進步之星評選方案

時間：2024-10-02 19:48:58 方案我要投稿

進步之星評選方案(8篇)

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的進步之星評選方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

進步之星評選方案(8篇)

進步之星評選方案1

　　為了進一步加強年級德育工作，充分展示我校學生的精神風貌，發揮榜樣的模范帶頭作用，在高二年級同學中創設積極向上的學習氛圍，鼓勵和激發廣大學生向身邊的榜樣學習，努力營造良好校風、班風、學風，增強校園活力；經年級研究決定，將在本學期開展“年級之星”的評選活動。現將評比的有關事宜通知如下：

　　一、評選項目：

　　“年級之星”分別設立學習之星、紀律之星。

　　三、評選辦法：

　　年級制定年級之星的項目及評選標準，各班同學根據自己的實際情況自由申報，由班級先評選并確定班級之星（學習之星、紀律之星），再由班級推薦到年級評選，最終確定年級之星。年級之星每次考后評選一期，每期評出學習之星、紀律之星各3名。

　　三、評選條件

　　（一）紀律之星

　　1、遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》及“自習課十不準”的內容，舉止文明，尊敬師長，團結同學，愛護班集體。

　　2、有良好的行為習慣，課堂、宿舍、集體活動中，能帶頭模范的遵守紀律。

　　3、能嚴格要求自我，并以自身規范行為直接或間接的正面影響周圍同學，做遵規守紀的學生。

　　4、能以陽光的心態面對一切，不怨天尤人，牢騷滿腹。

　　5、學習成績良好。

　　（二）學習之星

　　1、學習態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。

　　2、善于分析，勤于思考總結，具有良好學習習慣。

　　3、學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級前茅，在評選前的'最后一次大考（包括期中、期末或月考）中，總分必須在班級前5名。

　　4、能夠主動幫助他人一起提高學習成績。

　　5、能夠保質保量完成各項作業，作業書寫整潔、美觀且正確率高。

　　6、學習刻苦，能充分有效地利用業余時間。

　　7、積極配合班級提升班級的學習氛圍。

　　8、積極協助老師對學習成績較差的同學的進行轉化。

　　四、獎勵辦法：

　　評選出的班級之星，班級將設“班級明星榜”宣傳表揚；評選出的年級之星，年級將通過櫥窗“校園明星榜”、班級競賽等途徑進行宣傳，并給予一定的物質獎勵。

進步之星評選方案2

　　為了在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，讓每個學生都能獲得一顆榮譽星，培養學生全面發展，讓每個學生都能體驗到“我能行”的成就感。特制定本方案。

　　一、活動目的：

　　關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找、挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的.目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點，找到成長中的自信。

　　二、評選對象及評選的星種

　　1、評選的對象：全校學生

　　2、評比之星包括：勞動之星、互助之星、健體之星、才藝之星、節儉之星、科技之星、道德之星、好學之星、文明之星、進步之星、守紀之星、閱讀之星、

　　三、評選辦法：

　　1、各班級按學生數10%評選每月之星

　　2、各班級統一時間，利用班會課由同學根據自己的實際情況自由申報，每一位同學每一期限申報1顆星，然后由班主任組織本班同學，對申報每月之星的同學進行民主審評。

　　三、獎勵辦法：

　　被評選上的“每月之星”，學校將通過網站進行宣傳、報道。

　　注意事項：

　　1、每班自行評選

　　2、評選上的學生交自我簡介一份（電子檔），近期生活照片一張（電子檔）

　　3、每班每種“星”限報一人。

　　4、請各班主任于20xx年12月12日之前交校大隊部

進步之星評選方案3

　　一、指導思想：

　　為樹立學習榜樣，表揚在學習方面表現突出的學生，調動學生學習熱情，增強學習能動性，營造積極向上的學風、班風，構建和諧健康的校園，特開展“學習之星”“進步之星”評選活動。

