【熱門】實(shí)施方案范文錦集7篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的實(shí)施方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
根據(jù)區(qū)教育局《“國(guó)培計(jì)劃”組織管理工作實(shí)施方案》精神，為加強(qiáng)管理，強(qiáng)化落實(shí)，確保“國(guó)培計(jì)劃”短時(shí)間、高效益順利達(dá)標(biāo)完成，根據(jù)我校實(shí)際，特制定本方案。
一、明確“國(guó)培計(jì)劃”的指導(dǎo)思想
這次“國(guó)培計(jì)劃”總體要求是：以示范引領(lǐng)，“雪中送炭和促進(jìn)改革為宗旨，本著“面向農(nóng)村、突出骨干、促進(jìn)均衡”的原則，為我區(qū)培訓(xùn)一批在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮骨干示范作用的.“種子”教師；同時(shí)，完善教師培訓(xùn)體系，構(gòu)建大培訓(xùn)、大練兵、大提高格局，有效推進(jìn)教師職前培訓(xùn)與職后培訓(xùn)“教、研、信一體化”建設(shè)，促進(jìn)教師教學(xué)改革。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展，不斷提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
二、成立“國(guó)培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組
為切實(shí)做好我校教師“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施工作，經(jīng)學(xué)校研究，決定成立屈家?guī)X管理區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。組成人員如下：
組 長(zhǎng)： 鄧以清 （校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：孫愛莉（總支書記）、張光輝（副校長(zhǎng)）
許 燕（教務(wù)主任）、歐陽(yáng)鳳云（心里健康班）
曾應(yīng)安（學(xué)生安全班）
成 員：田 宇、馬 龍及各年級(jí)組長(zhǎng)
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，李志剛同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)的協(xié)調(diào)和組織管理工作。
三、明確責(zé)任，規(guī)范管理，落實(shí)到位，確保“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施質(zhì)量全面達(dá)標(biāo)。
1、為保證遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的上線率、學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)、合格率、優(yōu)秀率圓滿達(dá)標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周都要過(guò)問(wèn)本校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)具體情況，嚴(yán)格督促學(xué)員參加好遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
2、立足實(shí)際，實(shí)踐創(chuàng)新，努力為沒有上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件的學(xué)員提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所、設(shè)備、時(shí)間等保障措施和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。
3、學(xué)校規(guī)范列出各個(gè)項(xiàng)目、各個(gè)階段的培訓(xùn)清單，對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員和輔導(dǎo)教師進(jìn)行嚴(yán)格管理、督促、檢查到位。
4、學(xué)校務(wù)必每星期四督促輔導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)情檢查，學(xué)校匯總后下星期五例會(huì)進(jìn)行全校通報(bào)，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況監(jiān)控到位。
5、每位教師務(wù)必積極參加上網(wǎng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，確保其上線率、學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)和作業(yè)完成質(zhì)量全面達(dá)標(biāo)。
6、學(xué)校國(guó)培專干務(wù)必做到“三負(fù)責(zé)”：
（1）負(fù)責(zé)督促各學(xué)科負(fù)責(zé)人完成對(duì)相關(guān)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)任務(wù)，定期在網(wǎng)上為培訓(xùn)教師批改作業(yè)，并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作。
（2）負(fù)責(zé)督促各學(xué)科負(fù)責(zé)人針對(duì)學(xué)科培訓(xùn)教師提出的各種問(wèn)題進(jìn)行答疑，并有效組織網(wǎng)上研討、總結(jié)，并對(duì)網(wǎng)上論壇、作業(yè)等內(nèi)容、數(shù)據(jù)實(shí)施有效監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告及時(shí)處理。
（3）負(fù)責(zé)督促各學(xué)科負(fù)責(zé)人評(píng)選優(yōu)秀案例、培訓(xùn)感悟、心得、體會(huì)等。至少出5期《“國(guó)培學(xué)習(xí)”簡(jiǎn)報(bào)》并上報(bào)教育局教師管理科。
