小學讀書節方案

時間：2024-06-28 14:06:28 方案我要投稿

小學讀書節方案12篇

　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要預先準備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學讀書節方案，歡迎閱讀與收藏。

小學讀書節方案12篇

小學讀書節方案1

　　一、指導思想：

　　讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要豐富的閱讀滋養；教師專業發展，需要經典的教育專著引領。為了進一步激發全校教師讀書的.興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，用文化滋養精神，用文化提升品位，努力創建“美麗校園”，開展教師讀書系列活動，希望教師在且讀且思，且思且行中汲取精神營養，不斷完善自我，成就自我。

　　二、活動主題：

　　讓閱讀成為一種習慣

　　三、活動時間：

　　20xx年3月——7月

　　四、活動內容

　　1、教師書吧“樂此軒”揭幕活動

　　2、“同讀一本書”由教務科研處規定書目，教師閱讀指定篇目。

　　3、讀書沙龍——我讀書的那些事兒。每月定期召開讀書沙龍會，現場交流讀書經歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯系，讀書的方法，我的讀書故事......

　　4、書韻流香，你我共賞——好書推介老師們互相推介好的書目，到圖書館或者互相借閱，至少讀一本好書。

　　5、我聲飛揚——美文誦讀會。每月定期組織各教研組代表參加，教師代表選擇經典篇章進行誦讀比賽。

　　6、對話名家邀請。溫州知名專家，舉辦讀書論壇、講座。

　　7、讀書征文比賽。每位教師撰寫讀書心得，在讀書的同時記下那一刻的感受，讓收獲日積月累，讓感動細水長流。

　　8、佳片有約——經典名著影片賞析。觀看經典名著影片，相互交流觀后感。

　　9、師生共讀。組織師生讀書報告會。

　　10、開展網上閱讀、交流。開辟校園網相應欄目，進行網上“讀書體會”、“推薦文章”、“新書介紹”等交流互動。

　　五、活動階段

　　第一階段：宣傳動員

　　1、制定讀書活動方案

　　2、成立讀書活動領導小組

　　3、推薦書籍

　　第二階段：系列活動

　　1、制定個人讀書計劃，教師自主閱讀

　　2、校內教師讀書交流系列活動

　　第三階段：總結表彰

　　1、評選優秀讀書征文，將本次讀書節優秀征文匯編成集

　　2、根據交流內容、讀書心得、讀書征文等活動評選出先進個人、先進教研組。

小學讀書節方案2

　　一、活動宗旨：

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為大力弘揚中華民族優秀的讀書傳統，廣泛傳播讀書學習理念，在校園內興起讀書學習熱潮。通過開展積極有效的校園閱讀活動，進一步提升全校師生的綜合素養，努力打造“書香校園”，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛圍。

　　二、活動目標：

　　1、以讀書活動為契機，引導學生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

　　2、通過讀書月活動，開展一次全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

　　3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

　　三、活動時間：

　　20xx年2月—20xx年6月

　　四、活動主題：

　　“營造書香校園，打造人文校園”

　　五、活動口號

　　1、最是書香能致遠。

　　2、與經典為友，為人生奠基。

　　3、多讀書，讀好書，會讀書。

　　4、用讀書改變我們的生活。

　　5、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

　　6、我讀書，我成長，我快樂！

　　六、活動對象：

　　一至六年級全體學生。

　　七、讀書內容

　　現在1—6年級學生每學期都有必讀書目《詩歌》，學生手中也已經有了不少的課外讀物。這學期各班將繼續充實班級書架。在學生自由閱讀的基礎上，確定年級必讀書目。統一進行閱讀指導，統一開展班級讀書會、校園美文誦讀比賽、親子共讀會等活動。各年級必讀書目如下：

　　一年級《成語故事》《小故事大道理》《365夜故事》

　　二年級《一千零一夜》《格林童話》《智慧故事》

　　三年級《寓言故事》《木偶奇遇記》《我要做好孩子》

　　四年級《中外歷史故事精選》《三國演義》（青少版）

　　《淘氣包馬小跳》

　　五年級《上下五千年》《昆蟲記》《水滸傳》（青少版）

　　六年級《西游記》《湯姆索婭歷險記》《草房子》

　　八、讀書活動安排

　　第一階段：準備階段

　　1、3月，全體師生學習學校的讀書活動方案，各班根據實際情況制定讀書計劃，選定必讀書目，在老師的指導下學生開始有計劃地閱讀。

　　2、營造書香濃郁的'讀書氛圍。做好環境布置，寫好條幅，出好班級黑板板，布置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。

　　利用學校紅領巾廣播，開設專欄，播放、發表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

　　3、讀書節開幕式（國旗下講話）

　　第二階段：活動階段

　　1、4月，學校將開展師生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。各班均建立了班級圖書角，并專門配備了讀書管理員。學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加閱讀活動的作品，獲獎記錄如實地記錄到《讀書成長記錄本》之中。

　　2、5月，是學校的“讀書月”，讀書月期間，學校將開展“九個一”活動，

　　（1）、開辟一個欄目

　　各班設立一個專題性閱讀學習園地，匯集學生讀書所得。類似“誦讀園” “我的推薦” 這樣的欄目，設置在黑板報一角。（4月底學校進行評比）。

　　（2）、制作一份書簽

　　由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。學生完成書簽的制作，學校進行書簽的展覽。并推薦部分優秀書簽在5月20日之前上交教導處，統一進行展示。（各班至少4份）

　　（3）、寫一篇讀后感

　　五、六年級開展寫讀后感評比活動，語文教師在指導學生閱讀班級必讀書目的過程中，指導學生寫好讀后感。截止日期5月18日。每班限送3——4篇評選。

　　（4）、辦一份讀書小報

　　要求四至六年級全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。

　　（5）、舉辦一次讀書故事會

　　一、二年級舉行以讀書為主題的講故事比賽活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長、講書中的故事比賽等；活動交流材料以班級為單位設計封面裝訂好后上交少先隊大隊部（5月中旬）。