　　二、領導小組

　　組長：管曉艷

　　組員：李晶晶沈人亮倪紅慶胡晨胡穎玲張麗華

　　三、評選對象：六—九年級學生

　　四、評選條件

　　1、學習態度端正，學習積極主動，勤學好問。

　　2、上課專心聽講，認真做好筆記，積極思維，舉手發言，聲音響亮。

　　3、按時保質保量完成作業，字跡工整，作業不抄襲，考試不作弊。

　　4、主動幫助學習有困難的`學生，在學習中起模范帶頭作用。

　　5、積極參加各類學習活動和學科競賽，成績優秀，表現突出。

　　6、較好掌握各門學科的基礎知識和基本技能，學習成績名列年級前茅或者學習成績在原有基礎上有很大程度提高。

　　五、評選方法

　　1、采取層層篩選的辦法，先由班級推薦或學生個人申請，經年級組審核討論后，確立年級組“學習之星”。

　　2、“學習之星”分成“五星”、“四星”、“三星”三種，比例分別為10%、30%、60%，每個年級評選10名左右。“進步之星”由班級推薦，每班2名學生。

　　六、上交要求：

　　1、年級組長在線編輯“學習之星”“進步之星”名單。

　　2、年級組長匯總“學習之星”照片及感言，一個年級匯總一個word上傳ftp： 20xx學年/20xx學年第一學期“學習之星”文件夾。

　　3、截止時間：1月18日（九年級可延后）。

　　七、表彰及獎勵

　　1、學校頒發“學習之星”“進步之星”榮譽證書，發放學習獎品。

　　2、學校微信平臺推送“學習之星”“進步之星”名單及感言。

進步之星評選方案4

　　為進一步加強學生思想道德建設，展現學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，選樹典型，發揮學生的榜樣作用，培養學生全面發展，勇于爭先的進取精神；為形成良好的學風、校風，增強校園活力，創設積極向上的學習氛圍；經學校研究決定從3月份開始開展“校園之星”評比活動。

　　一、指導思想

　　以學校德育序列教育活動為基礎。加大我校德育教育的力度，進一步增強對學生的榜樣教育，鞏固德育教育的成果。切實將我校的文明禮儀養成教育活動落到實處，上新臺階。

　　二、活動的原則

　　重在參與，鼓勵進取；量化目標，靈活選擇；強調教育過程，注重意識培養；注重全面素質，鼓勵發揮特長。

　　三、活動口號

　　弘揚正能量，自豪我是“星”！

　　四、評選對象

　　全體在校學生

　　五、評選項目

　　（一）德育序列：或德之星

　　“禮儀之星”“孝敬之星”“尊師之星”“助人之星”“自強之星”“守紀之星”“節約之星”“勇敢之星”“奉獻之星”“環保之星”

　　（二）智育序列：或智之星

　　“學習之星”“進步之星”“讀書之星”“數學之星”“英語之星”“歷史之星”“地理之星”“生物之星”“物理之星”“化學之星”“時政之星”“信息之星”“創造之星”

　　（三）體育序列：或體之星

　　“運動之星”“鍛煉之星”“速度之星”

　　（四）美育序列：或美之星

　　“演唱之星”“舞蹈之星”“器樂之星”“繪畫之星”“書法之星”“

　　（五）勞育序列：或勞之星

　　“勞動之星”“管理之星”

