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學校教材教輔排查方案（通用10篇）
為了確保事情或工作有效開展，預先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的學校教材教輔排查方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校教材教輔排查方案 1
為鞏固前期的排查整改成果，確保全縣中小學教學用書堅持正確政治方向和價值導向，按照省、市有關文件要求，經研究決定開展中小學（幼兒園）教材、教輔和中小學（幼兒園）校園課外讀物排查整改“回頭看”工作，現將有關方案告知如下：
一、排查范圍
1、學校往年使用的教材（教本、教參）處置方式是否妥當，尤其是問題教材（教本、教參）不得流入市場。
2、學校對進入本校圖書室、圖書角等課外讀物再次進行地毯式排查。
3、學校或教師向學生推薦的課外讀物、書刊雜志等。
4、幼兒園對本園使用的教師指導用書和幼兒用書進行排查。
二、核查重點
1、對今年排查過的教材、教輔和校園課外讀物等教學用書清單進行認真復核，對存在應查未查、應報未報、應改未改的問題圖書，本次“回頭看”時補充納入排查整改范圍。
2、對今年6至7月排查時上報的《陜西省中小學教學用書排查審讀意見表》、《清理的幼兒園教師指導用書、幼兒讀物、幼兒教材清單》進行復核，重點核查問題研判是否準確，處置方式是否妥當，特別是涉及意識形態問題圖書的'研判和處置情況。
三、工作要求
1、夯實政治責任。
10月24日，縣局下發了《蒲城縣教育局關于開展中小學教輔資料使用管理專項檢查的通知》，要求各校對教輔資料使用管理情況進行全面排查。從檢查結果來看，仍存在部分學校對排查工作不夠重視。如個別學校存在排查整改走過場，排查力度、標準不一致，研判不準確，排查結果“零問題”現象，一些已經排查過的課外讀物抽查時仍發現存在明確問題。各校要切實提高政治站位，把此次教學用書“回頭看”工作作為一項重要舉措，對照前期排查結果，查漏補缺，以強烈的責任感使命感緊迫感抓好整改“回頭看”工作。
2、穩妥推進工作。
教學用書排查整改“回頭看”工作政治性、政策性和專業性很強，要對照排查要點（附件1、2），科學把握整改力度，避免“一刀切”等簡單處理方式。對存在意識形態問題的圖書，要采用下架、停用、更換等方式嚴肅處置，對存在知識性問題的圖書，要在反饋出版單位的同時，在教學中進行適當引導。學校還要建立問題臺賬、具體整改措施及時間節點，并于11月21日前，將《陜西省中小學教學用書排查“回頭看”情況統計表》上報教育局基教一股。
3、健全長效機制。
各校要以此次“回頭看”工作為契機，進一步加強教材建設和管理，配足配強工作人員，完善常態化教材審核把關機制、圖書采購審查制度，嚴把教學用書“入口”，切實夯實教材管理責任。同時，嚴格按照教育部等五部門《關于教材工作責任追究的指導意見》精神，建立教材責任追究制度，對排查整改工作不認真、敷衍塞責，嚴肅追責問責。
4、嚴守工作紀律。
本次工作不宣傳報道、不對外傳播，避免引起炒作。本次“回頭看”工作時間很緊，各校要積極穩妥推進整改工作，如期完成工作任務。
學校教材教輔排查方案 2
根據保山學院教材管理實施細則要求，加強教材規劃的統籌能力，經學校研究決定，每學期開學1個月內，學校將組織專家組定期對所有教材進行全面排查，形成各學院對教材排查合力，確保教材圍繞國家標準進行。為做好20xx—20xx學年第三學期我校教材教輔內容專項排查工作，現將有關事項通知如下：
一、排查重點
本次排查主要對學校20xx—20xx學年第三學期所有在用教材，以及由本校教師主編的教材。重點是哲學社會科學類教材教輔、民族語言文字教材教輔、思想政治理論課教材教輔、境外教材教輔。
主要對教材內容的意識形態進行排查，嚴格按照國家教材委和省廳專項排查的相關要求，對學校教材教輔的政治方向和價值導向進行一次全面排查，不留死角。
二、排查方式
以學校自主排查為主，由工作組根據要求對各二級學院的'教材教輔使用情況進行排查，做好相應的指導和督促，并對學校排查結果組織專家進行核實。
三、排查要求