　　（6）、誦讀一篇美文

　　在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責） 5月份將舉行學校詩文誦讀比賽。

　　（7）、舉行一次班級讀書會

　　五、六年級各班圍繞本學期教研室必讀書目開展一次班級讀書會，有計劃地開展讀書活動、進行多種形式的閱讀、討論和交流。

　　（8）、舉行讀書筆記展覽

　　每個學生都擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級可以是根據閱讀主題自己動手制作的剪報，中高年級則可以將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據自己的喜好繪制精美的小插圖。5月下旬，各班精選五本讀書筆記上交到教導處參加讀書筆記展覽。

　　（9）互換一本好書

　　內容要求：“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會（可利用班會課），每個學生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到班級，由圖書管理員統一管理，借閱交換，并在班會課上進行推薦活動。

　　（10）舉行一次大型展示活動：

　　揚中市聯合中心小學“書香校園”讀書活動

　　暨《《兒童閱讀課程及策略的研究》子課題《古詩文誦讀與人文素養的培養》課題階段匯報

　　活動時間：5月底（半天時間）

　　活動對象：一到六年級全體學生

　　活動內容：

　　1、中段課外閱讀指導課展示（上午第一節課）

　　2、高段班級讀書會（上午第二節課）

　　3、各班特色讀書活動展示（上午第三節課）同時進行讀書筆記展、讀書小報展、低段“故事大王”比賽等。

　　第三階段：總結階段

　　6月，根據學校的讀書活動進展情況，學校將開展評“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”活動。

　　九、活動要求：

　　1、學校將做好宣傳工作，開辟專欄，及時報道信息，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

　　3、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用課余時間，如：中午午休時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

　　4、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。

小學讀書節方案3

　　一、活動目的：

　　“書是人類進步的階梯”。在萬物生長的春天，開展“讀書節”活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，促進全體師生暢游書海，享受閱讀快樂；浸潤書香，豐厚生命底蘊。

　　二、活動主題：暢游書海享受閱讀快樂浸潤書香豐厚生命底蘊

　　三、活動時間：20xx年4月9日————5月30日

　　四、參與對象：新湖小學全體師生

　　五、活動安排：

　　（一）發動階段（4月9日—4月13日）

　　1、啟動儀式：舉行讀書節開幕式，向全校發出倡議。（4月9日）

　　2、給每位老師下發借書卡，以班為單位到閱覽室借閱圖書。（4月11日）

　　3、各班完善班級圖書角的建設；做好環境布置，營造班級濃郁的書香氛圍。（4月13日檢查）

　　（二）實施階段（4月16日—5月30日）

　　重點開展七項活動：

　　1、“師生共讀一本書”活動（4月9日————5月20日）【負責人：各班語文老師】

　　針對學生年段學齡特征，語文教師到學校閱覽室選擇喜歡的作品進行師生共同閱讀。

　　開展講故事、交流讀書心得、好書推薦等形式多樣的班級讀書會，5月每年級推選一節班級讀書會進行展示，上交一份讀后感。

　　2、“讀書卡片制作比賽”（4月7日———4月11日）【負責人：各班美術老師、語文老師】

　　征集讀書名言，制作精美書簽；閱讀經典名著，制作推薦書卡。

　　活動要求：各班自行組織學生進行小書簽（1—3年級）、好書推薦卡制作比賽（4———6年級），指導學生把讀書名言、格言警句、好書推薦內容等制作成漂亮的書簽、卡片，激發學生的讀書熱情。語文老師布置，美術老師指導設計圖案，推薦部分優秀書簽（每班10份）于4月月11日之前上交教導處，統一進行評比展示。

　　3、“讀好書、寫好字”硬筆書法比賽（4月20日）【負責人：z】

　　書寫內容：學生在閱讀中積累的好詞好句、名家名段（具體內容年級會統一）

　　參賽對象：一~六年級整班參賽

　　參賽評委：z

　　4、詩文誦讀表演大賽（5月11日）【負責人：z】

　　參賽要求：四至六年級各班精選美文或詩文集體表演朗誦，每班至少40人參加，表演形式靈活多樣，展示班級詩文誦讀成果。

　　參賽評委：語文備課組長、學生代表

　　5、課本劇表演大賽（5月17日、18日）【負責人：z】

　　參賽要求：1———3年級各班從經典課文或經典童話故事中選擇一個排成課本劇，要求服裝道具準備充分，學生語言動作表演到位，故事情節表演生動形象。

　　參賽評委：z

　　6、紅領巾圖書漂流活動（5月22日）

　　為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，讓學生手中的'好書真正流動起來，我們將在校內操場舉辦3———5年級圖書漂流活動，每班布置1－3個書籍“門市”，給書店取一個好聽的名字，設計圖書海報，由學生自己自主談價砍價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）。

　　7、一~六年級現場作文比賽（5月27日）【負責人：z】

　　參賽要求：現場命題作文，時間為60分鐘，以年級為單位評獎項。

　　參賽評委：語文備課組長

　　（三）評比階段（5月底）

　　1、七項活動分別設個人單項的一、二、三等獎，并將根據班級文化創設、活動開展情況及學生參賽情況評選出本屆讀書節的“書香班級”。

　　2、評選校“誦讀之星”“讀書之星”“書香家庭”。

　　六、活動意見：

　　1、紅領巾廣播及時報道信息，營造良好氛圍。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班可以在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。提倡老師以“大聲讀”、“導讀課”、“欣賞課”、“班級讀書會”等多種形式給學生的課外閱讀以一定的指導，利用語文課認真上好“讀書指導課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。

　　4、要讓學生的讀書習慣能夠保持下來，就必須把“書香校園”向“書香家庭”延伸。要充分利用“讀書節”活動的平臺，動員家庭參與到讀書活動中來，給學生良好的讀書環境。

小學讀書節方案4

　　一、活動主旨：

　　小學生語言表達的能力，即口語交際和寫作的能力，是衡量小學語文教育教學質量的一個重要標準。一方面為激發學生的學習興趣，全面提高小學生演講與口才的綜合素質，另一方面為小學生創設才藝表演的平臺，我校課題組“在閱讀教學中發掘學生語言表達能力生長點的實踐研究”結合“書香校園，溫馨育人”的文化主題，決定在學生中開展讀書節活動，舉行“我的讀書故事”演講比賽。

