經典朗誦比賽活動方案（精選20篇）
為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的經典朗誦比賽活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經典朗誦比賽活動方案 1
一、比賽意義
為全面推行素質教育，為了切實提高學生的語文素養，并為學生的發展打下堅實的基礎。我校語文組積極開展了教改活動，本著“以人為本”，為了改革課堂教學，我校語文組和少先隊聯合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。
二、比賽內容及方式
比賽內容可以是學過的課文、詩歌或課外優秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數不限，但最多不超過10人，具體篇目和朗誦形式自定。
三、比賽時間
20xx年5月21日下午4：30
四、比賽地點
學校田徑場
五、評委安排
評委由唐占奎校長、教研組長王永剛、少先隊大隊長唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔任。
六、評價標準
滿分100分
1、穿著整潔，佩戴紅領巾；態度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩重大方,恰如其分。（酌情打分滿分為15分）
2、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達出作品的意境，能讀出作品的`韻味。（酌情打分滿分為50分）
3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿分為30分）
4、朗讀時輔助以合理的動作（酌情打分滿分5分）
七、獎勵辦法：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。
八、具體準備：
報幕員：
音響廣播：
觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排
攝影：
分數統計：
九、備注：
1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。
2、未盡事宜另行協商。 明星希望小學語文組少先隊
經典朗誦比賽活動方案 2
一、指導思想
以經典誦讀活動為載體，營造經典誦讀氛圍，積極構建學習型校園。促進學校精神文明建設，走學校內涵發展之路。
二、誦讀措施
營造經典誦讀氛圍，樹立書香立人，書香建校意識，通過經典誦讀，使學生認識到誦讀的必要性和重要性，激發誦讀興趣，養成誦讀習慣。改變閱讀質量，提升閱讀品味。
1、低段目標：能準確、流利誦讀詩歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學會在規定時間內準確無誤背誦有關篇目，并做到精神飽滿，樂于識記和背誦。注意培養學生的注意力和記憶力。
2、中段目標：能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩文或經典美文，做到情真意切，聲韻悠長。初解詩文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養持之以恒的毅力和百折不饒的信心。
3、高段目標：能能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩文或經典美文，做到情真意切，聲韻悠長。理解詩文大意，感受經典美文內蘊，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點并模仿寫作。提高文學作品鑒賞能力和書面語言表達能力。
三、活動具體措施
(一)明確職責抱團協作
為保證誦讀實驗正常運行，學校各科室需明確職責，相互配合協調，認真做好誦讀工作。學校工作計劃中要突出誦讀工作的安排，協同各科室共同完成學生誦讀的常規管理、比賽、評價、考核、策劃誦讀大型活動。開展多種形式的詩文誦讀活動，注意激發學生誦讀的興趣，評價學生的縱向發展，在學生的成長記錄手冊中填寫好相關的'內容。
(二)建立較為完善的誦讀評價機制
1、建立以班級為考核單位的評價激勵機制，根據每日誦讀情況，每周評出五星誦讀班級，三星誦讀班級。每學期評出五到七個明星誦讀班級。
2、評價內容:把古詩文誦讀的“量”和“質”作為對學生評價的一項重要內容(可采用發喜報的形式表揚學生誦讀經典詩文成績)，強調學生的熟誦，務使學生脫口而出，采用“下要保底，上不封頂”策略。從學生誦讀動機興趣、努力程度、數量、熟記程度、表現形式等評價為主。
3、評價方式：本學期誦讀評價以教師評、家長評為主，學生自評、互評為輔，建立學生自主誦讀氛圍，評價以激勵為主。
(三)誦讀時間及方式
1、誦讀時間：
a、晨讀時間為7：50——8：20，自由背誦時間
b、午讀時間為12：30——1：00，檢查背誦時間
c、詩文誦讀綜合實踐課由班主任自主選擇誦讀內容
d、放學回家時間：由班級誦讀員帶領齊誦古詩詞。
2、誦讀方式
⑴各班級可根據總課題組提供的實驗讀本《中華詩文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。
⑵各班級根據實際情況開展一次“主題詩文”誦讀活動，內容豐富多樣，可整合各科教材內容，根據名人、季節、時令、風格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動。
⑶大隊部可以組織班級辦詩文小報，還可以在高年級成立學生誦讀社團，全方位開展詩文誦讀活動。
⑷學校將詩文誦讀和學生的書法學習和美術教學在有條件的情況下進行整合。
3、誦讀口號：誦經典育新人
(四)、評價方式
⑴班級內評出“朗誦之星”，由老師發喜報或在班級展示臺中展示。
⑵根據每日誦讀情況量分表，結合班內誦讀實際情況，每周評出五到七個五星誦讀班級。大隊部給予授牌。
⑶在各類比賽活動中獲獎的班級，給予一定物質和精神獎勵。
⑷每學期期末組織一次“詩文誦讀節”，集中展示學生的詩文誦讀成績，獎勵詩文誦讀優秀的同學，表彰開展詩文誦讀工作成績顯著的教師。
