幼兒活動方案集錦15篇
為確保事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒活動方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒活動方案1
書是人類進步的階梯，是人類永遠的朋友，也是人們獲得知識的重要源泉。書是五彩生活的萬花筒，也是大千世界的縮影。早期閱讀，對幼兒的語言的發展有著不可低估的作用。優美的色彩、畫面，有趣的.故事情節，為幼兒的求知欲打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富幼兒知識，開闊幼兒視野，陶冶幼兒情操。幼兒在閱讀中或自言自語或左右攀談，他們的語言在閱讀活動中得到了發展。
一、指導思想：
根據幼兒園的要求，強化圖書管理，充分發揮圖書室在教學教研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化，突出圖書室在促進幼兒發展的作用。
二、活動目標
1、培養幼兒閱讀習慣和興趣
2、通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力，包括故事內容、情節
3、在閱讀中發展幼兒的想象和創造能力，鼓勵幼兒講述故事續編故事等
4、感受文學中語言美
三、活動時間
各班嚴格按照“部室活動安排表”按時進入圖書室活動
四、活動形式
1、集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節強的故事作為講述內容。
2、自主閱讀。幼兒根據需求自由閱讀，教師巡回指導。
3、“小小廣播員”講述，推選1—2名優秀的有經驗的幼兒為大家講故事。
4、故事情節再現，情景表演。運用頭飾、面具、玩偶等，分角色進行表演，加深幼兒的理解。
5、續編、創編故事。
6、通過多媒體等手段，讓幼兒欣賞文學作品。
五、活動流程
1、活動準備。教師講解閱讀的規則及注意事項
2、根據主題內容進行閱讀活動。(內容見計劃安排表)
3、活動總結點評
4、活動結束，圖書歸整，填寫記錄表
六、評估與反思
教師經常對圖書室活動進行總結、反思，揚長避短。對于存在的不足應及時改進，為日后的活動開展打好基礎。
幼兒活動方案2
一、目標
1、懂得“垃圾分類”的意義，樹立環保意識。
2、培養觀察、分析、比較、分類等能力。
二、準備
1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“xx市”和“xxx市”，其中“xx市”里散亂地放著一些垃圾。
2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標志。
4、錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。
5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
三、過程
（一）評選“衛生城市”
1、引導幼兒觀察、比較xx市和xxx市的環境，啟發幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在xx市感覺怎樣？
2、請幼兒用貼五角星的形式評選“衛生城市”。
3、引導幼兒討論：為什么你們不選xx市？如果你住在xx市會有什么感覺？
4、教師小結：xx市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而xxx市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。
（二）了解垃圾分類與回收的方法
1、教師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。
2、認識“回收利用”標志。
①出示“回收利用”的標志，讓幼兒根據圖意猜測該標志的'含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。
②講解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。）