　　二、參賽對象：

　　一至六年級全體學生

　　三、比賽方式：

　　初賽：各科任老師以班為單位，每班選出優秀學生參加學校復賽。

　　1、一至六年級每年級由學科組決出前兩名進入決賽，即一至六年級共14位選手參加決賽。

　　2、學科組長于十五周四前完成初賽篩選，并將決賽名單和誦讀作品的`電子稿上交柳靜老師。

　　四：決賽時間：

　　20xx年12月9日

　　五、比賽地點：

　　初賽：各班教室決賽：學校電教室

　　六、比賽要求：

　　1、必須在5分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富，內容不限，要求形式多樣，突出個性，展示班級特色，貼近學生生活實際，學生們喜聞樂見的內容，適合兒童年齡特點，思想健康向上。

　　2、各個班級可在演講的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　3、要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

　　七、相關事項：

　　1、各班班主任與語文科教師應密切配合，按要求認真組織，精心輔導學生進行比賽。

　　2、決賽時，由學生抽簽決定上場比賽順序。

　　3、全校師生上課鈴響后，由班主任老師組織有序進場，由范燕燕老師負責場地安排，觀看過程中，班主任要負責班級紀律。

　　4、主持人：

　　統分：；

　　評委：各年級語文教研組長；

　　5、獎項設置和評獎辦法：

　　本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，比賽實行百十分制，評委現場打分，現場統分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）

　　八、評分標準：

　　1、儀態1分（服裝、儀容、態度等）

　　2、普通話2分（咬字，吐字清晰，自然流露）

　　3、內容3分（內容完整、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）

　　4、表現技巧3分（表情、聲調、對感情與張力的表現、感染力、整體表現等）

　　5、其它1分（時間掌控、創意特色呈現等）

小學讀書節方案5

　　古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書是一件快樂享受的事情。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，讓他們在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，陶冶情操，提高文學修養，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦。在這秋風送爽的季節里，我們繼續“書香校園”工程，舉辦校第六屆以“我閱讀、我快樂、我成長”為主題的讀書節活動。

　　一、活動主題：我閱讀、我快樂、我成長

　　二、活動口號：

　　做個快樂讀書人。

　　讀高雅書，做高尚人。

　　讀書好，好讀書，讀好書

　　書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。

　　三、活動組織機構

　　1、領導小組

　　組長：z

　　副組長：zz

　　組員：zz

　　2、活動對象：全體教師、學生、家長

　　四、活動時間：20xx年10月——20xx年12月

　　五、活動要求：

　　1、要把本次讀書節活動作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類讀書活動。

　　4、通過小手拉大手，推動學習型家庭的創建。

　　5、活動節結束后應提出新的讀書要求，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

　　六、活動組織

　　1、各班基礎性活動

　　（1）每班成立書友小隊，利用晨間、午間開展20分鐘讀書活動（利用校本課程：《日有所誦》、《新語文讀本》等；

　　（2）每個班設立圖書角，保證一定數量的書籍，開展“獻兩本讀百本”活動；

　　（3）班級開展好書推薦、語藝展示、班隊活動，一期“讀書樂”黑板報刊出，

　　2、年級段單項特色活動

　　低段（一、二年級）：親子閱讀活動讀書格言卡制作評比

　　中段（三、四年級）：師生共讀評比圖書義賣活動（注：東校區三年級圖書義賣活動，四年級演講比賽）

　　高段（五、六年級）：編班刊比賽演講比賽

　　七、活動安排（分三個階段）

　　第一階段：啟動階段（第七周）

　　1、啟動儀式

　　①舉行“讀書節”開幕式，各班宣讀倡議書。

　　②明確本屆讀書活動主題，活動口號。

　　③倡導師生、親子共讀。

　　2、做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　①校園掛條幅，出宣傳窗。

　　②班級出黑板報、墻報，讓班級充滿濃濃的書香。

　　③完善班級圖書角的建設。班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員，備有借閱記錄。

　　3、安排好閱讀課，開放校圖書室，全程記載每班借書的情況。

　　第二階段：活動階段（第八周—第十六周）

　　1、“閱讀早餐”“午間好書光”——確定每日一讀。

　　即每天早晨與午間20分鐘朗讀與閱讀活動。可以開展師生共讀、聽讀欣賞、讀書交流、持續默讀等多種形式。

　　2、讀書格言卡制作活動

　　指導學生把讀書名言制作成漂亮的讀書格言卡，激發學生的'讀書熱情。每班推薦5張，評比展示，一些優秀的格言卡可由學校統一匯集成冊。一、二年級各班主任進行自制格言卡的動員及指導，讓學生明確制作要求：力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。

　　3、跳蚤書市義賣活動。

　　為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動，三、四年級每班布置1－3個書籍“門市”，設計好義賣口、口號和標語，由學生自己自主談價還價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，充實班級圖書角）。

　　4、開展好書推薦會

　　好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會，在班級交流的基礎上，利用班隊課，每班選派一名代表作為“好書代言人”，到同年級各班巡回對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動。

　　5、兒童詩征文比賽、演講比賽

　　在本屆讀書節中，我們將開展一次全校性的兒童詩征文比賽和演講比賽。兒童詩征文比賽各班上交三篇文章參加評比，評出一二三等獎若干名，將好的作品推薦到市、區參加評比。演講比賽各班推薦2名參加評比，評出一二三等獎若干名，將最好的人員推薦到區里參加比賽。

　　6、語藝活動（班級活動）

　　一、二年級成語、寓言故事、成語積累大闖關（成語接龍、巧填成語等）、故事擂臺賽、朗誦比賽、親子誦讀。

　　三、四年級歷史人物故事、典故、掌故名人名句（詩詞、名言、座右銘等）擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽。