經典朗誦比賽活動方案 3
一、活動主題：
我的夢，中國夢。
二、活動時間：
9月30日下午。
三、活動對象：
2—5年級。
四、活動內容、形式：
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可，也可以結合實際進行改寫、創作。
2、二—三年級采取個人參賽，四—五年級以班級為單位參賽，采用集體頌、小組頌等，形式自定。每個節目的時間要求二、三年級控制在4分鐘左右，四、五年級控制在5分鐘左右。
五、比賽規則：
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。
2、可適當配音樂，但要突出朗誦。
3、必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。
4、評分辦法：本次比賽中采用100分制進行評判，要求思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。
5、獎項設置：二、三年級設一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名，四、五年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
六、比賽要求：
1、各班要認真組織，做好比賽前的排練工作。前一班級比賽時，后一班級在候場區安靜等待。
2、所需音樂自備，音樂請于9月27日以mp3格式發送到陳淑縈老師的.郵箱。
3、各班務必于9月27日前將節目名稱、串詞發到陳淑縈老師的郵箱。
4、全體師生必須遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。
經典朗誦比賽活動方案 4
為傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，增強民族自豪感，提高學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養，豐厚校園人文底蘊。同時培養學生準確、流暢、有感情的使用普通話的能力，提高學生的朗誦水平，為學生奠定基礎，現結合我校實際，制定如下方案：
一、競賽名稱：泊頭市職教中心“圣賢儒雅”誦讀大賽
二、時間：20xx年12月15日
三、地點：職教中心五樓會議室
四、比賽項目與內容：
（一）本次大賽分為班級評選、級部預賽、學校決賽兩個層次活動，本次大賽的預賽、決賽內容為：指定篇目誦讀、自選篇目誦讀。
（二）參賽的經典美文需圍繞“圣賢儒雅”的主題進行選擇，可以是古典詩文，也可以是近現代的經典名篇；可以是單篇，也可以是多篇，并可進行內容的剪裁和重新組合。建議從學生已學習過的語文教材中選取，也可選擇課外篇目。
五、參賽形式：
1、班級評比選拔
每班全體同學對所給篇目進行誦讀背誦，感受中華民族優秀傳統文化，增強民族自豪感，提高學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養。
班級選拔：要求全體學生對所給篇目熟練背誦，并掌握朗誦停頓節奏，并能從中選擇一篇進行配樂朗誦，擇優錄取，每班選取3名優秀者參加級部的評選。
2、級部評選
級部自己組織評選活動，認真組織，嚴格把關對班級評選的3名學生進行選拔：
選拔步驟：
第一、對所給篇目背誦熟練，用隨機抽取的方式檢查選手背誦。
第二、個人展示優秀突出，級部教師評委打分評價。
第三、每個級部按照班級推選3名同學參加級部內的'預賽，級部按照25%比例名額推薦參加學校的比賽。
3、學校比賽
（一）20級部、19級部、服務部（西校區）、機電部打破級部年級界限，共同進行比賽，所有選手以抽簽方法確定比賽順序。
（二）比賽以誦讀為主，也可輔以配樂伴奏、伴舞等其他藝術表現形式。誦讀時要求脫稿，誦讀時道具自備，配樂伴奏帶自備。參賽人員要衣著得體、大方，要能體現中職學生的精神風貌或表現作品的深刻內涵及歷史背景。
（三）評分規則及評分標準
評委將根據上報的節目內容、誦讀形式、表演特點及誦讀者的表演情況進行現場評分。比賽評分采用百分制，以去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為準進行評比，評比分數取小數點后2位，若出現分數相同時，則按照不去除最高和最低分的平均分來評比，評比內容如下：
1、誦讀內容：主題鮮明深刻，格調積極向上。（10分）
2、語言表達：普通話標準，聲音宏亮清楚，語調和語速與誦讀內容有機配合，聲音與情感有機結合等。（20分）
3、臺風表情：表情自然并與內容有機結合，聲情并茂，有一定感染力，能配上動作與手勢等。（20分）
4、儀表儀態：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。（10分）
5、整體效果：現場有一定的感染力，能引起觀眾共鳴，能運用一定的形體語言。（20分）
6、其他：包括用時長短、舞臺創意等或其他臨場發揮情況（20分）
獎項設定：
按參賽選手總數設獎，其中設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，并為獲獎選手頒發獎品（經典書籍）。并為獲一等獎選手的教師頒發指導教師榮譽證書。
六、上報作品和輔導教師：
請各級部務必于20xx年12月10日前將參賽報名表和輔導教師報送到教導處。
經典朗誦比賽活動方案 5
為慶祝五四青年節，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在五四到來之際開展以“唐風宋韻”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。
一、內容和形式參考
1、內容要以唐詩宋詞為主，可參考古詩文誦讀中的其他篇目。
2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演（音樂拷到自己的u盤中“詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名加朗誦者名），形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的`將進行適當的加分。每個節目的時間不超過5分鐘。