（一）高度重視，明確主體責任。
學校黨委對本校教材工作負總責，高度重視本次排查工作，成立由學校主管意識形態的副書記任組長的排查工作組，制定符合學校實際、周密可行的工作方案，確保按質按量按期完成排查任務。
（二）高度負責，壓實工作責任。
工作組要充分發揮主動性，嚴格按照國家教材委和省廳專項排查的相關要求，依據學校工作方案既定的時間表、路線圖、任務書逐級落實責任、層層壓實任務，確保排查工作落到實處、取得實效。
（三）精選專家，高度參與排查。
學校對負責排查的專家及重點人員進行政治審查，精選政治立場堅定，擁護中國共產黨領導，認同中國特色社會主義，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化、宗教觀，具有良好的思想品德、社會形象和師德師風的專家參加排查工作。
（四）加強溝通，建立長效機制。
學校以本次教材排查為契機，切實形成橫向到邊、縱向到底的工作合力，共同推進排查工作。對排查發現的問題立行立改，確保正常教學秩序，并進一步完善制度機制，形成常態化的教材核查把關機制，切實做到凡編必審、凡用必審，切實履行教材管理責任。
（五）強化紀律，嚴肅追責問責。
參與專項行動的各部門、各二級學院和個人要充分認清本次工作的政治性、政策性、敏感性，嚴守各項工作紀律和保密紀律。本次排查不公開、不上網、不宣傳，按保密規定組織開展，學院要加強有關輿情監控。對確定的工作任務條件執行，迅速部署落實到位。對不執行、不落實上級工作，推諉扯皮、敷衍了事造成影響的，嚴肅倒查追責問責。
四、材料提交
核對并完善《保山學院教材教輔自查情況統計表》，確保所選用教材無一遺漏，如有增加、修改、刪除請用紅色字體在電子版標記（注：教材類別為“其他教材”的需要在其他教材類別欄注明具體類別）。排查情況形成文字總結，于4月11日（星期一）以前將統計表及總結電子版發至聯系人郵箱，紙質版簽字蓋章報教務處224辦公室。
以下是兩篇關于學校教材教輔排查方案的示例，結合當前時間和參考文章中的信息，確保內容的準確性和時效性。
學校教材教輔排查方案 3
一、排查背景與目的
為進一步規范學校教育教學行為，加強教材教輔材料的管理，確保教材教輔的合規性、適用性和科學性，根據上級教育主管部門的工作要求及“雙減”政策精神，特制定本排查方案。
二、排查范圍與內容
教材排查
包括國家課程教材、地方課程教材、校本教材等。
重點檢查教材內容是否堅持正確的政治方向和價值取向，是否符合黨的教育方針和育人目標。
檢查教材是否存在知識性錯誤、內容過時或不符合學生認知發展水平的問題。
教輔排查
涵蓋學校統一征訂的.教輔材料、教師推薦的教輔資料以及學生自行購買的教輔書籍。
重點排查教輔材料的征訂渠道是否正規，是否存在超書目范圍、超價格標準等問題。
檢查教輔材料的使用情況，確保教師合理使用教輔，不增加學生課業負擔。
三、排查步驟與方法
組織準備
成立由校長任組長的教材教輔排查工作領導小組，明確職責分工。
制定詳細的排查工作方案，召開教師大會進行動員部署。
自查自糾
各學科教研組對所使用的教材教輔進行初步自查，填寫排查登記表。
學校層面組織專班進行全面復查，確保不留死角。
整改落實
對排查中發現的問題進行梳理分類，制定整改措施和時間表。
對違規征訂的教輔材料進行清退處理，對存在問題的教材提出處理意見并上報。
總結反饋
撰寫排查工作總結報告，上報上級教育主管部門。
對排查工作中表現突出的個人和集體進行表彰獎勵。
四、保障措施
加強宣傳教育
通過多種形式宣傳教材教輔排查工作的重要性和必要性，提高師生認識。
強化監督檢查
建立健全監督檢查機制，定期對排查工作進行督查指導。
建立長效機制
完善教材教輔管理制度，建立常態化的排查整改機制。
學校教材教輔排查方案 4
一、指導思想
以辦好人民滿意教育為目標，以規范教材教輔管理為抓手，深入實施素質教育和“雙減”政策，切實減輕學生課業負擔和家長經濟負擔。
二、排查目標
全面了解學校教材教輔的實際情況，確保教材教輔的合規性和適用性。
通過排查整改，提高教材教輔的管理水平和使用效率。
促進學生全面發展，營造健康和諧的教育環境。
三、排查內容與重點
教材教輔的征訂渠道和程序
