明裝取暖最佳方案9篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的明裝取暖最佳方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

明裝取暖最佳方案1

　　1、被褥取暖

　　在沒有任何取暖設備情況下，我們只能依靠自己的被褥，自己購買一個電褥子取暖。

　　2、俯臥撐

　　剛回家的時候，肯定是很冷的，而這個時候被窩也是寒冷的。因此我們可以嘗試下俯臥撐，或者在仰臥起坐等運動。等自己渾身熱起來的時候被窩也就熱了。

　　3、關閉閑置的門

　　關了門的房間會成為又一個隔熱層，把你和外面的嚴寒隔開來。同時，這樣空氣流通會不那么強烈，熱量損失得會更少一些。

　　4、熱飲

　　冬季取暖吃什么呢？熱飲也是一種選擇。熱飲能夠提高你的.體溫。喝熱飲的過程是非常放松的，甚至能對身體機能起到促進作用。泡一杯熱茶或咖啡，或者啜飲幾口熱湯吧。

　　5、鋪上地毯

　　地毯能有效防止熱量通過地面散失。它們摸起來通常比木頭和石頭暖和，踩上去也更暖和些。

明裝取暖最佳方案2

　　一、全屋采暖選什么：空氣能熱泵>燃氣壁掛爐>空調

　　在全屋采暖上，空調還是很方便的，不僅能制冷還能制熱，而且出風快，基本30分鐘左右全屋的溫度就能上升。但空調取暖的舒適性較差，溫度上升后屋內空氣的水分會極具流失，非常干燥。不僅導致人體皮膚干，甚至還會使毛細血管破裂，導致流鼻血。而且由于空調的制熱是將制冷劑用壓縮機壓成高溫高壓氣體，冷凝液化放熱，這就會導致空調的制熱耗能很高，熱效率低，電費也很貴。

　　此外還有燃氣壁掛爐，壁掛爐可以說是為采暖而生，能夠輕松滿足用戶家庭取暖方式及分戶采暖設備的多樣化需求。除此之外還可以保證熱水的提供，一年四季都可使用。而且不限地域，由于“煤改氣”政策的原因，北方地區也有很多城市選擇用燃氣壁掛爐取代集中采暖。而且冷凝式壁掛爐的誕生，相比傳統壁掛爐優點更甚。它能夠對煙氣中的余熱進行二次吸收，大幅度提高燃氣熱效率，并且通過調節空氣和燃氣的燃燒比例有效降低毒害氣體的排放量，將節能、環保二合一。

　　但是有家庭反映使用壁掛爐溫度卻并沒有上升，這或許是因為型號和房間面積不匹配的原因。如果選擇的壁掛爐功率過小而房間較大，壁掛爐全負荷不斷工作，既達不到指定溫度，還會更廢氣，反之亦然。因此購買壁掛爐一定要根據家庭居住面積來選擇功率，這樣才能在保證取暖的同時做到節省燃氣，一舉達到環保的作用。

　　對于一些無法使用燃氣的`家庭，也不用擔心，空氣能熱泵就是一種不錯的取暖方式，而且還屬于清潔能源，與當下國家倡導的“節能減排”不謀而合。它通過熱泵運轉時消耗部分電量，吸收空氣中的免費熱能，用壓縮機將低溫轉化為高溫，通過對水制熱后，利用暖氣片或風機盤管等傳遞到室內，達到提升室內溫度的效果。

　　這種供暖方式更加節能，通過直流變頻技術和噴氣增焓技術能夠獲取3倍以上的熱能供室內使用，相比電采暖和燃氣采暖成本更低，達到真正的低碳、環保。

　　二、局部采暖選什么：油汀取暖器>暖風扇>小太陽

　　以上是適合全屋采暖的方案推薦，對于獨居人士或對于取暖并沒有太大需求的小伙伴來講，局部取暖無需安裝更便捷，因此我們還帶來一份局部采暖方案。

　　像老式的油汀取暖器體型過大，十分占地方且笨重，對于獨居人士來說并不友好。隨著技術的改良，目前的油汀取暖器不僅精簡了體積，也更安全。它的外觀看上去和暖氣片很像，市場上以7片、10片、13片油汀散熱片為主，通過加熱葉片提升室內溫度，能夠提供10㎡~15㎡的立體供暖，非常適合在臥室使用。