四、強(qiáng)化結(jié)果管理，從嚴(yán)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲
1、參訓(xùn)教師、輔導(dǎo)員、管理員，其成績(jī)優(yōu)秀者，給予大力表彰。
2、參訓(xùn)教師其培訓(xùn)成績(jī)不合格者，停發(fā)“十二五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證，當(dāng)年年度考核由區(qū)教育局定性為不合格。
3、經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)參訓(xùn)教師不認(rèn)真參訓(xùn)者，將對(duì)教師本人在學(xué)校予以通報(bào)批評(píng)。
4、凡“國(guó)培計(jì)劃”工作未達(dá)標(biāo)的教師，不能參加當(dāng)年評(píng)先選優(yōu)等。
二0XX月二十八日
實(shí)施方案 篇2
一、研究的目的和意義
（一）“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具”，“對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)”。這充分說(shuō)明了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又運(yùn)用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)總是與生活有所隔離，這樣就使學(xué)生接觸到的數(shù)學(xué)知識(shí)更加抽象，也增加了教學(xué)難度，為此，我覺得教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動(dòng)尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。因此我確立“讓高段數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究”的課題。
（二）研究的意義：隨著課程改革的縱深發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)的更新、能力的挑戰(zhàn)已成為當(dāng)今的主流，也就是對(duì)新世紀(jì)的人才提出了更高的要求，要求我們的學(xué)生要具有適應(yīng)社會(huì)、接受挑戰(zhàn)的能力，因此在當(dāng)今全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生活能力具有十分重要的意義，探究生活的教學(xué)模式是當(dāng)今課程改革的趨向。基于以上的原因，我覺得目前在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，特別是從小學(xué)高年級(jí)一定要實(shí)施課堂教學(xué)“生活化”。
二、課題研究的.內(nèi)容
（一）、教材內(nèi)容生活化：
1、導(dǎo)入生活化。教師在教學(xué)前，要善于捕捉學(xué)生身邊的事例中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，結(jié)合所要學(xué)的新知，讓學(xué)生感到親切自然，易于接受。
2、例題生活化。教師在教學(xué)中應(yīng)該轉(zhuǎn)變教教材和以教材為本的舊觀念，要充分利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，靈活處理教材。在教學(xué)例題時(shí)，可以從學(xué)生的生活中提煉出數(shù)學(xué)素材，將它服務(wù)于教學(xué)新知，這樣可以使得原本枯燥的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)生活化處理，更能吸引學(xué)生參與研討，能達(dá)到更良好的教學(xué)效果。
3、練習(xí)生活化。教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)類現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，以一些實(shí)際應(yīng)用型的題目讓學(xué)生鞏固所學(xué)，增強(qiáng)其解決問(wèn)題的能力。
（二）、教學(xué)過(guò)程生活化
1、運(yùn)用多種手段創(chuàng)設(shè)生活情境。采用語(yǔ)言直觀、實(shí)物演示、游戲、多媒體教學(xué)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等手段，創(chuàng)設(shè)生活情境，溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。例如,“長(zhǎng)方形、正方形、三角形、和圓的認(rèn)識(shí)”時(shí)先用投影片出示學(xué)生常見的書、紅領(lǐng)巾、皮球等實(shí)物，然后抽取實(shí)物，留下長(zhǎng)方形、正方形、三角形、和圓等幾何圖形讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些圖形原來(lái)就在我們身邊，無(wú)形中產(chǎn)生自主探究的興趣。
2、在生活化的教學(xué)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。努力創(chuàng)造條件，發(fā)展學(xué)生的觀察能力、操作實(shí)踐能力、計(jì)算能力、概括能力等等。例如學(xué)習(xí)“長(zhǎng)方形面積”后可布置學(xué)生回家測(cè)量家里客廳的長(zhǎng)和寬，求出面積，再測(cè)量一下一塊地磚的長(zhǎng)和寬并計(jì)算面積，最后算一算客廳里鋪這樣的磚需要多少塊？如果一塊地磚38元，一共要多少元？這樣把所學(xué)的知識(shí)用于生活實(shí)踐。
3、在生活化的教學(xué)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生非智力因素。借助生活化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)的情感、頑強(qiáng)的意志、健全的人格和良好的行為習(xí)慣。
