教學大比武方案通用15篇
為有力保證事情或工作開展的水平質量，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的教學大比武方案，歡迎閱讀與收藏。
教學大比武方案1
為了提高教師的課堂教學技能，促進教師更加深入地把教材、教參研究透，力求級部平衡發展、常態課堂和諧高效，學校決定從第三周開始進行語文、數學學科中青年教師大比武活動，具體安排如下：
一、活動時間：
第三周：語文
第四周：數學
二、參加人員：
40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）
特別說明：本次大比武成績將是本學期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的入場券。
三、講課地點：
南樓錄播室
四、教學內容：
自主選擇按照日程安排的卡進度的`教學內容。
比賽方式：除一年級外，其他教師分學科抓鬮決定講課順序，教導處根據順序安排聽課表。
五、評委：
語文：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
數學：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
六、活動要求：
1、大比武前，講課教師認真備課；聽課時，該學科沒有課的教師全部參加聽課，認真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發表自己的看法和改進建議。
2、每組評委組長負責組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結束后，組長匯總本組聽課老師意見，給授課教師評定分數，并做好活動總結。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報）
3、評委教師和聽課教師按時到達聽課地點聽課，保證聽課節數，有課的提前調好課，聽課活動結束后要參與教研組的評課活動。
七、備注：
1、講課結束，全體參加講課的教師的教學詳案打印稿送交教導處存檔。
2、本次活動，評委將在聽課結束后，對教師的課堂教學進行打分評價，按照評價結果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認真準備。
教學大比武方案2
為進一步助推教師專業成長，搭建教師教學技能交流平臺，營造“比學趕幫超”的教學氛圍，提升我校基礎教育課堂教學水平，按照《20xx-20xx學年度xxx市教師全員教學大比武活動方案》要求，組織開展xxx經濟技術開發區第八小學20xx-20xx學年度中小學教學大比武活動，現制定方案如下。
一、指導思想
充分發揮教學大比武活動在課堂教學改革和教師專業成長等方面的導向作用，搭建“人人參與、人人學習、人人提升”的'專業成長平臺，大力推動基于學科核心素養的課堂教學改革，全面提升教師教育教學水平。
二、組織領導
為保證活動的順利開展，維護比賽的公平公正，特成立開發區第八小學教學大比武活動領導小組，統籌推進活動開展。
組長：
副組長：
成員：
學科評審委員會成員：
三、參賽對象
全體語文、數學、英語、道法、科學、信息技術學科教師。
四、活動安排
本次比賽分三輪進行，初賽為現場備課比賽，復賽主要采取說課與空講相結合的方式進行，側重于教學過程設計。無需制作課件，時間為15分鐘，說課時教師必須脫稿。初賽、復賽結束后，綜合兩輪成績，按照學科人數3：4：3的比例確定A、B、C等級，A等級教師將進入決賽，決賽以講課形式進行。
（一）初賽：備課比賽
1、比賽時間：20xx年10月14日下午4：10分
2、比賽地點：三樓會議室
3、參賽人員：語、數、英、道法、科學、信息技術學科教師，具體名單見后附參賽教師名單。
4、組織形式：
（1）全體參賽教師于比賽當日按時帶筆、教材、教參至三樓會議室集合；
（2）副校長室負責組織備課比賽，提前選定各學科備課題目、制定備課要求及備課用紙等；
（3）校長室負責監督教師現場備課，備課時間為50分鐘；
（4）比賽結束后由副校長室、教研組長形成評分小組，針對教師備課情況進行量化打分。（備課具體評分細則見附件2）
（二）復賽：說課與空講比賽
1、比賽時間：20xx年10月18日——10月22日。
2、比賽地點：三樓錄播教室、會議室（候場）
3、參賽人員：語、數、英、道法、科學、信息技術學科全體教師
4、組織形式：
（1）各學科組依次組織組內全體教師進行說課比賽，說課課題由副校長室根據教學進度擬訂，提前一天公布，一名教師只參與一個學科說課比賽，學科組具體比賽時間安排如下表：
（2）比賽采取說課與空講相結合的方式進行，側重于教學過程設計。無需制作課件，說課時間為15分鐘，說課教師必須脫稿；
（3）為保證比賽公平性，說課場地定在錄播教室，教師按抽簽序號依次進入說課，說課結束后可以留在錄播教室參與聽課，候場教師在會議室等候。
語文組分兩組進行，第一組說課時，第二組教師也可以參與聽評，兩組說課題目不同。其余學科教師可自愿參與，借鑒學習、互相促進。
5、評委及評分辦法：學科評審委員會成員，每次參與評委人數至少5人。（具體評分細則見附件3）
（三）決賽：講課比賽
1、比賽時間：20xx年10月25日——10月29日。
2、比賽地點：三樓錄播教室
3、參賽人員：初賽、復賽A等級教師
