長。我們將利用隊(duì)會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的教育，讓學(xué)生也懂得如何去賞識(shí)他人，同學(xué)之間、同桌之間也要進(jìn)行賞識(shí)。還將利用家長會(huì)和校報(bào)等各種途徑，向家長宣傳，使廣大的家長也能認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育的意義，做到每天賞識(shí)孩子一次，以達(dá)到家長、老師教育的一致性，共同搞好教育工作。

　　賞識(shí)學(xué)生就要堅(jiān)信學(xué)生是聰明的，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)學(xué)生，從不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用激勵(lì)性的語言進(jìn)行賞識(shí)，當(dāng)學(xué)生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語氣要和藹，批評(píng)時(shí)不大聲指責(zé)學(xué)生，這樣一來，學(xué)生會(huì)感到教師對(duì)他充滿尊重、信任，也許他們更懂得自愛和自信。所以本學(xué)期我們?cè)谡n堂中實(shí)施《賞識(shí)課堂激勵(lì)語言及忌語條款》具體內(nèi)容如下：

　　在賞識(shí)教育的過程中，應(yīng)把握好的幾個(gè)問題。

　　1、要實(shí)事求是。既不濫用賞識(shí)，又不吝嗇賞識(shí)，更不能錯(cuò)誤地把孩子的特點(diǎn)當(dāng)優(yōu)點(diǎn)；夸獎(jiǎng)要適度，對(duì)孩子的良好表現(xiàn)，要根據(jù)不同情況，給予恰如其分的鼓勵(lì)，不能事不分大小，都做過度的夸獎(jiǎng)。因?yàn)椴磺袑?shí)際的過度夸獎(jiǎng)，容易造成幼兒的虛榮心，效果適得其反。

　　2、要全面對(duì)待。在賞識(shí)教育中，并不排斥批評(píng)。我們既要充分發(fā)掘孩子的“閃光點(diǎn)”，也要根據(jù)實(shí)際適時(shí)適度地指出其“美中不足”，促使孩子學(xué)會(huì)明辨是非，分清榮辱。只是賞識(shí)和批評(píng)的側(cè)重點(diǎn)不能倒置，賞識(shí)要講究方法，批評(píng)應(yīng)考慮藝術(shù)。這樣，才能使孩子及時(shí)得到鼓勵(lì)，又能知道自己行為的缺點(diǎn)，更有利于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　賞識(shí)引向成功，抱怨導(dǎo)致失敗。賞識(shí)是一種理解，更是一種激勵(lì)。在大力推廣教育改革的今天，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，已是必不可少。賞識(shí)教育要成為教師教育過程中必不可少的一種手段。只要我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，賞識(shí)孩子，那么，孩子心靈的苗圃就會(huì)陽光明媚，春色滿園，孩子個(gè)性的幼苗就會(huì)一派生機(jī)，茁壯成長！

實(shí)施方案 篇5

　　一、展覽名稱：

　　“青春旅行圖”——在寧高校大學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)作品展

　　二、展覽主題和宗旨

　　由江蘇省文化廳、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)、江蘇省拍賣行業(yè)協(xié)會(huì)共同主辦，南京幕府三○產(chǎn)業(yè)園、南京四方當(dāng)代美術(shù)館協(xié)辦，南京藝術(shù)學(xué)院承辦的“青春旅行圖”——在寧高校大學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)作品展，面向南京市廣大的大學(xué)生藝術(shù)愛好者、藝術(shù)學(xué)者、藝術(shù)品投資者、藝術(shù)品經(jīng)營機(jī)構(gòu)（畫廊、拍賣行）以及與藝術(shù)品相關(guān)的團(tuán)體組織等，通過對(duì)大學(xué)生藝術(shù)作品的廣泛征.，篩選出優(yōu)秀藝術(shù)作品，進(jìn)行大型綜合展覽。展覽通過新鮮的展覽理念和創(chuàng)新的展覽手段，運(yùn)用靜態(tài)展覽、動(dòng)態(tài)展示、互動(dòng)參與以及多媒體相結(jié)合的方式，展現(xiàn)大學(xué)生濃厚的創(chuàng)作熱情，新銳獨(dú)到的創(chuàng)作理念，以及青春向上的精神風(fēng)貌。讓參展者和觀看者都成為這場“旅行”主角，去探察青春的視角，去領(lǐng)會(huì)青春的態(tài)度，去感受青春的魅力，去體味青春的意義。