二、活動的有關事項如下：
1、參加對象：全體學生。
2、程序：各班于 4月21日開始班內選拔，選定朗誦人員并組織排練；4月26日把參賽節目表按班級報團委，團委將在4月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。4月30日晚正式比賽。比賽結束后，將朗誦的作品交至團委存檔。
3、比賽時間：高一年級 4月30日晚6：00—8：00
高二年級4月31日晚6：00—8：00
4、比賽地點：校階梯教室
5、評委：非班主任語文老師
6、評分辦法：本次演講比賽中采用10分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。
7、獎項設置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2.5分、2分。其他參賽班級各加1分。
三、其他注意事項
1、參賽選手必須遵守相關規定，按時參加開會、抽簽、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足，評委將適當扣分。
4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。
6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。
經典朗誦比賽活動方案 6
一、活動時間：
12月29日上午
二、活動地點：
體育館二樓
三、參加人員：
六、七、八年級全體師生
四、指導老師：
六、七、八年級各班語文老師，班主任做好組織工作
五、朗誦內容：
由各班語文老師選定好朗誦內容，一個老師(每兩班)一個內容，可以是詩詞，也可以選其他內容。若朗誦另需配樂，也由語文老師設計好。
六、參賽人數：
每個團隊50人(兩個班級整合)，如果教一個班就全員參加。
七、獎項：
分年級組設獎，各設一等獎一個，二等獎兩個，三等獎兩個，給指導老師獎勵，給班級考核加分(期末考核德育榮譽類分別記2分，1.5分，1分)。
八、獎品獎狀：
由德育處提供。
九、活動流程：
1、8：00-8：45各班在教室排練朗誦節目;
2、9：00各班有序入場;
3、9：15-9：45六年級朗誦比賽;
4、9：45-10：00六年級推薦好書小報評比獲獎名單公布，頒獎;
5、10：00-10：30七年級朗誦比賽;
6、10：30-10：45七年級“三huì西游、品讀經典”活動獲獎名單公布，頒獎;7、10：45-11：15八年級朗誦比賽;
8、11：15-11：30八年級“一戰到底”閱讀挑戰賽獲獎名單公布，頒獎;
9、11：30集體朗誦比賽獲獎名單公布，頒獎。
十、分工：
1、前期準備(德育處)：
橫幅、舞臺布置、音響、投影：xxx
班級場地劃分：xxx
現場活動攝影：xxx
活動報導上傳校園網及微信推送：xxx
2、朗誦比賽相關準備(語文組)：
(1)出場順序抽簽
(2)節目單制作
(3)主持人、主持稿確定
(4)評分標準及規則確定
(5)評分表的準備和下發
3、評委(德育處)
(1)評委組成：校級領導、二部中層、二部語文教研組長、六七八年級語文備課組長(備課組長不參與所在年級比賽打分)、音樂老師
(2)桌簽制作、評委用的簽字筆準備
(3)分數計算：xxx
4、表彰環節前期準備(德育處)
(1)各年級組評獎結果匯總，獲獎名單12月26日下班前報給xx。
(2)獎狀，獎品：各年級組活動獎狀由年級組和語文備課組準備，集體朗誦比賽獎狀由德育處準備;年級組活動獎品由年級組和語文備課組準備，并將獎品帶到頒獎現場在頒獎環節和獎狀一起發放。
(3)頒獎領導：
各年級組活動頒獎：年級組長、語文備課組長
集體朗誦比賽頒獎：xx校長xx校長童校長
經典朗誦比賽活動方案 7
一、活動目的：
飛夢想”專題朗誦比賽。
為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明；營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設；展現當代大學生風采，提高大學生的人文素質和道德情操
二、活動對象：
學院（北院）全體大一學生
三、時間安排：
報名時間：11月18日——20日；出賽時間：11月22日；復賽時間：11月25日；決賽時間：11月27日
四、地點安排：
根據具體時間安排
五、參賽方式【單人、團體（2至3人）參賽】：
每班至少選出1組選手參賽，直接報給廣播站記者部
六、參賽要求：
1、所選作品體裁不限、切合主題，內容積極向上，具有時代氣息，體現當代大學生風采。
2、作品可來源于他人，但我們更鼓勵原創。
3、朗誦時間3——5分鐘。
4、如有配樂或ppt，自帶mp3或u盤
七、評選方法：
由評委打分，一、二、三等獎、優秀獎按平均分高低決出，并發給證書。
八、獎項設置：
一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、舞臺風格獎2名、最有潛力獎2名。
九、邀請主持人1位，評委x位。
主辦部門：學院學生會廣播站
承辦部門：廣播站記者部注：時間地點不確定
十、比賽規則：
（一）參賽須知
參賽對象：大一新生，各參賽隊伍和選手必須遵守演講比賽負責小組的`規定，按時參加賽前會議、抽簽、比賽。參賽要求：各參賽隊伍或和選手必須在賽前1小時到齊并入場。各參賽隊伍和選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。各參賽隊伍及相關班級均須遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明參與者。
（二）詩歌朗誦要求
1、比賽采取命題詩歌方式進行，預賽和決賽演講稿內容必須圍繞“放飛夢想”的主題，結合實際，突出亮點，主題鮮明。
2、本次比賽中主題詩朗誦采用100分制進行評判，要求準確的主題內容和得體的表達形式相統一。
3、預賽和決賽朗誦時間均為2—5分鐘，不足2分鐘或超過5分鐘均相應扣分。
4、根據各班參賽人數有相應分值
