幼兒防疫演練方案4篇

　　為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒防疫演練方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒防疫演練方案1

　　（一）報告及處理程序

　　1、幼兒園如有傳染病發生，必須立即向園長室報告，幼兒園立即向疾控中心、教育局安全辦和和鎮教管辦報告。

　　2、幼兒園在12小時內寫出事故書面報告，逐級上報。

　　3、報告內容：傳染病名稱、發生時間、地點、人數。傳染病控制情況以及報告人、報告單位。對事故現場的情況變化，幼兒園仍作補充報告。

　　（二）指揮機構和職責

　　1、園長劉xx任總指揮，全面負責事故的處置工作，及時聽取事故情況報告，視情況作出啟動應急預安決定。

　　2、分管園長孫xx為副總指揮，負責事故現場的救援、調查和善后等工作。

　　3、指揮組成員有：兩部負責人、分管后勤主任劉xx、保健教師、人事干部組成。

　　（三）現場應急處置

　　1、立即啟動應急預案。

　　2、指揮部根據傳染病類型，開展處置工作，及時聽取、了解情況，采取相應措施，全力工作。

　　3、確定由保健老師組織調查，保留原始資料（現場原始照片、文字等記錄，保護現場或保留物樣，不擅自為事故定性。

　　4、立即送病人隔離，有效控制疫情。

　　5、召開安全領導小組及全體教師會議，通報時間情況，穩定人心。

　　6、及時求得當地公安的.協助，作好幼兒園秩序的穩定工作。

　　7、召開家長會，通報事件經過，穩定家長情緒，做好傳染病的防治的宣傳工作，增強家長衛生防疫意識和自我保護能力。

　　8、在相關部門的指導下，迅速、嚴格、徹底全面做好環境消毒工作。

　　9、冷靜面對媒體采訪，有專人接待，加強門衛的管理，不得把無關人員放進幼兒園。

　　10、全體教職員工必須堅守各自崗位，未經允許，不得擅自發布誤導消息，共同維護穩定。

幼兒防疫演練方案2

　　為了提高我園預防和控制突發傳染病的能力和水平，指導和規范各類傳染病突發事件的應急處置工作，減輕或者消除突發事件的危害，保障全體教職員工以及幼兒的身體健康與生命安全，維護幼兒園正常的教學秩序和校園穩定，根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衛生法》、《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規和規范性文件，結合本園實際，特制定本應急預案。

　　一、工作目標

　　1、普及各類突發傳染病事件的防治知識，提高廣大教職員工和幼兒的自我保護意識。

　　2、完善突發傳染病事件的信息監測報告網絡，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

　　3、建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保突發傳染病事件不在幼兒園園內蔓延。

　　二、工作原則

　　1、預防為主、常備不懈

　　宣傳普及突發傳染病事件防治知識，提高全體教職員工的防護意識，加強日常監測，發現病例及時采取有效的預防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。

　　2、依法管理、統一領導

　　嚴格執行國家有關法律法規，對突發傳染病事件的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理；對于違法行為，依法追究責任。成立幼兒園突發傳染病事件防治領導小組，負責組織、指揮、協調與落實幼兒園的突發傳染病事件的防治工作。

　　3、快速反應、運轉高效

　　建立預警和醫療救治快速反應機制，強化人力、物力、財力儲備，增強應急處理能力。按照“四早“要求，保證發現、報告、隔離、治療等環節緊密銜接，一旦發生突發事件，快速反應，及時準確處置。

　　三、組織管理

　　（一）工作職責

　　成立由園長負責的幼兒園突發傳染病事件工作領導小組，具體負責落實幼兒園的突發事件防治工作。主要職責如下：

　　1、根據教育行政主管部門的突發傳染病事件防治應急預案制訂本園的突發事件應急預案。

　　2、建立健全突發事件防治責任制，檢查、督促幼兒園各部門各項突發事件防治措施落實情況。

　　3、廣泛深入地開展突發傳染病事件的宣傳教育活動，普及突發事件防治知識，提高教職員工的科學防病能力。

　　4、建立幼兒缺席登記制度和傳染病流行期間的檢查制度，及時掌握師生的身體狀況，發現突發傳染病事件早期表現的師生，應及時督促其到醫院就診，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