　　五、六年級歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書

　　筆記展示、朗誦比賽、美文詩歌誦讀活動。

　　7、教師讀書沙龍

　　全校教師讀好《教師成長與師德修養》《把心靈獻給孩子》等書，開展一次“我讀的一本書”沙龍活動。

　　8、家庭讀書活動

　　①共讀一本書，請全體家長一起參與。

　　②“書香家庭，共讀經典”作品征集。（凡能夠體現親子共讀、家庭讀書氛圍濃厚的攝影作品、繪畫、文章等均可。）

　　第三階段：評比表彰階段（第十七周）

　　各班整理讀書節活動內容、材料等上交教導處和大隊部，總結經驗、整理提升，學校將根據內容、形式、效果等開展評比

　　①評比班、校兩級“書香少年”；（評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況）

　　②“書香班級”。（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網絡發表讀后感篇數及質量、圖書義賣市場參與情況、班刊的質量、誦讀比賽得獎情況等）

　　③“書香家庭”評比。（評比標準參考：學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經驗交流等，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。

　　④書香教師的推選。

　　xx小學第六屆讀書節活動安排表

　　周次及活動內容

　　第七周

　　讀書節活動籌備：校園環境布置與氛圍的創設、班級布置讀書角和讀書標語

　　第八周

　　1、讀書節開幕式。

　　2、成立班級書友小隊，開展“閱讀早餐”“午間好時光”“我讀你聽”等活動。

　　3、將校本讀物《新語文讀本》中的美文展開閱讀和背誦。

　　4、出好讀書主題黑板報。

　　第九周

　　1、各班語文教師上一節課外閱讀指導課。

　　2、班級開展好書推薦會（將學校提供的書簽中的讀書目錄推薦給學生閱讀），高段進行好書推薦卡評比。

　　第十周

　　1、低段特色活動：親子閱讀活動和讀書格言卡制作評比。

　　2、班級開展故事擂臺、美文誦讀、演講、課本劇表演等語藝活動。

　　第十一周校兒童詩征文評比

　　第十二周

　　1、一周一次學生讀書積累檢查與評比。

　　2、利用晨間開展古詩誦讀、背誦精彩片段、集體閱讀、好書推薦、讀書交流等活動。

　　3、4——6年級演講比賽。

　　第十三周

　　1、中段特色活動：圖書義賣活動；

　　2、三至六年級填寫讀書活動卡。

　　第十四周

　　1、中段特色活動：師生共讀評比。

　　2、教師讀書沙龍。

　　第十五周

　　1、高段特色活動：“讀書樂”班刊評比。

　　2、讀書節班級成果展示、交流。

　　第十六周

　　1、總結讀書節活動過程，成果展示。

　　2、評選“書香少年”“書香班級”“書香教師”。

　　3、讀書節閉幕。

　　（注：班級做好讀書活動記錄，收集活動照片、文字等資料）

小學讀書節方案6

　　一指導思想

　　書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會生活，懂得做人。同時為了營造書香校園，我校開展讀書節活動，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

　　二活動目的

　　1.在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

　　2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我慧讀，我悅讀，我成長，我快樂”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

　　3.師生共同參與讀書活動，強化導讀與指導，同建書香校園，推動閱讀型班級，閱讀型學校的建設。

　　三、活動主題:

　　童蒙養正

　　賦能未來

　　四、活動時間：

　　20xx年3月--6月中旬

　　五、活動實施

　　（一）制定閱讀計劃，開設閱讀課程

　　1、納入課程。為保證課外閱讀的有效實施，學校將課外閱讀指導課納入課程體系之中，讓閱讀課走進課堂，納入課表，成為語文學習不可缺少的一個組成部分，即在正常的課程中每周安排一節課外閱讀課。

　　2、做好指導。語文教師要圍繞學期（學年）的課外閱讀任務，有針對性地制定年級（班級）課外閱讀計劃，具體到每周的閱讀內容，閱讀目標和閱讀方式等。有計劃，有目的地進行課外閱讀指導：如閱讀作品推薦、閱讀方法指導，閱讀經驗分享，閱讀成果展示，閱讀體會交流等。

　　附各年級每月必讀書目安排：（略）

　　要求：語文老師每周自選一節課作為課外閱讀課，上交教案到教導處檢查，每本書要求精讀細讀，學生做好讀書筆記摘抄，并在讀完一本書后進行檢測，要求學生人人參與，語文老師對于測試分數較低的學生給予輔導和閱讀指導。

　　3、經典美文誦讀和古詩背誦。學校根據各年級學生特點研發校本教材：

　　一年級：《弟子規》；

　　二年級：《成語故事》；

　　三年級：《笠翁對韻》；

　　四年級：《千字文》；

　　五年級：《論語》；

　　六年級：《詩經》。

　　每本教材后附帶每年級的必背，要求學生每天在公眾號讀書打卡，每天一句，學期末會對學生進行檢測，要求一年級學生會背80％，二至六年級會背75％，對于表現優秀的學生會給予獎勵。

　　（二）開展閱讀活動，探索有效途徑

　　《義務教育語文課程標準（最新版）》明確要求加強中小學生課外閱讀的指導工作，加強課外閱讀課的課型研究，探究課外閱讀課的'基本課型和操作范式。

　　1、關于課外閱讀。課外閱讀，既是指閱讀的內容屬于教材以外的名著、報刊等讀物，也是指閱讀的時間主要在課外。生活的范圍有多大，語文學習的范圍就有多大。語文教師要引導學生在生活實踐中開展課外閱讀，在有意義的社會活動中提高閱讀的質量。

　　2、關于閱讀活動。學校會分年級舉行語文知識競賽、演講比賽、朗誦比賽，故事大賽、作文比賽等活動，把課外閱讀和各種競賽活動相結合，帶動和促進閱讀活動的開展。

　　3、關于語文素養。在學生日常的課外閱讀中，教師要從學生的實際出發，引導學生在閱讀中養成勤于積累，善于思考的良好的閱讀習慣，通過課前三分鐘演講、讀書筆記等形式，讓閱讀落實在學生的實際行動中，成為語文學習的一部分。

　　（三）完善評價體系，促進課外閱讀發展

　　1、閱讀有計劃。各個班級課外閱讀由語文教師指導，具體檢查：閱讀課的具體內容，閱讀材料，活動的時間和組織形式，閱讀效果的監控和檢查等。

　　2、實施有方案。按照課程表上課，指導課要有教案，閱讀內容有規定，讀書筆記有檢查，讀書活動有材料，讀書效果有檢測）。

　　3、活動有積累。材料注意平時積累，計劃、方案，活動的開展，讀書筆記，獲獎情況等。

　　六、活動措施

　　1、加強組織。

　　建立以校長為主的課外閱讀領導小組；班級有閱讀組織，班主任、語文老師負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員。