十一、評分細則：
本次比賽中主題朗誦采用10分制進行評判，要求準確的主題內容和得體的表達形式相統一。
一、主題內容4分
1、內容緊扣主題，聯系實際，內容健康，積極向上（2分）
2、主題深刻鮮明，富有感召力。具有創新精神，素材新穎，并符合實際（2分）
二、語言表達3分
1、聲音洪亮，表達流利，口齒清晰（1分）
2、詩歌結構規范（1分）
3、語言正確，形象生動、表達自然、流暢，富有感情（1分）
三、臺風表現3分
1、上下場致意、答謝，衣著整潔，儀態端莊大方（1分）
2、整體風貌自然、舉止得體，體現朝氣蓬勃的精神面貌，有激情，朗誦氣質較好，肢體語言恰當（1分）
3、預賽和決賽朗誦時間均為2—5分鐘（1分，不足2分鐘或超過5分鐘均相應扣分。
四、比賽程序
1.評委及嘉賓入場
2.主持人致詞
3.主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手
4.比賽環節。選手須在演講前先介紹自己
5.評委點評并進行打分
6.統計結果，主持人宣布結果
7.頒發證書，同時比賽結束。
經典朗誦比賽活動方案 8
為宣傳愛國主義教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，五年組決定舉辦愛國主義詩歌朗誦比賽。通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩歌的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，享受閱讀的快樂。主辦：五年組
一、活動主題：
誦讀愛國詩歌，爭做博學少年
二、活動目標：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的`良好習慣；
2、使廣大的師生借優秀詩詞誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
三、參賽對象：
五年級每個班級選三名學生
四、比賽要求：
1.所選詩歌內容脫稿朗誦，限時三分鐘。
2、學生參賽的詩歌是以“愛國”為主題的，從詩歌內容、語言表達等多方面綜合評分。
3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
五、比賽程序：
1、初賽：由各班自行組織，每班選出三名代表班級參賽。
2、決賽：10月27日下午，地點學：校大會議室。
六、獎項設置：
五年組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名
七、評委：五年組成員
八、誦讀比賽評分標準（10分制）
1、普通話標準流利，吐字清晰，音量適中，語速得當。（3分）
2、所選的詩歌主題鮮明，思想健康向上。（2分）
3、儀態大方、著裝得體、動作適當。（1分）
4、感情充沛，感染力強，臺風好。（3分）
5、形式新穎，令觀眾耳目一新。（1分）
經典朗誦比賽活動方案 9
一、比賽目的
為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學，加強朗誦訓練與指導，激發學生朗誦的興趣，養成良好的朗誦習慣，豐富學生的.語言積累，全面提高學生的朗誦能力，經研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動。現將有關事項安排如下:
二、比賽內容：本期小學語文課文（詩歌、散文）。
三、參賽對象：全校1-6年級學生。
四、比賽時間：初定第十五周星期四下午。
五、比賽地點：待定。
六、比賽形式：
1、朗誦內容為小學一至六年級現行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。
2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。
3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。
4、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務必于周二把選手名單、朗誦內容報送到學校組委會。
七、評委事項：
1、參評人員：各班語文教師。
2、計、評分要求：根據評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。
3、獎項設置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。
八、評分基本標準：
1.用普通話朗讀課文，讀得正確：發音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。
2.能準確理解課文內容，朗讀能再現課文情境，正確體現課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調恰當。
3.朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現語文良好形象和素養，整體效果好。
經典朗誦比賽活動方案 10
一、活動目的.：
為了培養學生的愛國熱情、活躍校園文化，提高學生綜合素質，凸顯班級讀書活動特色，創建書香校園。特在學校舉辦“中華民族，我為你驕傲”中國古詩詞、詩歌、美文朗誦比賽。
二、活動時間：
10月31日上午9∶00～11∶00
三、參賽要求：
1.以班級為單位，人人參與，集體朗誦。
2.朗誦內容要求是中國古詩詞、經典美文、詩歌等，盡量選取歌頌祖國一類的文章，每班朗誦時間為3——5分鐘。
3.朗誦形式不限，如領誦、配樂等，伴奏載體自備。
4.地點：校園操場。
5.比賽順序賽前抽簽確定。
四、評分標準：（十分制）
1.遵守紀律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（2分）
2.聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選文章內涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術感染力。（3分）