4、養(yǎng)成學(xué)生生活自主性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并使之內(nèi)化為自身的需要。
三 課題研究的目標(biāo)
（一）、總結(jié)出“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化”的途徑和方法
通過(guò)“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法生活化”的研究，探索出將課堂知識(shí)與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合的具體途徑。尋找創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)方法生活化情境、組織教學(xué)活動(dòng)的有效手段，得出如何優(yōu)化教學(xué)策略，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方法。
（二）、推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展
通過(guò)“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法生活化”的研究，使學(xué)生初步數(shù)學(xué)地思考周邊事物，進(jìn)而自主建構(gòu)“源于生活——提煉為數(shù)學(xué)——應(yīng)用于生活”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體系，進(jìn)而形成創(chuàng)造性解決實(shí)際問(wèn)題的能力，熱愛數(shù)學(xué)的情感，克服困難的意志，尤其是奠定參與未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代激烈競(jìng)爭(zhēng)的高心理素質(zhì)。
（三）、建立“數(shù)學(xué)教學(xué)生活化”的評(píng)價(jià)體系
在“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法生活化”的研究中，探索對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)全面評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，并側(cè)重考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)而建立數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。
四、課題研究的理論依據(jù)
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)植根于生活，新的數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，從學(xué)生熟知、感興趣的生活事例出發(fā)，以生活實(shí)踐為依托，將生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與，煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的活力。數(shù)學(xué)學(xué)科作為工具學(xué)科，它的教學(xué)必須理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，這就是人們常說(shuō)的數(shù)學(xué)知識(shí)必須"生活化"，所謂"生活化"，即在數(shù)學(xué)教學(xué)中，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和己有的知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，體現(xiàn)"數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活"的思想以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)，深刻體會(huì)到生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是解決生活問(wèn)題的鑰匙，從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的性，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味。這對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)都是很有利的。教育家盧梭認(rèn)為：教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生從生活中，從各種活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)與生活實(shí)際相聯(lián)系，獲得直接經(jīng)驗(yàn)。主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，反對(duì)讓兒童被動(dòng)地接受成人的說(shuō)教或單純地從書本上進(jìn)行學(xué)習(xí)，他認(rèn)為教師的職責(zé)不在于教給兒童各種知識(shí)和灌輸各種觀念，而在于引導(dǎo)學(xué)生直接從外界事物和周圍事物環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，同學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，從而使他們獲得有用的知識(shí)。
五、課題研究的對(duì)象
臨鎮(zhèn)小學(xué)高年級(jí)
六、課題研究方法
（一）、文獻(xiàn)研究法：對(duì)近幾年來(lái)有關(guān)新課程方面的文獻(xiàn)資料、研究成果進(jìn)行系統(tǒng)歸納比較，篩選出有效的經(jīng)驗(yàn)，為本課題的研究所借鑒。
（二）、過(guò)程研討法：針對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討、分析，加強(qiáng)對(duì)變量的研究，不斷改進(jìn)操作方法提高實(shí)驗(yàn)操作質(zhì)量。