4、組織形式：
（1）參賽教師決賽講課，以學科組為單位進行講課時間安排，具體比賽時間安排根據初賽結果確定；
（2）比賽以現場授課方式進行，每節課40分鐘。
（3）學科內教師講課時，組內教師需全程參與、其余學科教師可自愿參與，借鑒學習，講課教師講完后可參與聽課。
5、評委及評分辦法：學科評審委員會成員，每次參與評委人數至少5人。（具體評分細則見附件4）
五、其他事宜
1、教師的參與情況、授課情況、評選結果等，將納入教師教學常規考核，并作為推薦參加區級學科教學大比武優質課人選。
2、根據比賽結果，確定校級一、二、三等獎人選，并頒發學校教學大比武優質課證書。
3、每位教師只允許參賽1個學科。
教學大比武方案3
一、指導思想：
為貫徹全市教育工作會議精神，推動揚州市教育質量科研推進年，探究我校“凸顯主體、多元互動”的“活力”課堂教學模式，打造精品高效課堂，提升學校教育質量效益，為中青年教師提供更多的展示機會，全面培養中青年教師教學業務能力。學校決定關于舉辦第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學比賽。
二、組織領導
成立第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學比賽工作領導組。組長：劉世星組員：章新榮、孫明喜、奚彩林、張月晴、徐克、古良忠、丁敬業、唐國存、楊桓、劉在云、陳瑜、周芳、鄭競發、吳靖、金學超、郝良群、倪金國、袁彩美、張其珍、邵興寶、喬麗、張曉飛、楊志權。
三、參賽對象：
年齡在35周歲以下的.青年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，年齡在35周歲以上45周歲以下的中年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，（科目包括：文科組：語外政歷地音；理科組：數理化生體美）。
四、參賽課基本要求：
1、要體現新課程理念，尤其是要體現我校課改和常規教學的要求，課題由各教研組商定。
2、借鑒我校“凸顯主體、多元互動”的“活力”課堂教學模式，激發學生的興趣和思維積極性，打造精品高效課堂。
五、比賽形式與比賽時間：
第一階段：三月份，完成“新荷杯”教師課堂教學初賽；四月份完成“盛荷杯”教師課堂教學初賽。各教研組按時準備好“新荷杯”與“盛荷杯”的初賽，并推薦決賽選手。“新荷杯”與“盛荷杯”語數外各推2人，其他組1人。
第二階段：五月份，進行第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學校級決賽。
六、評比辦法：
（1）分文理各設一等獎2名、二等獎4名。
（2）獎勵方式：大會表彰，頒發證書。
七、幾點要求：
1、開課老師要求：公開課要體現新課程理念，根據學科特點、教材特點、年段特點，選擇合適的教學方法及學習方式，最大限度地激發學生的興趣和思維積極性，尤其是要體現我校課改和常規教學的要求，同時準備好簡案30份課堂分發。
2、教研組組長要求：
負責召集組織全組的老師的聽課與評課，做好評課，收繳一份完整的教學設計。
教學大比武方案4
一、活動主題及目的
以新教育理念為指導，以課程改革研究為重點，促進師生共同發展，把立足點提高課堂教學效率的實際問題上，根據遠程研修學習，切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上，增長點放在促進學校、師生的共同發展上。倡導用最短的時間、最輕的負擔、最優的方法、使學生獲得最佳的學習成績。
二、活動內容
本次大比武活動全員參與，涉及語文、數學、英語、常識多門學科。學校先開展高效課堂研討，每人上一節高效課堂實踐課，然后全校舉行語文、數學、英語、常識多門學科高效課堂比賽課，為期三周，最后學校通過聽評選拔，語文、數學、英語、常識教師按講課成績排序報教研室，教研室將抽取教師進行高效課堂講課比賽。
三、“課堂大比武活動”的評估
先由學校自行開展大比武活動，按教師按課題比武成績推薦給街道中心校，中心校將按比例抽取教師參加中心校教學大比武。
學生科技活動月實施方案
一、活動目的：
為培養小學生的創新精神、實踐能力和科學志趣，引導小學生積極投身科學探究的活動，展示我校小學生的科技能力和小學科學教育的`豐碩成果。本月舉辦小學生科學制作、小發明、小論文競賽活動。
二、具體活動安排
1、學校開展科技活動，利用興趣小組和綜合活動課引導學生積極投入科學探究活動中，教師做好指導，學校進行科技小發明、小制作、小論文評選活動。
2、教研室將組織全街道學生的小發明、小制作、小論文的評比活動。
三、活動評估：
各班準備好開展科技學習活動的過程材料。
教學大比武方案5
為全面推進學校的教學教研工作，促進青年教師較快地成長，調動和發揮全體老師教學工作的積極性和創造性，進一步推進課程改革，全面提高教育教學質量，特舉辦這次以“構建高效課堂提高教學質量”為主題的青年教師教學大比武活動。比賽具體情況如下：
一、組織機構：
組長：xxx
成員：xxx
二、參賽對象：
20xx年10月以前進入田稻，1975年1月以后出生的青年教師。
身體不適（臨產、疾病）者，持病歷本，經本人申請、劉翔貴副校長同意，可不參加本次比武。
三、活動安排：
（一）比武流程：
1、分組初賽：以各學科組為參賽單位，按30%的.比例評選出一二等獎。