　　六、評選條件

　　（一）基本條件

　　1.凡申報“校園之星”的學生必須模范遵守《中學生守則》、和《中學生日常行為規范》。

　　2.學習目的明確，態度端正，表現良好。

　　3.思想品德優秀，愛校愛班，熱心為集體做好事，在尊師守紀、行為規范、文明禮貌、文娛體育等方面表現良好，在班內、年級內均能起到榜樣作用。

　　4.積極參加各級各類文體活動、競賽等，為班級及學校爭得榮譽。

　　5.擔任班、團干部（包括科代表）熱心負責，表現優良，受到老師同學好評。

　　條件：1、2、3為必備條件，具備條件4、5中任一條者優先參評。

　　對有下列行為的學生發現一次本學期不予參評：

　　1、隨手亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，不愛護校園環境衛生者；

　　2、不按時打掃衛生者；參加勞動、活動不積極者

　　3、有損壞公物，攀折花草樹木行為者；

　　4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語者；

　　5、不按規定穿校服，佩帶首飾，留長發怪發、儀容儀表不合學校要求者；

　　6、進入網吧、茶屋、咖啡屋、迪廳、游戲廳等“未成年人不適宜”場所者；

　　7、參與打架、抽煙、喝酒者；

　　8、頂撞老師、侮辱同學者；

　　9、個人桌凳出現亂涂、亂劃現象者；

　　10、有遲到、曠課行為者；考試作弊者。

　　11、經常不完成作業者；抄襲他人作業者。

　　（二）必備條件

　　德育序列：

　　1、禮儀之星

　　講文明，懂禮貌，對人主動問好,尊敬師長，孝敬父母，團結同學，與同學互相關心，互相幫助，相互合作。衣著整潔，儀表端莊，舉止文明，尊重他人，謙虛誠實，有良好的文明禮貌習慣。

　　2、孝敬之星

　　孝敬長輩，敬老愛老；能主動分擔家務，有心事主動和父母說經常與父母聊天交流，碰到一些重大的事情，能和父母商量，征求和認真考慮父母的意見；為父母節約每一分錢，不浪費、不攀比；努力學好各門功課，經常主動向父母匯報在校學習和生活情況，不讓父母操心。

　　3、尊師之星

　　尊敬師長，是老師的得力助手。尊重老師，見到老師主動行禮或問好。遵守課堂紀律，能誠懇的給老師提意見。上課認真聽講，積極思考并回答老師的問題。對待老師的批評和建議能虛心接受并改進。

　　4、助人之星

　　關心集體，愛護公物，樂于助人，拾金不昧，經常自覺做好事，積極參加社會公益活動。

　　5、自強之星

　　生長在貧困家庭或者特殊家庭，身處逆境卻有積極樂觀的心態和遠大的理想，面對挫折都有迎難而上、不畏艱難的勇氣，沒有優越的家庭條件卻有著令人敬佩的人格力量和優異的學習成績。

　　6、守紀之星

　　認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內容無關的事情。集合整隊時速度要快，保持安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。遵守各項規章制度。自覺遵守交通規則，上學下學結伴而行，不打架斗毆。上下樓靠右行，不亂串樓層、教室。愛惜生命，注意安全，不進網吧、游戲廳。遇到意外事會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。

　　7、節約之星

　　愛護學習用品，生活用品，做到不亂丟衣褲鞋帽、校牌，平時能節水、節電，做到不亂花零用錢、不亂買零食（不帶零食進校），生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場。

　　8、勇敢之星

　　在課堂上、公共場合中能大膽的發現自己的見解，學習生活中碰到挫折、遇到困難能正確對待，勇敢克服，在校遇到大同學期負小同學等不公平的事能仗義執言，出面制止。

　　9、奉獻之星

　　熱愛集體，有為班級，為學校，為他人服務的思想，經常為班級，為學校，為他人服務，為同學公認，有典型事跡。

　　10、環保之星

　　保持個人衛生的整潔。不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品，不帶食品進校園。不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。保持教室、學校及周邊環境的整潔，并主動勸阻同學的不良衛生行為，能積極參加環境衛生的清掃工作。

　　智育序列：

　　1.學習之星

　　具有正確的學生觀、良好的`道德品質和行為習慣。努力學習，準時到班上課，不無故遲到、早退、曠課。上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發表見解。認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。在每次重大考試中，成績名列前茅。

　　2.進步之星

　　上課認真聽講、積極發言，能按時獨立完成作業，積極進去，勇于探索，不放過疑難問題。勝不驕，敗不餒。有效利用零星時間，多學知識，多讀課外書。通過思想品德、行為習慣的不斷培養，與自身前期相比較，在較短時期內個人品質、文明道德素質提高速度較快，且效果顯著。逐步養成了良好的學習習慣，學習能力較強，能影響和帶動他人共同進步。