　　組長：XXX

　　副組長：XXX

　　組員：各班班主任及全體語文教師

　　2、營造氛圍。

　　加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼必讀和推薦書目。班級要加強“書香班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

　　3、落實活動。

　　（1）建設班級圖書角。

　　各班班主任和語文教師相互配合，協作建設好自己班級的圖書角，要充分利用學校和學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

　　（2）保證閱讀時間。

　　固定讀書時間，堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘，周四的第三節課必讀，鼓勵其他時間閱讀）

　　（3）明確閱讀要求。

　　學生讀書要求：

　　①堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘），每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，并適當寫些自己的讀書體會）。

　　②積極參加學校組織開展的各項讀書活動。

　　開展小學生課外閱讀活動，其目的是有效培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位，切實提升學生閱讀水平，提升學生的精神品質，促進學生的精神成長和終身發展。分管領導一定要按照方案要求，結合日常巡課和聽課活動，關注讀書課的開展情況，檢查教案、讀書筆記等，努力做好課外閱讀指導、促進和材料累積等工作，推動我校課外閱讀課程化工作扎實進行，繼續打造我們的書香校園。

小學讀書節方案7

　　“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”為進一步深化素質教育，充分發揮中華傳統文化經典的育人功能，特舉辦浦南小學第七屆以“品讀美文弘揚美德”為主題的校園讀書節活動，從而豐富校園文化生活，提高師生思想道德水平，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

　　一、活動目標

　　通過讀書節活動，激發師生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。讓每一位學生、教師及家長樂讀書、會讀書、愛讀書。讓每一位教師率先垂范，促進學生個性和諧發展，影響家庭的讀書習慣，使讀書成為個人自身發展的需要和生活方式，從而提高全社會的人文素養與文明發展。

　　二、活動主題

　　品讀美文弘揚美德

　　三、活動口號

　　與讀書作伴，攜文明同行。

　　倡導經典閱讀，弘揚中華文化。

　　學會讀書，學會生活，學會做人。

　　知書達理，明理向善，文明和諧。

　　閱讀美文，近益自身，遠及他人。

　　立身以立學為先，立學以讀書為本。

　　讀書滋養“底氣”，思考帶來“靈氣”，寫作造就“名氣”。

　　四、活動時間

　　20xx年10月——20xx年1月

　　五、活動組織機構

　　1．領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：zz

　　2．活動對象：全體教師、學生、家長

　　六、活動要求

　　1．本次讀書節活動以市級“書香校園”為新起點，精心策劃有效閱讀、快樂閱讀，設計學生閱讀卡，分發好書推薦的書簽，充分利用學校閱讀櫥窗和校園網專欄，及時報道信息，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。

　　2．教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3．語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類讀書活動。

　　4．通過小手拉大手，推動學習型書香家庭的創建。

　　5．活動節結束后應提出新的讀書要求，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的.閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

　　七、活動內容

　　1．各班基礎性活動

　　（1）每班成立書友小隊，利用晨間、午間開展20分鐘讀書活動，例如《三字經》、《弟子規》、《日有所誦》、《新語文讀本》等；

　　（2）每個班更新圖書角，保證一定數量和質量的書籍，開展“好書大家讀”活動；

　　（3）班級開展好書推薦、語藝展示，出一期“品讀美文弘揚美德”黑板報，上一堂閱讀指導課，開展一次“品讀美文弘揚美德”的主題班會。

　　2．年級段單項特色活動

　　低段（一、二年級）：親子閱讀活動、讀書格言卡制作評比

　　中段（三、四年級）：師生共讀、圖書義賣活動、四年級美德征文評比

　　高段（五、六年級）：編班刊比賽、演講比賽、美德征文評比、好書推薦卡評比

　　八、活動具體安排（分三個階段）

　　第一階段：啟動階段（第七周）

　　1．啟動儀式

　　①舉行“讀書節”開幕式，宣讀倡議書。

　　②明確本屆讀書活動主題，活動口號。

　　③倡導師生、親子共讀。

　　2．做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　①校園掛條幅，出宣傳窗。

　　②班級出黑板報、墻報，讓班級充滿濃濃的書香。

　　③完善班級圖書角的建設。班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員，備有借閱記錄。

　　3．安排好閱讀課，開放校圖書室，全程記載每班借書的情況。

　　第二階段：活動階段（第八周—第十六周）

　　1．“閱讀早餐”“午間好書光”——確定每日一讀。

　　即每天早晨與午間20分鐘朗讀與閱讀活動。可以開展師生共讀、聽讀欣賞、讀書交流、持續默讀等多種形式。

　　2．讀書格言卡制作活動

　　指導學生把讀書名言制作成漂亮的讀書格言卡，激發學生的讀書熱情。每班推薦5張，評比展示，一些優秀的格言卡可由學校統一匯集成冊。一、二年級各班主任進行自制格言卡的動員及指導，讓學生明確制作要求：力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。

　　3．跳蚤書市義賣活動

　　為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動，三、四年級每班布置若干個書籍“門市”，設計好義賣口、口號和標語，由學生自己自主談價還價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，充實班級圖書角）。

　　4．開展好書推薦會

　　5．美德征文比賽、演講比賽

　　在本屆讀書節中，我們將在4-6年級段開展一次的美德征文比賽，5-6年級開展美德演講比賽。征文比賽各班上交兩篇文章參加評比，評出一二三等獎若干名，將好的作品推薦到校園網書香頻道展示交流。演講比賽各班推薦2名參加評比，評出一二三等獎若干名，將最好的人員推薦到區里參加比賽。

　　6．語藝活動（班級活動）

　　一、二年級成語、寓言故事、成語積累大闖關（成語接龍、巧填成語等）、故事擂臺賽、朗誦比賽、親子誦讀。

　　三、四年級歷史人物故事、典故、掌故名人名句（詩詞、名言、座右銘等）擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽。