③啟發幼兒設計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環境，保護資源。
3、游戲：看誰做得對。
教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動作。
（三）將可能回收利用的垃圾作進一步分類
1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2、出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。
3、組織幼兒戴上手套清理xx市的垃圾，并進行分類。
4、引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。
四、活動延伸
1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。
2、向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。
幼兒活動方案3
豬小弟（藝術）
活動目標：
1． 通過反復欣賞歌曲，引導幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛生的孩子。
2． 鼓勵幼兒大膽創造出與他人不同的動作表現同伴間的親熱。
3． 體驗合作表演的樂趣。
環境創設：
錄音磁帶；動物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽，小羊；小兔）；大班幼兒情境表演
活動過程：
一．感知欣賞
1．猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫
2．欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件
3．再次欣賞表演，感知歌曲中的對白等
二．學唱新歌
1．帶領幼兒學唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待
2．理解歌詞，啟發幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲
引導幼兒用跳躍和連貫的方法表現小豬高興、傷心的`樣子
三．交流表現
1．幼兒自由表現歌曲，自由創造出與同伴親切的動作
教師巡回指導，引導幼兒自由協商角色，鼓勵幼兒創編與別人不同的動作
2．個別組合表現，鼓勵幼兒相互學習好看的動作
四．延伸活動
在區角活動中自由組合表現
幼兒活動方案4
一．活動目標
1． 嘗試用表演的方式表達對故事的理解。
2． 樂意為小動物動腦筋想辦法，語言表達清楚完整。
3． 知道生氣不利于身心健康。
二．活動準備
教師：單頁多幅故事圖片一張（正反面）、小動物頭飾（小豬、小貓、小兔、小狗）、配樂故事錄音（見教材錄音）、自制錄音（小動物的笑聲與“生氣蟲”的獨白）、“生氣蛋糕”一個
幼兒：兒童用書第5、6頁
三．活動建議
（一） 活動流程圖
傾聽想象→觀察講述→嘗試表演→完整欣賞
（二）活動流程
1． 利用錄音 激趣導入
教師引導語：小朋友，你們聽……（播放錄音：小動物的笑聲與生氣蟲的獨白）
2． 觀察圖片 理解故事
1） 觀察圖一，提問：剛才，你們聽見了什么？
提問：生氣蟲會想什么鬼主意讓小動物們生氣呢？（請小朋友們猜一猜）
2） 觀察圖二到圖四
① 教師過渡語：真有那么多令人生氣的事情嗎？讓我們來看看誰上了生氣蟲的當？
② 觀察圖片二到四，提問：誰上了生氣蟲的當？
生氣蟲想了什么鬼主意讓小豬上當？你從哪里看出來的？（觀察云記號以及感興趣的'文字。）
③ 教師小結：生氣蟲用生氣面粉做了個生氣蛋糕，他想讓小動物們也整天生氣，真是個可惡的家伙。
④ 出示“生氣蛋糕”，引導幼兒表演。教師引導語：瞧，這就是那個香噴噴的生氣蛋糕，我們來演演這一段。（集體與個別結合）
ⅰ教師以旁白的形式指導幼兒的表演
ⅱ引導幼兒想象并表達角色的語言
ⅲ引導幼兒想象并表演角色的動作與表情
3） 觀察圖五
教師提問：吃了生氣蛋糕的小豬會怎么樣？（啟發幼兒聯系生活經驗，說說生氣的樣子，教師可適當豐富幼兒語言，如火冒三丈、暴跳如雷、氣鼓鼓地、氣得漲紅了臉、氣地吹胡子瞪眼睛等）
4） 觀察圖六到七