2、校級決賽：各組從初賽一等獎中推薦優秀代表參加學校決賽。名額分配：語文、數學、英語組各選出兩位教師參賽（且高、初中教師各一名），其余科組各選一名教師參加決賽。最終評選出一等獎：5名；二等獎：8名；三等獎：若干名
（二）比武形式及內容及時間安排：
1、比武片段賽課形式。初賽6分鐘，決賽8分鐘。
2、初賽原則上不安排學生參加，決賽由學校統一安排學生參加。
3、教學內容：初賽教學內容由各備課組參賽成員共同商議、決定，為同一參賽內容。決賽教學內容由各教研組長分初高中學段申報教科室備案。
4、比武時間：
初賽：第六周（10月9日~10月15日）周三周四教研活動時間；決賽：第七周周六（10月22日）
四、比賽要求：
1、課堂教學設計應體現“三主合一”的課改方針。
2、課堂教學提倡使用多媒體輔助教學手段。
3、參賽老師在比賽前須打印好教案、學案，并把電子稿件上傳到田稻綜合群共享夾。
五、活動要求
1、各老師要高度重視本次比武活動，將其作為提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。
2、未參加比武活動教師應積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。
3、教務處對教師參加比武活動進行考勤登記并及時反饋。
教學大比武方案6
一、活動目的：
為了進一步深化課堂教學改革，創新課堂教學方法，優化課堂教學，搭設青年教師展示才華的舞臺，促進教師專業化發展，根據《大地小學首屆教學節活動實施方案》，學校將開展數學課堂教學比賽活動，特制定此比賽活動方案。
二、領導小組：
組長：
成員：
三、參賽內容：
1、參賽內容：各學科現行使用的雙冊下半學期的教學內容，自己選擇確定參賽年級和參賽內容。
2、參賽地點：中心小學四樓多媒體教室
3、比賽順序：4月5日參賽人員抽簽決定比賽順序。
4、比賽時間：4月9日、10日進行賽課（8：00前趕到）。
5、比賽方式：采用借班上課，參賽教師于賽課前30分鐘到教研處繆欣茹處抽簽決定借班上課班級。
6、參賽對象：自愿報名參加課堂教學大賽的14位青年教師，要求參賽教師于4月5日前向教研處報送參賽年級和參賽課題。
四、參賽要求：
1、高度重視。各位老師從提高自身業務能力、提高教學效益的高度，充分認識上好優質課的意義，思考形成自己獨特的教學風格，展示自己的鉆研教材和駕馭課堂能力及風采，要把這次活動當作一次學習和提高自己的'機會。
2、精心備課。要準確把握學科《課程標準》，熟知新課程理念，準確把握所任教學段、年級的教學目標，深入鉆研教材，落實課時教學目標，選準教學策略和方法（問題嘗試法），安排教學流程。要從學生學的角度，組織教學；從提高課堂效益的角度，思考如何發揮教師的合作者、組織者作用和學生主體作用。獨立備課。撰寫出詳實可行的教學預案。
3、認真上課。課堂是師生共同成長的大舞臺。課堂上能充分體現師生雙邊互動，生生合作學習，自主探究學習的氛圍。通過各種方法鼓勵學生質疑，勇于實踐，敢于創新，促進學生能力發展。教師要靈活駕馭課堂教學，敏銳發掘課堂資源，及時調整教學預案，師生、生生互動要和諧，信息交流要流暢，自主合作探究的學習過程要清晰。倡導使用現代教育技術和追求樸素、真實、扎實的教學風格結合起來，力求課堂教學效益的最大化。
4、及時總結。針對課堂教學反映出來的問題，及時做好教學反思和改進意見，以利今后教學。
5、后勤保障。被借到的班級任課教師在上課前及時帶領本班學生到參賽地點。
五、評委組：
屆時抽調
六、獎項設置：
1、無記名評分，評委根據選手上課表現填寫教學評價表，獨立評分；去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為該選手的最后得分。
2、本次比賽設一等獎1名，二特獎2名，三等獎3名，獲獎教師頒發榮譽證書和獎品，獲得第一名的教師將代表學校參加縣賽，獲獎情況列入教師成長檔案。
教學大比武方案7
一、指導思想
為快速提高我校青年一代教師的教學教研水平，增強青年教師工作的責任感和使命感，營造一個“比、學、趕、幫、超”的'濃厚教學氛圍，促進各青年教師的專業成長，特制定本方案。
二、活動目的
1、幫助青年教師提升課堂教學的設計水平和駕馭課堂的能力，提高課堂教學的效率。
2、發現一批富有潛力的青年教師，為學校教學管理注入活力，為教育教學的發展提供強勁動力。
三、組織部門：
教研室
四、活動時間地點
時間：20xx年xx月xx日——15日（若有變動，另行通知）。
地點：一校區科教樓三樓錄播室、二校區多媒體教室
五、參賽對象
“青藍工程”中各學科組青方老師。
六、評比方法及獎項設置
1、比賽內容：比賽的教學內容、班級由參賽者根據教學進度和所教班級自己確定。
2、比賽程序：課前備課——課堂展示（40分鐘）——導師點評（限時5分鐘）——評委評分
3、比賽分組：比賽分為文科組（語英政史地共9堂課）、理科組（數理化生音體美共10堂課）舉行，評委老師分組聽課，即文科組評委聽文科9堂課，理科組評委聽理科10堂課。以評分表打分，選手最后得分取平均分。
3、評委組成：各教研組選拔一位教學經驗豐富、不擔任青藍工程導師的教師組成評委團。
文科組評委：李光義、楊炳、陳花艷、姚玉鳳、馬武裝
理科組評委：羅楚陽、陳勝、楊站高、余勇、姚志堅
4、獎項設置：得獎比例為40%、60%，分一、二等獎。參賽選手根據等次頒發獲獎證書，輔導老師發放相應證書，評委老師頒發聘任證書。