　　不過它的升溫過程會很慢，但取暖效果非常不錯，而且電油汀取暖器的保溫效果也相對較好，在關機后電油汀依然會存留一定溫度。對于機器意外傾倒會產生的安全問題，現在很多油汀取暖器內置恒溫控制系統，能夠在機器高于機身安全溫度時自動斷電。而且油汀取暖器能夠進行拆卸在上面晾衣服，這對潮濕的南方地區來說是一個很大的加分項。

　　如果是想在多場景下實現取暖，那么可以嘗試紅外取暖器。以小太陽為代表，它是通過電熱管產生波長為2、5μm~15μm的遠紅外線輻射向外傳導熱能量再利用反射罩進行反射從而讓熱量聚集傳遞更遠。很多人不敢用小太陽覺得它太便宜或有輻射，實際上它雖然會被人體皮膚組織吸收，形成熱效應，但可以使人體從內而外產生熱量，促進血液循環并加快新陳代謝。

　　需要注意的并不是輻射問題，而且不能長時間盯著小太陽看。因為眼睛長期照射紅外線會對晶狀體造成損傷，使其混濁，還有可能傷害到眼底，致使視力下降。總之，選購小太陽只要注意體積和功率即可，在價格上都差不多，是較為實惠的取暖設備。

　　此外，無葉暖風扇也是很好的取暖設備。這種風扇一般采用塔式的結構設計，出風口是鏤空式的環形空氣導流罩，這種暖風扇的空氣倍增技術能夠在每秒噴射大概300升的空氣，無需借助混流風扇保證氣流噴射至整個房間。而且集凈化、制暖、涼風為一體，與空調一樣可以四季使用。

　　這類無葉暖風扇不僅方便移動，它還可以驅動機身進行左右旋轉，角度維持在120°左右，還可以手動調節機身俯仰，在察覺到室內溫度達到目標值后，機器就會自動停止制暖，溫度下降后機器能夠利用發熱體對房間的溫度進行智能補償，這樣就能夠確保室內溫度的舒適性，只不過價格略貴。

　　總體而言，目前可供選擇的取暖器種類很多，我們可以根據家庭的需求和預算來綜合選擇購買，但是切記選擇正規渠道，這樣才能保障產品質量和使用安全，售后服務也更有保障。

明裝取暖最佳方案3

　　一年一度的冬季取暖即將開始，全國各地每年因取暖發生一氧化碳中毒的事件屢有發生，為確保我校在冬季取暖期不發生中毒事故或一旦發生中毒事件有章可循，特制定本預案：

　　一、學校成立防冬季取暖中毒領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、加強管理，預防為主

　　1、每天早上提前把火爐點著，待煙放凈后學生方可進入教室。

　　2、領導、教師要加大檢查力度，要經常檢查各室，如果發現爐子、地炕有漏煙的現象，馬上安排人員進行修理。

　　3、教室要經常通風，確保室內氧氣充足，謹防窒息。

　　三、一旦發生取暖中毒事件，具體職責分工：

　　1、于培凱（校長）負總責。在第一時間趕到現場，組織搶救，負責接待家長和各級領導以及新聞媒體的相關同志，負責事件的調查處理。

　　2、杜增濤（副校長）在第一時間趕到現場，負責組織開窗和門通風、緊急救護，負責事件的調查和處理。

　　3、王建之（政教主任）在第一時間趕到現場，負責組織將中毒師生救出現場，維護現場的秩序，負責事件的調查處理。

　　4、于珊在第一時間趕到現場，負責疏散未中毒或比較輕的學生，將他們帶到安全溫暖的地帶，負責做好家長的思想工作。

　　5、趙恒海（后勤主任）在第一時間趕到現場，負責將中毒的師生送往附近醫院，負責需轉院治療的師生的'用車。

　　6、岳靜負責到現場臨時處理，負責到醫院護理。

　　7、范恒梅負責信息的收集整理，負責每隔1--2小時向當地政府和教育局報告一次，匯報事件的發展和得到處理的情況。

　　8、王勤志負責維護校內的正常教學秩序，組織班主任對學生進行安慰，消除其恐懼心理，安心在學校學習和生活。總之，一旦出現取暖中毒事故，要全員行動，各盡其職、各負其責，將損失和社會影響降到最低點。調查后對責任人按相關規定追究其責任。