教師講述：小豬吃了生氣蛋糕竟然成了生氣豬，瞧他的肚子氣鼓鼓的，越氣越大象一只氣球似的飛上了天。小動物們趕緊用網兜把他網住，糟糕，他們也被帶上了天。小動物們會喊什么呀？（救命——）
教師提問：這下可怎么辦呢？趕緊想個辦法救救可憐的小動物們吧。（幼兒討論后教師小結并肯定幼兒的想法）
5） 觀察圖八到圖九
教師過渡語：小動物們聽了你們的主意自己也有了好辦法。
教師提問：瞧，他們想出了什么好辦法？
教師小結：小動物的辦法真靈，小豬一高興，肚子里的氣就慢慢消了。大家回到了草地上快樂地游戲，這可把生氣蟲氣壞了，他“嗖”得一聲飛上了天，再也下不來了。
3． 完整傾聽故事
教師引導語：這個奇妙的故事就叫作——生氣豬上天（教師貼上故事名字），讓我們完整地聽聽看看這個故事。
4． 遷移拓展
教師引導語：故事里的小動物動腦筋想辦法戰勝了可惡的生氣蟲。在我們平日的生活中如果遇到了一些生氣的事情，你會怎么辦呢？（啟發幼兒聯系經驗，師生共同談談生活體驗）
教師小結語：萬一遇到自己解決不了的事情，可以找別人幫忙（如與別人談談、請別人出主意、聽聽音樂緩解情緒等）。這樣，生氣蟲就無機可乘，不會欺負我們了。
四．活動延伸
1．教師可以在語言區活動中提供兒童用書（見兒童用書第 頁）以及頭飾，引導幼兒自由的講述與表演。
2．教師要在日常生活中關注幼兒的情緒，幫助幼兒緩解情緒壓力。
附錄
故事 生氣豬上天
小兔、小狗、小貓和小豬是好朋友，他們在草地上又唱又跳，玩得真高興。他們的歌聲、笑聲傳到了地下的生氣蟲耳朵里。生氣蟲握著拳頭說：“哼，我一定要讓你們高興不起來。”生氣蟲一邊生氣，一邊做生氣蛋糕，嘴里還不停地念著：“吧嘰嘿，變生氣，吧嘰嘿，變生氣。”生氣蟲把生氣蛋糕悄悄地放在草地上，躲在一邊偷偷笑：一會兒，四個小傻瓜全變生氣蟲。四個好伙伴拿著魚網正準備去網魚。“咦，一塊蛋糕。”小豬說，“我們四個分著吃吧！”“不行，不行，別人的東西我們不能吃。”小兔、小狗和小貓都這么說。可話音未落讒嘴的小豬已經吃下了一塊生氣蛋糕。呀，小豬的肚皮鼓起來了，像個皮球。原來吃了生氣蛋糕，小豬愛生氣了，氣得漲紅了臉，肚子都鼓了起來。小豬還在生氣，肚皮還在變大，一陣風吹來，小豬飄了起來。三個小伙伴趕緊用魚網把小豬網住。“你們網住我干什么，我又不是魚，你們這群傻瓜！”小豬尖叫著。小豬還在生氣，肚皮還在變大，結果像氣球似地飛了起來，還帶著魚網和三個小伙伴。到了半空中，小豬害怕了，他忘了生氣，一個勁地叫：“怎么辦？怎么辦？”小鳥飛來了，它用尖嘴啄小豬的肚皮。小豬被啄得好癢，忍不住大笑起來。小貓說，“咱們一起唱歌吧，小豬聽了歌一高興就不生氣了。”他們一起唱起來了：嘿嘿啦，我們是快樂的小伙伴，上天入地在一起……”唱著，唱著，小豬肚皮里的氣沒了，他們慢慢地降落到地上。“嘿嘿啦，嘿嘿啦……”四個小伙伴又高興地在一起玩了。生氣蟲氣得“嗖”一下，像火箭一樣竄上天去，再也下不來了。
作品賞析
這是一則很特別的童話故事，作者用童話的形式展示了幼兒生活中遇到的情緒問題。作品的巧妙之處在于塑造了生氣豬這個有趣的童話形象，將幼兒活中無法自控的情緒轉移到了童話人物身上，讀來有趣并富有教益。
作品語詞豐富，情節跌宕，極富感染力。幼兒會情不自禁地融入故事，假想自己為故事人物，與“生氣豬”一起歷險，隨著情節的推移產生情緒的起伏變化，在不知不覺中得到良好的教育與熏陶。
幼兒活動方案5
一、活動主題：
關愛偏遠山區留守兒童;
二、活動目的：
我縣位于云南省東南部,文山壯族苗族自治州東北部,地處滇、桂、黔三省(區)交界處,集老、少、邊、窮、山五位一體,是國家和云南省首批確定的貧困縣。據初步統計，至20xx年末，全縣外出務工勞動力達到20萬人，占全縣總人口的25.2%;據不完全統計，留守兒童4.2萬人，占全縣兒童的28.3%。原本天真快樂的年齡，卻過早的挑起了生活的重擔，承擔了令人意想不到的擔子。
由于長期遠離父母親人，親情缺失，使他們的身心健康受到了不同程度的影響，“留守兒童”普遍存在學業失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保等問題。通過本次活動，在幫助本縣學前留守兒童的同時，也能過讓我們幼兒園的孩子學會關愛他人，珍惜幸福。
三、活動時間：
5月30日
四、活動對象：
幼兒園全體教職工和全體幼兒及家長
五、義賣宣傳
宣傳目標：把全園教職工和幼兒都動員起來;讓所有家長都參與進來!