（三）、行動(dòng)研究法。即行動(dòng)者用科學(xué)的方法為解決自己實(shí)踐中的問(wèn)題而進(jìn)行研究。其主要環(huán)節(jié)包括計(jì)劃、行動(dòng)、考察和反思。
（四）、實(shí)驗(yàn)研究法：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)因素和無(wú)關(guān)因素的控制，探索小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)的實(shí)施原則、方法和途徑，應(yīng)用課程資源進(jìn)行教學(xué)提高課堂教學(xué)效果。
（五）、調(diào)查研究法：通過(guò)調(diào)查、調(diào)研、測(cè)試、開座談會(huì)等手段。理解課程資源的含義，了解課程資源的分布，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，使實(shí)驗(yàn)研究更具有針對(duì)性和實(shí)踐性。
七、研究的程序
（一）、準(zhǔn)備階段，（20xx年12月到20xx年1月）主要工作：
1、選題，進(jìn)行課題背景分析，確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)，制定課題方案及實(shí)施計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)討論研究方案，明確研究思路。
3、查看搜索相關(guān)文獻(xiàn)資料，把握研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。
（二）、實(shí)施階段，（20xx年2月到20xx年5月）。主要工作：
1、課題教師按實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2、理論學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際。
3、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)案例，教學(xué)論文。
（三）、總結(jié)階段（20xx年6月） 主要工作：
1、根據(jù)研究?jī)?nèi)容，收集、整理、歸類材料，綜合研究材料，裝訂成冊(cè)或書。對(duì)課題進(jìn)行全面、科學(xué)的總結(jié)以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、典型課例、論文表達(dá)。課題報(bào)告
2、撰寫研究報(bào)告
3、為完成課題實(shí)驗(yàn)，完成各項(xiàng)成果資料工作，做好課題研究的結(jié)題和成果論證工作。
八、研究成果
（一）、課題研究報(bào)告。
（二）、課題研究論文。
實(shí)施方案 篇3
為切實(shí)做好我縣年地質(zhì)災(zāi)害防治工作，避免和減輕地質(zhì)災(zāi)害造成的損失，維護(hù)人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)國(guó)務(wù)院《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》、《省年地質(zhì)災(zāi)害防治方案》和《市年地質(zhì)災(zāi)害防治方案》的要求，結(jié)合我縣地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)分布、發(fā)展變化趨勢(shì)及威脅范圍，制定本方案。
一、境內(nèi)地質(zhì)災(zāi)害概況
（一）地質(zhì)災(zāi)害重點(diǎn)防范期
我縣境內(nèi)地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生受氣象因素影響十分明顯，主要集中在夏季汛期和冬季融雪天氣，汛期降雨誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害是我縣地質(zhì)災(zāi)害發(fā)育的主要特征，尤以份隨降雨量增加呈現(xiàn)高發(fā)態(tài)勢(shì)。因此，每年汛期是地質(zhì)災(zāi)害防治的重點(diǎn)期。
（二）地質(zhì)災(zāi)害分布區(qū)域
由于特殊的地質(zhì)構(gòu)造和環(huán)境，我縣全境都處于地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)，地質(zhì)災(zāi)害的特征就是發(fā)育點(diǎn)多面廣，在各島嶼的山體及周邊區(qū)域均有分布，地質(zhì)災(zāi)害類型主要是滑坡和不穩(wěn)定斜坡、崩塌等。
二、地質(zhì)災(zāi)害重點(diǎn)隱患區(qū)域
根據(jù)以往地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生情況和后期地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查，我縣境內(nèi)隱患較為嚴(yán)重的區(qū)域主要分布在以下地區(qū)：
（一）九丈崖景區(qū)落石防治區(qū)。該景區(qū)是我縣重點(diǎn)旅游景區(qū)，主要為懸崖峭壁，由于長(zhǎng)年受海水侵蝕、風(fēng)化作用，部分巖石松散，易造成巖石墜落，影響旅游安全。
（二）烈士陵園南側(cè)落石、山體滑坡防治區(qū)。該區(qū)南側(cè)為懸崖峭壁和陡坡區(qū)，易造成巖石墜落、滑坡，區(qū)內(nèi)有多處育苗場(chǎng)房和臨時(shí)住所，存在嚴(yán)重安全隱患。
（三）望夫礁景區(qū)落石防治區(qū)。該景區(qū)東側(cè)為懸崖峭壁區(qū)，近年已發(fā)生多處巖石墜落，影響游人安全。
（四）仙境源景區(qū)落石、滑坡防治區(qū)。該景區(qū)通海路段山體有一處裂痕，山體松軟、陡峭，易造成巖石墜落、滑坡，山腳有多處育保苗場(chǎng)，存在嚴(yán)重安全隱患。
（五）林海景區(qū)落石、滑坡防治區(qū)。該景區(qū)海天梯兩側(cè)為懸崖峭壁區(qū)，易造成巖石墜落、滑坡，應(yīng)提醒游人注意安全。
（六）砣磯鎮(zhèn)后口村黃土崩塌、滑坡易發(fā)防治區(qū)。該村有多處民房座落在垂直黃土崖下，且區(qū)域內(nèi)植被覆蓋率低，地表風(fēng)化，汛期容易發(fā)生黃土崩塌、滑坡等地質(zhì)險(xiǎn)情。