　　展覽旨在達(dá)到打造“效益平臺(tái)”的目的：一方面，打造藝術(shù)新星，展示優(yōu)秀作品，拓展受眾群體，為大學(xué)生們搭建一個(gè)展現(xiàn)藝術(shù)才華的平臺(tái)、推銷藝術(shù)作品并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的平臺(tái)；另一方面，為中國現(xiàn)階段一部分有知識(shí)有品味的人士提供一個(gè)欣賞藝術(shù)和消費(fèi)的平臺(tái)。他們?cè)谶@里可以欣賞到來自于“藝術(shù)新勢力”原汁原味的藝術(shù)作品，可以以合.的價(jià)格購買中國當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生的原創(chuàng)藝術(shù)作品，他們的精神生活也必將得到更大的提升和滿足。與此同時(shí)，推廣藝術(shù)教育，引起大眾對(duì)其的關(guān)注和重視，建立一個(gè)以大學(xué)生為主的參與和學(xué)習(xí)藝術(shù)并產(chǎn)生社會(huì)效益的平臺(tái)。此外，還可以進(jìn)一步豐富大學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)形式，將此次展銷會(huì)打造成大學(xué)生自己的校園藝術(shù)文化品牌。更重要的是借此次展覽傳達(dá)出這樣的理念：漫漫人生路途，無論走到何處，無論年到何齡，青春的態(tài)度都應(yīng)始終在生命的歷程中旅行著，每個(gè)人都可以找到心中屬于自己的“青春旅行圖”。

　　三、辦展單位：

　　主辦單位：

　　協(xié)辦單位：

　　承辦單位：

　　四、展覽地點(diǎn)：

　　南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院一樓、二樓展廳

　　五、展覽時(shí)間：

　　20xx年5月4日-10日（5月3日 藝術(shù)家報(bào)道和展廳布展，5月4日開幕式，5月9日舉辦拍賣會(huì)和簽約儀式，5月10日撤展）

　　具體活動(dòng)流程如下：

　　1、提前一周召開新聞發(fā)布會(huì)，屆時(shí)會(huì)邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)學(xué)者、藝術(shù)經(jīng)營機(jī)構(gòu)和媒體，介紹此次“青春旅行圖”——在寧高校大學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)作品展。

　　2、向在寧高校的大學(xué)生和老師征.藝術(shù)作品，為期一月。

　　3、對(duì)作品進(jìn)行投票評(píng)比篩選，為期一周。

　　4、為入選的優(yōu)秀作品舉辦“青春旅行圖”大學(xué)生藝術(shù)作品展覽，為期一周。

　　5、展覽期間，在各個(gè)校區(qū)內(nèi)為參展的藝術(shù)家及其作品設(shè)立投票區(qū)，在展區(qū)設(shè)置投票箱，對(duì)展出作品進(jìn)行評(píng)優(yōu)，選出最受歡迎的10幅作品和最受喜愛的5名大學(xué)生藝術(shù)家。