1、平面宣傳：
(1)橫幅宣傳
懸掛在將進行義賣的場地適合位置
(2)宣傳板宣傳
在5月中旬完成捐助兒童的信息采集，將兒童的生活情況等多方面信息制作成宣傳板放于義賣場地，讓大家更了解此次義賣活動的主題。
(3)倡議書宣傳。
全園統一制作義賣倡議書，在活動當天由每班的“愛心小天使”對路人發放，讓更多人了解此次義賣活動;
2、立體宣傳
媒體宣傳：與廣南縣電視臺聯系，對義賣活動進行宣傳，并在活動當天進行采訪，及后續募捐款項的援助進行一系列報道。
六、活動流程：
1、準備階段(5月5日—5月23日)：
(1)確定募捐對象，并收集資料;
(2)與相關單位聯系，對活動當天的場地、交通、安全、宣傳做好安排;
(3)以教研組為單位，確定本組義賣物品，并做好安排;
(4)各班召開家長會，對義賣進行宣傳，各班選出本班各攤位的負責人;
(5)組織幼兒進行義賣物品的制作及整理;
(6)確定好各班擺設攤位的地點及個數;
(7)各班制作募捐箱。
2、宣傳階段(5月24日—5月29日)：
(1)制作義賣宣傳板、倡議書、橫幅;
(2)電視臺的前期宣傳;
3、義賣階段(5月30日)：
(1)地點：蓮湖公園正大門兩旁人行道
(2)攤點：以班為單位分組進行;
(3)價格：各年級組統一制定同樣商品價格，嚴禁自行漲幅;
(4)資金：義賣結束后，由各教研組長與家委會代表共同清點本班義賣款項，匯總后交由家委會宣布總義賣數額，;
(5)各班教師家長及幼兒園后勤人員共同完成攤位的.布置及整理;
4、捐助階段：
由紅十字會代表、家委會代表、幼兒代表、幼兒園領導一同幫募捐到的善款交予收援助的留守學前兒童;
七、注意事項：
1、幼兒義賣活動期間的安全工作;
2、場地申請和人員調配;
3、義賣物品的合理性;
4、買的時候不能強買強賣。
幼兒活動方案6
一、幼兒園活動目的：
1、通過此次義賣幼兒園活動，讓全園幼兒從小樹立關愛他人的意識，養成樂于助人、奉獻愛心的.良好品質。
2、豐富幼兒園校園生活，增加幼兒的社會體驗與交往能力。
3、籌集愛心善款，幫助更多需要愛來溫暖、關懷、鼓舞和激勵的學前留守兒童。
二、幼兒園活動時間：
5月30日的上午9：30—11:30;下午14：30—16:30
三、活動地點：
蓮湖公園正大門兩旁人行道
四、幼兒園活動對象：
全園教職員工、全體幼兒及家長
五、活動準備：
(1)以教研組為單位，確定好本組的義賣物品，并做好義賣安排;
(2)各班教師召開家長會，對義賣進行宣傳，各班選出本班各攤位的負責人;
(3)組織幼兒自主進行義賣物品的整理和制作;
(4)確定各班擺設攤位的地點及時間分配;
(5)各班制作募捐箱;
(6)各班的教師家長及幼兒園的后勤人員需共同完成攤位的布置及整理。
六、活動要求：
1、義賣安全
活動過程提醒家長關注幼兒安全，防止自行走失。
2、義賣物品
(1)參與義賣的物品必須安全、衛生、無破損，新舊不限。(舊物品7成新以上)。
(2)各年級組統一制定同樣商品價格，嚴禁自行漲幅;
七、活動過程安排：
1、5月30日上午8:00開始，由各班教師、家長與后勤人員一起進行義賣物品擺放;
2、上午9：00由蔣副園長進行義賣前的動員及宣傳，并宣布義賣活動開始;
3、各班按要求進行義賣，并組織本班“愛心小天使”發放倡議書;
4、5月30日下午16:30由各教研組長及家委會代表共同清點本班義賣款項，匯總后交由家委會宣布總義賣數額;
5、園長宣布義賣活動結束。
幼兒活動方案7
小氣球（中班語言）
活動目標：
1、要求幼兒理解故事內容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。
2、學習故事中的對話和短句：“別著急，我來幫助你。”“……誰有困難我來幫。”
活動準備：
1、小鳥和小雞的頭飾和圖片，汽球一只。
2、故事錄音磁帶一盒，錄音機。
3、各色粉筆，紙制的荷葉一張。
活動過程：
一、聽故事〈〈小汽球〉〉