　　五、六年級歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書筆記展示、朗誦比賽、美文詩歌誦讀活動。

　　7．教師讀書沙龍

　　全校教師讀好《教師成長與師德修養》《把心靈獻給孩子》等書，開展一次“我讀的一本書”沙龍活動。

　　8．家庭讀書活動

　　①共讀一本書，請全體家長一起參與。

　　②“書香家庭，共讀經典”作品征集。（凡能夠體現親子共讀、家庭讀書氛圍濃厚的攝影作品、繪畫、文章等均可。）

　　第三階段：評比表彰階段（第十七周）

　　各班整理讀書節活動內容、材料等上交教導處和大隊部，總結經驗、整理提升，學校將根據內容、形式、效果等開展評比，并匯集成冊。

　　①評比班、校兩級“書香少年”；（評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況）

　　③“書香家庭”評比。（評比標準參考：學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經驗交流等，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。

　　④書香教師的推選。

　　浦南小學第七屆讀書節活動安排表

　　周次活動內容

　　第七周

　　讀書節活動籌備：校園環境布置與氛圍的創設、班級布置讀書角和讀書標語

　　第八周

　　1．讀書節開幕式。

　　2．成立班級書友小隊，開展“閱讀早餐”“午間好時光”“我讀你聽”等活動。

　　3．將校本讀物《三字經》《弟子規》《日有所誦》《新語文讀本》中的美文展開閱讀和背誦。

　　第九周

　　1．各班語文教師上一節課外閱讀指導課。

　　2．班級開展好書推薦會（將學校提供的書簽中的讀書目錄推薦給學生閱讀）。

　　3．高段特色活動：進行好書推薦卡評比。

　　4．4-6年級美德征文評比

　　第十周

　　1．低段特色活動：讀書格言卡制作評比。

　　2．班級開展故事擂臺、美文誦讀、演講、課本劇表演等語藝活動。

　　第十一周

　　1．一周一次學生讀書積累檢查。

　　2．利用晨間開展古詩誦讀、背誦精彩片段、集體閱讀、好書推薦、讀書交流等活動。

　　第十二周

　　1．中段特色活動：圖書義賣活動；

　　2．三至六年級填寫讀書活動卡。

　　第十三周

　　1．低段特色活動：親子閱讀活動

　　2．高段特色活動：美德演講比賽

　　3．各班“品讀美文弘揚美德”班刊評比。

　　第十四周

　　1．中段特色活動：師生共讀

　　2．教師讀書沙龍。

　　第十五周

　　1．高段特色活動：編寫班刊評比

　　2．讀書節班級成果展示、交流。

　　3．開展以“品讀美文弘揚美德“為主題的黑板報評比。

　　第十六周

　　1．總結讀書節活動過程，成果展示。

　　2．評選“書香少年”“書香班級”“書香教師”。

　　3．讀書節閉幕。

　　（注：班級做好讀書活動記錄，收集活動照片、文字等資料）

　　浦南小學德育處

小學讀書節方案8

　　一、指導思想

　　為扎實開展“書香校園活動，進一步豐富校園文化生活，本著“培養學生語文素養，可持續發展語文學習的宗旨，讓師生感受濃濃的閱讀氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，讓學生遨游浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的.樂趣。

　　二、活動主題

　　快樂閱讀幸福童年

　　三、活動目標

　　1．通過好書推薦活動，讓每位孩子明確讀書方向，愛上讀書。

　　2．開展師生共讀一本書，班級好書漂流，親子共讀一本書，好朋友好書漂流等活動，引導教師與學生、學生與家長共同暢游書海，共同享受讀書快樂，提高審美情趣和人文底蘊。

　　3．通過繪本閱讀、講故事、辦讀書小報、經典誦讀、現場作文、知識競賽等形式多樣的讀書活動，引導學生悅讀書籍，快樂成長。

　　4．促進學校內涵建設，文化發展，提高辦學品位，努力營建“書香型校園。

　　四、活動時間

　　20xx年4月

　　五、具體安排

　　（一）啟動階段（4月1日至4月3日）

　　1．讀書節活動方案策劃。（3月28日）（負責老師：沃彭飛）

　　2．開幕式。（4月2日大課間，如遇雨天擇期進行）

　　（1）動員講話。（負責老師：沃彭飛）

　　（2）張校長致辭。

　　3．營造良好的讀書氛圍。

　　（1）學校利用電子大屏幕播放讀書節相關標語和活動照片。各班充分利用好班級的黑板報、圖書角等，營造書香氛圍。

　　（2）推薦適合各年段的書目。（負責老師：沃彭飛）

　　（二）活動實施階段（4月4日至4月21日）

　　（1）好書推薦，師生共讀，親子共讀。根據推薦書目和平時愛好，各班開展師生共讀一本書，班級好書漂流等活動。一年級可以開展親子共讀一本書活動，鼓勵家長和孩子進行親子閱讀。

　　（2）晨誦午讀，課前誦讀，課后積累，同時充分利用《小書蟲記錄冊》及時記錄每日閱讀情況。

　　（3）主題隊會。圍繞讀書主題開展好書漂流、故事會、朗誦賽、好書推薦會、讀書知識競賽等主題隊會。其中，4月12日隊課建議開展書簽或好書推薦卡制作活動；4月19日建議開展故事會、朗誦賽、知識競賽等活動。各中隊每節課上交活動照片兩張，若有相關活動資料（方案、主持稿、PPT等）更好。