　　6、為10幅作品舉辦拍賣會(huì)，并進(jìn)行5名藝術(shù)家與相關(guān)藝術(shù)機(jī)構(gòu)簽約儀式。

　　7、展覽閉幕式。邀請(qǐng)專家、贊助商代表、老師等親臨現(xiàn)場，為比賽進(jìn)行頒獎(jiǎng)；制作相關(guān)的書畫展作品.等。

　　8、撰寫總結(jié)報(bào)告，召開總結(jié)會(huì)議予以匯報(bào)。

　　六、預(yù)期成果：

　　（一）展覽方式和手段：

　　個(gè)展覽包括前期征.作品、評(píng)定篩選，中期包裝展覽，后期拍賣簽約。大學(xué)生藝術(shù)家們有著強(qiáng)烈的藝術(shù)創(chuàng)作愿望和表現(xiàn)欲，并且藝術(shù)理念新銳獨(dú)到，表現(xiàn)手法豐富多元，佳作尚品不斷涌現(xiàn)，充滿了青春的態(tài)度和向上的精神，亟待展示平臺(tái)的出現(xiàn)、大眾的鑒賞和市場的接納。“青春旅行圖”——在寧高校大學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)作品展的活動(dòng)將以“青春”作為展覽的核心，運(yùn)用“旅行”這一創(chuàng)新的展覽理念，將藝術(shù)新鮮勢力大學(xué)生的優(yōu)秀藝術(shù)作品作為展覽的內(nèi)容，打破原來展覽單純的展和被動(dòng)的看，以輕松自主的`旅行方式，突出青春童趣與參與互動(dòng)性，配以立體電視、多媒體視聽藝術(shù)運(yùn)用，營造出一種青春向上、輕松活潑、動(dòng)靜相宜、時(shí)尚新銳的藝術(shù)空間，讓觀展的每個(gè)人感受旅行的樂趣，體會(huì)青春的意義，找到各自心中屬于自己的“青春旅行圖”。

　　（二）展覽形式和內(nèi)容

　　1、情境營造

　　個(gè)展覽圍繞“青春旅行圖”的主題，以“青春”為主視角，加入“旅行”的新鮮元素，引導(dǎo)觀看者展開一場屬于自己的青春之旅。展廳布置運(yùn)用大量的色彩突出年輕人的青春、朝氣、時(shí)尚、睿智，陳設(shè)簡潔大方又不失青春童趣；展區(qū)中大屏幕里播放參展大學(xué)生藝術(shù)家的剪輯視頻短片，并以輕快俏皮、閑適溫暖的校園歌曲做背景音樂；設(shè)計(jì)多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)；光、聲、影像等多媒體結(jié)合。當(dāng)觀眾在輕松愉快的氛圍下，觀展也將逐漸變成一種參與式的游玩，在游覽一個(gè)個(gè)藝術(shù)“景點(diǎn)”中，融入青春的氛圍，體驗(yàn)青春的活力，潛移默化的傳達(dá)出大學(xué)生新銳獨(dú)到的觀念和青春向上的態(tài)度。

　　2、區(qū)域功能劃分

　　在展覽區(qū)內(nèi)劃分為展示區(qū)、互動(dòng)區(qū)、選拔區(qū)（投票點(diǎn)）、演出區(qū)，四個(gè)區(qū)域相互穿插，相互配合。

　　（1）主席臺(tái)區(qū)：主席臺(tái)區(qū)設(shè)在設(shè)計(jì)學(xué)院一樓展廳外門口處。主席臺(tái)左側(cè)為貴賓致辭專用致辭臺(tái)（透明有機(jī)玻璃，上有精美插花），右側(cè)為主持人用立式麥可風(fēng)，臺(tái)面鋪有地毯，臺(tái)前及左右側(cè)有綠化和不銹鋼禮儀柱。

　　（2）簽到處：來賓簽到處設(shè)置在展廳入口處。簽到處配有我校的學(xué)生和車輛導(dǎo)示人員和秩序維護(hù)人員。簽到處設(shè)置簽到導(dǎo)示及背景。

　　（3）宣傳區(qū)：擺放此次展覽的宣傳冊(cè)，懸掛展覽海報(bào)，并設(shè)桌子擺放展覽的紀(jì)念品和為此次展覽特別制作的“旅行記錄”明信片（如右圖所示），每個(gè)參與觀看展覽的人，在進(jìn)入展區(qū)時(shí)都會(huì)拿到一張旅行紀(jì)念明信片，明信片正面標(biāo)有此次游覽的旅行圖，觀者可以在每個(gè)“景點(diǎn)”參與互動(dòng)后蓋下一枚郵戳。背面提供寫觀感語的區(qū)域，在觀展結(jié)束后，每個(gè)人可以在此處空白面寫下一句最想說的話。最后會(huì)有工作人員為觀眾蓋上一枚“青春勛章”。此明信片可以由觀眾帶走做紀(jì)念，也可貼在宣傳區(qū)內(nèi)設(shè)置的“青春為我見證”展示墻面上，公開展示。同時(shí)，此區(qū)域還提供給贊助商使用。

　　（4）演出區(qū)：搭建面積約10㎡的舞臺(tái)，以播放短片的大屏幕為背景墻，正對(duì)展廳入口處。臺(tái)上擺放有音響、架子鼓、吉他、電子琴和貝司等樂器，在開幕時(shí)有大學(xué)生樂隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場演奏原創(chuàng)音樂。在固定時(shí)間段邀請(qǐng)?jiān)瓌?chuàng)樂隊(duì)進(jìn)行演奏，其余時(shí)間段播放背景音樂。臺(tái)子上可展示一些雕塑展品。