明裝取暖最佳方案4

　　1、活動腳趾

　　英國理療師薩米·馬戈建議，起床前腳趾上下活動20次，然后用腳畫圓圈活動腳踝，正反方向各10次，再將大腿收緊放松10次。這樣可讓身體活動開，下床不會感覺太冷。

　　2、減少酒精攝入

　　在冬季，喝酒取暖可能是大家最常見也是最舒服的一種取暖方式。但是，酒精有擴張血管的作用，雖然它會給你身體帶來暫時的燥熱，但是長期的心血管疾病威脅卻是大家應該認識到的，減少酒精攝入，也是節約成本的一種方式。

　　3、帽子要蓋上耳朵

　　英國南曼徹斯特大學醫院耳鼻喉外科專家安德魯·卡米勒里博士表示，頭部散熱占身體散熱的'30%。最好選擇可覆蓋耳朵的帽子，因為耳朵雖薄，但表面積大，更易散熱。

　　4、體育活動

　　很多人都認為取暖只要呆在家里就行，其實這是不靠譜的行為。那么冬季取暖注意什么呢？一定要注意多運動。不想出去也可以做些室內的運動，比如瑜伽、跳繩、仰臥起坐，健身操等。

　　5、按摩手腳

　　俗話說“寒從腳起”，雙腳距離心臟最遠，血液循環較差，脂肪少保溫性也差，故很易受寒；且中醫認為人體數條重要經脈會聚起始于腳部，腳部受寒就會影響全身的健康狀況，使抗病能力降低。因此腳部保暖對于暖身防病意義重大。雙手也處于肢體末梢，也是寒冷容易侵襲的對象。除了感到手冷，寒冷還能帶走皮膚的油脂，皮脂腺分泌減少，導致手部皮膚干燥甚至皴裂。

　　6、使用保濕霜

　　英國皮膚科專家安肖·薩霍塔博士建議，濕疹或皮炎患者在冷天更要注意保濕。因為皮炎部位炎癥會加速表皮血流量，導致身體熱量喪失更多。冬季取暖除了以上幾種方法之外，飲食也是一種選擇。那么冬季取暖吃什么好呢？餃子、豆奶、湯圓還有富含蛋白質的食物都是最佳的選擇。

明裝取暖最佳方案5

　　第1：電暖器、電熱毯

　　電暖器、電熱毯這種取暖方式比較具有局限性，不能讓整個屋子都達到暖和的效果，但可以局部暖和，而且哪里需要哪里搬，這種方式比較適合一家人一整天都在外面上班的人，只有晚上回家的時候用，畢竟大冷天下班之后，我們冬天更喜歡在暖和的被窩中度過，把電熱毯提前打開，然后睡覺的時候，被窩里面是暖和的也很舒適。而且這么做也非常的省錢實用。

　　第2：燃氣壁掛爐

　　燃氣壁掛爐這種方式是適合任何家庭取暖的一種分戶供暖的最佳選擇，這種是需要配合暖氣片一起使用，使得室內的每個空間都能暖和，并且燃氣壁掛爐是以天然氣和液化石油氣以及城市煤氣為能源，所以適合各種城市供暖，而且還可以連接熱水，是沒有供暖樓房但又需要室內白天黑夜保持暖和的一種最佳方式。

　　第3：空調

　　空調的供暖方式，相對來說可能會比較浪費電能，也就是需要我們花費的電費要多很多，而且空調供暖的方式不太適合空間比較大的'屋子里，否則花費的電費會更多，也達不到很好的供暖效果。但是空調供暖快捷方便，使用方法簡單，也比較合適白天上班晚上回家的家庭。