1、出示小汽球，介紹故事名稱，提出聽故事的要求：仔細聽聽故事講了些什么？故事里有誰？它們說了些什么話？
2、幼兒聽故事
3、教師提問：故事中有誰？小汽球是怎樣幫助小鳥和小雞的'？
二、進一步學習理解故事內容，學習對話和短句。
教師采用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內容，學習對話和短句。
A故事第一段——小汽球幫助小鳥。
1、教師邊畫邊故事內容，幫助幼兒理解故事內容，學習短句。
“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。”
“別著急，我來幫助你。”
2、老師扮演小汽球，幼兒扮演小鳥，練習對話。
3、小結：這是一只會幫助人的小汽球。
故事第一段——小汽球幫助小鳥。
教師繼續邊講畫邊，幫助幼兒理解故事內容，學習短句。形式同第一段，練習對話時，幼兒分成兩組，一組扮演小汽球，一組扮演小雞。
三、故事表演
1、請三位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進行故事表演。
（表演完，教師摸摸小汽球的頭，流露出非常喜歡的表情：“你幫助別人做了許多好事，老師喜歡你。”）
2、幼兒分成三人一組，分散進行故事表演。
四、結束部分
教師：你們都想做小汽球，好，現在我們一起學小汽球飛，看看哪里需要我們幫助的。
幼兒隨音樂飛出教室，結束活動。
幼兒活動方案8
活動背景
一個陽光燦爛的午后帶領幼兒外出散步，一路上紅花綠草、蝴蝶飛舞，孩子們被眼前的景色吸引住了，邊走邊議論紛紛。我邊走邊引導他們觀察花和樹的特征。“哎呀，這棵小樹怎么還沒長葉子呀，真不好看!，，潔潔大聲叫起來。她的一句話引發了孩子們的議論。于是我設計了“美麗的花樹”這一活動，以進一步滿足幼兒的好奇心和探索欲望。
活動目標
1．感知色彩，鞏固對紅黃綠三種顏色的認識，樂意選擇自己喜歡的顏色來裝飾小樹。
2．會用撕貼、紙團印花的方法表現樹葉和花，發展動手能力。
3．初步體驗團結協作裝飾大樹所帶來的快樂。
活動準備
1．場景布置：公園里各種各樣的花，小草以及六棵已經畫好輪廓的立體大樹。
2．紅黃綠顏料盤三個(顏料擠在海綿里)，紅黃綠彩紙若干，幼兒事先已經搓好若干個報紙紙團(數目是每人3～4個)。
3．每棵樹前兩塊濕抹布、兩個簍子，糨糊。
4．蝴蝶頭飾一個。
活動過程
一、創設情景，激發幼兒興趣
1．師帶幼兒開著“汽車”到“公園”里。“公園里美嗎?你們看誰也來啦!”一教師扮蝴蝶飛來飛去：“這兒有紅紅的花，綠綠的草，太美了!哎呀，這兒怎么有幾棵光禿禿的樹呀?”邊說邊飛到別處去了。
2．質疑：這些大樹上少了什么?你們愿意幫助大樹媽媽打扮得漂亮點嗎?你想用什么辦法來為大樹媽媽變出許多樹葉和花朵呢?幼兒討論交流。
二、感知色彩，鞏固認識紅、黃、綠三種顏色
1．出示紅、黃、綠三種顏色的紙張和顏料：“這是什么?它們分別是什么顏色的`?”
2．“怎樣用這兩種材料來打扮大樹媽媽?”引導幼兒交流討論。
幼1：我要用顏料來裝扮大樹媽媽。
幼2：我想撕紙貼在大樹媽媽身上。
3．教師根據幼兒的講述讓幼兒掌握兩種材料的使用方法。
撕紙粘貼：用手撕下一小塊紙蘸一點糨糊抹在反面，然后貼在大樹上。
紙團印花：用紙團蘸上顏料，輕輕印在大樹上。
三、引導幼兒分組合作裝扮大樹
1師：我們一起來用剛才學到的兩種方法打扮大樹媽媽吧!這么大的樹一個人能完成嗎?怎樣才能又快又好地完成呢?(幼兒交流討論)幼：我們幾個人一起做。
2．提出合作要求：一組一起做，用你喜歡的方法、喜歡的顏色裝扮大樹。引導幼兒用完紙團應放在空簍子里，手臟了在抹布上擦干凈。
3．幼兒操作。教師個別指導，鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇兩種方法交替創作。
四、展示幼兒作品。集體欣賞“美麗的花樹”
1．幼兒介紹。
師：你裝扮了哪棵樹?你用了什么方法，覺得打扮得怎樣?