　　5、開展校園環境整治和愛國衛生運動，努力改善衛生條件，保證幼兒園教室、食堂、盥洗室及其他公共場所的清潔衛生。

　　6、確保幼兒喝上安全飲用水，吃上放心飯菜。

　　7、及時向疾病預防控制部門和上級教育行政主管部門匯報幼兒園的突發傳染病事件的發生情況，并積極配合衛生部門做好對病人和密切接觸者的隔離消毒、食物留存等工作。

　　四、突發事件預防

　　（一）高度重視，切實加強對幼兒園衛生工作的領導和管理經常對食堂、教學環境與生活區環境進行自查，盡早發現問題，及時消除安全隱患。

　　（二）增加幼兒園衛生投入，切實改善幼兒園衛生基礎設施和條件。

　　（三）采取有效措施，強化幼兒園衛生規范化管理。

　　1、幼兒園食品從業人員必須持有效健康證、培訓上崗并注意個人衛生；對患有“五病“的.人員必須100%的調離。

　　2、購銷和使用的食品應當定點采購并按規定驗收，禁止讓幼兒食用變質的食品和“三無“產品；食品加工過程和儲藏必須生熟分開；餐飲具必須采用高溫或藥物嚴格消毒，并有保潔措施。

　　3、食品及其原料貯存和食品制作間必須具備完善的安全措施，并落實專人、專鎖、專保管責任制，強化安全防范措施，防止投毒事件發生。

　　4、加強幼兒園生活飲用水的管理，防止因水污染造成疾病傳播。

　　5、大力開展愛國衛生運動，重點搞好食堂衛生、教室衛生和環境衛生，為幼兒提供一個安全衛生的學習和生活環境。

　　6、嚴格執行新生入園（學）前預防接種證查驗和登記制度，提高學生疫苗接種率，防止疫苗相關性疾病的發生或流行。

　　（四）加強健康教育，提高師生的防疫抗病能力。

　　1、培養幼兒樹立良好的衛生意識，養成良好的衛生習慣和生活方式。

　　2、結合季節性、突發傳染病的預防，通過黑板報、宣傳櫥窗以及校園網等宣傳途徑，大力宣傳、普及防治突發事件的相關知識，提高教職員工及幼兒、家長的公共衛生意識和防治突發事件的能力。

　　3、進行食品衛生知識和預防食物中毒的專題教育，增強教職工識別腐敗變質食品、“三無“產品、劣質食品的能力。

　　4、組織師生加強體育鍛煉，養成良好的生活習慣，提倡合理營養，不斷增強體質。

　　五、突發事件監測和報告幼兒園突發傳染病事件的內容包括：重大傳染病（非典、禽流感等）疫情、中毒事件（食物中毒等），以及其它重大疑難及不明原因的健康危害事件。

幼兒防疫演練方案3

　　一、處理原則：

　　堅決貫徹執行"預防為上、分級控制、依法強制，及時處置、分級管理"的工作原則。強化"班級與個人相結合、分層管理、層層負責"的處置原則，務實、高效、科學、有序地預防和控制各種傳染病蔓延。