明裝取暖最佳方案6

　　一、指導方針和基本原則

　　遵循“以人為本、統一領導、分級負責”的原則，堅持把保障供暖安全和學校財產安全作為工作的出發點和落腳點，最大限度的減少或避免突發事件造成的損失。

　　二、建立冬季供熱應急指揮系統

　　（一）建立冬季供熱應急指揮機構

　　為加強供暖工作的領導力度，成立供暖應急領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組職責：

　　1．根據應急預案做好各環節的準備工作。

　　2．突發事件處理過程中總體組織協調。

　　3．組織進行應急方案的操作演練；

　　4．決定啟動或停止應急方案；

　　5．組織恢復正常工作。

　　（二）為保障發生緊急情況時迅速實施搶救、搶修工作，成立供暖應急搶救、搶修隊伍，成員單位如下：

　　1．組織、協調、指揮應急事項的具體操作。

　　2．組織保護、搶修、搶救學校財產和師生生命安全。

　　3．確保供暖的正確、安全有序運行。

　　三、預案實施

　　當遇到因循環泵、管網故障導致的大面積停熱事故時，啟動此預案。大面積停熱事故包括：

　　(一)循環泵故障

　　(二)管道故障

　　(三)供電故障

　　四、應急準備

　　（一）加強安全事故及安全生產操作教育力度，提高廣大工作人員及人員的安全生產意識。

　　（二）加強安全生產操作的檢查力度，認真做好檢查記錄，發現問題及時整改，把事故隱患消滅在萌芽狀態。

　　（三）根據設備的性能特點及事故原因制訂應急措施。在日常工作中，以“停電應急措施”的模擬訓練為重點進行演習，常抓不懈。提高突發事故的應對能力，杜絕短時間內停電造成的一切損失。

　　（四）充分利用現有的宣傳陣地，加大安全生產宣傳力度，營造“人人講安全，人人重視安全”的氛圍。

　　（五）嚴格24小時領導帶班值班制度，值班人員值班時必須堅守崗位，不準遲到、早退，按時巡查校園安全環境。

　　（六）值班人員值班時應及時關鎖供暖設備房大門，禁止閑雜人員入內，按時巡查設備房及供暖設施情況，發現問題及時報告并采取措施處理。

　　（七）應急設備、物資，定期檢修、檢查，確保完好。

　　五、應急保障措施

　　（一）設備事故應急措施：

　　1．立即組織人員進行搶修，做好防凍工作。購買必要的供暖設備，直至供暖恢復正常。

　　2．設備運行操作人員在事故發生和事故處理中，應堅守崗位，事故沒有處理完畢，不得擅自離開工作崗位，認真做好其它設備設備的正常運行供暖工作。

　　3．遇造成人身傷亡或設備建筑物受到重大破壞的`事故，除了為制止事故不再擴大和搶救傷員而采取必要的措施外，應保護好現場，凡與事故有關的'物體、痕跡狀態不得破壞。待公安、檢察、技術監督等部門參加的調查組檢查完畢后，經調查組同意方可清理現場。

　　4．及時組織應急搶修隊伍，全面分析事故現象、準確找出原因，采取有效措施，制止事故擴大，并進行搶修。

　　5．在搶修過程中，要做到連續作業，搶修不完成，不準離開現場，確保盡早正常供暖。

　　（二）停電應急措施：

　　1．成立停電應急小組，小組人員在發生停電事件得到通知后二十分鐘內趕到現場采取應急措施，杜絕安全事故的發生，將不良影響降到最低點。

　　2．立即啟動停電應急措施，如果天氣寒冷，停電時間較長，要做好管道的保暖防凍工作。

　　3．保證室內溫度不低于18℃，如遇設備損壞，溫度較低，立即采用空調取暖方式保證供暖。

　　六、獎懲

　　在供熱突發事件處置過程中，對有突出貢獻的個人，學校將給予精神和物質獎勵，對事件責任人和遇突發事件處理不當造成重大損失及嚴重后果的當事人、責任人將給予黨紀政紀處分或依法追究法律責任。

明裝取暖最佳方案7

　　根據上級有關部門的要求及有關法律法規，為了加強全體師生的安全意識，保障全校師生員工健康地學習、工作、生活，促進學校各項工作順利開展，本著“安全第一，預防為主”的原則，在學校發生突發事件等安全事故時，能夠統一指揮，切實有效地預防、控制和妥善處置學校重大突發性事故，提高我校師生快速反應和應急處理能力，確保師生人身、財產安全和校園安全，保證學校教育教學和生活秩序的穩定，特制訂本預案。