（七）砣磯鎮(zhèn)通港路西村段巖體墜落、滑坡易發(fā)防治區(qū)。該路段山體松軟、陡峭，易發(fā)生巖體墜落、滑坡。
（八）采石場(chǎng)防治區(qū)。全縣多處廢棄采石場(chǎng)，存在較為嚴(yán)重的山體滑坡、巖石墜落等隱患。特別是北長(zhǎng)山鄉(xiāng)北城村、嵩前村兩處采石場(chǎng)交界處山體，已出現(xiàn)斷裂、滑坡和自山頂向下的通貫裂縫，對(duì)山頂?shù)缆泛透浇L(fēng)機(jī)構(gòu)成威脅。
（九）縣城區(qū)海水淡化站西側(cè)黃土崩塌、滑坡易發(fā)防治區(qū)。該區(qū)內(nèi)雖無(wú)居民居住，但有行人、車輛過(guò)往，應(yīng)警示行人及車輛快速通過(guò)，避免險(xiǎn)情。
（十）龍爪山景區(qū)落石防治區(qū)。該景區(qū)因長(zhǎng)年海蝕和風(fēng)化，有多層巖石松散，易造成墜落。
（十一）王溝村山體崩塌、滑坡防治區(qū)。該區(qū)東側(cè)為陡坡區(qū)，易造成巖石墜落、滑坡，應(yīng)提醒行人注意安全。
（十二）北隍城鄉(xiāng)北隍城客貨碼頭落石防治區(qū)。該區(qū)東側(cè)是陡峭的山坡，西側(cè)是公路。東側(cè)部分山體已有明顯的裂痕，易造成巖石墜落、滑坡。
三、地質(zhì)災(zāi)害隱患防治工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、辦事處）及有關(guān)部門要高度重視地質(zhì)災(zāi)害防治工作，建立主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)務(wù)院《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》的有關(guān)規(guī)定，組織開展好有關(guān)地質(zhì)災(zāi)害防治的各項(xiàng)工作。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害防治工作的'領(lǐng)導(dǎo)，縣政府成立由分管副縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，縣應(yīng)急辦、國(guó)土、農(nóng)林水務(wù)、安監(jiān)、旅游及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、辦事處）分管負(fù)責(zé)人任成員的地質(zhì)災(zāi)害防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、辦事處）也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，層層落實(shí)責(zé)任制，采取有效措施，加大防治力度。
（二）強(qiáng)化監(jiān)測(cè)巡查。要建立和完善縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)群測(cè)群防網(wǎng)絡(luò)體系，健全組織管理體系、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)體系和防災(zāi)預(yù)案編制體系。要進(jìn)一步落實(shí)地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)群測(cè)群防責(zé)任人，強(qiáng)化汛期巡查，對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)、危險(xiǎn)區(qū)進(jìn)行巡查，特別在強(qiáng)降雨期間要確保24小時(shí)連續(xù)不間斷的監(jiān)測(cè)和巡查。在地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)、危險(xiǎn)區(qū)要設(shè)立警示標(biāo)志，制定具體可行的防治措施，并組織開展多種形式的地質(zhì)災(zāi)害防治宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)干部群眾的防災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)。
（三）抓好重點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)防治。根據(jù)我縣重點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害隱患的分布狀況，確定年縣級(jí)重點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害隱患15處（附表2）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、辦事處）和有關(guān)部門要高度重視，積極籌集資金開展治理工程，及時(shí)消除隱患。要按照“屬地管理”原則，組織好地質(zhì)災(zāi)害威脅區(qū)域內(nèi)的人員避讓撤離和建筑物搬遷。在隱患排除前，應(yīng)封閉危險(xiǎn)區(qū)域，在外圍設(shè)置明顯警示標(biāo)志，指定專人看管，防止突發(fā)滑坡、落石等對(duì)人身和財(cái)產(chǎn)造成損害。對(duì)因人為原因造成的災(zāi)害隱患，應(yīng)按照“誰(shuí)破壞誰(shuí)治理”的原則，由有關(guān)責(zé)任人承擔(dān)相應(yīng)的治理費(fèi)用。
（四）落實(shí)汛期值班和災(zāi)害報(bào)告制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、辦事處）、村及有關(guān)部門要加強(qiáng)值班工作，設(shè)立并公開聯(lián)系電話，安排專人24小時(shí)值班。如遇突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生，要立即上報(bào)縣地質(zhì)災(zāi)害防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并迅速啟動(dòng)地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急救援預(yù)案，最大限度的減少地質(zhì)災(zāi)害造成的損失。
實(shí)施方案 篇4