　　二、組織管理：

　　（一）預防傳染病管理小組成員名單：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　（二）職責分工：

　　xxx：負責園內傳染病防治的全面工作。

　　xxx：負責防治工作中物力、人力的落實工作。

　　xxx：負責數據資料歸納、上報以及家長溝通工作。

　　xxx：負責傳染病防治過程中的技術指導工作。

　　xxx：負責年級組內消毒監督、情況摸底、上報給園領導的工作。

　　xxx：負責信息接收，家校網絡溝通工作。

　　xxx：突發事件內外聯絡工作。

　　三、具體處理方法：

　　（一）發生傳染病后，管理小組在規定時間內向婦幼所、疾控中心報告。

　　（二）保健老師第一時間到達現場，隔離病人，組織各環節的隔離消毒工作（病兒接觸過的物品和所在班級的終末消毒工作）

　　（三）對患兒所在班級觀察有無發熱、皮疹等癥狀出現，時間為21天（從確診的最后一例病例算起）。

　　（四）做好外來兒童的摸底排查工作。

　　（五）加強每天入園兒童的晨檢及午檢工作，一旦發現有傳染病疑似病例，及時隔離，并做好疫情報告。（晨檢由保健老師承擔，午檢由各班老師承擔。）

　　（六）加強衛生習慣教育，督促幼兒飯前便后洗手，擦手巾改用手紙，提高自我防病意識。

　　（七）加強與缺勤兒童的聯系，每天了解缺勤原因，以便及時采取預防措施。

　　（八）患兒返園時，應具有醫療機構出具的病愈證明。

　　（九）幼兒園要時刻保證消毒藥品的.充足、消毒器具的正常。

　　（十）在觀察期間加強空氣及手的消毒，發病班的活動室每天在兒童離開后在班級午睡期間，用臭氧消毒器增加一次空氣消毒。

　　四、操作流程：

　　托幼機構常見傳染病隔離、檢疫、觀察表（見班級臺帳）

　　五、控制措施：

　　1至6歲易感兒童給予傳染病疫苗接種，發現傳染病人及早隔離治療，并要求家長領孩子回家隔離，室內加強通風、換氣，玩具、生活用具等采用消毒藥液浸泡、清洗、暴曬等方法，不讓易感兒與患兒接觸。

幼兒防疫演練方案4

　　開學在即，為貫徹落實市疫情防控指揮部的文件精神，指導教職工熟悉掌握特殊復學時段防控疫情具體的工作流程，提高幼兒園的防控應急能力，確保師生在園健康安全。8月29日，xx街道中心幼兒園總部、托幼分園立足孩子一日在園生活，開展了開學防疫實景演練，為幼兒園平穩、有序、順利開學蓄力。

　　1、體溫測量

　　早上，孩子們快樂地入園啦。在家長地帶領下，孩子們在指定區域內排隊，一一接受體溫測量。測溫過程中，孩子間均保持一米以上的安全距離，體溫正常者進行入園晨檢。

　　2、入園晨檢

　　隨后，體溫正常的'孩子進晨檢區，由醫生媽媽進行晨檢。孩子們取下口罩，醫生媽媽用手電筒查看幼兒口腔，臉部和指甲，給無異常孩子發放晨檢牌，孩子持卡進入幼兒園。家長們則在等候區等待孩子晨檢，直到孩子晨檢結束無異常后離開。

　　孩子們由自己班級老師帶入或引導其安全有序進入班級或者活動室。此時，在測溫區，有一幼兒被測出體溫異常。醫生媽媽隨即將孩子帶至“臨時隔離點”。由隔離點人員對孩子進行體溫復測，同時向家長詢問孩子近14天活動情況，根據排查記錄作出處理，最后由家長領走后進行消毒。

　　3、突發應急事件

　　自主活動中，突然幼兒感到頭暈，老師第一時間給予關心和詢問，并用額溫槍測量體溫，顯示體溫異常。發現這一情況后，老師及時為孩子佩戴好醫用口罩，由醫生媽媽立即送往園內隔離室。同時，主班老師向醫生媽媽匯報情況，舒緩活動室里孩子們的情緒。

　　保育員戴上口罩對幼兒活動過的場所進行全方位地消毒，對幼兒的所有玩具、用品進行二次消毒。隔離室內，醫生媽媽再次用體溫槍檢測丁丁的體溫，顯示體溫為38。4度。發現復測異常后，醫生媽媽立即與家長取得聯系，得知幼兒有高風險地區人員接觸史，即時向上級報告，最后家長領走后進行消毒。

　　一天的幼兒園生活即將結束，孩子們在老師地帶領下分時段、分班級到達園門口等候區，等待爸爸媽媽地到來。爸爸媽媽們則在園外等候區按照一米距離有序排隊到達園門口，通過班級老師一對一點名形式，將孩子送到家長手中。

　　我園倡導師幼居家防疫要重視勤洗手、戴口罩及“一米線禮儀”，幼兒園也將基于實際不斷完善演練方案，為即將到來的開學做好充分地準備。

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