　　一、應急管理工作的思路和目標

　　學校以 “三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，堅持“以人為本，預防為主”原則，依靠法制、科技和人民群眾，減少突發公共事件造成的人員傷亡和財產損失，建立健全應急管理組織體系，實現應急預案全覆蓋，加強綜合應急救援隊伍建設，積極構建師生協作，全員參與，反應靈敏處置高效的應急聯動機制；認真學習宣傳、貫徹落實《中華人民共和國公共突發事件應對法》，抓好教育培訓工作，開展事件隱患排查。加強應急管理預案體系建設，完善應急管理網絡及運行機制建設；組織開展應急管理現場演練工作，提高緊急情況下的實戰能力和應急處置水平，扎實、穩步推進全校應急管理工作，加大督查力度，建立目標管理考核機制完善各項制度，推動全校應急管理工作科學規范發展。

　　二、應急管理具體工作任務

　　（一）建立健全學校應急管理組織

　　學校成立以校長為組長，其余行政及各班班主任為成員的應急管理工作領導小組，全面部署全校應急管理工作，落實領導負責人員配置，明確相關機構的職責分工，學校總務處具體負責管理全校的應急事項。

　　（二）應急工作實施原則

　　1.“統一指揮，分級負責”的原則。

　　學校發生突發事故時，啟動應急預案，由校長室統一指揮，各年級主要負責人迅速趕到現場，快速妥善處置，并及時向上級主管部門報告。若重大突發性事故的處理，超出學校處理能力時，請求坪東教輔站、興義市教育局出面協調，多方聯動，形成合力，確保突發事故得到有效控制和快速處置，將損失減到最低程度。

　　2.“系統聯動，群防群控”原則。

　　學校發生重大突發性事故后，學校處置重大突發事故領導小組有關成員及相關負責同志要緊急行動，立即深入現場開展工作。年級、班級等負責教師要按照學校應急預案的要求始終防守一線，積極做好協作工作。

　　3.“快速反應、果斷處置”的原則。

　　進一步完善突發事故的快速反應機制，對各種影響穩定的苗頭性、傾向性問題及安全隱患，要立足防范，抓小、抓早、以快制快。一旦發生重大事故，要確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密銜接，做到快速反應，及時應對，力爭把問題解決在萌芽狀態，解決在校內。

　　4.“教育疏導，化解矛盾”的原則。

　　學校若發生突發事故，堅持“動之以情，曉之以理，可散不可聚，可順不可激，可分不可結”的工作方法，加強正面宣傳，積極教育引導，穩定師生情緒，及時化解矛盾，有效防止事態擴大。

　　5.“措施得力，救人第一”的原則。

　　學校發生重大安全事故，應采取一切得力措施，確保師生人身安全。發生重大事故，在迅速報警的同時，應緊急組織師生安全有序疏散，救護受傷學生；發生重大車禍，迅速撥打交通事故、緊急救護電話，開展自護自救；發生食物中毒、衛生防疫等重大事故，在迅速報告衛生監督、疾病預防控制部門的同時，應緊急將中毒、受傷學生送往醫院搶救；發生校舍安全事故，應積極組織搶險，救護受傷師生。學校發生安全事故，要堅持“救人第一”的原則，在組織搶險救災時，嚴禁學生參加。

　　（三）指揮機構及職責

　　學校成立處置重大突發事故領導小組，負責各項重大突發事故的處置；領導小組負責指導、協調和處理學校突發事故的應急處置工作。

　　應急行動領導小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　學校設立四個應急處置工作小組：

　　1.社會穩定處置工作小組

　　負責人：呂剛

　　主要職責：協同教育局及相關部門負責處理學校的政治穩定工作。

　　2.校舍及教育設施安全處置工作小組

　　負責人：田松

　　主要職責：協同安監、消防等部門負責學校校舍、教育設施安全事故的處理工作。

　　3.學校學生安全事故處置工作小組

　　負責人：王亮

　　主要職責：協同各級公安部門、衛生部門及疾控中心負責學校重大突發性事故處理工作。

　　4.學校教師安全事故處置工作小組

　　負責人：范 勇

　　主要職責：協同派出所等部門，負責學校涉及重大突發性事故處理工作。

　　領導小組負責學校“處置重大突發事故預案”的制訂、相關組織機構的建立和完善；組織開展各種應急救援演練工作；督查各部門的安全防范工作及措施落實，在事故發生時，負責事故應急救援的指揮協調、指導工作；做好安全管理和師生的日常安全教育及宣傳工作。 強化工作責任制，強化行政負責制，各應急處置工作小組小組要明確職責責任，應熟悉相關業務情況，在事故處理中，要積極會同有關部門，對事故危害進行科學監測，制定科學救護措施，實施正確的處理辦法，對事故情況進行調查處理。