3.普通話標準，能正確把握語速、語調、頓挫節奏、輕重音節奏。（3分）
4.表現形式活潑、新穎，富有創意。（2分）
五、獎項設置及評審辦法：
1.評獎分一、二、三等獎。一、二、三、四年級共九個班，比例為2∶3∶4，五、六年級共9個班比例為：2∶3∶4。
2.比賽采用評委現場打分制。
3.評分方法為去掉最高分、最低分、取最后平均分。
六、人員安排：
1.評委：
2.獎狀填寫：
3.音響、攝像：
4.現場調度：
七、其它說明：
1.每位班主任要認真組織、輔導。
2.比賽結果記入班主任工作考核。
3.未盡事宜另行通知。
經典朗誦比賽活動方案 11
為弘揚傳統文化，迎接五四青年節的到來，提升學生的人文素養，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經研究決定，特開展以“積極進取，唱響青春”詩歌朗誦比賽活動，為使活動高效有序地進行，特制定本方案。
一、組織領導
組長：xx
副組長：xx
成員：xxxx
二、內容和形式
1、內容要以“積極進取，唱響青春”為主題，倡導結合實際的創作。
2、形式為獨誦，并進行適當配樂和表演，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當加分。每個節目的時間不超過5分鐘。
三、活動的有關事項
1、參加對象：每班選派1名學生參加。
2、比賽時間：5月5日（星期二）中午12:20
3、比賽地點：教學樓三樓階梯教室
5、會場布置：xx
6、主持：初一（3）班xxxx
7、攝像：xx
8、評委：xx
9、統分：xx
10、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，評分要求如下：要求：
（1）精神飽滿，姿態得體大方。（10分）
（2 )感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的`變化反映作品內涵。（15分）
（3 )吐字清晰，普通話標準，能很好把握作品節奏。（20分）
（4)朗誦熟練，聲音洪亮（20分）。脫稿可以適當加分（5分）。
（5 )能正確把握作品內容，聲情并茂，朗誦有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（20分）
（6 )朗誦形式富有創意，可以配以適當的樂曲或以其他有創意形式配合朗誦。(10分）
11、獎項設置：每個年級各評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
四、其他注意事項
初一年級同學作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀律，不起哄，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。
經典朗誦比賽活動方案 12
為弘揚五四精神、豐富同學們的課余生活、營造良好的讀書氛圍、促進揭陽廣播電視臺與各院校的親密合作，揭陽廣播電視臺讀書俱樂部擬與華僑中學聯合舉辦“青春之歌”詩朗誦比賽，具體方案如下：
一、主辦機構
主辦單位：揭陽華僑中學
揭陽廣播電視臺讀書俱樂部
二、比賽時間
預賽：4月中旬
決賽：5月3日19:00
決賽地點：勵耘樓五樓會議室
三、參賽要求
參賽者在比賽中演繹的作品必須為詩歌朗誦，以“青春之歌”為題，內容健康向上，以充分弘揚五四精神、展示學生青春活力，詩朗誦比賽方案。學生參賽作品可以從網絡、書籍或其他途徑獲得，但主辦方大力提倡學生以自己的原創詩歌來參加比賽。
四、比賽相關安排
本次比賽分為初賽和決賽兩場比賽。
1.初賽分年級進行，各年級推選出成績優秀的選手參加決賽。
2.決賽由揭陽廣播電臺讀書俱樂部派出部分代表與華僑中學的老師們組成評委團進行評分，并評選出相關獎項。
3.為了鼓勵原創詩歌，本次比賽特設立“最佳作品獎”，對各班選手演繹的原創作品進行評比，以獎勵在詩歌創作方面有突出才能的同學。
五、獎項設置
本次比賽共分為一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名以及優秀獎若干名，并設立“最佳表現獎”、“最具潛力獎”、“最佳作品獎”三個單項獎。
六、合作方式
1.作為本次比賽的協辦單位，揭陽廣播電視臺讀書俱樂部將派出代表為進入決賽的選手輔導培訓，并擔當比賽評委，參與決賽的'評審工作。
2.為了讓決賽更加豐富多彩，也為了向同學們示范如何更好地朗誦詩歌，揭陽廣播電視臺讀書俱樂部屆時將邀請揭陽廣播電視臺主持人現場進行示范表演。
3.揭陽廣播電臺將在新聞生活之聲（FM103.9兆赫）的《青春飛揚》節目中專設小版塊，對本次“青春之歌”詩朗誦比賽進行相關報道，并邀請獲獎選手作客節目現場，談談獲獎感言以及比賽、創作歷程；同時展播獲獎作品。
4.獲獎選手代表與揭陽廣播電視臺的主持人聯手在10月份推出“祝福祖國十月歌會”活動，以祝福祖國為主題，用詩歌、歌曲打造一臺主題晚會。
經典朗誦比賽活動方案 13
一、活動背景
為深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦班級古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的'口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動主題：
“誦讀千古美文，爭做博學少年。”
三、活動目標：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；
2、使本班學生生借優秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
四、活動準備：
1、學生提前提供參賽稿，教師根據學生文稿準備背景音樂。
2、準備學生獎品。
五、參賽對象：
本班同學
六、比賽要求：
1、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。
2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和表演動作等多方面綜合評分。