　　（5）展示區(qū)：主要展覽100件優(yōu)秀大學(xué)生藝術(shù)作品

　　a.展區(qū)布置成一張旅行地圖，即行走路線圖。（如左下圖）將展館的地面鋪設(shè)斑馬線，設(shè)置行走箭頭，路標(biāo)，紅綠燈等，將現(xiàn)場做的充滿青春朝氣和時(shí)尚童趣。

　　b.展區(qū)的展示柜造型簡潔，顏色亮麗，.用大氣的單色系，并結(jié)合燈光的渲染。在部分展柜上安裝一條傳送帶，將展品放置在上面，進(jìn)行動(dòng)態(tài)旋轉(zhuǎn)展示。（如右上四格圖中所示）

　　c.展示區(qū)劃分.用點(diǎn)線面結(jié)合的方式，融入曲線、直線，圓臺(tái)、方桌等，并加上燈光的渲染。

　　并將燈光做一定的設(shè)計(jì)，比如：在不同的時(shí)間，亮不同顏色的燈；展品周圍的裝飾燈會(huì)根據(jù)展品前觀看人數(shù)多來自動(dòng)調(diào)節(jié)燈光的亮度等等。展覽設(shè)施均體現(xiàn)創(chuàng)意和時(shí)尚的元素。

　　d.此外根據(jù)具體展品情況，會(huì)加入更多創(chuàng)意元素。

　　（4）互動(dòng)區(qū)：

　　a.設(shè)置互動(dòng)“塑陶”臺(tái)，在臺(tái)面放置若干個(gè)陶土，與觀眾可以任意捏成想要的形狀。臺(tái)面.用亮眼、時(shí)尚、舒適的陳設(shè)(如下圖所示)：

　　b.在展覽區(qū)設(shè)置“觀眾涂鴉墻”，桌上放置各種顏色的卡紙，剪刀數(shù)把，雙面膠若干，給觀展者每人任選一種顏色的卡紙，剪成想要的大小和形狀，貼在白色墻板上的任意位置。

　　d.在各個(gè)互動(dòng)區(qū)都設(shè)有專門的“青春郵戳”蓋章臺(tái)，在參與互動(dòng)活動(dòng)后的人們，可以根據(jù)需要在先前發(fā)的明信片上蓋上郵戳。（如右圖）

　　e.此外還包括參賽作品本身所呈現(xiàn)的互動(dòng)單元。

　　（3）多媒體視聽感受區(qū)：

　　a.在正對(duì)入口處安放液晶電視，循環(huán)播放介紹此次參展大學(xué)生藝術(shù)家的宣傳短片，并安裝可觸摸式電腦多媒體，供觀眾隨時(shí)查詢有關(guān)資料。

　　b.為DV短片的藝術(shù)作品配置液晶電視，在特定區(qū)域循環(huán)播放。

　　（4）選拔區(qū)（投票箱）：設(shè)置“我贊他”投票箱，來參加展覽的人每人都會(huì)拿到一張投票單，為自己欣賞的作品投票。展會(huì)結(jié)束后，工作人員在100件展品中統(tǒng)計(jì)出10件最受歡迎作品和最受青睞的畫家5名，隨后舉行畫作拍賣和簽約等。

　　（5）嘉賓休息區(qū)：展廳西側(cè)休息廳。

　　3、展品

　　展前在南京各大高校（以南京藝術(shù)學(xué)院為主）廣泛征.大學(xué)生（本科生、研究生）的藝術(shù)作品，進(jìn)行篩選，評(píng)出優(yōu)秀作品10件、入選作品90件，共計(jì)展出100件。其中形式、體裁、風(fēng)格不限，可以動(dòng)態(tài)也可以靜態(tài)，可以是紙張作品也可以是立體實(shí)物，可以DV短片形式也可以行為藝術(shù)。要求主題向真、向善、向美、向上，凸顯大學(xué)生的獨(dú)到創(chuàng)意和青春活力。參賽作品具體要求如下：