七、賽課注意事項
1、參賽教師要高度重視此項工作，精心準備，按時參加，不得無故缺席；
2、全體老師要積極參與本學科組聽課，并盡量參與其他學科聽課。每位老師認真做好聽課筆記。
教學大比武方案8
一、指導思想
“青藍工程”建設是我校“心觸”文化建設的一個重要方面。青年教師的專業成長，是學校的希望和未來，青年教師的成長速度和發展水平，直接關系到學校的發展水平。為了加快青年教師崗位成才的步伐，繼續開展小班化課堂教學有效性的'研究，提升青年教師的專業水平，滿足教師專業發展的需要，促進我校教師隊伍的建設。經學校研究決定，特組織我校“青藍發展工程”范圍內的青年教師進行本學期第二次“心觸杯”一堂好課評比活動。
二、參賽對象
在職工作的工齡5到10年范圍內的青年教師。具體人員如下（排名不分先后）：
序號組別姓名學科
1文科組嚴進xxxx
三、比賽時間及具體要求
上課時間：第17周周三、四、五三天。
本周五中午1：00參賽老師到二樓會議室集中開會，上報上課內容、地點和班級，抽簽決定節次。（用本班學生自選教學內容）
要求：參賽教師要根據學校課堂教學的十條基本要求（附后）和小班化的教學要求“面向每一個”進行備課。在周五下班前上交課件、教案和教后反思，電子稿文件夾用自己的姓名。路徑：ftp-規劃督導處—公用--青年教師賽課。上課占80分，教案占20分（其中多媒體的使用占5分）。
四、獎項設置
1、比賽設置一等獎2名、二等獎4名、三等獎若干名。
2、頒發獲獎證書，各獎項均有一定的精神和物質獎勵。
五、評選組織
1、比賽由規劃督導處和教學工作處聯合承辦。具體負責人：朱定蘭姚大豐。
2、評委：
文科組：xxxx
理科組：xxxx
評委根據十條基本教學要求在課堂教學評價表上和教案評分表上分別打分，在兩組賽課全部結束后，于18周周一下午第三節課召開評委會，現場評議并統計每位選手的得分，確定各獎次獲獎人員名單。
六、評審委員會工作職責及要求
1、本著公正、公開、求真、求實的評審原則認真裁判；
2、評委要認真研讀十條基本要求和評分細則；
3、各位評委要認真填寫評價表上要求填寫的各項內容；
4、各評委要妥善安排好自己的課務準時進班聽課，確保兩不誤。
七、參賽教師注意事項
參賽教師要認真備課、精心準備，鼓勵教學創新、突出小班化元素（面向每一個的教學），體現“十條要求”，爭創精品課堂。
預祝各位老師取得優異成績！
教學大比武方案9
一、指導思想
為貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，提高教師職業道德修養和教育教學水平，結合湖北省、宜昌市、伍家崗區“課內比教學課外訪萬家”相關文件精神，我校擬定“名師模仿秀”為主題的課內教學大比武活動，力求通過該活動走進名師課堂，學習名師理念，運用名師精髓，促進教師學習理解教材、深入鉆研教材、熟練把握教材，推動教師教學相長，提高課堂教育教學質量。
二、活動主題
“名師模仿秀”課內教學大比武
三、活動目標
通過“名師模仿秀”活動，為全校教師打造一個實現教育的夢想舞臺，讓我們的每個學生在老師夢想課堂上有所得、有所獲，實現教師、學生的“一個都不落”。
四、活動范圍
1、全員覆蓋（全校所有教師）。
（1）比武全員參與
我校所有教師參加該活動，展示教學功底，模仿名師教學理念、方式或方法，不讓學生在我們的課堂上落下。
（2）評價全員參與
打破原有的專家評委、行政領導、學生代表的評價方式，動員所有的教師參加評價，為各科教師搭建相互學習，共同提高的平臺。
2、全學科覆蓋。
采取教師自己申報任教的某一學科參加比賽，力爭達到全學科的覆蓋。
五、活動內容
本次活動共分為五個階段：即：找名師偶像、學名師理念、仿名師說課、造名師課堂、悟名師足跡。各位教師找準名師偶像后，擬出學習該名師的切入點（可以是教學理念、方法或者其他），進行說課、上課和課后反思三個環節的比賽，最終決出萬小名師，列入萬小名師榜。
六、活動安排
1、找名師偶像（9月23日前）：各位教師尋找在平時學習的過程中對自己影響比較大，自己比較喜歡的名師，通過書籍、網絡學習，擬定一名想要學習的名師。
2、學名師理念（9月26-9月30，最后一天上交專項記載表）：在確定自己學習的名師后，找準你所要學習的他的理念或是教學方法，并填入“我向名師學什么”的專項記載表中，該學習點將是老師們說課、上課、課堂觀察、課后反思的重要依據。
3、仿名師說課（十一長假返校后上班第一天上交）在學習了名師理念的基礎上，確定自己“名師模仿秀”的`教學內容，準備一份與學習切入點一致的5分鐘的說課材料，并積極準備上課前5分鐘的說課。
4、造名師課堂（十一長假返校后上班第一天開始)：教師根據學習到的內容進行一份完整的教學設計，可以是名師的移植課，可以是將名師理念引入自己課堂的創新課，但在課中必須凸顯擬定學習的切入點，其中語文學科每周有三人任教，數學學科每周兩人，其余學科每周一人，采取隨堂抽簽方式決定具體上課時間。
5、悟名師足跡：該學科所有教師上課結束后，利用活動最后一周周四教研活動的時間，圍繞授課中的某一個或是多個教學片段進行教學反思，并以教學案例或課例的形式呈現。
6、總結、評比（十一月）
根據教學教學比武活動中的說課、上課、反思三方面合計得分為該教師的總成績，按照分數高低進行評比。各學科按照學科人數比例及得分情況評選出萬小名師,并推薦其參加片區、區級選拔及比賽。
七、評價方式