3、各校可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂（教師提供），以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
七、獎項設置：
設一等獎1名二等獎2名三等獎3名
備注：小學生古詩詞朗誦比賽評分標準
1、采用100分制.
2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。（30分）
3、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上。（10分）
4、儀態大方、動作適當。（10分）
5、自由活潑、普通話標準。（20分）
6、感情充沛，感染力強。（20分）
7、形式新穎。（10分）
經典朗誦比賽活動方案 14
為慶祝"六一"國際兒童節，為豐富學生踐行"四有新人"的精神內涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風采，特舉辦"六一節"師生演講朗誦大賽。
一、活動主題
主題不限，要求思想內容健康，積極向上。
二、參加對象
全校教師(10人)、各班學生代表(1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人)
三、比賽時間、地點比賽時間：
六月一日下午1：：00比賽地點：田徑場
四、演講內容及要求
1、題目自定，主題鮮明，要求思想內容健康，積極向上。
2、脫稿演講，教師演講時間控制在5分鐘內，學生演講時間控制在3—5分鐘內(超時酌情扣分)，需配樂。
3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。
五、獎勵辦法
本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
學生組一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名學生組：1—3年級：設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名4—6年級：設一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名牛欄江鎮腰站小學20xx年5月20日
附評分細則：
教師演講比賽評分細則
一、評分標準主要從演講內容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為10分。
1、演講內容(3分)主題鮮明、突出、標題醒目(1分)觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、充分(1分)事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強(1分)
2、演講技巧(4分)普通話標準，口齒清晰，語音純正(1分)語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容;能準確、恰當地表情達意，富有感情。(2分)動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情(1分)
3、演講效果(2分)演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。
注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態度親切。
4、演講時間(1分)超時或少時扣0.2分(時間限制為5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣0.2分，扣完1分為止)。
二、評分方法評分采取10分制，由評委集中評議后亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的'最后得分。
四至六年級詩歌朗誦比賽評分標準一、懸賞分(總10分)
1、儀表形象：(1分)服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態度親切。
2、語言表達：(3分)普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。
3、態勢神情：(2分)姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。
4、朗誦效果：(3分)朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。
5、時間要求：(1分)時間為3——5分鐘內二、提高分(1分)朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。
三、評分原則：
比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應的篇目獲獎等級。
一至三年級詩歌朗誦比賽評分標準
一、朗誦內容：
自選篇目(文章或詩歌)，內容思想健康，朗誦時間控制在3分鐘以內。
二、評分標準：(總計10分)
正確(2分)：朗誦過程中無讀錯的字音，否則將酌情扣分;
流利(2分)：朗誦語句流暢，不斷斷續續，不回讀;
有感情(2分)：能根據文章(或詩歌)內容把握好感情基調，表達感情自然，不做作;
整體效果(4分)：服裝得體，最好能根據朗誦內容恰當著裝;配樂和諧，給人以美感，選手上、下舞臺從容大方，彬彬有禮。
經典朗誦比賽活動方案 15
一、活動目的：
為了慶祝祖國—華誕，激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生的課余生活，培養學生對詩歌的學習興趣，提高學生的'朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌，學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：