為了全面貫徹《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》，營(yíng)造濃厚的公共機(jī)構(gòu)節(jié)能宣傳氛圍，增強(qiáng)全縣公共機(jī)構(gòu)干部職工的節(jié)能意識(shí)，加快推進(jìn)節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)，根據(jù)省、市安排意見，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和原則
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以科學(xué)合理消費(fèi)和提高資源效率為核心，全面貫徹《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》；以建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)為目標(biāo)，加大宣傳強(qiáng)化管理，健全體制，創(chuàng)新機(jī)制；以節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油為重點(diǎn)，在機(jī)關(guān)工作中厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，提高資源利用率；以“節(jié)能降耗宣傳月”活動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)我縣公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作深入開展。
二、活動(dòng)主題
**年澠池縣公共機(jī)構(gòu)節(jié)能降耗宣傳月活動(dòng)的`主題是：貫徹《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》，推動(dòng)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作。
三、活動(dòng)時(shí)間和范圍活動(dòng)時(shí)間：
**年6月1日至30日。活動(dòng)范圍：澠池縣公共機(jī)構(gòu)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
（一）能源緊缺體驗(yàn)日活動(dòng)。為體驗(yàn)?zāi)茉炊倘苯o工作生活帶來(lái)的不便，增強(qiáng)資源危機(jī)和節(jié)能意識(shí)，6月10日（星期三）全縣公共機(jī)構(gòu)統(tǒng)一開展能源緊缺體驗(yàn)活動(dòng)。各公共機(jī)構(gòu)、單直各單位要及早宣傳動(dòng)員，認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，6月10日全天，各單位要倡導(dǎo)干部職工綠色出行，停駛公務(wù)用車和私家車，采取步行、公交車、自行車等方式出行；辦公樓6層以內(nèi)不使用電梯；辦公室禁止開空調(diào)；當(dāng)天晚上全縣公共機(jī)構(gòu)辦公區(qū)域內(nèi)關(guān)閉景觀照明。同時(shí)縣公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組將會(huì)同媒體對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
（二）舉辦縣公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的“節(jié)能降耗，科學(xué)發(fā)展”征文活動(dòng)。各公共機(jī)構(gòu)單位圍繞貫徹《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》，建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)中好的經(jīng)驗(yàn)做法、建議、想法、經(jīng)歷、體會(huì)和國(guó)內(nèi)外資源節(jié)約方面的技術(shù)創(chuàng)新成果等，通過(guò)記敘文、議論文、詩(shī)歌、散文等形式表現(xiàn)出來(lái)，字?jǐn)?shù)在1000—1500字，題目自擬。各單位將稿件于6月24日前報(bào)送至縣節(jié)能辦。縣節(jié)能辦將從中推薦優(yōu)秀稿件5篇，報(bào)送至市節(jié)能辦，優(yōu)秀稿件將刊登在“**省公共機(jī)構(gòu)節(jié)能降耗網(wǎng)”上。
（三）主辦節(jié)能宣傳圖片展。各公共機(jī)構(gòu)要在宣傳月期間根據(jù)實(shí)際情況，組織一次節(jié)能板報(bào)或圖片展，內(nèi)容包括：節(jié)能新產(chǎn)品、新技術(shù)和節(jié)能小知識(shí)，本單位在節(jié)能降耗工作方面取得的成效，節(jié)能降耗的重大戰(zhàn)略意義、“xx”期間尤其是后兩年節(jié)能工作目標(biāo)和任務(wù)，以及國(guó)家有關(guān)節(jié)能的方針政策、法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等，使廣大干部職工了解目前節(jié)能形勢(shì)，掌握節(jié)能常識(shí)和方法，增強(qiáng)對(duì)節(jié)能工作的信心。
（四）開展青少年節(jié)能降耗活動(dòng)。縣公共節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和各級(jí)教育系統(tǒng)要大力倡導(dǎo)節(jié)能降耗，以“節(jié)能降耗從青少年抓起，從小樹立節(jié)能降耗思想”為出發(fā)點(diǎn)，在全縣中小學(xué)校內(nèi)掀起一股節(jié)能浪潮，在廣大師生中開展形式多樣的節(jié)能活動(dòng)。
（五）懸掛節(jié)能降耗宣傳標(biāo)語(yǔ)。全縣公共機(jī)構(gòu)在活動(dòng)月期間要在辦公區(qū)內(nèi)懸掛2條以上宣傳標(biāo)語(yǔ)。建議使用以下宣傳標(biāo)語(yǔ)：
1.貫徹落實(shí)《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》，推動(dòng)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作