根據教師申報比賽學科情況進行統一安排，申報同一學科的教師參加該學科的全程及全部評價。通過課堂觀察、課后檢測做好記錄并予以評分，再根據說課、上課及課后反思三方面的合計得分計算出總分，同時組織學生代表參與討論，最后按照教師評分和學生評分8：2的比例評選出各學科的萬小名師。
八、活動要求
1、各學科教師要按時列席該學科教學比武的評委，并按時上交各項評價表。
2、本次活動將為每一個教師建立電子和紙質檔案，各位教師必須在規定時間內上交所有的專項資料。
3、此次活動根據省、市、區相關要求，本次活動情況將記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦、評選特級教師、湖北名師、學科帶頭人的必備條件，所以請各位教師務必重視。
教學大比武方案10
為全面貫徹落實《xx縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，深化課堂教學改革，促進教師業務素質提高，全面提高教育教學質量，根據《晁陂鎮“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》，決定開展鎮級中小學教師課堂教學大比武活動。
一、參賽對象、時間及順序
1、參賽對象：各學校校級教師課堂教學大比武活動成績優秀的教師。
2、比賽時間、地點：
6月8日—10日，各學段各年級各學科具體比賽時間、地點見附表。每天上午8：00開賽。初中九年級需要參加三模帶隊的教師，可以根據自己實際情況調整參加。
3、比賽順序：按照中心校統一確定的比賽順序進行，逾期不到視為棄權。若安排在上午參加比賽，由于時間原因沒有安排參賽，下午開始后首先按照順序進行上午沒有參賽的教師。
4、比賽方式為微課形式，時間控制在10—15分鐘。
二、比賽要求
1、教案要求：參賽課題由本人自定一篇課文、一個章節中的一個課時即可，教案設計必須符合“六三二”和諧課堂教學法的主要教學流程和有關要求。講課前先給評委提交所授課教案兩份。教案要求有封面，封面上應顯示晁陂鎮教師課堂教學大比武活動教案、授課年級、學科、課題、單位、姓名、時間等內容。
2、微課要求：在教學設計上小學符合“六三二”和諧課堂教學法、初中符合“四步問題化學習模式”一般要求，“三維”目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，問題設計難易適中，情境創設切合學生實際，課堂教學能注重學生的創新精神和實踐能力和良好行為習慣的培養，科學整合應用現代遠程教育資源，能積極有效地激發學生學習興趣，強調自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，能充分體現“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的主要標志、主要教學環節等，板書設計科學合理，教師駕馭課堂能力強，有較高的課堂教學效益。每節課不超過15分鐘。
三、關于微課幾點說明
1、微型課的三個特點
（1）沒有學生。課堂中沒有學生，只有評委，上課者面對評委上課。
（2）時間短。一般每節課不超過15分鐘。
（3）課堂結構完整。麻雀雖小，五臟俱全。
微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的'基本環節。只是因為現場沒有學生，課堂上就只有教師“教”的活動而沒有學生“學”的活動。
2、上好微型課注意事項
一是要“虛實結合”。微型課中，學生的活動是“虛”的，教師的活動是“實”的。教師的活動要實實在在的展示出來，與平時課堂教學一樣，通過設計，充分展示自己的業務素質和教學基本功。學生的活動雖然是“虛”的，也要讓評委感覺到學生的活動是存在的而且是有效的。
二是要“無中生有”。微型課的現場沒有學生，上課時教師眼里看不到學生，但心中一定要有學生，要“無中生有”。教師的一切“教”的活動，都是為學生的“學”服務，雖然學生的活動現場并沒有發生，但教師的活動要體現學生的主體性。
三是上微型課切忌變成說課或者只展示課件念課件。
四、評委組成
各學段各學科評委具體見附表，授課教師評委由中心校臨時確定。
五、結果運用
1、評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均成績為參賽者最終得分。
2、比賽結果作為下學期推薦參加縣級優質課比賽的基本條件。從今年秋期開始，市級優質課全部從縣級大比武活動中產生。
3、擇優推薦參加本月縣級課堂教學大比武比賽，成績優異者推薦申報縣級教學標兵；縣級大比武活動設一二三等獎，其中一等獎做為縣學科教學標兵評選的必備條件
未盡事宜，另行通知！
教學大比武方案11
學風是學習風氣和校園文化環境等諸多因素的綜合反映，學風建設是高校人才培養的基礎性工作，是高等教育大眾化趨勢的呼喚。而通過學風建設之一的“文明禮儀大賽”活動的舉行，可以營造良好的學風氛圍，展現當代大學生的'風采，豐富大學生的校園生活，從而實現大學生的全面成才。
一、活動名稱
學風建設之“課堂文明禮儀大賽”
二、活動宗旨
建設優良學風，構建和諧校園
三、活動主辦
第三學生工作管理部
四、參與對象
揚州大學廣陵學院全體學生
五、活動時間
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
六、評選細則
（一）文明禮儀班級評選