　　3.讀書之星

　　有一定的課外閱讀量。有濃厚的課外閱讀興趣。如：積極參加閱讀活動，閱讀內容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學參與閱讀等。有較好的閱讀習慣。如：有每天讀書的習慣，有摘錄或寫讀后感、書評的習慣等。有讀書筆記、心得。讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。才藝之星：

　　4.數學之星

　　對學習數學有濃厚興趣,喜歡攻克數學難題，數學成績名列前茅，并能主動幫助和帶動其他同學學習數學。

　　5.英語之星

　　對學習英語有濃厚興趣,詞匯量多,在英語口語和寫作方面有特長，英語成績名列前茅，并能主動幫助和帶動其他同學學習英語。

　　6.歷史之星

　　對學習歷史有濃厚興趣,喜歡探索歷史知識，歷史成績名列前茅，并能主動幫助和帶動其他同學學習歷史。

　　7、地理之星

　　對學習地理有濃厚興趣,喜歡探索地理知識，地理成績名列前茅，并能主動幫助和帶動其他同學學習地理。

　　8、生物之星

　　對學習生物有濃厚興趣,喜歡探索生物知識，生物成績名列前茅，并能主動幫助和帶動其他同學學習生物。

　　9、物理之星

　　對學習物理有濃厚興趣,喜歡探索物理知識，物理成績名列前茅，并能主動幫助和帶動其他同學學習物理。

　　10、化學之星

　　對學習化學有濃厚興趣,喜歡探索化學知識，化學成績名列前茅，并能主動幫助和帶動其他同學學習化學。

　　11、時政之星

　　關注時政熱點，對學習政治有濃厚興趣,喜歡探索政治知識，政治成績名列前茅，并能主動幫助和帶動其他同學學習政治。

　　12、信息之星

　　能夠熟練掌握計算機的運用，正確使用計算機，在文檔編輯、編程、網絡學習等方面技能出眾。

　　13、創造之星

　　對科學有強烈的興趣愛好，有獨特的創意和構想，熱衷于創造發明和科學實驗，動手操作能力強，并且有自己的發明或作品設計，在各級各類科技創新比賽中能有出色的表現。

　　體育序列：

　　1、運動之星

　　熱愛體育活動，在田徑、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、體操、健美操等方面有一項專長，在校級或以上的比賽中取得過優異成績。

　　2、鍛煉之星

　　日常生活中能堅持體育鍛煉，有著積極良好心理狀態，能帶動其他同學參加體育鍛煉。

　　3、速度之星

　　喜歡跑步運動，速度快，并且能將運動精神貫穿到日常生活中來，平常做事不拖沓，能第一時間完成各種事情。

　　美育序列：

　　1、演唱之星

　　熱愛藝術，喜歡演唱，具備一定的文藝表演才能；積極參加各種演唱類的比賽，并取得一定的成績；積極參加班內或學校藝術活動，并能在活動中出謀策劃。

　　2、舞蹈之星

　　熱愛藝術，喜歡舞蹈，具備一定的文藝表演才能；積極參加各種舞蹈類的比賽，并取得一定的成績；積極參加班內或學校藝術活動，并能在活動中出謀策劃。

　　3、器樂之星

　　熱愛器樂演奏，擅長至少一種樂器演奏；積極參加各種器樂類的比賽，并取得一定的成績；積極參加班內或學校藝術活動，并能在活動中出謀策劃。

　　4、繪畫之星

　　熱愛繪畫，具備一定的繪畫才能；積極參加各類的繪畫比賽，并取得一定的成績；積極參加班內或學校繪畫活動，并能在活動中出謀策劃。

　　5、書法之星

　　熱愛書法，具備一定的書法功底；積極參加各種書法類的比賽，并取得一定的成績；積極參加班內或學校活動，并能在活動中出謀策劃。

　　勞育序列：

　　1、勞動之星

　　熱愛勞動，積極參加校內外勞動。勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和衛生區衛生，值日認真負責。