2.落實(shí)《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》,依法做好節(jié)能減排工作
3.節(jié)能減排從我做起從機(jī)關(guān)做起
4.從我做起爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)約型機(jī)關(guān)
5.節(jié)能減排機(jī)關(guān)先行6.節(jié)能減排人人有責(zé)
7.節(jié)能減排功在當(dāng)代利在千秋
8.節(jié)能珍惜資源減排保護(hù)環(huán)境
9.能源連著你我他節(jié)能減排靠大家
10.節(jié)約眼前一度電點(diǎn)亮后代一盞燈
五、工作要求
（一）高度重視。全縣各公共機(jī)構(gòu)要高度重視,嚴(yán)格按照活動(dòng)月實(shí)施方案，結(jié)合自身實(shí)際，制定本單位詳細(xì)活動(dòng)方案，做到責(zé)任到位、措施到位、監(jiān)管到位。
（二）嚴(yán)密組織。宣傳月活動(dòng)期間，全縣公共機(jī)構(gòu)要按照方案認(rèn)真籌備、廣泛動(dòng)員、嚴(yán)密組織，使宣傳月活動(dòng)既有聲有色，又扎扎實(shí)實(shí)。
（三）注重實(shí)效。縣公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室將對(duì)開展宣傳月活動(dòng)情況進(jìn)行督查，并將各單位活動(dòng)情況納入年度目標(biāo)考核。
實(shí)施方案 篇5
為推動(dòng)我校校園足球活動(dòng)常態(tài)化開展，提高全校學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量和水平，現(xiàn)根據(jù)千陽(yáng)縣教育體育局《20xx-2016年度千陽(yáng)縣青少年校園足球聯(lián)賽實(shí)施方案》要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過(guò)廣泛開展校園足球活動(dòng)，建立和完善小學(xué)校園足球聯(lián)賽制度，在學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。
二、組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：何小奇 校 長(zhǎng)
成 員：趙紅衛(wèi) 后勤主任
趙曉青 教務(wù)主任
張偉紅 少先大隊(duì)輔導(dǎo)員
王積忠 體育教師
各班主任
三、職責(zé)分工
1. 由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校足球工作的全面開展；
2. 由少先大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)足球隊(duì)的注冊(cè)、保險(xiǎn)和聯(lián)賽工作，安排校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，班主任協(xié)助；
3. 由體育老師負(fù)責(zé)組建班級(jí)足球隊(duì)、學(xué)校足球隊(duì)，班主任協(xié)助。
四、具體要求
1.全校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證具備足球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽所需場(chǎng)地及器材等條件；
2.體育教師為校園足球活動(dòng)教練，根據(jù)學(xué)生情況開展訓(xùn)練指導(dǎo)、組織參加聯(lián)賽活動(dòng)，并按時(shí)參加全縣相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)；
3.在校學(xué)生每周應(yīng)有不少于2小時(shí)足球活動(dòng)時(shí)間，以個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校等多種組織形態(tài)為基本活動(dòng)單位，全校保證不少于50％的學(xué)生參加足球活動(dòng)；
4.小學(xué)一、二年級(jí)以開展興趣培養(yǎng)為主、豐富多彩的足球活動(dòng)和趣味性足球技能競(jìng)賽，三年級(jí)以上建立班級(jí)足球代表隊(duì)，三、四年級(jí)（小學(xué)乙組）開展5人制，五、六年級(jí)（小學(xué)甲組）開展8人制校內(nèi)足球競(jìng)賽；
5.加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)，利用校園網(wǎng)絡(luò)、黑版報(bào)進(jìn)行校園足球宣傳。通過(guò)校園紅領(lǐng)巾廣播站宣傳、班級(jí)文化櫥窗等途徑創(chuàng)設(shè)足球文化氛圍，宣揚(yáng)足球的歷史、足球的魅力、足球事業(yè)對(duì)國(guó)家實(shí)力的提高作用等，開展足球征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、足球知識(shí)競(jìng)賽、板報(bào)賽、攝影賽、繪畫比賽等足球文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神，培養(yǎng)審美、想象和創(chuàng)造能力，提高少年兒童的.綜合素質(zhì)。
6.讓快樂(lè)足球進(jìn)課堂。各班在體育教學(xué)中滲透快樂(lè)足球，快樂(lè)足球以游戲?yàn)橹鳎ㄟ\(yùn)球、傳球、射門攻擂賽、繞桿比賽等，包含一定的技能訓(xùn)練或競(jìng)技對(duì)抗的內(nèi)容，使學(xué)生都能在其中找到適合自己參與的項(xiàng)目，積極參加足球活動(dòng)。
實(shí)施方案 篇6
一、工作目標(biāo)
通過(guò)深入開展安全生產(chǎn)隱患排查活動(dòng)，全面排查治理事故隱患和薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真解決存在的突出問(wèn)題，建立健全防范措施和管理制度，強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督和管理；進(jìn)一步提高從業(yè)人員的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，完善企業(yè)安全生產(chǎn)條件，提高事故防御和應(yīng)急救援能力，杜絕重特大事故的發(fā)生，有效防范和遏制一般事故的發(fā)生，促進(jìn)我縣燃?xì)獍踩a(chǎn)狀況進(jìn)一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