　　（4）舉行兩次“幸運小讀者抽獎活動，頒發幸運小禮物，激發學生制作書簽和推薦卡的興趣，從而帶動學生主動閱讀好書。

　　（5）書簽和好書推薦卡漂流活動。

　　①校內漂流：每周隨機在晨讀和靜讀時間走進各班，將優秀書簽和好書推薦卡獎勵給認真閱讀的同學。從而激發學生閱讀的熱情，培養學生認真閱讀、精心閱讀的良好習慣。

　　②校外漂流：將優秀書簽和好書推薦卡贈予結對的兄弟學校小朋友。

　　（三）展示總結階段（4月22日至4月30日）

　　各年級展示評比活動：

　　一年級：家長開放日：繪本閱讀指導課及親子共讀交流活動

　　二年級：講故事比賽三年級：讀書手抄報評比四年級：經典詩文朗誦賽五年級：現場作文比賽六年級：讀書知識競賽

　　2.“閱讀之星、“書香班級、“書香家庭（一年級）評選。

　　（1）各班在班內考察基礎上，二至六年級評選出三名“班級閱讀之星，并從中推選最優秀的一名參評“校閱讀之星。

　　（2）根據讀書節活動開展情況，結合本學期相關表現，綜合評定“書香班級。

　　（3）根據親子閱讀開展情況，一年級每班評選出三戶“書香家庭。

　　3.閉幕式：（5月7日）

　　①閉幕詞。（負責老師：陳慧）

　　②校領導表彰，發獎。

　　3.讀書節成果宣傳窗展示。（負責部門：語文組）

小學讀書節方案9

　　一、活動目的

　　書籍是一個人精神世界的基石，體現的是人類文明的傳承和延續。讀書，就是在和最崇高的人對話，就是和大師們一起構建人類文明的大廈。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學習能力。抓住讀書節這一契機，進一步推動我校的智趣校園建設，激發學生的讀書熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高師生的文學藝術修養和欣賞水平，營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效地挖掘學生的創新潛能，促進學生個性特長的和諧發展。

　　二、活動主題

　　做快樂的讀書人

　　三、活動口號

　　魅力閱讀，精彩無限

　　與經典同行，打好人生底色

　　與名著為伴，塑造美好心靈

　　最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮

　　營造書香校園，打造智趣金小

　　四、活動時間

　　20xx年4月27日—6月1日

　　五、活動領導小組

　　組長：z

　　副組長：zz

　　組員：全校全體教師

　　六、具體活動安排

　　第一階段：活動策劃

　　制訂第四屆讀書節總體活動方案

　　第二階段：組織實施

　　學生篇

　　（一）日常活動安排：

　　1.國旗下講話

　　向全校發出讀書節活動倡議書

　　完成時間：4月20日

　　負責人：z

　　2.營造氛圍

　　在校園電子屏出示讀書節主題和口號

　　完成時間：4月27—30日

　　負責人：z

　　3.完善班級圖書角

　　以班級為單位，開展獻一本看百本活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的.過程中，培養學生愛護書籍的意識。

　　完成時間：4月27日----5月9日

　　參加對象：全校學生

　　負責人：各班班主任

　　4.詩韻飄香古詩誦讀比賽。

　　比賽時間：5月11日---15日

　　參加對象：全校學生

　　活動安排：比賽設低中高三個年級段，全班參與，形式不限。朗誦內容為：中華經典詩詞。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”。

　　5、讀書書簽、手抄報評比。

　　上交時間：5月21日

　　參加對象：全校學生

　　活動安排：每班擇優推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設一、二、三等獎。（低年級學生設計書簽，中年級學生自主選擇書簽或手抄報，高年級學生設計手抄報。）

　　6.好書大家談

　　完成時間：5月29日

　　參加對象：全體學生

　　活動安排：各班利用中隊課，利用社團課開展好書、薦書、評書活動，開展知識競賽活動。四、五年級語文老師請帶著學生寫寫讀后感，每班上交3篇給分管主任。

　　負責人：各位班教組長以及各班語文教師

　　備注：1.請各位班教組長在每次活動中注意收集好過程性材料：如活動的照片。

　　2.請各年級組長在本組活動開展結束后及時在校園網上傳本年級的宣傳報道。

　　教師篇（詳見教師讀書方案）

　　第三階段：總結表彰

　　1.評比山金小學“讀書之星”；山金小學“智趣教師讀書標兵”

　　2.“書香班級”驗收評比（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、學生制作、古詩誦讀等）；

　　3.評選時間：結合6月1日文娛匯演時間

小學讀書節方案10

　　一、指導思想：

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

　　2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

　　三、活動主題與口號：

　　“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣——把人帶往遠方。 ”

　　與書同行，幸福成長

　　四、活動時間：20xx年4月20xx年6月

　　五、前期準備：

　　1、開啟誦讀，或利用經典誦讀讀本，或利用提供的資料，進行晨頌或在校本課上誦讀，重在體悟。

　　2、請班主任與語文老師合作，低段可以做詩歌誦讀、繪本閱讀，重在做到量的積累（建議至少讀10至30本繪本）。中高段每班每位學生閱讀不少于30萬字（相當于三到四本書），具體安排要做好規劃。（監督方法可讓學生進行某一部分的`復述，統計好學生閱讀字數等）。請班主任老師們盡力營造好班級閱讀氛圍，做好書籍的推薦、導讀等工作。

　　六、活動內容及安排：

　　1、宣傳：班級后邊開辟一個有關讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。進行一次閱讀或讀書節手抄或海報制作比賽，時間暫定在第六周至第七周。

　　2、朗誦比賽：一至四年級，詩歌朗誦比賽，時間控制在3分鐘以內；五至六年級，集體美文誦讀比賽活動，每班一個節目，以班級為單位開展，人數不限，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌或共讀書目的精彩對話片段，利用晨讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的美，情節的美。比賽時間暫定第十二周。

　　3、讀書筆記比賽：三—六年級開展一次優秀讀書筆記評比活動（每班3人）。作品上交時間暫定第十三周。

　　4、征文比賽：中高段讀后感征文比賽，每班2篇作品。低段，寫繪作品征文比賽，每班2篇作品。作品上交時間暫定第十三周。

　　5、上交班級閱讀情況總結報告。

　　七、表彰活動

　　1、評選優秀手抄報（海報）獎、讀書筆記獎、優秀讀后感獎、優秀“朗誦獎”。

　　2、綜合考察各班讀書宣傳、閱讀開展情況，學生比賽情況進行書香班級評選。

小學讀書節方案11

　　一、指導思想：

　　為了深入實施素質教育，營造“科學減負、激情課堂、活力校園；德育為先、能力為重、全面發展”的和諧氛圍，激發學生的學習探究興趣與熱情，讓每一位學生享受讀書的快樂。從而推動良好學習習慣的形成，學校決定舉辦首屆校園學生讀書節活動。

