班級文化布置方案(6篇)
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么應當如何制定方案呢？以下是小編整理的班級文化布置方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級文化布置方案1
一、班名：天使聯盟
二、3.3中隊位于二樓東側，第一個教室
三、班號：遵規守紀、團結互敬、爭創佳績
四、整體布置如下：
1、老師寄語：像天使那樣團結向上，積極探索。永記“自己是班中一員，要為班級爭光”。
2、科任老師寄語：聰明在于學習，天才在于積累————華羅庚
五、班級管理過程：
班級文化建設分學習、衛生、紀律、校外表現、好人好事五方面進行發展建設。班里設流動小組，每組有不同組長從組員們搬食物活動。無論組員們哪方面優秀都會發給組員們相應貼卡。五張積累換不同顏色或形式的貼卡。讓組長認真識記，以防作假，或碰落。
六、班級管理過程細節
1）學習
1、課堂作業得“優”或“100”分者（語、數、英）積累三次發放一張貼卡
2、各科考試及格者優秀者發放不同顏色或形式的`小貼卡
3、每周尋訪各科老師，對學生課堂表現進行訪查，教師滿意者發放小貼卡
4、小組合作是積極正確交流自己的感想，能帶動組員
5、每單元學完能掌握大部分生字，能背下該背課文，完成練習冊
6、得到學校發送的有關獎勵獎品者，發放小貼卡
7、每兩月查一次為曠課者，發送貼畫
8、以上未做到者根據情節發送貼畫
2）紀律
1、在校內一周未出現追逐打鬧及危險行為者
2、做操認真者
3、教師外出組員能在班委領導席認真學習，不大吵大鬧者
4、以上未做到者據情節扣除小貼畫
5、遲到、未戴紅領巾、周一不穿校服或在校扣分者摘除貼畫
3）衛生
1、衛生、勞動表現好者
2、每次檢查個人衛生（指甲、衣服、脖子、書包、桌面、桌堂）合格者
3、每天打掃衛生后經大家檢查臟亂處不超過3處，該組發放貼畫
4、課間是腳下無廢物者經小組長記下每周發放小貼畫
5、以上要求未做到者，摘除負責人貼卡
6、學校檢查衛生不合格者，扣除負責人貼畫
7、值日時偷跑者，扣除貼畫
4）家內表現
1、見到老師積極問好者加放貼畫
2、家庭作業按時、認真完成者，加放小貼畫
3、站路隊聽從指揮一周者發放貼畫
4、以上未做到者據情節扣分
5、經同學反饋去危險地帶者，據情節摘除貼畫
6、經家長反饋有在家欺人、打架、罵人者摘除貼畫
5）好人好事
1、校內校外均樂于助人且公認者得貼畫
2、拾到他人財物上交者
3、在校內獲得獎勵、獎品、獎狀者
七、班務分工：
輪流分工制：每組固定七人，班長、衛生委員、學習委員、中隊長、活動隊長外交人員、路隊長
職責：1、班長：提請各組長應盡職責，并及時統計各組長上報材料，相應發放貼畫
2、衛生委員：負責班級、擔當區衛生，廢舊品回收
3、學習委員：負責課上作業及家庭作業及提醒老師上課
4、中隊長：組織同學每天學一個課外知識（需是大部分同學不知道的）
5、活動隊長：每天第七節課，帶領除掃除人員外的其他同學，開展有益身心健康的活動，組織學校開展活動時的各項事務
6、外交人員：負責與其他老師溝通交流有關班級事務（在學校傳達任務時，帶領班內同學積極配合）
7、路隊長：管理放學路隊路上安全情況，并及時統計上報
八、值日須知
1、每天晚上掃地、倒垃圾
2、每天早上擦桌子、廚子、拖地
3、每天教室內打掃工具按要求擺放，隨時檢查
4、保持課間及上操時教室衛生
5、課后及時清理衛生
6、值日表
班級文化布置方案2
五年級班級布置統一主題為：中華傳統文化
以民族特色、京劇臉譜、古代詩詞等有歷史代表性裝點教室。班級內設置評比欄，展示臺，榮譽墻和班級公約，班級風采展示、班級宣言。
班級公約：
勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高；
鈴聲一響教室靜，專心聽課勤思考；
出操擠隊快靜齊，動作規范做好操；
課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；
班級公約牢記心，行為習慣常對照；
互幫互學又互助，錦鳳盛綻文明花。
五一班班級宣言：
努力聰明出于勤奮，天才在于積累。
五二班班級宣言：
不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
五三班班級宣言：
每天進步一點點，點點幫我把夢圓。
五一班口號：
五一五一，永爭第一，五一五一，決不放棄。
五二班口號：
五二五二，獨一無二，放飛夢想，快樂成長。
五三班口號：
五三五三，團結如山，努力拼搏，奮勇爭先。
班級文化布置方案3
輪流分工制：
每組固定七人，班長、衛生委員、學習委員、中隊長、活動隊長外交人員、路隊長
職責：
1、班長：提請各組長應盡職責，并及時統計各組長上報材料，相應發放貼畫
2、衛生委員：負責班級、擔當區衛生，廢舊品回收
3、學習委員：負責課上作業及家庭作業及提醒老師上課
4、中隊長：組織同學每天學一個課外知識（需是大部分同學不知道的）
5、活動隊長：每天第七節課，帶領除掃除人員外的其他同學，開展有益身心健康的活動，組織學校開展活動時的.各項事務
6、外交人員：負責與其他老師溝通交流有關班級事務（在學校傳達任務時，帶領班內同學積極配合）
7、路隊長：管理放學路隊路上安全情況，并及時統計上報
班級文化布置方案4
一、活動目的：
為了進一步讓校園充滿文化氣息，從而形成良好的.校風，學校決定舉行教室文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校園，讓學生在賞心悅目的環境中學習成長。
二、活動時間：20xx年9月5日至9月25日
三、評比時間：9月26日
四、評比小組成員：xxx
五、活動方法：
（一）教室的評比
1、由學校成立評比小組統一檢查打分而定。
2、評比項目及要求：
（1）班級各項目設置齊全；班級中設書香角（圖書角）、班日志（布告欄）、中隊角、黑板報；以上欄目為各班必設欄，當然，還可根據實際情況，設創新欄目。
（2）班級圖書角的布置要整潔、美觀，并有專人負責，做好登記、出借記錄。
（3）班級布告欄請把原本設置的四表（課程表、時間作息表、值日表、全員管理表）粘貼布置完成即可。
（4）中隊角的布置要有鮮明的中隊特色（隊徽、中隊名、隊干部架構為必設內容）。
（5）黑板報結合教師節、中秋節等相關內容來設計。
（6）創新欄目：班級布置中有體現創新及小班化理念的（關注每一個，成長每一個），加特色附加分。