二、工作方式和重點(diǎn)
本次隱患排查活動(dòng)采取燃?xì)馄髽I(yè)自查自糾、縣燃?xì)庵鞴懿块T全面檢查方式進(jìn)行。重點(diǎn)排查各液化氣站生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)合法性、落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全管理制度修訂完善和執(zhí)行、員工教育培訓(xùn)考核、安全生產(chǎn)投入費(fèi)用、設(shè)備設(shè)施檢（維）修、安全作業(yè)環(huán)境、安全防護(hù)設(shè)施、應(yīng)急救援管理等內(nèi)容。
三、隱患排查治理主要內(nèi)容
1、各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程、防火防爆責(zé)任制的.完善和落實(shí)情況，安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)是否設(shè)立、配備專（兼）職安全管理人員情況。
2、設(shè)備的安全運(yùn)行及各類壓力容器、安全附件、消防器材、避雷設(shè)施的定期檢驗(yàn)情況。燃?xì)獬溲b設(shè)備管道靜電接地情況，充裝設(shè)備的儀表和安全附件是否齊全有效，液化氣體充裝站是否采取防超裝措施。
3、企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全管理人員、特種作業(yè)人員、技術(shù)人員的安全教育、培訓(xùn)和持證上崗情況，對(duì)用戶安全用氣宣傳的落實(shí)情況。
4、突發(fā)事件（燃?xì)庑孤⒎乐卸镜龋⿷?yīng)急預(yù)案制定和演練情況，及搶險(xiǎn)人員、物資的配備情況。
5、人員值班、巡檢和搶修搶險(xiǎn)落實(shí)情況。
6、事故處理和責(zé)任追究情況，事故報(bào)告制度建立情況。
四、時(shí)間安排
1、自查自糾階段：6月23日前各液化氣站組織自查自糾，對(duì)隱患點(diǎn)進(jìn)行造冊(cè)登記，對(duì)整改前、后情況進(jìn)行影像資料存檔。
2、全面檢查階段：7月15日前我局對(duì)全縣各地進(jìn)行全面的安全隱患排查。
五、工作要求
1、隱患排查工作要與整改、治理相結(jié)合。全縣各液化氣站在自查自糾隱患排查時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)隱患要強(qiáng)化落實(shí)整改，要將排查與細(xì)致相結(jié)合，排查與有效措施相結(jié)合，做好隱患排查治理的自我驗(yàn)收檢查，確保此次排查整治工作取得成效。
2、對(duì)于存在嚴(yán)重安全隱患且不及時(shí)進(jìn)行整改的，或者整改不到位的企業(yè)在我局組織的全面檢查中一旦發(fā)現(xiàn)，將按照《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》和《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》規(guī)定依法處理。
實(shí)施方案 篇7
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，既利于語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，又利于學(xué)生健全人格培育。
2、通過(guò)共讀一本書活動(dòng)，使師生間增加共同話題，使教師更加以童心貼近學(xué)生生活。
3、通過(guò)讀書活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)文化、學(xué)校文化，以符合社會(huì)核心價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生的文化環(huán)境。
4、引導(dǎo)家庭閱讀，倡導(dǎo)家庭親子閱讀。
5、構(gòu)建學(xué)校閱讀品牌。
二、活動(dòng)實(shí)施
1、規(guī)定每班開展共讀一本書活動(dòng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共讀統(tǒng)一的書，具體讀什么書由班主任確定；讀完一本書后，以班級(jí)為單位與其它班級(jí)換書；不能換不同年段的書目，以免影響閱讀的序列。
2、圖書由學(xué)生帶回家，以課外閱讀為主，本著尊重差異、減負(fù)提質(zhì)的原則，一本書的共讀時(shí)間為1—2個(gè)月，具體由班主任確定；閱讀總量每學(xué)年不少于5本書，最多不超過(guò)10本書。
3、以班級(jí)為單位組織一節(jié)談讀書體會(huì)主題教育課，課時(shí)在班主任兼的課程中整合；
三、保障措施
1、研究制訂適合學(xué)生的序列化閱讀書目，每年段采購(gòu)10套圖書每套60本，作為活動(dòng)用書。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，陳錢林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，四個(gè)校區(qū)校長(zhǎng)和教導(dǎo)處副主任黃玉曉為副組長(zhǎng)，各語(yǔ)文組組長(zhǎng)、校圖書管理員為成員。黃玉曉具體負(fù)責(zé)共讀一本書活動(dòng)的.組織、指導(dǎo)、監(jiān)督與評(píng)價(jià)。
3、每年4月份開展讀書節(jié)活動(dòng)，具體活動(dòng)由領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定，德育處配合組織開幕式活動(dòng)。
4、班主任要教育學(xué)生保護(hù)好圖書，校圖書管理員負(fù)責(zé)圖書管理，若發(fā)現(xiàn)某些圖書自然損壞影響共讀活動(dòng)的，及時(shí)采購(gòu)增補(bǔ)；凡學(xué)生故意損壞圖書的，由班主任酌情確定賠償金額，交校圖書管理員，在以后采購(gòu)新書中抵消。
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