檢查教材教輔的征訂是否經過正規渠道，是否存在違規征訂現象。
審查征訂程序是否規范，是否征得家長和學生同意。
教材教輔的質量和使用情況
評估教材教輔的編寫質量、內容質量和印刷質量。
檢查教師使用教輔材料的合理性，是否存在過度依賴教輔材料、加重學生負擔的.問題。
教材教輔的意識形態安全
重點排查教材教輔是否存在錯誤政治傾向和思想滲透問題。
確保教材教輔內容符合黨的教育方針和社會主義核心價值觀。
四、排查步驟與方法
成立排查工作組
由學校領導班子成員、教務部門負責人、教師代表等組成排查工作組。
制定排查方案
根據上級教育主管部門的要求和學校實際情況，制定詳細的排查方案。
開展自查自糾
各學科教研組、班級和教師按照排查方案要求開展自查自糾工作。
集中排查整改
排查工作組對各學科教研組、班級和教師的自查自糾情況進行集中審查并整改落實。
總結反饋
撰寫排查工作總結報告并上報上級教育主管部門同時向全校師生反饋排查結果和整改措施。
五、保障措施
加強組織領導
明確責任分工確保排查工作有序進行。
強化宣傳教育
提高師生對教材教輔排查工作的認識和支持度。
建立長效機制
完善教材教輔管理制度加強日常監管和定期排查工作。
學校教材教輔排查方案 5
一、目的
為進一步規范學校辦學行為，加強教材教輔材料的管理，確保學生使用合法、合規、優質的教材教輔資料，根據上級教育部門相關文件精神，特制定本排查方案。
二、組織機構
領導小組：
組長：校長（張三）
副組長：教學副校長（李四）、德育副校長（王五）
成員：教務處主任、各年級組長、圖書管理員、各學科教研組長
工作小組：
組長：教務處主任
成員：各年級班主任、各學科教師代表
三、排查內容
教材教輔的合法性：檢查所有教材教輔是否經過國家相關部門審批，是否含有非法內容，是否侵犯知識產權。
教材教輔的適用性：評估教材教輔是否符合課程標準，是否適合學生年齡、心理特點和認知水平。
教材教輔的征訂過程：檢查教材教輔的征訂過程是否規范，是否存在違規收費、強制征訂等行為。
課外讀物的審查：對學校圖書室、圖書角等課外讀物進行排查，確保無違規、不適宜的讀物。
四、排查步驟
宣傳發動（第1周）：
組織全體教職員工學習相關政策法規，提高認識。
通過校園廣播、公告欄、微信公眾號等多種渠道宣傳排查工作的重要性。
自查自糾（第2-3周）：
各年級、各學科組對本年級、本學科使用的教材教輔進行全面自查，填寫自查表。
圖書館對館藏圖書進行逐一排查，填寫排查記錄。
集中整改（第4周）：
對自查中發現的問題進行匯總，制定整改措施。
對違規教材教輔進行清理，退還違規收費，對不適宜的課外讀物進行下架處理。
檢查驗收（第5周）：
領導小組組織工作小組對各年級、各學科的整改情況進行檢查驗收。
對整改不力的'單位和個人進行通報批評，并責令限期整改。
五、工作要求
提高認識：全體教職員工要充分認識教材教輔排查工作的重要性，積極配合排查工作。
嚴格標準：嚴格按照上級教育部門的要求和標準進行排查，確保排查結果的真實性和準確性。
落實責任：各年級、各學科組要明確責任分工，確保排查工作不走過場、不留死角。
建立長效機制：以此次排查為契機，建立健全教材教輔管理制度，確保教材教輔的征訂、使用和管理規范化、制度化。
學校教材教輔排查方案 6
一、目的與意義
為進一步規范學校辦學行為，加強教材教輔材料的管理，確保教學用書的質量和安全，切實減輕學生課業負擔，維護學生和家長的合法權益，根據上級主管部門的要求，特制定本排查方案。
二、組織機構
領導小組：成立以校長為組長，副校長、教務處主任、各年級組長為成員的教材教輔排查工作領導小組，負責全面指導和監督排查工作。
工作小組：由教務處牽頭，組織各學科教研組長、圖書管理員及骨干教師組成工作小組，具體負責排查工作的實施。
三、排查內容
教材教輔的合規性：檢查教材教輔是否經過正規渠道采購，是否符合國家教育行政部門的'審定標準，是否存在盜版、盜印現象。
適用性與科學性：評估教材教輔的內容是否適合學生的年齡、認知水平和學科要求，是否存在知識性錯誤或誤導性內容。
意識形態審查：重點排查教材教輔中是否存在違背社會主義核心價值觀、損害國家利益和民族尊嚴的內容。
征訂與使用管理：檢查教材教輔的征訂程序是否規范，是否遵循學生自愿原則，使用過程中是否存在強制購買、捆綁銷售等行為。