　　2、管理之星

　　以身作則，工作認真負責，能創造性地開展工作，是老師的好幫手,為班級管理做出優異成績的班團干部。

　　七、評選獎勵辦法

　　1、各班于第二周內根據每種“校園之星”的評選條件，進行民主評議，確定人選后自行準備事跡材料（必須有不少于100字的文字介紹，最好有照片、視頻等輔助材料）上報級部，每種“校園之星”限報1人，情況必須屬實！

　　2、級部于第三周匯總后上交學校團委，每種“校園之星”限報3人。

　　3、學校團委組織評選，最終評選結果在學校網站、廣播站、升旗儀式上公布并表彰獎勵，本項活動納入文明班級考評，學生評選結果納入綜合素質評定。

　　4、每月學校團委制作“校園之星”展板，對遴選“校園之星”的學生進行宣傳表揚。

　　5、學期末，學校將在“校園之星”人員中組織評選高新區實驗學校“十大校園之星”，并進行表彰獎勵，張貼學校宣傳欄。

進步之星評選方案5

　　為激勵學習熱情，表揚學習態度端正、學習成績優異的學生，根據“激勵為主”的評價原則，經學校研究，特評選“學習之星”。

　　一、指導思想

　　表揚在學習方面表現突出的學生，為全體學生樹立學習的.榜樣，大力加強學風建設，促進教學質量的提高。

　　二、評選標準

　　1、學習態度端正，學習積極性高，無違犯校規校紀現象。

　　2、尊敬老師，團結同學，能幫助他人，在學習中起模范帶頭作用。

　　3、上課認真聽講，按時完成作業，及時改正作業中出現的問題，主動學習性強。

　　4、學科學習成績優秀，積極參加學校舉行的學習性活動，表現突出。

　　三、評選辦法

　　1、班級初選，即各班級根據評選標準，參照平時學習情況和測試成績，推選出10名候選人。2、學校評選，即學校根據各班級推選的學生，確定校級“學習之星”人選。

　　3、公示通過，學校將“學習之星”人選公示無異議后，確定最終榮獲“學習之星”人員名單。

　　四、獎勵辦法

　　1、學校將受獎學生通過校訊通平臺以發喜報的形式通知給學生家長。

　　2、學校給每個榮獲“學習之星”的學生拍照，在宣傳欄光榮榜上進行張貼表揚。

　　3、榮獲“學習之星”的學生，照片粘貼在學校網站上展示。

　　4、為每個獲獎學生發放獎品。

進步之星評選方案6

　　一、指導思想：

　　二、領導小組

　　組長：xxx

　　組員：xxxx

　　三、評選對象：六—九年級學生

　　四、評選條件

　　1.學習態度端正，學習積極主動，勤學好問。

　　2.上課專心聽講，認真做好筆記，積極思維，舉手發言，聲音響亮。

　　3.按時保質保量完成作業，字跡工整，作業不抄襲，考試不作弊。

　　4.主動幫助學習有困難的.學生，在學習中起模范帶頭作用。

　　5.積極參加各類學習活動和學科競賽，成績優秀，表現突出。

　　6.較好掌握各門學科的基礎知識和基本技能，學習成績名列年級前茅或者

　　學習成績在原有基礎上有很大程度提高。

　　五、評選方法

　　1.采取層層篩選的辦法，先由班級推薦或學生個人申請，經年級組審核討論后，

　　確立年級組“學習之星”。

　　2.“學習之星”分成“五星”、“四星”、“三星”三種，比例分別為10%、

　　30%、60%，每個年級評選10名左右。

　　“進步之星”由班級推薦，每班2名學生。

　　六、上交要求：

　　1.年級組長在線編輯“學習之星”“進步之星”名單。

　　2.年級組長匯總“學習之星”照片及感言。

　　3.截止時間：1月18日（九年級可延后）。

　　七、表彰及獎勵

　　1.學校頒發“學習之星”“進步之星”榮譽證書，發放學習獎品。

　　2.學校微信平臺推送“學習之星”“進步之星”名單及感言。

進步之星評選方案7

　　一、指導思想

　　為深入推進素質教育，進一步推進評價制度改革，樹立學生正確的榮辱觀，鼓勵學生全面發展，促進學生素質的全面提高；引導教師用發展的眼光看待每個學生，發掘學生的閃光點，關注每一個學生的成長，讓更多的學生發現自己的閃光點、找到成長中的自信。學校決定開展“進步獎”評選活動。