幼：我用的是撕紙畫。
幼：我撕紙和紙團印花都用了。
幼：我用的是紙團印花，有紅顏色、黃顏色、綠顏色的。
2．我們請小蝴蝶來看看我們打扮的大樹媽媽是不是很漂亮，好嗎?
小蝴蝶飛過來一一觀看、評價，表揚幼兒把大樹媽媽打扮得很漂亮，并代表大樹媽媽謝謝小朋友。
3．我們和小蝴蝶一起跳個舞吧!
五、活動延伸
還可以用哪些顏色、哪些材料打扮大樹媽媽呢?請小朋友回家和爸爸、媽媽一起合作用其他方法制作一棵美麗的花樹。
幼兒活動方案9
小班綜合：我的瓶子娃娃
設計意圖 小班孩子的認知和游戲特點是擬人化、直觀化、過程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一個比較綜合的活動，設計一個小朋友和瓶子娃娃玩游戲的情境，并將瓶子設想為幼兒的同伴出現，這更利于幼兒從心理上接受老師設計的活動。活動中將通過喂瓶子娃娃吃豆讓幼兒感知數與量的關系；通過給瓶子娃娃找帽子和穿合適的衣服，讓幼兒感知匹配關系；通過和瓶子娃娃一起唱歌，讓幼兒表現音樂的強弱……這些有趣的游戲中還滲透了情感教育，幼兒會感受到幫助別人、和同伴游戲的快樂。
活動目標
1、能根據數字提示往瓶子里裝相應量的豆，理解數的實際意義。
2、能認真觀察，嘗試為瓶子娃娃找到合適的帽子、衣服，初步感知匹配意義，感受幫助別人的快樂心情。
3、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲，體驗其中的快樂。
活動準備 1、請幼兒和家長收集一些帶蓋的瓶子。
２、彩色的紙許多、花生和豆、瓶子上貼數字。
3、活動音樂。
活動過程 一、找個瓶子娃娃做朋友。
1、教師談話引入：“小朋友，今天我們班來了許多瓶子娃娃，這些瓶子娃娃想找你們做朋友，你們高興嗎？”
2、請每一個小朋友找一個自己喜歡的瓶子娃娃做好朋友，說說自己的瓶子娃娃是什么樣的？
二、喂瓶子娃娃吃豆。 1、教師以瓶子娃娃餓了的口吻引入活動，啟發幼兒想辦法幫助瓶子娃娃。
2、請幼兒按照瓶子上粘貼的數字，喂瓶子娃娃吃豆。
3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。
三、給瓶子娃娃找帽子。 1、教師以瓶子娃娃丟了帽子的口吻吸引幼兒，激發幼兒幫助瓶子娃娃的愿望。
2、請幼兒幫助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉的.瓶蓋）
3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。
四、為瓶子娃娃選衣服。 1、請幼兒幫助瓶子娃娃選擇大小合適的衣服，為瓶子娃娃“穿”上。
2、表揚鼓勵做的好的幼兒。
五、和瓶子娃娃一起唱歌。 1、教師引導幼兒和瓶子娃娃一起唱歌，啟發幼兒想辦法讓瓶子娃娃發出聲音。
2、演唱《大貓和小貓》，啟發幼兒用強弱不同的聲音演唱，并不強弱不同的力量搖瓶子。
3、引導幼兒說說和瓶子娃娃唱歌心情怎樣？
六、教師總結，請幼兒把瓶子娃娃帶回家。 活動延伸 在區角投放一些關于匹配的材料，鼓勵幼兒練習，逐漸感受匹配的實際意義，并可以讓幼兒自制簡單的聲音樂器游戲。
幼兒活動方案10
折紙【2-35】星星精靈
幼兒園大班教案
活動目標
引導幼兒觀察圖示，分析難點部分的折法，折齊、壓平星角。通過粘貼和布置星空，喜愛手工制作和繪畫活動。
活動準備
樂趣練習，蠟筆，顏料，毛筆，水性筆，膠棒，彩紙（鶴 4張，小 5張）
動畫片
重點
先用蠟筆畫，再用水彩涂色.