1、班級風貌（所占分值為18分）
（1）上課前與老師行禮，見到老師主動打招呼（分值8分）。
（2）課間能主動擦黑板（分值10分）。
2、紀律方面（所占分值為18分）
（1）上午第一節課時，不在教室吃早餐（分值2分）。
（2）上課時不玩手機、不睡覺，上課鈴響后迅速回位，做好課前準備（分值6分）。
（3）任課老師對所在班級的上課紀律進行評分（分值10分）。
3、出勤方面（所占分值為17分）
（1）不遲到、不早退。上課鈴響后才到教室的算遲到（含實驗室、電教室、語音室、運動場等）（分值3分）。
（2）生病或者有事缺席的需履行請假手續，不無故離開課堂。上課請假的要有假條，并且班長要在上課之前交給任課老師。（分值4分）。
（3）每節課的課堂出勤率（分值6分）。
（4）班長、團支書每天的簽到情況（分值4分）。
4、學習方面（所占分值為17分）
（1）最近一學期的班級文化課成績及格率（分值10分）。
（2）班級大學英語四、六級通過率（分值7分）。
5、衛生方面（所占分值為16分）
（1）班級宿舍的免檢、文明率（分值8分）。
（2）班級的宿舍夜歸情況（分值5分）。
（3）愛護公物，不破壞公共設施，不在墻壁、書桌上亂涂亂畫,門窗及室內財產完好無損（分值3分）。
6、學生儀表（所占分值為4分）
（1）不穿拖鞋或者奇裝異服進教室（分值2分）。
（2）尊敬老師、團結同學、不打架、不說臟話（分值2分）。
7、特色活動（所占分值為10分）
（1）開展班級禮儀活動，體現班級的良好風貌，形式不限（話劇、小品、相聲等均可），并上交活動材料，包括活動策劃書、總結，活動照片等。
（二）文明禮儀之星評選
1、“筆記”之星
評選規則：
（1）參賽者需交上本學期每門學科的課堂筆記
（2）每門學科的筆記由相應的任課老師以及班主任的簽名表示肯定
（3）筆記字跡工整、版面清潔、內容條理清晰
2、“紀律”之星
評選規則：
（1）不遲到不早退不曠課
（2）作業不遲交、漏交
（3）上課不睡覺、玩手機、做其他事情
（4）上課必須坐教室前三排，認真聽講，并且能積極發言，在課堂上表現活躍
3、“文明禮貌”之星
（1）所在宿舍須免檢以上宿舍，每周衛生普查個人宿舍衛生不低于95分，宿舍內不使用違禁用品
（2）舉止文明，誠實守信、禮貌待人，拾金不昧，遵守社會公德，講普通話，使用禮貌用語，不說粗話、臟話。尊敬師長，尊老愛幼，團結同學。
（3）所獲得的院級以上榮譽
七、活動流程
1、11月11日將活動通知到各班級
2、各班將表格上交后，安排學生會相關人員對各班級進行檢查評分，并匯總。
八、獎項設置
xx、xx級各評選出兩個文明禮儀班級，各班分別評選出三名文明禮儀之星即“筆記”之星、“紀律”之星、“文明禮貌”之星，并頒發相關榮譽證書。
教學大比武方案12
一、活動目的：
隨著生本教育理念的逐漸深入，無論是學生，還是教師，都受益匪淺，在教與學中，師生共同成長。學校進行研究課后，及時總結，發現問題立即整改，通過教研、培訓，我們的課堂中有了許多驚喜。經過校領導研究決定于9月份開展“彰顯生本魅力，展示個性風彩”生本課大賽活動。
此次大賽以“生本教育”理念為評價宗旨，希望教師們能展示自己的風采，用自己的方式詮釋對“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的`“生本教育”理念的理解和在“先學后教，學生自主、合作、探究，成果展示，教師點播，當堂訓練等”教學環節上的探索。通過課堂展示著教師的基本功和教師素養，也讓學生充分發揮自身的主觀能動性、積極性和創造性，享受到了學習的樂趣，進一步推進“生本教育”課堂教學改革。
本次賽課共有30節課，包含不同學科語文、數學、英語、美術、音樂、科學、體育七個學科，請老師們分別上一節生本課。參加此次研究課活動的既有實驗教師，也有非實驗教師，目的是所有的老師都能在生本課堂展示自己的風彩。
二、領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、參賽對象
45周歲以下任課教師
四、參賽科目
語文、數學、英語、美術、音樂、體育、信息技術等科目。
五、賽課要求
1.教師授課必須用規范的普通話，教態親切、自然大方，板書工整。
2.教師能充分調動學生學習的積極性、主動性，教師要面向全體學生，注重個性差異。
3.教學目標確定合理，教學流程設計能圍繞教學目標進行，教學重點突出，難點能夠突破，能體現學生的主體地位，順利完成教學任務。
4.教師能夠調控教學，駕馭課堂，充分展現教師教學機智。課堂中能體現生本理念，根據教學預設，合理安排前置學習、小組合作學習、探究學習性等，學生交流匯報有秩序，能充分展示學生的精彩表現。
5.教師注重教學引伸和學科整合，拓展知識面和學生視野。
六、評審辦法
1.本次賽課評委由學校領導及部分學科教師擔任。希望各位評委能根據評分標準公平、公正的給分。最高分為100分，最低分為60分。為了使打分更趨于合理，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取評委平均分為參評分。
2.按各學科設一、二等獎和優秀獎，具體設獎名額如下：
語文：參賽11人，設一等獎2名，二等獎4名，優秀獎5人；
數學：參賽7人，設一等獎1名，二等獎3名，優秀獎3人；
英語:參賽5人,設一等獎1名，二等獎1名，優秀獎3人；
科任：參賽8人，設一等獎1名，二等獎2名，優秀獎5人；