　　1、繪畫：國畫、油畫、版畫、水彩/水粉畫（丙烯畫），尺寸均不超過對(duì)開。

　　2、書法、篆刻：尺寸不超過四尺宣紙。

　　3、攝影：獨(dú)照、組照（每組不超過4幅）均可，尺寸均為14吋。

　　4、工藝設(shè)計(jì)：含平面設(shè)計(jì)和立體設(shè)計(jì)，平面尺寸不超過對(duì)開，空間大小不超過0.5立方米。

　　5、雕塑、陶藝：空間大小不超過0.5立方米。

　　6、DV短片形式的藝術(shù)作品：播放時(shí)間不超過12分鐘。

　　評(píng)比事項(xiàng)及評(píng)委人員：

　　評(píng)比由江蘇省美術(shù)家協(xié)會(huì)，贊助商代表，南京參展學(xué)校專業(yè)老師，及大眾評(píng)委（學(xué)生）共同組成，其中大眾評(píng)委投票占30%，協(xié)會(huì)專家和老師（約8-10人）評(píng)分占40%，贊助商評(píng)分占30%。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　（1）藝術(shù)作品獎(jiǎng)：各項(xiàng)目分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和佳作獎(jiǎng)

　　（2）指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：藝術(shù)作品一、二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師

　　（3）優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)組織工作扎實(shí)、學(xué)生參與面廣、活動(dòng)效果突出的院系或高校

　　七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　49000元

　　1、宣傳用品

　　（1）橫幅、海報(bào)：1000元；

　　（2）制作作品.、明信片制作：5000元

　　（3）宣傳冊(cè)20xx元；紀(jì)念品1000元；禮品袋500元

　　2、展覽場地布置費(fèi)用：8000元

　　3、觸摸屏及軟件（4個(gè)）：10000元

　　4、嘉賓邀請(qǐng)費(fèi)用：20xx元

　　5、市內(nèi)交通費(fèi)：1000元；通訊費(fèi)：1000元

　　6、交流會(huì)費(fèi)用：1500元

　　7、工作人員食宿：5000 元

　　8、前期籌備會(huì)及辦公雜支：6000元

　　9、不可預(yù)見性開支：5000元

　　八、可行性分析：

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的日益提高，越來越多的人們注重精神文化的發(fā)展，愿意參與和從事文化藝術(shù)活動(dòng)的人也越來越多。作為藝術(shù)院校的大學(xué)生們，在學(xué)校學(xué)習(xí)中大多都以藝術(shù)創(chuàng)作來展現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)成果，并且一些非藝術(shù)專業(yè)的藝術(shù)愛好者們也會(huì)在課余時(shí)間進(jìn)行大量的藝術(shù)創(chuàng)作。據(jù)中國教育部調(diào)查報(bào)告顯示：全國第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，共有來自700個(gè)高校的4100名學(xué)生參演，其中江蘇全省有118所高校的近6000名師生、1100余幅作品參加了比賽。這一系列的數(shù)據(jù)充分說明了我省大學(xué)生有著強(qiáng)烈的藝術(shù)創(chuàng)作愿望和表現(xiàn)欲。而在這些形式多樣的藝術(shù)作品中不乏優(yōu)秀之作，價(jià)格也十分低廉。但卻由于大學(xué)生自身?xiàng)l件的限制（如：資金缺乏、宣傳渠道狹窄等）和缺乏足夠多展示自我的舞臺(tái)，導(dǎo)致大量的優(yōu)秀作品積壓在角落，無法投向大眾市場，無法尋覓知音的賞識(shí)，也無法使自己的藝術(shù)才華獲得專家認(rèn)同。

　　所以此次展覽是一個(gè)改善現(xiàn)狀的絕好機(jī)會(huì)，大學(xué)生需要一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，盡情揮灑他們的創(chuàng)作熱情，把握市場定位，獲得社會(huì)認(rèn)可，從而進(jìn)一步激發(fā)年輕藝術(shù)家的創(chuàng)造力，打開了一條藝術(shù)與市場結(jié)合的道路。同時(shí)，從事藝術(shù)經(jīng)營和藝術(shù)教育的人們也需要一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)淡化比賽性質(zhì)的藝術(shù)作品展覽平臺(tái)，為愛好藝術(shù)的大學(xué)生們提供一次互相觀摩交流的機(jī)會(huì)，激發(fā)大學(xué)生的藝術(shù)興趣，挖掘藝術(shù)界的新銳勢力，改善藝術(shù)教育的現(xiàn)狀，豐富藝術(shù)市場的作品層次，引導(dǎo)藝術(shù)的未來走向。

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