四、排查步驟
宣傳發動：召開全校教職工大會，傳達上級文件精神，明確排查工作的目的、意義和要求，提高全體教職工的認識和參與度。
自查自糾：各年級、各學科組按照排查內容，對本年級、本學科使用的教材教輔進行全面自查，發現問題立即整改。
集中排查：工作小組對各年級、各學科自查情況進行復查，同時對學生、家長進行問卷調查，收集意見和建議。
整改落實：對排查中發現的問題，制定整改措施，明確責任人和整改時限，確保問題得到徹底解決。
總結反饋：排查工作結束后，領導小組對工作進行總結，形成書面報告，向上級主管部門匯報排查情況，并向全校師生公布排查結果。
五、保障措施
加強組織領導：確保排查工作有序進行，責任到人。
強化宣傳教育：提高全體教職工和學生對教材教輔排查工作的認識和支持。
嚴格責任追究：對在排查工作中敷衍塞責、弄虛作假的行為，嚴肅追究相關責任人的責任。
學校教材教輔排查方案 7
一、背景與目標
為積極響應國家“雙減”政策，進一步規范學校教育教學行為，確保教材教輔的合規性、適用性和科學性，特制定本排查方案。
二、組織機構與職責
組織機構：成立由校長任組長，教務處、德育處、總務處等部門負責人及骨干教師為成員的教材教輔排查工作領導小組。
職責分工：
校長：全面負責排查工作的組織領導。
教務處：負責教材教輔的合規性、適用性和科學性排查。
德育處：負責意識形態審查及學生、家長意見收集。
總務處：負責教材教輔的采購、管理等工作。
三、排查范圍與內容
排查范圍：包括學校所有年級、所有學科使用的教材教輔，以及學校圖書室、圖書角等課外讀物。
排查內容：
教材教輔的出版單位、書號、定價等基本信息是否齊全、準確。
教材教輔的內容是否符合國家課程標準和教學要求。
是否存在超范圍、超標準征訂教材教輔的現象。
是否存在意識形態問題或不良信息。
四、排查方法與步驟
方法：采用自查與抽查相結合的方式，通過查閱資料、現場查看、問卷調查等多種手段進行排查。
步驟：
宣傳動員：召開全校教職工大會，明確排查工作的目的'、意義和要求。
自查自糾：各年級、各學科組及圖書室等部門按照排查內容進行自查，發現問題立即整改。
集中排查：由排查工作領導小組組織專班，對各年級、各學科及圖書室等部門的自查情況進行復查，確保排查全面、徹底。
整改落實：對排查中發現的問題，制定整改措施，明確責任人和整改時限，確保問題得到及時解決。
總結反饋：排查工作結束后，領導小組對工作進行總結，形成書面報告，向上級主管部門匯報排查情況，并向全校師生公布排查結果。
五、工作要求
提高認識，加強領導。全校教職工要充分認識教材教輔排查工作的重要性，積極參與排查工作。
學校教材教輔排查方案 8
一、目的與背景
為進一步規范辦學行為，加強學校教材教輔材料的管理，確保學生使用合法、合規、優質的教輔材料，根據上級教育主管部門的文件精神，特制定本排查方案。
二、組織機構
成立由校長任組長，副校長、教務主任、各年級組長、班主任為成員的教材教輔排查工作領導小組，負責全校教材教輔的排查工作。
三、排查范圍
教材排查：包括學校往年使用的教材（教本、教參）及其處置方式，確保問題教材不得流入市場。
教輔材料排查：對進入學校圖書館、班級圖書角等所有教輔材料進行排查，包括學校或教師向學生推薦的`課外讀物、書刊雜志等。
幼兒園用書排查：對幼兒園使用的教師指導用書和幼兒用書進行全面排查。
四、排查內容
合法合規性：檢查教輔材料是否經過正規渠道購買，是否具備合法的出版資質。
內容質量：檢查教輔材料的內容是否健康向上，是否符合學生的年齡和心理特點，是否存在知識性錯誤。
自愿原則：檢查教輔材料的征訂是否遵循學生自愿原則，是否存在“被自愿”現象。
五、排查步驟
宣傳發動階段（第1周）：召開全校教職工大會，傳達上級文件精神，明確排查工作的重要性和具體要求。
自查自糾階段（第2-3周）：各班級、各教研組對所轄區域內的教材教輔進行全面自查，填寫排查表格，并于規定時間前上報領導小組。
集中整改階段（第4周）：領導小組對自查結果進行復核，對發現的問題進行集中整改，包括清退違規教輔材料、糾正違規征訂行為等。