二、活動主題：
“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。
三、參賽對象：
四——六年級全體學生
四、比賽時間：
10月31日下午3：00
五、比賽地點：
學校大堂
六、比賽要求：
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。
2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時間3—4分鐘。
3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可以單人、多人、也可全班。可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。(如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師)
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序。
6、計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。
七、獎項設置：
按照年級評選出一等獎2個，二等獎2個。
八、評委：
陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任
九、其他工作人員安排
1、現場指揮：
2、音響安裝：
3、攝影:
4、錄像：
5、主持：
6、統分：
7、獎狀書寫：趙主任
附：評分標準(采用100分制)
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。(20分)
2、參賽者精神飽滿，姿態得體大方。(20分)
3、參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(20分)
4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。(20分)
5、參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。(20分)
經典朗誦比賽活動方案 16
一、活動主題：
朗誦中華經典，打造書香校園。
二、活動目的：
為了通過組織學生經典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質。
三、比賽時間及地點：
1、集體賽
地點：各班教室
2、個人賽
地點：多功能教室
四、比賽情勢：
分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的'藝術表現力、感染力。
2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。
五、嘉獎方法：
1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。
2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發獎狀。
六、后勤工作安排：
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。
2、各班語文教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱老師。
經典朗誦比賽活動方案 17
一、活動目的
國慶節是我國最重要的節日之一，為了增強學生對國慶節的認識和重視，豐富學生的校園文化生活，提高學生的語言表達能力和藝術素養，我校決定開展國慶節朗誦比賽活動。
二、活動時間
比賽時間為國慶節前兩天，上午第一節課。
三、活動內容
1、朗誦比賽：比賽將分為初中組和高中組兩個組別進行。每個組別各設立一等獎、二等獎、三等獎，鼓勵參與。
2、朗誦主題：
（1）愛國主題：選取愛國詩詞、現代愛國詩等相關作品。
（2）社會主義核心價值觀：選取體現社會主義核心價值觀的詩詞、散文等。
四、參賽對象
全校學生均可參加，全校師生可作為觀眾參與。
五、比賽評選
1、評委：由語文教師組成的專業評委團隊擔任評委。
2、評分標準：
（1）發音準確，語調抑揚頓挫，語速控制得當。
（2）情感表達到位，自然樸實，表演力度適中。
（3）語言流暢，節奏感強，語言學習有獨到見解。
六、活動要求
1、參賽選手須提前準備朗誦稿件，可自選作品或根據主題組委會提供的選題進行朗誦。
2、參賽選手須統一在指定時間內完成朗誦訓練，語文教師將負責組織訓練和指導。
3、參賽選手須在比賽前一天進行排練，確保準備充分。
4、比賽要求參賽選手不可出現猶豫、震顫、糾錯等失誤，保持良好的發揮狀態。
七、活動流程
1、比賽前準備：
（1）宣傳工作：學校將通過宣傳欄、班會、校內廣播等方式進行宣傳，讓更多的學生參與到活動中來。
（2）報名工作：學生可根據自愿報名，每個班級推薦23名學生參加。
（3）分組工作：學校將按照參賽人數進行分組，確保比賽順利進行。
2、比賽進行：
（1）開幕式：由學生代表致開幕辭，宣布比賽正式開始。
（2）分組輪流上臺：每個組別的選手輪流上臺朗誦，期間可以配合表演，增加整體效果。
（3）評分環節：評委根據朗誦表現進行打分。
（4）中場休息：表演文藝節目，如舞蹈、歌曲等，以活躍氣氛。
（5）頒獎儀式：由評委公布獲獎名單并頒獎。
3、比賽結束后進行總結，并對活動進行評估，為今后的活動改進提供參考意見。
八、活動預算
活動經費主要用于購買比賽獎品、頒獎證書、宣傳等方面，預計需要1000元左右。
九、安全措施
1、比賽地點：選定學校禮堂作為比賽場地，確保場地安全。
2、參賽選手：參賽選手需經過體檢，確保身體健康，比賽期間要有專人照顧。
3、觀眾秩序：對觀眾進行引導，確保觀眾坐在指定的位置，遇到意外情況及時處理。
以上是關于國慶節朗誦比賽活動方案的`具體內容，希望能夠為您提供參考。在活動開展期間要確保參賽選手的順利進行，同時也要注重保障觀眾的參與感和安全感。最終的目標是豐富學生的校園文化生活，增強學生的愛國情感和社會主義核心價值觀。祝活動順利進行！