　　三、實施范圍

　　本管理適用于處置學校重大突發事故、校外活動及大型集會事故。

　　四、信息報告制度

　　1.設立24小時應急值守電話，及時向相關部門報告重大突發大型集會事故的準確信息，同時密切關注有關的`信息動向。事故信息接報程序：教師、學生——值班負責人——校長——家 長、公安、應救等部門

　　2.事故發生后，及時向上級主管行政部門和地方政府報告相關信息，報告內容：事故發生時間、地點、種類以及財產損失、人員傷亡等情況。

　　五、應急處置程序

　　發生突發事故應按以下步驟處置：

　　（一）突發事件發生后，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發事件進行調查處理。通過對突發事件調查、現場勘驗，采取控制措施等，對事件的危害程度做出初步評估。

　　（二）突發事件發生后，在進行事件調查和現場處理的同時，學校應當在第一時間將突發事件所致的傷亡人員送往就近醫院或向120急救中心求助。受傷人員較多、情況比較復雜時，應同時向110求助。

　　（三）突發事件發生后，突發事件應急處理領導小組應組織人員立即保護現場，采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態和情緒穩定。

　　（四）突發事件發生后，突發事件應急處理工作領導小組根據需要，可以采取中止活動、疏散等措施，并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應急措施。

　　（五）突發事件發生后，在首先做好應急處置工作的情況下，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯系，告知事件原因、處理辦法和可能的結果。

　　六、后期處置

　　協同各部門采取措施恢復學校教育教學秩序，協同各主管部門處理善后工作，進行應急救援能力評估，重新修訂應急預案。制定完善應急與演練的計劃、方式和要求。

　　七、責任與獎罰

　　突發性事故應急處置工作實行責任追究制，強化工作責任制，強化行政負責制，各小組要明確職責責任，應熟悉相關業務情況，在事故處理中，要積極會同有關部門，對事故危害進行科學監測，制定科學救護措施，實施正確的處理辦法，對事故情況進行調查處理。對于由于工作不力，措施不到位，沒盡到責任而導致發生重大安全衛生事故或重大財產損失，形成一定影響的，要實行考核評優選先一票否決制，情節嚴重者將追究責任人的行政責任和法律責任。

明裝取暖最佳方案8

　　為加強學校冬季取暖用電消防安全，預防火災和減少火災危害，保護人、財、物的安全，提高學生消防安全意識，本著“預防為主，防消結合”的宗旨，切實做好今冬明春取暖、防火、滅火、安全用電工作，特制定冬季取暖用電消防安全應急預案。

　　一、領導小組及職責

　　加強組織領導，明確職責。根據我校實際，成立冬季取暖消防安全領導小組。具體如下：

　　組 長：王xx

　　副 組 長：陸xx

　　成 員：畢xx 王xx 劉xx 劉xx 徐xx 李靜

　　主要職責：

　　（1）加強領導，健全組織，強化工作職責，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。

　　（2）充分利用各種渠道進行消防安全知識的宣傳教育，組織、指導全校消防安全常識的普及教育，廣泛開展消防安全和有關技能訓練，不斷提高廣大師生的防范意識和基本技能。

　　（3）認真搞好各項物資保障，嚴格按預案要求積極籌備，落實飲食、防凍防雨、教材教具、搶救設備等物資準備工作，強化管理，使之保持良好戰備狀態。

　　（4）加強用電安全教育。對學生進行用電安全教育，并檢查各場所用電情況是否規范。

　　（5）采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行救護工作，把災害造成的損失降到最低點。

　　（6）調動一切積極因素，全面保證和促進學校安全穩定。

　　二、應急行動

　　1．應急前準備：

　　領導小組發布有關消息和警報，全面組織各項消防救護工作。各有關組織隨時準備執行應急任務。

　　2．應急過程行動：

　　（1）領導小組得知消防緊急情況后立即趕赴指揮點，各種救護隊伍迅速集結待命。

　　（2）迅速發出緊急警報，組織仍滯留在各建筑物內的所有人員撤離。

　　（3）組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查，封堵、關閉危險場所，停止各項室內大型活動。

　　（4）加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的.管理，加強供電輸電、機房等重要設備、場所的防護，保證工作順利進行。