折星星用兩張紙分開折，再組合到一起來完成
為了讓星星大小不同，請選用大小不同的彩紙。
和小朋友們的對話
老師:一閃一閃亮晶晶，
滿天都是小星星.
掛在天空放光明，
好像夜晚小眼睛。
一閃一閃亮晶晶，
滿天都是小星星。
天空中無數的小星星在閃閃發光呢.
天上的星星在做什么呢?
小朋友:在做星座.在發光呢.
老師:星星們匯聚到一起，既可以構成星座，還會發出美麗的.光芒，讓小朋友們不再對夜晚感到害怕。
請小朋友們想象著天上的星星，給星星取名字試試看呀？
小朋友:媽媽星星,爸爸星星,我的星星,弟弟妹妹星星...
老師:爸爸星星長什么樣呢?
再表達一下媽媽星星和我的星星。.
小朋友:爸爸星星胖胖的.急著領帶去公司.
媽媽星星瘦瘦的.
星星寶寶拿著奶瓶.
我呢，背著書包.
老師:現在天亮了.我們晚上再見吧~~~~~~!!
幼兒活動方案11
一、基本情況
我校幼兒班共有學生30人，其中女生14名，少數民族28人，留守兒童居多，幼兒年齡差異大。教師一名，中專學歷，小學高級教師。
二、充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性。
說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒班保教業務管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業務水平的重要途徑，而教師的業務水平有直接影響幼兒園的教育質量。第三，讓教師明確教研的內容來源于教師的實踐經驗，而這種實踐經驗又來源于日常教學工作。因此，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的'意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。
三、加強理論培訓，轉變教師觀念，統一教育思想。教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。一年來，我們堅持外學習、內外研究的方法，結合我校的實際情況，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助網絡、書刊的先進經驗對教師進行各方面的理論培訓。
根據教研組的工作安排，三四月份我們在全校開展“主題環境創設活動”，首先進行了教學環境的創設如何能真正促進幼兒的發展、教師在開展主題教學中如何優化主題環境、如何讓環境與幼兒對話，讓幼兒做環境的主人等理論知識培訓。得到專家領導的高度評價。校園教室的環境創設也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現出靈活性和趣味性。
幼兒活動方案12
20xx年已近尾聲，值此20xx新春佳節來臨之際，為更好地總結20xx，迎接20xx，根據公司的整體安排，XX院經討論決定組織舉辦20xx年年會，具體方案如下：
一、年會主題：總結20xx展望20xx
二、年會時間：20xx年2月3日（暫定）
三、年會地點：待定
四、參加人員：XX院全體員工26人
五、年會流程：
1、年度工作總結及表彰先進（1）公司評優名額4名（2）院內部評優3名
2、趣味活動；
3、抽獎活動；
4、迎春聚餐。
六、活動費用預算：
1、會務費：2200元；
2、表彰先進：1800元；
3、抽獎活動：2600元；
4、迎新聚餐：4000元；
5、交通費用：1000元；
6、活動氛圍裝飾：500元；
7、其他：500元。
行政部
二零一八年一月十九日
編制：
審核：
批準：
幼兒活動方案13
目 標：
1、體驗在一種色調中以一種色的基調為主，其他色彩混雜的協調美，感受拼鑲作品斑駁的藝術效果。
2、能自主、耐心、細致、整潔地完成輪廓圖和紙片粘貼畫。
3、培養幼兒良好的作畫、做手工的習慣。
準 備：
綠色調（淡綠、青、深綠、黃）紙片四組、少許彩色紙片、固體膠每人一支、濕毛巾、繪畫紙、黑色水彩筆
重 點：拼鑲作畫
難 點：選擇一種色調的紙片進行拼鑲粘貼
過 程：
一、談話導入
我們濟源都有什么山？
雙休日你去登山了嗎？山上有什么？
現在是春天，山是什么顏色的？還有什么顏色？
二、學習拼鑲紙片畫的作畫方法
1、出示范畫
（1）引導幼兒說說
以前的畫都是用水彩筆和油畫棒涂色的，這幅畫是怎么完成的？
（小結：先畫輪廓線，用彩色紙片一片一片的粘上的，片與片之間要留距離）
（2）認真觀察紙片的顏色：
大多數是什么顏色？（綠色為主，現在是春天，春天的`山就以綠色為主，當然還有其他的顏色）
畫中的每一座山顏色一樣嗎？（一座山一種顏色）
2、總結拼鑲紙片畫的作畫方法
（1）畫出有山、有樹的輪廓，
（2）選擇統一色調、不同顏色的紙片進行粘貼（注意一座山一種顏色）
（3）片與片之間有距離，紙片不超過輪廓線