經典朗誦比賽活動方案 18
國慶節是中國的傳統節日，也是中華民族的象征和標志。為了讓學生更好地了解國慶節的意義，增強他們對祖國的熱愛，我們打算在學校舉辦一次國慶節朗誦比賽活動。以下是具體方案：
一、活動目的：
1、增強學生對國慶節的了解和認識，激發他們對祖國的熱愛之情。
2、培養學生的表達和朗誦能力，提高他們的語言表達和溝通能力。
二、活動內容：
1、朗誦內容可以是詩歌、散文、經典臺詞等與國慶節相關的文學作品，也可以是自己創作的短篇小品等。要求朗誦內容積極向上，富有愛國情懷。
2、參賽方式為個人參賽和團隊參賽兩種形式。個人參賽時，每位選手準備一篇朗誦稿件；團隊參賽時，每個團隊由510人組成，共同準備一篇朗誦稿件。
三、活動流程：
1、報名階段：在開展活動前，通過公告和宣傳，組織學生報名參加朗誦比賽活動，明確報名時間和方式。
2、籌備階段：活動開始后，選取專門負責組織和籌備的老師，確定比賽場地和時間，并邀請相關專家進行評審。
3、初選階段：參賽選手在規定的時間內進行朗誦排練，老師對參賽選手進行初選。初選階段主要考察選手的朗誦表達能力和語言感染力。
4、決賽階段：初選脫穎而出的選手進入決賽。決賽活動可以設立不同的獎項，如優勝獎、最佳表現獎等，以鼓勵參賽選手。同時，可以邀請校內外嘉賓進行觀摩和點評。
5、頒獎典禮：活動結束后，舉行隆重的頒獎典禮，對獲獎選手進行表彰，并對所有參與的選手進行感謝和鼓勵。
四、活動要求：
1、參賽選手要準備并背誦好自己的朗誦稿件，保證朗誦內容的準確和流利。
2、參賽選手的朗誦表演要有情感的表達，要求真情流露，形象生動。
3、評委要以公平的態度進行評審，對于每個參賽選手都要給予認真的評價和建議。
五、活動收益：
1、增加學生對國慶節的了解，加深對祖國的熱愛。
2、提高學生的說話和表達能力，培養他們的自信心和藝術修養。
3、通過朗誦比賽活動，增強師生的.互動，促進教育教學的交流。
4、豐富學校文化活動，增強學校的凝聚力和影響力。
六、活動評估：
1、在活動結束后，可以進行整體評估，總結出活動的優點和不足，為今后的活動做出改進和調整。
2、可以邀請參與活動的學生和老師進行反饋，及時發現問題并解決。
以上是關于國慶節朗誦比賽活動的方案，希望能夠得到您的認可和支持。這不僅是一次文化活動，更是一次對學生心靈的洗禮。通過朗誦比賽，讓學生更好地了解國慶節的意義，增強他們的愛國情懷，為祖國的繁榮和富強貢獻力量。
經典朗誦比賽活動方案 19
一、比賽意義
為全面推行素質教育，為了切實提高學生的語文素養，并為學生的.發展打下堅實的基礎。我校語文組積極開展了教改活動，本著“以人為本”，為了改革課堂教學，我校語文組和少先隊聯合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。
二、比賽內容及方式
比賽內容可以是學過的課文、詩歌或課外優秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數不限，但最多不超過10人，具體篇目和朗誦形式自定。
三、比賽時間
20xx年5月21日下午4：30
四、比賽地點
學校田徑場
五、評委安排
評委由唐校長、教研組長王x、少先隊大隊長唐x及孟x、唐x、唐x6位老師擔任。
六、評價標準
滿分100分
1、穿著整潔，佩戴紅領巾；態度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩重大方,恰如其分。（酌情打分滿分為15分）
2、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達出作品的意境，能讀出作品的韻味。（酌情打分滿分為50分）
3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿分為30分）
4、朗讀時輔助以合理的動作（酌情打分滿分5分）
七、獎勵辦法：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。
八、具體準備：
報幕員：
音響廣播：
觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排
攝影：
分數統計：
九、備注：
1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。
2、未盡事宜另行協商。 明星希望小學語文組少先隊
經典朗誦比賽活動方案 20
一、活動宗旨：
舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動主題：
吟誦詩詞，書香校園。
三、活動目標：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;
2、使學生借優秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。
四、參賽對象：
五、活動要求：
1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。
從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦。
5、選手朗誦時間為3——5分鐘
6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
六、活動步驟及過程：
1、任課老師宣布詩歌朗誦會的`意義、活動設想及注意事項;
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)
5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;
6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;
7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。
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