（二）本次評比將產生若干整體優勝獎和單項創意獎，以獎狀形式鼓勵。
班級文化布置方案5
一、活動目的：
為促進班級文化建設，營造良好的班級學習氛圍，培養學生的集體凝聚力，創建一個溫馨和諧的教室環境，特開展班級文化建設評比。
二、參加對象：
一至三年級32個班
三、評比內容：
1、整體環境
（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網，墻壁無涂畫，門、窗干凈。
（2）教室內日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。
（3）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。
（4）教室布置和諧、美觀，色調統一。
2、布置內容
積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的`熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“墻壁”成為“無聲的導師”。
（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報。
（2）教室走廊墻：用于粘貼班級開展各項活動各類作品等
（3）榮譽欄：用于粘貼學生優秀作品、班級集體活動獲獎及班級學生獲獎證書、獎狀（復印件）等。
（4）圖書角：圖書數量較多，種類多樣，內容豐富。
（5）衛生角：工具擺放整齊。
（6）消防安全角：設施齊全。
（7）學習園地等：創意新穎，美觀大方。
板塊設計：力求生動活潑、符合中學生的特點。
3、黑板報：
（1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。
（2）設計排版合理，書寫工整。
（3）圖文并茂，具有較強可觀性。
（4）主題鮮明
其他創意特色：根據班級實際情況采取個性化布置。如班級公約等。或者根據自己班級特色中隊、小組特色設置的相關專欄。如班級才藝展示區、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化布置和班級特色。
四、評比時間：
周五下午第七、八節課
五、設立獎項：
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
六、評委小組：
組長：劉玉海
副組長：姜涌
成員：政教處成員和美術老師
班級文化布置方案6
一、指導思想
班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，專業化”的原則，對文化墻進行文化著裝。突出我們服裝班的特色。
二、實際意義
1、抓特色，出亮點。突現班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優化班級特色環境，提升班級物質文化，實現在環境中教育人、培養人、熏陶人。
3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的.開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發展服務。
三、靜態文化氛圍布置方案
黑板右邊是公告欄(公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時通知、值日生名單等)。
1.班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學生根據自己的意愿及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責任感的好學生。
2.黑板左邊張貼班徽。
3.教室后上方是班級口號：魅力服裝 充滿自信 贏得勝利
4.教室后面左邊是幸福之星榜，是對學生各方面品行表現的激勵，每周根據學生的日常表現及時給予星級評定。
5.教室后面下方是班級展板
班級布置強調教育性，突出思想性，應避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯歡、游藝的場所;標語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因為那樣會極易分散學生的注意力;布置應強調德育內容，等等。
生日欄：張貼每月的壽星照片。
心語心愿：孩子的心愿卡 。
書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業展示。
(一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。)
書畫園地。揭示學生俺動手創造滴剪貼畫、書法美術做品等，熏染學生滴脾氣。
成長腳印——誰是最亮滴那顆星。對班上滴每個同窗從文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規范、衛生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，1周一評，優秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮滴一顆星。
(7)你追我趕。為培植學生滴小組協作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優異小組獎賞一面小紅旗。
互相監視，一同提高。
(2)干部值日制
為了培植學生滴主人翁恣意感和班級凝聚力，執行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面滴體現狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調換學生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長。
在班級制度文明滴建樹上，應牢記1個限定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂滴制度便會成為一紙空文。班級制度滴實行教員要把握好實行滴力度，點到為止，別傷了學生滴自尊。在班級倌理中經過講制度、講條例來規范學生滴行動，一視同仁，營造1個人人遵從限定滴空氣。
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