　　二、評選工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、評選范圍

　　范圍：全體學生

　　四、評選項目

　　1、進步之星；

　　2、學科之星。

　　五、評選條件

　　凡申報參選的學生都必須模范遵守《中學生守則》與《中學生日常行為規范》，思想品德好、學習態度端正，體育成績達標，在此基礎上，具有某學科方面特長或取得較大進步者，才能參加評選。

　　1、進步之星

　　(1) 學習目的明確，態度端正，勤學好問，能按時獨立完成各科作業，完成預、復習工作。

　　（2）有較強的上進心，學習方法科學，學習成績進步顯著或單科成績進步顯著。

　　（3）文明習慣、思想行為等綜合表現進步顯著，受老師表揚。

　　（4）能夠及時總結進步原因，并與同學共享。

　　2、學科之星

　　（1）學習目標明確，獨立思考能力強，刻苦鉆研，樂于探究。善于與同學交流合作，勇于

　　創新。

　　（2）認真做好課前準備，按時獨立完成各科作業，作業質量高。

　　（3）善于分析，勤于總結，具有良好的學習習慣、靈活的學習方法和優秀的.思維品質，學習效率高。

　　（4）能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，學科成績名列前茅。能以自己的學習行為帶動他人，積極配合班主任提升班級的學習氛圍。

　　六、評選辦法及表彰

　　1、“進步之星”與“學科之星”每學期評選一次，班主任需根據條件嚴格按照評選程序認真核實執行，如條件不夠，寧缺勿濫。

　　2、各年級在年級組長的統籌安排下，認真對照評選方案初步選出“進步之星”與“學科之星”名單，再經教導處進行評審，最后上報學校校長。

　　3、最終確定的“進步之星”與“學科之星”，將在開學典禮或散學典禮時統一由學校組織頒發榮譽證書，并通過校園廣播加以表揚。

進步之星評選方案8

　　一、指導思想：

　　增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。為此學校政教處將在本學期及今后開展“每月之星”的評選活動。

　　二、活動理念：

　　“做好自己，日求進步”

　　三、評選的對象：

　　各班學生。

　　四、評選基本條件：

　　（1）學習之星

　　1、上課認真聽講，發言積極，獨立認真完成作業，遵守課堂紀律，深受科任教師及同學們的喜愛。

　　2、目標明確、獨立思考能力強，在學習方面起模范帶頭作用。

　　3、能自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優秀。

　　（2）進步之星

　　1、平時上課能認真聽講，認真完成各科作業。

　　2、學習上或行為規范上有明顯進步的。

　　（3）文明禮儀之星

　　1、在個人禮儀（儀態舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態、動作）方面文雅、大方、文明。

　　2、在家孝敬父母長輩，勤儉節約。

　　3、在學校尊敬師長，主動問好；團結同學，尊重他人，善于合作；不高聲喧嘩，追逐打鬧。

　　（4）紀律之星

　　1、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

　　2、不吸煙，不喝酒，自覺遵守自習課等課堂紀律，對違反校規校紀的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。

　　3、按時按質按量完成值日生工作。

　　（5）誠信之星

　　1、誠實守信，樂于助人。

　　2、知錯就改，善于接受別人的意見，勇于開展自我批評。

　　3、拾金不昧事跡突出的。

　　4、正確對待考試，不作弊，能主動申報加入誠信考場的`同學。

　　五、評選及表彰辦法：

　　1、評選時間：每月進行一次。

　　2、評選辦法各班由同學根據自己的實際情況自由申報，然后由班主任組織本班同學，對申報的同學進行民主審評。最后由班主任推薦月之星一人。報李維強輔導員處。

　　3、大力表彰，形成影響力。

　　（1）班內表揚；

　　（2）年級表彰；

　　（3）學校表彰（制成展板，進行宣傳）。

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