總結反饋階段（第5周）：總結排查工作，形成書面報告，上報上級教育主管部門，并對排查中發現的問題進行通報，提出改進措施。
六、工作要求
提高認識：各班級、各教研組要高度重視教材教輔排查工作，切實增強責任感和使命感。
嚴格標準：嚴格按照排查內容和標準開展工作，確保排查結果真實可靠。
加強協作：各班級、各教研組之間要加強溝通協作，形成工作合力。
嚴肅紀律：對在排查工作中發現的問題要嚴肅處理，對違規人員要追究責任。
學校教材教輔排查方案 9
一、目的與意義
為凈化校園環境，規范教材教輔市場，保障學生使用優質、合法的教輔材料，根據教育部及省市相關文件要求，特制定本排查方案。
二、組織機構
成立由校長任組長，分管副校長、教務主任、各年級組長為成員的教材教輔排查工作領導小組，下設辦公室在教務處，具體負責排查工作的`組織實施。
三、排查范圍
全校范圍內使用的所有教材教輔材料，包括學生用書、教師用書及進入校園的課外讀物等。
四、排查內容
出版資質：檢查教輔材料是否具備合法的出版資質，是否存在盜版、盜印現象。
內容審查：審查教輔材料的內容是否健康向上，是否符合國家法律法規和教育部門的相關規定。
征訂管理：檢查教輔材料的征訂是否遵循學生自愿原則，是否存在強制征訂、搭車銷售等行為。
五、排查步驟
宣傳動員（第1周）：通過教職工大會、家長會等形式，廣泛宣傳排查工作的重要性和必要性，提高師生及家長的知曉率和參與度。
自查自糾（第2-3周）：各班級、各教研組對本班級、本學科使用的教材教輔進行自查，填寫排查表格，并于規定時間前上報領導小組。
集中排查（第4周）：領導小組組織專人對各班級、各教研組的自查結果進行復核，并對全校范圍內的教材教輔進行全面排查。
整改落實（第5周）：對排查中發現的問題進行整改，包括清退違規教輔材料、追究相關責任人責任等。
總結反饋（第6周）：總結排查工作，形成書面報告，上報上級教育主管部門，并對排查中發現的問題進行通報，提出改進措施。
六、工作要求
高度重視：各班級、各教研組要深刻認識教材教輔排查工作的重要性，切實增強責任感和使命感。
細致排查：要按照排查內容和標準，認真細致地開展排查工作，確保不漏項、不走過場。
嚴格整改：對排查中發現的問題要立即整改，確保整改到位。
學校教材教輔排查方案 10
一、目的與背景
為進一步規范辦學行為，加強學校教輔材料的管理，切實減輕學生和家長負擔，根據上級教育主管部門的文件精神，決定在全校范圍內開展教材教輔的全面排查與專項整治工作。
二、組織機構
成立專項整治工作領導小組：
組長：校長xxx
副組長：副校長xxx、教務主任xxx
成員：各年級組長、班主任、圖書管理員等
設立專項整治工作辦公室：辦公室設在教務處，由教務主任兼任辦公室主任，負責日常協調工作。
三、排查內容
教輔材料征訂情況：
是否存在超書目范圍、超價格標準征訂教輔材料。
票據填寫是否規范，自愿征訂項目是否存在“非自愿”現象。
是否存在課堂內容課外補、教師變相推銷教輔資料等行為。
教學用書管理：
學校往年使用的.教材（教本、教參）處置方式是否妥當，問題教材是否已妥善處理。
對進入學校圖書室、圖書角等課外讀物進行地毯式排查，確保無違規、不良讀物。
教師推薦讀物：
審查教師向學生推薦的課外讀物、書刊雜志等，確保其內容健康、適宜學生閱讀。
四、實施步驟
宣傳發動與自查自糾（xx月xx日—xx月xx日）：
組織全體教職員工學習相關政策法規，提高認識。
各學校組織精干力量進行全面自查，填報相關表格，并于規定日期前上報。
清理清退（xx月xx日—xx月xx日）：
對自查中發現的問題進行及時清理和糾正，全額清退違規費用，清退違規教輔材料。
檢查回訪與追責（xx月xx日—xx月xx日）：
專項整治辦組織聯合督查組進行明查暗訪和全面督查，對違規行為啟動追責程序。
五、工作要求
提高政治站位：各學校要充分認識此次排查整治工作的重要性，確保工作落實到位。
嚴格工作紀律：嚴禁弄虛作假、瞞報漏報，對違規行為嚴肅處理。
加強監督檢查：充分發揮群眾監督和輿論媒體監督的作用，形成高壓態勢。
健全長效機制：總結經驗，建立健全教輔材料選擇審核、監督檢查與反饋評價機制。
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