獎金設置：
一等獎獎金賽課一等獎150元；二等獎100元；優秀獎50元。
獎項根據比賽情況會酌情調整。
七、活動要求
1.同學科教師必須參加聽課活動，沒有課的教師盡量參加其它學科的聽課，互相學習。
2.聽課教師自己準備凳子。
3.聽課教師提前自行安排調課。
4.執教后，參賽教師將教學設計、教學反思、聽課體會各上交一份，非參賽教師上交一份聽課體會，以上資料在賽課活動結束一周內由組長收齊上交教學處。
5．賽課日程每日通過小黑板公布，如有變動臨時調整。
教學大比武方案13
一、指導思想
為了鞏固和完善我校“德育為首、教學為主、素質為本、全面發展”的辦學模式，構建和諧校園，豐富和發展對學生的素質教育，有效糾正“應試教育”的偏向，進一步強化對學生的藝術教育，開辟第二課堂教學，發揮學生的個性特長，使學生在德、智、體、美、勞諸方面健康協調地發展，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代跨世紀新人。
二、活動遵循的原則
1、實踐性和創造性想結合的原則
第二課堂活動重在培養學生的綜合能力，要讓學生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐，大膽創新，獨立思考，培養觀察、思考和解決問題的能力。
2、自立性和導向性相結合的原則
學生參加自已喜歡的強項，教師要認真安排活動內容，有目的、有計劃指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲。
3、趣味性和實效性相結合
第二課堂活動就是要讓學生感興趣，重視開發學生的智力，提高學生的能力、素質。培養學生愛學、自覺學、樂于學的好習慣和增強教師自身素質相結合。
4、參與意識和競爭意識相結合
活動課上，力求學生要有積極參與的意識的競爭意識，這就要求教師把活動內容安排的合理化，新穎化、創新化，讓學生學起來感到善思、有趣、樂學、有益。
5、全員參與和責任到人的原則
要求每一位學生都必須參加一項活動，每一位教師都必須承擔一項活動。活動負責老師必須精心組織，認真落實訓練計劃，保證效果，校隊必須在街道以上的比賽獲得較好成績。
6、安全責任原則
各項目的老師必須保證活動的安全性，落實點名制度，活動中不得隨意增減學生，保證隊伍的穩定性。
三、成立第二課堂領導小組
組長：黃錦堂
副組長：黎天聰
成員：陳海濱鄧代政陳文朝侯文勝
四、活動設置
依據我校學生年齡小、興趣廣泛、特長明顯、可塑性強等生理和心理特征，結合實際，立足校情，學校成立下列三類大組。
l、校隊。在全校范圍內組建下列活動小組。
(1)合唱團
(2)男子舞蹈隊
(3)女子舞蹈隊
(4)田徑隊
(5)電腦組
(6)科技組
(7)書法組
(8)美術組
(9)文學社
(10)鼓號隊
(11)籃球隊
2、必設組。
一、二年級組必須設置下列活動小組。
(1)書法組
(2)繪畫組
(3)體育組
(4)說話組
(5)閱讀組
三、四、五、六年級組必須設置下列活動小組。
(1)奧數班
(2)奧英班
(3)體育組
(4)寫作組
(5)3、自選組。各科任教師根據自己特長與愛好結合本級實際情況，可在下列各組中選擇建組。
(1)體育組
(2)科技組
(3)棋類組
(4)科技組
(5)美術組
(6)演講組
五、活動時間與地點
1、第二課堂活動，在新學年第一學期的第二周開始組建，從第三周開始起正常活動，平時檢查評分，期末進行驗收評估;第二學期原組不改變，第一周作為準備、調整時間，第二周恢復正常活動，仍堅持平時檢查評分，期末進行年終驗收評估。
2、每周二、四下午第三節。班級第二課堂活動在各班教室或教師選擇地點。校級第二課堂活動由學校統一安排在各專用教室進行。
六、活動要求
1、輔導教師要樹立跨世紀意識，著眼未來，堅決糾正“應試教育”的偏向，面向全體學生，重視素質教育，為祖國四化建設培養有用人才。
2、輔導教師對學生的特長輔導要做到長計劃，短安排，在新學年初要寫出本年度的輔導計劃，使輔導活動有計劃、有目的、有步驟地進行。
3、輔導教師要切實做好對學生興趣的培養，使學生的興趣特長從無到有，逐步發展。本著學中有樂、樂中求學、學有特長的思想，講求輔導實效。
4、輔導教師要堅持因材施教、分類指導的原則，對成績突出的學生要做好重點培養，組織他們積極參加校內外各種競賽，對取得優異成績的'學生要給予表彰獎勵。
5、輔導教師要堅持育人與輔導相結合，課內與課外相結合，普及與提高相[結合，通過第二課堂活動，使學生的實踐技能，從低到高，循序漸進，逐步提高。
6、第二課堂活動在新學年第一學期的第一周組建，第二周末輔導教師要交回本組輔導計劃。
七、管理辦法
為了增強輔導效果，切實提高第二課堂活動的質量，使學生的個性特長得到充分、協調、健康地發展，進一步強化我校的素質教育，加強藝術教育，為學生的成長奠定基礎。為此，學校對第二課堂活動實行“六定”的管理辦法。
定內容：各組要按照學校的統一安排，結合本組實際，依據教師特長與學生特點在規定范圍內確定活動小組的名稱及內容。
定學生：各組在班主任的指導下學生可自己選擇參加一項活動，組織報名，確定人員，落實人數，每個小組人數不得少于10人。
定時間：全校各個活動小組建立以后，每周要組織學生按時參加活動，輔導教師要保證充分的輔導時間，做到不遲到、不早退、不隨便曠課。
定地點：各有關部門要負責協調好各活動小組的`活動場所，要盡力排除外界干擾，保持清靜的學習與輔導環境。