　　二、活動目的：

　　1、增強教師的'課改意識，促進每位教師思考：怎樣面對學科；怎樣用發展的眼光看學生；怎樣面對多變的課堂。

　　2、激發學生的學習探究興趣，促進學科知識教、學、用的和諧發展。

　　3、通過家校互動，初步形成家校共建的良好氛圍。

　　三、活動主題：

　　你我齊為活力校園添光彩

　　四、活動口號：

　　1、活力校園，輕松學習，鍛煉能力，展示自我。

　　2、我讀書、我快樂、我成長。

　　3、營造書香校園，打造人文九小。

　　4、多讀書，讀好書，會讀書。

　　五、活動時間：

　　20xx年9月——20xx年12月

　　六、讀書節工作小組：

　　組長：楊xx 副組長：李xx

　　組員：全體語、數、英任課老師

　　七、活動內容及安排：

　　（一）宣傳發動階段（時間：20xx年9月25日——20xx年9月30日）

　　1、9月27日集會啟動，舉行XX小學第一屆學生讀書節開幕式。

　　2、9月29日向各班下發“xx小學首屆學生讀書節活動方案”。

　　3、9月30日向家長下發“xx小學第一屆學生讀書節家校互動方案”。

　　（二）組織實施階段（時間：20xx年10月8日——20xx年12月30日）

　　1、綜合系列活動安排總負責人：XX

　　(1) 以班為單位，開展獻一本書看百本書活動。要求每個同學至少為班級捐獻一本自己看過的書，帶到班級以組建或完善班級圖書角。10月末上交班級圖書角實景數碼照。學習委員負責本班每周保證和其他班級互換不少于10本書。

　　(2) 請一位兒童作家進校園和小讀者零距離接觸交流活動。

　　(3) 開展一次家庭小書架、小書柜實景收集數碼照展示活動。（11月底）

　　(4) 開展一次親子讀書大動員活動，期末完成親子讀書卡。（12月底）

　　2、語文系列活動安排總負責人：XXX

　　各班通過午會課等時間先班級組織，再推薦校級比賽。

　　（1）一年級：兒歌秀。<10月底>

　　要求：有感情且動作自然地背誦自備的一首兒歌。<每班3個節目>

　　（2）二年級：拼音大比拼。<10月底>

　　要求：直呼音節讀一段指定的純拼音短文。<每班3人>

　　（3）三年級：講名人經典故事比賽。<10月底>

　　要求：自備一個關于名人的感人故事。<每班2人,每人限時3-5分鐘>

　　（4）四年級：散文詩歌朗誦大賽。<10月底>

　　要求：自備一篇散文或詩歌（古詩詞除外）參加朗誦比賽。<每班3個節目>

　　（5）五年級：讀后感征文評比。<11月底>

　　要求：班內開展讀優秀文章或書籍活動，指導撰寫讀后感。<每班交3篇>

　　3、數學系列活動安排總負責人：XX

　　（1）各數學任課老師向學生提出“三個一”的要求。

　　1 低年級每堂課口算訓練2分鐘，中高年級每天做一道思維訓練題。

　　2 每周開展一次數學實踐活動。

　　3 每學期看一本數學課外讀物。

　　（2）活動項目：

　　a、口算小能手大賽。<11月底>

　　b、數學小博士大賽。<11月底>

　　（3）具體要求：

　　1 先以班級為單位，各任課老師自主命題組織比賽。

　　2 每班推薦5名選手參加校級比賽，由各年級備課組長負責交叉出題。

　　3 口算小能手大賽：一、二年級學生參加，限時5分鐘，評選“口算小能手”。

　　4 數學小博士大賽：三、四、五年級學生參加，限時35分鐘。閉卷答題評選“數學小博士”，擇優推薦區“中環杯”數學競賽。

　　4、英語系列活動安排總負責人：李國英

　　（1）活動項目：

　　a、英語兒歌表演大賽。<12月中旬>

　　b、英語課文朗讀大賽。<12月中旬>

　　（2）具體要求：

　　1 先以班級為單位，各班任課老師自主組織比賽。

　　2 每班推薦3名選手參加校級比賽。

　　3 英語兒歌表演大賽為一、二年級學生參加；（學生自選兒歌）英語課文朗讀大賽為三、四、五年級學生參加。（朗讀內容從本冊教材中現場抽簽決定）

　　（三）表彰展示階段（時間：20xx年12月底）

　　1、匯總各項成績，學校評出一定比例的各項目小能手給予表彰。

　　2、根據各單項成績情況，學校對各年級分別評選出一個班級授予“XX小學第一屆讀書節優秀組織獎”。

　　3、期末通過畫廊展示部分讀書節成果。

　　八、活動要求：

　　全體師生根據活動方案，在班內積極開展班級活動，推薦的參賽選手要認真輔導訓練，綜合類比賽參賽情況由正班主任負責，其它比賽由任課老師指導安排。

小學讀書節方案12

　　活動宗旨：

　　中華民族有五千年的文明歷史，其中優美的古詩詞無疑是這條璀璨星河中無數閃耀的明星，是中華民族燦爛文化的精華。為了讓學生從小了解祖國優秀文化，熱愛祖國傳統文化，培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格，結合學校養成教育和書香校園活動，我們舉辦“讀經典詩文做美德少年”讀書節活動，我們將通過此次活動進一步激發學生誦讀經典的興趣，讓學生在誦讀過程中獲得經典詩文的基本熏陶和修養，接受經典詩文潛移默化的影響和教育。

　　活動主題：

　　讀經典詩詞做美德少年

　　活動口號：

　　讓讀書成為習慣讓書香溢滿校園

　　活動安排：

　　第一階段：啟動階段（3月9日——3月11日）

　　1、啟動儀式

　　①舉行“讀書節”開幕式，少先隊大隊部宣讀倡議書；

　　②明確本屆讀書節活動主題和活動口號；

　　③倡導師生共讀、親子共讀。

　　2、做好環境布置，營造濃郁的讀書氛圍

　　①布置好宣傳櫥窗，電子屏幕顯示活動主題、口號；