（4）注意畫面要整潔、干凈
三、幼兒動手作畫（提示幼兒有自己的特色），教師巡回指導
1、用黑色水彩筆畫出輪廓，亦可以添畫其他的樹、太陽等。
2、拼鑲制作
鼓勵幼兒耐心、細致、整潔的完成畫面。
四、作品展覽（制作“春天的山”美工展）
孩子自主將作品粘在展覽處，向其他幼兒介紹作品
（我畫的是xx山，山上有什么？）
五、結束活動
1、你們可真厲害，完成這么漂亮的春天的山，我們想在休息一下吧！聽一首歌《山》
2、春天的山是花籃，你們完成的非常好！同樣夏天的山、秋天、冬天的山同樣美麗，到了那個季節，我們再去登山、去畫出更美的山，好嗎？
幼兒活動方案14
空氣在哪里
活動目標：
通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。
1． 培養幼兒學習探索事物的簡單方法和細致觀察的能力，提高動手動腦能力。
2． 培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。
活動準備：
每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動過程 ：
一、 引起興趣
教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。
提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？
二、 嘗試活動：裝空氣
1． 幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）
2． 提問：你們在什么地方抓到了空氣？
引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
3． 討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？
4． 總結。
三、 嘗試活動：手帕的變化
1． 請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的）
2． 請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發生了什么現象？教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的'發現。
3． 討論：手帕為什么沒有濕？水為什么進不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進去呢？
4． 請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現象發生？同時提醒
幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。
5． 討論：
第一次手帕為什么沒濕？
第二次手帕為什么濕了呢？
6． 總結。
四、 活動延伸
將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。
幼兒活動方案15
一、活動主題
幼兒園小班組圖書義賣活動
二、意義目的
4月23日是“世界閱讀日”。為了讓孩子們更加熱愛圖書、熱愛閱讀，并且把圖書義賣所得捐贈給社區中需要受到幫助的困難家庭，更好地為社會獻上一片愛心，特舉辦此次義賣活動。
三、主要構思
1、家長代表進行發言倡議。
2、小班幼兒與家長開始圖書義賣，其他年級幼兒及家長參與活動。
3、義賣所得自愿捐助，受捐社區代表接受儀式。
四、基本要求
1、活動時間：20xx年4月20日，周五下午。
2、活動地點：幼兒園操場。(雨天在教學樓走廊)
3、參加對象：全園幼兒及家長。
五、具體實施
(一)活動準備、人員分配
1、活動策劃：
2、場地劃分：小班組各主班老師
協助：小班組保育老師(按小班幼兒人數提供塑料小椅子)
3、海報制作：
4、募捐箱、班牌制作：
5、后勤協助：
6、音響、話筒、電池確認：
7、主持人：
(二)宣傳發動
1、制作并張貼海報(16日前完成);
2、各班向幼兒及家長發出義賣倡議;介紹此次活動的目的'和意義;鼓勵孩子和家長積極參與。
(三)物品籌備
1、發動每一名孩子捐贈自己看過的圖書，種類不限，要求半成新以上，盡量做到至少每人5本以上。
2、在每本書上貼上標簽，注明標價。
3、提前請幼兒將圖書帶來存放在班級，老師統計好各班捐贈的圖書數量，于活動前上報負責人。
六、活動要求：
1、各主班老師(或家長志愿者)攝影、照相，以便留下第一手資料。
2、義賣活動結束，由各主班老師和一名家長收齊并登記義賣款項，及時作出統計。
3、義賣所得的款項全部上繳給社區。
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