定輔導教師：每個教師要結合自己的特長，充分發揮自己的優勢，必須輔導好一個小組的課外活動，每個輔導教師輔導的活動小組在一個學年里(除其它特殊原因被調整工作以外)不變化，要充分作好年度的輔導計劃和安排，保證輔導質量。
定目標：輔導教師要認真分析學生實情，根據輔導項目及特點，確定本組輔導目標，在每學年的前一學期學校初步驗收，輔導教師要匯報輔導成果，在學年終了按此目標進行評估。
八、驗收評估
1、主管第二課堂活動的領導每周要組織有關人員進行平時督促檢查，并進行評比打分。
2、學年度的第一學期末學校組織各方面的人力要對第二課堂活動進行評估，以百分制算出每個小組平均得分，并做好記載存檔工作。
3、學年度終了學校組織人員對各個活動小組按其確定的目標進行年終評估驗收，仍以百分制算出每個小組的平均分值。
4、學校將平時及兩次期末驗收成績合并計算出每個小組的平均得分，作為輔導教師本年度的輔導成績，此成績列入本人年度考核成績之中，作為評優選模、考核等依據之一。
九、其他
1、各教研組，備課組要高度重視第二課堂的開辟、校本課程的開發，并把該活動作為我們的辦學優勢。
2、任何活動未經學校允許，不得收取任何費用，不得擅自組織學生外出。
3、如確系活動需要，經校長同意，可與校外單位聯系，組織學生外出活動。
教學大比武方案14
為充分展示教師及保育員師表形象，不斷提高教師師德水平，促進教師素質全面發展，通過感恩教育演講活動，提高教師道德素養，弘揚中華民族的傳統美德，增強教師的思想道德意識和關愛他人的.意識，倡導教師從我做起，從感謝身邊的人做起，體會人間最為濃厚的情感。經研究，決定在11月24日開展江淮教育華南片區教師以“感恩的心”為主題的演講決賽及頒獎活動，具體安排如下：
一、活動時間：
20xx年11月24日9:30——11:00
二、活動地點：
xx幼兒園四樓舞蹈室
三、參加人員：
xx幼兒園及xxx幼兒園入圍決賽教師
四、入圍名額：
xx幼兒園11名，xxx幼兒園7名
五、人員安排：
1、活動主持：劉xx
2、活動評委：xx枚、x燕、x瓊、x蓉、x莉
六、演講內容及要求：
1、圍繞以“感恩的心”為主題，盡情謳歌工作中的伙伴、領導或幼兒家長或自己最親近的人對于工作或生活是中給予的幫助和感謝，充分展現在工作或生活關系中對他們的感激之情。
2、主題鮮明，內容豐富，結構清晰，事例生動感人，能引起觀眾的共鳴。
3、語言：使用普通話，語言準確，發音清晰，聲音悅耳。
4、技巧：演講自然，感情真摯，以理服人，以情動人。
5、服裝：儀態大方，不穿奇裝異服，符合教師身份。
6、時間：3——5分鐘，不少于2分30秒。
七、獎勵辦法：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎若干。
八、頒獎程序
一輪：頒發保育員：三、二、一等獎
二輪：頒發教師：三、二、一等獎
三輪：領取優秀獎
教學大比武方案15
一、指導思想：
為了更好地落實《十項評估》方案，加強校本培訓工作力度，發現骨干、培養骨干、發揮骨干教師引領作用，全面落實素質教育，改革課堂教學方法，創新課堂教學模式，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，提升教師專業化素質，推進學科建設步伐，全面提高我校課堂教學質量。
二、組織原則：
1、全員參與原則：本次課堂教學大賽涉及全校的所有任課教師和所有的學科，要求人人參與，人人講課，讓教師全員得到鍛煉和提升。
2、注重過程原則：大賽不僅要關注結果，還有重視過程。堅決杜絕為賽課而講課的傾向。做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施，堅決杜絕走形式和做假課。
3、學科均衡原則：改變以往只有語文和數學學科的單一參賽現象，力爭評選出更多學科的.參賽課。
4、實事求是原則：大賽在堅持“公開、公平、公正”的同時，充分考慮學生基礎等因素，立足實際，重視差異，關注發展，突出激勵。
三、參賽對象：
學校現任教師。
四、大賽內容：
1、學科：現行新課程設置的所有學科。(總校抽檢：語文、數學，每校一文一數，計2人)
2、教材：現行使用教材。
3、大賽內容：課堂教學。
講課分值滿分為100分。
講課時間為40分鐘。
五、方法步驟：
1、各校在教師大會上公布骨干教師課堂教學大賽實施方案，讓每一位教師了解這次活動的開展情況。
2、學校組織課堂教學大賽，推選出優勝者參加總校組織的骨干教師課堂教學大賽。
3、參加比賽的教師按任教學科及進度確定講課內容。
六、工作要求：
1、本次課堂教學大賽，要求學校教師人人參與，并將其作為教師一次全員學習與提高的過程。要求教師要按照新課程理念進行教學設計，進行授課。教學方法要有高度性、靈活性和多樣性，具有獨特的教學風格。
2、關注小學科。關注新人。
七、比賽時間、地點：
村小自賽時間：20xx年9月19日——10月19日
總校組織大賽時間：10月下旬(具體時間另定)
地點：(各村小)
聽課路線：哈、坤、西、東、宋、鄭
八、獎勵辦法：
本次大賽設三等獎，每科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名由總校頒發獲獎證書等。參加校課堂教學大賽的教師，由村小自我評定。
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