　　（5）迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移并送至附近醫院搶救。

　　三、其它有關行動

　　1．加強對廣大師生的宣傳教育，做好師生、家長的思想穩定工作。

　　2．加強各類值班值勤，保持通訊暢通，及時掌握學校情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。

　　3．迅速了解和掌握學校火災情況，及時匯總上報。

明裝取暖最佳方案9

　　20xx年冬季即將到來，為保證師生身體健康和教育教學工作的順利進行，預防和杜絕事故的發生，確保學校冬季正常供暖，特制定冬季取暖應急預案如下：

　　一、成立組織機構，加強領導，認真做好冬季防寒取暖應急工作。

　　1、成立冬季取暖工作領導小組。

　　組長：XXX

　　副組長:XX

　　成員：XXX.XXX.XXX.XXX.

　　領導小組，加強對冬季取暖工作的領導，把冬季取暖工作抓實、抓細。

　　2、園長任組長的工作小組，安排專人負責，認真抓好學校冬季取暖應急工作。

　　二、明確職責，嚴格落實冬季防寒取暖工作的各項要求。

　　1、取暖方式：

　　（1）采用空調取暖。

　　開機時間：每天上午7:30—11:30下午2：30—6:00

　　1、認真做好供暖前的各項準備工作，檢修好取暖設備，11月1日開始調試設備、試供暖。保證11月8日前正常供暖。

　　2、明確責任，安排專人負責冬季取暖工作，加強對這兩項工作的檢查，做到既保證供暖質量有保證供暖安全。

　　學校領導、班主任在供暖期間要加強管理，增強責任意識，發現問題和隱患及時處理，確保冬季取暖安全和不發生事故。、堅決消滅明火取暖，消除煤氣中毒的隱患。禁止使用電爐取暖，易燃物品要遠離火源，防止火災的發生。

　　3、加強值班制度，加強巡視和檢查，排除事故的隱患，確保師生安全，確保師生溫暖過冬。

　　4、各班級，校會、班會對師生進行安全防火、安全用電、預防煤氣中毒等安全教育，提高安全意識和防范事故的能力。

　　5、當空調出現問題時應及時采取措施，及時修復，以保證正常供暖。

　　三、預防措施

　　1、開展消防知識的.宣傳工作根據消防知識進學校要求，通過廣播、黑板報等形式，宣傳消防知識和把各項消防制度、管理網絡圖上墻。

　　2、加強學校消防硬件建設 設置滅火器，配置 ABC 類干粉滅火器，學校重點部位配置滅火器。

　　3、經常巡查，排除隱患。對教室的電源、易燃物的存放和用電、用火安全情況經常進行巡查。

　　4、設置必要的消防設施標志在校園內設置學校示意圖，標明消防設施，水源和消防宣傳標志。

　　四、應急措施

　　1、發生火災時，由現場教師向園長報告，學校領導立即指揮相關人員立即行動，到達預定地點。總指揮或副總指揮迅速到現場進行指揮。（穩定情緒第一、沉著冷靜為要， ①切斷電源，廣播告知。 ）防止引起全園驚恐。②呼叫 119、110，并根據實際情況呼叫 120，同時報宣和鎮教育辦公室和縣教育局辦公室。③打開園門。④滅火行動組到位，撲滅初起火源，關閉門窗，控制火勢，為疏散爭取更多時間。 ⑤疏散引導組到位，疏散線路原則上按幼兒出操線路，特殊情況疏散組，可臨時根據火災發生的地點，做出果斷的疏散線路決定，并加以引導。2、撤離順序：按發生火災地點，所在班級同層優先原則，先撤離所在班級學生，后撤離同層次學生（離火源進的班級先），再其他層次，這樣既確保重點，又便于撲救人員進出。如撤火災發生課間，由班主任迅速到班級現場指揮撤離，其他教師按要求指揮。

　　五、有關要求

　　1、沉著冷靜指揮。組織人員按分工合作，沉著冷靜，指揮得當。各指揮疏散教師要識大體顧大局，嚴密控制疏散速度，以避免造成踩踏擠壓，防止幼兒因恐慌導致不比必要的情況發生，疏散組成員應最后撤離現場。

　　2、幼兒不得參與救火。幼兒疏散時必須服從教師安排。

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